冀教版六年级上册第19课
六年级上册英语教案：Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming 冀教版
Unit 4 ChristmasLesson 19 Christmas Is Coming!本单元的主题是李明在加拿大，和朋友一起度过圣诞节。
主要讲述了李明来到加拿大学习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。
本课介绍了英语国家一个非常重要的节日—圣诞节，使学生能了解中西方节日的文化差异。
【知识与能力目标】学生能够听、说、读、写holiday ，Christmas tree ，Christmas lights ，Santa 。
学生能够听懂、会说：Merry Christmas! We have fun together!并在真实的交际环境中使用。
学生能了解中西方节日的文化差异。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】学生能够听、说、读、写holiday, Christmas tree, Christmas lights, Santa。
学生能在真实的交际环境中使用Merry Christmas! Have fun together!【教学难点】学生能够理解并会使用动词bring sb. sth.或bring sth. to/for sb. give sb. sth课件。
Step 1. 话题导入T: Hello, boys and girls!Ss: Hi, teacher.T: How are you?Ss: Good. And you?T: I’m fine. Thanks!Broadcast PPT2-6T: Boys and girls, we have learned some holidays before. What holiday is it?(儿童节的图片) Ss: Children’s Day.T: Good. How about this one?Ss: …The teacher use PPT to lead students to review the festival “Ch ildren’s Day，New Year’s Day，Teachers’ Day, National Day, Spring Festival” , which we have learnt before.Broadcast PPT7T: In Western countries, there is a special holiday. What is it?(出示圣诞节图片)Ss:圣诞节。
六年级上册科学课件-19美丽的星空｜冀教版 (共18张PPT)
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六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
19美丽的星空北极星北斗七星北斗星北极星常见星座12345北极星仙后座为了便于观察星空古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来并根据连接成的图案以神话故事中的人物动物名称来给它们命名这就是星座
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19 美丽的星空
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六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
猜想
1、在不同半球观测到的星座是否相同？
2、在同一半球观测同一星座，不同季节星 座位置是否发生改变？
3、在同一半球不同季节观测到的星座是否相同？ 4、一天中的不同时间观测星座是否变化？
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北极星
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北斗七星 （北斗星）
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六年级上册英语说课教案-lesson19ChristmasIsComing冀教版
教案：六年级上册英语说课教案 Lesson 19 Christmas IsComing一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解故事内容，感知圣诞节的氛围。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
3. 情感目标：（1）学生能够体会到学习的乐趣。
（2）学生能够增进与同学之间的友谊。
二、教学内容1. 单词：Christmas, present, Santa Claus, reindeer, Christmas tree, sing, prepare, excited。
2. 句型： What do you do ? I for I like Do you like ? Yes, I do. No, I don't.3. 故事内容：讲述了孩子们在圣诞节来临前的兴奋和期待，以及他们为圣诞节做的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、礼物。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师出示礼物，引导学生猜测节日的名称，引出课题。
2. 呈现：（1）教师出示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）教师用生动的语言和动作，引导学生理解和记忆生词和句子。
3. 学习：（1）教师引导学生跟读生词和句子，纠正发音。
（2）教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。
4. 练习：（1）教师出示图片，引导学生用句子进行描述。
（2）教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子。
5. 故事理解：（1）教师讲述故事，引导学生听懂故事内容。
（2）教师引导学生回答有关故事的问题。
6. 巩固：（1）教师组织学生进行游戏，巩固所学知识。
