部编版《道德与法治》九年级上册7.2《维护祖国统一》知识点
维护祖国统一+教案 部编版道德与法治九年级上册
部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计课题《维护祖国统一》单元第四单元学科道德与法治年级九年级学习目标核心素养政治认同：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性，增强维护祖国统一的使命感。
道德修养: 理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策，增强爱国情感。
法治观念: 增强维护祖国统一的法治观念，知道维护国家统一，反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
责任意识：知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献重点如何反对分裂，维护祖国统一？难点保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求，如何维护国家统一教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课思考：从视频中你感受到了什么？提示：两岸同胞同根同源，表达了对祖国早日实现统一的期盼。
本节课我们一起学习7.2《维护祖国统一》！重点问题：1、为什么要反对分裂？2、如何反对分裂？3、一国两制的含义4、保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求5、为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？6、怎样解决台湾问题，维护国家统一？引出本课主题—维护祖国统一观看视频，女篮赛后观众齐唱《相亲相爱一家人》思考：从视频中你感受到了什么？阅读材料，思考：分裂会造成什么危害？思考：网友的行为为何值得称赞？讲授新课第一目题：反对分裂探究一为什么要反对分裂结合苏丹内战思考：战争、分裂给人们带来哪些灾难？提示：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(危害)思考：网友的行为为何值得称赞？提示：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
笔记为什么反对分裂分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(危害)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
探究二如何做到反对分裂曾经出现的民族分裂活动：思考：这些事件的发生启示我们如何做到反对分裂？提示：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计1
部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》一课，旨在让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
本课通过分析祖国统一的历史背景、现状以及青少年如何维护祖国统一等内容，引导学生树立正确的国家观念，增强国家意识。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史、地理知识，对祖国统一有一定的认识。
但部分学生对祖国统一的意义和重要性理解不够深入，对如何维护祖国统一的认识有待提高。
此外，学生个体差异较大，学习兴趣、能力水平参差不齐，因此在教学过程中要关注全体学生，注重因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的历史背景、现状及其重要性。
2.培养学生维护祖国统一的意识，树立正确的国家观念。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解祖国统一的历史背景、现状及其重要性，学会从多角度分析问题，提出解决问题的策略。
2.教学难点：如何引导学生深入理解维护祖国统一的意义，激发学生的国家意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解祖国统一的重要性，提高学生的认识水平。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中感受祖国统一的意义，增强国家意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。
2.准备讨论话题，设计问题导学。
3.准备教学课件，设计教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示祖国美丽的风景，引导学生回顾所学过的历史知识，谈论对祖国统一的看法。
教师总结：祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要求，我们每个人都有责任维护祖国统一。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解祖国统一的历史背景、现状。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.2《维护祖国统一》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.2《维护祖国统一》示范教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护祖国统一”，教材通过理论阐述、实例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解维护祖国统一的重要性，增强国家意识、民族意识和文化意识，树立维护国家主权、安全和领土完整的观念。
教材内容主要包括：祖国统一的意义、维护祖国统一的责任和使命、青少年如何维护祖国统一等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于祖国统一这一主题，他们可能有一定的了解，但深入理解和具体实践的能力还需提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、多层次认识和思考问题，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解祖国统一的意义，明确维护祖国统一的责任和使命，学会从法律、道德、文化等角度分析问题。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感，树立正确的国家观、民族观和文化观。
四. 教学重难点1.重点：祖国统一的意义，维护祖国统一的责任和使命。
2.难点：如何让学生从法律、道德、文化等角度深入理解维护祖国统一的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解祖国统一的重要性，提高他们的实践能力。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，从不同角度体验和理解问题，提高他们的同理心和换位思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学案例：收集相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学视频：准备相关的视频资料，用于导入和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的视频，引导学生思考祖国统一的意义，激发他们的学习兴趣。
2024年部编版初中道德与法治《维护祖国统一》课件
2024年部编版初中道德与法治《维护祖国统一》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版初中道德与法治教材第七单元《走进社会主义新时代》中的第二章节《维护祖国统一》。
