2021年中班社会活动生日愿望树教案反思
中班社会教案《生日愿望树》
中班社会教案《生日愿望树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道生日愿望树的含义，了解生日愿望树的来历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生日愿望树的含义，知道生日愿望树的来历。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：生日愿望树图片、彩纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿曾经过过生日，对生日有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入部分：引导幼儿谈论生日的话题，引发幼儿对生日愿望树的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示生日愿望树图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师讲解生日愿望树的来历，让幼儿了解生日愿望树的含义。
（3）教师带领幼儿一起制作生日愿望树，培养幼儿的动手能力。
（4）分组进行生日愿望树的创作，培养幼儿的合作意识。
3. 总结部分：让幼儿谈谈自己在生日愿望树上许下的愿望，引导幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起在生日愿望树上继续许愿，并将愿望贴在树上。
第二天分享彼此的愿望，增进幼儿之间的感情。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿对生日愿望树的兴趣。
2. 使用直观演示法，让幼儿清晰地了解生日愿望树的来历。
3. 运用分组合作法，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 采用情感体验法，引导幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作生日愿望树时的参与程度，评价其动手能力。
2. 倾听幼儿在总结部分分享愿望的内容，评价其表达能力和关爱他人的情感。
3. 家长反馈幼儿在家许愿的情况，了解幼儿对生日愿望树的认同度。
八、安全注意事项：1. 在制作生日愿望树时，确保幼儿使用彩纸、彩笔等材料的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 教师应全程关注幼儿的活动，确保其在安全的环境中进行创作。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与生日愿望树的制作，增进亲子关系。
中班社会优秀教案及教学反思《生日树》
中班社会优秀教案及教学反思《生日树》教案：教学目标：1. 通过讲述、观察、讨论等方式，使学生了解“生日树”的由来和意义。
2. 培养学生关爱他人、分享快乐的意识和能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：了解“生日树”的由来和意义。
教学准备：1. 图片或PPT，能够展示“生日树”的形象和画面。
2. 制作一棵树的模型或者花束样本，以便进行课堂教学。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）通过图片或PPT向学生展示生日树的画面，激发学生的兴趣，引起学生的思考，提问：“大家知道这是什么画面吗？有谁知道是什么树？”引导学生猜测生日树的名称和意义。
Step 2：讲解生日树的由来和意义（10分钟）通过讲解，让学生了解生日树的由来和意义。
讲解内容包括：1. 生日树是一种用来庆祝生日的特殊树，每一个生日都会有新的竹竿插在树上，象征着成长和岁月的流逝。
2. 生日树上的彩带代表生命的丰盛，彩球代表快乐和希冀。
Step 3：观察和描述生日树的形象（10分钟）给学生展示一棵生日树的实物模型或者图片，引导学生观察并描述生日树的形象特点。
可以提问学生的注意力集中在生日树的颜色、装饰、形状等方面。
Step 4：小组讨论并展示（15分钟）学生分小组展开讨论，每个小组选一个代表，展示他们对生日树形象的理解和描述。
Step 5：课堂分享和总结（10分钟）每个小组派代表上台展示讨论成果，其他小组听后进行评价和补充。
老师对学生的表现给予肯定，并引导学生总结本课学到的知识和理解。
教学反思：教学中，通过引入新课的形式，激发了学生的学习兴趣，并引导学生尝试对生日树的形象进行想象和描述。
学生的观察力和想象力得到了锻炼和发展。
在小组讨论和分享环节，学生有机会展示和交流自己的想法，增强了学生的口头表达能力。
在教学的过程中，教师要尽量让学生参与其中，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，在教学结束后，要及时进行总结和反馈，让学生对本次课程的内容有一个清晰的回顾和理解。
全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班社会优秀教案《生日愿望树》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《生日愿望树》含反思《中班社会优秀教案《生日愿望树》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《生日愿望树》含反思！活动目标1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
活动准备1、生日歌的磁带。
2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。
活动过程一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、这是一首什么歌曲?2、什么时候要唱生日歌?3、幼儿讲述过生日的情景。
平时你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小朋友说说)4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样?5、你知道自己的生日吗?(开火车介绍自己的生日)二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。
三、师生共同布置生日树。
