语文高考冲刺复习资料
高考语文考前复习资料
高考语文考前复习资料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高考语文考前复习资料复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。
高考语文 冲刺复习资料 古典诗词鉴赏复习指导4
古诗鉴赏训练1. 阅读下面这首词,然后回答问题。
浣溪沙周邦彦楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。
劝君莫上最高梯。
新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。
忍听林表杜鹃啼。
(1)本词运用了哪些意象来表达思乡之情?(2)“新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。
”作者写这两句是为了强调什么?2. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
隋宫李商隐紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。
玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》!这是一首咏史伤时的诗,诗人表达的深沉感喟令后人为之扼腕叹息。
这是一种怎样的感喟呢?3. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
过平舆,怀李子先,时在并州黄庭坚前日幽人佐吏曹,我行堤草认青袍。
心随汝水春波动,兴与并门夜月高。
世上岂无千里马?人中难得九方皋!酒船渔网归来是,花落故溪深一篙。
(1)颈联和尾联抒发了什么思想感情?(2)颈联和尾联是用什么手法来抒发这种情感的?4. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
关山月陆游和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙?这首诗感人肺腑,抗日战争中的一些将领读后热血沸腾。
请问这首诗的什么情感打动了他们?5. 阅读下面这首词,然后回答问题。
蝶恋花早行周邦彦月皎惊乌栖不定,更漏将阑,(车历)辘牵金井。
唤起两眸清炯炯。
泪花落枕红棉冷。
执手霜风吹鬓影,去意徊徨,别语愁难听。
楼上阑干横斗柄,寒露人远鸡相应。
周邦彦的词素以“细腻”著称,这首词是怎样细腻地表达情感的?6. 阅读下面这首词,然后回答问题。
柳梢青春感刘辰翁铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城。
笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。
那堪独坐青灯。
思故国,高台月明。
辇下风光,山中岁月,海上心情。
《四库全书》评刘辰翁的词:承继苏辛(苏轼、辛弃疾),多慷慨之音,但更凄怆沉痛。
从这首词表达的情感来看,你赞同这种观点吗?7. 阅读下面这首词,然后回答问题。
2023届高考语文三轮冲刺复习：散文阅读之记叙顺序及作用
2023届高考语文三轮冲刺复习：散文阅读之记叙顺序及作用考点梳理【题型问法】1.从全文看，第××段运用了什么记叙顺序？说说其作用。
2.第××段在文中有什么作用？【题型分析】掌握记叙的顺序，最重要的是抓住“时间“这个要素。
仔细读文章，看看有无时间上的先后错落现象，或者事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象。
如果有变化，这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了“倒叙”或“插叙”的方式。
1.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙①顺叙。
顺叙是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，是最常见、最基本的记叙顺序。
作用：使文章条理清楚、层次分明。
缺点：容易平铺直叙，显得平淡而缺乏新鲜感。
②倒叙。
倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
作用：能增强文章的生动性，使文意产生悬念、结构富于变化，避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜，吸引读者。
③插叙。
插叙是在行文的过程中中断原来的叙事，插入对另一个事件的交代或者对另一种事物的介绍。
插入的相关内容完毕后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述下去。
作用：对某事的原因做补充交代；推动故事情节的发展；使文章结构曲折有致，叙事集中；丰富人物形象；通过对比、烘托，突出主题。
④补叙。
补叙是在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件做必要的补充说明。
作用：丰富文章内容，使文章情节更完整。
2.区分“插叙”“倒叙”和“补叙”①题干问法不一样。
插叙：某一段或几段用了什么记叙顺序，有何作用？倒叙：小说是按什么样的顺序来叙述的？②段落位置不一样。
插叙：不会出现在文章的开篇或结尾处，往往在文章中间，且插叙篇幅较短。
（补叙亦然）倒叙：必定是文章开篇，篇幅较大。
③逻辑构成及效果不一样。
插叙：往往是为了补充故事情节而存在，删去不影响故事情节完整性。
典型答题模板高三高考语文冲刺复习资料
典型答题模板高三高考语文冲刺复习资料一、概述在高三高考语文冲刺阶段，掌握典型答题模板是非常重要的。
这些模板可以帮助学生更好地组织思路，准确表达自己的观点，并且提高答题的效率和准确度。
本文将介绍几个常用的典型答题模板，供高三学生参考和使用。
二、议论文模板2.1 观点阐述在写议论文时，首先需要明确自己的观点，并且进行适当的阐述。
可以使用下面的模板：双方观点对立，人们对此争论不休。
就我个人而言/在我看来，我认为……。
或者对于这个问题，人们有不同的看法。
有人认为……，而我则持相反的观点。
2.2 正反观点论证在写议论文时，需要对正反观点进行论证，这里给出一个简单的模板：对于这个问题，支持者认为……。
这些观点的合理性在于……。
而反对者则认为……。
他们的论据是……。
从我的角度来看，虽然反对者的观点有一定道理，但我更倾向于支持者的观点。
2.3 结论总结在写议论文的结论时，可以使用下面的模板：综上所述，我认为……。
无论观点如何，我们都应该意识到……。
三、阅读理解模板3.1 主题句概括在阅读理解题中，首先需要概括出文章的主题句。
可以使用下面的模板：根据文章的内容，我们可以得出主题句为……。
或者通过仔细阅读，我们可以总结出文章的中心思想是……。