六年级上册英语教案-Lesson19ChristmasIsComing!-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 19 Christmas Is Coming!冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
（2）学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标：（1）学生能够了解西方的圣诞节文化，增强跨文化交际意识。
（2）学生能够激发对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
二、教学内容1. 教材内容：冀教版六年级上册英语第19课Christmas Is Coming!。
2. 教材分析：本课介绍了圣诞节的准备和活动，通过学习，学生能够掌握一般现在时态，描述经常发生的动作。
同时，学生能够了解西方的圣诞节文化，提高对英语学习的兴趣。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。
2. 难点：学生能够运用一般现在时态，正确描述经常发生的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的课堂氛围。
2. 导入（10分钟）教师播放圣诞节的歌曲，引导学生谈论圣诞节，引出本课主题。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生能够正确理解和学习。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用一般现在时态描述组的成员经常发生的动作，巩固所学知识。
5. 应用（10分钟）教师创设情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演，真实运用所学语言进行交流。
7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用一般现在时态写一篇关于家庭成员的小作文。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。
Lesson19 Christmas Is Coming!(教案)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson19 Christmas Is Coming! (教案)一、教学目标1.能够听懂、朗读并理解课文。
2.能够正确运用新学单词和短语。
3.能够简单地描述圣诞节的传统习俗和风俗活动。
4.能够进行简单的圣诞节主题口语交际。
二、教学重点1.新学单词和短语的正确拼读和理解。
2.圣诞节的传统习俗和风俗活动。
三、教学难点1.圣诞节主题口语交际。
四、教学准备1.教师备课PPT。
2.学生参考书。
五、教学内容与步骤1. 教学内容本课主要围绕“Christmas Is Coming!”展开，包括以下内容：1.词汇表2.课文理解及口语交际3.阅读材料等。
2. 教学步骤（1）词汇表首先，通过PPT展示圣诞节部分相关的单词和词组，让学生们逐一朗读并理解其含义。
单词或词组含义Christmas圣诞节tree圣诞树Santa Claus圣诞老人presents礼物reindeer驯鹿Rudolph the Red-Nosed Reindeer圣诞驯鹿（《红鹿雷诺》的音译）carol赞美诗Christmas Eve平安夜stocking礼物袜candle蜡烛snowman雪人（2）课文理解及口语交际在学生掌握词汇后，通过播放一段圣诞节宣传片来导入课文。
播放后，教师与学生们一起朗读课文，然后逐句讲解并让学生们逐句跟读。
接下来，教师通过一些问题来检验学生们对于课文的理解，比如：1.What does Santa Claus do at Christmas?2.What do you want to get for Christmas?3.What do people do on Christmas Eve?4.What do you like to eat on Christmas?接着，通过教师设计的小组活动，让学生们进行简单的口语交际：谈论自己想要的礼物、自己喜欢的圣诞食物等，鼓励学生们进行自由表达。
（3）阅读材料最后，让学生们阅读一篇关于“Christmas in Different Countries”的材料，让学生们了解不同国家的圣诞节习俗及风俗活动。
冀教版科学六年级上册第19课美丽的星空导学案b4
预习书上92页
导学二
检查预习作业
小组交流、汇报预习内容。说说自己是怎样了解星座的，把自己的方法和收获与同学交流、分享。
先组内交流，统一思想，然后全班汇报
导学三
一、在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？
二、选择一个典型星座坚持观察。互相说一说应该如何去观察。三、四源自的典型星座有哪些？延伸拓展
制作P96页小制作，留住群星的美丽。
自我反思
本节课有什么收获？
19、美丽的星空编辑人：高国际审核人：李元宏时间：小组：姓名：
学习目标：1、知道什么是星座，能说出四季典型星座的名称。2、能坚持长期观察，了解某一星座的变化。
学习环节
自学指导
互动策略
随堂笔记
导学一
预习提纲：
一、搜集资料
把你搜集到的有关星座的资料写在下面
二、回答问题
什么是星座？现在国际上通用的星座一共有个。
二、选择
1.在北半球，春季的（）比较容易观察。
A．狮子座B.牧羊座C.飞马座D.金牛座
2.下列星座中全年都可以看到的是（）。
A.狮子座B.猎户座C.飞马座D.仙后座
三、判断
1.观察星座时应该选择一个明显的固定物体作标志，每次观察都站在同一位置上。（）
2.我们可以在一天中看到88个星座。（）
四、口答：星座与人的命运有关系吗？
春季：夏季：秋季：冬季：
四、从科学在线中得到哪些启示？如何让更多的人知道自己的想法？
学习P93－94相关内容
阅读“科学在线”，请在小组内谈一谈。
达标检测
一、填空
1、人们把一些相邻的恒星用假想的线连在一起，并以人物或动物的名称给它们命名，这就是_________.
小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 19 】
Let Jenny introduce them to you.
This is a Christmas tree. It’s so beautiful!
These are Christmas lights on our house.
