初三第十周公开课教案

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第十周教学活动安排中学

第十周教学活动安排中学9.各中小学教导处：2018年奉贤区中小学信息科技学科中青年教师教学评优活动，经过备课、说课选拨以后，部分教师将分批进入上课和答辩（课后反思）阶段。

现将第十周说明：1..参加上课与答辩的老师根据上面的安排表做好准备，教案提供7份。

2.报到后抽签决定上课顺序，课后按上课顺序答辩。

3.实验小学机房安装的是Office2010。

如有其他要求，请提前自行前往协调。

奉贤区教育学院教育研究中心2018年4月18日星期三获奖名单一等奖池亦何（汇贤中学）沈刘畅（汇贤中学）曹阳（育秀实验学校）二等奖杨郑祎（育秀实验学校）平恒（育秀实验学校）蔡怡芸（阳光外国语学校）张哲扬（实验中学）钟佳怡（华亭学校）贺一（实验中学）张恩泽（教院附中）金哲萱（实验中学）高天怡（汇贤中学）三等奖计懿暄（实验中学）翁培玉（实验中学）朱子嫣（育秀实验学校）陈颂若（华亭学校）沈乐妍（华亭学校）方奕阳（汇贤中学）朱鹏燕（青溪中学）张艾伦（青溪中学）宋铭湘（实验中学）龚祖（实验中学）黄婕（汇贤中学）史夏炎炎（实验中学）徐博弈（实验中学）徐卫佳（育秀实验学校）顾沈晔（华亭学校）汪金奕（汇贤中学）朱苏颖（青溪中学）曹丁文（汇贤中学）蒋卓越（汇贤中学）朱奕帆（汇贤中学）杨轹文（实验中学）张奕乐（华亭学校）唐川（汇贤中学）褚轶芸（育秀实验学校）黄舜尧（实验中学）沈天宇（育秀实验学校）姚思远（育秀实验学校）黄淇楠（华亭学校）张易扬（汇贤中学）洪思怡（实验中学）瞿磊（西渡学校）朱匡正（弘文学校）顾紫涵（实验中学）唐婧奕（育秀实验学校）李宇轩（育秀实验学校）夏梓尧（弘文学校）奉贤区教育学院教研中学2018年4月奉贤区获奖名单一等奖（2人）刘坤坤（华亭）于恒（实验）二等奖（8人）张艾伦（青溪）郭江韵（阳光）乔羽（实验）李雨忻（实验）陈安杰（实验）孙宇辰（西渡）方奕阳（汇贤）林李琛（实验）三等奖（30人）奚嘉宸（实验）吴沈曦（尚同）李旭阳（帕丁顿）李奇（青村）杨郑祎（育秀）黄舜尧（实验）阮语周（实验）徐屹杨（汇贤）蒋卓越（汇贤）张启铖（育秀）居君（实验）沈益崎（实验）何依阳（汇贤）李昊（西渡）夏雨（华亭）洪诗怡（实验）陆依菲（实验）沈宇雷（附中）朱亦骋（汇贤）汪威灏（西渡）王菁（实验）唐吴云（华亭）钟佳怡（华亭）后玄博（青溪）王子俊（实验）陆晨（泰日）何宇巽（华亭）吴欣远（实验）连洪威（育秀）连乐（实验）奉贤区教育学院教育研究中心2018年4月。

九年级上册第十周周末学案

九上语文第十周周末学案一、选择题1．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是( )A．恣．唯(zì) 莴苣．(jú) 黝．黑(yǒu) 义愤填膺．(yīng) B．冗．杂(rǒng) 伛偻．(lǚ) 召．开(zhào) 黎．明百姓(lí) C．剽．悍(piāo) 稽．首(qǐ) 伧．俗(cāng) 九曲．连环(qū) D．执拗．(niù) 寥．廓(liáo) 褶．皱(zhě) 不屑．置辨(xiè) 2．下列句子中加点的词语，使用正确的一项是（）A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉．．．．，在大会上公开批评。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞同。

