《半个月亮爬上来》教学设计
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》一、教学目标：1. 知道月亮的由来，理解月亮的产生原理。
2. 让孩子们把握怎么数飞鸟，睡着了的人，让他们能够娴熟把握数数的方法。
3. 让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们理解月亮由来，把握怎样看月亮的方法，让孩子们把握数数的方法。
2. 教学难点：让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
三、教学方法：1. 实在操作：让孩子们动手操作，亲自体验2. 游戏教学：多种游戏教学方式，让孩子们在游戏中学习。
3. 图像讲解：通过图像的方式，让孩子们更好地理解。
四、教学流程：1.导入（5分钟）老师唱《半个月亮爬上来》歌，让孩子们跟着一起唱。
唱歌完后，老师会问孩子们，月亮为什么会变化？是什么原因造成的呢？2.复习（10分钟）老师让孩子们数数，数飞鸟，数睡觉的小精灵们。
3.讲解（10分钟）老师通过图片或视频的方式，向孩子们讲解月亮的由来，月相的变化原理。
4. 操作（10分钟）老师会用教具手摇式太阳地球月球全息仪，让孩子们察看，感受月亮爬上来的情景，发觉月亮的变化规律。
5. 游戏（15分钟）老师会让孩子们分成若干人一组，模拟月球运动一次，让孩子们交替做卫星（模拟月球），另一半则仿照通过察看飞鸟、倒头睡望天等方法判定月相的人。
6. 总结（5分钟）老师与孩子们一起总结今日的学习收获，并给孩子们布置家庭作业。
五、教学资源：1. 华东师范大学出版社出版《幼儿园数学》2. 教学工具：太阳地球月球全息仪六、教学评估：1. 通过察看孩子们的操作情况，检验孩子们对于上课所学内容的把握程度。
2. 在家庭作业后，检验孩子们对于数数的把握程度，以及对于月相变化规律及产生原理的理解。
七、教学计划：本节课程一共90分钟，其中导入、复习、讲解、操作、游戏、总结所占时间比例为（5％、10％、10％、10％、15％、5％），本节课程以操作和游戏为主，以最大限度促进孩子们的学习。
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解歌曲传达的情感和意义；2.通过唱歌、动作表现、鼓掌打节奏等方式，感知节奏的快慢、强弱，加深对节奏的理解；3.学会简单的乐器演奏和学生琴伴合奏。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的歌词和情感；2.正确掌握节奏、鼓掌打节奏的方法。
三、教学准备1.教师带学生们进行反复练习；2.教师准备手鼓、铃鼓等乐器；四、教学过程及内容1.热身老师和学生们一起进行热身运动，如转颈、转手等，以帮助学生放松身体。
2.导入新歌《半个月亮爬上来》1.让学生带着好奇、惊异的眼神观察月亮，引导学生思考“半个月亮”为什么特别，为什么要“爬”上来；2.教师引导学生合唱新歌《半个月亮爬上来》，让学生跟着老师的节奏唱，加深对歌曲节奏的认知。
3.歌曲展示1.让几位学生于黑板下面表演运动，让其他学生猜测月亮为什么要爬上来；2.清唱《半个月亮爬上来》，将灵魂融入歌曲中。
4.练习鼓掌打节奏教师给学生演示鼓掌打节奏的方法，并引导学生自己练习，告诉学生快节奏时要大力鼓掌，慢节奏时要轻柔鼓掌。
5.介绍乐器，合奏演示1.教师分别介绍手鼓、铃鼓等乐器的使用方法和演奏技巧；2.老师给学生演示使用乐器的正确姿势和技巧；3.教师请学生分组，进行合奏表演。
6.巩固和展示学生进行小组合唱练习，展示出他们在体感节奏与情感理解方面的提高。
五、教学体会通过本次教学，学生们深入体验和感知乐曲的情感与节奏，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，同时在乐器演奏和集体演出方面也得到了很大的提高。
除此之外，教学也让我认识到，对学生的导入和热身还是比较重要的，能够很好地为后续的教学打下基础。
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）
教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么？
2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？
三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
《无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案》初中音乐粤教花城课标版八年级下册教案
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案教学目标1,通过学习本歌曲培养学生的合唱能力；2,体会歌曲中意味深长的意境；理解歌曲中，青少年的爱情如何在宁静的歌曲中表现出来。
学情分析学生初次接触无旋律伴奏，对于把握音准上和情感上面会比较难，因此不能太快，慢慢练习，多练习，让学生在学习中培养出浓厚的兴趣。
重点难点本节课的重点在于了解合唱，如何唱好合唱，如何合，从而培养学生的合作能力，此为本节课的重点。
