小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)学习资料
学校开展阅读工作情况汇报
学校开展阅读工作情况汇报一、工作开展情况近年来，我校致力于阅读工作的推进，通过多种形式和途径，不断提升学生的阅读能力和阅读素养。
在学校领导的关心支持下，全体教师积极参与，共同推动了学校阅读工作的开展。
1. 阅读活动丰富多彩学校通过举办“书香校园”主题活动，开展“我的阅读故事”、绘本演播会、读书分享会等形式多样的阅读活动，活跃了校园文化氛围，激发了学生对阅读的兴趣。
此外，学校还开展了“我最喜爱的书籍”评选活动，吸引了大批学生积极参与，形成了悠久的阅读传统。
2. 阅读资源完善学校图书馆加大了图书采购力度，不断丰富图书资源，满足师生的阅读需求。
同时，学校还引进了一系列优质的电子阅读资源，为学生提供了更加便捷和多样化的阅读选择。
3. 阅读指导落实学校注重阅读指导的落实，每周开设“阅读时间”，让学生有足够的时间进行自主阅读。
并且，学校还在学科课程中融入了阅读教育内容，让学生在各个学科的学习中体验阅读的魅力。
4. 阅读评比活动举办为了激励学生对阅读的积极性，学校举办了“阅读之星”评比活动，每学期评选出一批阅读积极分子，并给予一定的奖励。
这一举措不仅促进了学生积极参与阅读的热情，也为学校阅读活动的持续开展提供了有力支持。
二、工作成效评价经过一段时间的努力推进，学校阅读工作呈现出了一些积极的成效，主要有以下几个方面。
1. 学生阅读兴趣增强通过各种形式的阅读活动，学校成功地激发了学生对阅读的兴趣，学生们喜欢上了阅读，愿意花更多的时间来阅读各类书籍。
学校图书馆的借阅率明显提高，阅读指导课上学生积极参与，课间休息时间，学生们也喜欢拿着书本看。
2. 学生阅读能力提升通过学校的努力，学生的阅读能力得到了显著的提高。
在一次次阅读评比活动中，学生们展示出来的读书体验和感悟都让人印象深刻。
在各类测试和比赛中，学生取得了不俗的成绩，这些都充分说明了学生阅读能力的提升。
3. 教师阅读指导水平提高学校注重教师的阅读培训和指导，提高了教师的阅读指导水平和能力，使得更多的教师愿意参与到学生的阅读指导工作中。
农村小学开展阅读情况汇报
农村小学开展阅读情况汇报近年来，随着农村教育的不断发展，我校小学阅读工作取得了显著的成绩。
为了全面了解和及时掌握学生阅读情况，提高教师的阅读指导水平，我们开展了一次全面的阅读情况汇报。
以下是我校农村小学开展阅读情况的汇报内容。
首先，我们对学生的阅读兴趣进行了调查。
通过问卷调查和课堂观察发现，学生们对阅读的兴趣整体较高，尤其是对于童话故事、科普知识、历史故事等内容表现出浓厚的兴趣。
这为我们今后的阅读指导提供了很好的基础。
其次，我们对学生的阅读能力进行了评估。
通过阅读测试和课堂表现，我们发现学生们的阅读能力整体较为薄弱，尤其是对于理解能力和阅读速度有待提高。
针对这一情况，我们将加强课外阅读指导，提高学生的阅读能力。
另外，我们还对教师的阅读指导情况进行了调查。
通过教学观摩和教师座谈，我们发现教师们对于阅读指导的重视程度较高，但在实际操作中存在一些问题，比如对于不同阶段学生的阅读指导不够精准、阅读材料选择不够多样化等。
因此，我们将加强对教师的培训，提高他们的阅读指导水平。
最后，我们还就家长对学生阅读的支持情况进行了了解。
通过家长会和家访，我们发现大部分家长对学生的阅读习惯和阅读环境都给予了积极的支持，但也有少部分家长对学生的阅读存在一些误区，比如认为学习成绩更重要，忽视了阅读的重要性。
因此，我们将加强与家长的沟通，提高他们对学生阅读的重视程度。
综上所述，我校农村小学开展阅读情况的汇报显示，在学生的阅读兴趣、阅读能力、教师的阅读指导以及家长的支持等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将根据汇报结果，进一步完善阅读指导计划，提高学生的阅读能力和兴趣，努力营造良好的阅读氛围，为学生的全面发展和提高教育质量做出更大的努力。
小学学校阅读开展情况的汇报材料（1）学习资料
小学学校阅读开展情况的汇报材料（1）学习资料让阅读成为习惯、让书香伴我成长——大阅读工作汇报尊敬的各位领导：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天，我汇报的题目是“读书成为习惯阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。
我们学校是一所普通的农村小学，在校师生近千人。
学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。
依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。
具体做法总结如下：一、成立组织，明确目标学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学校成为学生快乐成长的理想乐园。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。
其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟，二、制定方案，规划阅读1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时提升；确保一年内阅读2—4本名著等；2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的有效借阅和使用；3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。
学校开展阅读情况汇报
学校开展阅读情况汇报近年来，学校一直致力于提高学生的阅读能力，促进阅读兴趣的培养，为了更好地了解学生的阅读情况，特进行了一次全面的阅读情况汇报。
通过对学生阅读情况的调查和分析，我们得出了一些有益的结论和建议。
首先，从学生的阅读量来看，绝大多数学生每天都有阅读的时间，但是阅读时间普遍较短，很多学生每天的阅读时间不足半小时。
这说明学生的阅读习惯有待加强，需要引导学生养成长时间阅读的习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
其次，学生的阅读兴趣也存在一定问题。
调查显示，学生更偏爱网络小说、漫画等轻松、娱乐性较强的阅读材料，而对于文学经典、名著等较为严肃的作品兴趣不高。
