人美版小学二年级美术上册《动物乐园》课堂实录
二年级上册美术《动物乐园》教案和课堂实录
《动物乐园》教案【教学目标】：知识与技能：雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
过程与方法：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
情感态度及价值观：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护动物乐园、珍惜动物的情感思想。
【教学的重点与难点】：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
【教学准备】：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
【教学过程】：一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。
师：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。
出示课题：动物乐园二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
师：每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）结合一组图片，说说这些动物的特征。
猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
2.教师示范制作一个动物。
例：母鸡下蛋步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形；（2）捏出头部和尾部。
（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色给它贴上眼睛；（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、作品展示，充分欣赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
二年级上册美术教学设计-第17课动物乐园▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
3. 提高学生的观察能力、创新能力和绘画技能。
二、教学内容1. 学习动物的结构特征。
2. 学习绘画动物的方法。
3. 创作一幅动物乐园的画。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 难点：如何表现动物的动作、神态和生活环境。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示课件，引导学生观察动物图片，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解：讲解动物的结构特征和绘画方法，分析动物的动作、神态和生活环境。
3. 示范：教师示范绘画一只动物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘画一只动物。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 动物的结构特征。
2. 绘画动物的方法。
3. 动作、神态、生活环境的表现。
七、作业设计1. 学生回家后，再绘画一幅动物作品，注意表现动物的动作、神态和生活环境。
2. 家长签字，第二天提交作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
在这个环节中，教师可以通过多种方式引导学生关注动物，激发他们的好奇心。
例如，教师可以借助多媒体课件，展示各种动物的图片或视频，让学生欣赏和观察。
同时，教师还可以提出一些引导性的问题，如“你们知道哪些动物？”“这些动物有什么特点？”等，引导学生积极参与讨论，从而引出本节课的主题。
二、讲解环节讲解环节是传授知识和技能的重要环节。
在这个环节中，教师需要清晰、系统和全面地向学生讲解动物的结构特征和绘画方法。
教师可以借助图片或实物，向学生展示动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
最新人美小学美术二年级上册《第17课 动物乐园》word教案 (2)
板书：动物乐园
1、什么是动物乐园？
2、思考问题：
（1）艺术作品中的马与自然界中的马在颜色上有什么不同？
（色彩更加丰富、艳丽）
（2）艺术作品中的羊与自然界中的养在造型上有什么不同？
（造型上有夸张，如：羊的角。）
3、小组讨论：
（1）自然界中的动物有什么样的特点？
（2）研究艺术作品中的动物与自然界中的动物在造型、色彩和花纹上有什么不同？
板书设计
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、学生制作了不同的动物，想象很好。
2、在捏制的过程中，有的学生不够细致。
（3）你们组研究的动物可以怎样制作？
4、小组讨论：
（1）你会用哪些方法捏橡皮泥？
（2）你们组准备捏什么动物？它们各自的特点是什么？不同部位你准备采用什么样的方法？
研究不同小动物的制作方法，汇报结果。
动手用橡皮泥制作一种你喜欢的动物，用你认为最“夸张”的表现手法。
注意：要让大家认出来你做的是什么。
夸张动物的特征，并不是意味着可以随意变形。
课时教学设计
授课时间年月日
课题
动物乐园
课型
欣赏.评述