具体内容包括：了解祖国统一的重要性，掌握“一国两制”的基本原则，理解维护国家主权和领土完整的意义，以及分析当前我国在维护祖国统一方面所面临的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握“一国两制”的基本内容，认识到维护祖国统一的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，自觉维护国家主权和领土完整的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的爱国主义精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解“一国两制”政策的内容及其实践意义。
教学重点：维护祖国统一的重要性，培养学生热爱祖国、自觉维护国家主权和领土完整的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示香港、澳门回归的历史画面，引导学生思考“为什么祖国统一对我们来说那么重要？”2. 新课内容讲解：（1）介绍“一国两制”的基本原则；（2）分析维护国家主权和领土完整的意义；（3）讲解当前我国在维护祖国统一方面所面临的挑战。
3. 实践情景引入：展示近年来我国在维护国家主权和领土完整方面取得的成就，激发学生的爱国情感。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，指导学生分析和解决问题。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大维护祖国统一小一：一国两制小二：维护国家主权和领土完整小三：面临的挑战与对策七、作业设计1. 作业题目：（1）简述“一国两制”的基本内容。
（2）谈谈你对维护祖国统一的看法。
（3）举例说明我国在维护国家主权和领土完整方面取得的成就。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关祖国统一的相关书籍，加深对维护祖国统一的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解与随堂练习的设置；6. 板书设计；7. 作业设计及答案；8. 课后反思与拓展延伸。
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，旨在让学生了解祖国统一的重要性和紧迫性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
教材通过理论阐述、案例分析、问题讨论等方式，引导学生深入思考，增强国家观念，培养爱国主义情操。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家统一的概念有基本的认识。
但在深度和广度上，还需要通过教学引导，进一步拓展他们的知识面，提高他们的理论水平和实际应用能力。
三. 教学目标1.让学生理解祖国统一的意义，认识到维护祖国统一的重要性。
2.培养学生热爱祖国，愿意为祖国的统一大业贡献力量的情感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识，对现实生活中涉及祖国统一的问题进行正确的判断和处理。
四. 教学重难点1.理解祖国统一的意义和重要性。
2.如何培养学生热爱祖国，为祖国的统一大业贡献力量的情感。
3.如何提高学生分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解祖国统一的意义和重要性。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主寻找答案，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养他们为祖国的统一大业贡献力量的意愿。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示我国美丽的风景，引发学生的爱国情感，进而引出课题——维护祖国统一。
2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生了解祖国统一的意义和重要性。
引导学生进行分析讨论，让学生提出问题，寻找答案。
3.操练（10分钟）：针对案例中的问题，引导学生进行思考和讨论，寻找解决办法。
通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）：对所学知识进行总结，让学生明确维护祖国统一的重要性。
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“维护祖国统一”，教材内容主要包括对祖国统一的重要性的阐述，以及如何在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到祖国统一的重要性，培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治觉悟和爱国情感，他们对祖国统一有一定的认识和理解。
但部分学生可能对祖国统一的概念和意义理解不够深入，需要通过本节课的学习进一步强化。
此外，学生可能对如何在生活中维护祖国统一存在疑惑，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入理解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中实际操作维护祖国统一。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，使学生了解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中维护祖国统一。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟在日常生活中如何维护祖国统一，增强学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的短片，引发学生的思考，激发学生的爱国情感。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何维护祖国统一的，并让学生谈谈自己的看法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中维护祖国统一，并选出代表进行发言。
部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计2
部编人教版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计2一. 教材分析本课主题“维护祖国统一”，旨在让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
教材通过生动的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于祖国的历史有一定的了解。
但在祖国统一方面，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学中，需要结合学生已有的知识，引导学生深入理解祖国统一的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。
2.培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
3.提高学生分析问题，解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重难点：理解祖国统一的重要意义，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。
2.讨论法：学生进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受祖国统一的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学。