这说明学校在阅读引导上还存在一定的不足，需要通过多种方式激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和收获。
另外，学生的阅读能力也需要进一步提高。
调查显示，部分学生在阅读理解、阅读速度等方面存在一定的问题，这与学生的阅读习惯和阅读兴趣有一定的关系。
因此，学校需要在课堂教学中加强阅读指导，提高学生的阅读能力，同时也需要通过丰富多彩的阅读活动，提升学生的阅读水平。
为了解决上述问题，学校已经制定了一系列的改进措施。
首先，学校将加强对学生的阅读引导，组织丰富多彩的阅读活动，包括朗诵比赛、阅读分享会等，让学生在阅读中感受到快乐和收获。
其次，学校将加强对学生阅读能力的培养，通过课堂教学和个性化指导，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
最后，学校也将鼓励学生多读名著、文学经典等严肃作品，拓宽学生的阅读视野，培养学生的审美情趣和人文素养。
总之，学校将继续致力于提高学生的阅读能力，促进学生阅读兴趣的培养，通过一系列的改进措施，让学生在阅读中获得更多的乐趣和收获。
相信在全校师生的共同努力下，学校的阅读氛围将会得到进一步的提升，学生的阅读能力也将会有所提高。
让我们共同期待学校阅读事业的美好未来！。
小学阅读开展情况汇报
小学阅读开展情况汇报近期，我们学校开展了一次小学阅读活动，现在我来向大家汇报一下这次活动的情况。
首先，我们通过在校园内张贴海报、宣传栏、班级通讯等方式，向全校师生宣传了这次阅读活动的内容和意义。
我们强调了阅读对于学生的重要性，鼓励他们多读书、读好书，提高阅读能力和阅读兴趣。
在宣传过程中，我们还邀请了一些优秀的老师和学生分享了自己的阅读经验和感悟，激发了学生们的阅读热情。
其次，我们组织了一系列丰富多彩的阅读活动。
比如，举办了“我最喜爱的图书”征文比赛，让学生们分享自己最喜欢的书籍并写下自己的感想；开展了“阅读达人”评选活动，鼓励学生们通过阅读来提高自己的知识水平和修养；还举办了“亲子阅读”活动，让家长和孩子一起参与到阅读中来，增进亲子关系。
此外，我们还邀请了一些作家和文学爱好者到校进行讲座和交流。
他们向学生们介绍了一些优秀的文学作品，讲述了一些有趣的阅读故事，激发了学生们对阅读的兴趣和热爱。
这些讲座不仅开阔了学生们的视野，还让他们感受到了阅读的乐趣和意义。
最后，我们还对学生们进行了阅读能力的测试和评估。
通过这次测试，我们发现了一些学生在阅读方面存在的问题和不足，并对他们进行了针对性的辅导和指导，帮助他们提高阅读能力。
同时，我们也对阅读能力较强的学生进行了表彰和奖励，激励他们继续保持良好的阅读习惯和水平。
总的来说，这次小学阅读活动取得了良好的效果。
学生们的阅读兴趣得到了增强，阅读能力也得到了提高。
通过这次活动，我们也发现了一些问题和不足，对下一步的阅读工作提出了一些建议和改进措施。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为学生们营造更好的阅读氛围，让他们在阅读中获得更多的快乐和收获。
小学阅读情况汇报
小学阅读情况汇报近年来，我们学校一直致力于提高小学生的阅读能力，通过各种方式和途径来促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
在此，我将对小学阅读情况进行一次汇报。
首先，我们学校注重培养学生的阅读兴趣。
我们组织了丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、课外阅读挑战赛等，激发了学生们对阅读的热情。
同时，学校图书馆的建设也得到了加强，增加了大量适合小学生阅读的图书，为学生提供了更多选择的机会。
其次，学校注重提升学生的阅读能力。
我们通过开设阅读课程，教授阅读技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，学校还组织了朗读比赛、诵读比赛等活动，让学生们在实践中提升阅读技能。
另外，学校还注重引导学生进行课外阅读。
我们鼓励学生利用课余时间阅读各种类型的书籍，不仅可以开拓视野，还可以提高语言表达能力和写作能力。
通过课外阅读，学生们可以接触到更广泛的知识，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
在学生的阅读情况方面，我们也进行了一些调查和统计。
根据统计数据显示，学生们的阅读时间有所增加，阅读量也有所提高。
同时，学生们的阅读兴趣得到了明显的增强，他们对阅读的态度也更加积极向上。
此外，学生们的阅读能力也得到了一定的提升，他们在阅读理解和语言表达方面取得了一些进步。
总的来说，学校在小学阅读方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，部分学生的阅读兴趣仍然不够高，阅读时间有限，阅读能力有待提高。
因此，我们将继续加大对小学阅读的投入，进一步完善阅读教育体系，提高学生的阅读水平。
希望通过我们的共同努力，学生们的阅读能力和阅读兴趣能够得到更好的提升，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
同时，我们也期待学校、家庭和社会各界的关心和支持，共同致力于小学阅读教育的发展和提升。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教育方式和方法，为学生提供更好的阅读环境和条件，让他们在阅读中得到更多的收获和成长。
相信在大家的共同努力下，小学阅读教育一定会取得更大的成就，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
小学开展阅读活动情况汇报
小学开展阅读活动情况汇报尊敬的领导：我校小学开展阅读活动情况汇报如下：一、活动背景。
阅读是学生学习的重要途径，也是培养学生综合素质的重要手段。
为了提高学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，我校积极开展了一系列丰富多彩的阅读活动。
二、活动内容。
1. 丰富多彩的阅读节目。
为了吸引学生的注意力，我们策划了丰富多彩的阅读节目，包括朗诵比赛、阅读分享会、读书角落等。
通过这些节目，学生们不仅能够展示自己的阅读成果，还能够互相学习，相互交流，激发对阅读的兴趣和热爱。