课标要求
抓住动物特征，确定动态，用加、减的方法，采用粘接、切割、刻划等多种手法进行创作活动。
教学目标
知识目标：由动物的基本形入手，抓住动物的特征进行创作。
能力目标：能结合自己的理解，采用多种方法，临摹创作动物形象。
情意目标：培养学生热爱生活，保护平分秋色动物、关注艺术的情感。
1、以小组为单位，组成一个小小的动物乐园。
2、组织学生自由参观、评价。
创设情境，激发学生的了解动物的种类、形象特征，感受自然美和艺术的美，分析比较它们的不同。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第17课 动物乐园》
一、导入1同学们，我们一起来玩个游戏吧，猜猜这些图片中都藏着哪些小动物？（教师课件一一出示图片，请学生猜）2老师还为同学们准备了更多的小动物，你们想不想一起去看看呢？今天我们一起来学习《动物乐园》这一课！（出示课题“动物乐园”）二、新授1.小朋友们真厉害，刚才一下就把图片中的动物猜出来了，谁能告诉老师你用的是什么方法呢？（出示“特点”）2.下面就让我们来场眼力大比拼吧，看看谁能学生回答：蛇、长颈鹿、大象、犀牛。
学生回答：想！学生回答：根据动物的特点猜出来的。
学生依次回答：兔子长耳朵、狮子鬃毛、大象长鼻子、乌龟硬壳、骆驼驼峰、熊猫黑眼圈吃竹子等。
以游戏导入课堂，激发学生学习兴趣。
同时培养学生的观察能力，为本课的找特点环节作铺垫。
导出课题。
培养学生的表达能力。
以大比拼抢答的形式进行找特点的环节活跃了课堂的气氛，同时也培养了学生的观察和总结能力。
解决又快又准确地找到以下小动物的特点呢？（教师课件一一出示动物图片）3.小动物们真可爱，你们想不想跟他们来场亲密接触呢？结合手中的材料，猜猜如何亲密接触？4你会用创意泥制作一个小动物吗？老师教你一个好方法！分体造型：用创意泥搓成一个球形作为动物的头，再搓一个球形作为身体，添上五官和四肢。
整体造型：用创意泥搓出一个椭圆形，椭圆形的上半部作为头，下半部作为身体，再添上五官四肢。
（教师结合课件板书讲解如何用分体造型和整体造型的方法，快速完成动物造型）同学们你学会了吗？学生回答：用创意泥来制作小动物。
学生认真听老师示范讲解。
学生以小组为单位，分工合作完成一个指定的动物造型。
了本课的重点。
以对话得出作业形式，让学生更具学习兴趣。
将动物造型的方法简化分成两种方法，整体造型和分体造型，让学生更容易上手制作，解决了本课的重点。
巩固刚刚学习的造型知识，及时上手制作，加深概念，解决本课重点。
培养了学生小组合作的能力，体验分工合作的乐趣，感受团结的力量。
两个小组制作一样的内容，更有利于互相5请同学们小组分工合作，按指定内容共同完成一只小动物，限时3分钟。
二年级美术上册教学设计-第17课动物乐园-人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解动物的外形特征、生活习性和性格特点，学会通过绘画和手工制作表现动物的形象和特征。
过程与方法：培养学生观察、思考和创作的能力，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的态度，引导学生学会关爱动物，培养学生的环保意识。
二、教学内容本课主题：动物乐园教学内容：学习描绘和制作各种动物的形象，让学生在绘画和制作过程中了解动物的特点，培养学生的观察力和创造力。
三、教学重点与难点重点：学会观察动物的外形特征，能够生动地描绘和制作动物的形象。
难点：如何表现动物的性格特点，如何运用色彩和线条表现动物的形象。
四、教具与学具准备教具：课件、动物图片、绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（1）教师展示课件，展示各种动物的图片，引导学生观察动物的外形特征。
2.新课教学（1）教师引导学生观察动物的特点，讲解动物的形象描绘方法。
（2）学生跟随教师学习动物形象的描绘，教师个别辅导学生进行绘画实践。
（3）教师讲解动物形象的制作方法，学生动手制作动物形象。
3.课堂练习（1）学生自由选择一种动物，进行绘画或制作。
（2）教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、板书设计板书设计：动物乐园1.动物外形特征2.动物形象描绘方法3.动物形象制作方法七、作业设计1.完成一幅动物绘画作品，要求表现动物的形象和特点。
2.写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思本节课通过引导学生观察动物的外形特征，培养学生学会描绘和制作动物的形象，提高学生的审美素养。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
同时，通过课堂实践，培养学生的观察力、创新力和动手能力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版(2023秋)
其次，在色彩运用方面，有的孩子在搭配颜色时显得有些拘谨。他们不敢大胆地使用色彩，使得作品缺乏生动感。针对这一问题，我鼓励孩子们多观察自然界中的动物，了解它们的颜色特点，并大胆尝试，将自己的感受融入作品中。
此外，小组讨论环节也暴露出一些问题。有的小组在讨论过程中，个别成员过于活跃，而其他成员则显得有些被动。为了提高小组讨论的实效性，我适时介入，引导孩子们学会倾听他人意见，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
举例：在画动物时，应注重表现动物的整体形象，而非局部细节，如毛发、皮肤纹理等。
