中职机械加工技术应用专业教学计划
中职机械加工技术应用专业教学计划
《机械加工技术应用专业》教学计划(适用于三年制中职)一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年,修满230学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德.、智、体、美等方面全面发展的,掌握机械加工技术应用专业理论知识，机械加工技术等实践能力，具有较强的创新能力，适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。
三、人才培养规格及适应的岗位群1．人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有机械加工技术应用专业能力。
具有CAD/CAM能力。
2．职业岗位群（1）普通车加工（2）普通钳加工（3）数控车削与编程；（4）金属焊接（5）普通铣削加工(6) 加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；四、人才培养的知识、能力、素质结构1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握机械加工工艺基础知识；（4）掌握数控加工的编程与操作知识；2．能力结构（1）计算机操作与应用；（2）阅读和绘制零件图与装配图；（3）机械零件工艺编制；（4）机械零件机械加工；（5）加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；；3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、毕业标准（1）学生应修满230学分；（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（3）通过四川省中职计算机应用合格考试；（4）通过车工、钳工、焊工、数控中级职业技能鉴定；（6）毕业实习成绩合格。
六、专业能力开发表七、主干课程设置一) 理论教学1.机械常识掌握机械原理的初步和机械传动，常用松件，零件，液压传动的工作原理，熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型，用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。
机械加工课程学习计划
机械加工课程学习计划一、课程简介机械加工是制造工程专业的基础课程之一，主要教授机械零件的加工工艺和方法。
本课程旨在培养学生的机械加工技能和实践能力，使其能够熟练使用加工设备，进行机械零件的加工和组装。
二、学习目标1. 理解机械加工的基本原理和工艺流程；2. 掌握常见的加工设备及其操作方法；3. 熟悉常见的加工工具和检测仪器；4. 能够根据图纸要求进行机械零件的加工和装配；5. 具备一定的实际操作经验和问题解决能力。
三、学习内容1. 机械加工的基本原理1.1 机械加工的定义和分类；1.2 加工工艺流程及特点；1.3 加工精度及加工质量控制。
2. 加工设备及操作方法2.1 机床的分类和结构特点；2.2 刀具、夹具及其使用方法；2.3 数控加工设备的基本操作。
3. 加工工具和检测仪器3.1 常见的加工刀具及其用途；3.2 对零件进行尺寸检测的仪器和方法。
4. 机械零件的加工和装配4.1 根据图纸要求进行切削、铣削等加工操作；4.2 机械零件的装配及检测。
5. 实际操作和问题解决5.1 进行机床的实际操作训练；5.2 遇到常见的加工问题进行解决实践。
四、学习计划1. 第一阶段（第1周-第2周）1.1 学习机械加工的基本原理和工艺流程；1.2 熟悉常见的加工设备及其操作方法；1.3 初步了解加工工具和检测仪器。
2. 第二阶段（第3周-第4周）2.1 进行机床的基本操作和常规加工训练；2.2 熟练使用刀具、夹具进行加工实践；2.3 学习常见检测仪器的使用方法。
3. 第三阶段（第5周-第6周）3.1 学习数控加工设备的基本操作；3.2 进行机械零件的加工和装配实践；3.3 学习对零件进行尺寸检测的方法。
4. 第四阶段（第7周-第8周）4.1 进行机床的高级操作和复杂零件加工实践；4.2 学习更多的加工工具和检测仪器的使用方法；4.3 解决常见的加工问题并进行实践训练。
五、学习方法1. 多阅读相关专业书籍和资料，了解机械加工的基本原理和工艺流程；2. 多参与实践操作，熟练掌握加工设备的使用方法和加工工具的操作技巧；3. 多与老师和同学交流，解决实际加工中遇到的问题；4. 课下加强练习，提高加工操作的熟练度和自主解决问题的能力。
中职机械加工技术应用专业教学计划[1]
![中职机械加工技术应用专业教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/922f27e305087632311212c0.png)
机械加工专业教学计划一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年,修满230学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德.、智、体、美等方面全面发展的,掌握机械加工技术应用专业理论知识，机械加工技术等实践能力，具有较强的创新能力，适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。
三、人才培养规格及适应的岗位群1．人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有机械加工技术应用专业能力。
