湘教版一年级上册音乐学科完整教学计划

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一年级湘教版音乐教学计划

四、教学方法
1.采用启发式教学，引导学生主动参与音乐实践活动。
2.结合学生的年龄特点，运用游戏、故事等形式进行教学。
3.注重个体差异，因材施教，提高每个学生的音乐素养。
4.鼓励学生表达自己的音乐感受，培养创新精神。
五、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、学习态度等。
2.成果评价：通过学期末的音乐汇演，评价学生的音乐技能、表演能力等。
3.教师专业能力提升
-解决办法：定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4.家长支持与参与度
-解决办法：加强与家长的沟通，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励他们参与孩子的音乐学习。
5.音乐活动组织难度
-解决办法：提前做好活动策划，明确分工，确保活动的顺利进行。
6.特殊学生群体的关注
-解决办法：了解每个特殊学生的需求，制定针对性的教学计划，给予他们更多的关爱和支持。
-条款：音乐教育与社区文化结合的实施方案。
-详细说明：与社区文化机构合作，开展音乐活动，如社区音乐会、音乐讲座等，拓宽学生音乐视野。
实际问题及注意事项：
1.学生参与度不足
-解决办法：设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生兴趣。
2.教学资源分配不均
-解决办法：合理规划资源，确保每个学生都能获得公平的学习机会。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残疾学生、学习困难学生）
-条款：针对特殊学生群体的个别化教学计划。
-详细说明：为特殊学生提供适应其能力水平的音乐教学活动，确保他们在音乐学习中也能获得成就感和快乐。
2.音乐才能展示活动（如学校音乐节、比赛）
-条款：音乐才能展示活动的组织与准备工作。

2023年湘教版一年级音乐上册教学计划免费

2023年湘教版一年级音乐上册教学计划免费第一课：认识音乐【目标】培养学生对音乐的兴趣和感受，了解音乐的基本概念。

【教学内容】1. 音乐的定义和分类。

2. 音乐的表达手段：声音、节奏和旋律。

3. 听音乐的方法和技巧。

【教学活动】1. 播放不同类型的音乐，让学生感受并分类。

2. 用简单节奏器教学生感受不同的节奏。

3. 教学生学习基本的音乐术语，如高低、长短、快慢等。

【教学资源】音响设备、节奏器、音乐CD、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同音乐的反应和分类能力。

第二课：音乐与生活【目标】通过生活材料和音乐，让学生了解音乐与生活的关系，并激发学生对音乐表达情感的能力。

【教学内容】1. 生活中的音乐：广告歌曲、儿歌、电视配乐等。

2. 音乐的情感表达。

【教学活动】1. 播放不同类型的广告音乐，让学生分析其特点和表达的情感。

2. 学唱一首儿歌并配以简单动作。

3. 教学生创作简单的旋律来表达自己的情感。

【教学资源】音响设备、音乐CD、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同音乐的情感表达和创作能力。

第三课：乐器的分类与发声原理【目标】了解常见乐器的分类和发声原理，培养学生对乐器的兴趣和认识。

【教学内容】1. 乐器的分类：弦乐、管乐、击乐等。

2. 乐器的发声原理。

【教学活动】1. 听不同类型的乐器演奏，让学生感受不同乐器的音色和特点。

2. 教学生学习常见乐器的名字和外形。

3. 制作简单的乐器模型，让学生亲自体验乐器的发声原理。

【教学资源】音响设备、乐器模型材料、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同乐器的分类和发声原理的理解。

第四课：唱歌和律动【目标】通过唱歌和舞蹈活动，培养学生的音乐感知和律动能力。

【教学内容】1. 通过唱歌培养学生的音准和节奏感。

2. 通过舞蹈活动锻炼学生的律动能力。

【教学活动】1. 学唱一首简单的歌曲。

2. 进行简单的律动体操，让学生跟随节奏做动作。

3. 通过合作舞蹈活动，让学生感受音乐和律动的结合。

2024年湘教版一年级音乐上册教学计划范本(二篇)