1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?"屈;老师.教，案网出处"你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去。
3、挂好后幼儿之间互相检查。
4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
6、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。
(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。
(2)幼儿互相介绍。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。
知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。
3、过集体生日，体验集体生日的快乐。
(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?(2)我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。
中班社会教案《生日愿望树》
中班社会教案《生日愿望树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日愿望树的含义，知道在生日时可以许愿。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，珍惜友谊的品质。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解生日愿望树的含义，知道在生日时可以许愿。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：生日愿望树的图片、彩色笔、愿望卡片。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示生日愿望树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方吗？”2. 新课部分：教师讲解生日愿望树的含义，引导幼儿在生日时可以许愿，并分享自己的生日愿望。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿分享自己的生日愿望，并互相祝福。
4. 拓展部分：教师引导幼儿用彩色笔在愿望卡片上画出自己的生日愿望，并挂在生日愿望树上。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享自己在生日愿望树上的愿望，并试着用自己的语言表达出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极表达自己的生日愿望。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，是否能够倾听他人意见，尊重他人愿望。
3. 课后了解幼儿在家中的表现，是否能够向家人分享生日愿望，并用语言表达出来。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对生日愿望树的理解程度，以及他们在课堂中的表现。
教师也应思考如何更好地引导幼儿表达自己的愿望，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
八、教学延伸：1. 开展“生日愿望日”活动，让幼儿在活动中体验许愿的乐趣。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿的生日愿望，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观公益机构，让幼儿了解弱势群体的愿望，培养幼儿关爱他人的品质。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感波动，引导他们积极面对愿望实现的可能性和不确定性。
中班社会教案《生日愿望树》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解生日愿望树的含义，知道在生日时可以许愿，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受生日的快乐，培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解生日愿望树的含义，学会在生日时许愿。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿乐于表达自己的生日愿望。
三、教学准备1. 教具准备：生日愿望树PPT、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放生日愿望树PPT，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解生日愿望树的含义，让幼儿了解在生日时可以许愿。
（2）教师引导幼儿思考并表达自己的生日愿望，培养幼儿的想象力。
（3）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘画自己的生日愿望树，鼓励幼儿发挥创造力。
（4）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的生日愿望。
3. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调关爱他人、分享喜悦的情感。
鼓励幼儿在生日时为自己和他人许愿，培养幼儿的良好品质。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论，思考并在家庭中实施关爱他人、分享喜悦的情感。
2. 课后延伸：教师可根据实际情况，组织相关主题活动，让幼儿在实践中体验关爱他人、分享喜悦的情感。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 终结性评价：评估幼儿对生日愿望树的认知理解、想象力及关爱他人、分享喜悦的情感表达。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，引导幼儿相互欣赏、交流，提升自信心和表达能力。
七、教学反思本节课通过生日愿望树的教学，旨在培养幼儿的想象力、动手操作能力和关爱他人的情感。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