难点一：是注意音准以及歌曲中的变化音，难点二：合唱如何合，能否体会歌曲中的意境，年轻人的爱情，羞答答的感觉能否唱出这种意境，此为本节课的难点。
教学过程4.1 教学活动【导入】半个月亮爬上来试听一曲优美的旋律《半个月亮爬上来》问题:歌曲给你们什么样的感觉？甜美，安静地.【讲授】歌曲背景讲解(1)作者王洛宾,王洛宾有“西部歌王”之称在西北地区，他从事民歌搜集研究和音乐创作,曾改编过大量的民歌。
(2)《半个月亮爬上来》写的是在一个小山村里，在一个宁静的夜晚，有一位青少年爱上了那位小姑娘。
歌词中有一句“请你把那纱窗快打开”表现小伙子的焦急的心情，描绘出年青人的爱情生活。
(3)同学们想想，我们应该怎样去演唱这首歌曲？①用甜美的声音②演唱要注意安静③携带一种羞答答情绪【活动】教学活动1演唱前的准备（练声，以及和声的练习）高声部:3---|4---|5---|3---||啊低声部:1---|1---|2---|1---||啊2分步学习①高声部教唱，②低声部教唱,③跟钢琴伴奏合唱第一句。
(培养学生如何合，如何合唱，培养合作能力,音准能力。
)3观看《半个月亮爬上来》合唱视频，感受演唱中所带有的情绪甜美，安静，羞答答的情绪。
【活动】课堂总结1《半个月亮爬上来》是一首甜美，抒情的合唱歌曲2合唱时候注意音准，要注意带（#升号）变化音3演唱时需要带一种安静而又羞答答的情感。
【作业】课后练习两两自由组合，尝试一人唱高声部，另一人唱低声部，演唱《半个月亮爬上来》。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
教学目标：
1. 学习和掌握歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 提高音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力和表演能力。
教学步骤：
引入歌曲（5分钟）
1. 引导学生回忆并讨论月亮的现象和特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 播放歌曲《半个月亮爬上来》，让学生先欣赏一遍。
歌曲学唱（15分钟）
1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，并与学生一起跟唱。
2. 分段教唱，并进行反复练习，确保学生掌握歌曲的旋律、节奏和发音。
分组练唱（15分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组挑选一段歌曲进行练唱。
2. 每个小组轮流上台表演自己练唱的部分，其他小组和全班一起合唱。
舞蹈编排（15分钟）
1. 教师给学生讲解舞蹈动作，包括手部动作和全身动作。
2. 学生分组排练舞蹈动作，确保每个小组都能掌握动作和配合。
合成表演（15分钟）
1. 每个小组将唱歌和舞蹈结合起来，进行整体表演。
2. 教师与学生一起评价表演，提出改进意见，并进行再次排练。
展示表演（10分钟）
1. 每个小组轮流上台进行表演，整个班级齐唱合作表演。
2. 教师进行点评，鼓励学生发言，进行互动交流。
教学反思（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结所取得的成绩和存在的不足。
2. 学生发表对本节课的感受和意见，并提出对未来学习的建议。
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案一、课程背景此次教学内容为湘文艺版九年级音乐下册的“半个月亮爬上来”一课。
该课程是一首民歌，歌曲以湖南常德龙泉山区的民间传说为故事背景，通过描写小山村里一清早的美丽景色，反映了农村生活的美好与和谐。
在教学中，我们将会通过歌曲的演唱和小组合作练习等方式，让学生了解和感受民歌的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标知识目标•学生能够理解并掌握民歌《半个月亮爬上来》的歌词和曲调；•学生能够通过合作练习，发扬团队协作精神；•学生能够通过表演和欣赏，感受和理解民间歌曲的魅力。
能力目标•提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力；•培养学生的合作意识和表现能力；•培养学生对传统文化的热爱和认识。
三、教学内容和方法教学内容•《半个月亮爬上来》的学唱和合唱；•小组合作练习；•民歌欣赏。
教学方法•倾听歌曲，理解歌词；•分组编排，互相合作；•歌曲表演，互相欣赏。
四、教学过程第一课时1. 导入播放一段湖南常德的民歌视频，让学生感受到湖南的民歌风情。
2. 歌曲分析让学生认真阅读歌曲《半个月亮爬上来》的歌词，带着问题（歌曲背景、歌曲中表达的情感和主题）进行听。
3. 学唱训练教师会先在板书上标记出歌曲的节奏，再带领学生进行唱歌训练。
并注意唱歌中的音准、节奏。
4. 合唱练习按照收听指令唱歌练习：不动做功，只动嘴唇，否则落着别人的节拍了。
另外，合唱时要注意和声的协调，使歌曲更加和谐、美妙。
第二课时1. 团队合作将学生分为四个小组，每个小组分为两个组员分别担任吉他手和歌手，其他组员可以共同策划自己的表演方式（舞蹈、朗诵、器乐等）。