（2）如何指导学生运用美术元素创作出生动的动物画作，特别是线条和颜色的运用。
举例：线条要流畅，颜色要搭配得当，以表现动物的生动形象。
（3）如何激发学生的想象力，创作出富有创意的动物乐园作品。
举例：引导学生思考动物们在乐园中的活动场景，如玩耍、休息等，使作品具有故事性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出富有创意的动物乐园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中喜欢观察哪些动物？有没有注意到它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
人美版二年级上册美术教案《动物乐园》
动物乐园教学目标：1.了解小动物的特点，学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。
2.在小组合作的过程中，探究、发现用橡皮泥捏制小动物的方法。
3.对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣，知道应如何保护小动物。
教学重点：用橡皮泥捏制小动物教学难点：理解并运用简单的手法捏制小动物。
教学准备：教师：课件、书学生：书、橡皮泥教学过程：组织教学：师生问好。
谈话导入：师：同学们都喜欢什么小动物？为什么？生答。
师：同学们说的这么多的小动物汇集在一起就是一个动物乐园。
师课件展示课题：动物乐园。
欣赏感受：生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。
（培养学生仔细观察的学习习惯）教师出示课件：小狗。
（生活中的狗和艺术作品中的狗）师：同学们仔细看，生活中狗的颜色与艺术作品中狗的颜色有什么不同？生：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件：乌龟。
（生活中的乌龟和艺术作品中的乌龟）师：同学们再仔细观察，从造型上看，艺术作品中乌龟与生活中的乌龟有什么不同？生：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
师：出示课件：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
探究学习：公鸡的制作方法师出示课件：公鸡师：同学们猜一猜这只公鸡是怎样捏出来的？学生分组探究，教师参与其中。
学生小组汇报。
教师小结：课件展示制作的步骤、方法。
（在小结步骤方法时融入评价标准:造型：夸张、简单。
色彩：鲜艳）师：公鸡做好了，我们再怎样做能使公鸡更漂亮呢？生：添加上五颜六色的花纹。
师课件出示：添加花纹以及添加花纹的公鸡图片。
创作表现：学生用橡皮泥捏制小动物，教师巡回指导。
（在这一过程中教师针对出现的共性问题再集中给与指导）展示评价：教师创设动物乐园的情境。
学生把自己的作品放到动物乐园中。
教师带领学生分组到动物乐园里参观，让学生记住自己认为捏的最好的一个小动物，并想一想好在哪？师：谁能说说，你认为动物乐园里的那个小动物捏的最好？为什么？生：进行评价，教师也参与其中，进行引导。
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版一、教学目标1.了解动物乐园的概念，了解不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
二、教学内容1.什么是动物乐园2.用泡泡画画不同的动物3.用画笔进行涂色4.讲解不同动物的外貌和特征5.展示学生的画作三、教学过程1.导入老师向学生介绍本节课的主题：动物乐园。
通过展示图片或视频等多媒体资料，让学生对动物乐园的基本概念有一个初步了解。
2.泡泡画动物让学生利用不同颜色的膨胀颜料和纸杯进行泡泡画。
步骤：•为每一个学生准备一贴白色画纸和一个纸杯。
•取适量的膨胀颜料涂在纸杯的底部。
•加入适量的清水，用吸管轻轻地吹泡泡。
•将纸杯轻轻抬起，让泡泡落在画纸上。
•在不同的位置和角度落点，画出一个个小动物的身体。
3.画笔涂色让学生用不同颜色的画笔对泡泡画进行涂色。
步骤：•为每一个学生准备一组画笔和调色盘。
•让学生在涂色前选择好需要使用的颜色。
•协助学生理顺色彩使用的逻辑关系，以达到更好的表现效果和美感。
4.讲解动物的外貌和特征结合学生所画的动物，讲解它们的外貌和特征，让学生更好地理解和认识不同的动物。
5.展示学生的画作让学生一个一个展示自己的画作，并请同学们互相欣赏和认可。
四、教学重点掌握画动物的基本步骤和方法。
五、教学难点让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
六、教学评价通过学生的画作、课堂表现及课后测评等方式，对本节课的效果进行评价。
七、板书设计二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版1.了解动物乐园的概念，认识不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
八、教学反思本节课教师在导入环节展示多媒体资料的同时，可以邀请一些学生发言，从而更好地激发学生的兴趣，提高教学的效果。
第17课《动物乐园》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术二年级上册
