高一英语英语必修3Unit1语法情态动词
高一必修三Unit1Grammar情态动词讲解附随堂练习课件(共37张PPT)
should/ought to
• 1. 表示应该 • 此时通常表示现在或将来的责任或义务，意为 “应该，应当”，相当于ought to, be supposed to。 • You should compelte your test in time. • You should tell your mother about it at once.
举例
例句
• • • • • • • I can see you. We can't carry the heavy box. Would you go with me? You must be careful when crossing the street. I used to play with my friends after school. 注意情态动词的位置： 实义动词或系动词之前；如果实义动词之前有 助动词，则情态动词放在助动词之前。（例句 在下页）
• 2. 表示推测 • 表推测时，may/might表示的把握性不大，含有 “或许，大概，可能”之意，一般不用于疑问句。 might表示的可能性比may小。 • Anna may know my phone number. • He might come tomorrow, but I am not quite sure. • I couldn't find my key. I might have left it in my office.
can--could
• 1. 表能力 • Can you type? • He could speak English when he was four years old. • 2. 表请求或允许 • You can go out to play after supper. • ---Could you help me? • ---Of course I can.
人教版高一英语必修三 unit1 grammar 情态动词课件
e.g: He must/can/may/might know the answer to the question.
表推测的 三种句式
2. 否定句：can't/couldn't (不可能），may not/might not (可能不）
e.g: It can't/ couldn't be the Miss Lin. She has gone to America.
The boy can’t be Jim. He’s can可能 much taller.
can’t不可能 这个男孩不可能是吉姆。他 要高很多。
2. 常见情态动词
原形
用法
含义
例句
（过去式）
may
(might)
Tony may know the way.
表示可能性(可 与maybe互换)
可能
=Maybe Tony knows the way.
2. 常见情态动词
原形
用法
（过去式）
表示能力(= be able to)
含义
例句
能；会
Tom can swim. =Tom is able to swim.
汤姆会游泳。
can
(could)
(疑问句中)表示 请求
可以 Could you give us a hand?
你可以帮我们一下吗？
(否定句、疑问 句中)表示可能 性
• can 不肯， may 不问，must 不否问
注释： can表示推测通常不用于肯定句 may表示推测通常不用于疑问句 must表示推测通常不用于否定句和疑问句
肯定猜测的语气强弱：must>can> could>may>might
人教版高中英语必修三语法总结
人教版高中英语必修三语法总结高中英语必修三语法主要考点有情态动词、名词性从句、同位语从句等，下面是具体的高中英语必修三语法，仅供参考。
1英语必修三有哪些语法要学考点一情态动词（unit1，unit2）一、情态动词的特点:1.没有人称和数的变化。
2.有些情态动词有过去式的变化:e.g.will→would,can→could,may→might,dare→dared二、情态动词的否定式:情态动词+not+动词原形cannot:can’t,mustnot:mustn’t,neednot:needn’t三、情态动词的用法及相互区别,是考试的内容之一1.can,beabletobeableto表示经过努力后,能够做到;beableto有多种形式的变化。
can1).表示体力或脑力方面的能力;2).表示允许、可能性。
could是can的过去式,表示过去有能力及过去存在的可能性;用于疑问句表示委婉地提出问题。
1)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone____getout.(NMET97)A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto2)-Willyoustayforlunch?-Sorry,__.Mybrotheriscomingtoseeme.(NMET99)A.Imustn’tB.Ican’tC.Ineedn’tD.Iwon’t2.may表示询问或说明一件事可不可做;表示某事有可能发生。
might是may的过去式;用在疑问中比may委婉、客气。
1)-MayItakethisbookoutofthereading-room?-No,youmustn’t.(Yes,youmay.)2)-MightImakeasuggestion?-Yes,youmay.3.must1).表示必须要做的事:必须2)表示很有把握的推断:一定,准是。
have(has)to:have(has)gotto必须,不得不。
新人教必修3_Unit1_Grammar情态动词]
![新人教必修3_Unit1_Grammar情态动词]](https://img.taocdn.com/s3/m/35b7c822453610661ed9f4a7.png)
3. may 与might
1). 表示“许可”或“请求”，在这样的句中，might比m 语气更委婉，客气。 肯定回答用may或can，否定 回答时用mustn't或can't，表示“不可以”或“禁止”。 Eg: --- May I come in ? 我可以进来吗？ --- Yes, you may/can. 可以，请进来。 --- No, you mustn’t/can't. 不，你不能。
4. 用于祈使句表祝愿。
Eg: May you succeed! May God bless you!
