电子课程设计项目总结报告
电子技术综合课程设计实习报告
电子技术综合课程设计实习报告一、实习目的与要求本次电子技术综合课程设计实习旨在让我们更好地将所学的理论知识与实际操作相结合,提高我们的实践能力和创新能力。
实习要求我们设计一个具有实际应用价值的电子系统,要求系统具有稳定性、可靠性、易于操作等特点。
二、实习内容与过程1. 选题与方案确定:在实习开始阶段,我们首先进行了选题。
在教师的指导下,我们选择了设计一个数字频率计作为实习项目。
接下来,我们查阅了相关资料,分析了数字频率计的工作原理,并确定了设计方案。
2. 电路设计与仿真:根据设计方案,我们开始了电路设计。
首先,我们设计了数字频率计的原理图,包括时钟电路、计数电路、显示电路等。
然后,利用Multisim软件对电路进行了仿真,验证了电路的功能和稳定性。
3. 器件选型与采购:在电路设计过程中,我们需要对所需的电子元件进行选型。
在教师的建议下,我们选择了性能稳定、成本合理的元件。
随后,我们进行了元件的采购。
4. 电路调试与优化:在元件采购回来后,我们开始了电路的搭建和调试。
在调试过程中,我们发现了一些问题,如信号干扰、计数误差等。
针对这些问题,我们进行了电路的优化,提高了系统的性能。
5. 系统测试与总结:在电路调试完成后,我们对数字频率计进行了系统测试,验证了其功能和性能指标。
最后,我们对整个实习过程进行了总结,分析了收获和不足之处。
三、实习成果与分析通过本次实习,我们成功设计并实现了一个数字频率计,该频率计具有以下特点:1. 功能完善:数字频率计能够准确测量输入信号的频率,并显示频率值。
2. 稳定性高:通过电路的优化,我们降低了信号干扰,提高了系统的稳定性。
3. 易于操作:数字频率计的操作界面简单直观,便于用户使用。
4. 性能指标满足要求:数字频率计的测量精度、计数范围等性能指标均满足实习要求。
通过本次实习,我们不仅提高了自己的实践能力,还培养了团队合作精神。
在实习过程中,我们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题。
直流稳压电源课程设计总结报告电路改进措施
直流稳压电源课程设计总结报告电路改进措施直流稳压电源课程设计的总结报告和电路改进措施直流稳压电源是电子电路中的重要应用之一,可以为各种电子设备提供稳定的直流电压。
在课程设计过程中,我们需要考虑电路的性能、可靠性、成本等因素,以便不断改进和优化电路设计。
下面是我们总结的直流稳压电源课程设计的经验和改进措施。
一、电路设计在课程设计中,我们着重考虑了电路的稳定性、可靠性和效率等因素。
具体来说,我们采用了以下设计措施来提高电路的性能:1. 选择合适的电源元件:我们使用了高质量的元器件,如二极管、晶体管、电容和电感等,以确保电路的稳定性和可靠性。
2. 设计合理的电路拓扑:我们采用了复用技术和并联电路拓扑,以提高电路的效率和稳定性。
3. 优化电路参数:我们对电路的参数进行了精细的优化,如电流限制、电压精度、纹波系数等,以确保电路的性能符合要求。
4. 进行电路仿真:我们使用电路仿真工具,对电路进行了仿真分析,以验证电路的稳定性和可靠性。
二、电路改进措施为了提高电路的效率和可靠性,我们需要进行一些改进措施:1. 改进电源元件的选择:我们可以采用更小尺寸、更高性能的元件,以提高电源的效率和可靠性。
2. 改进电路拓扑:我们可以采用更高效的电路拓扑,如集成稳压器、整流器等,以提高电源的效率和稳定性。
3. 改进电源控制电路:我们可以采用更高精度的控制电路,如反馈控制电路、比例控制电路等,以提高电源的精度和稳定性。
4. 改进电源滤波电路:我们可以采用更有效的电源滤波电路,如低通滤波器、高通滤波器等,以提高电源的滤波效果和稳定性。
总结通过以上的经验和改进措施,我们可以更好地设计直流稳压电源电路,提高电路的性能和可靠性,为各种电子设备提供更稳定的直流电压。
电子技术课程设计总结报告(精)
课程设计总结报告一、课程名称:数字电子钟的设计。
二、内容:设计并制作一台数字电子钟,完成设计说明书。
三、设计内容及要求:设计内容:要求由所学的数字电子知识以及查阅有关资料设计并制作出一台数字电子钟。
而且要完成电路的装配和调试。
设计基本框图如下:数字电子钟的基本框图要求:1>.采用位数码管,显示范围0分00秒——9分59秒。
2>.提出至少两种设计实现方案,并优选方案进行设计。
3>.详细说明设计方案,并计算组件参数。
包括选择的依据和原理,参数确定的根据。
4>.提倡有能力的同学在完成上述要求后,提出增强功能的设计方案。
四、比较和选写设计的系统方案,画出系统框图。
方案一:1>.振荡器由555定时器构成。
在555定时器的外部接适当的电阻和电容组件构成多谐振荡器,再选择组件参数使其发出标准秒信号。
2>.计数器由74LS90集成记数构成。
根据74LS90的菜单可以知道它是一个集成的二—五—十进制计数器。
对于分记数因为显示范围是0——9所以一块芯片就可以构成。
对于秒记数因为显示范围是0——59所以可以用两块并联构成100进制计数器后再强制清零即可。
再外设一定的控制电路。
3>.译码显示电路由74LS49作为译码驱动器和工阴极七段数码显示管构成。
中间设置一定的限流电阻即可。