具有CAD/CAM能力。
2．职业岗位群（1）普通车加工（2）普通钳加工（3）数控车削与编程；（4）金属焊接（5）普通铣削加工(6) 加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；四、人才培养的知识、能力、素质结构1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握机械加工工艺基础知识；（4）掌握数控加工的编程与操作知识；2．能力结构（1）计算机操作与应用；（2）阅读和绘制零件图与装配图；（3）机械零件工艺编制；（4）机械零件机械加工；（5）加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；；3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、毕业标准（1）学生应修满230学分；（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（3）通过江苏省中职计算机应用合格考试；（4）通过车工、钳工、焊工、数控中级职业技能鉴定；（6）毕业实习成绩合格。
七、主干课程设置一) 理论教学1.机械常识掌握机械原理的初步和机械传动，常用松件，零件，液压传动的工作原理，熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型，用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。
中职机电技术专业教学计划
中职机电技术专业教学计划
一、教学目的与任务
中职机电技术专业以培养职业技术型应用型人才为目标。
立足于职业教育特点,培养掌握机电装备安装、检修及电气自动化技术的应用型人才。
二、教学内容
1. 機械製圖:掌握手工和制圖方法。
2. 計算機知識:掌握計算機基本知識和應用。
3. 物理:掌握力学、熱力學等物理基礎知識。
4. 電氣與電子:掌握直流交流電路原理及應用、半導體元器件與電子技術基礎。
5. 設備安裝與結構:掌握機器設備安裝與結構、維修保養等知識。
6. 電控技術:掌握編程及應用、機電一體化控制技術等。
7. 電氣自動化:掌握工業電氣自動化系統結構與開發方法。
三、教學方法
采用理論知識教學結合實踐操作的教學方法。
注重培養實踐能力、綜合分析能力和實用技能。
四、實習與論文訓練
安排專項實習課程,利用校內實驗室進行各類設備的安裝、調試與除錯實習。
要求學生撰寫畢業論文或設計報告。
以上內容僅為範例,真實教學計畫內容需結合學校實際情況具體制定。
希望能夠滿足您提出的需求。
如果內容描述需要進一步完善,歡迎提出修改意見。
中职机械加工技术专业教学大纲
中职机械加⼯技术专业教学⼤纲机械加⼯技术专业教学计划⼀、招⽣对象与学制本专业招收初中毕业⽣及同等学历者，学历三年。
⼆、培养⽬标及业务范围本专业培养德、智、体、全⾯发展的数控设备使⽤、维修与管理⼈员。
毕业⽣主要⾯向各类机械制造业，在⽣产第⼀线从事机械设备使⽤和维护，实施机械设备的使⽤⼯艺，操作机械设备⽣产及设备的使⽤、调试、保养、维护和设备管理等⽅⾯⼯作；此外，也可从事与机械加⼯技术应⽤专业相关的钳⼯、车⼯、电焊等技术⼯作。
三、知识结构、能⼒结构及要求根据数控技术应⽤专业所覆盖的职业岗位群的需要，确定机械加⼯技术专业学⽣的知识结构、能⼒结构及要求。
（⼀）知识结构要求1. 掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能⼒。
2. 掌握机械加⼯及装配的常规⼯艺。
3. 掌握主要机械加⼯设备结构、调整及⾦属切削加⼯的基本知识。
4. 了解电⼯、电⼦、液压传动、数控等技术在机械加⼯中应⽤的基本知识。
（⼆）能⼒结构1．具备机修钳⼯、维修电⼯必须的基本操作技能；2．具有⼀般机械设备的操作技能；3．具有使⽤计算机进⾏绘图及辅助设计的能⼒；4．具备正确的语⾔⽂字表达及读图、制图能⼒；5．具备正确使⽤⼿册、标准等本专业有关技术的资料的能⼒；6．具有对机械设备进⾏、维护、安装、调试及故障检测的基本能⼒；7．具有创新精神及⽴业创业能⼒；8．具有继续学习及适应职业变化的基本能⼒。
四、毕业要求取得本专业中职毕业证书、中级车⼯、钳⼯操作职业资格证书，达到中级技能⽔平。
五、课程设置及教学要求（⼀）理论教学1．⽂化基础课程（教育部规划教材）①政治（72学时）在初中政治的基础上，进—步学习哲学基础知识、职业道德与职业指导、法律基础知识、经济与政治基础知识、就业与创业等知识，使学⽣会⽤马列主义基本原理及基本⽅法分析问题、解决问题，培养学⽣具有正确的就业思想和良好的职业道德。
②体育与健康(184学时)在初中体育的基础上，进—步学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能，使学⽣掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本⽅法，养成⾃觉锻炼的习惯；培养学⽣⾃主锻炼、⾃我保健、⾃我评价和⾃我调控的意识，全⾯提⾼学⽣⾝⼼素质和社会适应能⼒，为学⽣终⽣锻炼、继续学习与创业⽴业奠定基础。
机械加工专业教学工作计划
教师：任教学科：机械加工技术时间：2020.2.28
项目
内容
教材
分析
本书比较全面而简明地介绍了机床、夹具、刀具、工件所组成的工艺系统、设备的操作与维护及典型零件的加工方法。全书文字简练、图文并茂、通俗易懂。
适合中等职业学生作为专业课程使用。
学情
分析