在合作的过程中，教师可以到各小组进行指导。
2. 练习表演学生们可以在自己的小组内共同练习和表演，让学生们锻炼协作能力，学生也可以交流互通在学唱上的感悟，以及自己个人对传统文化的印象和认识。
3. 欣赏交流学生们在小组内进行表演后，可以互相欣赏和交流自己的表现和感触，以此来提高学生的音乐欣赏能力，以及促进学生间文化交流和沟通。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案教学目标
1.了解中国民歌中半个月亮爬上来的音乐元素
2.能正确演奏半个月亮爬上来的旋律
3.能理解民歌文化，提高音乐表现力
教学重点
1.学习半个月亮爬上来的基本音乐元素
2.演奏半个月亮爬上来的旋律
教学过程
步骤一：导入
1.让学生听一段半个月亮爬上来的旋律录音，让学生欣赏音乐的美丽
2.介绍半个月亮爬上来的起源
步骤二：学习旋律
1.听老师示范半个月亮爬上来的旋律，并让学生跟随演奏
2.教师解析曲子的节奏、音调、练习方法等内容
步骤三：学习合唱
1.组织学生合唱半个月亮爬上来，分为男声和女声，演唱时注意表现民歌的特点
2.让学生配合打鼓和击拍子，增强音乐感
步骤四：练习
1.让学生自主练习半个月亮爬上来
2.对学生的表现进行纠错
步骤五：展示表演
1.让学生集体表演半个月亮爬上来
2.让学生自由演奏，表现个人风格
教学反思
通过该教学活动，学生们在欣赏民歌的美丽中更深入地了解了中国民歌文化的魅力，同时能提高音乐表现力，增强学生的音乐意识和音乐素养。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，增加学生的参与感，提高教学效果。
同时教学过程也要强调评价与反思，适时点评学生表现与不足，帮助学生及时调整。
《半个月亮爬上来》音乐教案
《半个月亮爬上来》音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点。
2.领悟“半个月亮爬上来”的意境和情感，培养学生的审美情趣和良好情操。
3.学会演唱《半个月亮爬上来》并掌握一些歌曲的基本演唱技巧。
二、教学重点1.理解《半个月亮爬上来》的意境和情感。
2.学会演唱《半个月亮爬上来》。
三、教学难点1.准确领悟选取这首歌曲表达的美好情感。
2.正确演唱这首歌曲并使用一些基本的演唱技巧。
四、教学过程1.导入师生来一起唱一首节奏感较强的歌曲，如《小苹果》、《富士山下》等，让学生热身并进入课堂。
2.学唱《半个月亮爬上来》(1)听录音，了解曲式和旋律。
(2)老师带领学生跟读歌词，教授发音技巧。
(3)老师再次播放录音，带领学生一起唱，并逐渐增强感情投入。
(4)老师分组针对难点进行重点练习。
(5)整合唱歌技巧，让学生有信心并熟练掌握歌曲。
3.感受歌曲的意境和情感(1)让学生尝试理解歌曲中的意境和情感。
(2)引导学生发表个人感受和想法，并掌握一些诗歌的表达技巧。
(3)进行集体朗读或背诵以加深理解和感受。
4.课堂分享让学生有机会分享他们的感受，或者展示他们的歌唱技巧，达到课堂互动和分享的目标。
五、教学扩展1. 动手制作乐器，例如手鼓，学习打击乐器。
2. 探讨中国传统音乐的发展历程和特点。
3. 学习不同区域的民间音乐并进行对比。
4. 听取专家介绍中国传统音乐的演奏技巧和表现方式。
六、教学评估通过学生的表现在课堂上进行评估，包括对歌曲的理解和演唱能力。
可以进行个人评估、小组评估和课堂评估等形式。
半个月亮爬上来教案
半个月亮爬上来教案教案：半个月亮爬上来教学目标：1. 学生能够理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
3. 学生通过欣赏这首儿歌，培养对美的欣赏能力，同时也了解生活中的变化。
教学重点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
教学难点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
教学准备：1. 《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件和歌曲。
2. 课堂展示材料，如图片、卡片等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，然后问学生他们听过这首歌吗？Step 2：学习儿歌（20分钟）1. 播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，让学生仔细听。
2. 提问：这首歌在唱什么？是谁爬上来了？3. 继续询问学生是否有什么感受、想法。
Step 3：理解并诵读儿歌（20分钟）1. 展示《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件，让学生跟着课件一起阅读、学习。
2. 解释儿歌中的生词和短语，并反复让学生读，确保学生理解。
3. 分角色学习儿歌，让学生小组合作，练习并表演出来。
4. 随机抽取学生演示全文或单节内容，及时纠正错误并鼓励表现好的学生。
Step 4：拓展练习（20分钟）1. 让学生运用所学内容，编写类似的儿歌。