系统框图如下:方案一简化的系统框图方案二:1>.振荡器和方案一相同仍由555定时器构成。
2>.计数器由74LS90构成。
但是在记数方面和方案一不同,方案一是符合平时记数逻辑,高位记数由低位进位得来。
而在这个方案中则不是。
它的分记数、秒十位记数以及秒个位记数分别独立。
各个计数器由共同的标准秒振荡器驱动。
只是分记数要经过一个60分频的电路,秒十位记数要经过一个10分频的电路。
而秒个位则直接接入。
整个电路外加一定是设置电路即可。
3>.译码显示电路和方案一相同。
电路基本框图如下:方案二简化系统框图两方案的比较:1、我们从分析电路可以知道两个方案在理论上都是可行的。
电子技术课程设计总结报告
《电子技术》课程设计总结报告课程设计的课程名称:《模拟电子技术》与《数字电子技术》班级:08电气(1),(2),含08电子专业。
共127人。
时间:08电气(1)班在第16周,第17周。
08电气(2)班(含电子专业)在第18周,第19周。
地点:1号教学楼102教室,实训楼电子实训教室。
一:课程设计的目的运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法,在单元电路设计的基础上,设计出具有一定用途和一定工程意义的电子装置。
深化所学理论知识,培养综合运用能力,增强独立分析与解决问题的能力。
训练培养严肃认真的工作作风和科学态度,为以后从事电子电气方面的工作打下初步基础。
二:课程设计的题目与内容1.《模拟电子》设计的题目有:《集成稳压直流电源》《功率放大器》《负反馈放大电路》《电压/频率转换器》,以及相关的模拟电子设计题目。
实际焊接的为《集成稳压直流电源》,在实验室完成。
2.《数字电子》设计的题目有:《数字秒发生器》,《数字电容测试仪》《数字频率计》《数字温度计》《数字电子称》以及相关的数字电子设计题目。
实际焊接的为《数字秒发生器》,在实验室完成。
3. 在机房进行EWB的培训,将自己的设计先在计算机上仿真,并出计算机仿真报告。
三:一周课程设计的具体安排1. 课程设计一周计划书周一:上午1,2节课程设计动员以及任务书的下达上午3,4节课程设计报告讲解下午5,6节方案分析,集成稳压电路的分析,计算。
周二:上午图书馆查找资料,酝酿设计报告。
下午5,6节开始EWB培训。
周三:上午画出本次课程的电路并分析,打印。
进行实际计算与仿真的结果作比较分析,最终形成一个EWB培训报告。
周四:上午1,2节焊接培训上午3,4节发元器件,讲解,学生开始焊接。
下午5,6,7,8 做稳压电源的焊接与调试,让学生学会使用示波器调试。
最终交出自己的实物,教师评分。
周五:上午未完成调试的继续调试。
完成自己的课程设计报告,打印,上交。
电力电子技术课程设计总结
电力电子技术课程设计总结篇一:电力电子技术课程设计报告成都理工大学工程技术学院TheEngineering&TechnicalcollegeofchengduUniversityofTechnology力电子技术课程设计报告姓名学号年级专业系(院)指导教师电三相半波整流电路的设计1设计意义及要求1.1设计意义整流电路是出现最早的电力电子电路,将交流电变为直流电,电路形式多种多样。
当整流负载容量较大,或要求直流电压脉动较小时,应采用三相整流电路。
其交流侧由三相电源供电。
三相可控整流电路中,最基本的是三相半波可控整流电路,应用最为广泛的是三相桥式全控整流电路、以及双反星形可控整流电路、十二脉波可控整流电路等,均可在三相半波的基础上进行分析。
1.2初始条件设计一三相半波整流电路,直流电动机负载,电机技术数据如下:Unom?220V,inom=308a,nnom=1000r/min,ce=0.196Vmin/r,Ra?0.18。
1.3要求完成的主要任务1)方案设计2)完成主电路的原理分析3)触发电路、保护电路的设计4)利用maTLaB仿真软件建模并仿真,获取电压电流波形,对结果进行分析5)撰写设计说明书2方案设计分析本文主要完成三相半波整流电路的设计,通过maTLaB软件的SimULinK模块建模并仿真,进而得到仿真电压电流波形。
分析采用三相半波整流电路反电动势负载电路,如图1所示。
为了得到零线,变压器二次侧必须接成星形,而一次侧接成三角形,避免3次谐波流入电网。
三个晶闸管分别接入a、b、c三相电源,它们的阴极连接在一起,称为共阴极接法,这种接法触发电路有公共端,连线方便。
图1三相半波整流电路共阴极接法反电动势负载原理图直流电(:电力电子技术课程设计总结)动机负载除本身有电阻、电感外,还有一个反电动势E。
如果暂不考虑电动机的电枢电感时,则只有当晶闸管导通相的变压器二次电压瞬时值大于反电动势时才有电流输出。
电子课程设计心得体会_心得体会
电子课程设计心得体会_心得体会电子课程设计心得体会。
在进行电子课程设计的过程中,我深刻体会到了诸多的收获和体会。
首先,我意识到了电子课程设计需要充分考虑学生的学习特点和需求,因此在设计课程内容和形式时,需要注重个性化和差异化,以满足不同学生的学习需求。
其次,我学会了利用多种多样的教学资源和工具,比如视频、音频、图像等,来丰富课程内容,提高教学效果。
