非连续性文本阅读复习(定稿)
九年级语文教案：非连续性文本复习
3.做出答案后细数字数； 如果超标则删除次要
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
命题方向:材料类型丰富，题材灵活，且话题统一，主题关联。因与社会生活实际和科学动态的贴合程度高而备受青睐，选材上更倾向于生活中的科技或技能。1.知识链接： Nhomakorabea连续性文本：
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它是对学生阅读素养测试的一道新题型。多以文字材料、统计图表、曲线图、图解文书、使用说明书、广告等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
个案调整
1.例题
2.学生练习
3.统计表答题技巧归纳
统计表答题技巧：
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）
2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）
3、比较分析图表数据，横向和纵向都要比较，从中寻找变化规律。
4、用简洁的语言，抓住关键点准确归纳表述。
“三忌”
1、信息遗漏。
主备人
授课人
授课时间
2022年月日
总第课时
课题
非连续性文本复习
课型
复习
学习
目标
1.让学生了解非连续性文本的几种形式。
2.明确考点
3. 训练学生提取信息，整合信息，归纳表述的能力。
重点
诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。非连续性文本的几种形式答题技巧。
难点
完整word版语文专题复习非连续性文本阅读
4 页第1 共页将影响思考必须把所有相关文字信息全部筛选出来，不得遗漏。
否则，(1)根据题干要求，的全面，漏掉答题要点。
材料中并没有给出什么如谈对策，(2)谈看法谈对策要立足于文本，有时可做必要的推导，办法，这时就要根据存在的“问题”找到“对策”。
三、非连续性实用类文本整体阅读的必要性“新宠”后，受到了广大师生的极大关注。
在年成为课标卷的非连续性实用类文本自2017实际训练过程中，有一种误区值得警惕，那就是不少考生认为它是“非连续性”的，自然就不必像阅读连续性文本做题前先进行整体阅读，至多对每个单篇“整体”一番就直接做题了。
事实证明，这条路看似快捷，实则带来了不少后续麻烦，诸如理不清头绪导致反复阅读等。
这就表明：非连续性实用类文本在做题前同样需要一个整体阅读和把握。
表现在：阅读时需要把这“联”找出来，内容上有“联”，(1)非连续性实用类文本形式上是“断”，从而能居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。
如果不能整体阅读及都有涉及多则文本间异同比较的内容，(2)无论是选择题还是主观题，其把握，恐怕答题只会只见树木不见森林。
如果有了整体在答题过程中，(3)多数选项并没有明确注明是“材料一”“材料二”之类，阅读和把握后，就会快速而准确地锁定范围，确定范围。
四、非连续性实用类文本整体阅读要领非连续性实用类文本整体阅读不会像其他类文本那样既要把握内容又要理清思路，其阅读快捷简洁，那就是由“言”到“意”，具体说来包括这几个要点：或事件)。
1．快速浏览，找出多则文本的中心话题(如对于单则材料为图表的((或角度、方面)。
2．单则略读：以抓关键词语形式找出它们各自的侧重点，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。
)2017年全国卷Ⅰ实用类文本阅读材料二．关注一下文本出处信息，大体判断其所属的文体类别及暗示信息。
这一点绝不可忽视，3【实战演练】7~9题。
一、阅读下面的文字，完成生活垃圾的总量也在不断加大，随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，材料一：部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。
2023年中考非连续文本阅读专项复习(文字版,含答案)
2023年中考非连续文本阅读专项复习有答案非连续文本阅读【一】材料一：“选机构，看师资”是不少家长在挑选校外培训机构时信奉的重要准则。
但新华社记者调查发现，一些校外培训机构普遍存在老师流动性大，整体素质水平不高的现象。
为了招揽生源，部分培训机构虚假包装老师“头衔”，吸引家长报名并逃避监管。
在一些低幼培训领域，更存在老师上课“照本宣科”、培训半天就上岗凑数的“注水师资”现象，部分老师教学方式不恰当、道德素质低下更是令人担忧。
校外培训机构师资注水问题并不是一个新问题。
各种令人瞠目结舌、惊掉下巴的注水方式每年都被曝光。
“铁打”的教案“注水”的老师，年龄大的，就突出经验丰富、教龄长；年纪小的，就写毕业于名校，高考分数优异；没有专业背景的，就说教育理念好，有方法、有耐心……总之，没有不敢想的，只有培训机构不敢做的。
比如，这一次，记者就发现经过几个小时的培训，来自二本院校的会计专业学生徐同学就成了一名“资深”美术老师。
家长们遇到的最深的套路，恐怕就是培训机构的师资套路了。
虽然经过了一轮又一轮的治理，但培训机构市场的师资乱象并没有彻底改变。
据了解，我国超过40万的校外培训机构有将近800万老师，然而拥有教师资格证的不足1/4。
从报道看，一些培训机构的老师还不仅仅是没有教师资格证，甚至口出脏言、素质低下。
缺乏专业背景、专业能力，缺乏教育情怀，这样的老师如何能在育人阵地上站好岗？（选自2021年4月23日光明网）材料二：发展无序、超纲教学、收费混乱、虚假宣传、安全隐患……校外培训机构存在的种种乱象，直指监管。
而监管对象分散、培训需求旺盛、涉及部门众多等因素，都增加了监管的难度。
治理校外培训乱象，需要标本兼治，握指成拳，同时也要切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。
