《村居》ppt课件1
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人教部编版语文《村居》PPT精美课件1
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什 么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
忙
古诗首眠 处闻村居 醉烟童散 忙
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》(课件)(共14张ppt)
来临，而写下此诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗充满着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，XXX的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居：在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤：杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学：放学。 6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景；
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗充满着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，XXX的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居：在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤：杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学：放学。 6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景；
《村居》-一年级下册语文PPT课件
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
村 醉 童烟 忙 居散
散步
故居
村居醉烟童 散忙
村居
草 长 /莺 飞/ 二 月 天， 拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 儿 童 /散 学/ 归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。
村居
cūn jū
村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
读了这首诗， 你 的
草 长 /莺 飞/ 二 月 天， 拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 儿 童 /散 学/ 归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。
把诗句补充完整
（ 草长）莺飞（ 二）月，天 拂堤（ 杨柳）醉（ 醉）春。烟 （ 儿童）散学（ 归）来，早 （ 忙趁东风放）纸鸢。
村居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
cūn jū zuì yān
村居醉烟
tónɡ sàn mánɡ
童散忙
快帮我找朋友吧！
树
村
快帮我找朋友吧！
醒
醉
快帮我找朋友吧！
屋
居
快帮我找朋友吧！
亲
童
村 醉 童烟 忙 居散
《村居》(完美版)PPT课件1
这细细的柳叶是谁裁出来的呢？我想是二月的春风吧。
王+白+石 = 碧
莺飞
，拂堤杨柳醉 。
孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提多高兴了。
再看那细细的柳叶，随风飘舞，那么美，是谁裁剪出来呢？我想是二月的春风吧！
由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人的春.
这首古诗告诉我们什么呢？
下垂的柳枝如千万条丝带。
高鼎，清朝人，善于描写自然 景物。以《村居》最为有名， 流传至今。
课文讲解
这首古诗告诉我 们什么呢？
早春二月，地面草儿旺盛生长， 空中莺儿自.由飞翔，堤边杨柳 飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人 的春.光之中。孩子们放学回来 天色还早，赶忙趁着东风放起 了风筝，那心里别提多高兴了。
课文讲解
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
课后作业
连一连
《村居》
《咏柳》
贺知章 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
课后作业
朗读课文，想象画面，说说诗句中 的春天的美景。也可以画一画。
我打算回家说 给爸爸妈妈听。
我想用笔把春天 的美景画出来。
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
资料链接
你知道这首是谁写的吗？
贺知章，唐代诗人、书法家, 字季真, 少年就以文章出名。他的诗至今存在 19首, 其中写景的诗, 文字通俗, 意境清 新, 代表作《回乡 偶书》。
课文讲解
这首古诗告诉我们 什么呢？
春天来了，远远望去柳树的 叶子像用碧玉妆饰而成的。 再看那细细的柳叶，随风飘 舞，那么美，是谁裁剪出来 呢？我想是二月的春风吧！
巧记生字
多音字
《村居》PPT教学课件
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地 面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
YY
刻画了人物的活动
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
YY
认一认
cūn yīng fú dī liǔ zuì tónɡ
村 莺拂堤 柳 醉 童
Y
结构： 左右
组词： 诗人
结构：
Y
村居 【清】高鼎
cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi èr yuètiān
