人教版必修三第1章《人体的内环境与稳态》word学案
高一生物必修三第一章《人体的内环境与稳态》学案
高一生物必修三第一章《人体的内环境与稳态》学案一、体液：（存在于 ，约占 ）体液（存在于 ，约占 ）主要包括、 、 等。
二、内环境：血细胞生活的液体环境是 ；淋巴细胞生活的液体环境是 ；组织细胞生活的液体环境是 ；毛细血管壁细胞生活的液体环境是 ；毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是 。
因此，由 、 和 通过动态的有机联系，共同构成了机体内细胞生活的直接环境，这个环境叫 ，也就是人体的 。
三、三种细胞外液的关系及与细胞内液的关系：血浆 组织液 淋巴细胞内液四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：体外归纳：1、细胞必须通过内环境，才能与外界环境进行间接的物质交换。
2、参与的系统有：呼吸系统、消化系统、泌尿系统、循环系统。
因此，需要体内各器官、系统的共同参与。
五、细胞外液（内环境）的成分：1、血浆约90%是，其余10%分别是：、和。
2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别是含很少。
3、概括地说，细胞外液本质上是一种，这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
六、内环境稳态：（一）内环境的理化性质：主要包括：渗透压、酸碱度和温度。
1、渗透压：指溶液中对水的吸引力。
渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的：溶质微粒越多，即溶液的浓度越，渗透压越。
血浆渗透压的大小主要与、的含量有关。
在各种离子中，主要是和。
应用：组织水肿的原因：组织水肿就是组织液过多。
主要原因是：（1）过敏反应、炎症等引起毛细血管壁通透性过大，使血浆蛋白渗出。
（2）长期营养不良、慢性肾炎等造成血浆蛋白减少。
（3）寄生虫等造成毛细淋巴管壁堵塞。
2、酸碱度：正常人血浆的PH为。
血浆的PH之所以能保持相对稳定，与它含有、等离子有关。
PH相对稳定的调节：3、体温：不同人的体温有差异，同一个人的体温在一天内也有变化，但不超过。
正常人的体温一般维持在。
（二）内环境稳态：1、概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的状态叫稳态。
人教版高二生物必修3第一章《人体的内环境与稳态》学案
第1章第1节：细胞生活的环境班级：姓名：成绩：学习目标：1.知识与技能描述内环境的组成和理化性质。
说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
2.过程与方法分析血浆的化学组成的图表，了解血浆的化学组成，提高生物读图能力与分析能力。
构建人体细胞与外界环境的物质交换模型，提高动手实验能力、表达能力与合作能力。
3.情感、态度、价值观通过化学分析来了解血浆的成分，体会学科之间的相互关联。
构建模型，体会科学探索的精神。
学习重点：（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
学习难点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
学习过程：（存在于细胞内，约占）1.、、，分别、细胞直接生活的环境。
（存在于细胞外，约占）2.由构成的液体环境叫做内环境。
3.4.细胞外液的成分包括：、、以及血液运送的物质，包括各种营养物质，如，各种代谢废物、、等。
、的成分和含量与血浆相近，但不完全相同，最主要的差别在于。
5. 细胞外液的理化性质包括、和三个主要方面。
6. 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
新知1.(2012·六安高二检测)下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是( )A.细胞外液B.细胞内液C.血浆、淋巴、组织液D.内环境2.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体。
如图是人体内液体的关系概念图。
①②③④数字分别代表的是( )A.体液细胞外液组织液血液B.体液细胞外液血浆组织液C.内环境细胞外液组织液血浆D.内环境细胞外液组织液血液3.(2012·张掖高二检测)在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是( )4.(2012·南平高二检测)如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程。
图中表示皮肤的是( )5.下列对人体内环境的理化性质叙述正确的是( )A.血浆渗透压的大小主要与蛋白质的含量有关B.血浆渗透压90%以上来自钾离子和氯离子C.人的体液中，细胞外液较细胞内液含量多D.渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的多少6.如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：(1)图中红细胞生活的具体内环境是_______(填标号)。
高中生物第1章 人体的内环境与稳态学案_新课标人教版_必修3
第1章人体的内环境与稳态（学案）第一节细胞生活的环境一、整体感知：1.知道细胞外液的成分2.概述组织液、血浆、淋巴三者之间的关系。
3.说出内环境的组成和理化性质。
4.知道内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
二、合作探究：1.剧烈运动使血浆中酸性物质增加，但血浆PH变化很小。