C．虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜．．．．。

D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的程度。

3．下列各句没有语病的一项是（）A.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变换的舞台背景让人目不暇接。

B.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。

C.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

D.王老师耐心地纠正并指出了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。

④谈天和说故事是有差异的。

⑤谈天是和谈得来的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。

A．④⑤①③②B．⑤③②①④C．④⑤③①②D．⑤④②①③5．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A．《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代小说家。

B．《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，它描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。

人教版九年级英语全册Unit10SectionB(2b)优秀教学案例

（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的知识，包括过去时态的运用、重点词汇和句型的用法等。帮助学生巩固所学内容，提高学生的归纳总结能力。
2.教师对本节课的学习内容进行拓展，引导学生思考和讨论旅行中的文化差异、旅行中的礼貌等话题，提高学生的跨文化交际能力。
（五）作业小结
1.布置作业：教师布置相关的作业，让学生运用所学知识，描述自己的旅行经历，巩固所学内容。
2.情境模拟：设计一个虚拟的旅行场景，如在旅行社咨询、预订机票、酒店等情景中，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的交际能力。
（二）问题导向
1.设计一系列与旅行相关的问题，引导学生通过阅读文本和小组讨论，获取答案。如：“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”“你曾经参观过哪些有趣的地方？”等。通过问题的引导，帮助学生深入理解文本内容，提高学生的阅读理解能力。
本节课的教学目标是全面提高学生的英语综合运用能力，使学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得均衡发展。在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：以一首关于旅行的英文歌曲作为课堂导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。通过歌曲中的旅行场景，激发学生的旅行经历和兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
4.跨文化交际：通过对文本的阅读和讨论，引导学生了解不同文化背景下的旅行经历，使学生具备跨文化交际的意识，提高学生的跨文化沟通能力。
5.情感态度与价值观的培养：通过对旅行经历的学习和讨论，引导学生珍惜友谊，培养学生的团队精神，使学生在学习中学会相互关心、相互帮助。同时，引导学生明白旅行不仅仅是休闲娱乐，更是一种学习和成长的过程。

(完整版)《师说》公开课教案

授课时间2022年4 月 14日第十周星期二下午第二节课题《师说》教学设计三维目标【知识与能力】1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。

2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对照的论证方法【过程与方法】1、通过阅读和翻译课文,积累文言知识2、教师点拨,学生自主探索，学习借鉴本文正反对照的论证方法.3、分析文章的整体思路,引导学生背诵全文【情感态度与价值观】点燃学生继承中华民族传统美德的热情,古为今用，树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气教学重点1、学习课文第二段,学习并掌握本文正反对照论证的方法。

2、背诵全文，积累文言词语教学难点正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义教学设想1、教学思想：以教师为主导,学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探索的学习方式，突出三维目标。

2、教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探索法、分析讨论法、点拨启示法、、拓展延伸法.要以启示诱导学生思量为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，认真思量,质疑问难,把握文章的思想内容。

教学工具多媒体课件（视频、图片、文字）教学课时一课时教学过程（见下）教学环节教学内容一、检查预习二、情境导入三、作者简介、解题学生读注释①，教师补充。

1、作者简介【多媒体展示】通过课件出示一些重点字词,来检查学生预习情况。

（出示内容见教案后附件部份）教师由视频《程门立雪》的成语故事导入新课：尊师重道是中华民族的传统美德。

古人云:一日为师，终身为父,可见其对老师的恭敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。

然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆,崇文馆和国子学。

他们无论学业如何，都有官可做.因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。

在这种情况下，唐代散文2、解题四、文本内容研习探索1、朗诵点拨（1）学生齐读课文一遍（2)教师简要点拨朗读时的注意事项2、共同研习课文内容(1)设疑讨论交流，了解课文内容(设置一些问题，让学生带着问题研习课文，从课文中找答案,深入了解课文内容,在研讨的过程家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批评“耻学于师”的陋习。

初中数学公开课教案

初中数学公开课教案•相关推荐初中数学公开课教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初中数学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中数学公开课教案篇1教学目标1．了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题；2．初步培养学生观察、分析及概括的能力；3．通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。

