高校外籍教师情况

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高职高专外籍教师教学工作现状研究分析

的教育交流和合作日益频繁，国内各个层次的高校大量聘请外籍教师，外籍教师通过各种渠道纷纷涌人，他们不仅带来最新的学科发展信息，在教外语语言本身的同时也让学生体验外语，让学
生真正感受到语言差异、文化差异，不同语言下
总第６６期
ＳｕｍＮ６６ｏ．
南京广播电视大学学报
ＪｕｎｌｆＮａｊｎｄｏ＆ＴＶｉｅｓｔｏｒａｎｉｇＲａｉｏＵｎｖｒｉｙ
２１０２年第１期
Ｎｏ．１２２．０１
高职高专外籍教师教学工作现状研究分析
王铁梅
（泰州师范高等专科学校，江苏泰州２５０２３０）
外籍教师难管理；还有的是外籍教师抱怨学生不
尊重老师、不尊重老师辛勤的付出等等。
（）外籍教师存在的问题一
１教学的盲目性．
笔者所在地区的几所高职高专院校，两所院校的
外籍教师实现了从无到有，一所院校实现了从一
在聘请外籍教师教学过程中，几乎所有的院
校都会或多或少地出现一些问题，有的是学校抱
怨外籍教师要求多、要求高；有的是外籍教师诉
说学校的不理解、不自由；有的是外事部门抱怨
研，服务于学校的学科建设的宗旨，全国各大院校加大了对外籍教师的聘请力度，高职高专院校也紧跟步伐，克服自身困难，拓宽聘请渠道。仅

中学外籍教师聘请和管理工作情况汇报

中学外籍教师聘请和管理工作情况汇报我是中学的外籍教师聘请和管理工作的负责人，以下是我对该工作情况的汇报：1. 聘请流程：我们在聘请外籍教师方面采取了一系列有效的流程，包括广告发布、简历筛选、面试和录取等步骤。

我们广泛地在国际教育机构、职业网站和社交媒体上发布招聘广告，吸引了众多优秀的外籍教师申请。

之后，我们进行简历筛选，选出了合适的候选人进行面试，并最终录取了合适的人选。

2. 管理工作：在招聘外籍教师后，我们积极进行管理工作，以确保他们能够顺利适应学校环境，并有效地开展教学工作。

我们提供了一个完善的指导手册，包括关于学校规章制度、教育理念和教学安排等方面的信息，帮助他们了解学校的要求和期望。

此外，我们还安排了入职培训，包括介绍学校教学体系和特色课程、教学方法和教学技巧的培训等，帮助他们更好地适应中学教学环境。

我们也定期组织与其他教师的交流和分享，鼓励他们相互学习和提升教学能力。

3. 学生评价和反馈：为了了解外籍教师的教学效果和学生反馈，我们进行了定期的学生评价和反馈调查。

通过这些调查，我们收集到了学生对外籍教师的积极评价，包括他们的教学水平、教学方法和对学生的关心等。

此外，我们也密切关注学生的学习情况和学习成绩，以评估外籍教师的教学效果。

对于需要改进的地方，我们进行了有效的指导和辅导，帮助他们提升教学水平。

总的来说，我们在中学外籍教师聘请和管理方面取得了良好的成绩。

通过有效的招聘和管理工作，我们成功吸引了优秀的外籍教师，提升了学校的教育质量和国际化程度。

我们将继续努力改进管理工作，为外籍教师提供更好的培训和支持，以提升他们的教学水平和学校整体素质。

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理【摘要】本文主要探讨了高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理问题。

在通过背景介绍和目的意义的阐述，引出了文章的主要内容。

在详细讨论了外籍教师的聘请标准、管理制度、培训和考核、合作机制以及待遇和福利等方面。

在提出了相关建议和展望，并对整篇文章进行了总结回顾。

通过本文的分析，可以更好地了解和规范高校外籍教师的管理与聘请，提升教学质量，加强国际交流与合作。

希望本文能为相关高校师资队伍建设提供一定的借鉴和参考意义。

【关键词】高校师资队伍建设、外籍教师、聘请、管理、标准、制度、培训、考核、合作机制、待遇、福利、建议、展望、总结、回顾。

1. 引言1.1 背景介绍随着我国高校教育的不断发展和开放，越来越多的外籍教师被引入到中国的大学，丰富了我国高校的师资队伍。

外籍教师的聘请和管理已成为高校师资队伍建设的重要组成部分，对于促进高校国际化和提升教学水平具有积极意义。

外籍教师的特长和经验能够为学生提供不同于本地教师的教学方式和视角，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

