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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法?
儿歌运用拟人、排比的手法,对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述,形象、生动。
板书设计
四季(各有各的美)
春:草芽 尖尖
夏:荷叶 圆圆
秋:谷穗 弯弯
冬:雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述,表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征,表达了对四季的喜 爱之情。
说:“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文,会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌,朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪

若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连




圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点,夏天的句子 读出热情的感觉,秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉,冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导:借助课本上的插图,边看画面, 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈,
五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,
七月荷花别样红,八月桂花香又甜,

2024年秋一年级上册4四季 课件(共34张PPT)

2024年秋一年级上册4四季 课件(共34张PPT)

品读鉴赏
读第1小节,说说草芽是什么样子的。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”
让草芽开口说话, 写出了小草的生 机与活力。
你还知道夏天哪些特有事物呢?
看看插图,春天的小草,除了可以说 “草芽尖尖”,还可以怎么说呢?
草芽嫩嫩 草芽绿绿 草芽细细
口语表达
仿照课文这一小节,给画配诗。
落叶黄黄, 他打着转说: “我是秋天。”
我是夏天
青蛙
荷叶(圆圆 )像 _____小__伞_______。
学习春天
草芽怎么会说话呢? 你觉得这样好不好呢?
把草芽当做人来写了, 这样感觉更亲切,更有意思。
这种写法叫做“拟人”, 写出了草芽的生机和活力。
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
口语表达
天气炎热
知了鸣叫
枝繁叶茂
我是“记忆大王”
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
语句赏析
想为象什荷叶么在荷和叶青说蛙说他悄是悄夏话,天熟?读
背诵这一小节,读出热闹的感觉。
荷叶圆圆,
我是夏天
他对青蛙说:
“我是夏天。”
__夏__天___(季节)才有圆圆的荷叶。
写出了荷叶美 丽的形状。
把荷叶和青蛙当作 人来写,形象生动。
口语表达
以课文为例,完成句子。
( 杨梅红红 ), 他对( 知了)说: “我是夏天。”
( 西瓜圆圆 ), 他对(冰棒 )说: “我是夏天。”
能量加油站
弯着腰 打着伞
你还能像谷说穗说一这样样,的有短礼语貌吗? 地读这一小节。
悯农(其二) 唐 李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

4 四季(共26张PPT)

4 四季(共26张PPT)

新课导入与教学方法总结(三) 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《四季》的课后总结: 也 可 编 辑 修 改
课堂氛围:在本节课中,我通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌,营造了一个生动、有
1
趣的课堂氛围,激发了学生对四季的变化和特征的兴趣和好奇心。
我就是冬天。
雪人
tǐnɡ
雪人大肚子一挺, 他顽wán皮地说:
“我就是冬天。”
雪花 , 他对 说: “我是冬天。”
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
(
) ( ),
歌词和艺术表现,学生对四季的特征和变化有了更深入的理解和感受。
新课导入与教学方法总结(四)
改进方向:在本次教学中,我认为还有一些可以改进的地方。首先,可以加强对儿歌
2 的艺术表现和情感表达的深入分析和解读,让学生更好地理解儿歌的艺术魅力和情感
共鸣。其次,可以增加一些与四季相关的文化知识和拓展内容,拓宽学生的视野和知 识面。最后,可以进一步加强对学生音乐感知和表现能力的培养,帮助他们更好地感 受和表达美好的音乐。 本节课通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌,帮助学生理解了四季的特征和变 化,并感受到了其中的生动和趣味性。同时,需要注意加强对儿歌的艺术表现和情感 表达的深入分析和解读,增加文化知识和拓展内容,以及加强对学生音乐感知和表现 能力的培养等方面进行改进。
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下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月14日