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的动物画作。这幅画作展示了如何运用线条、形状、色彩来表现动物形象，以及如何捕捉它们的生活场景。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或电视上看到过哪些有趣的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下学科核心素养：观察与审美能力，通过观察动物的外形特征、生活习性和栖息地，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；创意与实践能力，鼓励学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，激发创新思维，提升实践操作技能；文化理解与传承意识，通过分析大师作品，了解不同文化背景下的动物艺术表现，增强学生对多元文化的尊重和理解。同时，注重培养学生的图像识读和表达能力，使他们在创作中传达对动物及自然环境的关爱，形成正确的我发现学生们对动物绘画表现出了浓厚的兴趣。他们积极主动地观察、讨论，并在实践活动中发挥创意，这让我感到很欣慰。然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于理论知识的讲解，我意识到在讲述动物基本外形特征和美术元素运用时，部分学生可能难以理解。为了提高他们的理解程度，我应该在讲解过程中多使用生动的例子和实物展示，让学生更直观地感受和掌握这些知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物身体比例和美术元素的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
二年级上册美术教案-第17课动物乐园▏人美版教学目标本节课旨在培养学生对动物的观察力和表现力，通过描绘动物乐园，激发学生对自然和生命的热爱。
同时，提高学生的造型表现能力和色彩运用能力，培养创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 观察和描绘不同种类的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 学习动物乐园的构图方法和色彩搭配技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，共同完成一幅动物乐园的作品。
教学重点与难点重点1. 观察和描绘动物的外形特征和生活习性。
2. 学习动物乐园的构图方法和色彩搭配技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
难点1. 动物造型的准确表现。
2. 动物乐园的整体构图和色彩搭配。
3. 学生创新意识和团队合作精神的培养。
教具与学具准备1. 教师准备：动物乐园的图片、动物模型、画纸、颜料、画笔等。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物乐园的图片，引导学生观察和讨论动物的外形特征和生活习性。
2. 新课讲解：讲解动物乐园的构图方法和色彩搭配技巧，引导学生学习和掌握。
3. 学生实践：学生分组，每组共同完成一幅动物乐园的作品。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：动物乐园2. 教学目标：培养学生对动物的观察力和表现力，提高造型表现能力和色彩运用能力，培养创新意识和团队合作精神。
3. 教学内容：观察和描绘动物的外形特征和生活习性，学习动物乐园的构图方法和色彩搭配技巧，共同完成一幅动物乐园的作品。
4. 教学重点与难点：动物造型的准确表现，动物乐园的整体构图和色彩搭配，学生创新意识和团队合作精神的培养。
作业设计1. 课堂作业：每组共同完成一幅动物乐园的作品。
2. 课后作业：学生独立完成一幅动物乐园的作品，要求运用本节课所学的构图方法和色彩搭配技巧。
课后反思本节课通过观察和描绘动物乐园，培养了学生对自然和生命的热爱，提高了学生的造型表现能力和色彩运用能力。
二年级美术上册《动物乐园》优秀教学案例
（一）知识与技能
1. 让学生掌握动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等，并能运用绘画技巧表现不同动物的特点。
2. 引导学生了解和运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个人风格的动物乐园作品。
3. 培养学生运用观察、想象、创造等思维方式，将现实生活中的动物形象转化为艺术作品。
4. 培养学生运用各种绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如勾勒、填色、渲染等。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行全面的评价，注重鼓励性原则，充分肯定学生的进步，同时指出需要改进的地方。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师首先通过展示一组生动有趣的动物图片，引发学生的兴趣。随后，提出问题：“同学们，你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？为什么？”让学生结合自己的生活经验，展开想象，为接下来的学习打下基础。
3. 教授学生基本的绘画技巧，如勾勒、填色、渲染等，并通过示范，让学生直观地感受到绘画技巧在作品中的运用。
（三）学生小组讨论
1. 学生分组，每组选择一个主题，如“森林动物”“海洋生物”等，围绕主题进行讨论，确定小组作品的创作方向。