外籍教师也能够带来国际化的教学资源和经验，为高校的学术交流和合作提供更多可能性。

外籍教师的聘请与管理也面临着一些挑战和问题，例如聘请标准的不确定性、管理制度的不完善、培训和考核机制的不健全等。

如何有效地聘请和管理外籍教师、搭建外籍教师和本地教师的合作机制、提高外籍教师的待遇和福利，是当前高校师资队伍建设中亟待解决的问题之一。

1.2 目的和意义在高校师资队伍建设中，聘请和管理外籍教师具有重要的意义和作用。

外籍教师的加入能够丰富学校的教学资源，引进国际先进教学理念和方法，提高教学质量，促进教学与科研水平的提升。

外籍教师具有跨文化背景和优秀的专业素养，能够带给学生不同的视角和思维方式，促进学生的跨文化交流和全球化意识。

外籍教师的聘请和管理也是学校国际化发展的重要组成部分，能够增强学校在国际教育领域的影响力和竞争力，吸引更多国际学生和学者前来交流合作。

高校外籍教师教学现状抽样调查报告

高校外籍教师教学现状抽样调查报告作者：宫之羽戴昱吉谭靖瑜来源：《法制与社会》2014年第30期摘要随着中国外语教育事业蓬勃发展，外教在实际教学过程中不可避免地会遇到困难。

本文通过从外教、中教以及校方三方面调查高校外籍教师的教学现状，发掘问题，探寻解决对策，旨在让国外的教学方法与中国实际相结合，改进外语教学方法，提升中国高校外语整体教学水平。

关键词外籍教师外语教学现状问题对策作者简介：宫之羽，北京语言大学英语专业本科；戴昱吉，北京语言大学英语专业本科，北京大学国家发展研究院经济学双学位在读；谭靖瑜，北京语言大学英语专业本科。

中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）10-225-05一、高校外籍教师教学现状（一）中国外语教学基本概况近几十年来，中国在国际上扮演着越来越重要的角色，先后进行了改革开放、加入世贸组织等举措。

进一步的开放带来了社会的飞速发展和经济腾飞，与国外的联系进一步加强，中国外语教学重新焕发出活力与生机。

对外语人才的需求不断增大。

然而与此同时，由于中国外语教学一度停滞，国内严重缺乏富有经验的外语教师。

在此种情况下，国家教育部不断做出努力。

进入21世纪后，大学英语教学面临一次全方位挑战，与此同时也迎来进一步发展的机遇。

在经过不断讨论后，学者们在以下三方面达成了共识：（1）深化改革是发展之必然；（2）改革的重点该是改变大学英语教学的培养目标和教学模式，即强调学生英语综合运用能力的培养，特别是语言产出技能的实践；（3）大学英语教学改革需要以调整教学评估体系为切入点，形成一套比较完整、具体的改革方案。

在此基础上，2004年，教育部审批了180所高等院校为首批大学英语教学改革试点院校。

至此，大学英语教学进入了一个较大范围的试点阶段，为全国性的教学改革做好了准备。

这项措施也意味着在中国英语教学中，不仅中国教师的需求会大幅度上升，更重要的是为了达到更好地运用英语综合能力、提高语言实践技能的目的，高校对外籍教师的需求势必也会大幅增加。

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理1. 前言随着中国高等教育的发展，越来越多的外籍教师被聘请到国内高校任教。

外籍教师除了为中国高校带来国际化的教育理念和教学方式外，还对促进中外文化交流和提高学生语言水平等方面具有积极作用。

然而，如何聘请和管理外籍教师，仍然是高校管理者和教育界研究者们需要探讨和解决的重要问题。

2. 外籍教师聘请的条件和程序在聘请外籍教师时，高校需要确定以下条件：（1）招聘需求高校需要根据教学和科研需要，确定是否需要聘请外籍教师。

外籍教师的聘请应与学校的本科和研究生培养计划相对应，并与学校学科专业建设的需要相适应。

（2）学历和学位外籍教师的学历和学位应与拟任教岗位的要求相适应，并符合中国教育部对外国人在中国高校工作的有关规定。

（3）工作经验和能力外籍教师应具有丰富的教学和科研经验，能够熟练运用授课语言和授课方法，具有良好的英语、汉语或其他语言沟通能力。

（4）教学和科研成果外籍教师应具有较高的教学和科研成果，包括发表专业论文、获得专业荣誉和奖项等。

在确定了外籍教师的条件后，高校需要按照程序进行聘请和签约：（1）发起招聘高校可以通过招聘网站、专业杂志、学术交流会议等方式发布招聘信息，吸引拟聘请外籍教师的申请。