5. may have done 和might have done 表示 对过去的推测。
1. Sorry I'm late. I _____ A have turned off the alarm clock and gone back to sleep again. A. might C. can B. should D. will
二、表示对过去所发生事情的遗憾或责备
1. should/ought to have done “过去本该做而没做” eg: I really regretted wasting the hours when I should have studied hard, but it was too late. 2. shouldn’t/oughtn’t to have done “过去不该做的事却做了” eg: I’m very sorry for the words I shouldn’t have said to you at that moment. 3. could/might have done “本来能够做的事却没做” eg: He could have worked out the problem.
必修三英语unit1情态动词的用法
更客气的 请求
过去的意志, 过去的
意愿
倾向或
习惯
过去某特定 情况会发生 的事情
shall:
1.Shall用于第一、第三人称疑问 句中，表示说话人征求对方的意 见、向对方请示或提供帮助 。
1.Shall we begin our lesson? 2.When shall he be allowed to leave hospital? 3.Shall I carry this bag for you?
can, may, will. 3 can 用于肯定句中, 可表示”有时可能”
情态动词 含义 否定式
注意点
表能力 can’t/couldn’t 区别 be “能，会”“不会，不能” able to
can / could
表许可 can’t /couldn’t
“可以” “不可以，不许”
表推测 can’t /couldn’t 主要用于
very get
out
2. 表“许可”，译为“可以”， could比can语气较委婉。用can 或cannot / can’t 回答
--Can /Could I borrow your bike
for a moment? --Yes, you can. / No, you can’t.
3. 表“可能性”，译为“可能”； Can this news be true? Where can they be? 否定句中，翻译为“不可能” She can’t have left school, for
A. wouldn't B. needn't C. mustn't D. daren't
3. - May I smoke here ? - If you __, choose a seat in the smoking
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法情态动词部分。
具体内容包括：1. 章节内容：Unit1 Festivals around the world2. 详细内容：情态动词的用法，包括can, may, must, need, should等；情态动词在肯定句、疑问句和否定句中的使用；情态动词与动词原形的搭配。
二、教学目标1. 掌握情态动词的基本用法，能够正确运用情态动词表达推测、许可、能力等。
2. 能够在肯定句、疑问句和否定句中正确运用情态动词。
3. 能够通过本节课的学习，了解并尊重世界各地的文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的用法区别，如can和be able to的用法区分，情态动词在疑问句中的用法等。
2. 教学重点：掌握情态动词的基本用法，能够在实际语境中正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地节日的图片，引导学生谈论自己了解的节日，引入新课。
2. 讲解：结合教材，详细讲解情态动词的用法，通过例句、对比等方式帮助学生理解。
3. 实践：设计实践情景，让学生运用情态动词进行对话练习。
4. 例题讲解：分析并讲解教材中的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，及时检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 情态动词的基本用法can/may/must/need/should + 动词原形2. 情态动词在肯定句、疑问句和否定句中的使用3. 情态动词的用法区别七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学情态动词，完成下列句子。
b. 运用情态动词，编写一段关于节日的对话。
2. 答案：a. 例如：He can speak English fluently. / Can I go to the party?b. 例如：A: Can you tell me about the Spring Festival?B: Sure. The Spring Festival is the most important festival in China. We usually celebrate it with our families. We must clean our houses and make delicious food.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时了解他们对情态动词用法的掌握程度，调整教学方法。
人教版高一英语Book 3 Unit 1 语法：情态动词 Grammar Modal Verbs课件[内嵌音频](共23张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/b56df0754b73f242336c5f6b.png)
本来能够做却没做
should/ought to have done
本来应该做却没做
shouldn’t/oughtn’t to have done
本来不该做却做了
needn’t have done
本来不必做却做了
DESIGNED BY Mr.Fan
1. ---Guess what! I have got A for my term paper.
A. can’t
B. wouldn’t
C. shouldn’t
D. needn’t
4. She ______ have left school, for her bike is still here.
A. can’t
B. wouldn’t
C. shouldn’t
D. needn’t
DESIGNED BY Mr.Fan
5. He ___B_______ have completed his work;
otherwise, he wouldn’t be enjoying himself by the seaside. A. should B. must C. wouldn’t D. can’t
3. 表请求或许可（表请求时，could比can语气更委婉）
Can/Could I use your dictionary?