部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件

部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件

互动课堂
读第1小节,观察课文插图,说一 说:草芽是什么样子的?
草芽尖尖
上面小
下面大
读一读。(课后第1题)
高兴、欢快
第2课时
就说青春冬着春鸟说蛙皮夏是话蛙天 顽皮地说 首次单击,音乐播放 再次单击,画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节, 你喜欢诗歌中写的哪个季 节?圈画出你喜欢的语句, 和同桌交流。
联系生活说一说:你 见过的荷叶是什么样子的?
荷叶
(大圆绿大圆绿)
读一读。(课后第1题)
快乐
人会鞠躬,谷穗为什么也会鞠躬呢?
秋天到了, 谷穗成熟了,重 重的谷穗把秆子 压弯了。
读一读。(课后第1题)
丰收的喜悦
演一演:“大肚子一挺”。
读一读。(课后第1题)
顽皮、可爱
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
部编版语文一年级 上 册
阅读
4
2024年新版教材
四季
第1课时
新课导入
大自然有四个女儿,你们知道她们是谁吗?

甲骨文
金文
篆文
“春”字像一棵嫩芽刚刚钻出地面的样子,
这颗嫩芽就是“屯”字(“屯”是“春”最早的
写法)。“屯”这个字就像草木出生,曲折而又
艰难的形状。古人创造这个字的时候,是想借用
植物萌芽刚刚钻出地面的状态来表示春天。
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
观察相同点
折文
xià
dōng
夏冬
夂文
提土旁
de

课文4.四季课件(共45张PPT)

课文4.四季课件(共45张PPT)

课文学习


秋 四季 冬
乌 鲁木齐 市第五 小学
陈媛
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆,
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说:
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
qīng wā 青蛙
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆,
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说:
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯,

ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”

suì
谷穗弯弯,

ɡōnɡ
冬天,大地穿上了雪白雪白的棉袄,房子上盖上了雪白雪白的棉袄 ,大树上有许许多多的小鸟在叽叽喳喳的叫。我在地上堆了一个大大的 雪人
四季真美呀,我们可以在一年中看到不同的美景, 小朋友们,你们发现四季的美了吗?谁能来说一说?
今天,就让我们走进课文第四课《四季》,一起去找 一找春夏秋冬不同的美吧……
讲授新课
听录音,小声跟读。 要求:
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小声跟读,品味情感。
字词学习
字词学习
同学们,这些 词语你们都认 识吗?
我会认
jiān shuō chūn qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià wān de jiù dōnɡ
夏弯地就冬
我会读
草芽

2024版《四季》PPT课件

2024版《四季》PPT课件

纬度越高,季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小,季 节变化不明显。
2024/1/29
10
2024/1/29
02
春季:万物复苏与生机勃发
CHAPTER
11
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升,天气多变 春季气温逐渐升高,但仍然存在较大的日夜温差 和天气变化,需要注意保暖和适时增减衣物。
降水增多,春雨贵如油 春季降水逐渐增多,对于农作物生长和土壤墒情 有利,同时也有助于缓解冬季的干燥。
3
风力较大,空气干燥 春季风力较大,空气干燥,容易引发火灾和呼吸 道疾病,需要注意防火和保持室内湿度。
2024/1/29
12
植物生长与动物活动变化
2024/1/29
植物生长迅速,绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多,植物生长迅速,大地上一片绿
CHAPTER
23
冬季气候特点及影响
2024/1/29
气温骤降,天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节,气温低,天气寒冷,需要注意保暖。
降雪增多,雪域广袤
冬季降雪量增大,雪域覆盖面积广,给交通和出行带来不便。
对动植物的影响
冬季的寒冷气候对动植物的生长和繁殖都有一定的影响,一些动 物会进入冬眠状态。
Hale Waihona Puke 24防寒保暖措施和注意事项
2024/1/29
了解目的地的天气和交 通状况,做好行程规划。
尊重当地的风俗习惯和 自然环境,不乱扔垃圾 和破坏生态。
30
在旅游过程中注意安全 和健康,遵守旅游规定 和提示信息。
2024/1/29
07
总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
31

4《四季》ppt课件

4《四季》ppt课件


四 季 秋

春天
夏天
秋天
冬天
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说:
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆,
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说:
Wǒ shì xià tiān
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天?
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么?
桃花___,她对____说:“____。”
柳枝_绿绿__,他对________说: “____。”
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
蛙夏弯地
jiù dōng
就冬
尖说 蛙夏

