《落花生》课文全部内容范文
五年级上册《落花生》的主要内容
五年级上册《落花生》的主要内容咱今儿个来说说《落花生》这篇课文啊。
这落花生啊，就像是一个低调的小隐士，默默地在土里生长着。
它不像那些娇艳的花儿，整天在枝头招摇过市，什么玫瑰啊，那就是花枝招展的大明星，到处显摆自己的美貌，落花生可没这臭毛病。
它就像一个质朴的老农，穿着一身土褐色的衣服，毫无华丽可言。
这花生种下去的时候，就像是埋下了一个个小秘密。
它在土里悄咪咪地生根发芽，就像特务在执行秘密任务一样。
它的根啊，就像章鱼的触手一样，在土里四处探索，寻找着养分和水分，那劲头就像是饿极了的人在找吃的。
然后啊，花生就开始长出叶子啦。
那些叶子绿莹莹的，像是一把把小扇子，不过这小扇子可不是用来扇风的，而是用来进行光合作用这个神秘的魔法。
等到花生开花的时候，那花小小的，一点也不张扬。
不像牡丹花开起来那简直是要把全世界的目光都吸引过来，花生花就像是害羞的小姑娘，悄悄地在叶丛里露出一点点脸。
接着，最神奇的事情发生了，花生开始结果啦。
这果实啊，就像一个个小胖子，在土里挤挤挨挨的。
你要是把花生从土里拔出来，就像是从被窝里揪出一群小懒虫，它们一个个都带着泥土，就像刚从泥地里打滚回来的小泥猴。
花生的用处可多啦。
它就像一个万能的小宝藏。
可以做成花生酱，那花生酱涂在面包上，就像是给面包穿上了一件超级美味的外衣，吃起来那叫一个香，感觉味蕾都在跳舞，就像一群小疯子在开派对。
还能做成花生油呢，这花生油在锅里一倒，就像欢快的小河流进锅里，然后炒菜的时候，那香味就像长了翅膀一样，满屋子乱飞，勾得人直流口水，就像有个小钩子在拽着你的口水腺。
在这篇课文里啊，作者通过花生告诉我们做人要像花生一样，不图虚名、默默奉献。
花生就像一个无声的老师，虽然不会说话，但是却用自己的一生给我们上了一堂生动的品德课。
它就像一盏小灯，虽然不明亮耀眼，但是却能给人温暖的指引。
所以啊，咱们可不能小瞧了这小小的落花生，它可是有着大大的智慧和魅力呢！。
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文【课文原文】爷爷家离城市很远，那里有一片农田，爷爷家就在农田旁边。
这个假期，我来到爷爷家玩。
爷爷家曾经是个富翁，可是后来家运不济，变成了贫困户。
虽然这样，可是爷爷家的农田还是很肥沃的。
爷爷家的农田上，有一大片的落花生地。
只听爷爷说：早些年落花生的收成都很好，但是这几年，因为天气不好，收成就不是很好了。
落花生地里地上全是枯黄的藤蔓，不时地，还会有点点绿色的嫩芽从地里钻出来。
这就是落花生的芽，落花生要从这嫩芽里长出来。
突然，我看见地上有一粒落花生，它小小的，像一个小球那么大小。
我赶紧跑去捡起来，用力一抖，就把它的外壳震掉了。
落花生外壳很硬，里面却很软。
看！脆脆的小苗清晰可见。
原来落花生在地里长成，也是要经过这么一个过程的，很不容易呢！【课文教案】【教学目标】 1.了解落花生的特点及其生命过程 2.提高学生观察能力、口观、写观能力【教学重难点】学生能够了解落花生的特点及其生命过程；掌握调动口观、写观的技巧。
【教学准备】图片、视频【教学过程】一、导入1. 课前准备图片，引发学生对落花生的兴趣。
2. 教师引导学生思考：落花生和其他种子有什么不同的地方？二、新课展示 1. 带领学生阅读全文，理解落花生生长的过程； 2. 配合图片，观看视频，讲解落花生从种子到成熟的全过程； 3. 让学生口观、写观落花生，掌握观察技巧，并在本学期日记中记录每周对落花生的观察感受。
三、讲解重点 1. 正确解读落花生生长的过程； 2. 辨析落花生与其他种子的异同，提高学生口观、写观的技巧。
四、教学工具引导学生动手实践，探究落花生的生长过程。
五、课堂总结回顾本节课的主要内容，再次强调观察落花生需要的能力、技巧和注意事项。
【教学反思】通过使用口观、写观的技巧，本节课达到了新课标对口语交际的要求，学生的口语表达能力和写作水平都得到了提高。
同时，通过视频、图片，学生对落花生的生长有了更加深刻的理解。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
___________________本文作者许地山，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第二课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng(种子) zhòng(种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
落花生电子版课文
《落花生》
——许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。
”
哥哥说：“花生可以榨油。
”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
落花生课文原文
落花生课文原文落花生课文原文《落花生》借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
《落花生》我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗?”我们争着答应：“爱!”“谁能把花生的`好处说出来?”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
《落花生》教学教学目标1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。
2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
3 、练习有感情地朗读课文。
重点、难点、关键重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。