（2）面试和评估高校需要对申请人面试和评估，以确定是否符合学校招聘条件。

（3）决策和签约高校需要对符合条件的申请人进行决策，并与其签订合同。

3. 外籍教师管理的挑战和解决方案在聘请外籍教师后，高校需要面临外籍教师管理方面的挑战。

主要包括以下几个方面：（1）文化冲突和语言障碍由于外籍教师与中国教育文化的差异和语言不同，可能会在沟通和管理方面存在一定困难。

这时，学校需要制定相关政策和措施，加强与外籍教师的交流和协商，化解文化冲突和语言障碍。

（2）待遇差距和职业保障与中国教师相比，外籍教师的待遇和职业保障还有一定差距。

学校需要建立外籍教师的职业保障和福利制度，并加强与外籍教师的沟通和协商，提高外籍教师的获得感和归属感。

外籍教师在中国高校的职业发展动因与策略

外籍教师在中国高校的职业发展动因与策略中国高校吸引着越来越多的外籍教师来华工作，他们为中国的教育事业做出了重要贡献。

作为在中国高校从事教育工作的外籍教师，职业发展是面临的一大挑战。

本文探讨了外籍教师在中国高校的职业发展动因和策略，以提供对此感兴趣的读者参考。

一、外籍教师在中国高校的职场优势外籍教师在中国高校的职场优势主要包括三个方面：1. 母语教学优势外籍教师的母语即为英语，因此在英语教学方面，可以更加纯熟地运用语言技能，提供更加正宗的英语学习体验。

2. 跨文化交流优势外籍教师通常拥有更广泛的国家文化和教育背景，能够更好地促进跨文化交流和理解，为学生提供更加全面的教育体验。

3. 知名度和口碑优势外籍教师在学校内通常拥有更高的知名度和口碑，更容易获得学生和同事的信任和尊重，因此更有可能在职业发展中获得更好的机会。

二、外籍教师在中国高校的职业发展动因1. 对中国文化和教育的兴趣许多外籍教师来到中国从事教育工作是基于对中国文化和教育的兴趣。

中国在历史和文化方面有着丰富的资源，因此成为了许多外籍教师的职业选择。

2. 改善职业发展机会对于一些没有外国公民身份的外籍教师来说，来到中国从事教育工作可以为他们提供改善职业发展机会的途径。

首先，中国的教育体系在全球范围内正在快速发展，因此在这个领域里的机会也随之增加。

其次，来到中国工作还可以增强他们跨文化交流和教育管理方面的经验，这对于职业发展有着很大的帮助。

3. 享受中国生活方式中国的文化和生活方式吸引着越来越多的外籍人士来到这里。

因此，来到中国从事教育工作，可以让外籍教师更好地了解和融入中国的文化和生活方式。

三、外籍教师在中国高校的职业发展策略1. 建立专业和人际关系网络在中国高校，建立专业和人际关系网络是非常重要的。

这样可以让外籍教师更好地了解中国高校的体系和文化，同时也可以为职业发展提供更多的机会。

2. 提升中文水平学习中文是外籍教师在中国高校中职业发展的重要策略之一。

浅谈高校外籍教师管理问题及措施

社会经纬统计与管理二○一六·三摘　要：中国加入WTO 以来，随着教育国际化的需求越来越强烈，外籍教师的引进在高校教学中的地位和作用日益凸显。

对外籍教师进行有效管理已成为教育国际化形势下高校日常管理工作必不可少的一部分。

本文通过分析我国高校外籍教师管理的现状，针对当前高校外籍教师教学特点及管理模式，指出了存在的一些问题，并提出了高校加强对外籍教师有效管理的具体措施。

关键词：外籍教师高等教育质量监督人文管理措施DOI：10.16722/j.issn.1674-537X.2016.03.065一、引言大多数外籍教师在我国高校中主要承担部分教学和科研任务，是高等教育国际化进程不断加快的结果，也是高等教育对外交流的重要形式之一。

各个国家的外籍教师在我国高等教育中发挥的作用越来越重要，例如在高校人才培养方面，大学英语教学改革方面等，但随之也产生很多亟待解决的问题，严重影响着管理效率和教学成果。

只有不断研究改进外籍教师的在实践中，高校档案管理工作要对高校中的各种档案进行管理，促进高校档案管理工作的有序开展，确保高校发展能够稳步进行，促进高校档案管理工作的顺利完成[4]。

在具体的管理中，要避免采用直接性的管理手段，注意语言的表达方式，以及语言的使用方式，这些虽然看起来都是档案管理工作中的小问题，但是却能够在档案管理中发挥重要的作用。

直接性的管理模式容易导致高校档案管理工作出现冲突，使高校档案管理工作难以继续开展。

语言表达方式不合适，会使学生和档案管理人员之间出现交流障碍，档案管理协调上出现问题，高校档案管理人员没有相应的职业道德，可能会导致高校档案管理工作难以如期完成，严重影响高校档案管理工作的效率和质量。