2. 丰富多样的阅读材料。
为了满足学生的阅读需求，我们积极收集了丰富多样的阅读材料，包括图书、报纸、杂志、网络资讯等。
学生们可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的阅读材料，从而提高阅读的积极性和主动性。
3. 有趣的阅读活动。
除了传统的阅读方式，我们还开展了一些有趣的阅读活动，比如“读书驿站”、“阅读马拉松”等。
这些活动不仅让学生在阅读中感受到快乐，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动效果。
经过一段时间的开展，我们发现学生的阅读兴趣明显增加，阅读量有所提高，阅读习惯逐渐养成。
学生们能够自觉地利用课余时间进行阅读，不仅提高了自己的阅读能力，还丰富了自己的知识储备，提高了综合素质。
四、存在问题。
尽管我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
比如，部分学生的阅读兴趣仍然不够高，阅读量不够，阅读习惯不够良好。
这需要我们进一步思考和探讨，找出有效的解决方法，帮助学生树立正确的阅读观念，提高阅读能力。
五、下一步计划。
为了进一步提高学生的阅读兴趣和能力，我们计划开展更多形式多样的阅读活动，比如邀请作家讲座、举办读书节、组织阅读比赛等。
同时，我们还将加强家校合作，让家长们也能够参与到学生的阅读活动中来，共同关注学生的阅读成长。
六、结语。
通过一系列丰富多彩的阅读活动，我们相信学生的阅读兴趣和能力将会得到进一步提高，学校的阅读氛围也将会更加浓厚。
我们将继续努力，让阅读成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
小学读书汇报材料（5篇）
小学读书汇报材料小学读书汇报材料(5篇)无论是在学校还是在社会中，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学读书汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学读书汇报材料1书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。
读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。
为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于20xx年开始实施“营造书香校园”建设，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。
我校在开展读书活动以来，以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
现将我校读书活动的开展汇报如下：一、以晨诵、午读、暮省为活动的主线1、晨诵——以经典诗文诵读为主，低年级熟读背诵比较简单、易理解的2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。
三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。
五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。
3、暮省——学生学习摘抄、表达继续积累一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。
二年级可摘抄优美词句或是学写日记。
三至六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。
二、以开展多彩读书活动促进书香文化1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校每学期会举报一次大型的读书活动。
小学阅读推进情况汇报
小学阅读推进情况汇报近年来，我校一直致力于推进小学阅读教育，通过各种方式和手段，不断提升学生的阅读能力和阅读兴趣。
在教师和学生的共同努力下，取得了一定的成绩，现将我校小学阅读推进情况作如下汇报。
首先，教师队伍建设是推进小学阅读教育的关键。
学校加强了对教师的培训和引导，提高了教师的阅读素养和阅读指导能力。
教师们积极参加各种阅读教育培训，不断提升自身的专业水平，为学生的阅读能力提供了更好的指导和支持。
其次，学校加大了对阅读资源的建设和管理。
学校图书馆不断丰富阅读资源，购置了大量优秀的图书和期刊，为学生提供了丰富多彩的阅读选择。
同时，学校建立了阅读档案，对学生的阅读情况进行记录和分析，及时发现问题并采取针对性的措施。
另外，学校注重课堂教学改革，将阅读融入到各个学科的教学中。
教师们在语文、科学、社会等课程中，精心设计了各种阅读活动和任务，激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
通过多样化的阅读教学方式，学生的阅读意识和能力得到了有效的提升。
此外，学校还积极开展了各种形式的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会、阅读节等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更加深了他们对阅读的理解和热爱。
学生们通过参与这些活动，不仅提高了自身的阅读能力，更加培养了他们的综合素养和表达能力。
最后，学校与家长之间加强了沟通和合作，共同推进学生的阅读教育。
学校定期举办家长阅读教育讲座，向家长们传授阅读教育的知识和方法，引导他们在家庭中营造良好的阅读氛围，共同培养学生的阅读习惯和兴趣。
总的来说，我校小学阅读教育取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
今后，学校将继续加大对阅读教育的投入，进一步完善各项措施，不断提升学生的阅读能力和阅读兴趣，为学生的全面发展打下坚实的基础。
我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，我校的小学阅读教育一定会取得更加显著的成绩。
校园阅读开展情况汇报材料
校园阅读开展情况汇报材料近年来，学校高度重视阅读教育，积极开展校园阅读活动，以提升学生的阅读能力和阅读兴趣。
以下是我校校园阅读开展情况的汇报材料。