3.2 详细解释在对文章进行详细解释时，可以使用下面的模板：首先，文章提到了……。
这说明……其次，作者还提到了……。
由此可见……最后，作者通过……来强调……。
3.3 作者态度分析在阅读理解题中，需要分析作者的态度和观点。
可以使用下面的模板：从作者的描述可以看出，他对……持有积极的态度。
这体现……然而，作者也指出了……的不足之处。
这表明……综上所述，作者在这篇文章中表达了对……的看法，并注意到了……。
四、作文模板4.1 开头写法在写作文时，开头非常重要，这里给出几个开头写法的模板：1. 描述一个引人入胜的场景来引起读者的注意。
2. 提出一个引人思考的问题，激发读者的兴趣。
3. 引用一句名言或者历史事件，来增强文章的文化气息。
高中语文考前必备复习资料
高中语文考前必备复习资料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高中语文考前必备复习资料复习时要归纳、总结和记忆, 更重要的是进一步理解与吸收, 实现学习的质的飞跃。
语文高考总复习资料
高考语文总复习资料一、语言知识与运用（7题24分）1．现代汉语普通话常用字字音的识记.2 、现代常用规范汉字的识记和正确书写。
3、词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用。
4、病句的辨析和修改.5、语句的扩展、语段的压缩。
6、句式的选用、仿用和变换。
7、常见修辞方法的正确运用。
8、语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
二．现代文阅读（9题32分）(一）文学类文本阅读：1、作品结构的分析,作品主题的概括。
2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。
3、重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味。
4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。
5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。
6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
7、对作者的创作背景和创作意图的探讨.8、对作品的个性化阅读和有创意的解读。
（二)实用类（包括论述类）文本阅读1、文中重要概念含义、重要句子含义的理解。
2、文中信息的筛选和整合。
3、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括.4、文体基本特征和主要表现手法的分析。
5、文本主要观点和基本倾向的评价。
6、对文本所产生的社会价值和影响的评价。
7、对文本某种特色的深度思考和判断。
8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘。
9、对作者的写作背景和写作意图的探讨。
10、对文本中某些问题的探究。
三．古代诗文阅读（8题34分）1．常见文言实词在文中含义的理解.2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解.3．与现代汉语不同的句式和用法的理解。
4、文中句子的理解和翻译。
5、文中信息的筛选。
6、文章内容要点的归纳，中心意思的概括。
7、作者在文中观点态度的分析概括。
8、文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。
9、文章思想内容和作者观点态度的评价。
10、常见古诗文名句名篇的默写。
四．作文（1题60分）1、高考作文的四大基本类型：话题作文、题义作文、新型命题作文、新型材料作文2、高考审题与立意3、高考定体与构篇4、高考升格与突破五．考场作文的基本体式范例文章10篇第一版块:语言知识与运用1、字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小。
高考语文知识点冲刺总复习
高考语文知识点冲刺总复习学而不思则罔，在掌握知识点之后将其运用在解题中才是备考的好方法。
备考需要一点点积累才能到达效果.接下来是小编为大家整理的高考语文知识点冲刺总复习，希望大家喜欢!高考语文知识点冲刺总复习一一、语文知识点20条1.小说三要素：A人物B情节C环境2.议论文三要素：A论点B论据C论证3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题B提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D归谬法12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：按功能划分为七种A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语按词性分三种A名词性短语B动词性短语C形容词性短语15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16.十二词类(性)：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到ListenB看到LookC写到WriteD说到SpeakE思到Think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)B译析字面(通译全诗，分析景情)C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)4.划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)B点明中心，亮出主旨(中心句)C设置悬念，引发兴趣(悬念句)D承上启下，自然衔接(过渡句)E前后照应，和谐统一(照应句)F侧面烘托，间接映衬(烘托句)G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)H增强语言，突出特征(修辞句)6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法三、写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：它本身的作用;结合句子语境。
语文高考冲刺复习计划书(精选5篇)
语文高考冲刺复习计划书语文高考冲刺复习计划书（精选5篇）语文高考冲刺复习计划书篇1在语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：1、理清知识系统。
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。