教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式．难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，要注意从中反应出来的归纳的思想方法。

二、重点、难点分析人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用。

如本课中梯形、圆的面积公式。

应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。

具体计算时，就是求代数式的值了。

有的公式，可以借助运算推导出来；有的公式，则可以通过实验，从得到的反映数量关系的一些数据（如数据表）出发，用数学方法归纳出来。

用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来很多方便。

三、知识结构本节一开始首先概述了一些常见的公式，接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观察归纳推导公式解决一些实际问题。

整节内容渗透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨证思想。

四、教法建议1．对于给定的可以直接应用的公式，首先在给出具体例子的前提下，教师创设情境，引导学生清晰地认识公式中每一个字母、数字的意义，以及这些数量之间的对应关系，在具体例子的基础上，使学生参与挖倔其中蕴涵的思想，明确公式的应用具有普遍性，达到对公式的灵活应用。

2．在教学过程中，应使学生认识有时问题的解决并没有现成的公式可套，这就需要学生自己尝试探求数量之间的关系，在已有公式的基础上，通过分析和具体运算推导新公式。

九年级周教案

九年级周教案第一篇：九年级周教案九年级上册第一单元(拓展阅读文)课题:挖荠菜课型：新授挖荠菜（课前预习：1、了解作者及本文背景资料。

2课时）2、摘抄文中优美的写景句。

相关课程标准：欣赏文学作品，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学目标：1、让学生在把握主要内容的基础上，体会“我”对荠菜的特殊感情，进而理解文章的主题。

2、学习课文中对比的写作方法。

3、品味重要词句，分析蕴含的思想感情。

评价任务：1、通读全文，查字典，给生字生词注音释义。

2、朗读全文，体会本篇的思想感情。

3、找出文中有对比的地方并体会其作用。

3、划出精彩的语句，品味语言。

教学准备：小黑板或多媒体课件教学过程：一、创设情境。

师：你吃过野菜吗？你吃野菜时的心情是怎样的？（学生自由发表见解。

）师：今天我们来学习著名作家张洁写的文章《挖荠菜》，看看她对野菜有什么特殊的感情。

二、自读课文，整体感知全文的思想感情。

1、作者围绕荠菜写了哪几件事？从这几件事中，你感受到了“我”的什么个性特点？（被财主家少爷称作“馋丫头;被财主家的管家追赶；挖荠菜。

我的个性特点是；自尊心强、希望别人同情、理解）2、在这里，哪些地方的描写给你留下了深刻印象？（教师明确：（1）“吃那些没收进主人家仓房里的东西，我还一次也没有被人家抓到过。

”恐怕只有去财主家这一次被抓，并受到那么可怕的追赶。

(2)”我”平生第一次感到了一种比饥饿更可怕的东西。

）3、文章开头段只一句：“我对荠菜有一着种特殊的感情……”，这句话在全文中起什么作用？句末为什么不用句号，而用省略号？（明确：“我对荠菜有着一种特殊的感情……”这句话独立成段，在全文中起提纲挈领、总领全文的作用。

句末不用句号，而用省略号更使这句话具有了深刻的内涵，给人以无限感慨之感，引出下文对往事的述说。

）4、再次阅读全文，“我对荠菜有着一种特殊的感情”可以从哪些方面理解？（这个问题学生一下难以答全。

九年级语文上册第十周教案

23.三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。

2.通读课文，把握文章主要内容。

过程与方法1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。

2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。

情感态度与价值观学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。

【重点难点】教学重点能理清文脉结构，体会情节的一波三折，体味精练畅达的语言。

教学难点以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入同学们，中国古代曾经有过一个时代叫作三国，那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代，是一个伟大的时代。