此时最直接起到稳定PH作用的是（）A.激素对细胞代谢的调节B.泌尿系统对酸的排泄作用C.呼吸系统的通气、换气D.血液中的缓冲物质2.人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（）A.血液B.血清C.淋巴D.原尿3.下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A.精子进入输卵管与卵受精B.牛奶喝进胃中C.注射胰岛素D.血液中氧进入组织细胞中4.在人体剧烈运动以后，预测其血浆中的PH将会发生什么变化？并解释其原因（）A.PH略有下降，原因是骨骼肌无氧呼吸时产生的乳酸进入血浆，乳酸是酸性物质B.PH不变，原因是骨骼肌无氧呼吸产生的乳酸不会进入血浆C.PH会升高，原因是骨骼肌产生的乳酸进入血浆后与血浆中的Na+结合形成乳酸钠、乳酸钠是碱性的D.PH会略有下降，原因是骨骼肌无氧呼吸的中间产物丙酮酸进入血浆后造成的5.大气中的O2要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子（）A.3B.5C.6D.106.毛细淋巴管阻塞，会引起（）A.组织液回流加快B.组织发生脱水C.组织液中高分子物质数量增加D.组织液中高分子物质数量降低7.毛细血管的管壁细胞生活的液体环境是（）A.细胞外液B.血浆和淋巴C.组织液和淋巴D.血浆和组织液8.下列何种情况与发生组织水肿无关（）A.毛细淋巴管堵塞B.组织液中蛋白质增多C.血浆中蛋白质含量增多D.毛细血管通透性增加学生反馈第二节内环境稳态的重要性（学案）一、整体感知：1.知道内环境稳态的概念。
2.简述稳态的调节机制。
3.了解稳态的生理意义。
二、合作探究：1.内环境稳态的实质是（）A.温度、PH等理化性质呈现动态平衡B.在神经和体液共同调节下实现的C.各个器官、系统协调活动的结果D.体内细胞生活不可缺少的条件2.内环境稳态的维持是由于（）A.肺能及时地排出体内的CO2B.肾脏能及时地排出体内的代谢废物C.消化道和肺能及时地从外界吸收营养物质和氧D.在神经系统、体液和免疫系统的共同调节下，通过各个器官、系统协调活动的结果3.人和动物新陈代谢中的化学反应主要发生在（）A.消化道内B.肾脏内C.细胞内D.内环境中4.下列属于内环境稳态的重要组成部分的是（）①酸碱平衡②Na+、K+平衡③血糖平衡④体温调节⑤蛋白质平衡⑥CO2、O2平衡A.③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤⑥5.人在发烧时，食欲较差，其机理是（）A.胃不能及时排空B.摄入的食物未被消化C.消化酶活性受影响D.完全抑制了消化酶的分泌6.人体内环境相对稳定是健康的保障。
人教版高中生物必修3示范教案第一章：第一章人体的内环境与稳态(必修三)
第1章人体的内环境与稳态1.1 细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。
这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。
内环境这一概念，包括本节主要内容以及后续学习内容内环境稳态的重要性等。
该核心概念的构建有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识。
从个体层次看，本章内容与第2章的内容联系紧密。
本章内容是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。
内环境稳态究竟是如何维持的，本章仅仅作简要交代，有关内容将在第2章作深入探讨。
本章内容又不仅与第2章有联系：稳态是包括种群、群落、生态系统等各层次生命系统的共同特征，因此，本章是学习本书其他章节的基础，并在一定程度上起着统领全书的作用。
二、教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴内环境的组成和理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[解决方法]⑴充分利用学生已有的知识、经验和图片搭建学习新知识的桥梁，帮助学生对细胞外液（内环境）的感性认识。
⑵通过资料分析讲解内环境理化性质。
⑶将学生分组讨论“思考与讨论”中的问题。
2、教学难点及解决方法[教学难点]⑴内环境的理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[解决方法]⑴同上。
⑵结合图解讲解。
四、课时安排1课时。
五、教学方法启发式、讲授法、问题探究法。
高中生物《第一章 人体的内环境与稳态》学案 新人教版必修3
高中生物《第一章人体的内环境与稳态》学案新人教版必修3新人教版必修3学习目标：1、描述内环境的组成和理化性质2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型学习重点和难点：1、学习重点：⑴、内环境的组成和理化性质⑵、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介2、学习难点：⑴、内环境的理化性质⑵、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介学习过程：问题探讨：血细胞和单细胞草履虫分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何不同？（导读）阅读教材回答：1、什么是内环境？2、内环境具有哪些理化特性？3、人体细胞如何与外界环境进行物质交换？（导思）思考问题回答：知识总结归纳：细胞內液（2/3）血浆组织液体液→细胞外液（1/3）→ 淋巴由细胞外液构成的液体环境叫做内环境细胞外液的渗透压是指溶液中的溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压就越高血浆的PH值为7、35—7、45人体细胞外液的溶度一般维持在37左右体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，与人体的消化、呼吸、循环、排泄系统密切相关。