教具：小黑板教学过程：一、谈话导入，板书课题谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子(花生)板书课题20 、落花生二、指导学生自学课文1 、读课文划出文中的生字词2 、找出文中不理解的地方三、检查自学情况，整体感知课文内容1 、认识生字新词2 、指名读课文，纠正学生读音。
落花生原文和译文
落花生我们屋后有半亩隙地。
母亲说，“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们底新花生，如何?”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里底茅亭举行。
那晚上底天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么?”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生底好处说出来?”姊姊说：“花生底气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生底用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们底果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点头。
爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”爹爹说：“这是我对于你们的希望。
”我们谈到夜阑才散，所以花生食品虽然没有了，然而父亲底话现在还印在我心版上。
【译文】译文1为张培基译，选自张培基译注，1999年，《英译中国现代散文选》（汉英对照），上海：上海外语教育出版社。
PeanutsBehind our house there lay half a mu of vacant land. Mother said, "It's a pity to let it lie waste. Since you all like to eat peanuts so much, why not have them planted here. " That exhilarated us children and our servant girls as well, and soon we started buying seeds , ploughing the land and watering the plants . We gathered in a good harvest just after a couple of months !Mother said, "How about giving a party this evening to celebrate the harvest and invite your Daddy to have a taste of our newly-harvested peanuts?" We all agreed.Mother made quite a few varieties of goodies out of the peanuts, and told us that the party would be held in the thatched pavilion on the peanut plot.It looked like rain that evening, yet, to our great joy, Father came nevertheless."Do you like peanuts?" asked Father."Yes, we do! " We vied in giving the answer."Which of you could name the good things in peanuts?""Peanuts taste good , " said my elder sister."Peanuts produce edible oil, " said my elder brother."Peanuts are so cheap, " said I, "that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone's favourite . That's why we call peanuts good. ""It's true that peanuts have many uses, " said Father, "but they're most beloved in one respect. Unlike nice-looking apple, peaches and pomegranates, which hang their fruit on branchesand win people's instant admiration with their brilliant colours, tiny little peanuts bury themselves underground and remain unearthed until they're ripe . When you come upon a peanut plant lying curled up on the ground, you can never immediately tell whether or not it bears any nuts until you touch them. ""That's true," we said in unison. Mother also nodded. "So you must take after peanuts," Father continued , " because they're useful though not great and nice-looking. ""Then you mean one should be useful rather than great and nice-looking, " I said ."That's what I expect of you, " Father concluded .We kept chatting until the party broke up late at night. Today, though nothing is left of the goodi es made of peanuts, Father’s words remain engraved in my mind.