高二机加专业的学生学习特点是喜欢动手操作，不愿意学习理论知识。学习方法有不足之处，学习习惯不好，部分同学对技能操作有兴趣，学习成绩一般。
目标
1、进一步培养学生良好ห้องสมุดไป่ตู้行为习惯和学习习惯。
2、培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
3、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生
关系。
过程
与
方法
1、思想教育：
日常教学中强调文明礼貌，一点一滴中要求学生做文明人。
多了解关心学生，根据学生情况，引导学生向更积极、更努力的方向前进。
备注
2、日常教学中渗透：
1、理论知识学习中注重知识的实用性、够用性、管用性。
2、技能学习中，要求学生着装按规程，行为要符合文明生产要求。
3、操作中，工具、夹具、量具按要求
摆放，达到养成教育的目的。
4、培养学生专业精神。生产实习不马虎，严格按要求进行，不降低标准。
5、多与学生沟通，有问题及时解决，
不留产生师生矛盾的机会。
中专校-职业学校机械加工技术专业实施性教学计划及课程标准第二次教学计划
###市职教中心实施性教学计划及课程标准（机械加工技术专业）（20XX年3月第二次修改）专业机械加工技术学制三年制招牛对象初中毕业牛学校（盖章）###市职业技术教育中心填报日期 _________________ 2012.03目录1.机械加工技术专业实施性教学计划2.主干专业课程项目课程标准3•《机械制图与CAD项目课程标准4.《机械基础》项目课程标准5.《极限配合与测量技术》项目课程标准6.《数控车削编程与操作训练》项目课程标准7.《车工技能训练》课程标准8.《钳工工艺与操作训练》项目课程标准9.《数控铣削与操作训练》项目课程标准10.《车工实习与考级》项目课程标准一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制3年。
二、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业的，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作人员。
本专业毕业生应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力；具有健康的身体和心理；具有基本的审美能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养工作。
三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构及要求1、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2、掌握机械加工及装配的常规工艺。
3、掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识4、了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
（二）能力结构及要求1、具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1-2 种机械加工设备。
2、具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
3、具有对一般加工设备进行维护和排除故障的初步能力。
机械加工技术专业实施性教学计划
机械加工技术专业实施性教学计划一、专业名称机械加工技术二、入学要求应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生三、学习年限三年（其中前两年在学校全日制学习，第三年参加社会实践和岗位实践）四、培养目标与基本要求1．人才培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握机械加工技术专业必备的基础理论、专门知识及基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业毕业生主要面向各类制造业企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理、机械加工质量分析与控制等工作。
经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、机电产品销售与技术服务、基层生产管理等工作。
2．基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（一）职业能力要求①具备本专业必需的文化基础知识。
包括：政治理论、语文、数学、英语、计算机应用基础。
②具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
③掌握机械制图、工程材料及加工工艺、液压与液力传动、机械制造工艺等专业基础知识，具有进行制图及零件检测能力。
具有对金属材料进行钳工制作，机械加工的基本能力。
④掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有对机械图纸进行工艺性审查的初步能力。
⑤掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
⑥具备分析数控加工设备控制方法的初步能力⑦具备对数控加工设备进行调试、维护保养的初步能力。
⑧具备数控加工工艺规程编制、数控设备操作的实践能力。