Christmas tree
Christmas lights
Who is coming?
Christmas? Highlight and
people don’t work. Children translate.
don’t go to school. At Christmas, we have Christmas trees, lights and Santa.
在圣诞节期间，我们有 圣诞树、圣诞彩灯和圣 诞老人。
Read and say: how do they celebrate it?
We invited our family and friends to our house.
邀请
Please come for Christmas!
They bring gifts for us.
Hello! Merry Christmas!
Intensive reading
1 What’s Christmas? Watch the video and what questions may you put forward?
Click
Brainstorming Do people give gifts to
their family on Christmas?
主语+bring(s)+某物+for+某人. （如果是人称代词，用宾格）
冀教版小学英语六年级上19课学讲稿
冀教版小学英语六年级上19课学讲稿第一篇：冀教版小学英语六年级上19课学讲稿Lesson 19 自主学习辛兴（讲学稿）Danny’s Winter Clothes（一）词汇学习：同学们请预习课文把你认为本课需要掌握的词汇写下来，大声朗读。
在小组内进行交流汇总，并在课上进行展示。
做得好的小组可以得到两颗智慧星。
________________________________________________________________ ————————————————————————————————(二)句型学习：请同学们在课文中找出与下列结构有关的句子并翻译出来，并在小组内讨论订正，课上展示给其他组成员。
如果做得好可以得到三颗智慧星哟！1.一般将来时: be going to +动词原形________________________________________________________________ 2.现在进行时:be+动词ing________________________________________________________________3.Why? Because….句型___________________________________________________-___________ 合作探究展示交流请同学们观察老师带来的服装，并认真听老师所用的句子，It’s cold outside.I am going to put on my coat, scarf and mittts.教师边动作边说 I am putting on my coat, scarf and mitts.教师感到有点热因此又说I’m going to take off my coat.Why? Because I’m hot.I'm taking off my coat.同学们你愿意成为一个勇敢的人吗？那么请到前面来向老师一样为大家表演一下吧。
冀教版六上英语Lesson 19 Christmas Is Coming教案
冀教版六年级上册英语Lesson 19：Christmas Is Coming!一、教学背景分析教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版小学英语(三年级起)六年级上第四单元第19课的一节新授课，本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关文化知识。
本课重点介绍圣诞节的一些相关知识和文化习俗，内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此学习兴趣浓厚。
本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读的途径来学习语言。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技能，而且对英语语篇的学习兴趣较为浓厚，特别是对他们了解西方文化背景知识更感兴趣，因此学习本课既能丰富他们的学习经验，更能培养和提高他们今后语言交流中跨文化交际意识的能力。
二、教学目标知识与技能目标1. 学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇holiday, bring，give，song2. 学生能认读、理解和运用下列句子：Christmas is a Western holiday.They bring gifts for us.We sing Christmas songs.情感态度目标激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
学习策略目标培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能。
文化意识目标了解西方人过圣诞节的一些文化习俗以及相关的文化背景知识三、教学重难点重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技能。
通过阅读掌握圣诞节的相关语言知识。
难点：能够用英语向他人介绍圣诞节。
四、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talk:T: Hello, boys and girls. What’s the date today? How’s the weather today?【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 19 Danny’s Winter Clothes》说课稿