但令人担忧的是，在校外培训机构整治过程中，一些问题“按下葫芦浮起瓢”，甚至滋生出新的问题：一些培训机构从“地上”转为“地下”，表面上被关停，实际上“改头换面”重新营业；一些培训机构师资队伍良莠不齐，有的甚至不具备教师资质；尽管三令五申，培训机构参与招生录取的现象仍然屡见不鲜……这样的现象需要引起警惕：一些在整改中“下马”的培训机构悄然转移到线上，提前学、超前教、虚假宣传、乱收费等现象也随之转移到线上。
《非连续性文本阅读专题复习》课件 (共39张)
志愿服务
2019 卷2
桥梁建设
卷1 可移动文物保护
卷3 2018 卷2
卷1
图书出版业 知识产权 量子通信
理解 分析综合 鉴赏评价
思维发展与提升 文化传承与理解
卷3 文化遗产事业
2017 卷2
垃圾分类
卷1 纪录片频道运营
考情分析
1、从选材来看：近年全国卷3套试题考查的新闻从 材料构成上看，均有一个共同点：围绕一个大话题 由多则材料构成的非连续性文本，并且其中一则材 料包含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。 2、从题型来看：根据近年3套全国卷试题以及非连 续性文本自身特点来看，信息的分析综合能力是重 点考查的能力，其热点题型是选择题、归纳概括题 和比较材料异同题。
读 选 项 抓 关 读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。
键
第 二 步 ， 精 根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，
准定位找区 从而确定选项的答题区间。(解答此类题的前两步与解答论述类文
间
本阅读题类似，不再详述。)
第 三 步 ， 两 “两相比较”就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比
细 对照。因为“4选1”这道客观选择题4个选项涉及的答题区域比较单一
比
或明确，命题者命题时会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点 和命题点。重点理解圈定关键语句，涉及图表的选项，要先结合读图、
对 析图、转换图表信息的方法，在充分理解原文和图表的意思，进行细
心的比对。
严排 就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致 的地方，进而确定答案。“细比对”和“严排查”是同步进行的，细
【原文】
实用类文本阅读——选择题
非连续性文本复习
• 解题： • 1.题干关键词：34路、导游词、材料一、开场白 • 2.分析材料一： • 第一句（总）：34路博爱线 • 第二句：中山码头——中山大道——中山陵 • 第三句：民国建筑、民国老照片→民国风情 • 第四句：节能环保、4G→现代生活 • 第五句（总）：民国风情、现代生活→城市精 神 • 材料一最突出的特点：城市精神 • 3.导游词的开场白：一般是有问候语、欢迎语 • 4.综上所述：本题答案要点应涵盖34路、问候语、 欢迎语、城市精神 • 5.得出答案：C
归纳：准确答题三步
一、审题：明确要求，是说明画面或图表内容，还
是揭示画面含义或得出结论；字数有无限制。 二、读图（表）：读全读懂，从标题到内容，一字 一句仔细揣摩。
三、表达：有序有据
• 1.有序： • 说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序。 标题—整体—局部 • 2.有据： • 探究画面寓意，要调动自己的生活积累，在画面 特点上进行类比联想，忌“就画说画”；揭示表格 结论，要对数据进行纵比和横比，分析推断，忌无 中生有。
1979 2009 2019 ①根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。 ②1979年~2009年的变化体现了 ，对2019年的预测表 明 。 解题： 题干关键词：日常使用交通工具、变化 1.画面元素：自行车（1979）、小轿车（2009）、自行车（2019） 2.含义： ①分析自行车、小轿车所代表的意义 自行车：落后、累人、慢；锻炼、有氧运动 小轿车：方便、快捷、舒服；消耗能源、排出尾气、污染环境 ②联系社会、关注热点： 改革开放以前（1979）：中国总体上贫穷落后，物质生活水平低 改革开放三十年（2009）：中国经济越来越强大，但环保问题也越来越严重 十年后：回归改革开放以前，说明人民环保意识越来越强
专项复习(十) 非连续性文本阅读
专项复习（十） 非连续性文本阅读
（一）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一 随着经济社会发展和生活水平提高，我国国民膳食结构变化显著，肉蛋奶消费大增。中国疾控中心营养与健康所所长说，1982年至今的监测显示，我国国民从最初的蛋白质、微量元素等普遍缺乏，到现在儿童生长迟缓率明显下降，人均预期寿命持续提高。 《中国居民膳食指南》提出，规律进餐是实现合理膳食的前提，应合理安排一日三餐、定时定量、饮食有度。两餐间隔时间以4-6小时为宜，早餐用餐时间为15-20分钟，午餐、晚餐用餐时间为 20-30分钟。
[解析] A项，根据材料一“榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段”可知“只是对当代青少年”表述有误；B项，“父母的示范教育比学校的教育更有成效”在材料中没有体现；C项，“演员的榜样力量也在提升”无中生有。
2.在日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结合材料二分点概括。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】小明，你这样做是不对的。早餐对健康很重要，它提供的能量应占全天的近三分之一，所以不能不吃，而且要少吃油炸食品，多吃粥、鸡蛋等有营养的食物，多喝牛奶。吃饭也不宜太快，以15-20分钟为宜。
（二）阅读下面的材料，完成下面的小题。
材料一 榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生的第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把他们融入立德树人的全过程和各个方面。