Could you lend me a hand?
DESIGNED BY Mr.Fan
1. Michael ____B___ be a policeman, for he’s much
对现在的推测
must have done
must do
人教版高中英语(必修3)重点词汇、短语、句型、语法全汇总
人教版高中英语（必修3）重点词汇、短语、句型、语法全汇总Unit1 Festivals around the world重点词汇1.take place 发生2.religious 宗教的3.in memory of 纪念4.belief 信任，信心，信仰5.dress up 盛装，打扮6.trick 诡计，窍门7.play a trick on 搞恶作剧，诈骗8.gain 获得9.gather 搜集，集合10.award 奖品，授予11.admire 赞美，钦佩12.look forward to 期望，盼望13.day and night 日夜14.as though 好像15.have fun with 玩的开心16.permission 许可，允许17.turn up 出现，到场18.keep one's word 守信用19.hold one's breath 屏息20.apologize道歉21.obvious 显然的22.set off 出发，动身，使爆炸重点短语1.mean doing sth. 意味着mean to do sth. 打算或企图做某事mean sb. to do sth. 打算让某人做某事be meant for 打算作……用; 为…而有2.take place 发生；举行3.of all kinds 各种各样的4.starve to death 饿死be starved of 缺乏starve for sth, starve to do 渴望5.plenty of 大量; 充足6.be satisfied with对......感到满意to one's satisfaction令某人感到满意7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人8.in the shape of 呈…的形状，以…的形式9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 颁奖reward sb. for sth. 因…奖赏某人reward sb. with sth. 用某物酬劳某人12.admire sb. for sth在某方面钦佩某人13.look forward to期望，期待，盼望14.have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐( have a good time；enjoy oneself.)15. turn up 出现;调大/高turn down 拒绝;调小/低turn off 关掉turn on 打开turn out 结果是......turn to sb. for help 向某人求助16.keep one's word 守信用break one's word, 失信17.It be obvious that-clause显而易见；一目了然18.set off 出发; 使（地雷、炸弹）爆炸set in 开始set up 建立，创立set out to do = set about doing sth. 着手做set down 写下，记下19.remind sb. of sth. 提醒，使想起重点句型1.Please make sure when and where the accident took place.请查清楚事故是何时何地发生的。
人教版高中英语必修三单元一Book3 Unit1 Modal Verbs情态动词
2. may 和 might
1) 表示许可或请求 permission/request may否定式可用may not，但表示“不可以”时 常用must not(mustn't) 代替may not. 用might提问，用may回答。might比may委婉。 - May/Might I go with my friends to the harvest festival? -Yes, you may. -No, you may not./ No, you mustn't./ No, you'd better not. 2)表示可能性possibility 语气强弱 may › might
人教版高中英语必修三单元一 Book3 Unit1 Modal Verbs情态动
词
定义： 情态动词表示说话人对某一动作或 状态的态度。
特点： 1. 情态动词不能单独作谓语， 必须和动词原形连用。 She can play basketball.
2. 情态动词没有人称和数的变化。
一些情态动词的过去式： can - could may - might shall - should will - would have to - had to
5. will 和 would
1)表示“意愿”,“允诺”，可用于所有人称。 I will tell you all about that. He won't go with us. 2)表示请求，用于第二人称。 用would提问，用will回答。would比will委婉。 Will you like a cup of tea? -Would you like a cup of tea? -Yes, I will./Yes, I'd love to. -No, thanks. 3)表示习惯动作或某种倾向，用于第三人称。 Fish will die out of water.
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件
2迈4.11克.202一0 定还没有找回他的车, 因为早上他是
18
坐公共汽车来上班的。
need & dare (dared)
情态动词 ： （无单三形式）
need/dare do sth need/dare not do sth 实意动词： need/dare to do sth don’t/doesn’t/didn’t dare to do sth
24.11.2020
22
2 Some aspects of a pilot’s job_____ be
boring, and pilots often _____ work at inconvenient hours. （2006 湖南） A. can；have to B. may；can
C. have to; may
24.11.2020
10
4.shall和should
shall 用法 1. shall表征求意见，用于一三人称 疑问句中
Shall we go by train, Mom? Shall he attend the meeting? 2.用于二 三人称 的陈述句中，表威胁警告命令允诺等语 气 You shall get a present when I came back. You shall be punished if you break the rules.
Wuhan.