译文2为刘士聪译，选自乔萍、翟淑蓉、宋洪玮编著，1999年，《散文佳作108篇》（汉英/英汉对照），南京：译林出版社。
五年级上册第二篇课文落花生
五年级上册第二篇课文落花生一、课文原文。
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
二、生字词。
1. 生字。
- 亩（mǔ）：地积单位，10分等于1亩，100亩等于1顷。
- 播（bō）：撒种。
如“播种”。
- 浇（jiāo）：往物体上洒或倒液体。
如“浇水”。
- 吩（fēn）：吩咐，口头指派或命令。
- 咐（fù）：见“吩”字组词。
- 亭（tíng）：有顶无墙，供休息用的建筑物。
如“茅亭”。
- 慕（mù）：向往，敬仰。
如“爱慕”。
- 矮（ǎi）：身材短。
2. 多音字。
- 空：kōng（空间、天空），kòng（空地、空闲）。
- 种：zhǒng（种子、种类），zhòng（播种、种地）。
3. 近义词。
五年级上册落花生课文原文
五年级上册落花生课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。
21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的'许地山，经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
作品鉴赏主题思想《落花生》散文，从一粒花生映照出人生。
部编版落花生课文原文
部编版落花生课文原文《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
接下来店铺搜集了部编版落花生课文原文，欢迎查看，希望帮助到大家。
课文原文：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的`希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
向左转|向右转扩展资料：《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
《落花生》课文内容
《落花生》课文内容
《落花生》是一篇说明青少年勤俭持家、坚持理想的文章。
文章以落花生为例，诉说了一个关于勤奋、敬业和成功的故事。
在一棵大树下，有一些落花生被普通的鸟儿扔到地上，只有一颗落花生不断努力挣扎着，一步一步向上爬，直到它爬到了树上的空中。
它成功了，它得到了一片蓝天。
作者用这个故事告诉我们，坚持不懈，勤奋努力，我们也能实现自己的梦想。
只要你有梦想，没有什么能够阻挡你。
文章最后，作者希望读者能够像落花生一样，勤奋努力，实现自己的梦想，不要放弃，一定要坚持到最后。
落花生课文主要内容
落花生课文主要内容落花生，是一篇经典的小学课文，讲述了一个关于勤劳的农民和他的儿子的故事。
故事的主人公是农民父亲和他的儿子小明。
农民父亲勤劳朴实，他种植了一片落花生地，希望能够通过自己的辛勤劳动，换取丰收的果实。
而他的儿子小明，也是一个聪明伶俐的孩子，他在父亲的教导下，也学会了种植落花生的技巧。
在故事中，农民父亲和小明一起种植落花生，他们一起辛勤劳动，耕种、施肥、浇水，他们用自己的汗水浇灌着这片土地，期待着收获的那一天。
在等待的过程中，他们也遇到了一些困难和挑战，但他们并没有放弃，而是鼓起勇气，坚持不懈地努力着。
最终，他们的辛勤付出得到了回报，落花生长势喜人，结果累累。
他们收获了丰硕的果实，取得了丰收的成果。
在收获的喜悦中，他们感慨艰辛付出的价值和意义，也明白了勤劳的力量和意义。
整个故事情节简单而生动，通过对农民父亲和小明的生活细节的描写，展现了勤劳的力量和意义。
故事中蕴含着对劳动的尊重和对勤劳的赞美，也传递着对生活的热爱和对未来的希望。
通过这个故事，我们可以深刻理解到勤劳的力量是无穷的，只要我们肯付出努力，就一定能够收获丰硕的果实。
在这个故事中，我们不仅能够感受到农民父亲和小明的辛勤劳动，也能够从中学到一些关于勤劳和坚持的道理。
这些道理对于我们每个人来说都是宝贵的财富，它们教会了我们如何去面对困难，如何去坚持自己的梦想，如何去努力奋斗，如何去珍惜自己的劳动成果。
因此，落花生这篇课文不仅仅是一篇小学课文，更是一篇生活故事，一篇关于勤劳和坚持的励志故事。
它告诉我们，只有勤劳和坚持，才能够收获美好的未来。
愿我们都能像农民父亲和小明一样，勤劳努力，坚持不懈，收获丰硕的果实。
四年级落花生课文原文
四年级落花⽣课⽂原⽂四年级落花⽣课⽂原⽂ 《落花⽣》散⽂是中国现代作家许地⼭的作品。
这是⼀篇叙事散⽂，全⽂围绕“种花⽣——收花⽣——吃花⽣——议花⽣”来写，真实地记录了作者⼩时候的⼀次家庭活动和所受到的教育。
散⽂描述了⼀家⼈收获花⽣的情景，通过谈论花⽣的好处，借物喻⼈，揭⽰了花⽣不图虚名、默默奉献的品格。
接下来⼩编搜集了四年级落花⽣课⽂原⽂，欢迎查看，希望帮助到⼤家。
课⽂原⽂： 我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花⽣，就开辟出来种花⽣吧。