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī yánɡ liǔ zuìchūn yān
交代了活动的人物
散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
Y
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
自然景物
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
人物活动
Y
1、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。 2、早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃 地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一 幅生机勃勃的“乐春图”。 3、全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tónɡ sàn xuéɡuī lái zǎo
儿 童 散 学 归 来 早，
mánɡ chèn dōnɡ fēnɡ fànɡ zhǐ yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地 面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
YY
刻画了人物的活动
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
YY
认一认
cūn yīng fú dī liǔ zuì tónɡ
村 莺拂堤 柳 醉 童
Y
结构： 左右
组词： 诗人
结构：
Y
村居 【清】高鼎
cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi èr yuètiān
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī yánɡ liǔ zuìchūn yān
交代了活动的人物
散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
Y
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
自然景物
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
人物活动
Y
1、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。 2、早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃 地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一 幅生机勃勃的“乐春图”。 3、全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tónɡ sàn xuéɡuī lái zǎo
儿 童 散 学 归 来 早，
mánɡ chèn dōnɡ fēnɡ fànɡ zhǐ yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
古诗《村居》PPT课件
学习要求：
（1）读一遍：朗声读古诗，对照 生字表，读准每一个生字。
（2）读二遍：将古诗读给同桌听。 时间：2分钟
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
如果你早早地放学
回家了，你想在这美丽 的春天里做什么呢？
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
清 高鼎
草长莺飞
，
拂堤杨柳
。
归来早，
忙趁东风
。
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居 清 高鼎
学习要求：
（1）读一遍：朗声读古诗，对照生 字表，读准每一个生字。
（2）读二遍：将古诗读给同桌听。 时间：2分钟
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村居 清 高鼎
《村居》ppt课件优秀版
我会写
yán
茅檐 檐
结构：左右 音序：Y 部首：木
组词：房檐 飞檐走壁
造句：大雨来得太突然了，我急 忙躲到茅檐下避雨。
书写指导：左窄右宽，詹字要 紧凑，厂字竖撇要长、下边的 八字要小，言字上横最长。
我会写
wēng
老翁 翁
结构：上下 音序：W 部首：羽
组词：富翁 塞翁失马
造句：小河边，一个老翁正在悠 闲地钓鱼。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和 “卧”用得好不好，为什么？
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的 老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在 溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目？ 这是一首宋词，“清平乐”本来是一
种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“农 村闲居的人家”。
书写指导：扁框上边两横要
组词：剥花生 生吞活剥
短、下横要长，下边与水字
造句：妈妈把桔子剥开皮给我吃。 不同、竖钩左右四笔要紧凑。
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
《村居》PPT(完美版)
《村居》PPT
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了 一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
《村居》PPT
《村居》PPT
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
《村居》PPT（完美版）
1 古诗两首
村居
[清]高鼎
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
《村居》PPT（完美版）
《村居》PPT