2025届高考语文复习：非连续性文本阅读
非连阅读（一）选择①做题方法【粗读——了解材料讲的什么事情，中间具体事例跳读】题目、中心论点、分论点、结尾句（总结句）【精读——根据选项，比对文本，一切以文本为参照】审清题（看清选对还是选错，或者选相应的论据），四个选项都要找全原文，逐字比对，比较四个选项，结合设错标志选出最能拿准的选项。
②非连选择题常见的错误类型：1.无中生有：选项：按照现在的发展，我国传统零售企业单独发展线上或者线下，都会随着时代的前进而被淘汰，也都不能实现对整个产业的转型升级。
原文：面对困境，多数企业主动适应消费趋势的变化，积极推进创新转型，调整业态结构。
各大电商平台的线下门店落地，与传统零售商联盟化趋势加强，将线上线下资源进一步整合”可知，文章并无提到“传统零售企业单独发展”，只说面对困境，大部分企业选择转型，选项属于无中生有。
2.曲解文意：选项：“十四五”时期是碳达峰的关键时期。
与从使用端改变用能方式、提高用能效率相比，从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。
原文：“对于众多能耗领域来说，这意味着既要从供给端加大清洁能源的供给，也要从使用端改变用能方式、提高用能效率”，从供给端加大清洁能源的供给和从使用端改变用能方式、提高用能效率是并列关系，同等重要，并不是从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。
3.去掉修饰语：选项：否认文化差异，推动文化趋同，不仅会泯灭人们对自我身份的认同，还会导致民族文化衰落和国家衰亡。
原文：否认这种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。
4.张冠李戴：选项：一些网络剧通过怪诞的剧情设置、杜撰的历史人物和对皇权制度的“乌托邦”幻想来博得眼球，实际上弱化了优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。
原文：在人物塑造上对历史真实人物随意增添杜撰，抑或直接架空历史来创造符合现代意识的人物，从而博得眼球；\更为关键的是剧中透露出对皇权制度下的“乌托邦”幻想，严重脱离历史实际。
高考语文非连续性文本阅读复习
9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道
开播初期与美国国家地理频道在制播运 学生甲：
3分
①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道
化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；
②美国国家地理频道承担的是节目制作等任务，
学习目标
1．了解文本及高考命题特点。 2．掌握快速读懂文本的方法。 3、学会筛选、概括、整合信息。
亡羊补牢
从前，有人养了一圈
羊。一天早晨，他发现少
了一只羊，仔细一查，原
来羊圈破了个窟窿，夜间
狼钻进来，把羊叼走了一
只。邻居劝他把羊圈修一
修，他不肯接受劝告。
第二天，他发现羊又
少了一只。原来，狼又从
窟窿中钻进来，叼走了一
看是否符合题干要求) 4、读懂图表（表头、分类、数据、注释性文字） 笔答题 1、审题干，明关键。（找准关键词,理解其意） 2、划区间，定信息。（筛选出含有关键词的句子） 3、筛关键，取有效。（紧扣题干筛选信息，去除多余信息） 4、归纳整合，分条答。（卷面规整）
温馨提示
• 阅读能力的真正形成，是建立在 日常的有效训练中的。解题技巧 的把握能对阅读能力的提高起到 事半功倍的效果，但不能沉醉于 对答题技巧的孜孜探求上，否则 便是舍本逐末。
材 料 三
文字 材料
摘编自张同道等《2011年 国家纪录片频道发展报告
中国纪录片频道的制 播运营模式
（下）》
材 文字 摘编自楚蕙萍《多元延伸，美国国家地理频道制
料 材料 有机互动——美国国家地 播运营模式
四
理频道运营模式初探》
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
部编版初中语文非连续性文本阅读复习练习
部编版初中语文非连续性文本阅读复习练习最新部编版初中语文非连续性文本阅读复习练习中考语文非连续性文本阅读训练(一)【2023岳阳中考】阅读非连续性文本，完成8—11题。
（10分）【文本1】在我们的生活中，有太多太多被人为制造出来，用以吸引我们留意力的东西——偶像剧、商业大片、消遣圈花边新闻、网络嬉戏、热点消息等。
我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。
拿网络嬉戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反应等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，细心打造而成的。
目的是什么呢？制造一个虚拟空间，吸引你的留意力并消磨你的时间。
可以说，一切消遣产品背后的浩大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，消耗你的精力，让你遗忘自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思索了。
【文本2】这个时代，我们好像很难投入地、专注地去做一件事情。
我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满意不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。
相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比方学习、阅读、深度思索——自然也就没有人情愿去做。
【文本3】当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。
我惊异地发觉在自然风光中还有很多以前从未留意到的东西。