这不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
另外,我还意识到了电子课程设计需要注重互动性和反馈性。
通过设置在线讨论、作业和测验等环节,可以促进学生之间的互动和交流,同时也能够及时了解学生的学习情况,从而对教学进行调整和改进。
最后,我认识到了电子课程设计需要不断地进行反思和改进。
在实际教学中,我会根据学生的反馈和表现,不断调整课程内容和形式,以提高教学效果和学习成果。
总的来说,电子课程设计是一个需要不断学习和实践的过程,通过这次设计,我深刻体会到了诸多的教育理念和方法,这对我未来的教学工作将会有很大的帮助和启发。
西电电子课程设计报告
西电电子课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握电子电路的基本原理,理解并应用基础电子元件的功能与特性。
2. 学生能够描述并分析常见电子电路的组成、工作原理及其在实际应用中的作用。
3. 学生能够解释并运用数字逻辑电路基础知识,进行简单逻辑电路的设计和分析。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的电子电路,并进行仿真测试。
2. 学生能够运用电子设计自动化(EDA)工具进行电路图绘制和电路仿真。
3. 学生能够通过课程项目实践,培养动手能力,团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对电子科学的兴趣,认识到电子技术在现代社会中的重要作用。
2. 学生在学习过程中能够树立创新意识,培养探究精神和科研态度。
3. 学生通过小组合作,培养团队协作精神,学会尊重他人意见,共同解决问题。
课程性质分析:本课程为电子技术实践课程,旨在通过理论与实践相结合的方式,帮助学生深入理解电子电路原理,培养实际动手能力。
学生特点分析:考虑到学生为高中年级,已具备一定的物理和数学基础,对电子技术有一定了解,课程设计将注重知识深度和实际应用。
教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
2. 创设情境,引导学生主动探究,培养创新思维。
3. 关注学生个体差异,提供个性化指导,确保学习效果。
二、教学内容1. 电子元件基础知识:介绍电阻、电容、电感等基础元件的原理与特性,对应教材第一章内容。
2. 基本电子电路:分析并实践放大电路、滤波电路、振荡电路等,对应教材第二章内容。
3. 数字逻辑电路:讲解逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等原理,对应教材第三章内容。
4. 电子电路仿真:运用Multisim、Proteus等软件进行电路仿真,对应教材第四章内容。
5. 课程项目实践:分组进行电子电路设计与制作,如音频放大器、数字时钟等,综合应用前三章知识。
教学大纲安排:第一周:电子元件基础知识学习与实践;第二周:基本电子电路分析与实践;第三周:数字逻辑电路原理学习;第四周:电子电路仿真训练;第五周:课程项目实践,分组设计并制作电子电路;第六周:项目展示与评价,总结反馈。
课程设计总结报告5篇
课程设计总结报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课程设计总结报告5篇我们都想让自己的工作能力得到进一步加强,这时候就需要写好相关的总结报告,通过总结报告的写作很多人都是可以让自己的语言组织能力提升的,本店铺今天就为您带来了课程设计总结报告5篇,相信一定会对你有所帮助。
电子技术课程设计实验报告
电子技术课程设计实验报告摘要:本实验报告旨在介绍电子技术课程设计实验的过程、方法和结果。
通过课程设计实验,学生将能够深入理解电子技术的相关概念和原理,并通过实际操作实现电子电路的设计与调试。
本实验报告将分为以下几个部分进行论述:引言、实验设计、实验步骤、实验结果与分析以及实验总结。
1. 引言电子技术是现代通讯、电力等领域的基础,通过开展电子技术课程设计实验,我们可以更好地理解电子电路的工作原理,培养我们的实际操作能力和创新思维。
本次电子技术课程设计实验的目标是设计并实现一个特定功能的电子电路,通过实验过程和结果来验证和分析设计的合理性。
2. 实验设计我们选择了一个简单的电子电路设计任务:设计一个LED流水灯电路。
该电路由多个LED按照一定的顺序依次亮起和熄灭,形成流水灯效果。
为了实现这一功能,我们将使用以下组件和元件:Arduino开发板、蜂鸣器、电阻、电容、开关等。
3. 实验步骤3.1 准备工作首先,我们需要准备所需的实验材料和设备。
包括Arduino开发板、LED灯、蜂鸣器等电子元件,以及杜邦线、面包板等实验工具。
3.2 电路连接将所需的元件根据电路图连接在面包板上。
确保电路连接正确,无误。
3.3 编程使用Arduino开发板的编程软件,编写相应的代码,控制LED灯的亮灭顺序,实现流水灯效果。
3.4 调试将编写好的代码上传到Arduino开发板上,并通过调试检查电路连接是否正常,灯的亮灭效果是否符合要求。
根据需要进行适当的调整。
4. 实验结果与分析经过实验,我们成功设计并实现了一个功能完备的LED流水灯电路。
