《12.爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
《12.爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案教学目标1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
教学重难点1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学过程一、引入新课，组织教学（一）播放图片、明确概念人们可以解放出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？那作为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？（二）小组讨论、分析公共设施的作用1、同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？我们把由国家相关部门为了美化环境、便当民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。
那同学们还见过哪些公共设施呢？2、小组讨论公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，便当人民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些便当呢？在这老师准备了一些我们多见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下。
3、汇报表演（三）继续讨论，找出爱护方案1、营造氛围。
大家知道了公共设施给我们的生活带来了便当，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。
2、全班总结爱护公共设施的方法。
（四）创设情景、学知、学法。
1、看短片，了解案情同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就丢掉背上的东西落荒而逃呢？（他偷了街道上的井盖，他犯法了）那我们现在来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎样来量刑呢？2、知法规、懂法规。
展示两条法律、法规，并要求学生齐声朗读。
二、小结：同学们看到了《中华人民共和国治安管理处罚法》，我相信我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害社会的小偷应有的惩罚。
爱护公共设施教案
公共设施在哭泣一、教学目标：1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：活动一：引出公共设施1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！（出示图片）3、提问：同学们，认识它们吗这是（师指一指让生说都是什么）它们统称为什么活动二：公共设施在哭泣1、引出公共设施生病师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。
可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事它们到底怎么了我们一起来看一看。
（板书：公共设施在哭泣）2、（1）播放图片。
（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
（3）那么它们为什么会生病呢师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。
3、播放视频师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频下面我们一起来看一看。
（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。
下面我们一起来看第二段视频。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德心。
3. 引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法与技巧4. 公共设施的维护与保护5. 学生参与公共事务的途径与方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性，培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的实例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何爱护公共设施，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：引导学生参与公共设施的维护与保护，培养学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
3. 分析爱护公共设施的实例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 总结讲解：引导学生关注公共设施的维护与保护，培养学生的社会公德心。
6. 课堂作业：布置一道关于爱护公共设施的思考题，让学生课后思考和讨论。
7. 课后实践：鼓励学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于爱护公共设施的认识和理解。
2. 课后作业：评估学生对于爱护公共设施的思考题的完成情况，检查他们的思考深度和理解程度。
3. 实践报告：鼓励学生记录他们在课后参与公共事务、关注公共设施维护与保护的行动和体会，通过报告评估他们的实践效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观公共设施的建设和维护现场，增强他们对于公共设施重要作用的认识。
12爱护公共设施教案(参评市骨干教师时用过)
12爱护公共设施执教：东明县渔沃办事处李江庄小学庞小梅一、教学目标：1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观：增强对公共设施的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。
养爱护公共设施的好品德。
二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。
三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。
四、教学过程：活动一：引出公共设施1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，来，咱们看看它们是谁？（课件图片2,3)2师指名让生说都是什么？它们有什么作用？生回答.........师：它们统称为什么？生：（公共设施）师：在你的周围，还有哪些公共设施？你家的附近，上学的路上，咱们的校园教室里找找看。
生回答......师：这真是（课件图片4：公共设施作用大，方便你也方便他。
）活动二：公共设施在哭泣，被破坏造成危害大1、引出公共设施生病师：可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。
（1）课件图片5, 6，7,8,9，10,11，12。