⑨具备继续学习和适应职业变化的能力（二）职业素质要求①思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身祖国建设。
[高等教育]机械加工专业实习教学计划
![[高等教育]机械加工专业实习教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/1e7231fb0342a8956bec0975f46527d3240ca633.png)
机械加工技术专业顶岗实习教学计划一、培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机械加工技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
二、实习的性质与目的：课程性质：实习是中等职业学校机械加工技术专业的实践教学环节，是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。
它的任务是：使学生巩固相应课程所学知识，具备从事机械加工技术工作所必需的基本实践能力。
实习目的：实习是职高生学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合。
通过本次实习，学生将进一步加深对，为实际工作打下良好基础。
三、实习的时间和方式按照专业教学计划，学生在第三学年到企业进行顶岗综合实习，按照《顶岗实习管理办法》有组织有选择的到相关企业完成既定的实习任务。
四、实习教学的基本要求：（一）实习要求机械加工技术实习是重要的实践教学环节，其基本要求是：1、按学校实习计划和统一要求，到选择的实习单位开展实习。
实习期间，学生应遵纪守法，遵守学校和实习单位的有关规章制度，认真完成顶岗实习任务。
对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。
2、虚心向实习指导老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。
全面了解和掌握了解机械加工产品、设备，提高对机械加工技术的认识。
3、为了能及时了解学生实习情况，确保实习教学任务的圆满完成，学校建立实习生跟踪教育制度，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。
学校对实习学生的管理采用双管齐下、分别管理的办法。
即就业办教师对实习的学生三个月内进行定期回访一次、六个月内进行不定期抽查不少于3次、一年内进行回访不少于5次。
另外各学年根据在企业实习学生人数的多少，安排数量不等的实习班主任对实习学生进行跟踪管理、协助企业做好学生的思想教育工作，对实习学生人数较多的企业，各专业部还会派出1～2名专业教师进驻企业，配合企业做好实习的教学、管理和协调工作，并协助处理实习过程中发生的突发事件和意外伤害事故等，顶岗实习期间，驻企教师师对学生采取“日查”、“周结”和“月评”等方式加强管理。
中职校机械加工专业教学计划
中职校机械加工专业教学计划一、教学目标随着现代工业的发展，机械加工工艺在制造业中占据着重要地位。
为了培养适应市场需求的高素质机械加工专业人才，中职校的机械加工专业教学计划应明确以下教学目标：1. 培养学生对机械加工的基本概念和理论知识的理解，掌握机械加工工艺的原理和方法。
2. 培养学生运用机械加工设备和工具进行加工操作的实践能力。
3. 培养学生能够使用计算机辅助设计（CAD）软件进行产品设计和图纸绘制的能力。
4. 培养学生具备与他人协作、团队合作的能力，培养学生的沟通和交流技巧。
5. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应企业的工作环境和要求。
二、教学内容1. 机械加工工艺基础知识的教学通过讲授机械加工的基本概念、机械加工设备和工具的分类和使用方法，以及机械加工工艺的基本原理和流程，使学生了解和掌握机械加工的基础知识。
2. 机械加工操作技能的培养通过理论教学和实践操作相结合的方式，使学生掌握使用常见机床（如车床、铣床、钻床等）进行加工操作的技巧和方法。
同时，通过模拟实验和实际加工项目，培养学生的操作规范性和技能水平。
3. 计算机辅助设计（CAD）的教学通过教授计算机辅助设计软件的基本操作和应用方法，使学生掌握产品设计和图纸绘制的基本技能。
并通过实践项目，培养学生的设计思维和创新能力。
4. 职业素养和工作技能的培养通过开展职业道德教育，培养学生的职业操守和职业道德。
并通过开展模拟职场实践活动和实习实训项目，使学生熟悉企业的工作环境和要求，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教材使用1. 选用教材《机械加工原理与技术》该教材内容全面，条理清晰，既包含机械加工的理论知识，又涵盖了加工技术的实际应用。
可以通过教材的学习，使学生系统地了解机械加工的基本概念和原理。
2. 辅助教材《机械加工实践指南》该教材结合了机械加工的实践操作技巧和方法，通过具体示例和实例练习，帮助学生理解和掌握机械加工的操作流程和技能。
机械加工技术专业实施性教学计划
机械加工技术专业实施性教学计划一、招生对象与学制专业名称：机械加工技术招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——机械加工操作人员。
他们应当热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养等工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2、掌握机械加工及装配的常规工艺。