该电路可以使多个LED灯按照一定的顺序依次亮起和熄灭,形成流水灯效果。
通过实验结果的观察和分析,我们发现实验电路的亮灭顺序与我们预期的设计一致,符合设计要求。
5. 实验总结本次电子技术课程设计实验使我们对电子电路的设计与调试有了更深入的了解。
我们通过实践巩固了电子技术的相关知识和理论,并培养了解决实际问题的能力。
电力电子课程设计总结buck
电力电子课程设计总结buck一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Buck电路的基本原理和结构,理解其工作过程和功能。
2. 使学生了解Buck电路在电力电子领域的应用,以及其在节能减排方面的意义。
3. 帮助学生掌握Buck电路的关键参数计算,培养学生分析和解决实际问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识对Buck电路进行设计和计算的能力。
2. 提高学生动手实践能力,能够搭建简单的Buck电路并进行调试。
3. 培养学生运用现代电子设计工具,如CAD软件进行电路设计和仿真。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电力电子技术的兴趣,激发学生探索精神和创新意识。
2. 培养学生团队协作意识,学会与他人共同解决问题。
3. 强化学生的环保意识,认识到电力电子技术在节能减排中的重要作用。
课程性质:本课程为电力电子技术领域的基础课程,旨在帮助学生掌握Buck 电路的基本原理和应用。
学生特点:学生具备一定的电子技术基础知识,对电力电子技术有一定了解,但缺乏实际操作经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探索和思考。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在掌握专业知识的同时,形成良好的职业素养。
通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. Buck电路原理及结构分析:讲解Buck电路的基本原理、组成部分及其工作过程,结合教材第二章相关内容,阐述Buck电路的转换效率及特点。
2. Buck电路关键参数计算:根据教材第三章,教授Buck电路关键参数的计算方法,包括电感、电容、开关频率等,培养学生分析和解决实际问题的能力。
3. Buck电路应用案例:介绍Buck电路在电力电子领域的应用,如充电器、电源适配器等,结合教材第四章内容,强调其在节能减排方面的重要性。
4. Buck电路设计与实践:根据教材第五章,指导学生运用所学知识进行Buck 电路的设计和计算,培养学生动手实践能力。
课程设计报告总结范文六篇
课程设计报告总结范文六篇第一篇: 课程设计报告总结经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了,看着自己的设计。
即高兴又担忧,高兴的是自己的设计终于完成啦,担忧的是自己的设计存在很多的不足。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。
千里之行始于足下,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义。
我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
我们的课程设计题目是:设计胶带输送机的传动装置工作年限是10年;工作环境多飞尘;滚筒圆周力F是1500牛;带速v是1.6米每秒;滚筒直径D是250毫米;滚筒长度L是600毫米;在这次课程设计中我们共分为了8个阶段:1、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、答辩在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦,首先是在电机的选择过程中,在把一些该算的数据算完后,在选择什么电机类型时不知道该怎么选择,虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了,不得不重新选择。
在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择,特别要注意方案的可行性经济成本。
在传动比分配的过程中,我一开始分配的很不合理,把减速机的传动比分成了4,最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。
不得不从头开始,重新分配。
我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算,使齿轮的分度圆直径合理。
在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了:传动设计计算。
在一开始的时候我都不知道从哪儿下手,在x老师和x老师的热心讲解和指导下,明白了传动设计中齿轮的算法和选择。