每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新奇好玩之极：山丘的侧面有那么丰富的颜色，在阴暗处和阳光下不一样；水塘里闪耀着如此刺眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，外表和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。
在每一个平凡的风光中都能享有一种额外的兴味。
在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来观赏一幅幅艺术杰作，我经常观察阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。
真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的状况下，比绘画更使人全神贯注了。
中考语文专题复习 专题十二 非连续性文本阅读(含答案)
专题十二非连续性文本阅读一、(2023·郴州)非连续性文本阅读。
【材料一】前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。
对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。
有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。
”(摘录于《中国青年报》) 【材料二】“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。
”杭州师范大学教育学院心理系杨主任表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。
但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。
”如何防止青少年刷屏成瘾？杨主任认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。
在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。
(摘录于《中国青年报》)【材料三】短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。
家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。
小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。
他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。
一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。
于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。
专题十三：非连续性文本阅读(复习策略+考点梳理)
2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训十三非连续性文本阅读复习策略一、采用快速阅读策略，抓住关键信息。
如何在非连续性文本中找到关键信息，成为了我们所需要思考的一个关键问题。
阅读非连续性文本，很多情况下应该采取快速阅读策略。
根据自己所要寻找的信息，快速地阅读文本材料，最后迅速地抓住关键信息。
如，一种很典型的非连续性文本——药品说明书，大多数都比较长，内容繁杂。
如果逐字阅读，那要花费很多时间。
采取快速阅读的策略，不难发现，药品说明书的每行字前面都有关键词，我们可以快速地浏览这些关键词，进而明确整个说明书的内容。
二、采用“定位—分析”的方法，让阅读事半功倍。
“定位—分析”的方法就是根据阅读目的进行定位，直指靶心，然后提取所需的信息。
非连续性文本大多信息量大，也比较直观。
所以采取“定位—分析”的方法，可以让我们的阅读收到事半功倍的效果。
如，一些“分段落主题型”的非连续性阅读材料，这种类型的材料一般文字比较长，分成好几个独立的段落，不同段落的内容要点也不一样，即便全部读完也不能轻松地找出答案。
所以，我们应根据题目给的问题来进行“定位”，找到信息源，再进行“分析”。
找出每段的主旨，然后根据要求进行“定位—分析”。
类似这种非连续性的文本材料，我们就可以采取这种方法，简单有效。
三、采用“图文转化”策略，灵活提取信息。
“图文转化”就是把图表内容转化成文字进行表达，把文字的内容用图表进行总结的过程。
“图文转化”策略的应用，有利于提高学生对信息的提取能力，有利于学生对隐性信息的挖掘能力，同时便于理解和比较。
它可以使复杂的统计数据形象化，简化阅读。
“图文转化”策略，不仅可以在做题的时候用到，而且还可以在平常的学习中灵活应用，是值得我们研究推广的策略。
图形资料通常由条形图、曲线图、圆形图等组成，具有直观、形象、具体的特点。
“图文转化”策略重点关注图形材料的标题，主要坐标等关键要素，快速地浏览次要信息，大量具体的数据可以略读或者不读。
中考语文复习：非连续性文本阅读完美版