2. 小组合作，每个小组准备一首新的儿歌，可以用所学的句型写出新的内容。
3. 学生逐个展示他们的作品，让其他学生评价和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的新知识。
2. 评价学生的表现，并给予鼓励和肯定。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生将自己的新儿歌写在纸上，并背诵下次课分享。
教学反思：本节课通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
大班音乐教案《半个月亮爬上来》
大班音乐教案《半个月亮爬上来》1200字一、教学目标：1. 能正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 能听辨歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度、音量等。
3. 了解歌词背后的寓意，并理解人们和自然环境的关系。
二、教学重难点：教学重点：歌曲演唱、音乐元素听辨、歌词理解。
教学难点：音乐元素听辨。
三、教学准备：1. 讲台、黑板、彩色粉笔、歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 教学录像设备。
四、教学过程：第一步：导入教师播放一段与歌曲主题相关的自然景色视频，如月亮自然景色或森林自然景色等。
并提问：“大家看到这个视频有什么感想？”第二步：歌曲演唱1. 教师播放歌曲录音，让学生跟着歌曲节拍拍手。
2. 向学生介绍歌曲《半个月亮爬上来》的歌词和歌曲背后的寓意，并反复播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
3. 组织全班合唱歌曲，尽量让学生能按照歌曲调子唱出歌曲节奏和歌词。
第三步：音乐元素听辨1. 向学生介绍歌曲的节奏、速度、音量等基本音乐元素。
2. 播放歌曲两遍，要求学生听取歌曲的节奏、速度、音量等，在第二遍播放之后，让学生跟着歌曲手拍。
3. 在完成以上要求后，教师可以继续播放歌曲，让学生尝试跟着歌曲的速度、节奏、音量等用身体做出相应的动作。
第四步：歌词理解1. 教师引导学生仔细听歌曲，思考歌曲表达的寓意和人们与自然环境的关系。
2. 让学生带着对歌词内容的理解唱出歌曲，从而帮助学生更好地把握歌曲的情感和内涵。
第五步：巩固提高1. 教师可以选出一部分学生来上台用唱的方式表演歌曲。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生按照自己的想象，尝试用他们自己的语言编写一部简短的小故事或看法，这样能够让学生进一步了解歌曲背后的涵义。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的感知和对于自然环境的认识更加深入的呈现出来。
第六步：课堂纪律教师在上课的过程中需要注意课堂纪律，确保学生能集中精力认真听讲。
需要时，教师可采取有效措施维护课堂秩序。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜美，幽静，意境深远，中国式的“小夜曲”，作者是王洛宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由广东省歌舞团蔡余文改编。
合唱短小、精练,富有合唱音乐所特有的协调感.歌曲表现了青年人的爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。
第一段与第三段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。
大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音响。
中段旋律起伏较大，旋律分别由男高音、男低音及女高音唱出,“请你把那纱窗快打开”的句子，表现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁静的气氛中.似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受着爱情的喜悦。
教学目标（一）知识与能力1．学习新疆乌孜别克族民歌。
2．感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同. (二）过程与方法欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。
（三)情感、态度与价值观从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜美与幽静教学重点与难点重点：以各种形式学唱歌曲《半个月亮爬上来》。
难点：演唱出歌曲的意境。
教学方法通过教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习,合作探究，形成认识。