在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时,我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成,特别一些数据的选择和计算一定要合理。
当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时,在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算,最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。
电力电子课程设计报告结论
电力电子课程设计报告结论一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电力电子技术的基本原理,理解电力电子器件的工作特性和应用场合。
2. 使学生能够运用所学知识分析简单的电力电子电路,并解释电路的工作过程。
3. 引导学生了解电力电子技术在我国电力系统和工业控制中的应用及发展前景。
技能目标:1. 培养学生具备电力电子电路的设计和调试能力,能够使用相关软件工具进行电路仿真。
2. 提高学生运用电力电子器件和电路解决实际问题的能力,培养创新思维和动手实践能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电力电子技术产生浓厚的兴趣,激发学习积极性,形成自主学习习惯。
2. 增强学生的团队合作意识,培养在团队中积极沟通、协作解决问题的能力。
3. 引导学生认识到电力电子技术在节能减排、可持续发展等方面的重要作用,树立环保意识和责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为电力电子技术相关课程设计,旨在让学生将理论知识与实际应用相结合。
考虑到学生所在年级的特点,课程目标以巩固基础知识、提升实践能力为主。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电力电子器件原理及特性:包括晶闸管、IGBT、MOSFET等器件的工作原理、主要参数和选型依据。
- 教材章节:第二章“电力电子器件”2. 电力电子电路分析与设计:介绍单相整流电路、逆变电路、斩波电路等基本电路拓扑及其工作原理。
- 教材章节:第三章“电力电子电路分析与设计”3. 电力电子电路仿真:运用相关软件(如PSPICE、MATLAB等)进行电力电子电路的仿真分析。
- 教材章节:第四章“电力电子电路的计算机仿真”4. 电力电子技术应用实例:分析电力电子技术在电力系统、工业控制、新能源等领域的应用案例。
- 教材章节:第五章“电力电子技术的应用”5. 课程设计实践:分组进行课程设计,完成一个小型电力电子装置的设计、制作和调试。
- 教材章节:第六章“电力电子课程设计”教学进度安排:第一周:电力电子器件原理及特性第二周:电力电子电路分析与设计第三周:电力电子电路仿真第四周:电力电子技术应用实例第五周:课程设计实践(分组讨论、设计方案)第六周:课程设计实践(制作、调试)第七周:课程总结与评价教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
电工电子综合课程设计报告
电工电子综合课程设计报告一、课程设计背景电工电子综合课程是电气工程类专业的重要课程之一,本着理论与实践相结合的原则,课程设计是一项必不可少的重要任务。
在课程设计的过程中,要注重理论知识的学习和实践能力的培养,加强学生对电力电子技术的认知,提高学生的创新能力和实践操作技能。
在实践中要充分考虑课程目标的实现,提高课程设计的现实意义和实用性,为学生的未来职业发展提供有力的帮助。
二、课程设计目标本次课程设计旨在提高学生的实践能力,培养学生的电子电路的设计能力和电力系统的操作技能。
本次课程设计的目标如下:1.使学生掌握电力电子技术的基本原理与电路设计方法;2.锻炼学生的实验能力和操作技能,让学生能够熟练进行电力系统设计和电子电路测试;3.提高学生的团队合作能力和创新意识,让学生能够团队合作设计出具有实用价值的电子电路;4.培养学生的实践操作体验,让学生在实验操作中不断探索、研究,提高学生的动手能力和表达能力。
三、课程设计具体内容1.电子元器件基础知识本次课程设计将深入讲解电子元器件的基础知识,如二极管、三极管、场效应管等,让学生从基础知识入手,深入了解电子元器件的特性和应用,为后续的课程设计做好铺垫。
2.电路设计与实现在学习了基础知识之后,接下来就是进行电路设计和实现。
本次课程设计将分为两个阶段进行,首先是单元电路的设计和实现,包括各种放大电路、滤波电路、比较电路等;然后是单元电路的组合,设计出整个系统的电路。
学生们需要团队合作,进行设计和实验,利用已学习的电路知识,自行完成电子电路的设计,体验电子设计的乐趣和成就感。
3.电力系统维护和调试在电子电路设计阶段结束后,接下来是电力系统的维护和调试。
学生将学习电力系统的基本原理,如电力系统的拓扑结构、逆变器原理、控制电路原理等,然后进行电力系统的调试和维护,实际操作学习电力系统的运行和维护,如何发现电力系统运行异常,如何进行维护调试等,为日后的电力工程实践奠定基础。
电力电子课程设计心得总结