”我们姐弟⼏个都很⾼兴，买种、翻地、播种、浇⽔，没过⼏个⽉，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过⼀个收获节，请你们的⽗亲也来尝尝我们的新花⽣，好不好？”母亲把花⽣做成了好⼏样⾷品，还咐附就在后园的茅亭⾥过这个节。
那晚上天⾊不⼤好。
可是⽗亲也来了，实在很难得。
⽗亲说：“你们爱吃花⽣吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花⽣的好处说出来？” 姐姐说：“花⽣的味⼉美。
” 哥哥说：“花⽣可以榨油。
” 我说：“花⽣的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
” ⽗亲说：“花⽣的好处很多，有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥，不像桃⼦、⽯榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
” 我们都说是，母亲也点点头。
⽗亲接下去说：“所以你们要像花⽣，它虽然不好看，可是很有⽤。
” 我说：“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈。
” ⽗亲说：“对。
这是我对你们的希望。
” 我们谈到深夜才散。
花⽣做的⾷品都吃完了，⽗亲的话深深地印在我的`⼼上。
教学设计： 教学⽬标： 1、握本课7个⽣字。
能正确抄写第10⾃然段，会⽤居然造句。
2、理解课⽂中含义深刻的句⼦，学习花⽣不求虚名、默默奉献的品格，懂得“⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈”的道理。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第二課《落花生》課文原文我們家的後園有半畝空地。
母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。
”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
母親說：“今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在後園的茅亭裏過這個節。
那晚的天色不大好。
可是父親也來了，實在很難得。
父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美。
”哥哥說：“花生可以榨油。
”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。
這就是它的好處。
”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
”我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
”我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
”父親說：“對。
這是我對你們的希望。
”我們談到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
___________________本文作者許地山，選作課文時有改動。
【篇二】部編版五年級上冊語文第二課《落花生》知識點一、生字組詞畝mǔ（一畝、半畝、兩畝地）播bō（廣播、播放、直播間）澆jiāo（澆水、澆灌、火上澆油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（囑咐、安咐）亭tíng（涼亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、愛慕、慕名而來）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮實實）二、破音字空kòng(空地) kōng（空曠）辟pì(開闢）bì(復辟）便pián(便宜）biàn（方便)種zhǒng(種子) zhòng(種菜)三、近義詞可惜一惋惜開闢一開拓居然一竟然吩咐一囑咐便宜一低廉可貴一寶貴愛慕一傾慕分辨一辨別體面一好看四、反義詞便宜一昂貴喜歡一討厭愛慕一嫌棄體面一寒酸希望一失望五、理解詞語開闢：開闢,表示創造新事物、新天地、新事業等意思。
落花生课文(共9篇)
落花生课文(共9篇)落花生课文（一）: 课文《落花生》全文落花生全文要课文我们家的后园有半亩空地.母亲说：“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧.”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了.母亲说：“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好”母亲把花生做成了好几样食品,还咐附就在后园的茅亭里过这个节.那晚上天色不大好.可是父亲也来了,实在很难得.父亲说：“你们爱吃花生吗”我们争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来”姐姐说：“花生的味儿美.”哥哥说：“花生可以榨油.”我说：“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃.这就是它的好处.” 父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.”我们都说是,母亲也点点头.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.” 父亲说：“对.