2.准备教学多媒体设备，用于展示案例和创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生观察祖国的领土，引发学生对祖国统一的思考。
2.呈现（10分钟）呈现与祖国统一相关的案例，引导学生了解祖国统一的历史背景，理解祖国统一的重要意义。
3.操练（10分钟）学生进行讨论，让学生结合案例，分析祖国统一的重要意义。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结祖国统一的重要性，加深对知识的理解。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在自己的生活中，维护祖国统一，培养学生的实践能力。
6.小结（5分钟）对本课内容进行总结，强调祖国统一的重要性，提醒学生时刻维护祖国统一。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
部编版道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》课件
本节知识结构:
含义
一
国
两
制 构 想
{实践
香港回归 澳门回归
台湾问题的前景
课外作业
设计一条呼吁台湾回归的宣传语， 来表达对祖国早日统一的美好祝愿。
• 小时候 我在这头
• 长大后 我在这头
• 后来啊 我在外头
• 而现在 我在这头
乡愁
乡愁是一枚小小的邮票 母亲在那头 乡愁是一张窄窄的船票 新娘在那头 乡愁是一方矮矮的坟墓 母亲在里头 乡愁是一湾浅浅的海峡 大陆在那头
我的梦想 你的梦想 我们的梦想
学习目标
• 通过学习，掌握一国两制构想的提出， 明确香港、澳门回归的史实，增强民 族自豪感、自信心。
主体 补充
不会动摇我国的社会主义性质
到目前为止，我们在哪两个地方已经成 功地实践了“一国两制”？
二、香港回归祖国
一 国 两 制
1997年7月1日，香 港回归祖国
三、澳门回归祖国
一 国 两 制
1999年12月20日 澳门回归
难策人性。 ，驻权驻影”而“军的军响混主如象是。’乱 要果征行，是 是说使，那人 英宣一国我为 国布们的人定家要要，。主要收勇这如回敢当果香地中在港面不十就对光年会你港的不 军这有的像们，后要队个外过夫如将 果灾国 渡向，人果会。难人 期香说可宣产，， 内港的以布生做也 香‘派吗收灾出有 港带驻？回难决中 发来香性国 生灾
• 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日 益密切的史实，认识祖国统一是历史 发展的必然趋势，树立对国家、民族 的历史责任感。
（一） 操 作 方 法
一、历史的画卷
探寻历史
1898年租 借新界
1860年《北京 条约》割占九龙
1842年《南京条 约》割占香港岛
部编版初中道德与法治《维护祖国统一》课件
部编版初中道德与法治《维护祖国统一》课件一、教学内容1. 台湾是中国领土的一部分2. 维护祖国统一，反对分裂二、教学目标1. 让学生了解台湾问题的历史和现状，明确台湾是中国领土的一部分。
2. 培养学生维护祖国统一、反对分裂的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强国家观念和民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：台湾是中国领土的一部分，维护祖国统一，反对分裂。
难点：如何让学生理解台湾问题的复杂性，以及如何培养学生的国家观念和民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图，引导学生关注台湾问题。
2. 讲解：（1）讲述台湾问题的历史和现状，让学生明确台湾是中国领土的一部分。
（2）分析维护祖国统一、反对分裂的重要性。
3. 实践情景引入：讨论如何维护祖国统一，反对分裂。
4. 例题讲解：分析一道关于维护祖国统一的题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于维护祖国统一的练习题。
七、板书设计1. 维护祖国统一2. 内容：（1）台湾是中国领土的一部分（2）维护祖国统一，反对分裂八、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，谈谈你对维护祖国统一的看法。
答案示例：维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
我们要坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结的行为，为实现祖国的完全统一而努力奋斗。
2. 课后反思及拓展延伸（1）让学生反思自己在维护祖国统一方面的认识和行为，提高国家观念和民族自豪感。
（2）拓展延伸：引导学生关注国家大事，了解我国在维护祖国统一方面取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。
通过本节课的教学，使学生深入了解台湾问题，明确维护祖国统一的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与实践性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的逻辑性与视觉表达6. 作业设计的针对性与反思拓展详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容上，需要充分考虑学生的认知水平，深入挖掘教材内容。
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》是本册教材的重要内容，主要让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解祖国统一的重要性，以及如何在生活中践行维护祖国统一的原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个话题，他们可能有自己的一些理解和看法。
但在课堂上，需要引导他们从法律和道德的角度，更深入地思考和探讨这个问题。
三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的概念和意义；2.培养学生维护祖国统一的意识和责任感；3.引导学生在生活中践行维护祖国统一的原则。
四. 教学重难点1.祖国统一的概念和意义；2.如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解祖国统一的重要性；2.讨论法：分组讨论，引导学生从法律和道德的角度思考问题；3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论；2.准备情境模拟的道具和材料；3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的视频，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分组讨论，从法律和道德的角度分析案例，引导学生认识到维护祖国统一的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则，可以举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护祖国统一的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于维护祖国统一的思考题，让学生回家后思考和解答。
8.板书（5分钟）总结本节课的关键点，方便学生复习和巩固。
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》说课稿1
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，主要让学生了解祖国统一的重要性，以及作为公民应该如何维护祖国统一。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生认识到祖国统一是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，也是实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴的根本要求。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会有一定的认识。