电力电子课程设计心得总结篇一:电子技术课程设计心得体会电子电路课程设计心得体会在这次电子电路课程设计实验中,我们选的课题都是与生活息息相关的,把生活中常见的一些现象模拟到实验室中,体现了学习与实际生活相结合的理念。
霓虹灯是我们生活中十分常见的,五颜六色的彩灯遍及在我们的生活中,而我们设计的这个彩灯控制器,使我们觉得这个课程设计十分有意义。
接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料,再加上老师的悉心指导,设计出了一个与生活中密切相关的彩灯,通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习,我们感到现在设计这样的一个节拍速度渐变彩灯控制器是非常有必要的,因为这能够考察我们对书本上的知识是否已掌握好,并对所学知识进行巩固和加深。
但是第一次做实物,所以觉得还有有不小的压力。
做实物比在软件里面仿真难度大了不少,因为,稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接牢固,这都会使得在实验中没法得到正确的结果,因而会有一些挑战与难度。
这次设计用到了一些在实验中比较常用的电子器件,从设计总体上来说,与我们来说,只要认真的去做的话,我们能在规定的时间内做出来。
但是还是需要我们组里几位成员互相合作,相互帮助,才能更好的完成任务的,这样极大的培养了我们的团队合作的精神。
通过本次课程设计的锻炼,我学到了很多有关节拍速度渐变的彩灯控制器的设计方法与工作原理。
期间也碰到不少问题,但只要仔细的揣摩也能找到解决的方法。
慢工出细活,过程是很重要的,只有认真努力细心坚持的去做,才能取得满意的结果。
虽然实验之前的仿真我们做得很好,并且设计了好几种实验方案,也都具体地画出了电路图,但是在具体地实验过程中还是遇到了不小的困难。
在仿真中,我们所有的的元件都是知道其参数的,在实验中,我们知道的只是元件的理论上的参数,实际上因为元件经过多次使用,其性能会有所变化,与理论值有点出入,但我们在仿真时又是要求十分精确的,这就导致了实验中的结果出现差错时,我们需要改动的地方就很多。
计算机课程设计工作总结范文6篇
计算机课程设计工作总结范文6篇篇1一、引言本次计算机课程设计旨在提升学生对计算机科学的基本认识和实践能力,通过一系列系统性的学习和实践,使学生能够掌握计算机科学的基础知识,并具备一定的项目开发能力。
本次课程设计取得了显著的教学成果,下面将详细介绍课程设计的主要内容和成果。
二、课程设计主要内容1. 计算机科学基础知识学习在本次课程设计中,我们首先安排了计算机科学基础知识的学习,包括计算机的基本原理、计算机硬件和软件的基本概念、数据结构和算法的基础知识等。
通过讲解、演示和互动讨论的方式,激发了学生对计算机科学的兴趣,并为后续的项目开发奠定了坚实的基础。
2. 项目开发实践在掌握了计算机科学基础知识后,我们为学生提供了多个项目开发实践的机会。
这些项目涵盖了多个领域,如网站开发、数据分析、人工智能等,旨在培养学生的项目开发能力和创新思维。
通过项目实践,学生不仅巩固了所学知识,还提高了自己的实践能力和团队协作能力。
3. 课程设计与优化在课程设计过程中,我们不断根据学生的反馈和市场需求对课程内容进行优化和调整。
我们邀请了多位行业专家参与课程设计,确保课程内容与行业需求紧密相连。
同时,我们还采用了多种教学方法和工具,如在线学习平台、虚拟实验室等,以提高学生的学习效率和参与度。
三、课程设计成果1. 学生掌握了计算机科学的基础知识,为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
2. 通过项目开发实践,学生的项目开发能力和创新思维得到了显著提升。
3. 课程设计得到了学生的积极反馈,提高了学生对计算机科学的兴趣和热情。
4. 课程设计紧跟行业趋势,培养了学生的实践能力和团队协作能力,使其更好地适应市场需求。
四、结论与建议本次计算机课程设计取得了显著的教学成果,得到了学生的积极认可和市场的肯定。
为了进一步提升教学质量和效果,我们提出以下建议:1. 继续加强与行业的合作与交流,及时更新课程内容,保持课程的时效性和实用性。
2. 进一步丰富教学方法和工具,提高学生的学习效率和参与度。
数字电路课程设计总结报告
该书深入探讨了数字电路的分析和设计方法,为课程设计的实现提 供了有益的参考。
《数字电子技术基础》
本书系统介绍了数字电子技术的基础知识,为课程设计的顺利进行 打下了坚实的基础。
致谢词
感谢指导老师的悉心指导和耐 心解答,在课程设计中给予了 我们无私的帮助和支持。
感谢同学们的团结协作和共同 努力,在课程设计中相互学习 、共同进步,取得了优异的成 绩。
03
可靠性设计
在数字电路设计中,提高电路的可靠性至关重要。通过选用高可靠性器
件、采取冗余设计和容错技术等措施,增强电路的抗干扰能力和稳定性
。
04
实验结果与分析
实验数据记录
01
实验过程中,我们详细记录了各 个模块的输入和输出数据,包括 电压、电流、频率等关键参数。
02
通过示波器和逻辑分析仪等测试 设备,我们捕获了电路的时序图 和状态转换图,为后续分析提供 了有力依据。