一、阅读活动开展情况。
1. 丰富多彩的主题活动。
学校通过举办“阅读节”、“读书分享会”、“名家讲座”等形式多样的活动，为学生打造了良好的阅读氛围。
通过这些活动，学生们不仅可以亲身感受到阅读的乐趣，还能够接触到各类优秀的文学作品和知识性图书。
2. 阅读推广活动。
学校利用校园广播、校报、电子屏幕等宣传媒介，积极推广优秀图书和阅读方法，引导学生主动参与阅读。
同时，学校还建立了丰富的图书馆资源，为学生提供了良好的阅读环境和条件。
二、学生参与情况。
1. 积极参与阅读活动。
学生们对学校开展的阅读活动反响热烈，纷纷参与各类阅读活动。
在“阅读节”期间，学生们自发组织了各类读书分享会，相互推荐优秀图书，形成了良好的阅读氛围。
2. 阅读兴趣提升。
通过开展阅读活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，阅读量明显增加。
不少学生表示，在阅读活动中接触到了很多新颖有趣的图书，激发了他们对阅读的兴趣，也提升了阅读的能力。
三、教师指导情况。
1. 积极引导学生阅读。
学校教师在阅读活动中发挥了重要作用，他们不仅积极组织各类阅读活动，还通过开设“阅读课”等形式，引导学生养成良好的阅读习惯和方法。
2. 优秀案例分享。
学校教师还积极分享优秀的阅读案例，鼓励学生向他们学习，激发学生对阅读的热爱和兴趣。
不少学生表示，在老师的指导下，他们对阅读有了更深入的理解，也更加喜欢阅读。
结语。
通过以上汇报，可以看出我校校园阅读活动开展情况良好，学生和教师积极参与，阅读氛围浓厚。
希望学校能够继续加大对阅读活动的支持力度，为学生提供更多更好的阅读资源和环境，进一步提升学生的阅读能力和素养。
同时，也希望学生能够在阅读中不断成长，汲取知识，丰富自己的内在世界。
感谢各位领导和老师对校园阅读活动的大力支持和关心！。
学校阅读开展情况汇报
学校阅读开展情况汇报近年来，我校高度重视阅读教育，积极开展各项阅读活动，取得了显著成效。
以下是我校阅读开展情况的汇报：一、阅读活动开展情况。
1. 学校图书馆阅读活动，学校图书馆每学期组织开展“读书月”、“阅读节”等系列活动，包括读书分享会、阅读比赛、读书心得征文等，吸引了全校师生积极参与。
2. 课外阅读推广，学校鼓励学生利用课余时间进行课外阅读，每周开展“阅读时间”，学生自主选择阅读内容，培养了良好的阅读习惯。
3. 阅读推广周，学校每学年举办一次阅读推广周活动，通过举办阅读比赛、阅读展览等形式，引导学生积极参与阅读，提高阅读兴趣。
二、阅读成效评估。
1. 阅读量提升，通过统计数据发现，学生课外阅读量明显增加，阅读书目多样化，涵盖了文学、科普、历史等多个领域。
2. 阅读能力提高，学生阅读能力得到明显提高，阅读理解能力、阅读速度和阅读表达能力均有所增强，学生阅读兴趣明显增强。
3. 阅读氛围浓厚，学校形成了浓厚的阅读氛围，师生积极参与各类阅读活动，阅读已成为学校的一项重要文化。
三、阅读工作存在的问题和对策。
1. 阅读资源不足，学校图书馆藏书量有限，需要加大投入，更新图书资源，丰富阅读内容。
2. 阅读指导不足，部分学生缺乏有效的阅读指导，需要加强对学生的阅读引导，培养他们的阅读兴趣和能力。
3. 家校合作不够紧密，学校与家庭之间的阅读合作有待加强，需要加强家长对学生阅读的引导和支持。
四、下一步工作计划。
1. 加大阅读资源投入，学校将加大对图书馆的投入，更新图书资源，扩大阅读范围。
2. 完善阅读指导体系，学校将建立完善的阅读指导体系，加强对学生的阅读引导，提高学生的阅读能力。
3. 加强家校合作，学校将积极开展家校合作，加强家长对学生阅读的引导和支持，形成学校与家庭共同关注学生阅读的良好氛围。
综上所述，我校阅读工作取得了一定成效，但也存在一些问题，我们将继续努力，不断完善阅读工作，为学生营造更好的阅读环境，提高学生的阅读能力和素养。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言阅读是学校教育中非常重要的一环，对学生的知识储备、思维能力和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列阅读活动，并取得了一定的成效。
本次汇报将对我校阅读工作的开展情况进行详细介绍。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了激发学生的阅读兴趣，学校积极开展了多种形式的阅读推广活动。
其中包括每周一次的阅读分享会，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行分享，促进了同学们之间的阅读交流。
此外，我们还组织了阅读马拉松比赛，鼓励学生通过阅读赢得奖励，进一步激发了学生的阅读热情。
2. 阅读素材丰富为了满足学生的阅读需求，学校图书馆不断更新图书资源，购买了大量适合不同年龄段学生的优秀图书。
图书馆还开设了专门的阅读角落，提供舒适的环境和肃静的氛围，为学生提供良好的阅读体验。
3. 阅读活动的评估与奖励为了鼓励学生积极参预阅读活动，学校设立了阅读积分制度。
学生通过参加各类阅读活动，如阅读比赛、读书报告等，可以获得相应的积分。
学生可以根据自己的积分兑换图书、文具等奖励，激发了学生的阅读动力。
三、阅读工作成效1. 学生阅读能力提升通过开展各类阅读活动，学校注重培养学生的阅读能力。
根据学生的年龄和学习能力，我们精心选择了适合的阅读材料，并提供了相关的指导和辅导。
经过一段时间的努力，学生的阅读能力得到了明显提升，阅读理解和阅读速度都有了较大的进步。
2. 学生阅读兴趣培养阅读是一种良好的学习习惯，也是一种丰富人生的方式。
通过丰富多样的阅读活动，学校成功地培养了学生的阅读兴趣。
学生们积极参预各类阅读活动，阅读的时间也明显增加。
他们开始主动选择阅读，愿意主动探索不同类型的书籍，培养了广泛的阅读兴趣。
3. 学校阅读氛围浓厚通过多年的努力，学校成功地营造了浓厚的阅读氛围。
学生们在校园中随处可见阅读的身影，阅读已成为学生们日常生活的一部份。
教师们也积极参预阅读活动，成为学生的阅读模范。
小学阅读教育情况汇报
小学阅读教育情况汇报近年来，小学阅读教育一直备受关注。
阅读是学生学习的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。
因此，对小学阅读教育情况进行汇报，以便更好地了解和改进教育工作，提高学生的阅读能力和素养。