3、掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
4、了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
5、具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1-2种机械加工设备（车工、钳工、焊工、数控车工、CAD制图）。
6、具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
7、具有对一般加工设备进行维护和排除故障的初步能力。
三、课程设置与教学要求第一部分理论教学1.文化基础课教学（一）文化基础课教程1.德育（128学时）(1) 法律基础知识（32学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
机械加工技术教学计划
机械加工技术教学计划英文回答：Objectives:To provide students with a comprehensive understanding of mechanical engineering principles and practices.To develop students' skills in mechanical design, manufacturing, and assembly.To prepare students for careers in mechanical engineering and related fields.Curriculum:Mechanical Engineering Fundamentals:Statics and dynamics.Thermodynamics.Fluid mechanics.Heat transfer.Machine Design:Design of machine elements.Kinematic and dynamic analysis.Computer-aided design (CAD)。
Manufacturing Processes:Metalworking processes (milling, turning, drilling)。
Composite materials manufacturing.Rapid prototyping.Assembly and Testing:Assembly techniques.Inspection and testing methods.Quality control.Senior Capstone Project:Application of theoretical and practical knowledge. Team-based project.Presentation of results.Prerequisites:High school mathematics (algebra, calculus, trigonometry)。
中职专业机械教师工作计划
中职专业机械教师工作计划
本学期教学工作计划
一、教学内容安排
1. 确定本学期教学内容，包括课程安排、实习安排等。
2. 制定教学计划，明确每周教学进度安排。
3. 编写教学教材，准备相关教学辅助材料。
二、教学方法改进
1. 深入了解学生学习情况，根据学生特点调整教学方法。
2. 注重实践教学，提倡学以致用，增强学生动手能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
三、教学质量监控
1. 定期进行教学质量评估，了解学生学习情况及反馈意见。
2. 根据评估结果，调整教学计划，提高教学质量。
3. 做好学生日常成绩记录，及时与学生进行成绩交流。
四、教学团队合作
1. 加强与同事的交流，共同商讨教学方法和教学内容。
2. 积极参加学校教研活动，增强教学团队的凝聚力和合作力。
3. 分享教学心得，互相学习，共同提高教学水平。
机械加工学习计划
机械加工学习计划1. 学习目标短期目标：掌握基本的机械加工工艺和技能，熟悉常用的加工工具和机床的操作。
中期目标：了解不同材料的特性和加工方法，能够独立制定加工工艺方案。
长期目标：熟练掌握各种先进的加工技术，具备一定的创新能力，能够解决复杂加工问题。
2. 学习方法（1）理论学习：通过阅读相关的教材、论文和参考资料，系统地学习机械加工的基本理论知识。
（2）实践操作：在实验室或工厂进行实际操作，掌握加工工具和机床的使用技巧，积累实际操作经验。
（3）学习交流：参加机械加工的学术讲座和技能培训班，与老师和同学交流学习经验，拓展加工技能。
3. 学习内容（1）基础知识：学习金属材料的性质和特点，理解金属的切削加工原理。
（2）加工工艺：学习不同的切削加工工艺，包括铣削、车削、钻削、磨削等。
（3）机床操作：了解各种常见的金属加工机床的操作方法，包括车床、铣床、磨床等。
（4）数控加工：学习数控机床的操作技巧和编程原理，掌握数控加工技术。
（5）模具加工：学习模具加工的基本原理和技术，包括模具设计、制造和加工。
（6）材料加工新技术：了解金属3D打印、激光切割等新型加工技术的应用。
4. 学习计划（1）阶段一：基础知识的学习第1-2 周：学习金属材料的基本性质和金属加工原理。
第3-4 周：了解常见的切削工艺和加工工具的使用。
第5-6 周：学习机床的基本操作方法，包括车床、铣床、刨床等。
（2）阶段二：切削加工技术的学习第7-8 周：深入学习铣削和车削的工艺和技术，掌握加工精度和效率的提高方法。
第9-10 周：了解钻削和磨削的加工原理和方法，进行实际操作练习。