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子
们快乐活泼的形象。（难点）
《村居》PPT
《村居》PPT
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎 着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无 忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
《村居》PPT
《村居》PPT
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
《村居》PPT
《村居》PPT
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《村居》PPT
《村居》PPT
串珠问题： 《村居》描绘的是什么景色？ 《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天 的景象和放学后孩子们放风筝的情景
《村居》PPT
《村居》PPT
课文结构
《村居》PPT
《村居》PPT
《村居》ppt课件完美版
清朝中晚期社会背景
作品反映了清朝中晚期社会的时代特征， 包括社会风貌、人民生活状态等，为理 解该诗提供了历史背景。
高鼎生平及代表作品
高鼎生平
高鼎，清代诗人，字象一，又字拙 吾，浙江仁和（今浙江省杭州市） 人，有《拙吾诗文稿》。
代表作品
《村居》是高鼎的代表作之一，此 外还有《虚堂诗钞》等作品。他的 诗歌多描写自然景物和乡村生活， 风格清新自然。
鸡犬相闻
形容农村中家禽和家畜 的声音相互交织，表现 出农村生活的和谐与热
闹。
田园风光
指农村中美丽的自然景 色，如田野、山林、溪
流等。
短语搭配和拓展运用
1 2
炊烟袅袅 形容炊烟缓缓升起的样子，常用来描绘农村傍晚 时分的宁静景象。
鸡犬之声相闻，老死不相往来 形容农村中人们之间互不关心、彼此隔绝的状态。
《村居》ppt课件完美版
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇短语解析与运用 • 句子结构分析与翻译技巧 • 文化内涵与跨文化对比 • 拓展阅读与相关资源推荐
01 课文背景与作者 简介
《村居》创作背景
乡村生活体验
高鼎在创作《村居》时，深入乡村生 活，体验了乡村的宁静与纯朴，从而 产生了对乡村生活的热爱和向往。
跨文化交流在英语学习中的重要性
拓展视野
通过学习英语，可以了解 西方国家的文化、历史、 社会等方面的知识，拓展 自己的视野。
提高交际能力
英语是国际通用语言，掌 握英语可以更好地与不同 文化背景的人进行交流， 提高自己的交际能力。
促进文化传播
通过学习英语，可以更好 地向世界传播中国的传统 文化，促进中外文化交流 与融合。
儒家思想
诗中强调家庭和睦、邻里 和谐，体现了儒家思想中 “仁爱”、“礼义”等观 念。
作品反映了清朝中晚期社会的时代特征， 包括社会风貌、人民生活状态等，为理 解该诗提供了历史背景。
高鼎生平及代表作品
高鼎生平
高鼎，清代诗人，字象一，又字拙 吾，浙江仁和（今浙江省杭州市） 人，有《拙吾诗文稿》。
代表作品
《村居》是高鼎的代表作之一，此 外还有《虚堂诗钞》等作品。他的 诗歌多描写自然景物和乡村生活， 风格清新自然。
鸡犬相闻
形容农村中家禽和家畜 的声音相互交织，表现 出农村生活的和谐与热
闹。
田园风光
指农村中美丽的自然景 色，如田野、山林、溪
流等。
短语搭配和拓展运用
1 2
炊烟袅袅 形容炊烟缓缓升起的样子，常用来描绘农村傍晚 时分的宁静景象。
鸡犬之声相闻，老死不相往来 形容农村中人们之间互不关心、彼此隔绝的状态。
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• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇短语解析与运用 • 句子结构分析与翻译技巧 • 文化内涵与跨文化对比 • 拓展阅读与相关资源推荐
01 课文背景与作者 简介
《村居》创作背景
乡村生活体验
高鼎在创作《村居》时，深入乡村生 活，体验了乡村的宁静与纯朴，从而 产生了对乡村生活的热爱和向往。
跨文化交流在英语学习中的重要性
拓展视野
通过学习英语，可以了解 西方国家的文化、历史、 社会等方面的知识，拓展 自己的视野。
提高交际能力
英语是国际通用语言，掌 握英语可以更好地与不同 文化背景的人进行交流， 提高自己的交际能力。
促进文化传播
通过学习英语，可以更好 地向世界传播中国的传统 文化，促进中外文化交流 与融合。
儒家思想
诗中强调家庭和睦、邻里 和谐，体现了儒家思想中 “仁爱”、“礼义”等观 念。
部编《村居》教学PPT课件1
楷书
村
居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
板块二：理解，想象
河 边 草 绿
鸟 杨柳轻拂 儿 啼 飞
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
堤枝芽旁条，的，早黄柳轻春莺树轻二在长 地月天长 拂，上的 着小飞草着春 的长，天 烟出欢蒸 雾了快腾嫩地起绿歌的唱新。 地堤面旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇 晃。
上课要求：坐姿端正、认真听讲 学习工具：铅笔、橡皮、笔记本
cūn
jū
村居
在乡村居住
【清】高鼎
板块一：读诗，识字
请大家认真听古诗的朗读， 要求：听清楚字音。
请同学们自由读一读古诗， 注意读准字音。
村
居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 Nhomakorabea归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
村
组词：山村 农村
书写指导：木字旁的点和 寸的点要相互避让。
我会写
tóng
童
音序：T 部首：立 结构:上下
童
组词：儿童 童年
书写指导：上扁宽,下长,立 的点点在竖中线,里的竖竖在 竖中线上.
村
居
草 长/莺 飞/二 月/天，
拂 堤/杨 柳/醉/春 烟。
儿 童/散 学/归 来/早， 忙 趁/东 风/放/纸 鸢。
yīnɡ fú
dī
黄莺 吹拂 河堤
liǔ zuì
杨柳 沉醉
yīnɡ fú dī liǔ zuì 莺 拂堤 柳 醉
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