（三）加强心理素质建设和道德基础建设要加强高校档案管理人员的职业道德建设，首先，要强化高校档案管理人员的心理素质教育，加强道德基础建设。

高校的档案中包含着高校长期以来重要文件资料等内容，一旦泄露，就会对高校的发展产生不利影响。

外籍教师对大学生英语学习效果调查及现状分析

口潘
迪梅冬吟骆宗萍
成都市电子科技大学外查外籍教师在中国的英语教学效果，以及大学生的反馈，分析其对中国学生本
英语学习的影响，展现外籍教师教学的利与弊，剖析其中的原因，并提出改进措施，以求最大限度地利用外籍教师资源以促进中国英语教学和学习。【关键词ｌ学生英语；学习效果；调查及优化大【图分类号】１【献标识码】【章编号】０９６６（０２０．０９０中Ｈ３９文Ａ文１０ —１７２１）８０７．３
Ⅱ 引言
对外开放以来，中国与世界的交流日益紧密，中国对英语人才的需求不断增加。在经济全球化和教育国际化的推动之下，以及中国高等教育的不断发展，英语教学不再满足于传统的由本国教师来教授课程，而是直接聘请外籍教师。因此，中国高校中的外籍教师日益增多。．诚然，外籍教师在英语教学活动中有着他们得天独厚的优势，但是也有着局限和问题。而无论是教育部门还是学生主体，都希望通过引进外籍教师来提高学生的英语能力。本文通过调查外籍教师在中国的英语教学效果，以及大学生对其教学活动的反馈，分析其对中国学生英语学习的影响，展现外籍教师教学的利与弊，剖析其中的原因，并提出改进措施，以求最大限度地利用外籍教师资源以促进中国英语教学和学习。

云南经济管理职业学院外籍教师构成及管理现状分析

年龄在５７岁至６７岁的外籍教师占３７％，也是外籍教师构成中的主力军。这些外籍教师大多在国内有过丰富的教育从业经历，在退休后有着不错的福利待遇，而且他们身体还比较健康，在余生中能在日新月异的中国继续外语教学，感受另一个国度文化风情的同时体验它国工作生活的乐趣，对他们来说也是一种很不错的选择。４外籍教师的国别构成分析从外籍教师的国别构成来看，欧美国家外籍教师人数最多，共７０人，来自以英语为母语的美国和澳大利亚，占外籍教师总数的８４．３％，菲律宾、越南、日本、泰国、韩国等国的外籍教师共１３名，只占总人数的１５．７％，可以看出，欧美国家外籍教师人数远高于中国周边国家的外籍教师人数，对这一结果的分析可以归结为以下几点：第一，英语已成为各国问交流的主要语言。英语已经成为各种国际会议、国际交流的官方用语，掌握了英语走遍世界都不怕。在中国，英语已被确认为第一外语，从小学到大学、博士研究生都需要学习英语。因此，以英语为母语国家的外籍教师的需求大幅增加。第二，欧美国家与亚洲国家外籍教师价值观存在差异。西方国家外籍教师从小就具有冒险精神，到不同的国家，感受不同的文化对他们来说很具有吸引力，而亚洲国家的人更多地愿意在稳定的基础上求发展。第三，欧美国家外籍教师本身的体貌特征具有宣传效应。作为民办高校的云南经济管理职业学院，要生存和发展就必须具有自己的特色和独特的生命力。云南经济管理职业学院从建校之初就确立了国际化的办学理念，外籍教师的引进除了提升外语教学环境外，还成为学校对外宣传的一大亮点。第四，除英语外的小语种教学起步较晚。究其原因，是对其它小语种的学习需求在云南相对较少，云南经济管理职业学院在１９９９年就获得了外国专家局颁发的外国专家证，同年引进了第名澳大利亚籍外教，后期随着云南外贸经济的不断繁荣，为迎

河南省理工类地方高校外籍教师管理问题探究

教学管理新教师教学随着世界高等教育的蓬勃发展，跨国性的学术交流活动逐渐登上了各高校的舞台，这对于促进高校的学术发展有着至关重要的作用，也使得外籍教师的地位显得越来越重要。

充分利用外籍教师资源，不仅可以得到先进的科技知识，还可以加快理工类高校科研水平的发展进程，这对于提高高校综合实力有着直接的推动作用。

作为外籍教师数量的薄弱区域，理工类地方高校的外籍教师管理工作步履维艰。

因此，如何高效管理外籍教师这一特殊群体，加快理工类高校外籍教师的发展步伐，成为了目前亟待解决的问题，这也使得本研究具有现实意义。

一、核心概念界定1、理工类地方高校首先，什么是地方高校呢？简言之，地方高校就是区别于国家部属高校和高职高专的一种高等教育类型。

理工类高校就是以理科和工科为主要办学学科的高校，区别于综合类、农林业类、师范类、语言类、财经类、体育类、艺术类和军事类院校，主要开设理科（数学、物理类专业）和工科（土木工程、建筑、城市规划）等专业。