春青 弯地 冬
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘பைடு நூலகம்果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
猜 猜 看:
1、一个字真奇怪,他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。

3、左边绿油油,右边红通通,过了
夏天它来到,农民乐呵呵。

cǎo
他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说:
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说:

《四季》ppt优秀课件

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们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化,如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响,不同季 节适合种植不同的作物,合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响,如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃,万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主,呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽,树木长出新叶,各种花卉竞相开放,展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放,充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主,呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚,草木茂盛,各种动物活跃,给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ,给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面,春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面,绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中,四季的美也体现在许多细节中,如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受,还能触动人的心灵,让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间,夏季在6月到8月之间,秋季在9月到11月之间,冬 季则在12月至2月之间。

部编版一年级语文上册4.四季 课件(共28张PPT)

部编版一年级语文上册4.四季  课件(共28张PPT)

课文精读
想一想:我们还可以从哪些地方看出夏天来了?
越来越热 吃冷饮 游泳
课文精读
西瓜圆圆 , 他对 蜻蜓 说:
“我是夏天。”
新的重要的词语: 谷四穗季 弯春弯天,他草鞠芽着躬说夏:天 “我是荷秋叶天。秋”天 谷穗 顽皮
“弯弯”形象地描画了谷穗成熟时沉甸甸的样子, “鞠着躬”表现了谷穗的有礼貌和谦虚。
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天.”
草芽尖尖,他对小鸟说:“我 是春天。”
草芽是春天的事物。 “尖尖”写出了春天草芽刚长出来 的样子,又细又长,很娇嫩,很可爱。
课文精读
1.草芽为什么说他就是春天?
2.草芽有什么特点?
尖尖嫩嫩绿绿课 Nhomakorabea精读想一想,春天还有什么事物?他们会对 春天说什么?
dōng
冬(冬天)(冬季)
wǒhuìxiědezì
我会写的字:
tiān
天 (天上)(天下)

四 (四个) (四只)
shì
是 (不是) (是的)
尖 夏

说春 蛙

6
shǒu zhǐ cāo
pāi pāi cāo
手指操《拍拍操》
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
玉米黄黄, 他对农民说: “我是秋天。”
雪花飘飘, 他对小柏树说: “我就是冬天。”
词语积累
春天 春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
夏天 骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋天 天高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
冬天 冰天雪地 大雪纷飞 风雪交加 天寒地冻

人教部编版四季(共9张PPT)PPT 优秀课件

人教部编版四季(共9张PPT)PPT 优秀课件

同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
第 什




















穿





等 我





得 可







电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在

四季优秀课件ppt

四季优秀课件ppt

界面友好美观
课件界的学习体验。
夏季课件制作技巧
素材收集与整理
制作夏季课件需要收集丰富的素材,包括图片、视频、音频等, 并进行分类整理,方便后期制作。
合理使用动画与特效
在课件中适当使用动画和特效可以增强视觉效果,但要注意不要过 度使用,以免分散学生的注意力。
冬季课件通常涵盖了冬季的特色和活动,如雪景、节日、冬令
营等,内容十分丰富。
视觉效果佳
02
冬季课件通常会利用冬季的特色元素,如雪花、冰晶等,营造
出独特的视觉效果,吸引学生的注意力。
互动性强
03
冬季课件通常会设计一些互动环节,如小游戏、小测验等,增
强学生的参与感和互动性。
冬季课件设计
主题明确
冬季课件的主题应明确,围绕冬季的特色和活动展开,避免偏离 主题。
注重用户体验
在制作课件时,应注重用户体验,如响应速度、操作便捷 性等,提升学生的学习体验。
THANKS
感谢观看
测试与反馈
制作完成后,应对课件进行全面测试,收集学生和教师的反馈意见 ,不断改进和完善课件内容与功能。
03
秋季课件
秋季课件特点
1 2
内容丰富
秋季课件通常涵盖了大量与秋季相关的知识点, 如气候变化、动植物习性、节日文化等。
视觉效果佳
秋季课件通常采用丰富的色彩和生动的图片来展 示秋季的美景,如红叶、丰收的果实等。
色彩搭配
冬季课件的色彩搭配应符合冬季的特点,如使用蓝色、白色等冷 色调,营造出冬天的氛围。
布局合理
冬季课件的布局应合理,内容条理清晰,方便学生理解和记忆。
冬季课件制作技巧
使用高质量的图片和素材
使用高质量的图片和素材可以提升课件的视觉效果和品质 。