2. At this moment, our teacher ___m__u_s_t_b__e_m__a_r_k_ing
our exam papers.
这时, 我们老师想必在批改试卷。
3. The road is wet. It _m__u_s_t_h__a_v_e__r_a_in__edlast night.
人教版高中英语必修3 Unit1 情态动词第四讲：need、dare 基本用法
（天津高考）
It’s quite warm here; we ________ turn the heldn’t
B. mustn’t
走进dare
你敢吗？－dare 基本用法特点
1. dare用作情态动词时，意思是“敢”，其后接动词原形，通常只
1. I wonder how he A. dare to say C. not dare say
实战演练
that to the teacher. B. dare saying D. dared say
课程小结
need dare
用法小结
情态动词 （+动词原形）
实意动词
多用于肯定句； （sb.） need to do
你需要特别记need
need作为实意动词 有人称、数和时态的变化（在变为否定句和疑问句时 需借助于助动词）
（1）当主语是人时，后可接名词和动词不定式， 即： need sth./ need to do sth. 如： He needs some help. 他需要一些帮助。
特殊用法
need作名词用，当“需要，必需”解，不可数。可构成下列短语和 句型：
实战演练
1._T_h_e_r_e_i_s_n_o__n_e_e_d_t_o_ worry at all. 根本没有必要担忧。 2.I’ll come when you __a_r_e_i_n_n_e_e_d__o_f__ help.
典型应用
通过前面的学习，相信大家对这堂课的知识 点有了初步的了解。下面我们通过几个例题 加深对知识的理解及运用：
2. dare用作实意动词时意为“敢于”，可以有各种词形变化，可用于 各类句型（肯定句、否定句、疑问句及各类从句等），其后多接带to的不定 式，有时to也可省去（尤其是在否定句或疑问句），可用于非谓语形式，完 成时态等：
高一英语必修三Unit1语法教案
GrammarTeaching Goals: 1. To check what has been learned yesterday.2. To enable Ss to master some new words and expressions.3. To get Ss to have knowledge of the grammar point: the model verb Teaching Procedures:Step 1. Revision1. Ask Some Ss to retell the reading text.2. Ask Ss to answer the following question to see whether they did their homework or not.How many festivals are mentioned in our text?Step 2. Word studyPurpose: To consolidate the words and phrases in the text.Finish Ex1Purpose: To enable Ss to master some new words and expressions.Ex2 Many people think that Christmas is a western __________, but in fact it is really a worldwide holiday. Christmas actually as a _______ festival celebrated by _________ around the world. Its ______ is around the 3rd or 4th century AD, when the _______ of remembering Jesus’ birth on December 25th first started. Today, of course, many people celebrate Christmas __________ it were just a holiday to ______________ family, rather than a holiday about a _______.Suggested Answers:celebration, religious, Christians, origin, custom, as though, have a fun with, beliefStep 3. Grammar point1. Explain for Ss the grammar point: the modal verb(1) can/could 可以表示能力、许诺、请求或某种可能性，could还可用于：①提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法部分，主要讲解情态动词的用法。
具体内容包括：1. 情态动词的定义与分类2. 常用情态动词的用法：can, may, must, shall, will, should, might, could, would, ought to等3. 情态动词的疑问句、否定句构成4. 情态动词在句子中的功能及意义二、教学目标1. 掌握情态动词的定义、分类及常用情态动词的用法。
2. 能够运用所学情态动词进行提问、回答及构建句子。
3. 提高学生的英语表达能力，使其能够在实际情景中熟练运用情态动词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的用法及意义，特别是不同情态动词之间的区别。
2. 教学重点：常用情态动词的用法，情态动词疑问句、否定句的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有情态动词的图片，引导学生观察并尝试用英语描述图片内容，自然引出情态动词的话题。
2. 新课内容呈现：a. 讲解情态动词的定义、分类及用法。
b. 通过例句展示常用情态动词的用法，让学生跟读并模仿。
c. 讲解情态动词疑问句、否定句的构成，并进行示例。
3. 实践活动：分组讨论，每组选一个情态动词，用该情态动词编写一个对话，展示给全班同学。
4. 例题讲解：针对情态动词的用法，选取几个典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置一些关于情态动词的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 情态动词的定义、分类2. 常用情态动词的用法3. 情态动词疑问句、否定句构成4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给情景，用适当的情态动词完成句子。
b. 将下列句子改为情态动词疑问句。
c. 用所学的情态动词编写一个对话。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于情态动词的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
人教版英语高三必修3 Unit1 情态动词的用法
知识点 must/have to/need/dare的用法
考点分析
1. must/have to 表示“必须”
(1)在否定回答时不能用 mustn't(禁止，不准)，而用 needn't 或者 don't have
to(不必)。
(2)must 指说话人的主观看法，而 have to 强调客观需要。must 只有一般现
(2)用于虚拟语气表示“万一”或“竟然”。should have done sth.表示“本 应该做某事，但事实上却没有做”。
You should often help your mother with the housework. 你应该常帮你母 亲做家务。
He shall have the book when I finish reading. 当我读完这本书他就可以看了。
对点训练 用适当的情态动词填空 1. Each competitor ____s_ha_ll/_sh_o_ul_d _ch_oo_s_e _______________(choose) a number in the competition. 2. I planted a flower last year, but it ______w_o_ul_d _no_t _gr_ow______________(not grow) without enough sun.