第二节内环境稳态的重要性编审苏涌泉学习目标：1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制2、关注内环境稳态与健康的关系3、尝试解释生物体维持PH稳定的机制学习重难点：内环境稳态及其生理意义学习过程：（导读）阅读教材回答问题：1、什么是内环境稳态？2、内环境稳态的重要意义是什么？3、稳态调节的机制是什么？（导思）思考问题回答：1、高烧最严重时有什么感受，为什么要采取物理降温或药物降温的措施？2、大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压出现什么变化？这会带来什么后果？有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？3、这说明外界环境与内环境之间有什么关系？4、分析“空调病”的原因？知识归纳总结：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态。
人教版必修三第一章第二节内环境稳态的重要性学案
1.2人体的内环境与稳态导学案一、学习目标：1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2．关注内环境稳态与健康的关系。
3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
二、学习重点难点:内环境稳态及其生理意义。
尝试解释生物体维持pH稳定的机制三、预习导学：知识点一内环境的动态变化外界的变化和体内活动的进行，都会使内环境的各种化学成分和不断发生变化。
1．体温：健康人的体温始终接近，但在正常情况下，不同人的体温，会因等的不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过。
2.内环境的稳态：生理学家把机体通过作用，使协调活动，共同维持的叫做稳态。
知识点二内环境稳态的调节机制及意义（重点，掌握）1. 内环境稳态的基础：维持稳态的基础是2. ⑴直接相关的系统：、、、。
⑵参与调节的系统：2.内环境稳态的主要调节机制：⑴最初推测：内环境的恒定主要依赖的调节。
⑵经典解释：内环境的稳态是在和的共同作用下，通过机体的分工合作、协调统一而实现的。
3.人体维持稳态的调节能力是。
知识点三实验：生物维持PH稳定的机制1.原理分析：在实验中用的方法，通过向、、中加入酸或碱溶液引起的PH不同变化，定性说明人体内液体与相似而不同于，从而说明的机制。
2．实验结果---------绘出用盐酸或NaOH分别处理自来水、缓冲液、生物材料后相应的PH。
变化曲线如下：四、合作探究（一）内环境的动态变化1．做课本第7页的调查然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。
人教版第一章 人体的内环境和稳态 学案
第一章：人体的内环境与稳态§1-1细胞生活的环境【学习目标】1.描述内环境的组成和理化性质2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【学习重点】1.内环境的组成和理化性质2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【学习难点】1.内环境的理化性质2.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介【基础知识预习】一．体内细胞生活在细胞外液中1．单细胞生物生活在水中，从外界获得必需的养料和氧。
多细胞生物的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，必须依靠才能与外界环境进行物质交换，所以他是细胞和外界环境进行物质交换的。
2．体液包括（约占2/3）和（约占1/3），后者包括、、和等。
这三者共同构成的液体环境叫做。
3．血细胞直接生活的环境是，绝大多数组织的细胞生活的环境是，毛细血管壁细胞生活的液体环境是。
淋巴细胞和吞噬细胞生存的液体环境是。
4．体液中各部分之间的关系可以表示为二．细胞外液的成分组织液和淋巴的成分和含量与血浆相比，最主要的区别在于血浆中含有较多的。
三．细胞外液的渗透压和酸碱度1．细胞外液的理化性质的三个主要方面是、、。
2．⑴渗透压的大小取决于：溶质微粒越多，即，对水的吸引力越大，；反之，则越低。
血浆渗透压的大小主要与的含量有关。
血浆渗透压的大小主要与、的含量有关。
1⑵酸碱度：正常人的血浆近中性，PH为，其相对稳定的维持与血浆中的存在有关。
四．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内、的参与，同时，细胞和内环境之间也是、。
【练习】1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤消化液A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是A BC D3．人体血液中不可能出现的物质是A.尿素B.淀粉C.激素D.维生素4．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A、细胞外液B、细胞内液C、血浆、组织液、淋巴D、内环境5．可以直接与外界环境进行物质交换的生物是A．家兔 B．鱼类 C．鸟类 D．草履虫6．下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是A、CO2、血红蛋白、H＋、尿素B、呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC、Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白D、Ca2＋、载体、氨基酸7．人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：A.大于7.35～7.45B.远小于7.35～7.45C.维持在7.35～7.45D.稳定在3～48．人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。