正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》。

今天这节课我们将要一起学习的课文，就是发生在那个时代的一个故事，节选自《三国演义》，它就是《三顾茅庐》。

二、自主预习1.背景资料罗贯中（约1330年－约1400年），元末明初小说家。

名本，字贯中，号湖海散人，汉族，山西并州太原府人。

罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。

明朝建立之后，专心致力于文学创作。

罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代史演传》《三遂平妖传》等。

其中《三国志通俗演义》（又称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。

罗贯中有多方面的艺术才能，除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。

《三顾茅庐》这篇课文发生的背景是，建安十二年（207年）冬至十三年（208年）春，当时驻军新野的刘备在徐庶的建议下，三次到卧龙岗拜访诸葛亮。

前两次都没见到诸葛亮，第三次终于相见。

三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师。

2.知识链接《三国演义》简介《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

冀教版九年级英语全册Lesson10TouchtheWorld教学设计

握。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a. What are the main destinations mentioned in the text?
b. How does the author describe the places he visited?
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和热情。在此基础上，针对本章节"Touch the World"的学情分析如下：
1.知识层面：学生对旅游相关词汇和表达方式有一定的了解，但对于一些专业词汇和特殊表达方式尚需加强。此外，他们对一般现在时和一般过去时的运用需要进一步巩固。
2.理解并运用一般现在时和一般过去时描述旅游经历和感受。
3.运用阅读策略，如skimming, scanning等，获取文章的主旨和大意，提高阅读理解能力。
4.通过听力练习，提高获取关键信息的能力，并能用英语进行有效的信息交流。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重并欣赏不同文化的差异。
4.引导学生关注环境保护，让他们在旅游活动中遵循绿色出行、文明旅游的原则。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松、愉快的氛围中学习英语，达到教学目标。同时，教师应注重培养学生的综合素质，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，为学生的终身发展奠定基础。
T: Look at these new words and expressions. Can you guess their meanings according to the context? Now, let me give you some examples.

北师大版九年级上册数学：第10周末教案+练习

(3)在中心投影的情况下，点光源、物体的边缘的点以及影子上的对应点在同一直线上，根据其中的两个点，可确定第三个点的位置()(即时点拨：(1)作一物体在路灯下的影子时，连接点光源和物体的顶端的点并延长，与地面相交，则与地面的交点和物体的底端之间的线段即为物体的影子.(2)人在路灯下的影子的长短，不但要看人的身高，还要看人与路灯的距离越近，影子越短；当人在点光源正下方时，影子缩为一个点【例1】傍晚，小红陪妈妈散步，当她们经过路灯时，身体的影长（(知识点二、平行投影1. 太阳光线看作2. 有关平行投影的三个结论：(3)在同一时刻，物体的高度和与影长比()(3. 平行光线与投影面垂直，这种投影称为正投影，它是特殊的平行投影投影.ABCD的正投影成为一条线段 .()(4.平行投影与中心投影的区别：(1)平行投影的光源是太阳，平行投影的光线是平行的；而中心投影的光源是点光源，中心投影的光线是相交的；A. B. C. D.【例4】如图是一根电线杆在一天中不同时刻的影长图,按其一天中发生的((2)请画出图中表示小丽影长的线段.(知识点三、视图【例6】如图是一个几何体的三视图，则该几何体是（(6)(【例7】如图，正方形ABCD的边长为3cm，以直线【例8】画出如图所示的几何体的三种视图。

(1)(2)(【习题精练】1. 下列图形是平行投影的是（．．．．如图，路灯AB的高度为8米，树CD(23.如图，小红照射下的影图象是（）(3．．．．4. 如图，是一天中的四个不同时刻两个建筑物的影子，将它们按时间先后顺序进行排列，其中正确的是（A. (3)(4)(2)(1)B. (2)(4)(3)(1)C. (3)(4)(1)(2)D. (3)(4)(2)(1)(45. 一个物体由多个完全相同的小正方体组成，它的三种视图如图所示，那么组成这个物体的小正方体的个数为（(5)(6)(7如图所示，某班上体育课，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲、乙两同学相距，则甲的影长是 m。