而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
2、要注重利用教材。
因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。
像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。
而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。
3、要明确语文学科的特点，调整心态。
语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。
这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。
只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
4、语文考试主要包括基础知识、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。
要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
总之，语文考试的复习需要学生们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为今后的几轮复习打好基础。
语文高考冲刺复习计划书篇2一、语言基础字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。
《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字，可以作为复习参考。
其它的偏、难、怪字就不要理它们了。
近义词辨析词，建议做一道归纳一道。
比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词，当然，同学也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文高考冲刺复习资料本文主要结合历年高考语文试题，为考生准备了“高考语文常见文言虚词的用法及其举例”，希望对考生有所帮助。
(一)用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。
(《赤壁之战》)③度我至军中，公乃入。
(《鸿门宴》)2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟(然)""反而"等;①问今是何世，乃不知不汉。
(《桃花源记》)②今其智乃反不能及。
(《师说》)③而陋者乃以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
(《廉颇蔺相如列传》)3.可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。
①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)4.用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。
①若事之不济，此乃天也。
(《赤壁之战》)②嬴乃夷门抱关者也。
(《信陵君窃符救赵》)③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)(二)用作代词。
1.用作第二人称，常作定语，译为"你的";也作主语，译为"你"。
不能作宾语。
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)2.用作指示代词，译为“这样”。
①夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)3.还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等。
(缺例文)【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎(《勾践灭吴》)②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)【乃尔】译为“这样”。
①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立(《孔雀东南飞》)高中语文：学习高中语文其他方法八你还在为没有合适的高中语文学习方法而苦恼吗?别担心，看了“高中语文：学习高中语文其他方法八”以后你会有很大的收获：怎样树立学习信心?A.正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难，制定一个符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。
B.为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，不断获得和增强学习信心。
C.多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。
尽可能多地获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心.D.遇到困难和挫折时，正确分析它们产生的原因，及时寻求教师、同学和其他人的帮助，找到解决问题的办法，消除它们带来的不良心理影响。
E.为自己创造良好的学习环境，养成良好的学习习惯，掌握必要的学习技巧，提高学习效率和效果，这样就会逐渐增强你的学习信心。
通过阅读“高中语文：学习高中语文其他方法八”这篇文章，小编相信大家对高中语文的学习方法又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快!通用式阅读法是一种时常采用的精读。
通常分五个步骤进行：1、浏览。
就是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料。
2、提问。
根据浏览的印象和自己的需要，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。
提问可以从内容与形式两个方面去设计。
内容方面包括中心思想、社会意义、作者的情况、写作的背景与动机、内容要点、主要章节和段落的研究等；形式方面包括文章的结构布局、各个部分的关联、体裁形式、表达手段、用语特点、词句的推敲等。
3、精读。
这是关键的步骤，必须认真阅读文章，圈点、批划、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题，针对自己提出的问题，作摘要，抄卡片，写笔记，列提纲，绘图表等，求得切实具体地解决问题。
4、背诵。