但在祖国统一这个问题上，部分学生可能还存在着模糊的认识，对祖国统一的重要性认识不够深刻。
因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，采取适当的教学方法，引导学生深入理解祖国统一的意义，增强他们的国家意识和民族自豪感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握祖国统一的基本概念，了解维护祖国统一的重要性，学会从法律和道德的角度分析问题。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感，使学生自觉维护祖国统一。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的义务。
2.教学难点：如何引导学生从法律和道德的角度分析问题，培养学生维护祖国统一的行为自觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国美丽的自然风光和丰富的文化底蕴，引导学生认识到祖国的繁荣昌盛，激发他们的爱国情怀。
2.讲授新课：讲解祖国统一的基本概念，分析维护祖国统一的重要性，引导学生从法律和道德的角度认识维护祖国统一的责任。
部编道德与法治九上教学设计：第七课 中华一家亲-第2课时 维护祖国统一
部编道德与法治九上教学设计：第七课中华一家亲-第2课时维护祖国统一一. 教材分析本课是人教版道德与法治九年级上册的第七课“中华一家亲”的第二课时，课题是“维护祖国统一”。
本课教材主要内容包括：台湾是中国不可分割的一部分、维护国家主权和领土完整、青少年怎样维护国家主权和领土完整等。
通过本课的学习，让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任，青少年应该怎样维护国家主权和领土完整。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，对台湾问题有一定的了解。
但是，对于如何维护国家主权和领土完整，青少年应该怎样行动，可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确自己的责任和义务。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，维护国家主权和领土完整的情感。
四. 教学重难点重点：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
难点：青少年如何维护国家主权和领土完整。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备3.教学视频或图片4.小组讨论题目七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国地图，引导学生关注台湾位置，提问：“你们对台湾有什么了解？”让学生自由发言，引出本课主题。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现台湾的历史，让学生了解台湾是中国的固有领土。
然后，展示一些青少年维护国家主权和领土完整的正面案例，引导学生学习。
操练（10分钟）教师提出一些关于维护国家主权和领土完整的问题，让学生进行小组讨论。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
巩固（10分钟）教师通过一些选择题或简答题，检查学生对知识的掌握程度。
部编人教版道德与法治九年级上册4.7.2《维护祖国统一》教说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册4.7.2《维护祖国统一》教说课稿一. 教材分析《维护祖国统一》这一课是部编人教版道德与法治九年级上册的第4.7.2课。
本课的主要内容是让学生了解祖国统一的重要性，以及作为青少年如何为维护祖国统一做出贡献。
教材通过理论阐述、实例分析、活动探究等多种形式，引导学生深入理解祖国统一的意义，增强国家意识和民族自豪感，激发他们为维护祖国统一而努力奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族意识,对于祖国统一的概念也有了一定的了解。
但是,由于年龄和生活经验的限制,他们对祖国统一的认识可能还比较肤浅,需要通过深入的学习和思考,进一步深化他们的理解和认识。
此外,学生可能对一些历史事件和政策法规的理解还不够深入,需要教师通过生动的讲解和实例分析,帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能:理解祖国统一的重要性,了解维护祖国统一的基本原则和方法。
2.过程与方法:通过实例分析、活动探究等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,为维护祖国统一而奋斗的情感和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点:祖国统一的重要性,维护祖国统一的基本原则和方法。
2.教学难点:如何引导学生深入理解祖国统一的意义,如何激发他们为维护祖国统一而努力奋斗的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用实例分析、活动探究、小组讨论等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、视频、图片等多种教学手段,生动形象地展示教学内容,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一组关于祖国美丽的图片,引导学生热爱祖国,激发他们学习本课的兴趣。
2.教学新课:讲解祖国统一的重要性,分析维护祖国统一的基本原则和方法。
通过实例分析和活动探究,让学生深入理解祖国统一的意义,增强他们的国家意识和民族自豪感。
部编人教版九年级道德与法治上册7.2维护祖国统一课件
2、如何反对国家分裂？
①树立总体国家安全观,更 加自觉地维护国家安全。
2、如何反对国家分裂？
②反对分裂就要维护国家统一、国家主权和领 土完整。
③反对国家分裂就要反对一切形式的民族分裂 活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力 恐怖活动。
④反对分裂，就要维护国家安全。
3、为什么要维护国家安全？
《宪法》第二十八条 国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家 安动△△12全，..国国的 惩家泰犯办安民罪和全安活改是是动造安人， 犯邦民制罪定最裁分国基危子的本害。重、社要最会基普治石遍安。的、愿破望坏。社会主义经济和其他犯罪的活 △3.国《际反形分势裂风国云家变法幻》，第国二家条安世全界和上发只展有环一境个复中杂国多，变大陆和台湾同属一 个△4中.我国国，正中处国于的中主华权民和族领伟土大完复整兴不的容关分键割阶。段维护，国也家处主于权从和发领展土中完大整国是迈包 括向台社湾会同主胞义在现内代的化全强中国国的人关民键的时共期同义务。台湾是中国的一部分。国家绝 不允许"台独"分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
维护祖国统一
第七课 中华一家亲
思考：从他们身上，你能感受到什么？
①感受到他们为了维护国家主权、领土完整、国家统一不畏艰险、 不顾个人安危、誓死捍卫国家主权的优秀品质； ②感受到祖国利益高于一切等。
自主学习
认真阅读课本P97-103内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、为什么要维护国家统一,反对分裂? 2、反对分裂,我们应该怎样做? 3、“一国两制”的含义是什么?