首先，我想对小学阅读教育的现状进行概述。
目前，小学阅读教育在我校得到了较好的开展，学校注重培养学生的阅读兴趣，通过开展各种形式的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，激发学生对阅读的热爱。
同时，学校也注重培养学生的阅读能力，通过课堂教学和课外拓展，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
在教师的引导下，学生逐渐形成了良好的阅读习惯和方法。
其次，我想谈一谈小学阅读教育存在的问题。
虽然学校已经开展了一系列的阅读活动，但是仍然存在一些问题。
首先，学生的阅读兴趣有待提高，部分学生对阅读缺乏热情，需要更多的引导和激励。
其次，学生的阅读能力还有待提高，部分学生阅读理解能力不够强，阅读速度偏慢，需要加强相关训练和指导。
另外，家长对学生的阅读情况关注不够，需要学校和家庭共同合作，共同关注学生的阅读情况。
最后，我想提出一些建议，以改进小学阅读教育工作。
首先，学校应该进一步加强对学生阅读兴趣的培养，通过丰富多彩的阅读活动，激发学生对阅读的热爱。
其次，学校可以加强对学生阅读能力的训练，通过设置阅读课程和开展阅读训练，提高学生的阅读水平。
另外，学校还可以加强与家长的沟通，让家长更多地参与到学生的阅读教育中来，共同关注学生的阅读情况。
总之，小学阅读教育是一项重要的工作，对学生的成长和发展具有重要意义。
我们应该充分重视小学阅读教育，不断改进工作，提高学生的阅读能力和素养，为他们的未来打下坚实的基础。
希望通过今天的汇报，能够引起大家的重视和关注，共同努力，推动小学阅读教育工作取得更好的成绩。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言阅读是学校教育中不可或者缺的一部份，它对学生的综合素质和学业成绩有着重要的影响。
为了提升学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列的阅读活动和教育措施。
本次工作汇报将详细介绍我校在阅读工作方面的成果和经验。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了培养学生的阅读习惯，我们组织了多种形式的阅读推广活动。
其中包括每周的阅读分享会，学生可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得；还有阅读节活动，我们邀请了作家和图书馆员来校园进行讲座和互动，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读竞赛为了激发学生的阅读热情，我们组织了学校级的阅读竞赛。
竞赛内容包括阅读理解和速读等，旨在提高学生的阅读能力和阅读效率。
通过竞赛，我们发现了一审阅读能力出众的学生，并赋予了他们相应的奖励和表彰。
3. 阅读角落建设为了提供一个良好的阅读环境，我们在学校内设立了阅读角落。
这些角落配备了丰富的图书资源，学生可以随时进入阅读。
我们还定期更新图书，确保学生可以阅读到最新的优秀作品。
此外，我们还开设了阅读导航课程，教会学生如何选择适合自己的读物。
三、阅读能力提升情况1. 学生阅读量增加通过开展各种阅读活动，我们发现学生的阅读量明显增加。
根据统计数据，学生每天平均阅读时间从过去的30分钟增加到现在的50分钟，阅读量提升了近70%。
这充分说明了我们的阅读工作取得了显著的成果。
2. 学生阅读能力提高我们进行了一系列的评估和测试，以了解学生的阅读能力是否有所提高。
结果显示，学生的阅读理解能力和阅读速度均有明显提高。
特殊是在阅读理解方面，学生的正确率提高了15个百分点。
这表明我们的阅读教育措施对学生的阅读能力提升起到了积极的作用。
3. 学生阅读兴趣增强通过开展多样化的阅读活动，我们成功地激发了学生的阅读兴趣。
学生们更加主动地参预到阅读中，他们愿意花更多的时间去阅读并且乐在其中。
我们收到了不少学生的反馈，他们表示阅读活动让他们对阅读产生了浓厚的兴趣，愿意主动去探索更多的书籍。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、背景介绍近年来，随着社会的发展和教育的进步，学校阅读工作逐渐成为教育教学的重要组成部分。
为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列的阅读活动，并取得了一定的成效。
本次汇报将详细介绍我校在阅读工作方面所做的努力和取得的成果。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了培养学生的阅读习惯，学校开展了多种形式的阅读推广活动。
例如，每周举办“阅读分享会”，学生可以在会上分享自己喜欢的书籍和阅读心得；开设了“阅读角”，提供丰富的图书资源供学生借阅；组织了“阅读马拉松”比赛，激发学生的阅读热情。
2. 阅读节活动每年学校都会组织丰富多彩的阅读节活动。
在阅读节期间，学校邀请作家、图书馆员等专业人士来校进行读书分享和讲座，为学生提供更多的阅读启发和指导。
此外，学校还开设了“阅读展览”，展示学生的阅读成果和阅读心得，激励更多学生参与到阅读中来。
3. 阅读挑战赛为了提高学生的阅读能力，学校组织了阅读挑战赛。
该比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取线上形式，学生需阅读指定的书籍并完成相关测试。
决赛则采取线下形式，学生需要进行现场阅读和答题。
通过比赛的形式，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读水平。
三、阅读工作成果1. 学生阅读量大幅提升通过开展各种阅读活动，学生的阅读量得到了显著提升。
根据统计数据显示，学校全体学生平均每人每月阅读书籍的数量从过去的3本增加到了8本，阅读量增长了一倍以上。
2. 阅读兴趣明显增加学校的阅读活动不仅提高了学生的阅读量，还明显增加了学生的阅读兴趣。
在过去，很多学生对阅读持消极态度，但现在他们积极参与各种阅读活动，主动借阅图书，并且对阅读有了更深入的理解和体验。
3. 阅读能力得到提升通过阅读挑战赛和其他阅读活动，学生的阅读能力得到了显著提升。
他们的阅读理解能力、阅读速度和阅读技巧都有了明显的提高。
这不仅对学生的学习有着积极的影响，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。