教学准备制作多媒体课件，钢琴【教与学的过程】一、课前教师播放《半个月亮爬上来》的轻音乐图片导入：师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起,都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐:新疆十二木卡姆---—-集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？生:独唱、合唱、舞蹈。
师：好,等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
出示课题：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》二、新课学习1、作者简介王洛宾：“西部歌王”、著名音乐家王洛宾毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐,之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲.其中以《在那遥远的地方》、《青春舞曲》和《半个月亮爬上来》等最具代表性。
人教版八年级下册音乐 4.6半个月亮爬上来 教案设计
《半个月亮爬上来》教学设计一．教学准备：1.像资料2.板书3.幻灯片4.音频5.手鼓若干二．教学目的：1.能够参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律，较为恰当地运动所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、表现歌曲的音乐风格及民族特点2.掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律3.掌握这首歌曲节奏4.欣赏了解作曲家王洛宾创作的新疆民歌三．教学重点：学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》四．教学难点：1.解决合唱中的和谐与均衡问题2.较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
五．教学过程：1.介绍新疆的风土，人情，文化2.介绍作曲家王洛宾3.介绍曲子的创作背景4.学习无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》六．详细过程：一．教师边打手鼓边播放《青春舞曲》唱完问：老师演唱的歌是什么?什么地方的？二．介绍新疆歌曲的风格,旋律提问引导学生，与学生互动，具体如下：1.提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？答：能歌善舞、沙漠、烤羊肉串等2.提问:住在新疆的少数民族有哪些?答：维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族等导语：同学们多少对新疆都有一些了解，今天我们要学习一首新疆歌曲《半个月亮爬上来》二．聆听《半个月亮爬上来》思考1.音乐给你的总体印象是怎样的？答：宁静、美好、优雅、甜美等2.乐曲中最有特色的旋律是什么？答：旋律以级进为主、有很多变化音三．介绍作曲家王洛宾1.介绍王洛宾极其音乐作品2.聆听王洛宾的一些作品：《康定情歌》、《在那遥远的地方》、《玛依拉》、《掀起你的盖头来》四．介绍歌曲创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，作曲家王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现年轻人的爱情生活。
20十几，这首歌在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来被蔡余文改编成混声无伴奏合唱曲，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
五．无伴奏合唱讲解；无伴奏合唱又称阿卡贝拉，是一种无伴奏的音乐形式，仅由人生哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》教学目标1.认识和唱出歌曲《半个月亮爬上来》。
2.学习节奏感，掌握简单的四分之一拍，让孩子更好地体验音乐节奏。
3.通过歌曲学习表达情感和交流沟通的能力。
4.学习合唱，提高孩子团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备•音乐教材：歌曲《半个月亮爬上来》的音频及歌词。
•音乐器材：鼓槌、小铃铛等。
•教学道具：月亮、星星、太阳等卡通图案。
教学过程第一步：引入歌曲•在课堂开始前播放音频，让孩子们先听一遍歌曲，增加孩子们的兴趣。
•播放完毕后，通过问题的方式引入歌曲。
比如：今天我们学习的歌曲是什么？歌曲讲述的是什么？第二步：教唱歌曲1.先演示唱整首歌曲。
2.分节教唱：将歌曲分成每一句，带头唱出前一句，孩子们跟着唱。
3.教唱第一节歌词。
4.蒙唱第二节歌词，让孩子们跟着自己的节奏声唱。
5.练唱整首歌曲，带头唱一句，孩子们跟着唱。
第三步：乐器伴奏•引导孩子们找出歌曲中的乐器伴奏（如：鼓槌、小铃铛等），并进行演奏和合唱。