针对电路振荡问题,我们增加了阻尼电阻和电容,有效抑制了振荡现象。同时,优 化了电源管理模块,降低了功耗。
在后续的实验中,我们将继续关注并解决潜在的问题,以提高电路的性能和稳定性 。
05
课程设计收获与体会
知识技能提升
理论与实践结合
通过课程设计,将所学的 数字电路理论知识应用于 实际电路中,加深了对理 论知识的理解。
感谢学校提供的优良学习环境 和丰富的教学资源,为课程设 计的顺利进行提供了有力保障 。
THANKS
采用先进的数字电路设计技术,如逻 辑门电路、触发器、计数器等,实现 复杂的数字逻辑功能。
硬件描述语言
EDA工具应用
运用EDA(电子设计自动化)工具进 行电路原理图设计、PCB布局布线、 电路仿真与验证等,确保设计的可行 性和可靠性。
南邮电工电子课程设计报告
南邮电工电子课程设计报告通信与信息工程学院/ 年第 1 学期课程设计II 实验报告模块名称八只数码管动态显示单个数字专业通信工程(嵌入式系统开发)学生班级 1000学生学号 1000学生姓名指导教师报告内容摘要功能简介:1内容:利用动态扫描让八位数码管稳定的显示1、2、3、4、5、6、7、82目标:(1)掌握单片机控制八位数码管的动态扫描技术,包括程序设计和电路设计,本任务的效果是让八位数码管稳定的显示12345678。
(2)用PROTEUS进行电路设计和实时仿真3知识点链接(1)数码管动态扫描(动态扫描的定义以及与静态显示的区别)动态显示的特点是将所有位数码管的段选线s一位数码管有效。
选亮数码管采用动态扫描显示。
所谓动态扫描显示即轮流向各位数码管送出字形码和相应的位选,利用发光管的余辉和人眼视觉暂留作用,使人的感觉仿佛各位数码管同时都在显示。
(2)总线的应用元器件与总线的连线P0口的接线采用总线方式,详细如图------所示。
①选择总线按钮②绘制总线:与普通电线的绘制方法一样,选择合适的起点、终点单击。
如果终点在空白处,左键双击结束连线。
画总线的时候为了和一般的导线区分,我们一般喜欢画斜线来表示分支线。
此时我们需要自己决定走线路径,只需在想要拐点处单击鼠标左键即可。
在画斜线时,需要关闭线路自动路径功能才好绘制。
Proteus的线路自动路径功能简称WAR,当选中两个连接点后,WAR将选择一个合适的路径连线。
WAR可经过使用标准工具栏里的“WAR”命令按钮来关闭或打开,也能够在菜单栏的“Tools”下找到这个图标。
③给与总线连接的导线贴标签PART LABELS与P0口相连的线标签名依次为P00—P06,本电路中的P0口的上拉电阻经过总线与P0口相连,数码管也是经过总线与P0口相连,这些都需要标注,以表明正确的电气连接。
单击绘图工具栏中的导线标签按钮,使之处于选中状态。
将鼠标置于图形编辑窗口的欲标标签的导线上,跟着鼠标的指针就会出现一个“×”号,表明找到了能够标注的导线,单击鼠标左键,弹出编辑导线标签窗口,如图---所示。
电子课程的设计心得体会范文
电子课程的设计心得体会范文
设计电子课程时,我有以下一些心得体会:
首先,明确学习目标。
在设计电子课程之前,需要明确课程的学习目标。
学习目标应
该具体、清晰,并且与课程内容相匹配。
学习目标能够帮助学生明确自己学习的方向,并且能够激发学生的学习动机。
其次,合理组织课程内容。
在设计电子课程时,我会将相关的知识点分成合适的模块,并且按照逻辑顺序进行组织。
每个模块的内容应该有一个明确的主题,并且要与其他
模块的内容相衔接。
在组织课程内容时,要遵循从简单到复杂、由易到难的原则,帮
助学生逐步深入理解和掌握知识。
另外,采用多种教学策略。
在电子课程设计中,我会尽量采用多种不同的教学策略,
以满足不同学生的学习需求。
例如,可以使用视频、音频、图像等多媒体材料,帮助
学生更好地理解课程内容。
同时,还可以设计一些互动的学习活动,激发学生的参与
与思考能力。
最后,注重评估和反馈。
在电子课程设计中,及时的评估和反馈是非常重要的。
我会
设立一些测验、练习和作业等评估工具,帮助学生检验自己的学习成果。
同时,及时
给予学生反馈,帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
综上所述,设计电子课程需要明确学习目标,合理组织课程内容,采用多种教学策略,并注重评估和反馈。
这些经验可以帮助提高电子课程的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