人教版必修3 生物(稳态与环境)：1.1 人体的内环境与稳态 学案
细胞生活的环境【学习目标】描述内环境的组成及理化特性。
【学习重难点】说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【学习过程】一、体内细胞生活在细胞外液中1．写出下列人体细胞所处的内环境：（1）组织细胞：__________。
（2）血细胞：___________。
（3）毛细淋巴管壁细胞：____________________。
（4）毛细血管壁细胞：________________。
2．体液、细胞内液、细胞外液之间的关系：3．总结：组织液、血浆和淋巴有什么异同？相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
二、细胞外液的成分分析1. 血浆成分含量(约数) 90％ 7％～9％ 1％血液运送物质物质无机盐营养物质、代谢废物、气体、激素等特点含量明显高于组织液和淋巴中的含量2．本质：细胞外液本质上是一种，这在一定程度上反映了生命起源于。
三、细胞外液的理化性质及作用1．理化性质：（1）渗透压：大小主要与__________、____________的含量有关。
（2）酸碱度：正常人的血浆近中性，PH为___________________。
（3）温度：一般维持在___________左右。
2．作用：______________________________________________________________。
3. 细胞外液与外界环境的关系：内环境与外界环境之间的物质交换图示：呼吸系统③↓↑④消化系统→循环系统→内环境→组织细胞①↓②泌尿系统图中①—④分别代表什么物质：_________，_________。
高中生物 第一章第一节人体的内环境与稳态学案 新人教版必修3
第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境【学习目标】：1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
【学习重点】：1.内环境的组成和理化性质。
2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【学习难点】：1.内环境的理化性质。
2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【学习过程】：第一课时导入：利用教材提供的“问题探讨”来完成。
生活在水中的单细胞生物（如草履虫），可以直接从水里获取生存必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。
那么人体的绝大多数细胞没有与外界环境直接接触，如何与外界环境进行物质交换呢？一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液（1）概念：。
（2）组成（存在与，约占）体液细胞外液（存在与，约占）2．阅读教材P3页及下面补充内容完成下表，分析血浆﹑组织液和淋巴的异同。
补充：血浆中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液，正常情况下大分子物质（如蛋白质）3．血浆﹑组织液和淋巴三者以及和细胞之间的内在联系，结合下面两图总结。
（）4．内环境：。
几个注意问题：①、内环境就是细胞外液吗？②、血液和血浆一样吗？③、人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通，属于人体的外界环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等不属于内环境的组成部分。
④、内环境主要包括血浆﹑组织液和淋巴，但不是只有这三种，如脑脊液也属于。
⑤、不同细胞的内环境：血细胞：，毛细血管壁细胞：，毛细淋巴管壁细胞：，淋巴细胞和吞噬细胞：，绝大多数组织细胞：。
二、细胞外液的成份分析教材P4资料，回答讨论题1、2。
讨论题：1、。
2、。
归纳：1、血浆中约90%为；其余10%分别是：，以及血液运送的物质，包括各种、各种、、等。
2、血浆﹑组织液和淋巴的相近，但又不完全相同，最主要差别在于。
3、细胞外液本质上是一种，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
自我检测1、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是（）A 人体内的细胞外液构成人体的内环境B 人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴C 人体内的所有液体统称细胞外液D 人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质2、内环境中不含（）A 血浆蛋白B 尿素C 抗体D 呼吸酶3、血浆中的水来自（）A 组织液B 血浆、消化道C 淋巴、组织液D 消化道、组织液、淋巴4、人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物,需要通过的磷脂分子层 ( )A.2层B.3层C.4层D.6层5、血细胞﹑肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 ( )A.血浆﹑体液﹑体液B.血液﹑体液﹑淋巴C.血浆﹑组织液﹑淋巴D.血液﹑细胞外液﹑体液本节小结：课后反思：第二课时三、细胞外液的渗透压和酸碱度将红细胞置于清水或高浓度溶液中，细胞会出现什么情况呢？正常情况下，我们体内的红细胞会发生那样的情况呢？分析教材P4资料，回答讨论题3、4。
高中生物 第1章人体的内环境与稳态学案 新人教版必修3