教师还需注意调整教学方法，使课堂氛围更加活跃，提高幼儿的参与度。
中班社会活动生日愿望树教案【含教学反思】
中班社会活动生日愿望树教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学习如何表达自己的生日愿望，增强口语表达能力。
2.加强幼儿之间的沟通交流，增强团队合作精神，营造和谐氛围。
3.培养幼儿的自我认知和自信心。
二、教学内容1.生日愿望树制作：向幼儿介绍活动主题及相关材料和工具，用树干和树叶的形式制作出一个生日愿望树。
2.生日愿望表达：鼓励幼儿在树叶上写下自己的生日愿望，并在班级内分享自己的愿望。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动主题：“生日愿望树”。
提问引导幼儿思考“你们都有生日吗？”、“你们曾有过怎样的生日愿望？”等问题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作步骤（10分钟）老师首先向幼儿展示用于制作生日愿望树的材料和工具，如绿色长纸、彩纸、剪刀、笔等。
然后，老师讲解制作步骤：先将长纸卷成一根树干，再用彩纸剪成不同大小的树叶，并写上自己的姓名和生日愿望，最后将树叶贴在树干上。
3. 制作生日愿望树（30分钟）幼儿在老师的引导下开始制作自己的生日愿望树，老师和助教在旁边提供帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的生日愿望树。
4. 分享愿望（15分钟）幼儿将自己制作的生日愿望树贴在班级博客上，并在班级内分享自己的生日愿望。
老师鼓励幼儿互相分享生日愿望，并让幼儿表达对彼此愿望的祝福和支持。
5. 教学反思（5分钟）老师在活动结束后，与幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿思考自己在活动中的表现和收获，并与幼儿一起总结教学过程中存在的不足和需要改善的地方。
四、教学反思本次活动的教学目标主要在于让幼儿学会表达自己的生日愿望，并在分享愿望的过程中增强幼儿之间的沟通交流和团队合作精神。
幼儿们在活动中动手制作自己的生日愿望树，通过写下自己的生日愿望并和班级中的其他幼儿分享，增强了他们的自我认知和自信心，在和谐的氛围中体验到了团队合作和分享的快乐。
但是，在教学过程中也存在着一些不足，比如幼儿在制作过程中出现了粘贴不牢固、剪刀使用不当等问题，这一方面需要老师在引导幼儿时更加详细地讲解材料和工具的使用方法，另一方面则需要家长在家中对幼儿进行更多的引导训练。
中班社会教案《生日树》
中班社会教案《生日树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日树的概念，知道生日树与生日祝福的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生日树的概念，知道生日树与生日祝福的关系。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：生日树图片、彩纸、彩笔、胶棒等。
2. 经验准备：幼儿曾参加过生日聚会，有一定的生日祝福经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示生日树图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方吗？”2. 讲解：教师讲解生日树的来历，让幼儿了解生日树与生日祝福的关系。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作生日树，鼓励幼儿发挥想象力，在生日树上贴上彩纸、画上装饰。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿讲述制作过程中的趣事。
5. 祝福：教师引导幼儿为自己的朋友送上生日祝福，培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
五、作业：1. 回家后，与家长一起为自己的家人制作生日树，感受家庭温馨。
2. 观察生活中有哪些场合会用到生日树，了解生日树在不同场合的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过生日的习俗，鼓励家长参与幼儿的生日庆祝活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区生日聚会，让幼儿亲身体验生日树的祝福作用。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作生日树过程中的积极性、合作意识及创造力。
2. 关注幼儿在祝福环节的表现，了解幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 引导幼儿观察生活中的生日习俗，让幼儿学会在生活中关爱他人。
九、教学拓展：1. 开展“生日文化”主题活动，让幼儿了解不同地区、不同民族的生日习俗。
2. 邀请家长来园参加“生日庆典”，增进家园联系，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班上学期社会《生日愿望树》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期社会《生日愿望树》教学设计一、教学目标1.能够识别并说出字母B、D、T、S、M、N；2.能够识别并说出数字6、8、9；3.能够表述自己的生日愿望；4.培养团队合作精神；5.提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容生日愿望树三、教学重点和难点教学重点：生日愿望树的制作和生日愿望的表述。
教学难点：团队合作的培养和提高幼儿的创造力和想象力。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放“生日快乐歌”和展示生日蛋糕等物品来激发幼儿对于生日的兴趣；2.引导幼儿回忆自己的生日，谈论生日的气氛和意义。
第二步：讲解制作生日愿望树的方法1.准备材料包括纸板、绸带、装饰卡片、贴纸、彩笔等；2.让幼儿根据自己的口味和想象力粘贴卡片和贴纸；3.让幼儿写上自己的生日愿望。
第三步：制作生日愿望树1.将纸板剪成树枝状，并用绸带固定；2.让幼儿将自己的生日愿望卡片贴在树枝上；3.幼儿自由发挥想象力，创作出自己的愿望树。
第四步：呈现作品1.让幼儿向其他组展示自己的作品；2.引导他们欣赏、比较并嘉奖每一位幼儿。
五、教学方法1.游戏式教学。
引导幼儿学习和娱乐相结合，以游戏的方式吸引幼儿的注意力；2.合作学习。