I think the task can be completed in advance. 我想这项任务能提前完成。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件一、教学内容本节课我们将学习高一英语必修3 Unit 1的语法部分，重点探讨情态动词的用法。
教材涉及章节为1.1和1.2，内容包括情态动词的定义、用法和常见情态动词的辨析。
二、教学目标1. 了解情态动词的概念，掌握情态动词的基本用法。
2. 学会辨析常见情态动词，如：can, may, must, need等，并能正确运用到句子中。
3. 提高学生的英语听说读写能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：情态动词的基本用法和辨析。
难点：如何正确运用情态动词表达推测、请求、建议等意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用英语表达“能力、请求、推测”等概念。
2. 新课内容：讲解情态动词的定义、用法，通过例句展示不同情态动词的用法。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生正确使用情态动词。
4. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在不同情境下使用情态动词，并进行课堂展示。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识完成。
六、板书设计1. 情态动词的定义和用法2. 常见情态动词的辨析3. 课堂练习和答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材1.2中的练习题。
（2）用情态动词编写一段对话，描述一个实践情景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语文章，观察情态动词在不同语境下的使用，提高英语实际运用能力。
同时，布置一道拓展题目，让学生尝试用所学情态动词描述一个更复杂的实践情景。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：情态动词的基本用法和辨析。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法部分，主要聚焦情态动词的用法。
具体内容包括：1. 教材章节：Unit1 "Festivals around the world"2. 语法内容：情态动词(can, may, must, might, could, should, will, would)的用法及其在不同语境中的意义。
二、教学目标1. 学生能够理解和运用常见的情态动词，表达推测、请求、能力、许可等意义。
2. 学生能在日常交流中，恰当使用情态动词，表达自己的观点和情感。
3. 学生通过学习情态动词，提高对英语语法的理解，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的词义辨析及在不同语境中的运用。
2. 教学重点：情态动词的基本用法及与其他动词的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：英语课本、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界各地的节日图片，引导学生讨论不同节日的习俗，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例句，讲解情态动词的基本用法，如推测、能力、请求等，并让学生模仿造句。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生根据所学内容完成练习，巩固情态动词的用法。
4. 小组讨论（10分钟）5. 学生展示（5分钟）每组选出一名代表展示讨论成果，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 情态动词的基本用法推测：can, may, must, might, could能力：can, be able to请求：can, may, could, would许可：can, may, might2. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：根据所学情态动词，完成下列句子。
2. 答案：例句1：If I had a million dollars, I could buy a luxurious house.例句2：We should take public transportation to reduce air pollution.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否合适，学生是否掌握了情态动词的用法。
人教版高一英语必修三 unit1 grammar 情态动词
10.What we get seems better than
what we have.
A. can B. could C. can't D. couldn't
11.-My goodness! I've just missed the train.
-That's too bad. I am sure you___ it, if
Perhaps she is reading newspapers. =She _m_a_y__b__e_r_e__a_d_in_g_ (read) newspaper.
Perhaps she was ill yesterday. =She m__ig__h_t be ill yesterday.
You look tired. You _s_h_o_u_l_d_ go to bed now.
You _s_h_o_u_l_d_n_’_t__ believe everything you read on the Internet.
Excuse me,c_o_u_l_d_ you tell me the way to the railway station, please?
The old restaurant m__u_s_t be very good. It’s always full of people.
Where is Bob?
Perhaps he is in his office. =He _m_a_y_ be in his office.
Where is Jane?