新版一年级上册-课文(一)4.《四季》-人教(部编版)(共45张PPT)

新版一年级上册-课文(一)4.《四季》-人教(部编版)(共45张PPT)
jiù dōng
“我就是冬天。”
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对(蜜蜂)说:他对(小鸟) “ 我是春天。” 说:“ 我是春
天。”
( 野花 )( 朵朵 ) 他对(蝴蝶 ) 说:“ 我是春 天。”
(草芽)(尖尖), (荷叶)(圆圆), 他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说: “我是春天。” “我是夏天。”
草芽尖尖,
他对小鸟说: “我是c春hūn天。”
春雨
沙沙沙,沙沙沙
cǎo jiān
草芽尖尖,
shuō
他对小鸟说:
“我是cห้องสมุดไป่ตู้hūn天。”
yuán
荷叶圆圆,
qīng wā
他对青蛙说:
xià
“我是夏天。”
suì wān 谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ 他鞠着躬说: “我是秋天。”
tǐn
雪人大肚子一ɡ挺, 他w顽án皮地de说:
造句:我喜欢冬天的白雪。
书写指导:长横在横中 线位置起笔。


结构:全包围
音序:S 部首:口
组词:四季 四方
书写指导:第四笔为竖弯,
造句:我国的江南四季如春。 没有钩。
shì 造句:我喜欢冬天的白雪。
书写指导:第四笔为竖弯,没有钩。 ( 蝌蚪 )
尖说春青蛙
( )( ), 1、三个人一块晒太阳。 尖尖 说话 春天










找苹果
猜一猜:
1、三个人一块晒太阳。 ( ) 2、去字去掉竖。 ( ) 3、门口站着一个人。 ( ) 4.土堆上站着两个人。 ( ) 5.头大尾巴长,游在水中央,全身是黑 色,长大变模样。 ( 蝌蚪 )

4四季 课件(共66张PPT)

4四季 课件(共66张PPT)

xuě rén dà dù zi yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一挺,
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说:
wǒ jiù shìdōng tiān
“我 就 是 冬 天。”
听读
四季
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
4 四季
薛卫民,1959年生,吉林伊通人。 主要作品:《含笑的花蕾》《为一 片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。
四季
(6-8月)
各地气候不同,四季的长 短也不同。
初读课文
1.标出自然段序号。 2.同学们自由放声朗读两遍课文,注意遇到不熟 或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍,也可 以请同桌帮忙。 3.圈出本课的10个生字,大声读2次。
夏天荷叶圆
思考:荷叶为什么说“他”就是夏天?
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长圆的,是夏季的代表 性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写, 语言形象生动,读起来亲切、自然。
天气变热 通过第二小节,我们知 道从荷叶和青蛙这两种事物 中可以看出夏天来了,那我 们还可以从哪些地方知道夏 天来了呢?
知了叫了
整体感知
课文按顺序写了哪几个季节?请用三角
符号标出来。
4个季节: 春、夏、秋、冬
齐读课文一
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆,


4《四季》 课件

4《四季》   课件

荷叶____, 它对____说:“我是夏天!”
谷穗____, 它____说:“我是秋天!”
雪人________, 它____地说:“我就是冬天!”
1、草芽____ 它对____说:“我是春天!” 2、荷叶____ 它对____说:“我是夏天!” 3、谷穗____ 它____说:“我是秋天!” 4、雪人________ 它____地说:“我就是冬天!”
jū ɡōnɡ 他鞠着躬说:
“我是秋天。”
落叶( 黄黄 ), 它对( 大雁 )说: “我是秋天”
苹果( 红红 ), 它对( 叔叔 )说: “我是秋天”
tǐnɡ
雪人大肚子一挺,
wán de
他顽皮地说:
jiù dōng
“我就是冬天。”
梅花( 红红 ), 它( 骄傲 )地说: “我就是冬天”
草芽____, 它对____说:“我是春天!”
4.四季
春天
夏天
秋天
冬天
4.四季
chūn 春天
qiū 秋天
xià 夏天
dōng 冬天
说 春青