2024年湘教版一年级音乐上册教学计划范本一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

本年级有四个教学班，每班有____多人。

由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。

又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

3、建立了发展性综合评价体系，课后-“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

五、教学进度安排：略六、各方面要求：（一）、发声基本要求：1、培养练声的兴趣。

2、歌唱姿势要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按教师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

（二）、读谱知识：1、知道音有高低。

2、知道音有长短。

认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

湘教版音乐一年级上册教案全册

湘教版音乐一年级上册教案全册一年级音乐教学打算教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美妙的声音歌颂；通过训练，能做到从教室静谧排队到音乐专用教室上课；能爱惜音乐循环教材；能从演唱与观赏活动中感受与体验音乐的魅力。

让学生感受音乐特点，理解音乐心情。

提高自身音乐艺术修养，酷爱音乐、酷爱学习、酷爱生命！教学重点：1、学习歌颂学问，训练学生的音准、节奏。

2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。

教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌颂2、学习相关的音乐学问。

教学策略：1、以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

3、音乐课是实践性很强的教学活动。

在音乐教学活动中重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

目次课题周次节次耳朵的故事11谁的歌儿多11小鸟狮王22小青蛙找家32唱唱跳跳去旅游42办家家52做一做敲一敲62放牛歌72划船82快快跑92咚咚、哒哒102螃蟹歌112小小的船122鸭子拌嘴132快乐哆来咪14-166课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到新奇和好玩，并且能够用自己的声音来进展效仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参加演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。

教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点声音的表现与创作。

教学课时一课时。

教学打算课件教学过程1、导入师：小挚友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。

”生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。

湘教版一年级音乐教学计划

2.表演要求：明确学生的服装、化妆及表演行为规范。
3.安全措施：确保活动期间学生的安全，包括场地安全、交通安全等。
详细说明：
1.针对活动准备，应制定详细的排练计划，确保学生有足够的时间熟悉表演内容。
2.表演要求中应包括服装、化妆的具体标准，以及学生在舞台上的行为准则，维护学校形象。
3.安全措施方面，应与学校相关部门协调，确保活动顺利进行。
二、特殊场合：校外音乐交流活动
增加条款：
1.出行安排：明确学生的出行时间、地点及交通工具。
2.活动纪律：规定学生在交流活动中的行为规范。
3.沟通协调：加强与其他学校的沟通，确保活动内容顺利进行。
详细说明：
1.出行安排中应考虑学生的安全，选择合适的出行时间和交通工具。
2.活动纪律中应强调尊重其他学校的师生，展示良好的精神风貌。
2.歌曲演唱：评价学生的音准、节奏、表情等。
3.音乐欣赏：评价学生对音乐作品的理解和感受。
4.期末音乐会：全面评价学生的音乐素养和团队协作能力。
七、教学资源
1.教材：湘教版一年级音乐教材。
2.辅助教具：钢琴、电子琴、打击乐器等。
3.课件：制作精美的音乐课件，辅助教学。
八、教学建议
1.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
（2）第3-4周：学习新的歌曲，提高视唱能力。
（3）第5-6周：学习新的节奏，如八分音符。
（4）第7-8周：欣赏音乐练习，筹备音乐会。
（6）第11-12周：期末复习，举办音乐会。
六、教学评价
1.平时课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2.心理辅导方面，教师应具备一定的心理辅导能力，帮助学生在突发情况下恢复正常心态。

2024年湘教版一年级上册音乐教学计划(二篇)

2024年湘教版一年级上册音乐教学计划一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析（一）内容1、唱歌：共计21首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

（三）教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生____人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

学生在课堂上能够积极与老师呼应。

（四）教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）

湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）湘教版一年级音乐上册教学计划篇1一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