二、“一国两制”
“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。 “一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领 土不容分割。 “两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主 体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本 主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。
部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计
部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级第七章第二节《维护祖国统一》是本学期的重点内容。
本节课的主要内容是让学生了解祖国统一的重要性，理解维护祖国统一是每个公民的责任和义务，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到维护祖国统一的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个概念，他们可能在日常生活中有所接触，但对祖国统一的历史背景、现状和重要性可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解祖国统一的重要性，激发他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的历史背景和现状，认识到维护祖国统一的重要性。
2.培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重难点：祖国统一的历史背景和现状，维护祖国统一的重要性。
2.难点：如何让学生从历史的角度去理解祖国统一的重要性，激发他们的爱国情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解祖国统一的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。
3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养他们热爱祖国，维护祖国统一的感情。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生关注祖国的领土完整和统一。
提问：“你们知道祖国统一的重要性吗？”让学生思考并回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示祖国统一的历史背景和现状，让学生了解祖国统一的重要性。
同时，引导学生思考：“为什么维护祖国统一是每个公民的责任和义务？”让学生深入理解祖国统一的意义。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组分析一个相关的案例，讨论如何维护祖国统一。
部编道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计
部编道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册7.2《维护祖国统一》一课，主要让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等方式，引导学生深入理解祖国统一的意义，培养学生的国家意识和爱国主义精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国家观念和爱国主义情感，但对于祖国统一的意义和重要性还需进一步深化理解。
学生在学习过程中，需要通过实例和活动来感受祖国统一的重要性，从而提高自己的国家意识和责任感。
三. 教学目标1.让学生理解祖国统一的意义，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
2.培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.祖国统一的意义和重要性。
2.培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生感受祖国统一的重要性。
2.讨论法：分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.活动探究法：学生进行实践活动，培养学生的国家意识和责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.准备讨论题目。
3.准备实践活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生观察祖国的领土，提问：“你们知道我国有哪些领土吗？”让学生回答，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解祖国统一的重要性。
案例可以是台湾问题、南海问题等，让学生了解这些问题对国家统一的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
讨论题目可以是：“如何维护国家统一？”、“国家统一对我们的生活有什么影响？”等。
4.巩固（5分钟）学生进行实践活动，如编写标语、制作海报等，让学生表达对国家统一的支持。
实践活动后，让学生分享自己的心得体会。
5.拓展（10分钟）引导学生关注国家统一方面的新闻，了解国内外形势，提高学生的时政意识。
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》教学设计
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第七单元第二课《维护祖国统一》是本单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性，以及作为青少年如何为维护祖国统一做出贡献。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论分析，使学生理解祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要求，是全体中华儿女的共同心愿。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对祖国有着深厚的感情，但对于祖国统一的意义和重要性可能还缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的案例和深入的剖析，引导学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性，知道维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解祖国统一的意义，认识维护祖国统一的重要性。
2.教学难点：如何让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解祖国统一的意义和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：让学生模拟不同角色，从不同角度体验和理解维护祖国统一的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.案例材料：准备一些与祖国统一相关的案例材料。
4.小组讨论题目：提前准备一些与教学内容相关的小组讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后引入本节课的主题——维护祖国统一。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和案例材料，向学生呈现祖国统一的意义和重要性。
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
深化两岸融合发展的意义
有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增 动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
探究十
解决台湾问题，实现祖国的完全统一的做法
实行社会主义制度
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
人教部编版九年级道德与法治上册 7.2 维护祖国统一(共33张PPT)
探究八
解决台湾问题的原因（实现祖国完全统一的原因）
1.由于历史原因，我国尚未完全实现统一
2.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共 同愿望，是中华民族根本利益所在；
出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国军