因此，理工类地方高校就是以理科和工科为主要办学学科的区别于国家部属高校和高职高专的高校类型。

2、外籍教师外籍教师是指在国内从事教育工作的拥有外国国籍的人士。

对于外籍教师的分类方法有很多种：根据从事教学内容划分，分为专业外籍教师和语言类外籍教师；根据国籍划分，分为母语类外籍教师和非母语类外籍教师；根据教授语言划分，分为英语外籍教师，德语外籍教师，日语外籍教师，韩语外籍教师，法语外籍教师，俄语外籍教师，西语外籍教师，阿拉伯语外籍教师等等[1]。

本文研究的是英语语言类外籍教师。

二、外籍教师管理问题分析1、外籍教师聘任管理中存在的问题聘任渠道方面：聘任渠道单一。

目前高校招聘外籍教师的渠道主要是通过网络网站、中介机构、国际友好学校推荐等，渠道的单一会直接影响聘请质量。

而理工类高校因对外交流少、办学重心倾向于理工科等客观原因，只能被动地等待外教前来咨询，丧失了外教招聘的主动性。

这种招聘渠道的单一性，影响了招聘工作的高效性，也制约了外教质量的提高。

外籍教师排查工作总结

外籍教师排查工作总结根据上级教育主管部门的要求,我校对在校外籍教师进行了全面排查。

现将排查工作总结如下:一、排查工作安排为确保外籍教师排查工作的顺利开展,学校成立了由分管领导任组长的排查工作领导小组,并制定了详细的工作方案。

排查工作自年月日启动,至月日结束,历时个月。

二、排查工作内容本次排查工作着重从以下几个方面对外籍教师进行了核查:1.人员身份信息核查,包括姓名、国籍、出生日期、护照信息等;2.在华工作和居留手续核查,包括工作许可、居留许可等;3.教学资格和从教经历核查;4.个人品行和政治面貌核查;5.其他应核查的情况。

三、排查工作方式1.入户调查,实地走访外籍教师个人和工作场所;2.查阅核实相关证件材料;3.与用人单位和相关部门核实信息;4.网上核查等多种方式相结合。

四、排查工作成效经过认真细致的排查,本次排查工作取得了良好成效。

共排查外籍教师人,发现问题项,已按规定程序处理完毕。

通过这次排查,进一步规范了学校外籍教师的管理,维护了教育教学秩序,为营造良好的教育环境打下了坚实基础。

五、存在的问题及改进措施在排查工作中也发现了一些问题和不足,主要包括:个别外籍教师入职手续不全、证件材料不规范、个人信息更新不及时等。

为进一步加强外籍教师的日常管理,学校将采取以下措施:1.严格执行外籍教师入职审查制度;2.建立外籍教师人事档案和动态信息库;3.加强对外籍教师的日常教育管理;4.定期开展自查自纠,确保工作落实到位。

通过这次排查,我们进一步认识到了加强外籍教师管理的重要性。

学校将以此为契机,持续深化外籍教师管理,为培养合格的国际化人才营造良好环境。

南通高等院校外籍教师教学管理现状调查分析

外籍教师的数量呈逐年上升的趋势，０４年为５９人，０５年为６４人，０６年为６７人，０７年为６８２ｏ９２０２２０５２ｏ９人，０８年已达到７３。籍教师已然成了一个庞大的教学队伍，以其独特的方式影响着中国高等教２０３人外正
１９世纪中叶，美等列强在我国设立教会学校，方传教士相继来到中国执教，是外籍教师的雏英西这形。南通聘请外籍教师始于通州师范学校，１０建校之初，在９３年张謇先生就先后聘请了６位日本籍教师讲授理科、农业等课程，９６年张謇先生在通州师范学校开设测绘科。１０聘请８日籍教师任教【外籍教师位 ” 。为我国的教育教学工作和经济社会发展做出了很大的贡献。经江苏省教育厅统计，江苏省高等院校聘请
出了存在问题及解决问题的对策。关键词：南通市高校；外籍教师；教学管理中图分类号：６５１Ｃ３Ｇ４．；９文献标志码：Ａ文章编号：１７ — １１２１）２０６ — ３６１６９（０００ — ０３０
南通纺织职业技术学院学报（合版）综
２１焦００
容、教学安排等指标进行详细了解和调查，具体调查情况见表２。调查结果显示：大部分学生认为外籍 ① 教师教学课堂气氛活跃，生互动较多，学手段运用灵活，化较多，师教变上课有新鲜感。课题组为进一步了

高校外籍教师管理中的问题及有效措施

2019. 6（下）现代国企研究65视界 SHI JIE在高校的管理工作中，外籍教师的招聘和管理是非常重要的一个部分，招聘教师的步骤非常繁琐，很多学校为了省去麻烦，在聘用外籍教师的过程中省去很多必要步骤，对外籍教师的招聘并不严格，很多外籍教师的教学水平不够，不能达到优化教学水平的水准。