2. 小组成员相互交流、讨论，分享各自的想法和观察，共同构思作品。
3. 教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和启发，引导学生充分发挥想象力和创造力。
在教学过程中，注重引导学生观察现实生活中动物的生动形象，培养他们从生活细节中发现美的能力。同时，鼓励学生发挥想象，将自己喜欢的动物融入作品中，创作出独一无二的动物乐园。在这个过程中，教师将适时给予指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧，使他们在创作中既能展现个性，又能遵循美术的基本规律。
本案例旨在让每个学生都能在愉快的氛围中感受到美术创作的乐趣，激发他们对艺术的热爱，培养他们健康、向上的审美观念。
二年级上册美术教学设计-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教学设计-第十七课《动物乐园》人美版一、教学目标1.通过学习本课，使学生了解和掌握传统国画的画法以及色彩形象的表现方式。
2.通过本课的教学，让学生进一步了解和认识各种动物，并培养学生对自然环境的保护意识。
3.通过学习本课，提高学生的动手能力和美术创意能力。
二、教学内容1.画画题材：《画动物乐园》2.素材准备：1.颜色笔，毛笔、颜料、水彩纸等。
2.各种动物的照片，可以自行选择，图片风格以真实自然为基础。
3.各种叶子、草坪、鲜花等为背景素材，自由搭配，进行自然构图。
三、教学设计1.导入通过简单的问答，展示动物，开展探究。
1. 教师：“同学们，你们去过动物园吗？那里有什么动物？” 2. 学生：“有大象、老虎、狮子、猴子、长颈鹿和鸟儿等。
” 3. 教师：“这些动物美不美？我们今天要用画笔把这些动物画到纸上，做成自己的动物乐园。
”2.学习1.教师出示一些外形美观的动物画，引起学生兴趣。
2.通过教师指导技法和材料，在课堂上进行小组练习和指导。
3.导师引导学生挑选自己喜欢的动物或植物进行创作，让每个学生发挥自己的想象。
3.实践1.学生选定好了自己的创意后，便可进行实际创作了。
2.教师需要在旁边指导并帮助学生进行创作过程中的难点和技巧。
4.分享1.对学生所画的画品进行简短的点评和鼓励。
2.教师让学生互相欣赏，进行展示交流。
展示可以放在教室中，互相欣赏和交流各自的作品。
四、教学考核和评价方式1.教学考核1.考核学生的自然观察力和技法。
2.考核学生的想象和艺术创意。
2.教学评价1.观察每个学生的作品，发现和弥补问题。
2.鼓励学生，在平时的课堂中，对优秀的作品进行表扬。
五、教学后记本课的教学目的在于让学生了解国画的基本技巧和色彩表现，同时为学生的生态阅读和自然探究提供一个视觉方式，让他们更好地认识和了解自然界。
同时，这些动物图像可以帮助学生更好地发挥想象力和美术创意，丰富他们的艺术世界。
二年级美术上册教案-第17课 动物乐园-人美版
二年级美术上册教案-第17课动物乐园-人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物的特点，培养学生用线条和简单图形表现动物的能力。
2. 过程与方法：通过描绘动物，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物和自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
教学内容1. 动物的特点：引导学生观察并描述动物的外形、颜色等特点。
2. 绘画技巧：教授学生如何用线条和简单图形表现动物。
3. 动物乐园的创作：指导学生创作一幅以动物为主题的画作。
教学重点与难点1. 重点：培养学生用线条和简单图形表现动物的能力。
2. 难点：如何引导学生观察并描述动物的特点，以及如何创作出一幅完整的动物乐园画作。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、彩笔、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：向学生展示一些动物图片，引导学生观察并描述动物的特点。
2. 新授：教授学生如何用线条和简单图形表现动物，并进行示范。
3. 练习：让学生自己尝试用线条和简单图形表现动物，教师进行指导。
4. 创作：指导学生创作一幅以动物为主题的画作，教师进行巡回指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 动物乐园2. 内容：动物的特点、绘画技巧、创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅以动物为主题的画作。
2. 作业要求：用线条和简单图形表现动物，色彩丰富，构图合理。
课后反思1. 教学效果：学生对动物的特点有了更深入的了解，能够用线条和简单图形表现动物。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以引导学生观察更多的动物，提高学生的绘画技巧。
总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还增强了对动物和自然的热爱。
希望学生在今后的学习中，能够不断提高自己的美术创作能力，同时也能够保护我们共同的家园——地球。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习过程，是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