（3）阶段三：数控加工技术的学习第11-12 周：学习数控机床的基本原理和操作方法，掌握数控编程的基本技巧。
第13-14 周：进行数控机床的实践操作，学习数控加工技术。
（4）阶段四：模具加工和新技术的学习第15-16 周：学习模具加工的基本原理和方法，了解模具设计和制造的相关知识。
中职机械加工技术应用专业教学计划
中职机械加工技术应用专业教学计划发布时间：2022-12-13T06:28:33.161Z 来源：《中小学教育》2022年16期作者：晁洋[导读] 科学技术的发展以教育为中心，以技术为中心。
晁洋温县职业技术教育中心摘要：科学技术的发展以教育为中心，以技术为中心。
以机械制造为先锋队的技术教育改革步伐显然无法与科学技术相适应，目前的状况令人担忧。
但也存在着一些共同的问题，即缺少既有理论又有实践能力的师资；培训计划未能持续修正和执行；学校的设施和设备不能及时更新，教育不能满足学生的需要；学校和企业之间的合作往往是以形式为主，而新的科技发展观念和技术无法适时地融入到教学中，无法形成适应时代要求的新的人才。
解决问题的对策是：重视思想政治教育的实用主义；适时修改人才培养计划，明确教学改革的方向，坚持以目标为导向的创新发展；三种较为成熟的技术教育方式对提高学生的技术培养效果具有明显的促进作用。
提出了在实施技能教学时应注意的若干问题，并对如何科学、高效地进行技能教学进行了总结。
关键词：中职机械；技术应用‘教学计划’引言：从2021年4月12日-13日举行的“全国中职高专”会议是我国中职高专历史的重大事件。
本次国家职业技术会议，旨在促进中职院校的发展，促进中职院校的专业技术和技能的发展。
从以下高频率词汇也可以看出：科学高效，高质量发展，中职贯通，职普融通，优质培优赋能，产教融合，校企合作，岗课赛证融通，创新链、教育链、人才链。
这些高频词汇都是关于中职教育的特点，也就是培养人才。
要以技能教学为核心，信息化为抓手，常态化应用为目的，紧跟新时代职教发展的新方向和趋势，深化岗课赛证一体化设计，守正创新、行稳致远，通过深化“教师、教材、教法”三教互动教学模式创新改革，增值赋能，增加中职教育的内在价值，培养一批高水平中职院校和专业（群），提升教育质量，赋予接受职业教育者发展自身、奉献社会、造福人民的更多更强的能力，走好新时代欣欣向荣的职教特色发展之路。
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《机械加工技术应用专业》教学计划
(适用于三年制中职)
一、招生对象及学制
1. 招生对象: 初中毕业生
2. 学制: 三年,修满230学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德.、智、体、美等方面全面发展的,掌握机械加工技术应用专业理论知识，机械加工技术等实践能力，具有较强的创新能力，适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。
三、人才培养规格及适应的岗位群
1．人才培养规格
具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有机械加工技术应用专业能力。
具有CAD/CAM能力。
2．职业岗位群
（1）普通车加工
（2）普通钳加工
（3）数控车削与编程；
（4）金属焊接
（5）普通铣削加工
(6) 加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；
四、人才培养的知识、能力、素质结构
1．知识结构
（1）掌握计算机应用技术的基本知识；
（2）阅读机械零件的制图知识；
（3）掌握机械加工工艺基础知识；
（4）掌握数控加工的编程与操作知识；
2．能力结构
（1）计算机操作与应用；
（2）阅读和绘制零件图与装配图；
（3）机械零件工艺编制；
（4）机械零件机械加工；
（5）加工设备的安装、调试、故障诊断与维护；；
3．素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；
（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；
（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；
（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、毕业标准
（1）学生应修满230学分；
（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
（3）通过四川省中职计算机应用合格考试；
（4）通过车工、钳工、焊工、数控中级职业技能鉴定；
（6）毕业实习成绩合格。
六、专业能力开发表
七、主干课程设置
一) 理论教学
1.机械常识
掌握机械原理的初步和机械传动，常用松件，零件，液压传动的工作原理，熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型，用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。
2. 电工技术基础
使学生懂得必要的电工与电子基础知识；掌握直、交流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般交、直流电路进行分析计算；了解数学电路的基本知识；了解数控设备中浑用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验。
3.金属工艺学