（2）师提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？生谈感受......师小结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人都非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。
2 师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生联系生活谈所见......3师小结：真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。
那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？生看图回答......4被破坏造成危害大回放课件5-12图片，让小组进行讨论，再全班交流，让学生说说这些公共设施遭到破坏，会造成哪些危害？提问：（1）给人们的生活带来了哪些麻烦？（2）给图中的小朋友造成什么危害？（3）可能给工厂中的生产造成什么危害？（4）可能给交通造成什么危害？......5师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，有时大得让我们以生命为代价！（课件13：公共设施在哭泣，造成危害可真大。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案本文将为您介绍一份关于爱护公共设施的教案，旨在通过教育引导孩子们养成良好的公民意识和责任感，提高他们对公共设施的维护意识和能力。
教案名称：爱护公共设施教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公共设施的定义和常见种类，认识公共设施的重要性。
2. 技能目标：培养学生正确认识公共设施，通过实践动手操作，提高学生对公共设施的保护意识和能力。
3. 情感目标：培养学生热爱公共设施、尊重他人权益的价值观念。
二、教学内容：1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其功能3. 公共设施的保护方法与意义4. 实践活动：对公共设施进行维护与保护三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片和实物，向学生展示一些常见的公共设施，引起学生对公共设施的注意和思考。
2. 知识讲解与概念引入 (10分钟)- 通过引导学生观察周围，了解学校、社区、城市等场景中常见的公共设施。
- 解释和定义公共设施，提醒学生认识到公共设施对社会和个人的重要性。
3. 公共设施的分类与功能 (15分钟)- 将常见的公共设施分为交通设施（如红绿灯、人行道）、娱乐设施（如公园、游乐场）、文化设施（如图书馆、博物馆）等，介绍它们的功能和作用。
- 利用图片和视频等辅助工具，帮助学生对不同类型的公共设施有更直观的理解。
4. 公共设施的保护方法与意义 (15分钟)- 培养学生正确使用公共设施的意识：不随意破坏、不乱涂乱画、不随地乱丢等。
- 通过实例讲解公共设施被损坏带来的影响，如损失财产、人身安全受到威胁等，引导学生深刻认识到保护公共设施的重要性。
5. 实践活动：对公共设施进行维护与保护 (30分钟)- 引导学生参与到实践活动中，如集体清洁、绘画美化公共设施等，让学生亲身体验维护公共设施的重要性和乐趣。
- 通过活动的过程中，教师引导学生讨论、总结，并鼓励学生积极分享自己的感受和体会。
6. 总结与反思 (5分钟)- 教师与学生一起总结整个教学内容与活动，回顾学习收获和感受。
公共场所的文明-爱护公共设施教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1.知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2.培养学生初步判断是非的能力。
3.懂得爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
二、重点难点：知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
三、教学过程：1、导入新课：游戏引入，引导学生明确学习目标。
2、自主学习：学生独立完成导学案中【自主学习】。
3、合作探究：学生完成导学案的【合作探究】内容。
（1）组内交流损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。
如学生对损坏公共设施来的后果和危害有很多想法，充分让学生交流，引导学生学会整理。
教师参与小组讨论，收集小组存在的问题并确定展示对象。
（2）小组讨论：在实际生活中我们应该怎样保护公共设施？教师深入到各组参与学生讨论，引导学生就具体的破坏行为讨论自己具体应该怎样做。
4、展示交流：展示：（1）导学案中【自主学习】2.3题；让一个小组展示。
其他小组认真倾听并做好补充、纠正，师点拨评价。
（2）损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。
让两个组由两名学生代表展示，其他学生补充，老师予以点拨。
交流：导学案中【合作交流】做一做；组内交流整理，两个组展示。
其他学生倾听、评价，并做相应补充，教师点拨。
拓展：设计“宣传画”或者爱护公共设施的广告语。
同伴互助，组内交流，自由展示。
5、总结评价：引导学生总结本节课自己的收获。
6、作业布置：将自己设计的广告语写在书上比比谁写的多7、板书设计：爱护公共设施四、教学反思：人人有责爱。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 了解公共设施的定义和重要性。
2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 什么是公共设施：介绍公共设施的定义和种类，如公园、图书馆、学校、医院等。
2. 公共设施的重要性：讨论公共设施对社区和个人生活的重要性，如提供娱乐、学习和医疗等服务。
3. 公共设施的保护：引导学生认识到公共设施的易损性和珍贵性，以及自己应该承担的保护责任。
4. 爱护公共设施的方法：介绍正确使用公共设施的方法和注意事项，如保持整洁、文明用餐、正确使用设备等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对公共设施的兴趣，提出问题引导讨论。
2. 知识讲解：讲解公共设施的定义和重要性，通过实例让学生理解公共设施对社区和个人的价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的公共设施，并讨论它们的功能和作用。
4. 角色扮演：安排学生分角色扮演，模拟在公共设施中的场景，让他们思考如何正确使用和保护设施。
5. 案例分析：提供一些真实案例，引导学生分析案例中的公共设施损坏原因，并讨论如何避免类似情况发生。
6. 制定守则：学生根据所学知识，制定一份关于如何爱护公共设施的守则，并展示给全班。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生对公共设施的重要性和保护责任。
教学资源：1. 图片或视频展示公共设施的场景。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。
4. 学生制定守则的纸张或板书。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中对公共设施的正确使用和保护意识。
2. 守则制定评估：评估学生制定的守则是否全面、合理，并能够有效保护公共设施。
3. 讨论参与评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和贡献。