动物乐园(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
动物乐园（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对动物的兴趣和关爱，培养学生保护生态环境的意识，增强学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等。
2. 学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
3. 培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
4. 激发学生对动物的兴趣和关爱，培养学生保护生态环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特点进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、绘画示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：讲解动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等，并示范绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组观察动物，讨论动物的特点，并进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：动物乐园2. 教学目标：了解动物的基本特征，学会运用绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
3. 教学重点：掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧。
4. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特点进行绘画创作。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学，选择一种自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 观察作业：观察身边的动物，记录它们的特点和习性。
八、课后反思3. 家长反馈：了解家长对课程的满意度，听取家长的建议和意见，促进家校共育。
二年级美术上册教案-第17课 动物乐园3-人美版
二年级美术上册教案-第17课动物乐园3-人美版教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，描绘出自己喜欢的动物乐园，培养学生对动物的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：通过观察动物的特点，学习用线条和色彩表达动物的特征，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，理解人与自然和谐共处的意义。
教学内容1. 动物观察：学生观察动物园或动物图片，了解不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩表现动物的特征，如毛发的质感、眼睛的神态等。
3. 创作指导：引导学生发挥想象力，创作出独特的动物乐园场景。
教学重点与难点1. 重点：学生动手绘画，用线条和色彩表现出动物的特征。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的动物乐园作品。
教具与学具准备1. 教具：动物园图片、动物模型、绘画示范视频。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：利用动物园图片或视频引入课题，激发学生对动物的兴趣。
2. 新授：讲解动物的特征和绘画技巧，进行示范。
3. 练习：学生根据所学，开始绘画自己的动物乐园。
4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和分享。
板书设计- 主题：动物乐园- 重点：动物特征的表现- 难点：创意与想象- 示例：简单勾勒几种动物的形象，标注关键特征。
作业设计- 学生绘制一幅以“动物乐园”为主题的绘画作品。
- 作业要求：运用所学技巧，表现出至少三种不同的动物，且具有一定的创意。
课后反思1. 教学效果：学生能否掌握动物特征的表现方法，作品是否具有创意。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品情况，调整教学方法和指导策略，以便更好地激发学生的创造力和绘画技巧。
---本教案遵循了教育部门的相关要求，注重培养学生的实践能力和创新精神，同时贯彻社会主义核心价值观，引导学生正确认识人与自然的关系，培养环保意识。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第17课 动物乐园》06
2.师评
1展示作品，组织评价
2对学生作品进行有效点评
拓展
善待动物就是善待我们自己
体会短片的含义
国外关爱动物的宣传短片
教学设计
人美版小学美术教科书二年级上册17课
课题
课型
执教者
单位
授课年级
授课时间
《动物乐园》
设计应用
王颖
甘区奥林小学
二年级
2021年4月27日
教学目标
1了解泥塑动物的制作步骤，观察分析动物的形象特征，运用学过的泥塑技法捏出造型夸张的小动物。