通过小组合作学习，帮助幼儿建立团队意识和团队精神；3.观察法。
观察每个幼儿的表现，发现他们的优点和不足，以此指导幼儿的学习。
六、教学反思1.整个教学过程充分调动了幼儿的积极性和主动性，提高了他们的学习兴趣和学习能力；2.小组合作的方式有效培养了幼儿的团队合作意识和合作精神；3.在教学过程中更多的采用观察法，及时的反馈和评价，帮助幼儿纠正错误，提高自己的表现。
幼儿园中班社会活动教案《生日树》含反思
幼儿园中班社会活动教案《生日树》含反思幼儿园中班社会活动教案《生日树》【活动目标】1. 激发幼儿表达本身爱好和与众不同的特点的欲望和勇气，强化幼儿的敬重自己心和自信念。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，加强幼儿的交往本领和沟通本领。
3. 增长幼儿对时间的认得和阅历，了解生日的含义和紧要性。
4. 通过生日树的活动，增长幼儿对自然和生命的认得，以及感受生日带来的欢乐和幸福感。
【环节设计】一、导入环节（1）命题问题：你过生日了没有？怎么庆祝的？假如让你决议这次幼儿园中班庆祝生日的方式，你会怎样做呢？（2）介绍活动：今日我们要做一个生日树，每个人可以在树上挂上本身的名字和生日，让大家知道你的生日，一起庆祝你的生日，享受生日的欢乐！二、活动主体环节（1）制作生日树：老师先准备一个枝繁叶茂的小树枝，绿色的蓝泥或其他粘土，彩色的纸片或丝带，以及一些珠子或像素石等小装饰品。
让幼儿依照本身的意愿，将蓝泥抹在小树枝上，使其像真正的树枝一样有树皮质感和细腻的叶片，然后挂上彩色纸条和装饰品，形成一个生日树的样子。
（2）介绍生日树：老师在讲解生日树的同时，可以引导幼儿共享本身的生日时间和喜爱的生日礼物、食物等，也可以让幼儿们相互了解。
老师还可以利用生日树的搭建过程，让幼儿感受生命和自然的奥妙，并通过察看树的形态、树叶的颜色等寓教于乐地增长幼儿的自然认知和审美意识。
（3）挂上生日牌：老师在生日树上挂上生日牌，每个牌子上写上幼儿的姓名和生日日期，让大家都可以了解每个人的生日，一起庆祝！三、结合亲子自选环节将生日树的相应材料和教具复制给家长并要求本身家庭和孩子一起完成生日树创作【反思与评价】本次活动通过生日树的搭建和生日牌的制作，让幼儿们增长对本身及别人生日的认得，提高了幼儿的自我认知和社会认知本领。
通过这个活动，让孩子们学会了相互共享，快乐地庆祝生日，更紧要的是让孩子们体验到了团结合作和集体意识的紧要性。
在活动中，幼儿们积极参加、相互协作，在师生互动和小组间合作中，幼儿们感受到了团队的气力。
幼儿园中班社会领域教案《生日树》含反思
幼儿园中班社会领域教案《生日树》含反思一、教学目标1.了解“生日”的概念，理解生日的意义。
2.学习并把握“树”的形状、植物的特点。
3.了解并感知树叶的“变化”、季节的“变化”。
4.学习团体合作精神，培育互助、爱心、富有团队精神和合作意识。
5.了解个体的生日和群体的生日的关系。
二、教学重点和难点1. 教学重点：生日的概念与意义，树的形状和特点，团体合作精神。
2. 教学难点：学习团体合作精神，培育互助、爱心、富有团队精神和合作意识。
三、教学准备1.优质生日树图片2.树干、树枝、树叶3.生日饼干、奶糖4.幼儿生日派对布置5.实物生日树四、教学步骤1.生日树的魔力老师带着孩子们看一看一棵大树，在叙述树的特点时，老师适当地加上一句：“你们知道吗？树像一个生日蛋糕，每年都长出新的枝叶，仿佛在庆祝本身的生日。
”引导孩子们思考树与人的相像之处，让孩子们了解生日的概念和意义。
2.制作生日树在树干和树枝上挂上纸制成的生日礼物，有孩子本身制作的贺卡、生日蜡烛、小花环、尤夫鸟等，同时在树下摆放生日饼干、奶糖等小零食，营造降生日派对的气氛。
在孩子们参加布置的过程中，培育团体合作精神，让孩子们体会互助、爱心和合作。
3.勾画生日树老师带领孩子们，一起勾画“生日树”的样子、形状。
在孩子们画完后，老师再给孩子们呈现一下绘制小技巧，以保证“生日树”的形状和比例合理。
在这个过程中，既学习了树的形状、颜色等学问点，又在小组合作中培育了爱心、互助和与人合作的意识。
4.列降生日名单老师帮忙孩子们列出班级全部的生日，让孩子们能够知道班里的小伙伴一共有几个，每个人的生日还有多久，加强班级间的感情，让孩子们了解群体生日的概念。
5.认领生日让孩子们依照本身的选择，认领一个本身的生日日期，学习个体的生日和群体的生日的关系。
在认领生日后，孩子们等待本身的生日时，需要保持积极的心态，增长自信和欢乐的心情，同时也会感受到圈子里其他小伙伴的祝福。
6.集体庆祝适时地开展集体生日庆祝活动，可以与孩子们一起玩游戏、一起唱歌、一起剪蛋糕、一起高兴地玩耍。
中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》
中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》教案课题：中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》教学目标：1. 帮助学生认识生日是一个特殊的日子，每个人都有自己的生日愿望。
2. 培养学生的合作意识和创造力，通过制作生日愿望树的活动，激发学生的想象力和表达能力。
3. 通过互动游戏，帮助学生巩固生日月份的概念。
教学准备：1. 生日愿望树的模型或图片。
2. 生日月份的卡片。
3. 生日愿望卡片。
4. 制作生日愿望树所需材料，如纸张、颜色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师可以通过问学生“你最喜欢的一天是什么？”来引出生日的概念。
然后询问学生是否知道生日愿望是什么，可以和学生分享自己的生日愿望。
2. 学习（10分钟）：老师通过展示生日愿望树的图片或模型，介绍生日愿望树的概念。
然后展示生日月份的卡片，让学生跟着老师一起说出每个月份的名称，并根据自己的生日月份找到相应的卡片。
3. 活动（15分钟）：分发生日愿望卡片给学生，让每个学生写下自己的生日愿望，并放在生日愿望树上的对应月份。
鼓励学生用图画或文字表达自己的愿望。
4. 总结（5分钟）：老师请学生合作看看生日愿望树上有多少个愿望，再请学生依次介绍自己的愿望，包括月份和愿望内容。
5. 游戏（10分钟）：老师可以进行一个互动游戏，提问学生“你的生日是在哪个月份？”学生要迅速抓住相应的月份卡片。
教学反思：通过《生日愿望树》这个教学活动，学生可以在愉快的氛围中了解到生日的概念，并学会表达自己的生日愿望。
活动中，学生可以通过绘画、写字等方式表达自己的愿望，从而培养了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过游戏的方式巩固了学生对生日月份的认识。