二、教学目标(一)欣赏音乐的能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

(二)表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

4、学会红绸舞、秧歌舞步。

(三)创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

湘教版音乐一年级教学计划

教学资源分配：
-注意事项：合理分配教学资源，确保所有学生都能获得平等的学习机会。
2.教师专业发展：
-问题：教师可能缺乏某些特殊音乐领域的知识。
-解决办法：定期组织教师参加专业培训，提升其音乐教学能力。
3.学生参与度：
-注意事项：设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4.安全问题：
-问题：音乐活动中可能存在的安全隐患。
-解决办法：制定详细的安全规程，进行安全教育，确保学生在活动中的安全。
5.家长沟通：
-注意事项：保持与家长的定期沟通，让家长了解学生在音乐学习上的进展和需求。
六、教学保障
1.教师培训：加强教师音乐素养和教学能力的培训。
2.教学设施：保证音乐教室、乐器等教学设施齐全。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
4.教学研究：积极开展音乐教学研究，不断提高教学质量。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残疾学生、音乐天赋学生）
-条款：针对特殊学生群体的个性化教学计划。
2.第二学期：
①歌曲学习：每两周学习一首新歌，共计16首歌曲。
②音乐基本技能：每周进行一次音高、音色、节奏训练。
③音乐欣赏：每月欣赏一首经典儿童音乐作品、民族音乐、世界音乐。
④音乐活动：每学期组织一次合唱、一次音乐剧表演。
四、教学方法
1.启发式教学：引导学生主动参与，激发学生的音乐兴趣。
2.游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力。
-详细说明：在音乐欣赏和活动中，加入不同国家和文化的音乐元素，增进学生对全球音乐的理解和尊重。
相关问题及注意事项：
-问题：文化差异导致学生难以理解某些音乐风格。
-注意事项：在介绍新文化音乐时，提供背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏。

2024年湘教版一年级上册音乐教学计划

2024年湘教版一年级上册音乐教学计划湘教版一年级上册音乐教学计划（2024）第一单元：音乐元素的认识1. 教学目标：a. 了解音乐元素：音高、音长、节奏、音色、强弱b. 能够用简单的术语描述和辨认不同的音乐元素2. 教学内容：a. 音高：高低音符的概念，用高低音符模拟不同的音高b. 音长：长音和短音的概念，用手拍节奏感受不同的音长c. 节奏：简单的节奏打击，如单拍、二拍、四拍律动d. 音色：用不同的材料制作简单的乐器，感受不同的音色e. 强弱：用手指头轻轻按压弦、按键、敲击材料，比较不同的音量第二单元：音乐知识的探索1. 教学目标：a. 了解音乐的基本知识：音阶、音符、节拍、曲调b. 能够用简单的谱子演奏简单的歌曲2. 教学内容：a. 音阶：理解简单的音阶概念，如Do Re Mib. 音符：认识基本的音符符号和音符价值c. 节拍：学习快慢二拍的节奏，用体韵感受不同的节拍d. 曲调：用简单谱子演奏儿歌或童谣第三单元：音乐的表达与情感1. 教学目标：a. 认识音乐可以表达情感的能力b. 能够用音乐表达自己的感觉和情感2. 教学内容：a. 听音乐：听不同风格的音乐，感受不同的情感b. 表达感受：用画画、写诗等形式表达自己对音乐的感受c. 演唱歌曲：学习一些表达情感的歌曲，尝试用声音表达情感第四单元：歌曲的欣赏与理解1. 教学目标：a. 能够欣赏和理解不同类型的歌曲b. 能够辨认和分析歌曲的结构和要素2. 教学内容：a. 歌曲欣赏：听不同类型的歌曲，并进行简单的欣赏和讨论b. 歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律、歌词等要素c. 学唱歌曲：学习不同的歌曲，并进行集体或个人的演唱第五单元：音乐与舞蹈的结合1. 教学目标：a. 体验音乐与舞蹈结合的欢乐b. 能够理解和表现简单舞蹈动作2. 教学内容：a. 音乐与舞蹈：通过听音乐，模仿简单的舞蹈动作b. 自编舞蹈：根据音乐，自己编排简单的舞蹈动作c. 舞蹈表演：集体或个人进行舞蹈表演，展示学到的舞蹈动作第六单元：音乐与创意的融合1. 教学目标：a. 培养音乐创意和创作的能力b. 能够用声音、乐器或其他材料创作简单的音乐作品2. 教学内容：a. 声音创作：用各种材料制造声音，尝试创作简单的音乐作品b. 乐器创作：学习制作简单的乐器，演奏自己创作的音乐作品c. 合作创作：与同学合作，创作简单的音乐作品，进行集体表演。