2通过观察、探究、教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现手法制作出造型夸张的动物。
微课展示制作方法并总结。
作品欣赏
通过作品欣赏，强调色彩及装饰。
欣赏作品，点评
出示教材中学生作品，进行分析。
课堂实践
在实践中体验，享受泥塑的快乐。
学生进行制作
教师指导。
以小组为单位，运用学过的泥塑技法制作出造型夸张的小动物，组成一个动物乐园。
标准：
1造型简洁 特征夸张
2色彩鲜艳 装饰丰富
展示评价
发挥评价激励作用，通过这节课使学生感受泥塑的乐趣。
3体验泥塑造型乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友爱之情。
教学重点
用学过的泥塑技法捏出造型夸张的小动物
教学难点
利用整体法、组合法进行制作
教学准备
教师
多媒体课件，教师示范作品，五个动物乐园展板
学生
彩泥、各种工具
教学Hale Waihona Puke 程教学环节教学意图
学生行为
教师行为
游戏导入
激发学生兴趣，引出课题。
为什么要简化腿部？
新编人美版小学二年级美术上册全册教案之动物乐园
新编人美版小学二年级美术上册全册教案之动物乐园教学内容与目标:〔1〕显性内容与目标:A.应知:雕塑动物由根本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采纳粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
B.应会:参考相关资料，结合自己的理解，采纳揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
〔2〕隐性内容与目标:贯彻可延续开展的思想，培养学生热爱生活，爱护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、制造能力、动手能力、探究能力。
教学重点与难点:〔1〕重点:学习圆雕的根本知识，学习用根本形体塑造动物形象。
〔2〕难点:作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学时间]1课时打算]橡皮泥、彩泥、示范作品。
投影仪教学过程]一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜欢的动物。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。
出示课题：动物乐园二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影观赏泥塑动物，观赏书上的学生作品，提高学生的尝试心愿。
2.教师示范一个动物。
例：母鸡下蛋步骤：〔1〕用一团泥搓成鸡蛋形；〔2〕捏出头部和尾部。
〔3〕用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；〔4〕用黑色给它贴上眼睛；〔5〕用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓舞学生大胆练习，塑造动物。
〔1〕提示学生，选择自己熟悉的喜欢的动物来塑造；〔2〕援助学生回忆，概括动物的形体特征；〔3〕彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；〔4〕有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀援助。
〔5〕塑造时注意颜色搭配；〔6〕依据不同程度，鼓舞学生自由制造。
三、作品展示，充分观赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家观赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体观赏、评判，让学生间相互取长补短，增加制作经验。
3.鼓舞学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
课后记：如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键。
所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练习，讲、练结合的进行。
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《动物乐园》课堂实录
一、教师展示、激发兴趣
师：上课之前，老师要带领大家去动物园看一看，看到你认识的动物可以大声的喊出他们的名字。
（大象、斑马、狮子、老虎、长颈鹿、猴子、熊猫、海豚、刺猬、老鹰、小狗、孔雀、兔子、小羊、天鹅……）动物园里太热闹了，不过咱们同学们更厉害，全都认识他们.
师：在生活中你最喜欢哪种动物？谁能来介绍一下自己最喜欢的动物？（引导学生说出动物的特征。
说的真完整，总结了动物的特点、让我认识了这种动物，你能模仿一下他的动作、声音吗？）
教师小结：其实，这些可爱的小动物不仅可以用动作声音表现，还可以用绘画，手工、泥工等形式表现，你们想不想捏出可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
板书课题。
一起来跟老师书空课题。
师：要想把动物捏好，我们要共同闯三关，你们有信心吗?好，闯关正式开始：
二、合作交流、探究新知
第一关：找不同（课件）
1、找色彩：
出示马的图片和泥塑作品。