在教学过程中，教师应该注重鼓励学生的主动参与和表达，让每个学生都有机会分享自己的生日愿望，激发学生的积极性。
同时，教师也应该关注每个学生的不同需求，尽量给予个性化的指导和支持，使每个学生都能有所收获。
中班综合活动生日树教案【含教学反思】
中班综合活动生日树教案1. 教学目标1.帮助幼儿建立自尊心和自信心；2.培养幼儿团体意识；3.学习如何合作和分享；4.提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学准备1.三角形和圆形颜色卡片；2.一个大纸质生日蛋糕模板；3.黏土或者纸张；4.装饰用材料，如彩色纸、珠子、五彩的气球等。
3. 教学过程第一步：介绍生日树教师首先给孩子们介绍一下什么是生日树，并为孩子们展示几张生日树的图片，让孩子们看看别人是怎么做的。
第二步：制作生日树的材料让每个幼儿选自己最喜欢的颜色的三角形和圆形卡片，并将它们放在旁边备用。
第三步：制作生日树的主干和树叶教师将大纸质生日蛋糕模板放在桌子上，让孩子们用颜色卡片制作出主干和树叶。
第四步：装饰生日树孩子们可以用黏土或者纸制作出蛋糕模板上的蜡烛，并装饰好生日树。
让幼儿自由发挥，可以用五彩的气球和其他装饰材料装饰生日树，让每一个生日树都独一无二。
第五步：想象寿星和生日愿望教师让孩子们想象一下自己是寿星，然后让他们说一说自己的生日愿望，并在蛋糕上用彩色纸写下自己的名字和年龄。
第六步：合作分享教师将所有的生日树放在一处，让孩子们分享和赞美彼此的生日树。
教师可以引导孩子们交换自己的颜色卡片，开发他们的团体精神和合作精神。
4. 教学反思本次活动中，孩子们大胆地发挥自己的想象力和创造力，用不同的颜色和材料来装饰自己的生日树，并分享给其他同学欣赏。
在这个过程中，孩子们学会了合作和分享的重要性，并培养了自己的自尊心和自信心。
但是，教师在活动设计过程中，学习过程和实际操作中，需要注意孩子们的安全问题，防止他们用尖锐的工具切割或任意乱扔材料。
此外，老师还要关注孩子们的情感体验，及时调整教学内容和方法，确保每一个孩子都能感受到工作坊的乐趣和实用性，从而提高他们的学习效果。
中班社会教案及教学反思《生日树》
中班社会优秀教案及教学反思《生日树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道生日树的意义，了解生日树的来历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，增强幼儿的环保观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生日树的意义，知道生日树的来历。
难点：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，增强幼儿的环保观念。
三、教学准备：1. 物质准备：生日树图片、相关视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论生日的话题，激发幼儿对生日树的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解生日树的来历和意义，让幼儿了解生日树的作用。
（2）观看生日树的相关视频，帮助幼儿形象地理解生日树的意义。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护生日树，提出具体的建议。
（4）手工活动：让幼儿动手制作生日树手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结生日树的意义，强化幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和手工活动。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，让幼儿在实践中感受生日树的意义。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应适当调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在教学中得到有效的引导和培养。
4. 教学过程中要注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境、珍惜资源的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和手工活动的积极性。
2. 评估幼儿对生日树知识的理解程度，通过提问和小组分享来检验。
3. 关注幼儿在手工活动中的创意表现，以及他们对生日树意义的个人理解。
4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于生日树话题的延续性和影响。
七、家园共育建议：1. 家长可以与幼儿一起讨论生日树的话题，鼓励幼儿分享在学校的学习经历。
中班综合《活动生日树》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解生日树的寓意和制作方法。生日树是我们在庆祝生日时使用的一种装饰，它象征着生命和成长。在庆祝活动中，生日树可以帮助我们表达祝福，增进友谊。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作一个美丽的生日树，以及它在生日庆祝活动中的应用。
举例：通过讲述生日树背后的故事，让学生感受生日树的寓意，从而加深理解。
（2）动手操作能力：学生在制作生日树过程中，可能存在手工技巧不足、创造力发挥不足等问题，需要教师个别辅导和鼓励。
举例：针对不同能力水平的学生，提供难易适度的制作材料，并进行个别指导，帮助他们提高动手操作能力。
（3）情感表达：部分学生可能不善于表达祝福，需要教师引导和鼓励，让他们在集体中敢于表达、乐于分享。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作，我注意到他们在交流、合作中不断碰撞出创意火花。这让我觉得，在这样的活动中，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力、团队协作能力。当然，也有些孩子在操作过程中遇到了困难，我及时给予了指导和鼓励，帮助他们克服了难点。