5.The reason why they
leave wasn’t
explained to us.
人教版高一英语英语必修3Unit1语法情态动词 (共35张PPT)
can’t be home yet.
Exercise
3. 表示祝愿; 但语气较正式: eg. May you succeed! May you have a good journey!
might 的用法
may 的过去时，表示可能性时，语气 显得更加不确定。
My friend might arrive this afternoon.
9/15/2019
4 The weather turned out to be fine yesterday. I _____ the trouble to carry my umbrella with me. (2006 江西） A should have taken B could have taken C needn’t have taken D mustn’t have taken
Unit 1 Grammar
Modal Verb I 情态动词
什么是情态动词？ (Modal Verbs)
情态动词表示说话人的某种感情或 语气，对某一动作或状态的某种态度。
表示“需要、可以、必须、应当”等。
Underline the modal verbs
① Most ancient festivals would
should 用法
5. “居然”，“竟然”,表说话人意料之外。
To my surprise, he should be a thief. Why should everyone want to marry Tony?
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4.shall和should
shall 用法 1. shall表征求意见，用于一三人称 疑问句中
Shall we go by train, Mom? Shall he attend the meeting? 2.用于二 三人称 的陈述句中，表威胁警告命令允诺等语 气 You shall get a present when I came back. You shall be punished if you break the rules.
★could 提问，答语用can ---Could I borrow your pen? ---yes, you can.
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2.may和might
may 常用来表示： 1. 在正式文体中表示请求、允许（比can正式）：:
eg. May I come in ?
You may go now. 2. 表示说话人的猜测: “也许” “可能”: 通常只 用于肯定句和否定句中。
1. can的主要用法是： A. 表能力
eg. The girl can dance very well. be able to 通过努力做成某事
He was able to reach Mount Qomolangma in 2000. B. 表示说话者的推测﹑事物的可能性:(否、疑）
eg. Can the news be true? C. 在口语中, can可以表示请求或允许：
weekends.
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would & used to (过去常常，习惯于） would 现在有可能做，也有可能不做 used to 现在一定没有做 There used to be a big tree. I would go to the library when I was free. I _u_s_e_d_t_o_ to cry when I was a child.
eg. Can I sit here?
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2. could的主要用法是： A. could 是can的过去式, 表示与过去 有关的能力 和推测:
We all knew that the young man couldn’t be a doctor. B. could可以代替can表示请求, 但语气较can客气、 委婉:
The guest may arrive this afternoon.
---Can he attend the meeting?
---Yes, he_m__a_y. I am n6
3. 表示祝愿,位于句首 eg. May you succeed! May you have a good journey!
I’ve got a cold, so I have to see a doctor.
---Must I stay here?
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should 用法
1. 应该=ought to
You should study hard.
2. 表万一，多位于句首。
Should he come, I would let you know.
3. “居然”，“竟然”,表说话人意料之外。
针对现在---- + V原
针对过去---- should have done
★祈使句问句与答语一般用will Open the door, will you? --- Please come to my party. --- Yes, I will
3. 表习惯或必然结果 Fish will die without water. I will go to see my former classmates on
To my surprise, he should be a thief.
He should have lied to me yesterday.
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5.must的主要用法
1. 必须。must表主观“必须”
have to 表客观“不得不”
I must go home this Saturday.
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• 情态动词的特点： 1.情态动词自身都有一定的意义， 但不能表示正在发生或已经发生的 事情，只表示期待或估计某事发生。 2.情态动词除ought和have外，后 面必须接不带to的不定式。 3.情态动词没有人称和数的变化, 也没有非谓语形式。
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1. can和could
4. may as well=had better do
(最好做某事）
You’d better take notes carefully. You may as well take notes carefully.
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3.will和would
will是助动词还是情态动词？ will用于构成将来时是助动词。 eg. I will tell you something important. 我要告诉你一件重要的事情。
Unit 1
Modal Verbs
什么是情态动词？ (Modal Verbs)
情态动词表示说话人的某种 感情或语气，对某一动作 或状态的某种态度。 表示“需要、可以、can/could, 必须、应当”等。 may/might,
must/ have to, shall/should (ought to), will/would need, dare/dared
情态动词：1.表意愿或意志 I will never do it again. If you will marry me, whatever I have is yours, and mines is yours.
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2.提出 请求或建议 ,在疑问句中用于第二人称。
eg: If you want help, let me know, will you? Will you type this, please?