第四步：动作配合•设计合适的动作配合歌曲，比如：唱到“月亮啊”时，可以做出月亮的形状等。
第五步：表情及情感的表达•引导孩子们在唱歌时表达出歌曲中的情感，让孩子们用轻柔的声音表达出美好的情感。
教学总结•学生：在学习中，孩子们通过幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》的学习，学会了认识和唱出该歌曲；学会了节奏感，掌握简单的四分之一拍，提高了音乐领悟力；学以致用，通过歌曲学习表达情感和交流沟通的能力，并且提高了团队合作意识和集体荣誉感。
•老师：教师在本次课堂教学中，注重引入问题，激发兴趣，在教学上注重动手参与，提高孩子学以致用的能力，能够更好地促进孩子的个人发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通高中音乐《歌唱》（人音版）第七单元
第二课时无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教学设计
南阳市十五中罗乐
★教学目标
1、知识目标：通过聆听、合唱练习等学习手段，使学生能够正确把握新疆民歌的风格特征，正确掌握无伴奏合唱的技巧和方法。
2、能力目标：通过合唱歌曲的练习，提高学生的合唱作品表现能力，特别是对无伴奏合唱在音准、音量力度上的控制，并在此基础上体会更深层次的歌唱艺术感受。
3、情感目标：通过听赏练习，引导学生理解作品的情感和浓郁的乡情，感受民族合唱音乐的艺术魅力，增加地域了解，增进民族感情，领悟博大精深的民族音乐文化，增强文化自信和文化自觉。
通过合唱练习，提高学生的团队意识和整体协作能力。
★重点
合唱各声部的训练
★难点
歌唱中声部的配合与情感的处理；音准、音量及力度控制。
★教学方法
对比、体验、示范、合作、探究
★教具
多媒体，钢琴，合唱谱
★教学过程
一、导入新课
1、歌曲欣赏（多媒体播放《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》）
几首歌曲的共同点：新疆民歌、王洛宾作曲。
（板书）
2、王洛宾简介（多媒体播放相关资料）
王洛宾（1913—1996年），被称为“西部歌王”，中国20世纪最负盛名的音乐家之一。
籍贯北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系。
他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，创作了大量曲调优美、风格独特的民族歌曲。
现在，就让我们再次走进“西部歌王”王洛宾的音乐世界，共同学习改编自他创作的经典歌曲《半个月亮爬上来》，一首优美的无伴奏合唱作品。
板书课题：半个月亮爬上来无伴奏合唱
二、歌曲赏析
1、聆听感受
聆听无伴奏合唱《半个月亮爬上来》过程中，注意思考几个问题：
（1）听着这首歌，大家眼前浮现出了什么样的场景画面呢？
（静静的夜色，半个月亮慢慢升起来，一对相互爱慕的男女在说悄悄话。
）
（2）通过这些画面，我们可以感受到这首歌的情绪是怎样的呢？
(优美、甜蜜、舒展，意境深远的感觉。
)
2、作品简析
这首无伴奏合唱歌曲短小精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
歌曲表现了青年人的爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。
第一段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。
中段旋律起伏较大，“请你把那纱窗快打开”（示范唱）的句子，表现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁静的气氛中。
三、合唱练习
1、准备练习
（1）呼吸练习
深吸气，气沉丹田，发“丝”音。
（循环性呼吸，体验声音的位置和气的连绵不断。
）
（2）发声练习
a、母音练习
b、柱式和声练习
2、学唱作品
（1）分声部学唱
要求：音准、节奏唱准确。
难点把握：歌曲中变化音构成的小二度。
（2）二声部合唱
要求：
a、呼吸要均匀，旋律线要平稳。
b、身体立起来，气沉丹田。
c、喉咙打开，声音要唱得自然圆润，带着刚才“wu”的训练感觉去唱。
d、看指挥，注意弱起小节的进入。
注意：
a、声音要和谐统一。
要得到和谐美妙的和声效果，就必须放弃自我的意识，
要具有极强的集体观念和合作意识，才能达到和谐统一的效果。
b、注意高潮部分声部的进入一定要紧凑。
另外，注意几个地方的咬字吐字。
第一乐句第四小节中的“爬”，倒数第一第二乐句中的“扔”，咬字时利用呼吸的弹性，唱成强音头、弱音尾且声断气不断，这样处理一下，更能体现出俏皮意味。
c、要充满感情地来表现作品。
在高潮部分时一定要全力爆发，注意强弱和速
度变化。
四、评价反馈
老师指挥，学生进行无伴奏合唱。
五、拓展延伸
《半个月亮爬上来》这首经典的民歌被许多人传唱，彭丽媛、刘欢、宋祖英等著名歌唱家的真情演绎成为经典；张靓颖、周笔畅、李宇春的重唱版展现新的风格，还有莫文蔚演唱的《半个月亮爬上来》里，把民歌和意大利歌剧完美的融合在一起，带来耳目一新的感觉。
请同学们在课后可以欣赏这些作品，然后自己也来尝试着创编一首独特风格的《半个月亮爬上来》吧！。