高中生物第1章人体的内环境与稳态学案新人教版必修3第1章人体的内环境与稳态学案新人教版必修3【学习目标】1、描述内环境的组成和理化性质2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介3、说明内环境稳态及其生理意义重难点:内环境的组成和理化性质【学情调查，情景导入】分析单细胞生物与多细胞生物生活的环境【问题展示、合作探究】一、体内细胞与内环境1、完成知识框架2、观察下图，用箭头画出三种细胞外液相互关系：3、根据细胞外液的成分，比较三种细胞外液在组成上有哪些相同点和不同点。
相同点：不同点：二、细胞外液的理化性质1、细胞外液的理化性质主要表现在________、________和________三个方面。
其中溶液渗透压是指________________________，其大小取决于。
血浆渗透压的大小主要与________和_______________的数量有关；细胞外液渗透压主要来源于________和________。
2、正常人血浆pH为________，与它含有的________、________等离子有关。
3、温度：人体细胞外液的温度一般为________左右，其变化一般不超过1℃。
4、 ________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、内环境稳态的重要性1、内环境稳态健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
这种动态平衡是通过__________来实现的。
生理学家把正常机体通过______ ____，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的叫做稳态。
2、 ______ ____曾一直被认为是机体的防御系统。
它也起着重要的调节的作用：它能、等引起内环境波动的因素。
3、目前普遍认为，网络是机体维持稳态的主要调节机制。
4、内环境稳态的重要意义：_____ _______ ___________ ________ ___________。
【达标检测、巩固提升】1、下列除哪项外，均为内环境概念的要素( )A、细胞内液B、主要组成为血浆、组织液和淋巴C、细胞外液D、体内细胞赖以生存液体环境2、血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境依次是( )A、血浆、体液和体液B、血液、体液和淋巴C、血浆、组织液和淋巴D、血液、细胞外液和体液3、下列有关人体内环境的叙述不正确的是( )A、内环境的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质B、内环境的主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液→淋巴→血浆C、心肌细胞生活的内环境是血浆D、细胞可直接在内环境中获取营养4、人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过（）A、组织液B、内环境C、血浆D、淋巴5、内环境的稳态是指( )A、由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B、内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持维持不变的状态C、正常机体在神经系的调节下，通过各组织、器官协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D、正常机体在神经免疫调节网络的调节下，通过各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态6、关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )A、神经调节B、体液调节C、神经体液—免疫调节7、当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起( )A、酶促反应速率的加快B、渗透压下降C、糖尿病D、细胞代谢紊乱8、稳态被破坏后，细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是( )A、温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求B、渗透压条件不能满足细胞新陈代谢正常要求C、细胞内复杂的酶促反应受严重影响D、酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求9、下列各项中不属于直接影响稳态的因素是（）A、温度B、酶C、pHD、渗透压10、下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）A、使体温维持相对稳定B、使体液的pH维持相对稳定C、使内环境的渗透压维持相对平衡D、是机体进行正常生命活动的必要条件11、下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A、当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B、稳态有利于酶促反应的正常进行C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件12一般地，血浆、组织液和细胞内液中，氧气的浓度大小依次为（）A、血浆>组织液>细胞内液B、血浆>组织液=细胞内液C、血浆<组织液<细胞内液D、血浆<组织液=细胞内液13、直接参与体内细与外界环境之间气体交换的系统是（）A、循环系统和消化系统B、消化系统和呼吸系统C、循环系统和呼吸系统D、呼吸系统和泌尿系统14、右图为人体某组织的一部分，据图回答问题：(1)写出图中字母所代表的体液的名称：A_____________，B____________，C_____________， D____________。
人教版人体的内环境与稳态学案
第1章人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性设计人：何战利审定：生物备课组【学习目标】1.说明内环境稳态的概念。