蛙夏

皮 地就 冬ຫໍສະໝຸດ cǎo草芽尖尖,他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
草芽(
),
它对(
)说:
“我是春天”
桃花( 红红 ), 它对( 蜜蜂 )说: “我是春天”
柳树( 弯弯 ), 它对( 燕子 )说: “我是春天”
hé yè yuán yuán 荷 叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō 他 对 青 蛙 说:
wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天”
知了( 吱吱 ), 它对( 大树 )说: “我是夏天”
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下课之后,请同学们画一画 你最喜欢的季节。
看了画面上的景色你们想说点什么 呢?
你们知道这是什么季节吗?
chūn
春天
qiū
秋天
xià 夏天
dōng
冬天
chūn
春天
qiū
秋天
4.四 季
xià 夏天
dōng
冬天
我 会 写
读一读,圈生字
sì jiān
shuō
四季 尖尖 说话
chūn tiān qīng wā
春天 青蛙
wān
de
弯 弯 顽皮地说
)说:“ 我就是冬天。”
méi huā 梅花
草芽、荷叶、谷穗和雪人 真的会说话吗?
拟人
(草芽)(尖尖), (荷叶)(圆圆), 他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说: “我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺), 他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说:
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对(蜜蜂)说:他对( ) “ 我是春天。” 说:“ 我是春
天。”
( )( ), 他对( ) 说:“ 我是春 天。”
( )( ),他对( )说:“ 我是夏天。”
fēng yè
shíliu
shìzi
píng guŏ
pú táo yù mĭ
雪人( ),他(
我 会 写
我 会 写
冬天 夏天
顽皮地 就是 说话
尖尖 青蛙
春天 弯弯
选择自己最喜欢的季节读一读, 然后比比谁读得最美。
(
) ( ),
( )(
),
他对(
)说: 他对(
)说:
“ 我是( ( )(
)。” “ 我是(
春夏
秋冬
),
(
)。” ),
他(
)说:
他(
)说:
“ 我是(
)。” “ 我就是(
春天 弯弯
青蛙
夏天
顽皮地说 就 是
1.天 地 人

天地人 你 我 他 de
顽皮地说
de

土地( dì) 顽皮地(de)说 天地( dì) 用力地( de )飞 地(dì)上 开心地(de)画画
四季 尖尖 说话
春天 弯弯
青蛙
夏天
顽皮地说 就 是
青是说就尖地弯蛙就夏冬
尖尖 说话
春天
夏天
顽皮地说 冬天 就是 弯弯
xià
夏天
jiù shì
就是
四季 尖尖 说话
春天 弯弯
青蛙
夏天
顽皮地说 就 是

大 jiān
尖(山尖)(尖尖)(尖角)
wān
弓 弯 反直
弯(弯弓)(弯月)(弯弯)
shuō
讠说
言字旁的字 与说话有关。
言字旁
说(说话)(小说)(说书)

虫蛙
虫字旁的字 与虫有关。
虫字旁
蛙(青蛙)(牛蛙)
四季 尖尖 说话
什么 怎么样
(
) ( ),
什么 怎么样
( )(
“ 我是(
什么 怎么样
( )( 他(
)。” “ 我是(
春夏
秋冬
什么 怎么样
),
( )(
)说:
他(
)。”
), )说:
“ 我是(
)。” “ 我是(
)。”
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽; 你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面; 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天; 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地; 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞; 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
)。”
背一背
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖尖, tā duìxiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说: wŏ shìchūn tiān
“我 是 春 天
四季
春天有尖尖的草芽,你还
知道春天有什么吗?
yóu cài huā
táo huā
梨花
我会说
桃花( ),他对( )说:“ 我是春天。”
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