在小组讨论环节，我发现孩子们对生日树在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法，这充分展示了他们的想象力和创造力。作为老师，我深感责任重大，要在教学中更好地引导和启发他们。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的生日树。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生日树在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》
中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》中班社会优秀教案及教学反思《生日愿望树》「篇一」教学目标：1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。
教学重难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。
第一课时一创设情境，范读导入1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。
是什么愿望呢？听老师来读一读吧。
2．配上音乐，老师真情范读。
二自渎诗歌，读准读畅1．自由读诗，注意读准字音。
2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4．同座之间合作读课文。
学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三自渎自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。
3．学习第一节。
（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？（3）谁来读读小花的愿望？4．学习第二节。
（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？（2）带着你的.感受读一读小树的愿望吧。
5．学习第三节。
（1）播放小河潺潺的流水声。
（2）听，明亮的小河在唱什么歌？（3）谁来读读小河的愿望？6．学习第四节。
（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。
幼儿园中班社会《生日树》活动反思
幼儿园中班社会《生日树》活动反思
幼儿园中班社会《生日树》活动反思
过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。
这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。
只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了科学活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经历，能用语言表述过数日的情景。
在参与集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的`感情。
活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。
活动中幼儿讲解自己的生日过程时，有不少的小朋友都能讲出以往的经历。
让每一个幼儿都有介绍的时机，让每个孩子都把自己的想法表达出来。
接着向幼儿介绍生日树，让幼儿观察树上有几个分叉，每个分叉上有什么。
通过观察幼儿发现树上有12个分叉，每个分叉上都有一个数字。
活动前，家长在家里帮助幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。
通过活动幼儿理解月份和日期的概念，让幼儿知道自己的生日的月份，同时也能让幼儿知道更多朋友的生日月份。
在活动中幼儿能积极地与同伴交流、分享自己过生日的经历，能在集体面前大胆介绍自己的标记，能运用材料大胆地创作自己的图案。
环境与活动的相结合让幼儿都知道了一年有十二个月，对孩子来说是印象深刻，整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自
己的位置上，记忆力好的幼儿还能记住别人的生日，整个活动到达了预定的效果。
中班综合活动生日树教案反思
中班综合活动生日树教案反思活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。
2.初步获得年月的概念。
3.尝试用材料创作代表自己的图案。
活动预备：1.儿歌：我几岁〔参见幼儿用书〕2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。
3.自制生日树。
4.课前预备：家长向幼儿表达自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。
活动过程：一、导入1.师：小伴侣，你知道自己今年几岁吗假设用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢〔请幼儿用小手来表示自己的岁数〕2.师：有一位小伴侣也想来告知我们他今年几岁了，想不想听一听。
〔放录音〕3.师：这位小伴侣他是怎么说的呢谁来学一学〔请个别幼儿来学一学〕二、学儿歌1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿依据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小伴侣分别是几岁。
2.听其次遍，提问：你听到了哪些句子(幼儿表达，老师引导幼儿边将边做动作关心记忆，同时也可出示相应的图示关心幼儿记忆)〔参见幼儿用书〕3.尝试着跟录音学念儿歌。
三、生日树师：我们每个小伴侣都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。
老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的〔上面有数字〕有几个数字呢〔12个〕这就代表者一年有十二个月。
那你知道自己是几月诞生的吗(幼儿表达自己的生日月份老师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小伴侣每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。
那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。
四、幼儿操作1.师：你想画什么标记呢〔引导幼儿思索自己的特殊的生日标记〕2.幼儿自由绘画，老师巡回指导。
3.展现表达自己的标记，集体完成生日树。