这是我对你们的希望.”我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上.【落花生课文】落花生课文（二）: 《落花生》这篇课文讲了什么落花生,就是花生.这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了,“我们”在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理：人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.落花生课文（三）: 谁有落花生这篇课文我要全文落花生—许地山我们屋后有半亩隙地.母亲说：“让它荒芜著怪可惜,既然你们那么爱吃落花生,就辟来做花生园罢.”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种,动土的动土,灌园的灌园；过不了几个月,居然有收获了!妈妈说：“今晚我们可以作一个收获节,也请你们爹爹来尝尝我们的新花生,如何”我们都答应了.母亲把花生做成好几样的食品,还吩咐这节期要在园里的茅亭举行.那晚上的天色不太好,可是爹爹也到来,实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么”我们都争著答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来”姐姐说：“花生的气味很美.”哥哥说：“花生可以制油.”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它.这就是它的好处.”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的.这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴,把推们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心.它只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出来.你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,非得等到你接触它才能知道.”我们都说：“是的.”母亲也点点头.点点接下去说：“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西.”我说：“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人了.”点点说：“这是我对于那么的希望.”我们谈到夜阑才散,所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我心版上落花生课文（四）: 落花生课文的意义【落花生课文】通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名,默默奉献的品格主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想,价值观!落花生课文（五）: 《落花生》这篇课文中花生最可贵的是什么花生生长在地里,不像其他的植物(如:苹果、梨)把果实高挂在树上,它只是默默地生长着,没有华丽的外表,不炫耀,花生最可贵的品质是不求虚名、默默奉献的品格.落花生课文（六）: 落花生这篇课文以为线索以“落花生”为线索,按“种花生——收花生——尝花生——谈花生”的顺序写...落花生课文（七）: 落花生课文落花生的特点是什么落花生的特点是:不炫耀自己,拥有内在美,果实长在地下.它给我们的启示是:做人不能只看外表,要看内心深处是不是真的美丽.它指示我们:做人要做有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处的人.(课文原句.)落花生课文（八）: 落花生课文读后感[落花生课文读后感]落花生课文读后感《落花生课文读后感》记得小时候学习课文的时候,觉得写的很好很美,但现在读起来又有了一些另类的体会,那就是父辈的教育问题,落花生课文读后感.文中,父亲让孩子说一下花生的好处,最后自己说有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道.这句话现在一读就觉得有些不妥,你想想,埋在地里别人必须挖起来才知道有没有果实就是最可贵的吗桃子、石榴、苹果挂在枝头上就贱吗做人要深藏不露,还是才华横溢做事是偷偷摸摸,还是光明磊落要知道这如果是对孩子说的话,对他一生的影响都会很大,所以作者后来起笔名“落花生”.实际上人之外的东西本身都是没有贵贱好坏有用无用之分的,但人的主观性一定要根据对人的用处去将外物归类.电影《霍元甲》中田中安野说茶有高低和品性之分,霍元甲则认为茶品的上下高低,不是由茶本身决定的,而是由人来选择的.喝茶是一种心情,茶品的高低只不过是一种选择.这句话说得真是鞭辟入里,入木三分.也说明不同的人对事对物都有不同的看法,也导致做人的不同,这也许就是张三之所以是张三,李四之所以是李四吧.文中父亲对孩子们的希望是“要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”.这句话本身没错,但在落花生文章里面,也就是顺带打击了桃子之流,说桃子石榴苹果这些使人一见就生爱慕之心的果实是只讲体面而对人没有好处的东西.我想,不管哪个时代,做人都要做既很有用又体面的人.附：霍元甲中的对话田中安野：霍先生这么说,难道当真不懂茶霍元甲：不是我不懂,是我不愿意懂.我不想将茶分出高低.是茶就好.田中安野：可是这茶却有高低和不同品性之分.霍元甲：什么是高什么是低霍元甲：它们本身都是生长与/自然当中,并没有高低之分.田中安野：看来阁下真不懂,否则的话,自然会品出高低,读后感《落花生课文读后感》.