3．归纳整合，对信息进行重组。 整合信息主要有两种方法：(1)摘引语句法，是指根据题目要求，选择 原文相关语句，以归纳答案的方法。(2)提炼重组法，是将较为零散的没 有明显短语和句子提示信息以及关键内容隐含其间的文字，按一定要求 概括出其中大意的整合信息的方法。 4．对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原 文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中 生有、Fra bibliotek加因果等问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧 。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说： “父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。 ”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与 父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很 多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子 相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外 ，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力 。 (1)____________________________________________________________ ——(广东)刘同学
【参考答案】1.(1)C (2)B (3)A 2.B 3.示例一：我选择刘同学的发言 ，他是这样做到的：首先，他引用“孟母三迁”的典故肯定孟母的做法 。接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对 孩子的品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己的观点，条 理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力 。示例二：我选择李同学的发言，他是这样做到的：(1)他用“首先、其 次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。(2)他关注生活现实，引 用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力 。(3)运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考。(4)他的论证 逻辑严密。比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养 ”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点 鲜明并有说服力。
非连续性文本阅读复习定稿ppt课件
实战演练：
请运用前面的答题思路和方法， 完成下面的主题阅读。
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一、判断题：
• 1.本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、 茯苓等，本品为棕褐色稠厚的流体，具杏 仁香气，味甜，辛凉。（）
• 2.小明患有糖尿病，他感冒咳嗽，便吃了 京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。（）
• 3.小华咳嗽了，于是他服用京都念慈庵密 炼川贝枇杷膏，几天之后，咳嗽加剧，于 是他加大了药剂量。（）
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实战演练：
请运用前面的答题思路 和方法，完成下面的主题阅 读。
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[例]
（1）请对比下祖辈、父辈、子孙的井，最大的变化是什 么？请用简洁的话概括出来： （2）请你设计一句节水的广告语：
29
(二)徽标类
徽标：即徽记、标志 它往往“言简意赅”，高度凝
炼，蕴含着丰富的寓意。
此类题要求我们介Biblioteka 内容、 解释含义、设计意图或加以赏析。
1、从这份表格中，你得到的结论有： __________________________________________
2、你认为造成他们近视的原因是什么？请你联系实际写两点原因：
__________________________________________
3、请你为“保护视力行动”写一条宣传标语，呼吁大家保护好自己的 眼睛。
（
），两
个意思价格可便用宜一个成语概
括就是（
）
物美价廉
7
文本类非连续性文本的阅读步骤： 1、浏览全文，了解大意； 2、定位阅读，提取信息； 3、提炼关键词，理解信息 4、整合信息，解决问题
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关于“中国的老玩意儿得以传承”的主题阅读
【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价 值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对 风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱 灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。 灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼， 是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄 寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
非连续性文本阅读复习语文五年级上册
非连续性文本阅读复习语文五年级上册在五年级上册的语文学习中，非连续性文本阅读是一个重要的部分。
对于同学们来说，掌握非连续性文本阅读的技巧和方法，不仅有助于提高语文成绩，还能增强在实际生活中获取和处理信息的能力。
接下来，让我们一起系统地复习一下非连续性文本阅读。
非连续性文本，简单来说，就是由多种材料组合而成，形式多样，比如图表、说明书、广告、地图等等。
与我们常见的记叙文、说明文等连续性文本不同，它的信息呈现比较零散，需要我们更加细心和有技巧地去获取和整合。
首先，我们来看看图表类的非连续性文本。
图表一般包括柱状图、折线图、饼图等。