本文将深入分析我国高校外籍教师管理存在的问题，根据外籍教师的特点，来制定相应的改进措施。

为提升教学质量，保证外籍教师的专业性和自主性提供借鉴，为相关学校提供帮助。

一、我国高校外籍教师管理的问题（一）文化观念的冲突东方和西方的文化差异是长久以来的，不是短时间内就能改变的[1]。

西方崇尚人人平等，中国强调长幼有序，这在高校的课堂教学上会有非常明显的差别；并且东西方的思想观念不同，在与学生交流的过程中会与中国教师的课堂有很大不同，对学生的要求高低也不同；东西方的个人习惯，对时间的观念，办事的风格都不一样，这样的差异就造成了很多外籍教师无法适应中国的教学环境，学生也无法适应外籍教师的课堂。

中国讲原则、高标准的教学理念外籍教师不理解。

（二）招聘管理问题高校在招聘外籍教师时，很多都是借助中介公司的，这样非常方便省力，效率还高，但是中介公司毕竟专业性不够，为了保证速度，只能通过外籍教师的简历来招聘人才。

招聘的大部分老师很难符合学校对于外籍教师的要求，其实很多高校招聘到的英语教师水平并不是很高，真正有水平的教师基本都留在了自己国家，很少有出国找工作的，这就造成了外籍教师水平参差不齐的情况发生。

而且现在很多高校的外籍教师都是年轻人，可能刚刚走出校园，没有什么教学经验，不知道如何积极应变课堂上出现的问题，这种情况大大影响了教学质量。

（三）日常生活高校外籍教师都是从国外远道而来，对于中国是陌生的，陌生的环境，陌生的人群，他们是极度需要关爱的群体。

高校作为管理主体，应该协助外籍教师办理各种相关事务，比如出入境证件的办理，吃住问题，只有给外籍教师提供适当的生活条件，教师们才能更好的为学校、为学生服务。

外籍教师统计调研报告

外籍教师统计调研报告
根据对外籍教师的统计调研，以下是我们得出的一些结论：
1. 外籍教师人数持续增加：调研显示，在过去五年中，外籍教师的数量呈稳定增长趋势。

这可能是由于国际化教育的推动以及学生对多样化文化交流的需求增加所致。

2. 外籍教师的教学优势：调研发现，外籍教师在语言教学方面具有明显优势。

他们的母语为英语或其他国际通用语言，能够提供纯正的口语和文化背景知识，从而促进学生的语言学习和跨文化交流。

3. 外籍教师教学效果受认可：学生和家长对外籍教师的教学效果普遍持肯定态度。

调研显示，外籍教师通常能够激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和文化素养。

4. 存在的挑战和问题：尽管外籍教师在教学方面有一定优势，但调研也揭示了一些问题。

其中包括与当地教学团队的合作问题，文化差异导致的教学限制，以及一些外籍教师教育背景和经验不足的情况。

5. 提升外籍教师教育质量：为了解决上述问题，调研建议在外籍教师的招聘和培训过程中加强筛选和评估，提高他们的教学专业水平和跨文化沟通能力。

同时，与当地教师形成有效的协作机制，促进双方互学互补，提高教育质量。

总结起来，外籍教师在提升语言教学和跨文化交流方面具备明
显优势，然而还需面对一些挑战和问题。

通过加强招聘和培训，促进与当地教师的合作，可以提高外籍教师的教育质量，进一步推动学生的学习成果和国际化教育的发展。

民办高校聘用外籍教师存在问题及策略探究

民办高校聘用外籍教师存在问题及策略探究一、外籍教师聘用的相关概念（一）外籍教师聘用制度及外籍教师的内涵外籍教师聘任制度是指学校和外籍教师在双方平等自愿、“双向选择”的基础上，以签订聘任合同的方式确认外籍教师职务职责以及双方权利和义务的教师任用制度。

1996年制定的《学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法》又规定，外籍专业人员是指应聘在我国各级各类学校及其他教育机构中工作的外国专家、外籍教师及教学和项目管理人员，对其管理工作纳入国家对聘用外国文教专家（即在我境内从事教育、新闻、出版、文化、艺术、卫生、体育工作的外籍专业人员）的管理系统，实施统一和归口管理等等。

这种定位观念既构成了现行制度的基础，又受益于现行制度的支撑，多年来一直居于主流地位，并在高校及其他教育机构有着广泛的影响。

根据国家外专局的相关规定，从2004年10月1日起，在外国专家申办来华职业（Z）签证时，实行《国专家来华工作许可证》的办法。

即凡需要办职业签证的外国专家，应凭国家外国专家局《外国专家来华工作许可证》、被授权单位的签证通知函（电）及本国有效护照或能代替护照的证件，到中国驻外使、领馆（处）申请职业（Z）签证。