活动反思：过生日是孩子们生活中最熟识也是最希望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。
这是一个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。
只是单纯的想从长辈那里猎取，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了科学活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。
中班综合生日树教案反思
中班综合生日树教案反思1、中班综合生日树教案反思活动目标：1.学会读儿歌，用手指动作表达儿歌中的数学变化。
2.初步获得年月的概念。
3.试着用材料创造你自己的图案。
活动准备：1.儿歌：《我几岁》(参见幼儿用书)2.纸、刷子、剪刀、固体胶等。
，孩子自己的照片。
3.自制生日树。
4.课前准备:家长给孩子讲生日，知道孩子几月出生，今年几岁。
活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。
(放录音)3.师：这位小朋友他是怎么说的呢?谁来学一学?(请个别幼儿来学一学)二、学儿歌1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿根据自己的年龄伸出手指做"4"或"5"的手势动作，并看看身边的小朋友分别是几岁。
2.听第二遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)(参见幼儿用书)3.尝试着跟录音学念儿歌。
三、生日树师：我们每个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。
老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的?(上面有数字)有几个数字呢?(12个)这就代表者一年有十二个月。
那你知道自己是几月出生的吗?(幼儿讲述自己的生日月份教师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小朋友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。
那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。
四、幼儿操作1.师：你想画什么标记呢?(引导幼儿思考自己的特别的生日标记)2.小朋友自由发挥画画，老师巡回指导。
3.展示自己的标志，集体完成生日树。
活动反思：过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。
这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。
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中班社会活动生日愿望树教案反思
中班社会活动生日愿望树教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景，乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看生日愿望树教案吧。
活动目标
1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并爱护保重这份友情。
活动准备
1、生日歌的磁带。
2、事先安排好生日树（上有12根树枝）。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。
活动过程
一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈本身过生日的经验。
1、这是一首什么歌曲？
2、什么时候要唱生日歌？
3、幼儿讲述过生日的情景。
平时你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）
4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？
5、你知道本身的生日吗？
（开火车介绍本身的生日）
二、介绍生日树
1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月
2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表明十二个月。
三、师生共同安排生日树。
1、请几位小朋友看着本身的生日卡来说说本身的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去。
3、挂好后幼儿之间互相检查。
4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多
5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
6、分享调查表
师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？
原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。
（1）请若干幼儿介绍本身的调查表。
（2）幼儿互相介绍。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。
知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？
2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。
3、过集体生日，体验集体生日的快乐。
（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？
（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）
（3）xx表情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）
（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。
活动反思
一年之中，幼儿往往对本身的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。
本活动设计从幼儿本身的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。