2.简述稳态的调节机制。
3.了解稳态的生理意义。
【学习重点】内环境稳态及其生理意义。
【学习难点】内环境稳态及其生理意义【自主探究学习】1正常情况下，同一个人的体温在一日内的变化幅度一般不超过------，健康人的体温接近------2稳态是指------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3内环境稳态是在------------------------------------------的共同作用下，通过机体---------------------分工合作，协调统一而实现的。
4免疫系统对内环境的调节作用是-----------------------------------------------------------------------5机体维持稳态的主要调节机制是------------------------------------------------------------------------。
6为什么说内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件？【问题探讨】见P71.为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？2.每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？3.从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？提示：血浆的生化指标能反映机体的健康状况，因为血浆是机体内环境的重要组成部分之一，对机体的正常生命活动起着至关重要的作用，血浆中各种化合物的含量如果发生异常变化就会导致机体出现相应的病症。
血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。
高中生物 1.1人体的内环境与稳态学案 新人教版必修3
第一章第一节导学案课题人体的内环境与稳态教学目标课标内容说明稳态的生理意义复习目标1、说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系。
3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
复习重点1、内环境的组成和理化性质。
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
复习难点1、内环境的理化性质。
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
教学过程及主要教学内容教法学法／学习记录【知识梳理】一、体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液成分1．细胞外液(内环境)(1)组成：、、淋巴等。
(2)概念：由细胞外液构成的液体环境叫内环境。
(3)三者关系：2．细胞外液成分比较(1)组织液、淋巴的成分和含量与血浆。
(2)最主要差别在于血浆中含有较多的，而组织液和淋巴中含量很少。
提醒：（1）血浆是血液的一部分，是血细胞直接生活的液体环境，属于机体内环境的组成成分。
血液有形成分——血细胞红细胞白细胞血小板液体成分——血浆：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等（2）血浆中水来源：组织液、血细胞、淋巴，还有消化道吸收。
二、细胞外液的理化性质及作用提醒：（1）内环境的理化性质是相对稳定的,不是恒定不变的。
（2）血红蛋白存在红细胞内部，不属于内环境成分，血浆蛋白存在于血浆属于内环境成分。
三、内环境稳态1.概念：正常机体通过 作用，使各个 协调活动共同维持内环境的 状态叫做稳态。
2.调节机制： 调节。
3.实质：内环境的 保持 状态。
4.意义：机体进行正常生命活动的 。
【难点精析】一、细胞外液的内涵与外延：①“细胞外液”属于多细胞动物的一个概念,单细胞生物无所谓“细胞外液”；②细胞外液即内环境,二者内涵与外延相同，只是侧重点不同——细胞外液相对于生物细胞的生活环境，而内环境相对于外界环境。
③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的液体应算作人体外部环境，如尿液、原尿、消化液等不是细胞外液。
二、内环境的成分：①水；②蛋白质；③无机盐；④血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；⑤血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；⑥血液运送的气体、激素，如O2、CO2、胰岛素等；⑦其它如维生素、神经递质等。
高中生物 第1章 人体的内环境与稳态(学案)人教版必修3
第1章 人体内环境和稳态1、体液中除含有大量的__________以外还会含有许多__________和__________。
细胞内液（存在于__________约占体液的__________）__________是血细胞直接生活的环境2、体液 __________是存在于组织间隙的液体又叫_________ 是绝大多数细胞直接生活的环境 _______是大量淋巴细胞和吞噬细胞的直接生活内环境3、内环境的三种组成是_______、________、________，它们三者之间成分含量__________但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中蛋白质含量__________概括地说细胞外液本质上是一种__________类似于___________这在一定程度上反映了生命起源于__________，细胞外液三者关系是_________________。
4、细胞外液的理化性质包括__________、____________、____________主要方面。