湘教版小学音乐一年级上册教学计划（通用11篇）

湘教版小学音乐一年级上册教学计划（通用11篇）湘教版小学音乐一年级上册教学计划（通用11篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的小学音乐一年级上册教学计划，希望能够帮助到大家。

小学音乐一年级上册教学计划篇1一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标:(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

(二)表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4---6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。

2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划

2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，培养其音乐细胞。

3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 音乐基本知识：音高、音长、音响、音乐符号等。

2. 音乐欣赏：让学生听一些简单的乐曲，发掘其感受并进行表达。

3. 声音训练：通过声音游戏和练习，培养学生的听觉和发声能力。

4. 音乐表演：教学生一些简单的歌曲和舞蹈，进行表演。

三、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式的教学方法，引导学生主动参与音乐学习，提高学生学习的主动性和创造力。

2. 体验式教学法：通过让学生亲身参与音乐活动，让他们通过亲身体验发现音乐的美妙，从而提高对音乐的欣赏能力。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在音乐活动中相互配合，培养学生的合作意识和团队意识。

四、教学安排第一课时：音乐欣赏1. 听一首简短的音乐曲目，让学生用自己的话表达其感受。

2. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐，进行简短的表演或创作作品分享。

第二课时：音高和音长1. 学习音高的概念，用简单的练习让学生感受不同音高的变化。

2. 学习音长的概念，用节拍器进行练习。

第三课时：音乐符号1. 学习音乐符号：用简单易懂的方式，介绍基本的乐谱符号。

2. 学生小组合作，尝试用音乐符号记录一个简单的乐曲。

第四课时：声音训练1. 通过练习，教学生一些发声技巧，提高其音乐表演能力。

2. 进行一些声音游戏，让学生感受不同声音的特点。

第五课时：歌曲学习1. 学习一首简单的儿歌或歌曲，让学生跟随音乐节奏进行唱歌。

2. 学生分组，进行歌曲的表演。

第六课时：舞蹈学习1. 学习一个简单的舞蹈动作，根据音乐节奏进行舞蹈表演。

2. 学生小组合作，进行舞蹈的表演。

第七课时：音乐欣赏1. 听一首节奏明快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的身体运动。

2. 学生分组，进行音乐和身体的结合表演。

湘教版一年级音乐上册教学计划免费

湘教版一年级音乐上册教学计划免费一、教学目标1.认识五线谱和基本音符。

2.掌握音高，节奏大小等基本乐理知识。

3.唱歌时注意咬字、吐气、顺口溜、韵律等。

4.认识几首儿歌及其歌词，并能够跟唱。

5.启发儿童对音乐的兴趣和趣味性。

二、教学内容1.音乐的介绍：了解音乐的定义、特点、分类及音乐分类的种类。

2.五线谱和基本音符：了解五线谱的基本构成及表现形式，认识基本音符。

3.唱歌技巧：咬字、吐气、顺口溜、韵律的训练。

4.儿歌及歌词：选取适合一年级学生的儿歌，帮助学生掌握歌曲的歌词、曲调等。

5.学习音乐视频：带领学生观看和学习音乐视频，辅助学生学习音乐知识。

三、教学方法1.情景教学法：根据教学内容和教学目标，精心设计场景情境，通过引导和互动，让学生感受音乐的美妙和神奇。

2.直观教学法：利用五线谱表现不同的音乐节拍和节奏，引导学生理解音乐语言，并通过唱读跟唱活动进行深入学习。

3.互动教学法：采用问答、分组讨论等互动方式，鼓励学生积极参与，主动思考，创造有趣的学习氛围。