事信息，还经常将这些信息发布到网络论坛。境外情报机构利 用他这一爱好，怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。 段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。 1.这个案例带给我们哪些警示？
2.在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？
①要加强安全技术防范，筑牢互联网安全的技术防线，增强网络安全防 御能力和威慑能力；②要树立正确的网络安全观，加强安全教育，筑牢 互联网安全的思想防线；③自觉提高安全意识，坚定立场，不为利益所 诱感，不给敌对分子以可乘之机(或不在网络上发表与国家安全、利益 相关的信息）；④发现危险来源，要积极举报，主动提供线索和证据等， 协助国家有关部门做好安全工作。
探究一
反对分裂的做法
2.要反对一切形式的民族分裂 活动，尤其要坚决反对借民族 和宗教之名搞暴力恐怖活动。
《7.2维护祖国统一 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《7.2维护祖国统一》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《7.2维护祖国统一》这一课，主要让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
通过学习，让学生明白台湾是中华人民共和国的固有领土，实现祖国统一是大势所趋、民心所向。
教材内容主要包括：台湾问题的历史背景、我国对台湾的政策、台湾问题与祖国统一的关系、青少年如何维护祖国统一等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识和分析问题的能力，但对台湾问题可能缺乏深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、具体的事例和数据，帮助学生更好地理解祖国统一的重要性。
同时，要激发学生的爱国情感，使他们自觉地承担起维护祖国统一的责任。
三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾问题的历史背景，掌握我国对台湾的政策，认识台湾问题与祖国统一的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，使学生自觉承担起维护祖国统一的责任。
四. 教学重难点1.教学重点：台湾问题的历史背景，我国对台湾的政策，台湾问题与祖国统一的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确看待台湾问题，激发学生的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关图片、视频等，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.情感教学法：通过讲述感人至深的故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教学环节和教学活动。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示台湾的自然风光、历史文化等，引导学生关注台湾问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述台湾问题的历史背景，让学生了解台湾是中国的一部分。
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和谐与梦想
第七课 中华一家亲 第二框 维护祖国统一
学习目标
1.通过解读漫画和材料，认识分裂的危害以及反对分裂的 要求；结合港澳回归的事实及发展，了解“一国两制”
的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发
展的政治基础。 2.通过一系列的学习活动，培养识图、解图能力以及分析 问题、解决问题的能力。
们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。
4.维护国家统一，反对分裂
维护国家统一，反对分裂，是
爱国主义精神的具体体现，是 每个公民义不容辞的责任。我 们绝不容忍国家分裂的历史悲 剧重演，一切分裂祖国的活动
都必将遭到全体中国人坚决反
对。
探究二 一国两制
1.“一国两制”的含义
“一个国家，两种制度”，简称为“一国 两制”。 （1）“一个国家”，是指中国是统一的 国家，主权和领土不容分割。
（2）“两种制度”是指在坚持一个中国
的前提下，国家的主体坚持社会主义制度， 香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制 度和生活方式长期不变，实行高度自治。
2.“一国两制”的成功实践 （1）香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公
认的成功。保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻
“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针， 严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和 机制。 （2）香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，
家主权、领土完整和民族尊严，无数 中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一 曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。
2.反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动 （1）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚 决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 （2）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会
共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
3.完成祖国统一大业的重要性 由于历史原因，我国尚未完全实现统一。解决台湾问题，实现祖 国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民 族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的
重大原则问题。
4.发展两岸关系的方针政策 我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世 界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一 国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳
3.通过学习本框内容，旗帜鲜明地反
对分裂，拥护祖国统一，认识到实行
“一国两制”是实现祖国统一伟大构 想的重要保证，认识到实现祖国统一 对中华民族复兴的伟大历史意义，能 够积极履行维护祖国统一的义务。
探究一 反对分裂
1.反对分裂，就要维护国家统一、国 家主权和领土完整
近代以来，为争取民族解放，维护国
遭殃。任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。一切破坏民族团
结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 3.反对分裂，就要维护国家安全 国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、 最普遍的愿望。当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复
杂多变，未来一个时期又是我国实现中华民族复兴的关键期，我
方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共
识”、反对“台独”。
5.两岸交流合作的原因和意义
（1）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，
是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富， 也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 （2）“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通， 增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的 完全统一和中华民族的伟大复兴。