5、渗透压是指______________________，大小取决于_________________________；血浆渗透压的大小主要与__________、________________的含量有关；正常人的血浆接近中性pH 为__________，之所以保持稳定与它含有__________等离子有关；人体细胞外液的温度一般维持在__________左右。
6、内环境是指__________、______________、____________，是体内细胞与外界环境进行物质交换的_________。
知识点拨：1、体液、细胞外液及细胞内液之间的关系细胞外液是体内细胞生活的液体环境，是体液的一部分；而体液是指人体内以水为基础的液体，三者的关系如图1—12、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞外液（存在于_____约占_______）自主学习1、稳态是指________________________________________________________。
2019-2020年高中生物 第1章 人体的内环境与稳态学案新人教版必修3
2019-2020年高中生物第1章人体的内环境与稳态学案新人教版必修3【学习目标】1、了解体内细胞生活的内环境，描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境稳态及其生理意义，关注内环境稳态与健康的关系。
【活动方案】活动一、说出内环境的概念和组成，描述内环境组成之间的关系。
〖识图〗下面是人体某局部组织结构示意图，A、B表示结构，①～④表示液体。
①是②是③是④是A是 B是组成Ａ结构细胞的内环境是（填序号）组成Ｂ结构细胞的内环境是（填序号）人体红细胞的内环境是（填序号）消化道上皮细胞的内环境是（填序号）试用箭头表示图中①、②、③、④四种液体之间的关系：〖小结〗1、绘出下列概念关系概念图：体液、细胞内液、细胞外液、内环境、血浆、组织液、淋巴2、_______________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
活动二、描述内环境的成分及理化性质，理解内环境稳态及其生理意义。
阅读下面的三则材料，思考并讨论下面的问题。
材料一：人体血浆的化学成分的平均值材料二：溶液渗透压的计算公式渗透压是溶液的一个重要性质，凡是溶液都有渗透压。
对于稀溶液来说，其计算公式为π=cRT，其中c为溶液中溶质的浓度，R为气体常数，T为热力学温度。
材料三：人体血浆渗透压、酸碱度、温度正常值在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa；血浆pH为7.35~7.45；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
材料四：下表为内环境稳态失调而引发的相关疾病（1）材料一中，血浆中含量较多的物质为水、和，而组织液、淋巴成分及含量与之最主要的差别在于________________________。
（2）根据材料二分析，当温度一定时，溶液渗透压主要与有关。
结合材料一可以判断，血浆渗透压主要来自于。
医学上所用的生理盐水为浓度为0.9%的NaCl溶液，输液时为什么要使用生理盐水？（3）血浆中的酸碱度保持相对稳定与表中的（离子）有关。
（4）温度是怎样影响内环境的稳态的？（5）由材料四可知，机体进行正常生命活动的必要条件是。
人教版必修三第1章《人体的内环境与稳态》word学案
第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境编写人：雷瑞平审核人：王干桥【学习目标】1、了解单细胞与环境的物质交换，体内细胞生活的内环境，内环境的组成和理化性质.2、理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【重点、难点】1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主学习】一、单细胞生物生活的环境单细胞生物（如草履虫）：生活的环境是，可以直接从里获取生存所必需的和，并把直接排入里。
如果干涸，它们就会休眠或者死亡。
二、体内细胞生活的环境1、体液：体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
2/3）体液（存在于细胞外，约占1/3（1）血浆A.定义：血液中除外的液体。
B.作用：是细胞直接生活的环境。
（2）组织液A.定义：存在于的液体，又叫。
B.生成：动脉中的沿动脉流入的动脉端，其中的许多物质会透过壁进入组织液。
C.回流：大部分能够被的静脉端重新吸收，进入。
D.作用：组织液为组织细胞提供，细胞的也透过细胞膜进入组织液。
（3）淋巴A.定义：淋巴管内流动的液体叫淋巴，也叫。
B.生成：组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，小部分被吸收，成为淋巴。
C.回流：经过淋巴循环由流入中。
2、内环境（1）定义：由构成的液体环境叫做内环境，包括、等。
（2）组成成分间的关系（用箭头和文字画出）（3）细胞外液的化学组成A．血浆中含90%为，其余10%为、，以及血液运送的物质，包括各种、各种、、等。
B．组织液、淋巴与血浆的比较：*相同点：①它们都属于细胞外液；②②共同构成人体内环境；③基本化学组成相同。
*不同点：①在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；②生活于其中的细胞种类不同：组织细胞主要生活在组织液中，血细胞主要存在于血浆中，淋巴细胞主要存在于淋巴中。
③所含的化学成分含量有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
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学案
【学习目标】
1、了解单细胞与环境的物质交换，体内细胞生活的内环境，内环境的组成和理化性质.