在阅读图表时，要注意图表的标题，这能让我们快速了解图表所展示的主要内容。
比如，一个关于“五年级各班期末考试成绩平均分”的柱状图，标题就告诉了我们这是关于成绩平均分的展示。
然后，要看清图表的横纵坐标、图例等关键元素。
通过观察横坐标的班级，纵坐标的分数，以及不同颜色或图案代表的含义，准确获取数据信息。
接下来是说明书类的非连续性文本。
这类文本通常会告诉我们如何使用某个产品或者进行某项操作。
阅读时，要重点关注使用步骤、注意事项等内容。
比如，一份“智能手表使用说明书”，我们要清楚地知道如何开机、连接手机、设置功能等步骤，同时也要留意不能在水下使用、避免碰撞等注意事项。
还有广告类的非连续性文本。
广告往往是为了吸引我们的注意，宣传某个产品或服务。
阅读时，要学会分辨广告中的关键信息，比如产品的特点、优势、价格等。
但也要注意，有些广告可能会存在夸大宣传的情况，我们要保持理性判断。
地图类的非连续性文本在生活中也很常见。
比如，一张“动物园地图”，我们要能通过地图找到各个区域的位置，规划游览路线。
阅读地图时，要先确定方向，再根据图例找到我们想要去的地方。
那么，在做非连续性文本阅读题时，我们应该怎么做呢？第一步，要认真审题，明确题目要求。
是让我们提取信息、比较数据，还是做出判断、提出建议等等。
第二步，仔细阅读文本，边读边圈画关键信息。
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认真阅读图表，四人小组合作完成学习单：
1、从这份统计图可以看出从06---08年北京雾的天
气有所 下降 ，但霾的天气却呈 上升 趋势。
2、从“北京雾霾六大贡献源”的统计图中，我们
发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧
的
贡献源比例最高。
2、为什么说“请将本品放在儿童不能接 触到的地方”？请说明原因。(至少三 点)
观察水记录表
观察方法
观察结果
一看 没有颜色、透明的
二闻 三尝
没有气味 没有味道
六（1）班最喜欢的运动项目统计
2008年12月1日
乒乓球
踢球 其他
足球 跳绳
杭州市江滨小学学生2012年 视力检查情况调查表
近视情况
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
( X)
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
1、浏览全文，了解大概；
纯文字类 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
【药品名称】：小儿感冒颗粒
【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团)华威制药有限公司
阅读“小儿感冒颗粒”说明书并作答。
1、选择题：下列哪种情况适合服用“小
儿感冒颗粒”？
( 2)
(1)风寒感冒；(2)风热感冒；(3)对本品过
敏者；(4)小儿发烧39℃。
“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
纯文字类
竞赛规则：
1. 分别说出两种文本的 阅读方法，解决相应 的问题。
2. 注意表达要清楚完整, 语言力求简洁。
19.8％ 23.2％ 30％ 31.6％ 45.1％ 49.3％
成因分析
玩电脑 看电视 玩手机 看书
书写 姿势
遗传
其他
20％ 18％ 12％ 21％ 13％ 7％ 9％
阅读上面的表格并作答：
1、这份调查表的内容是(
杭州市江滨小学学生2012年视力检查情)。 2况、调从查表表格中可以看出学生近视情况随
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类
中文名 2014年巴西世界杯 外文名
2014 FIFA World Cup Brazil 届 数 第20届 主办国家 巴西 举办日期 2014年6月12日至7月13日 举办场馆 位于12座城市的12 座场馆 参赛队数 32支球队 比赛场数 64场 上一届2010年南非世界杯 下一届2018年俄罗斯世界杯
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D
()
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在
地广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。
C.北京雾霾的来源组成近十年没有变化。
D.早上湿度较高的雾，白天温度上升湿度下降形成霾。
非连续性文本的阅读方法
类别
【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。
【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至 七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。
【注意事项】
1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。
仔细阅读并作答：
1、2014年世界杯在(巴西)举行，这是第( 20 ) 届世界杯。
2、世界杯每( 4 )年举行一次，举办时间与奥 运会交替。
3、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，
错的打“×” ①图中的吉祥物犰狳(qíu yú)身穿蓝色上衣，下
着绿色短裤，样子酷似巴西队员。( X ) ②2014世界杯不是集中在一座城市举行。( √ ) ③李华准备今年7月15日前往巴西观看世界杯。
年龄增长呈 ( ) 趋势。
3、从近视的成因上分升析中可以看出造成
学生近视的原因( )、(
)和(
)的比例较高。 看电视
Байду номын сангаас玩电脑
由此学你习想跟同学提些什么建议？
非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。