冀教版六年级英语上册Lesson 19 Danny’s Winter Clothes 说课稿一、背景知识本课是冀教版六年级英语上册的第十九课，名为“Danny’s Winter Clothes”，属于话题课，主语言点为“衣服和颜色”。
本课内容围绕冬天来展开话题，让学生认识到冬季中，天气变得很冷，不同的天气需要不同的衣服来适应。
通过表演和角色扮演等形式让学生了解冬季的衣服种类，并能够简单地表达自己的服装需要。
二、教学目标语言技能目标1.学会认识和简单描述冬季服装以及颜色并能自如运用。
2.培养言语交际能力，能简单表达自己的需要和情感。
3.培养阅读理解能力，理解并能简单回答问题。
学科知识目标1.能运用实际生活中的语言组织词句表达自己的需要和观点。
2.能够通过多种方式获取并理解阅读信息。
三、教学重难点本节课的教学重点是让学生学会认识冬季中的服装种类和颜色，并能简单表达自己的需要。
难点是通过角色扮演等多种形式引导学生自然地运用语言来表达感受和情感。
四、教学过程第一步：导入让学生听一首英文歌曲《Winter Clothes》来引入本节课的话题。
通过歌曲中的歌词来让学生感受到冬季的主题和气氛，预热课堂氛围。
第二步：语言输入1.认识冬季中的服装。
通过图片、卡通形象或身边的实物来让学生了解冬季中需要的衣服种类和搭配方式。
2.学习服装颜色的表达方式。
让学生学会用简单的颜色单词来表达服装的颜色。
3.角色扮演。
让同学之间互相扮演Danny或者老师的角色，通过对话的方式来模拟买衣服的情景，让学生能够边玩边学。
第三步：语言输出通过打游戏的方式来让学生运用学过的语言来表达他们自己的需要和情感。
比如，让学生做一个口语输出的练习，或是给学生一些填空和选择题来测试他们的理解。
第四步：练习拓展1.画画画。
让学生画一张自己喜欢的冬季衣服的设计草图，并用英文叙述自己的设计思路。
2.视频观看。
让学生观看冬季衣服的商业宣传广告，然后结合自己的理解写一个简单的广告创意。
六年级语文上册第四单元19阳光下的皮肤教学课件冀教版
讨论交流
为什么桑巴哈好半天开不了口？他又 是怎样介绍自己的国家的？
落后、缺水、还有战争。
讨论交流
“他坐下时，我发现他两眼红红 的，里面含着闪光的东西。”这句话 属于什么描写？说明了什么？
神态描写
说明了桑巴哈很痛苦，反映了他 对战争、贫穷的憎恨，对和平发展的 渴望。
讨论交流
“我”是怎样介绍自己的国家的？ 找出句子读读。
介绍班级的性质，学生的数量，以及 学生的来源，借此说明我们是一个大家庭。
俄罗斯和中国的孩子是怎样介绍自 己的国家呢？请大家找出来，读一读。
讨论交流
“我的心突然紧张了起来。从一开始， 我就在考虑，该如何介绍我的南非呢？”这 句话写了什么？在这里有什么作用？
写“我”因为不知道怎样介绍自己的 国家而心情紧张，为下文“我”的介绍作 了铺垫。
德国人曾给犹太人带来巨大的灾难。
韩国和新加坡又有什么特点呢？
喜欢流泪
土地面积小
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
讨论交流
“我们是一个国际少年班，五十四个孩 子来自三十二个国家，其中二十个是我们南 非人。”这句话在这里有什么作用？
来自荷兰的米妮有什么特点？她 是怎样介绍自己的国家呢？
金发闪闪 在我们的国家，郁金香到处开放。
讨论交流
来自美国的蒂姆迪有什么特点？ 他的国家有什么特点？
坦诚 夏天来临，北半球准备过冬。
讨论交流
日本和法国有什么特点呢？ 活干不完、心操不完。 设计的衣服全世界都穿。
讨论交流
德国的孩子为什么说“我们有向犹太人 道歉的必要。”？
冀教版小学英语六年级六年级上册19课课件
Trees, trees, Christmas trees. Lights, lights, Christmas lights. Santa , Santa, merry Santa.
Holiday, holiday, Western holiday.
1. Christmas is a Western ______. On a holiday, people don’t _____. Children ____ go to school. 2.Christmas is special. ______? Because we have _____________, ______ and _______.
(1)Why is Christmas special? Because we have Christmas trees, lights and Santa. (2)What does Santa bring on Christmas? Children say he brings toys on Christmas.
藁城区九门学区只都中心小学 路秀君
What’s Christmas? Christmas is a Western holiday.On a holiday,people don’t work.Children don’t go to school. At Christmas,we have Christmas trees,lights and Santa.
3. Who is Santa? He is a ______ man ____ red clothes. Children says he brings toys on ______.
holiday On a holiday, 1. Christmas is a Western ______. work Children ____ don’t go to school. people don’t _____. Why 2.Christmas is special. ______? Because we have _____________, Christmas trees ______ lights and _____. Santa merry man ____ in red 3. Who is Santa? He is a ______ clothes. Children say he brings toys on Christmas _______.