掌握金属性能，金属学基础，钢的热处理，金属材料与非金属材料的牌号和用途，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。
4.计算机应用基础
计算机的基本概念和基础知识，具备操作使用计算机的能力，具备继续学习和使用微机的基本能力。
能通过江苏省的计算机等级考试。
5.机械识图
掌握制图的基本知识，投影作图，机件的表达方法，机械图样的组成，能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。
掌握极限与配合，形位公差，表面粗糙度的概念，应用及其标注，掌握常用量具的使用及其测量技术。
6. 机械CAD/ CAM
掌握机械CAD/CAM的原理及编程方法，要求学生具有利用CAD软件绘图及用CAM软件编制加工程序和能力。
7.机械制造技术基础
掌握砂型铸造的方法、了解的机加工原理和方法、熟悉机加工工艺的制定及常见的定位方法。
二) 理实一体化教学
1）钳加工教学
a) 钳工入门知识
b) 平面划线
c) 金属锉削
d) 麻花钻刃磨
e) 钻孔、铰孔、攻丝、套丝
2）普通车教学
A．程床结构的了解与常用手柄操作
B．爪卡盘的夹持与校正
C．量具测量练习
D．外圆车刀刃磨练与手动进刀试切前外圆
E．外圆、附台车削练习
F．端面车削练习
G. 三角螺纹车削（外螺纹）
3) 数控车削教学：
A．数控车床结构的了解
B．操作面板的了解与操作
C．编程指令的练习与操作
D．编程实例的操作
E．仿真的练习
4）、金属焊接教学：
A、焊机结构的的了解
B、焊机操作的了解与操作
C、平焊的操作
D、仰焊的操作及角焊的操作5）、普通铣削加工教学：
A、普通铣床结构的了解
B、普通铣床操作规程的了解与保养
C、量具测量练习与手柄操作
D、铣削平面的操作练习
E、燕尾槽的铣削操作练习
F、键槽的铣削操作练习
八、机械加工技术应用专业教学进程表及课时、学分分配表
九、实践教学安排及要求
实践教学共安排2320个学时，分为军训、公益劳动、实验、实训、实习五个方面。
（一）军训：安排在第一学期，40学时，3学分。
（二）公益劳动：安排在第1—4学期共100学时，总学分6。
其中第学其25学时，1.5个学分。
要求学生参加学校安排的公益劳动，培养劳动观念和优良的工作作风。
（三）实验：
课程实验与课程理论教学应有机地结合在一起，通过实验使学生掌握科学的实验方法，形成严谨的工作态度，学会使用常规仪器、仪表和设备，加深对理论知识的理解，初步具备一定的测试分析能力。
实验内容除验证性项目外，还应有一定的设计开发性项目。
（四）实训：
1、普通车加工实训：安排在第三学期120学时，8学分。
2、钳加工实训：安排在第一学期120学时，8学分。
3、数控车削加工实训：安排在第四学期120学时，8学分。
4、焊接加工实训：安排在第二学期120学时，8学分。
5、技能强化实训：安排在第四学期160学时，10学分。
（五）顶岗实习：
顶岗实习安排总学时为1440学时，共90学分。
十、教学计划编制说明
本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。
市场经济迫切需要一线的加工技术人才，社会需要大量的车、钳、焊、铣及数控人才，需要既懂设计，又懂制造的实用型人才。
1、在培养规格方面
（1）强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。
（2）明确指出学生毕业后劲主要从事的工作岗位是工厂企业中数控编程与数控加工，生产、技术和管理工作。
2、在能力开发上
将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“计算机应用能力”、“专业基础能力”、“数控编程与数控加工能力”、“生产技术和管理能力”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。
3、在教学内容和课程设置方面
（1）在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。
（2）在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。
培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（3）在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则，在注重两课教学的同时强调数学、计算机的教学。
（4）在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出高职特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。
（5）实践性教学
实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划中从以下方面进行：入学教育、军训、运动会、公益劳动、社会调查、小级活动、金工实习、电工实习、专业课程实训、毕业设计、毕业实习、各类考证的培训等等。
（6）主要课程内容及要求
对于主要课程计划，大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。
不仅使学生理论联系了实际，更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。
（7）实践课课时按每周40学时计算。
（8）每16课时为1学分，取整数。
拓展课程（任选课）建议课目：要求选修学分至少达到18学分。