小学阅读情况汇报5篇
小学阅读情况汇报5篇第一篇：小学阅读情况汇报xxxx明德小学读书阅读情况汇报材料尊敬的各位领导：我校是明德小学，我就我校有关读书方面老师的工作和学生的阅读情况向各位领导做一汇报。
我校在2008年教学楼建成以后，就新设立了一间100平米读书室，读书室硬件设施完备，藏各类读书2880册，学生平均每人49.56册，总价值高达82825元，其中，心合公益基金会---蓝天阅读项目捐赠读书360册，每班六十册，生均6.2册，总价值达一万零八十元，完全可以满足我校师学生的阅读需求。
每个班级都配备藏书柜、书架、阅读桌。
班内还设有读书清册、借阅登记册、并配有专门的读书管理员。
我校规定：每周周一早读时间为经典诗文诵读时间，有语文老师组织全班学生集体诵读。
每周周四下午第七节课为课外读书活动课，由各班班主任老师组织。
每周周末及寒暑假，每个班级都会下发课外书供学生回家阅读，并要求学生写读书笔记。
我校曹华伟老师为学校整理编写了《中华字经》校内读本，还有《成语大全》校内读本。
就上学期，我校开展有关读书的活动如下：开学第二周，升旗仪式上，少先大队辅导员再次发出了全校阅读的倡议；第四周，我校举办了经典诗文诵读比赛。
第八周星期二我校举行主题为“我爱读书”的演讲比赛，陶宁等六名学生因演讲出色授到表彰奖励；第十四周星期四，我校组织举行高年级汉字听写大赛和低年级“我爱讲故事”活动，任立之等8名学生得奖；第十七周，教导处牵头，在全校范围内开展了“读书阅读情况调查”，并进行分析报告。
调查结果为，读书兴趣方面，72%的学生爱读书，15%的学生不爱读书，13%的学生无所谓；读什么样的书方面，百分之39%的学生喜欢看辅导类的书，52的学生喜欢看漫画，绘本之类的书，9%的学生喜欢看其他的书；阅读时间方面，每天看半小时占百分之62，每天看一小时的占百分之32，每天看两小时以上的占百分之6.以上数据显示，我校学生阅读各方面都在进步，体现出良好态势，但形势依然不容乐观，不爱读书、读书时间少的问题依然明显。
小学课外阅读情况汇报
小学课外阅读情况汇报近年来，小学生的课外阅读情况备受关注，阅读能力的培养对于学生的成长至关重要。
在我校，我们对小学生的课外阅读情况进行了调研和汇报，以便更好地了解学生的阅读习惯和能力，为他们的阅读提供更好的指导和支持。
首先，我们对小学生的阅读兴趣进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对阅读有着浓厚的兴趣，他们喜欢阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、诗歌等。
这些书籍不仅丰富了他们的知识，还开阔了他们的视野，激发了他们的想象力和创造力。
其次，我们关注了学生的阅读量和阅读频率。
调查结果显示，大部分学生每天都会有一定的阅读时间，有的学生甚至会利用课余时间阅读。
这些学生不仅在课内学习中表现出色，而且在课外阅读方面也有很好的表现。
他们通过阅读，不断积累知识，提高自己的语言表达能力和思维能力。
另外，我们也关注了学生的阅读选择和阅读习惯。
调查结果显示，学生们在选择阅读材料时，更倾向于选择那些与自己兴趣相关的书籍，这有助于他们更好地沉浸在阅读中，享受阅读的乐趣。
同时，学生们也养成了良好的阅读习惯，他们会在阅读前先了解书籍的内容和作者，这有助于他们更好地理解和消化所阅读的内容。
最后，我们也对学生的阅读能力进行了测试。
测试结果显示，大部分学生的阅读能力得到了较好的发展，他们能够熟练地理解和分析所阅读的内容，表达出自己的观点和看法。
这些都是通过课外阅读所获得的，充分证明了课外阅读对学生的成长和发展具有重要的意义。
综上所述，小学生的课外阅读情况总体较好，学生们对阅读有着浓厚的兴趣，阅读量和频率也较高，阅读选择和阅读习惯也比较良好，阅读能力得到了较好的发展。
我们将进一步加强对学生的阅读指导和支持，为他们提供更多更好的阅读资源，帮助他们更好地发展自己的阅读能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。
小学开展阅读工作情况汇报
小学开展阅读工作情况汇报大家好！我是XXX小学的XX老师。
今天我来向大家汇报我校开展阅读工作的情况。
首先，我们小学高度重视阅读工作，认为阅读是孩子们学习生活的重要组成部分，对孩子们的思维发展、语言表达、知识积累都有着积极的作用。
因此，我们在教学中不仅注重学科知识的传授，更加注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
一、阅读活动的组织和开展我校积极组织和开展了各种形式的阅读活动，包括：每周一次的阅读时间、阅读角的设置、阅读比赛、阅读分享会等。
在阅读时间中，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，在阅读角，学生可以在课余时间自由使用图书馆进行阅读，这些活动都大大丰富了学生课外生活，也培养了他们的阅读兴趣。
在阅读比赛中，我们设置了不同年级的阅读比赛，内容包括课外阅读、课文阅读等，学生们积极参与，争先恐后地展示自己的阅读能力。
在阅读分享会上，学生们积极地分享他们的阅读心得和感受，这不仅是对他们阅读成果的展示，更加是对学生们阅读兴趣的激发。
二、教师的阅读引导我校所有教师都积极参与到阅读工作中来，他们每天都会给学生们进行一定时间的课外阅读指导，对学生进行耐心的阅读引导，并且定期组织阅读教研活动，分享各自的阅读心得和方法，不断提高自己的阅读教学水平。
三、阅读环境的营造和图书资源的充实我校注重阅读环境的营造和图书资源的充实。
学校内每个班级都会有一个阅读角，布置得非常温馨，给孩子们提供了一个良好的阅读环境。
而图书馆的资源也非常丰富，不仅有各类名著、童话、科普读物，还有一些最新的畅销书籍，给学生提供了充足的阅读资源。
四、阅读成果的检测和评价学校制定了严格的阅读成果检测和评价制度，通过每学期的阅读考试、阅读报告、阅读笔记等方式，对学生的阅读情况进行评估，对表现优秀的学生进行表彰奖励，对阅读兴趣不高的学生进行个别辅导，提高他们的阅读能力。
在开展阅读工作的过程中，我们也遇到了一些困难，比如一些学生对阅读兴趣不高，或者家庭条件不够优越，导致他们无法接触到丰富的阅读资源，这些都给我们的阅读工作带来了一定的挑战。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，随着信息技术的迅猛发展，学生们的阅读兴趣逐渐下降，阅读能力也普遍不足。