拓展活动：1. 实地参观公共设施：安排学生参观附近的公共设施，加深他们对公共设施的了解和认识。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清理公园、图书馆义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
2024年6月《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案教案《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
增强幼儿的集体责任感和社会公德心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解公共设施的作用和重要性。
引导幼儿学习如何正确使用和爱护公共设施。
3. 知识与技能：让幼儿认识常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
教授幼儿基本的公共设施使用规则和安全知识。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够正确识别并说出几种常见的公共设施。
幼儿理解公共设施对人们生活的重要性，并学会尊重和爱护它们。
2. 教学难点：培养幼儿主动爱护公共设施的习惯。
引导幼儿在日常生活中实践爱护公共设施的行为。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
3. 游戏法：设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过游戏，增强幼儿对公共设施爱护的认识和记忆。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共设施的注意。
提问幼儿对公共设施的初步认识和感受。
2. 教学新知：介绍几种常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
讲解公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和爱护它们。
3. 实践活动：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
五、教学资源1. 图片或实物展示：准备一些公共设施的图片或实物，用于导入新课和教学新知环节。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如公园的长椅、街边的路灯等模型，用于实践活动环节。
3. 小组讨论材料：六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对公共设施的认识和爱护程度。
幼儿园文明礼仪教育教案《爱护公共设施》
幼儿园文明礼仪教育教案《爱护公共设施》一、教学目标1.了解公共设施的定义和分类，并能够分清公共设施的使用范围；2.了解公共设施使用的注意事项，能够遵守公共设施使用规则；3.培养幼儿的爱护公共设施的意识，让幼儿明白自己可以为社会做出贡献；4.培养幼儿的团队合作能力和互相照顾的意识。
二、教学内容1.什么是公共设施？2.公共设施的分类及使用范围；3.学习公共设施使用的注意事项；4.爱护公共设施的意义及其相关知识。
三、教学步骤1.引入1.请学生走进教室，将自己的书包放到指定的地方，登记出勤并排队等候，然后询问：“同学们，今天我们要学什么呢？”2.然后向学生们解释公共设施的定义，让学生们知道什么是公共设施，以及公共设施对我们的生活的重要性。
2.理论课1.讲解公共设施分类及使用范围，这里老师应该结合幼儿的生活和实际情况，会议室、图书馆、游泳池、休息区等都属于公共设施，公共设施可以为我们提供各种方便的服务；2.讲解公共设施使用的注意事项，包括在公共设施使用中应遵循的规则，比如候车室不能大声喧哗、垃圾应扔进指定垃圾桶等等；3.讲解爱护公共设施的意义及其相关知识。
帮助幼儿明确一个概念，就是公共设施的使用应该遵守规则，而且要注意保护，花园里的花草需要大家一起爱护，游泳池也需要大家遵守游泳池的规则。
3.活动环节1.利用模拟的方式，让幼儿亲自体验公共设施的使用。
可以游泳时体验卫生间的遵循规则、阅读时注意纸张的使用等等行为；2.把幼儿分成小组，让他们在课后自发拍下公共设施用后的清洁情况，分享给全班。
四、教学总结通过这节课的学习，幼儿们在了解了公共设施的重要性及其相关知识之后，更加明白我们需要遵循相关规则，也要爱护这些公共设施。
我们学会了如何合理地使用公共设施，也要为保护环境、美化环境做出自己的贡献。
希望幼儿们能够将这种爱护公共设施的精神广泛传递出去，将这种良好的行为习惯带给更多小伙伴。
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思《幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
3，探索、发现生活中的多样性及特征。
4，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗?你们在哪里见过这些东西?它们是做什么的?师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施?(方便大家的，共同使用的)除了这些，还有哪些也是公共设施(结合生活经验，启发幼儿回忆) 追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便?(假设具体事例，引导幼儿讨论)小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏;如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒;如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢?鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
教学反思：因为社会活动小朋友很少有动起来的机会，相对比较枯燥，所以为丰富教学活动，我找了很多的图片和浏览了很多的视频，为教学活法准备得相对比较充分。
在活动进行时，幼儿看了两张垃圾桶的照片(一个脏兮兮的，一个干干净净的)，但是他们没有及时发现它们之间的不同，为使他们能发现我采用了拟人的手法:"我的帽子去哪里了?”“我的脸好干净啊!”同时在解释“公共设施”这一名词上，我解释为“你的衣服只有你自己一个人能用，而公共设施是可以给很多人使用的东西。
”可是这节课美中不足的是，现在幼儿的年龄发展导致有些幼儿开始学会起哄，有时抓住一个问题不停的天马行空，并且难以控制，对于控制幼儿的思维，及时把幼儿的思维拉回课堂还需多下工夫。
「12爱护公共设施教案」
「12爱护公共设施教案」【教案名称】：12爱护公共设施教案【教学内容】：本教案主要针对学生对公共设施的理解和重要性进行教育，培养学生的公民意识和责任感，让他们明白保护公共设施的重要性并积极投身其中。
【教学目标】：1.了解公共设施的定义和种类；2.掌握公共设施的基本用途和作用；3.学会如何正确使用和维护公共设施；4.培养学生对公共设施的珍惜和保护意识。
【教学步骤】：一、导入（10分钟）1.出示一张图片或幻灯片展示多种公共设施，让学生猜测这些设施的名称和用途；2.引导学生根据他们对公共设施的认知进行讨论，了解学生对公共设施的了解和重要性。
二、讲解公共设施的定义和种类（20分钟）1.引导学生一起收集各类公共设施的名称和图片，让他们分组进行汇报；2.讲解公共设施的定义，如道路、桥梁、医院、学校、图书馆等。