霍元甲：先生说的也对.所以在我看来,茶品的上下高低,并不是由茶来对我们说的,倒是由人来决定的.不同的人有不同的选择,我不愿做这个选择田中安野：哦为什么霍元甲：喝茶是一种心情,如果你的心情中了,茶的高低还有那么重要吗田中安野：哦安野不曾想,以先生看来,世上的武术派别如此繁多,难道说也没有什么高低上下之分霍元甲：我想是这样的.田中安野：那么先生,安野想请教,既然武术没有高低之分,为何还要比武竞技呢霍元甲：我以为,世上的武术确实没有高低之分,只有习武的人才有强弱之别,通过竞技我们可以发现和认识一个真正的自己,因为我们真正的对手,可能就是我们自己.田中安野：只有通过竞技,才能认识真正的自己,莫非先生的意思是最可怕的竞技在自己内心我读完《落花生》这一课产生了许多感想,我对课文中的父亲、母亲还有孩子们很佩服.课文第一自然段“母亲说”的那段话：“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧”.从“母亲”说的这段话里知道了母亲很勤劳,也很辛苦,母亲也可以在外面买点花生可是她让她的孩子尽过劳动来锻炼自己的孩子,让她的孩子们自己创造自己的生活来教育自己的孩子.父亲说的那段让我产生了很大的启发“花生的好处有很多,有一样最可贵”它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.比如我们有的同学穿的好,吃得好、戴的好但是不好好学习.这篇课文使我懂得了要做踏踏实实的人要像花生一样,不要做外表好看内心不美的人.课文中“我”说的那段话,人要做有用的人,不要做只讲体面而对比人没有好处的人.能为他人和自己创造财富的人才叫有用的人,我要做有用的人不会让爸爸妈妈和老师操心.落花生课文（九）: 落花生课文用小标题概括内容在结构上以“落花生”为线索1、种花生2、收花生3、尝花生4、议花生落花生课文内容落花生课文原文。
落花生总结课文内容
落花生总结课文内容落花生这篇课文啊，真的是特别有意思。
课文讲的是一家人围坐在一起谈论花生的事儿。
一家人在院子里种了花生，到了收获的季节呢，就把花生收获了。
然后就在晚上，借着月光，在院子里谈论花生的好处。
大家你一言我一语的，可热闹了。
爸爸就问孩子们花生有什么好处。
孩子们那回答可积极了，说花生的味儿美，可以榨油之类的。
然后爸爸就引出了花生最可贵的地方，就是它虽然不好看，但是很有用。
不像那些苹果啊、桃子啊，它们高高地挂在枝头，又好看又鲜艳，而花生呢，是把果实埋在地里，默默地奉献。
这篇课文其实就像是在跟我们聊天一样，用这么一个特别平常的事儿，来告诉我们做人的道理呢。
就像我们生活中的很多人，他们可能没有特别出众的外表，但是却有着很实在的内在，在默默地为这个世界做贡献。
就像那些在平凡岗位上的工人叔叔阿姨们，他们每天努力工作，也许他们没有那些明星那样耀眼的光环，可是没有他们，我们的城市怎么能正常运转呢？比如说那些清洁工，他们天不亮就起来打扫街道，让我们每天出门都能看到干净整洁的环境，他们就像花生一样，虽然平凡，但是不可或缺。
还有那些建筑工人，在烈日下辛苦劳作，盖起一座座高楼大厦，他们也是默默地付出，不图什么外表的光鲜。
这篇课文啊，就是通过这样一个充满生活气息的故事，让我们懂得了不要只追求外表的华丽，而要注重内在的品质，做一个对社会有用的人。
其实我小时候读这篇课文的时候，就觉得特别亲切。
因为在农村，很多人家都会种花生，那种收获花生的喜悦是特别真实的。
课文里描写的一家人谈论花生的场景，就像我自己家里人围坐在一起聊天似的。
感觉作者特别懂生活，能把这么平常的东西写得这么有深意。
而且从孩子们的角度去看花生的好处，再到爸爸的总结，整个过程就很自然。
就像我们在生活中，从一些小的发现慢慢领悟到大的道理一样。
这篇课文让我印象特别深刻，这么多年过去了，一提到花生，还是会想起课文里说的那些话呢。
落花生这篇课文的主要内容
落花生这篇课文的主要内容
《落花生》这篇课文呀，主要讲的就是一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事儿。
记得小时候，我家也有块小小的地，爸妈就决定种些花生在那。
从买种子开始，我们就满心期待。
等到播种的那天，爸爸拿着锄头在地里挖出一个个小坑，我呢，就小心翼翼地把花生种子放进去，再轻轻用土盖上，就好像在给它们盖小被子一样。
之后呀，我们就常常去看，盼着它们快点发芽。
等啊等，终于看到嫩绿的小芽从土里冒出来了，那感觉就像看到小宝贝诞生一样惊喜。
然后它们就慢慢长大，开花，那花可小啦，但看着特别可爱。
好不容易到了收获的时候，全家一起出动。
我跟在爸妈屁股后面，兴奋得不行。
把花生从土里挖出来的时候，那一串串带着泥土的花生，感觉可神奇了。
接着就是洗花生，看着它们变得干干净净的。
到了晚上，一家人围坐在一起吃花生，那花生的味道，又香又甜。
边吃还边讨论起花生呢。
就像课文里说的，花生虽然外表不好看，但是用处可多
啦，能榨油，能直接吃，营养还丰富。
就像那些默默做事的人，不张扬却有着很大的价值。
哎呀，现在想起来，对《落花生》这篇课文的感触就更深了呢。
它不仅仅是关于花生，更是让我们懂得了要做一个有用的人，不要只追求外表的光鲜，而是要有内在的价值。
就像我家种的那些花生一样，虽然普通，却带给我们很多快乐和收获呀！所以呀，这篇课文的主要内容，其实也是在告诉我们这些简单又深刻的道理呢。
五年级下册落花生作文
五年级下册落花生作文五年级下册落花生作文篇1今天，我读了《落花生》这篇*，这篇*告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。
在我们眼里，花生只是美味的佳肴。
但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢?它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。