为了提升学生的阅读素养，我校积极开展了一系列阅读工作，本次汇报将详细介绍我们在学校阅读工作中所做的努力和取得的成果。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了鼓励学生多读书、读好书，我们组织了一系列阅读推广活动。
其中包括举办读书分享会、阅读比赛、阅读节等。
通过这些活动，我们激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读积极性。
2. 图书馆建设我们加大了图书馆的建设力度，购置了大量优秀的图书资源，包括经典文学作品、科普读物、名著等。
同时，我们还引进了电子图书馆系统，方便学生随时随地进行阅读。
图书馆的开放时间也得到延长，提供更多的阅读机会。
三、阅读指导与辅导1. 阅读指导课程为了帮助学生提高阅读技巧和理解能力，我们开设了阅读指导课程。
这些课程包括阅读理解训练、阅读速度提升、阅读策略等内容。
通过系统的指导，学生的阅读能力得到了明显提升。
2. 阅读辅导活动我们还开展了阅读辅导活动，为阅读困难的学生提供个性化的辅导。
通过与学生的面谈和阅读测试，我们了解到每个学生的具体问题，并制定了相应的辅导方案。
这些辅导活动取得了良好的效果，许多学生的阅读能力得到了显著提高。
四、阅读成果评估为了评估学生的阅读成果，我们制定了一套科学有效的评估体系。
这个评估体系包括阅读测试、阅读报告和阅读能力评价等。
通过对学生的阅读成果进行定期评估，我们可以及时发现问题，并采取相应措施进行改进。
五、阅读工作的效果与影响通过我们的努力，学校阅读工作取得了显著的效果与影响：1. 学生阅读兴趣提升通过丰富多样的阅读推广活动和优质的图书资源，学生们的阅读兴趣得到了明显提升。
越来越多的学生主动参与到阅读中，形成了良好的阅读氛围。
2. 学生阅读能力提高通过阅读指导课程和个性化辅导，学生们的阅读能力得到了显著提高。
他们的阅读理解能力、阅读速度和阅读策略都有了明显的提升。
校园阅读开展情况汇报
校园阅读开展情况汇报今年以来，学校在校园阅读方面取得了一定的进展。
各项阅读活动的开展情况如下：一、阅读活动开展情况1. 读书分享会学校图书馆每月举办一次读书分享会，邀请学生和老师参与。
会上，大家分享自己最近阅读的好书，并讨论书中的情节和人物，增进了对书籍的理解和交流。
2. 读书推荐学校图书馆定期推荐一些优秀的图书给学生，鼓励他们多读好书。
同时，也鼓励学生们向图书馆推荐自己喜欢的书籍，促进了学生之间的交流和互相启发。
3. 阅读比赛学校每学期举办一次阅读比赛，鼓励学生们多读好书，提高阅读能力。
比赛内容包括书籍知识、阅读理解和写作能力等，吸引了众多学生的积极参与。
二、阅读环境建设情况1. 图书馆环境改善学校图书馆对环境进行了改善，增加了阅读角和休息区，为学生提供了更舒适的阅读环境。
同时，还购置了大量新书，丰富了图书馆的藏书种类，满足了学生们的阅读需求。
2. 校园阅读氛围营造学校在校园内设置了多个阅读角落，如小花园、走廊等，为学生提供了更多的阅读空间。
同时，学校还举办了一些主题阅读活动，如“诗词大会”、“名著朗诵”等，营造了浓厚的阅读氛围。
三、阅读成效评估情况1. 学生阅读量增加通过调查统计，学校发现学生们的阅读量有了明显的增加。
不少学生表示，由于学校的各项阅读活动，他们更愿意花时间去阅读，对阅读产生了浓厚的兴趣。
2. 阅读能力提升学校对学生进行了阅读能力测试，结果显示学生们的阅读能力有了明显的提升。
他们在阅读理解、词汇量和表达能力等方面都取得了进步。
四、下一步工作计划1. 继续丰富阅读活动内容学校将继续举办各种形式的阅读活动，如读书沙龙、阅读比赛、名著朗诵等，丰富学生的课余生活，激发他们的阅读兴趣。
2. 加强阅读指导学校将加强对学生的阅读指导，培养他们良好的阅读习惯和方法，提高阅读效率和质量。
3. 拓展阅读资源学校将进一步拓展阅读资源，购置更多优秀的图书，丰富学生的阅读选择，满足他们的不同阅读需求。
总之，学校校园阅读工作取得了一定的成效，但仍有许多工作要做。
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让阅读成为习惯、让书香伴我成长
——大阅读工作汇报
尊敬的各位领导：大家好！
非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天，我汇报的题目是“读书成为习惯阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。
我们学校是一所普通的农村小学，在校师生近千人。
学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。
依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。
具体做法总结如下：
一、成立组织，明确目标
学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学校成为学生快乐成长的理想乐园。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。
其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟，
二、制定方案，规划阅读
1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时提升；确保一年内阅读2—4本名著等；
2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的有效借阅和使用；
3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；
4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理
能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。
以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。
丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高学生读书的效益。
三、强化措施，保障阅读
措施1、让学生有书阅读。