九年级体育第10周教案

体育理论课教案初三年级第十周第19次课揭开科学锻炼的奥秘一、教学目标：1、认知目标：通过学习，学生了解运动处方和运动处方的重要性。

2、能力目标：通过学习，能够用运动处方的一般知识来指导自己的体育锻炼。

使自己在平时的体育锻炼中能少受伤和不受伤。

3、情感目标：通过学习，学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念，在实践中运用科学的手段进行锻炼。

二、教学重点、难点：重点：运动处方和一般的处方的区别。

难点：根据实际情况制定运动处方。

三、教学方法：教师提示，学生结合实际展开思考。

四、教学过程：（一）什么是运动处方1、什么是运动处方：运动处方是指体育锻炼者以处方的形式确定适当的运动项目、时间、负荷、频度以及注意事项等的锻炼计划。

2、处方的重要性：按照运动处方进行体育锻炼，可以大大提高体育锻炼的科学性、针对性和实效性，并克服体育锻炼的盲目性、随着性，达到有效地增进健康的目的。

（二）运动处方的基本原理1、基本内容：运动处方的基本原理就是“运动”。

2、什么是“一时性运动”：人一进行体育运动，身体就会发生各种变化，即身体机能随着运动刺激的变化而变化，产生“一时性适应”，如脉搏和呼吸加快、体温上升等。

3、么是“持续性适应”：如果“一时性适应”在体内反复发生，身体就会产生“持续性适应”，也即提高了身体机能水平。

4、发生的条件：（1）是不同的运动手段会导致不同的适应，如举重与耐久跑，举重主要是提高力量与增加肌肉，耐久跑主要是增强心血管系统的功能。

（2）是不同的运动时间、运动强度、运动频度也会导致不同的适应，如强度太小、时间过短、间歇过长，都不会收到效果；反之，强度过大、时间过长也会对身体的伤害。

（三）运动处方的基本内容1、医学检查：在制定运动处方前，无论是病人，还是健康人，都要先进行医学检查，以便查明健康状况，决定能否进行体育运动。

2、为了确定适合不同个体的运动处方，必须事先做个体能诊断。

为了使体能诊断更安全，对于平时不进行运动的人，应安排一个准备期。

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课题：如何提高学生的解题意识
教学目标:
1.进一步提高学生的解题意识；
2.考查方程、转化、归纳等数学思想以及图形的识别与操作能力;
3.培养学生多样化解题的能力. 教学重点:
如何在解题中运用和提高学生的解题意识. 教法学法:启发、引导式教学过程：一、课前引入
如何理解解题意识？在解题过程中如何渗透解题意识？二、教学的具体内容： 1.一元二次方程的三种解法. (1)解方程：(3)3y y y -=-
（设计意图：要求学生用三种方法去解，考查学生解法的多样性） (2)强化练习： ①2310x x -+=； ②2(1)3x -=； ③230x x -=; ④224x x -=.
2.作图能力以及识图能力的考查.
(1)如图,在△ABC 中,∠A=500,∠B 的平分线BE 与∠C 的平分线CD 相交于点O,则∠BOC=________.
(2)等腰三角形ABC 的顶角∠A=500，AB 的垂直平分线与AC 相交于点D ，则
∠DBC=________.
3.方程、转化思想在几何中的应用.
A
B
C
O
D
E
(1)如图，在△ABC 中，AB=5，AC=8，∠A=600，求BC 的长.
(2)如图，在△ABC 中，∠C=900，AD 平分∠BAC ，CD=1.5，BD=2.5，求AC 的长.
4.补充练习（学生之间交流、讨论完成）
如图，将矩形ABCD 沿对角线AC 折叠，使点B 落在点E 处，求证：EF=DF .
三、课堂小结：
（学生）通过这节课的学习，你有哪些方面的收获？
（教师）通过本节课的学习，希望同学们能提高对作图、添加辅助线、方程、转化等解题技能与数学思想的认识，对今后的学习有一定的指导和帮助作用. 四、课后作业：写一篇数学日记，谈谈你对这节课的认识与收获. 五、教学反思：
A
B
C
A
B
C D A
B C
D
E
F。