四、教学过程（一）音乐的介绍1.带领学生了解音乐的定义及分类。

2.介绍常见的音乐分类：流行音乐、古典音乐、民间音乐等。

3.播放不同类型音乐片段，让学生感受和对比不同音乐风格的特点。

（二）五线谱和基本音符1.介绍五线谱的基本构成和表现形式，让学生了解音符、音阶的概念。

2.通过教师示范，教学生认识基本音符：全音符、二分音符、四分音符。

3.引导学生在练习中掌握节拍与节奏，理解音乐的节奏感。

（三）唱歌技巧1.教授唱歌技巧：咬字、吐气、顺口溜、韵律等，让学生注意在唱歌时的发音、气息控制、节奏感等。

2.通过听唱、默唱、跟唱等多种方式锻炼学生唱歌的能力。

3.演唱适合学生年龄和难度的歌曲，并引导学生在唱歌过程中体会音乐的美感和情感。

（四）儿歌及歌词1.精心选取适合学生年龄的儿歌，配合歌曲的曲调进行唱歌训练。

2.帮助学生理解歌曲的歌词，掌握歌曲表达的含义和情感。

3.通过唱歌、朗读等多种方式提高学生语言表达和艺术表现能力。

2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划范文

2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划范文一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特点，培养音乐欣赏能力；2. 培养学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 音乐基本知识：音乐元素和音乐符号的基本认识；2. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力；3. 声乐训练：通过歌唱和声音游戏，培养学生的音准和音色感；4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，让学生尝试演奏简单乐曲；5. 舞蹈表演：学习一些简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演；6. 创作活动：引导学生进行简单的音乐创作，培养创造力。

三、教学方法：1. 多媒体教学法：借助音乐光盘和投影仪等设备，让学生通过视听的方式感受音乐；2. 合作学习法：通过小组合作和团体活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 情景教学法：创设丰富的情景，让学生在具体情境中学习音乐知识。

四、教学过程：第一课时：音乐元素和音乐符号的基本认识1. 导入：师生共同回顾音乐的基本概念，引出音乐元素和音乐符号的内容；2. 展示：通过图片或视频展示不同音乐元素和音乐符号，并解释其基本含义；3. 实践：分发练习册，让学生完成相关练习，巩固所学内容；4. 小结：师生共同总结音乐元素和音乐符号的基本知识。

第二课时：音乐欣赏1. 导入：播放一段生动有趣的音乐，引发学生的兴趣；2. 欣赏：播放不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生欣赏并表达自己的感受；3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流感受，然后代表小组分享；4. 小结：师生共同总结音乐欣赏的意义和方法。

第三课时：声乐训练1. 导入：以歌曲《小星星》为例，引导学生唱出正确的音准；2. 声音游戏：组织学生进行声音游戏，如模仿动物叫声、模仿乐器音色等，培养音色感；3. 歌唱训练：学唱一首简单的歌曲，并进行分声部合唱；4. 小结：师生共同总结声乐训练的意义和方法。

湘教版一年级上册音乐教学计划

湘教版一年级上册音乐教学计划湘教版一班级上册音乐教学计划（精选16篇）湘教版一班级上册音乐教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。

教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面对全体学生，注重个性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造能力的培育。

二、学情分析本学期我担任一到五班级十七个班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习乐观性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