外籍教师是属于文教类外国专家。

二、对Y 民办高校的外籍教师聘用情况的调查与分析该民办高校建校于1998 年，是山东省教委批准建设的一所全日制民办高等院校并且曾是山东省前三所民办职业院校之一，经教育部批准，纳入国家普通高校招生计划，具有统招资格的民办普通高校。

“外教多，外语强”是这所学院的特色，外教授课的范围不仅仅是口语，还涉及写作、翻译、概况等科目，其中韩语、日语专业的师资主要以外籍教师为主。

该学校外籍教师有二十余名，其聘用途径如下：一种方法是通过在校外籍教师的介绍；一种方法是通过友好学校的介绍；还有一种方式是通过外专局引进外国专家，最后是网上发布招聘信息，对于该学院前三种是主要的途径。

通过调查，Y 民办高校的外籍教师应聘动机与满意度分析如下。

外籍教师在中国高校的教学浅析

收稿日期：０９１ — ９２０－２１
外籍教师的教学效率受到诸多原因的影响，些有
间，这样年轻教师和年老教师所占比例为５．％，６７仅
有１．，即６位教师３６２％０多岁，ｌ．３５％，即５位教师４０多岁。来到中国的年轻外教．多数２大０多岁，们已经他
教科书授课．节课开始时，师给出话题。生讨每老学论，然后围绕话题学生提出问题，师和学生共同讨老论并解答。学生只是有时通读一下教材，多时候根大本不用。由于中国的教学资料与国际标准脱轨，外教常常根据自身意愿和学生的语言水平增加或减少教学素材。而。然中国教育更多的强调教学知识的逻辑性，所
教，多５岁，刚退休，们来此的目的是为了大０多刚他
感受另一种文化。而易见，显外籍教师有一个共同点，即他们没有专业教学经验，他们也不是为教学而来，
而是为了丰富自我。
（）于使用教科书二疏
学校聘用外教只是想利用他们的外国脸来吸引学生，而这些外教到底能不能胜任教学工作却往往被忽略
了：部分外况及国情一无所知；中国学校使用的教材令外教不适应；有些外教与中国同事理念不合，外，此中国学生
中国的英语教科书是在中国文化的基础上编写

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理

高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理【摘要】高校师资队伍建设中外籍教师的聘请与管理对提高教育质量和国际化水平具有重要意义。