强调记住需要的内容，不一定都是一字不差的背诵，可以作尝试性回忆，再与文章对照反复，力求记得准确、迅速，也可以复述文章的主要内容，默写提纲，记住要点。
5、。
包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。
通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与的规律，能使阅读获得较好的效果。
处方小贴士：落后地区的孩子，来到大城市往往会有自卑心理。
客观上是由于两个地区的差异造成的环境适应不良，主观上是由于自己缺乏自信，过于敏感造成自卑的心态。
调解自卑心理小C要从两个方面入手，一是通过自身的努力学习，开阔视野缩短差距，多和同学交往，获得成功的体验是取得自信的重要途径。
二是正确的评价自己。
自卑的人总是倾向于过低的评价自己，比较敏感，总认为别人瞧不起自己，其实，据在学生中的调查显示大多数同学并没有瞧不起农村人的心态，只是自己过于敏感而已，上课如果因为自己的乡音而受到大家的笑话，那也不是瞧不起你，城里的同学也会因为某件事情可能引起同学们的哄堂大笑。
所以，正确评价自己的能力水平、优点和缺点是获得自信的第二条途径。
回顾一下历史我们会发现，许多伟人都是出自贫寒落后的地区，自古英雄多磨难，不要把问题归咎于环境和同学，调整自己的心态才是解决问题的出路。
现在的中学生大多是独生子女，许多人缺乏正确的自我意识，养成了自私、狭隘、任性的性格。
小D应该注意学习人际交往方面的策略和技能，西方有一句谚语：你想要别人怎样对你，你就怎样对待别人。
孔夫子的名言：“己所不欲，勿施于人”，也是这个道理。
同学之间的交往是平等的，又有谁愿意朋友高高凌驾在自己之上呢?只有摆正自己的位置，不以自我为中心，不想总是凌驾于别人之上，善于和同学们平等相处人际关系才会好起来。
实例五：小E是个懂事的孩子，虽然她的成绩没有达到分数线，可是在原来并不富裕的家庭条件下，她的父母毅然决定让她去开发区某重点中学去择校，为此她是又庆幸又紧张，庆幸的是自己遇到了这么好的父母，可是她心里又犯嘀咕，担心自己的基础不好，成绩还是不能太理想，那样的话就太对不起爱她的父母了，所以她现在心情很压抑。
诊断学生的学习动机有以下几种情况，有的想学习好只是为了赢得父母的欢心，有的则纯粹是为了赢得父母的物质奖励，有的则是为了不让父母伤心……小E则属于后者。
前不久教师普通话考级，考前有不少年轻教师来问：“血”字，在《现代汉语词典》里有xiě和xuè两个读音，在什么情况下读xiě，在什么情况下读xuè？“塞”有sè、s āi、sài三个读音，“肚”和“吐”各有二个读音，它们分别用在什么情况下呢？这问题看似简单，可找出答案就不那么容易，因为《现代汉语词典》没有辨音这个功能。
其实只要作如下辨析其读音就清楚了：“血”字在单独使用时读xiě，当作词素与其他词素组成合成词时，读xuè，如“血案”、“血本”、“血仇”、“血管”、“血迹”、“血浆”、“血统”、“血缘”、“血债要用血来偿。
”至于“血糊糊”、“血淋淋”、“血晕”仔细玩味可知，其结构相对松散，有点像主谓句的味道，故也可将其中的“血”归单独使用之列。
而“塞”字可通过词义或词性来判别：可作屏障的险要地方读sài，如“边塞”，“要塞”等；合成名词一般读sāi，如“耳塞”、“活塞”、“塞尺”、“塞规”、“塞子”等；表示发音方法读sè,如“塞音”、“塞擦音”：单独作动词读sāi，如把东西塞进箱子里；合成非名词或成语一般读sè，如“闭塞”、“堵塞”、“充塞”、“梗塞”、“搪塞”、“淤塞”、“阻塞”、“茅塞顿开”、“闭目塞听”；述宾关系的合成词，宾语词素若是述语词素“塞”的直接受事者，则“塞”读sè，如“塞责”、“汗牛塞屋”；宾语词素若只是述语词素“塞”的涉及者，则“塞”读sāi，如“塞车”。
“肚子”的“肚”也有二读：当表示动物的“胃”时，读dǔ，如“买个猪肚子”；当表示腹部时，则读dù，如“这母猪已经有息了，不要打它的肚子”，“这小孩今天吃得肚子饱饱的”。
“吐”字，不管读tǔ还是tù，都表示东西从嘴里出来，问题是要看它如何出。
如果是出于主动的、可控制的，则读为tǔ，如“不要随地吐痰”；如果出于被动的、无法控制的，则读tù，如“这几天他呕吐得厉害”。
）为了帮助学生们更好地学习高中英语，精心为大家搜集整理了“高中语文学法：高三语文复习常遇的问题十四”，希望对大家的语文学习有所帮助!答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考中的常见命题角度和考生作答时的应对策略(1)文章是从哪几个方面来介绍主人公的??(2)主人公具有哪些品质特征??(3)理解文章中某一特定句子的含意。
(4)怎样评价主人公??(5)文章在写作上有何特点?效果如何??(1)分析传主的性格特征，可从传主的行为特征及语言等方面来概括(2)注意总结传主所经历的事情，以便于准确解答筛选文中重要信息以及概括作品主题类题目(3)文中对传主的评价可能是多方面的，在解答题目时注意看清题干要求，看题干是要求考生回答出哪一个方面的(4)在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语，以便于高考时规范答题(1)理解文本中重要句子的含意;?(2)筛选并整合文中的信息;?(3)分析新闻文本的基本结构及其作用;?(4)分析概括作者在文中的观点态度经过精心的整理，有关“高中语文学法：高三语文复习常遇的问题”的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!(一) 预习的内容1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。
2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义。
3. 有感情的放声朗读课文两遍。
(二) 要求1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。
2. 写出应掌握的文学文体知识3. 生字词注音并释义。
4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。
5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。
6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。
7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。
1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。
2. 善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。
3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。