三、了解公共设施的基本用途和作用（20分钟）1.让学生自由发挥，通过讨论和小组合作，来总结公共设施的基本用途和作用；2.学生进行小组分享，教师进行点评和补充。
四、正确使用和维护公共设施（30分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟在公共设施中的正确行为和不当行为；2.学生进行观察，并分析不当行为的后果；3.以小组为单位，让学生制定一份公共设施使用守则，并进行展示。
五、培养保护公共设施的意识（20分钟）1.引导学生讨论公共设施保护的重要性，并列举一些具体例子；2.让学生个别完成一份关于保护公共设施的作文，并进行交流。
【教学要点】：1.学习公共设施的种类和作用；2.分析公共设施的正确使用和保养方法；3.通过讨论和作文等方式培养学生保护公共设施的意识和责任感。
【教学注意事项】：1.教师要引导学生自主探究和参与讨论，增强学生的主动性；2.注重培养学生的实践操作和合作意识；3.鼓励学生举例说明，让教学更贴近实际；4.教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高。
【教学拓展】：1.邀请相关行业的人员到班级进行讲座，加深学生对公共设施的理解；2.组织学生参观公共设施，了解实际操作和运行过程；3.引导学生参与社区公共设施的保护工作。
爱护公共设施教案教案
爱护公共设施教案教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 使学生了解公共设施的重要性。
2. 培养学生保护公共设施的责任感和意识。
3. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
教学重点：1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施的重要性。
3. 如何保护公共设施。
教学难点：学生如何培养爱护公共设施的良好习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学画板。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的公共设施。
3. 物品清单，如海报、宣传册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或画板展示各种公共设施的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的公共设施。
二、知识讲解与展示（15分钟）1. 解释公共设施的定义和分类，如交通设施、文化设施、教育设施等。
2. 通过图片或视频素材，展示不同类型的公共设施，并介绍它们的作用和重要性。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论公共设施的重要性以及如果没有这些设施会对生活造成什么影响。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
四、案例分析与思考（15分钟）1. 呈现一些案例，如破坏公共设施的行为以及保护公共设施的事迹，让学生思考这些行为对社会和个人的影响。
2. 引导学生思考如何保护公共设施，并给予学生一些提示和指导。
五、总结与反思（10分钟）1. 简要总结本课所学的内容和要点，强调公共设施的重要性。
2. 学生反思：请学生回答几个问题，如“你今后会如何保护公共设施？”“为什么保护公共设施是每个人的责任？”等。
六、拓展活动（选做）1. 学生制作宣传海报或宣传册，向全校宣传保护公共设施的重要性。
2. 组织学生参观一些相关的公共设施，如图书馆、博物馆等，以增进对公共设施的理解和认识。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整课堂活动的难易度和形式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动环节，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
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《爱护公共设施》教案
教学目标
1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
教学重难点
1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备
1.搜集身边公共设施破坏的图片。
2.课件。
3.答题卡、笔。
教学过程
一、引入新课，组织教学
（一）播放图片、明确概念
人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？那作为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？
（二）小组讨论、分析公共设施的作用
１、同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。
那同学们还见过哪些公共设施呢？
２、小组讨论
公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，方便人民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢？在这老师准备了一些我们常见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下。
３、汇报表演
（三）继续讨论，找出爱护方案
１、营造氛围。
大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。
２、全班总结爱护公共设施的方法。
（四）创设情景、学知、学法。
１、看短片，了解案情
同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就丢掉背上的东西落荒而逃呢？（他偷了街道上的井盖，他犯法了）那我们现在来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎样来量刑呢？
２、知法规、懂法规。
展示两条法律、法规，并要求学生齐声朗读。
二、小结：
同学们看到了《中华人民共和国治安管理处罚法》，我相信我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害社会的小偷应有的惩罚。
（五）观看图片，明辨是非
１、其实，在我们身边，像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公共设施的现象还有很多，下面请同学们认真看看这些图片。
你刚才在大屏幕上都看到了什么？正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？
２、请同学位小组合作，一起出出主意。
（六）总结本课，升华情感
１、这节课我们学习了《爱护公共设施》，通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。
２、我们生活在社会这个大圈子里，我们身边有太多的公共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来，爱护公物，人人有责，那样我们的环境才会越来越美。
３、总结：老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美。