目前，国内高校普遍存在聘请外籍教师的趋势，但管理不规范的问题也日益突出。

在聘请外籍教师时，需考虑其资历、资质和语言能力，同时建立健全的流程和管理机制。

管理与培训外籍教师，促进其教学水平提升和文化融合，评估其教学效果，加强与本土教师的合作与交流也至关重要。

外籍教师在高校师资队伍建设中扮演着重要角色，带来新的教学思路和国际视野。

未来，外籍教师在高校中的发展趋势可能会更加多元和专业化，加强对外籍教师的管理与服务将成为重要工作方向。

加强外籍教师的管理与服务，推动高校师资队伍建设向更高水平发展。

【关键词】高校师资队伍建设、外籍教师、聘请、管理、培训、教学效果评估、协作、交流、作用、影响、发展趋势、管理与服务。

1. 引言1.1 概述高校师资队伍建设中外籍教师的重要性在高校师资队伍建设中，外籍教师的聘用和管理起着至关重要的作用。

随着全球化的不断推进，高校师资队伍也需要跟上国际化的步伐，引进外籍教师可以为学生提供多元化的视角和教学方法，促进学术交流和跨文化交流。

外籍教师的加入可以丰富学校的教学资源，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力。

外籍教师还可以为学生提供更广阔的就业和学术发展渠道，帮助他们更好地适应国际化的社会和职场。

高校师资队伍建设中外籍教师的重要性不可忽视，需要加强对外籍教师的管理和培训，使他们发挥更大的教育价值和作用。

通过加强外籍教师队伍的建设，高校教育水平将迎来新的提升和发展。

1.2 国内高校聘请外籍教师的现状中国的高校在过去几年中，聘请外籍教师的数量持续增加。

随着全球化的发展和国际交流的频繁，外籍教师的加入对提升高校的教学水平和国际化程度起到了积极作用。

目前，国内高校聘请外籍教师的现状主要表现在以下几个方面：高校在招聘外籍教师时越来越注重其专业背景和教学经验。

许多高校会通过国际招聘渠道或与外国高校合作，选拔具有丰富教学经验和学术造诣的外籍教师，以提高教学质量和学术水平。

外籍教师在外语教学中的实效及现状调查

基金项目：江农林大学教改项目研究成果，题编号：Ｄ１０。浙课Ｚ０７浙江农林大学大学生科技创新项目研究成果，题编号：０９８课１００。作者简介：孟飞（９０，，南襄城人，江农林大学外国语学院英语专业２０魏１９一）男河浙０８级学生。
表明了外籍教师在外语教学中的重要性，也显现了当前高校外籍教师教学和管理过程中的不足之处。
由于各个高校的外籍师资和管理不尽相同，定高校外籍教师的教学现状和实效亦有不同，特因此我们
收稿日期：０２０ — ３２１—２２
（江农林大学外国语学院，江临安３１０）浙浙１３０
摘要：引进外国智力，请外籍教师对于促进外语教学具有无可取代的作用。如今，籍教师所采用的教学模式聘外在各大高校中得以推广和应用。外籍教师参与外语教学，大地促进了我国外语人才的培养，果显著，也存在一些极效但问题和不足。文章通过调研外籍教师的教学模式，细了解到外教教学模式的具体实施情况和存在的主要问题，出了详提促进外教教学效果的若干建议。 ’
教师聘请和管理工作的定位，出了提高外籍教师使用与管理效能Байду номын сангаас的一些对策和措施。有一些学人提还（见刘新颜应颖嗍对外籍教师教学过程中的文化障碍进行了探索，析了外籍教师管理人员与参、）分

重庆高校外籍教师文化适应状况的调查与研究

January ,2008第21卷第1期重庆教育学院学报Vol.21No.12008年1月Journal of Cho ng qing College of Education收稿日期:2007-09-12基金项目:重庆市教委人文社科资助项目重庆高校外籍教师文化适应的调查研究成果之一,项目批准号07SK081。

作者简介王利平(),男,四川泸县人,重庆工商大学外语学院,讲师,硕士;王恩科(6),男,陕西人,重庆工商大学外语学院,副院长,副教授;李洪春(),男,四川泸县人,重庆工商大学外语学院,讲师。

重庆市从1997至2005年共引进外籍教师5500人,每年在校的外籍教师大约1300人。

他们是一支不容忽视的师资力量,弥补了我市外语教学师资的不足,促进了各专业课程的双语教学,带来了先进的教学理念,提高了高校的科研水平,促进了我市的教育国际化进程。

目前,对外籍教师的研究视角不够宽,很少涉及文化差异,尤其是文化适应,这反映了管理者对外籍教师这一特殊师资力量的认识和管理模式存在一定的片面性。

外籍教师的文化适应实际上是跨文化管理和跨文化交际问题。

外籍教师在中国的工作生活要经历一个不适应到适应的过程,近年来由于外籍教师不能很好地适应新的文化环境而引发的事故不时发生,造成不良影响。

从跨文化交际角度分析他们的文化适应水平,社会文化生活困难,探索解决办法,对提高他们跨文化交流能力,树立正确的跨文化心态,成功跨越文化障碍,顺利履行合同,搞好教学有重要意义,也有助于管理者改进管理思路和方法。

一、关于文化适应1936年美国人类学家Redfield 、Linto n 及Herskovits 三人最早提出文化适应的概念,认为文化适应是由个体所组成,且具有不同文化的两个群体之间,发生持续的、直接的文化接触,导致一方或双方原有文化模式发生变化的现象。

[1]跨文化交际学家Kim (1995)将它定义为学习客体文化元素以成为其成员的过程。

浅析新形势下高校外籍教师管理

作力度，每年在我国各行业工作的外国专家已达十余万人，其中绝大多数的外国专家在各个高校从事英语教学和科研工作，在高校外语教学和科研中发挥着重要作用。它不仅促进了国际间知识的转让与分享，还有力地推进了我国教育事业的发展。
Ｖｏ１．２６Ｎｏ．１ＯＯｃｔ．２０１３
浅析新形势下高校外籍教师管理
白亚东
（长春理工大学国际交流与合作处，吉林长春，１３００２２）
［摘
要］随着高等教育国际化进程步伐的加快，外籍教师作为一个特殊的教育群体在高等教育中的作用日益重要，动性大、文化差异大、聘用周期短、聘用手续繁琐等特点，给高校外籍教师的聘请和管理带来一定难度。（一）外籍教师聘请渠道单一由于受到地域、财力等诸多因素的影响，大部分高校聘请外籍教师的途径比较单一，主要依靠外籍教师自荐和中介
分，外籍教师也成为我国高等教育教师队伍中重要组成部
分。新形势下，高校应始终注重引进高质量的外籍教师，合
到国外先进的科研知识，提高了科研人员的研究能力和水
平，培养一批具有国际视野、国际先进水平的科技领军人物
理地学习国外先进的教育资源和办学思想，消化吸收并有所
文化和背景的差异使得外籍教师与中国教师的管理存在很多不同，通过分析外籍教师聘请与管理的现状，探索外籍教师管理行之有效的管理体系，发挥外籍教师的聘请效益，能够更好地为我国的高等教育服务。