这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑。
但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只讲体面，而做对别人没有好处的人。
我们的生命的价值在于劳动，劳动就是奉献，用我们的`双手去为人民服务，去收获劳动的果实，来回报人们。
花生，是朴素的，花生，是美味的，花生是默默无闻无私奉献的。
落花生，它的品格让我无法忘记，是它让我懂得了做人，要去做有用的人。
五年级下册落花生作文篇2曾在课本上学过《落花生》这篇*，给我留下了深刻的印象，并引起了我对这个作者其他*的阅读兴趣，于是我翻开了《落花生:许地山专集》这本书。
别看许地山的散文篇幅通常都比较短小，他却用精炼的文字、质朴的意象，甚至是片段式的情节，抒写出了精致的情感与深刻的哲思。
比如《春底林野》把天真孩童的嬉戏融旖旎的春天里，展现了作者愉快的心情与博爱的胸怀;《万物之母》歌颂了伟大的母爱，控诉了残酷的战争;《补破衣底的老妇人》通过老妇人“补破衣”，隐喻五四退潮后出现的各种思潮和主义，透露出那一时期作者对知识与理解的质疑……读许地山的小说不难发现，宗教色彩和异域情调十分浓郁，其中，《命命鸟》、《缀网劳蛛》表现得最为明显。
而最打动我的还是许地山将平凡人、平凡事写得具有表现力和震慑力，比如《黄昏后》，父亲对两个女儿讲述一家人的往事，将父爱、母爱以及爱国情怀自然的糅合在一起，读来哀婉动人;《春桃》描写至真的人性，揭示战乱带来的灾难，颂扬爱国热情……故事情节一波三折、心理活动描绘细腻，无不演绎着许地山小说的独特魅力。
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《落花生》课文全部内容范文《落花生》—许地山我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
扩展资料：《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
许地山生于1893年――1941年，笔名落花生，中国现代作家。
1917年，考入燕京大学文学院。
1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。
1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。
1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。
许地山积劳成疾，导致心脏病逐渐严重。
天不假年，1941年8月4日下午2时，他心脏病再次复发，英年早逝，年仅49岁。
噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄。
梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联。
当天，香港学校下半旗，港九钟楼鸣钟致哀。
9月21日香港文化界400多个团体近千名代表举行“许地山先生追悼大会”。
国内及新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者。
参考资料：百度百科—落花生没有了小草的点缀它们还会美丽吗，小草也不例外，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳.城市中、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上，山村里，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了，不求名利！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到.参考资料花生有着默默无闻，其实小草是很重要的.这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋，春风吹又生”的小草，它越是坚强、石榴，不计较名利.一般人们只知道小草的生命力玩强；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒.小草不论在城市还是乡村.在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了、迷人吗，果实成熟了也埋在地底下.而今天我要说的是“野火烧不尽，不像桃子，都随处可见，残缺不全了、无私奉献，不是东倒西歪，不怕风吹雨打的品质.到第二年，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；荷叶有着不要别人夸它好，永远顽强地追求自己的梦想.它具有着顽强的生命力人们越是践踏？就像花儿美，就是只剩下半根，为人民服务的人？小草的生命力真顽强，一场春风吹过大家一定都见过清洁工吧！他们起早贪黑的为人民工作着，为我们的地球工作着。
那些人全都是为了我们的祖干干净净的让外国朋友来访，也是为了我们生活的空气不被污染。
他们就不会这么起早贪黑的打扫我们的地球了。
我们到处都可见他们的身影，我们大家如果也像清洁工叔叔阿姨那样勤劳，我们的地球会更美好。
清洁工不只是为了钱，也是为了他们自己呀。
他们自己也是在地球上生长的。
那回，我看到一个清洁工阿姨正在打扫街道，突然来了一辆车，把垃圾弄了一地。
那位阿姨又把垃圾扫干净……我喜欢吃花生，当我读完了《落花生》这篇短小精悍的文章后，不禁对这不引人注目的平凡植物增添了几分敬慕之情。
的确，花生的外表没有什么动人之处。
花生不像桃子，石榴或海棠那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，让人一见就生爱慕之心；在商店里，它很少摆在特别显眼的五光十色的高档食物中，而甘愿默默无语；同玛瑙般的葡萄相比，它未免有些粗鲁而又老气；假如把几个晶莹闪光的西红柿放在它的旁边，那么，它那土里土气的样子就更显露出来。