湘教版一年级上册音乐教学计划

湘教版一年级上册音乐教学计划一、教学内容：本次音乐教学的教学内容为《湘教版一年级上册音乐教材》。

二、教学目标：1、能够正确歌唱已学习的歌曲。

2、能够通过音乐鉴赏的形式，感受不同乐曲的音乐特点。

3、了解基本的音乐符号及其含义。

4、培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力。

三、教学过程和方法：教学过程主要分为三个方面：歌曲学唱、音乐鉴赏、音乐符号学习。

1、歌曲学唱(1) 教师先唱一遍歌曲《春色满园》并动手做动作，带领环节，让学生感受到音乐的节奏感和旋律。

(2) 教师告诉学生学唱方法，每句话唱完后停顿一下，听教师的指挥，跟着教师唱。

(3) 教师将歌词慢慢放慢节奏，让学生逐步跟上节奏。

(4) 常规练习。

同学之间互动唱歌，分组演唱，提高学生演唱的能力。

2、音乐鉴赏(1) 教师先让学生静坐聚精会神地听一首歌曲，不发出嘈杂声音。

(2) 教师播放音乐，让学生仔细聆听，然后询问学生对音乐的感受，并开展讨论，引导学生表达自己对音乐的感受。

(3) 教师给学生讲解乐曲的基本结构和特点，引导学生加深理解。

3、音乐符号学习(1) 教师给学生介绍基本的音乐符号，例如:四分音符、半音符、八分音符等。

(2) 引导学生通过练习乐曲，让学生逐步理解音乐符号的含义，掌握基本的节奏感。

(3) 引导学生编写简单的乐谱和唱名，加深学生对音乐符号的理解。

四、教学成果：通过本次音乐教学计划的实施，学生将能够：1、正确歌唱已学习的歌曲。

2、能够通过音乐鉴赏的形式，感受不同乐曲的音乐特点。

3、了解基本的音乐符号及其含义。

4、培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力。

五、教学反思：通过本次音乐教学计划的实施，学生们的学习效果比较好，但在实施中还存在一些问题：1、在学唱歌曲时，有些学生跟不上节奏，需要继续多加练习。

2、在音乐鉴赏时，有些学生还不太能够表达自己的感受，需要引导学生多表达自己的看法。

3、在音乐符号学习时，有些学生对一些特殊的节奏没有理解，需要加强对特殊节奏的解释。

新版湘教版一年级上册音乐全册教案.doc

新版湘教版一年级上册音乐全册教案一年级上册音乐教案第一课时欢迎你教学目标1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。

2、能自信的表达聆听音乐后的感受。

3、能跟琴学会唱欢迎你，体验集体演唱的乐趣。

教学重点体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲欢迎你。

教学难点四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。

教学准备钢琴，节奏卡。

教学过程1、导入师小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友能说说他们的名字吗生........ 师在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢生想（师边击打歌曲欢迎你答句的节奏边介绍自己）师你们知道老师姓什么了吗生知道了师你们觉得老师介绍自己的方法特别吗生特别师那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗生好2、体验在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符XXX0 咚哒哒空（此环节老师先示范，学生模打）歌曲节奏模打练习XX|XXX|XXXX|X0|| 咚咚哒哒咚哒哒哒哒咚空我叫XXX 我叫XXX 3、新歌教学（1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗（2）听录音（师范唱）。

（3）跟老师有节奏有感情的读歌词。

（4）师生合作唱歌曲。

师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句（5）师教唱一、三句（旋律歌词）。

（6）师完整唱一遍，生跟唱。

（7）生齐唱一遍。

4、游戏听音乐，找朋友请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲欢迎你，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。

第二课时唱呀，跳呀教学目标1、喜欢本节课的律动学习，能自信大方地参与表现音乐活动。

2、能听着唱呀，跳呀的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。

教学重点律动唱呀，跳呀的节奏。

教学难点根据音乐的节奏创编声势动作教学准备钢琴、电脑、课件教学过程感受音乐唱呀，跳呀，引导学生律动。

师你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的呢瞧瞧我在干什么1、根据音乐拍击节奏（课件播放唱呀，跳呀的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下左右，只在固定的小节拍两次）（1）引导学生观察，找出拍手的规律。

湘版音乐一年级上册教案5篇

湘版音乐一年级上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级音乐教案上册湘教版简单5篇

一年级音乐教案上册湘教版简单5篇篇一：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

2、认识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习掌握其多种演奏方法。

教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。

教学难点：用探究式的学习掌握多种演奏方法。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐进教室。

2、复习上节课内容。

二、根本局部：1、导言。

2、表演《理发师》。

(1) 完好地聆听歌曲。

提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?(2) 复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路?选择一个图，并随着音乐试着做一做。

(3) 老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。

培养学生积极参与的意识。

3、编创与活动：(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。

老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。

(2) 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。

(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。

篇二：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。

二、学惯用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、明晰、准确的演唱曲。

三、让学生主动参与设计歌曲游戏，进步学生学习兴趣。

教学过程：一、提问导入。

二、欣赏《亮火虫》。

初听《亮火虫》。

师：一路上小朋友看到了那么多美丽的风光，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。

复听。

三、歌词创编。

师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师如今象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。

生：(听音乐，边听边自由做动作)。

师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。