部编版《繁星》PPT课件

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如何有感情地朗读课文呢？ 范读欣赏
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朗诵
繁星
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整体感知
1.课文主要讲了一件什么事? 写了“我”在不同时期、不同地点 观看繁星的情景。
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2.又是按怎样的顺序写的？找出相关词语。
文章按时间顺序
从前
三年前
如今
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议一议
作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。
第一次
从前
家乡庭院
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比较句子,看看哪一句更好，为什么？
1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们 在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
2.我望着那许多认识的星，在闪烁。
第一句好，运用了拟人的修辞手法， 把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”， 生动形象，想象奇妙。
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仿写一句描写花的拟人句。
仿写：一场秋雨，美 丽的菊花在 秋雨里频频点头。
第二次
三年前
南京菜园
第三次
如今
海上舱面
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全文的中心句是哪一句？
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我爱月夜,但我也爱星天.
直接表露对大自然的热爱之情。
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讨论学习
读课文，找出文中三次看星的 情景、感受的词句。
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时 间 地点
情景
感受
第 从前七八 家乡
一 次
月的夜晚
庭院
密密麻麻的星星
最爱看
第 二 次
三年前
南京 静寂的夜，一片菜园， 菜园 星群密布的蓝天
（联想）
像那碧绿的地毯。
（想象）
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星星是夜晚的精灵，在无边的夜空， 闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上 的繁星吗？曾经有人讲过，每个人都有一 颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时， 我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的 星星，每当你凝望那充满神奇色彩的星星 时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的 遐想呢？ 说说你当时的感受。
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读一读，记一记。
mèi
半明半昧
zhuì
摇摇欲坠
huái
怀抱
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mèi
昧
右边“未”上短下长
huái
怀
不要写成“土”
12Leabharlann 词语解释【纳凉】 乘凉。 【静寂】 寂静；没有声音。
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半明半昧
形容一会儿明亮，一会儿 昏暗，多指星星。昧，昏暗。
本课指天空中星星一会儿 明亮，一会儿昏暗。
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摇摇欲坠：
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范例二
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星光灿烂,风儿轻轻。以天为幕,以地为席,我就这样 坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一片虫鸣, 遥望那缀满星星的夜空。
天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直 伸向远处,远处。我的视线很想穿透这层黑幕,很想刺探 天之尽头是什么。凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁 星,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的光泽洒 向大地,不管是有名的星星,还是无名的星星……
摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容 非常危险，很快就要掉下来，或不稳 固。本课指作者在摇晃的船上，看到 星星在动，感觉好像要掉下来。
造句：大街上有个招牌被狂风刮得摇 摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。。
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这也是一篇略读课文，课文前为我 们出示了相关要求，请哪一位同学读一读。
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有感情地朗读课文，根据课 文的描述想象繁星满天的画面。
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运用比喻的修辞手法，将“我”的眼睛模糊 时所见的无数星星摇摇欲坠的形态，比作无数萤 火虫在我的周围飞舞，生动形象，富有情趣。
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海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
排比句，依次从触觉、听觉和幻觉的角 度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
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仿写一句描写天空白云的排比句
天上的云是 洁白的 ， 是可爱的 ， 是柔软的， 我爱白云。
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层次梳理
从前 家乡庭院里 密密麻麻 热爱星天
繁星 三年前 南京后门 星群密布 热爱自然
如今 海上 半明半昧
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课堂演练
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一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱 中”，能“忘记一切”，表达了作者（ A ）。
A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的 情感 B.贪玩、童心不改 C.作者晚上睡不着
觉得光明无处不在
第 三 次
海上 深蓝色的天空里悬挂着
如 今 舱面 无数半明半昧的星。
我仿佛看见它 们……睡在母亲 的怀里了。
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品析句子
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找出文中运用比喻、拟人、排 比等修辞手法的句子，体会这些句 子的精妙之处，并说说其表达作用。
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“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫 在我的周围飞舞”，这句话运用了什么修辞手法？
课前要求
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范例一
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夜，悄悄的到来了，抬头看看天空，已经是繁星满 天了，一阵风吹来，让我感到十分的惬意。抬头望着天 空上的繁星，我有无限的遐想。我感到自己仿佛站在了 天上，星星看到了我，微笑地对我说：“欢迎你来到这 里。”星星拉起我的手，带我遨游天际，走了一段后， 它对我说：“你瞧，那是天狼星，那是织女星，那 是......”星星介绍了许多，看得我眼花缭乱。我感到世 界上的所有东西都是那么美好、美妙。天越来越黑了， 星星越加把天空装扮得更好看了，好像为一望无际的天 空穿上了一条美丽的长裙......
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（新部编版四年级语文上册）
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视频
变幻无穷的夜空
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繁星是常见的，引起过古今中外无数人的遐 想，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅 用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇 宙直接对话。下面我们来认识这位文坛巨匠：
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作者介绍
巴金，1904年11月25日出生于四川 成都。现代著名小说家、散文家，德高 望重的文学泰斗，杰出的语言大师。 原 名李尧棠，字芾(fèi)甘。
主要作品有：长篇小说《爱情三部 曲》（《雾》《雨》《电》），《激流 三部曲》（《家》《春》《秋》）； 2005年10月17日离开了我们，享年101岁。
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写作背景
23岁的巴金于1927年1月15日 乘法国轮船“昂热号”离开上海到 法国去。此行的目的是为了“向西 方找真理”。在邮船航行期间，巴 金撰写了《海行杂记》38则。 《繁星》是其中的一篇游记。
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综合拓展
本文的写作特色
由虚到实，虚实结合; 综合运用多种修辞手法。
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全文由实到虚，虚实结合，既写出了眼前的景 物，又写出了眼前的景物产生的联想和想象。表达 了作者对繁星的爱，以及对光明和希望的追求。
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用联想和想象的手法写景状物
小草 碧绿 碧绿
我仿佛看到成群的牛羊在 草地上悠闲地吃着草。
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二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻
的”运用（ B ）修辞手法。
A.拟人 B.排比 C.比喻
三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的 星”突出了星星的（ B ）美。