六年级上册19课教学设计
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第四单元Lesson 19 Christmas Is Coming !教学设计一．教学背景分析：教学内容分析本课是冀教版小学英语 (三年级起始版)第七册第四单元的第一课，是一节新授课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节。
本课重点介绍圣诞节的一些习俗用语。
内容接近学生的生活，学生愿意了解这一重要节日，因此学习兴趣浓厚。
根据课文新词较多但话题新潮、生活味浓的特点，教师创设真实的情境帮助学生理解课文内容，激发学生学习的兴趣，使学生在学习中易于理解。
教授时要有所拓展，不要仅限于课本内容。
学生分析六年级学生已经学了三年多的英语了。
大部分学生能用简单的英语谈论一些话题。
学生在四年级时已经初步学习了一些中国的节日，有一部分学生能说出圣诞节这一节日的相关内容，学生在平常生活中已经受到西方传统节日文化的影响，对节日的文化背景、文化知识都比较熟悉。
在中西方节日强烈的对比下，学生很容易产生强烈的好奇心。
教师在教学中结合教学内容，创设出真实的情境，从而产生良好的教学效果。
二．教学目标知识与技能目标：1．通过本课学习学生能够听懂、会说、认读、拼写并灵活运用holiday、bring、 give、song等词汇。
2．能够听懂、会说和运用下列句子：Christmas is a Western holiday.They bring gifts for us.We sing Christmas songs.3.能用所学的单词和句子在真实的情境进行下交际。
情感态度目标：通过营造真实的情境活动，调动学生学习英语的兴趣，激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
文化意识方目标：学习了解中西方节日的文化差异和西方人过圣诞节的习俗以及相关的文化背景知识。
学习策略目标：培养学生独立阅读的习惯和和发展阅读的基本技能。
三．教学重难点教学重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的基本阅读技能，通过阅读掌握圣诞节的相关语言知识。
冀教版小学语文六年级上册课件：19.阳光下的皮肤【第1课时】
易读错字
yē
jiàn
qí
噎住
间谍
歧视
多音字
lèi（劳累
乏累）
累 léi（果实累累） lěi（日积月累） 间 jiān（中间 间距）
jiàn（间谍
间隔）
理解词语 祈祷： 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的 愿望。 造句：我祈祷奶奶的身体能快点好起来。
示弱： 表示比对方软弱，不敢较量(多用于否定式)。
(2)宝贵的，贵重的；(3)看重。“珍惜”的“珍”应
取第( 3 )种解释；“奇珍异宝”的“珍”应取第 ( 1 )种解释。
2．连一连。 荷兰 日本 面积小 长江、黄河
法兰西
韩国 新加坡 中国 南非
郁金香
忙碌 服装设计 种族歧视 悲情电视剧
3．在括号中填入恰当的词语，让句子变得更具体。 (1)莱斯小姐( 满意地 )点着头，看着她的学生坐下。 (2)全班同学都( 静静地 )聆听着。 (3)我也想像一听朗读
第一部分（第1-9自然段）自我介绍。写荷兰、美
国、日本、法兰西、德国、韩国、新加坡的孩子介绍
自己或别人的国家。 第二部分（第10-21自然段）继续介绍。写俄罗斯、 中国和非洲的孩子介绍自己的国家，最后在老师的积 极引导下，来自南非的“我”自信而坦诚地介绍自己
的国家。
自由、快速地默读课文。
头( 自由地 )生活。
4．按要求写句子。 (1)没有人不承认他的介绍很棒。(改为肯定句) 所有人都承认他的介绍很棒。 ___________________________________________________
(2)“家庭成员”的肤色不同，性格也不同。“家庭成员”对待
事物所持的态度也必然有所不同。(用关联词合成一句话)
冀教版六年级(上)《第19课 阳光下的皮肤》同步练习卷 (2)
冀教版六年级上册《第19课阳光下的皮肤》同步练习卷二、标题1．（3分）给黑体字选择正确读音。
准备（zǔn zhǔn）介绍（jèi jiè）拳击（qián quán）噎住（yēyì）歧视（zhīqí）高昂（áng yáng）聆听（lín líng）活跃（yuèyüè）2．（3分）找出下列词语中的错别字并改正。
（1）荷兰鼓历醒悟祈祷（2）设记道歉班级优秀（3）接待思辩即刻清楚（4）信仰暴乱非州隔离。
3．（3分）多音字组词我最棒。
调diào禁jīn调tiáo禁jìn漂piāo落luò漂piào落là漂piǎo落lào4．（3分）我来选择正确答案。
（1）找近义词：必然﹣﹣a．必须b．必定c．固然（2）找反义词：落后﹣﹣a．前进b．升起c．先进（3）下面各组词语黑体字意思相同的一组是a．东张西看张灯结彩伸张正义b．善解人意心怀不善多谋善断c．无穷无尽穷追猛打理屈词穷d．有目共睹历历在目目瞪口呆。
5．（3分）按要求填词语。
（1）在下列句子中填人带有“烈”字的词语。
①话音刚落，他们即刻向我报以的掌声，我不禁热泪盈眶。
②的太阳光刺得人睁不开眼睛。
③刚吃饱饭不要做运动，这样不利于身体健康。
（2）在下列句子中填人带有“亮”字的词语。