为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。
奈何阅读活动需要大量的图书，但经费紧张，图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个一点”的办法：师生捐一点，图书室借一点，学校买一点。
班级读书角的建立也充实了学生的“书包”，满足了同学们读书的需要。
措施2、为师生创设自由宽松的读书环境。
读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。
如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。
通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生津津有味地读。
让学生有时间阅读。
扎扎实实地实施“一日三读”活动。
即坚持做到课前背诵；午读、晚读。
一是确定读书内容。
由各年级组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、增广贤文等为主要内容的教材。
二确定读的时间。
学校规定午读半小时（12：30——1：00）、师生共读半小时（周四下午第三节）。
每个时间段均安排老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录。
三是读的形式。
结合
班级实际要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句（每天语文课课前5分钟共同复习巩固）。
学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。
在活动中让学生的组织能力、语言表达能力、和自信心都得到极大提高》
措施3、让学生有氛围阅读。
学校大力营造阅读氛围，制作了阅读宣传板画，安装了阅读标语牌，经典名著放大上墙等等。
在校园的周边墙壁开辟读书提升智慧，在教室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，走廊的墙上刻画《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。
让学校充溢着浓烈的书香氛围，营造浓厚读书氛围，品尝到阅读的快乐。
为了更有效开展阅读我们还专门召开了“阅读推广活动动员大会”，让每位师生都深刻认识阅读的重要性和必要性。
我们通过多种行之有效的方式，让每个学生都明白：读书是去除浮躁的良药，读书是构建宁静精神家园的有效途径，读书是学生不断提升文学素养和艺术品味的重要手段。
我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让学生尽情展示自我风采；我们定期举办以“阅读”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；鼓励学生集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。
我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。
通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为夏桥中心校的新时尚。
措施4、让学生有方法阅读。
教师开展阅读指导课，通过指导培训，让学生学会读书。
定期举办名著经典阅读大讲堂，向学生推荐阅读书目，我们的阅读书目分年级推荐，并有必读和选读的选择。
措施5、让学生有阅读成长记录。
建立学生阅读成长档案。
我们给所有学生建立了阅读成长档案袋。
档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。
主要记录学生阅读的图书，取得的成绩等。
第二，放学生读书笔记本。
要求学生每天写一篇读书笔记。
教师对档案定期检查，并做出评定。
阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
四、创新活动，促进阅读
我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1．开展大读书活动，扩大课内外阅读量。
坚持抓好每天30分钟的早读课，每周一节的阅读和阅读指导课。
充实学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。
每天规定时间开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选阅读书目。
2．各班建立图书角，并开展“图书漂流”活动，实行资源共享。
各班发动
学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
3．召开主题班会。
按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。
总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4．征文比赛。
利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。
学校进行评奖，并学校校园广播里播出，努力提高了学生的读书学习热情。
5．诵读比赛。
2016年11月，我校举行了以“诵读经典美文，浸润书香人生”为主题的诵读比赛，极大地调动了广大师生的阅读积极性。
6.读书卡制作活动。
2016年11月，我校开展了“方寸世界蕴书情”的读书卡制作活动。
7．读书笔记评选活动。
2016年11月，我校开展了“读书随笔评选”的活动。
总之，通过阅读推广，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的读书习惯、创新精神和实践能力，提升了学生的人格修养。
最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。
但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，未来的路上，我们还将在商务印书馆、中语会阅读推广中心等的大力支持和指导下，在农村初中这个贫瘠的土壤中，用书籍温暖、浸润孩子的心田，让他们健康、茁壮成长。