2、明白得内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【重点、难点】1．内环境的组成和理化性质。
2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主学习】
一、单细胞生物生活的环境
单细胞生物（如草履虫）：生活的环境是，能够直截了当
从里猎取生存所必需的和，并把直截了当排入里。
假如干涸，它们就会休眠或者死亡。
二、体内细胞生活的环境
1、体液：体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
（存在于细胞内，约占2/3）
体液
（存在于细胞外，约占1/3）等
（1）血浆
A.定义：血液中除外的液体。
B.作用：是细胞直截了当生活的环境。
（2）组织液
A.定义：存在于的液体，又叫。
B.生成：动脉中的沿动脉流入的动脉端，其中的许多物质会透过壁进入组织液。
C.回流：大部分能够被的静脉端重新吸取，进入。
D.作用：组织液为组织细胞提供，细胞的也透过细胞膜进入组织液。
（3）淋巴
A.定义：淋巴管内流淌的液体叫淋巴，也叫。
B.生成：组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，小部分被吸取，成为淋巴。
C.回流：通过淋巴循环由流入中。
2、内环境
（1）定义：由构成的液体环境叫做内环境，包括、等。
（2）组成成分间的关系（用箭头和文字画出）
（3）细胞外液的化学组成
A．血浆中含90%为，其余10%为、，以及血液运送的物质，包括各种、各种、、等。
B．组织液、淋巴与血浆的比较：
*相同点：
①它们都属于细胞外液；
②②共同构成人体内环境；
③差不多化学组成相同。
*不同点：
①在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；
②生活于其中的细胞种类不同：组织细胞要紧生活在组织液中，血细胞要紧存在于血浆中，淋巴细胞要紧存在于淋巴中。
③所含的化学成分含量有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质专门少。
三、细胞外液的要紧理化性质
（1）渗透压：指溶液中对水的吸引力。
大小取决于：溶质微粒越多，即溶液浓度越，对水的吸引力越，溶液渗透压越。
血浆渗透压大小要紧与、的含量有关。
细胞外液渗透压的要紧来源于和。
人的血浆渗透压约为，相当于的渗透压。
（2）酸碱度（pH）：正常人的血浆近，pH为，血浆的pH之因此能够保持稳固，与它含有、等离子有关。
（3）温度：人体温度一样坚持在左右。
【预习自测】
1.体内绝大多数细胞（组织细胞）生活的直截了当环境是；毛细血管壁细胞生活的直截了当环境是；毛细淋巴管壁的细胞生活的直截了当环境
是；血细胞生活的直截了当环境是；淋巴细胞生活的直截了当环境是。
【课堂自测】
1.人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但可不能引起血浆pH发生剧烈的变化。
其中发挥缓冲作用的物质要紧是（）
A、碳酸氢钠
B、碳酸
C、三磷酸腺苷
D、钾离子
2.在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为( )
A.血浆＞组织液＞细胞内液
B.血浆＞组织液=细胞内液
C.血浆＞组织液＜细胞内液
D.血浆＜组织液=细胞内液
【随堂演练】
1.在下列物质中不属于人体内环境组成成分的是（）
A.血红蛋白
B.葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．乙酰胆碱
2.酷暑季节，室外工作的工人应多喝（）
A、盐汽水
B、核酸型饮料
C、蛋白型饮料
D、纯洁水
3.班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀的缘故（）
A．细胞将不能同意氨基酸
B．组织间隙积聚液体
C．不能消化脂肪
D．组织内葡萄糖浓度升高
4.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子（）
A. 3 8. 5 C. 6 D. 10
5．人体的内环境是指（）
A．体液 B．细胞内液 C．细胞外液D．血液
6．血浆中水的来源是（）
A．组织液B．消化道、组织液、淋巴
C．淋巴和组织D．消化道和组织液
7．细胞外液的要紧阳离子是（）
A．Fe2+ B．K+C．Na+D．Ca2+
8．红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（）A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴
C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液【作业】
1．肌肉注射时，药液进人人体后通过的一样途径是 ( ) A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C．组织液
淋巴
D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
2.下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症（）
A.浮肿
B.手足抽搐
C.贫血
D.尿毒症
3．大气中的氧气被组织细胞利用，需要穿过几层膜（）
A.3
B. 5 C．6D．10
4. 当人体进行深呼吸时，血液中的pH与安静呼吸时相比，临时会（）
A.增大
B.减小
C.不变
D.不能确定
【本节小结】。