①“长江和黄河！”几乎全班同学一齐喊道，语言清楚，声音。
②这个小姑娘有一双的大眼睛。
③听了他的一番开导，我心里多了。
6．（3分）在括号中填人恰当的词语，让句子变得更具体。
（1）莱斯小姐点着头，看着她的学生坐下。
（2）全班同学都聆听着。
（3）我也想像一切美丽的国家美丽的公民﹣样，高昂着头生活。
（4）服务员向我们先容各种产品的功能和用法。
7．（3分）我会辨别比喻句，只在比喻句后面画“√”。
（1）往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
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前提测评
二．根据要求写出下列单词的正确形式。 1. why (对应词) _______ 2. like (同义词) _______ 3.Spring Festival (汉语) _______ 4. plant trees (汉 语) _______ 5. summer holiday (汉语) _______ 6.eat fruits (汉 语) _______ 7. 放风筝 (英语) _______ 8. 最喜欢的季节 (英语) _______ 9.skate (ing形式) _______ 10.early (反义词) _______
Lesson19 Christmas Is Coming!
执教人：杜金艳
1.holiday 2.bring(过)brought 3.give 4.song(复) songs 5.a western holiday 6.on a holiday 7.go to school 8.at Christmas 9.Chriatmas lights 10. Christmas trees 11.Santa
1.Children say he brings gifts on Christmas.
2.We invite our family and friends to our house
达标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评
一、选择。 ( ) 1. __a holiday, people don’t work. A: of B: for C: On ( ) 2. Children__go to school. A: doesn’t B: don’t C: on ( ) 3.___Christmas,we have Christmas trees,lights and Santa. A: At B: On C:In ( ) 4. This__a Christmas tree. A: are B: am C:is ( ) 5. These__ Christmas lights__our house. A: is,on B: am,for C:are,on ( ) 6. He is a merryman__red clothes. A: of B:in C: On
达标测评
( ( ( ( ( ) 7. Children say he ___gifts __ Christmas. A: brings,in B: brings,on C: bring,on ) 8.We__our family and friends __our house. A: invites,to B: invite,to C:inviting ,on ) 9. They__gifts __us. A: brings,for B: bring,for C: brings,to ) 10.We sing Christmas___. A: songs B: song C:\ ) 11. We__fun tiogether. A: have B: having C: has ) 12.We __our family and friends gifts,too. A: gives B: give C:to give
前提测评
一.选择题。 ( ) 1. I like ____ snowman. A: make B: to make C: making ( ) 2. I love _____ in the sea. A: swim B: swimming C: to swim ( ) 3. --- Why ? ---____ I like the snow. A: because B: Because C: But ( ) 4. I am going to teach Li Ming ____. A: skate B: to skate C: skating ( ) 5. Can you ___ a kite ? A: fly B: to fly C: flying
12.on our house 13.a merry man 14.in red clothes 15.bring gifts 16.sing Chriatmas songs 17.have fun toghter 18.invite our family and friends 19.Merry Christmas!
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敬请指导 谢谢
授课人：杜金艳