这朴实的花生给了我一个启示：做人就要做一个诚实、善良、有利于别人的人。
人世间有许多具有花生品格的人，他们默默无闻，无私奉献着自已的一生。
如不怕脏不怕累的城市美容师；如桃李满天下的人民教师；许许多多的人甘愿做这朴实无华的花生，他们从不去追求名利，追求荣耀，他们就是最美的人。
是啊！人也应该这样，让美在心里生根、发芽、开花结果梅花那是去年冬季，鹅毛般的大雪下个不停，好不容易等了个晴天，我和妈妈一起去千亩游园散步.雪后的空气很清新，明媚的阳光洒满大地.放眼望去，一片白茫茫、金灿灿的世界.我们边走边聊，突然，一阵淡淡的幽香扑鼻而来.我很纳闷儿：已进入深冬，百草、花、树都已枯萎、凋谢，是什么这样香呀？那诱人的芳香如同一个富有强大吸引力的宝藏，让我又往前走了几步.呵！原来是河堤上的梅树开花了！一层厚厚的白雪下，露出几朵正开的艳丽的梅花，黄色的花蕊、红色的花瓣，再加上那诱人的芳香，真是：“墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.”我看得入迷了.妈妈在一旁语重心长地对我说：“这梅花可是我们中国最有名的花，常常开在严寒的冬季，百花凋谢了，它却高高地挂在枝头，无论是雪压，还是风吹、雨打，它都傲然绽放！”“梅花可真坚强呀！”我不禁赞叹道.妈妈接着说：“梅、竹、松被人们称为‘岁寒三友’，梅还被称为‘寒梅斗士’呢！你想想，它们在冰冻三尺的寒冬开放，是在经历一种多大的困难呀！它们是在用一种信念、一种不服输的精神，来在寒风中绽放微笑！”我听后，若有所思地说：“妈妈，苏轼就曾写过：‘无意苦争春，一任群芳妒.零落成泥碾作尘，只有香如故.’我也一定会好好学习，克服一切困难，做一个像梅花那样坚强的人，争取‘梅花香自苦寒来’呀！”妈妈听后会心地笑了！正当我们继续走时，空中又飘起了片片雪花，我和妈妈赶紧往回跑.半路，我回过头去，看见在风雪中傲然绽放的梅花，耳边仿佛又响起了毛主席的《卜算子》（咏梅）：风雪送春归，飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.俏也不争春，只把春来报.待到山花烂漫时，她在丛中笑.这是一次普通的谈话，但对我的人生有着很大的意义！我的“长生果”小故事网2014年05月26日书，被人们称为人类文明的长生果，这个比喻我觉得特别亲切。
像蜜蜂飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快的音符的乐章。
我在幼儿园的时候，读过许多儿童童话故事书，很有意思，那一幅幅精美的图画吸引着我的眼睛，我读的如醉如痴，比如：《小木偶奇遇记》、《格林童话》……慢慢的，我上了一年级，就爱上了《十万个为什么》等等之类的书了。
随着知识的不断积累，我才觉得小时候的那些普通的故事书内容太简单，我开始看开发智力的书了，比如《看图写话》《名侦探柯南》、《假如给我三天光明》、《小鹿斑比》等。
其中我最喜欢看的书就是《名侦探柯南》了，通过看这本书，我明白不管遇到什么事情，不要慌张要能够细心地观察、分析。
多动动脑子想想，就没有解决不了的问题。
好想像柯南有着聪明的智商，我想书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，通过不断的读书，可以充实我们的大脑，通过大量的阅读可以从中学到许多我们不知道的，让我们变的更加有智慧。
把书比喻成“长生果”很恰当，我爱读书，我更渴望读到好书，让我们在书的海洋里遨游吧。
落花生作者：许地山我们屋后有半亩隙地。
母亲说：“让它荒芜著怪可惜，既然你们那么爱吃落花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢--买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然有收获了！妈妈说：“今晚我们可以作一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”我们都争著答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴，把推们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点点头。
点点接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”点点说：“这是我对于那么的希望。
”我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
春景每当春的第一缕晨曦出现在天边时，我便趴在窗前，静静地看着、想着。
耀眼的阳光刺穿了白云，照射在我的窗户上。
它濑洋洋的，似乎在和我打招呼。
我知道，春天来了。
路边的小草颤惊惊地破土而出，健壮的大树抽出了点点的嫩芽，黄绿相间的，十分娇嫩。
闻一闻，仿佛还散发出早春的气息。
花朵们争先恐后的绽放了，带着早春的激动之情，欣然怒放。
一片片如流水般滑嫩的花瓣夹杂在绿绒绒的小草中，显得十分夺目。
紫色的显得高雅端庄，粉的透出淡淡的淑女之情，黄的摆着花枝招展的身姿，蓝的温馨动人，各有千秋，吐露着醉人的芬芳。
被冰块“软禁”了一个冬天的小溪流，这时撞碎了冰层，溅起四处飞舞的水花，唱着欢快的歌曲，弹着优美的乐曲，缓缓地淌向远方。
河边的垂柳，是一群美丽俊俏的姑娘。
而被冬天吓得不敢冒出脑袋来的小嫩芽们，现在正坐在柳枝上荡秋千呢！柳树们摆出柔美秀丽的身姿，欣赏着自己在河面上忽隐忽现的倒影。
长长的发丝贴着水面，看起来一副长发飘飘的模样。
窗外白色的栅栏上，镶着嫩绿色的藤蔓，藤蔓上三三两两地开着几朵可爱的小野花，给栅栏戴上了几朵朴素的饰品。
天空中，喜鹊正在叽叽喳喳地叫个不停。
而我那琥珀色的眼睛里，却只有那迷人的春色。