师：这是生活中的马，这幅是民间艺人用泥塑的马，比一比泥塑小马和自然界中的马颜色有什么不同？对，颜色更加的鲜艳、装饰图案非常漂亮。
同学们再来观察一下，马腿部的制作和真实的动物腿一样吗？观察的很仔细，马的腿部进行了简化，比真实的马腿短很多，这样可以起到稳定的作用。
2、找外形
出示羊的图片和泥塑作品。
师：我们再比一比泥塑小羊和自然界中的小羊造型有什么不同？（对，艺术家在制作时把小羊的身体概括成宽大的球形使泥塑小羊看起来更强壮。
）也就是说我们在制作时外形上要概括，省略要一些细节，才能捏出漂亮的动物造型。
3、找特点
师：同学们，老师还带来了几位动物朋友，让我们一起来找找它们的特点吧。
A、出示大象图片：特点：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小
辫子。
艺术作品中的大象抓住了什么特点？
B、老虎：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面
写个王。
艺术作品中抓住了什么特点？
C、熊猫：是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 作品中抓住了
什么特点？
d、长颈鹿：有个动物脖子长，一望望到蓝天上，想把星星当树叶，一尝不
如树叶香。
夸张了哪些地方？
师：艺术家们在造型时夸张了动物们的特征，突出了特点，让这些动物更加的栩栩如生，同时，他们为熟悉的动物装饰上美丽的花纹和鲜艳的颜色以表达他们对动物的喜爱和生活的热爱。
我们在制作的过程中要注意抓住动物的特点进行制作，做出的小动物会更加形象生动。
教师小结：这一关同学们已经掌握了泥塑动物的表现特点。
恭喜大家，顺利闯过第一关！
第二关：考一考
1、师：“人类是动物的朋友，动物非常想和同学们交朋友，他们已经悄悄的来到你们身边，请各小组揭开桌上的皱纹纸看看他们是谁？请看一看、摸一摸，你觉得这个泥塑动物那个地方表现的最生动，用了哪些方法？
学生举起来泥塑作品介绍自己的新发现。
生：“用泥捏成的羊身上羊毛划刻的花纹很美丽很立体。
”
生：“小老鼠的胡须是用木棍做的很生动可爱。
”
生：“泥塑动物有丰富的表情，很夸张。
”……
课件总结基本方法：揉、搓、捏、压（在压得过程中老师有个好方法，我们可以借助铅笔，你们看，轻轻的一压，动物的四肢就出来了）；粘接在这个过程中，我们可以借助牙签、火柴来帮忙。
此外，像小动物身上的皮毛可以用尺子、刀子、剪刀等切割、划刻。
师：突出动物的特点、适当的进行图案的装饰会使动物更可爱更生动。
下面同学们可以把手中的你动物拆开再组合起来，看一看完成一个泥塑动物需要几个步骤？比一比，哪个小组能在最快的时间内完成，完成的小组请用正确的坐姿来告诉老师。
三、整合思路、技法生成
1、拆分动物，了解方法
教师引导小组学生拆一拆泥塑动物再将其组合完整，讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？学生总结制作步骤：课件：概括基本形——突出特点——设计动作——美化装饰。
①可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体；
②添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。
③添加花纹，整理完成。
2、巩固复习。
（师生互助，实践探究。
）
教师出示半成品月牙形的泥塑公鸡，请学生出主意想办法：想一想怎样设计动作才能使这只公鸡骄傲起来？想一想添加什么才能让它漂亮神气起来？
学生出主意并帮助老师为大公鸡美化装饰。
师：骄傲神奇的大公鸡经过概括基本形——设计动作——美化装饰果然变得神气活现的。
一个基本型是不是只能捏出一种动物呢？（课件：基本形变小兔子、刺猬等）
师：这一关不仅我们同学们掌握了泥塑动物的基本步骤和方法，很多和我们差不多大的小伙伴们也找到了制作的窍门，让我们一起来看看小伙伴们的作品吧！（课件出示）
师：你觉得他们做的怎么样？你最喜欢哪一个？你想来做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？
四、教师引导、学生创新
第三关：做一做
师：好，第二关我们已经顺利通过，下面我们来闯第三关。
（课件：快快动手，用你学过的捏泥技法，捏出造型夸张的小动物，让它们共同组成一个动物乐园吧！
小提示：1、选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；
2、有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
3、塑造时注意颜色搭配；
学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑
五、展示评价、升华作品
组织学生交流展示，请三名学生自评互评：我的动物叫什么名字，我认为我的小动物这个地方很有特点？同学们，我做的动物你喜欢吗？（我的介绍你满意吗？）评选出最精美、最生动、最可爱的动物形象。
师：请为你制作的小动物选一个适合它的乐园吧！
精美园：造型美观、制作精细。
生动园：特征突出、姿态生动。
可爱园：造型夸张、外形简化
师：同学们，大自然这么美好，可是有的人却滥砍滥伐，不爱护动物。
这是动物朋友给小朋友的一封信：
小朋友们：
你们好，由于人类的贪婪，我们赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，我们的许多好伙伴遭到人类的猎杀，很多动物面临灭绝，因此我们向善良的小朋友求救！希望你们能够帮助我们！
师：看了这封信，你想说什么？动物是我们的好朋友，我们要保护动物，热爱大自然！。