项目设计总结报告项目编号:201407项目名称:固定式直流稳压电源的设计学院:物理与电子工程学院班级:2011级电子1班项目负责人:严万万小组成员:严万万后宽龙兴新刘佩文指导老师:宋海声文档版本: V1.0目录摘要 (3)一、概述 (4)1.1直流稳压电源的发展方向 (4)1.2国内发展现状 (5)1.3系统研究方向 (5)二、设计原理 (6)2.1设计功能 (6)2.2设计目的及要求 (6)2.3.2稳压电路设计方案 (6)2.3.3系统方案选择 (7)三、主要器件介绍 (10)3.1 AT89C51简介 (10)3.2 DAC0832工作原理 (11)3.3数码管显示原理 (12)四、硬件电路与数据测试 (15)4.1整流滤波、初步稳压 (15)4.2 AT89C51主控部分 (16)4.3 数模转换DAC0832[3] (16)4.4稳压部分 (17)4.5显示电路 (17)五、主要研究结果 (17)5.1自制稳压电源电路仿真图 (17)5.2固定式稳压电源电路部分 (18)5.3 电路仿真图 (19)六、软件设计 (20)6.1 程序流程图 (20)6.1.1 主流程图 (20)6.1.2 按键扫描流程图 (20)七、调试测试方案 (21)7.1需要测试的指标 (21)7.2测试的方案 (21)八、存在的问题及今后努力方向 (22)附录一系统总电路图 (23)附录二程序代码 (24)摘要本文介绍了一种基于单片机的智能稳压电源的设计方案,其核心技术是通过单片机控制数模转换来改变其后的稳压模块的输出。
该系统由整流滤波初步稳压部分、单片机控制部分、DAC和显示部分组成,该稳压电源能连续步进可调,并且可实时显示,弥补了传统稳压电源的不足。
关键词:单片机;稳压电源;连续步进可调;DAC;一、概述1.1直流稳压电源的发展方向(1)智能化目前在研制高精度、高性能、多功能的测量控制仪表时,几乎没有不考虑采用微处理器的。
以微处理器为主体取代传统仪器仪表的常规电子线路,将计算机技术与测量控制技术结合在一起,组成新一代的所谓“智能化测量控制仪表”。
智能仪器解决了许多传统仪表不能或不易解决的难题,同时还能简化系统电路,提高系统的可靠性,加快产品的开发速度。
直流稳压电源一方面为仪器仪表提供电能量,是仪器仪表的“动力源”,另一面它本身就是仪器仪表,因此,它有可能而且应当智能化。
具体地说,智能化的直流稳压电源电源应当具有以下功能特点:①操作自动化。
系统的整个测量过程如键盘扫描、量程选择、开关启动闭合、数据的采集、传输与处理以及显示打印等都用微控制器来控制操作,实现测量过程的全部自动化。
②具有自检测功能,包括自动调零、自动故障检测与状态检验、自动校准、自诊断及量程自动转换等。
系统能自动检测出故障的部位甚至故障的原因。
③具有友好的人机对话能力。
智能化的直流稳压电源使用键盘代替传统直流稳压电源中的切换开关,操作人员只需通过键盘输入命令,就能实现某种测量功能。
与此同时,智能直流稳压电源还通过显示屏将仪器的运行情况、工作状态以及测量数据的处理结果及时告诉操作人员,使系统的操作更加方便直观。
④网络管理能力。
随着互联网技术应用日益普及和信息处理技术的不断发展,直流稳压电源通过RS232接口实现与上位PC机通信,从而使网络技术人员可以随时监视电源设备运行状态、各项技术参数;网络技术人员可通过网络定时开关电源,实现远程开关机等功能。
(2)数字化在传统直流稳压电源中,控制部分是按模拟信号来设计和工作的。
在六、七十年代,电力电子技术完全是建立在模拟电路基础上的。
但是,现在数字式信号、数字电路显得越来越重要,数字信号处理技术日趋完善成熟,显示出越来越多的优点:便于计算机处理控制、避免模拟信号的畸变失真、减小杂散信号的干扰(提高抗干扰能力)、便于软件包调试和遥感遥测遥调,也便于自诊断、容错等技术的植入。
(3)模块化电源的模块化有两方面的含义,其一是指功率器件的模块化;其二是指电源单元的模块化。
模块化的目的不仅在于使用方便,缩小整机体积,更重要的是取消传统连线,把寄生参数降到最小,从而把器件承受的电应力降至最低,提高系统的可靠性。
大功率的电源,由于器件容量的限制和增加冗余提高可靠性方面的考虑,一般采用多个独立的模块单元并联工作,采用均流技术,所有模块共同分担负载电流,一旦其中某个模块失效,其它模块再平均分担负载电流。
极大的提高系统可靠性,即使万一出现单模块故障,也不会影响系统的正常工作。
(4)绿色化电源系统的绿色化有两层含义:首先是显著节电,这意味着发电容量的节约,而发电是造成环境污染的重要原因,所以节电就可以减少对环境的污染;其次这些电源不能(或少)对电网产生污染,国际电工委员会(IEC对此制定了一系列标准,如工EC555, IEC917,IECI000等。
20世纪末,各种有源滤波器和有源补偿器的方案诞生,为21世纪批量生产各种绿色直流稳压电源产品奠定了基础[7]。
1.2国内发展现状在我国,以电力电子学为核心技术的电源产业,从二十世纪60年代中期开始形成,到了90年代以来,电源产业进入快速发展时期。
一方面,电源产业规模的发展在加快;另一方面,在国家自然科学基金的资助下或创新意识指导下,我国电力电子技术的研究从吸收消化和一般跟踪发展到前沿跟踪和基础创新,电源产业界涌现了一些技术难度较大,具有国际先进水平的产品,而且还产生了一大批具有代表性的研究成果和产品;目前国内还开展了跟踪国际多方面前沿性课题的研究或基础创新研究。
但是我国电源产业与发达国家相比,存在着很大的差距和不足:在电源产品的质量、可靠性、开发投入、生产规模、工艺水平、先进检测设备、智能化、网络化、持续创新能力等方面的差距为10-15年,尤其在实现直流稳压电源的智能化、网络化方面的研究不是很多。
目前国内在这两方面研究比较多的是成都电子科技大学和广州华南理工大学,主要是利用单片机和可编程系统器件(PSD)来控制开关直流稳压电源或数制化电压单元达到数控的目的,但和国外的比较起来,效果不是很理想,还有很大的差距。
国内厂家生产的直流稳压电源虽然也在向数字化方向发展,但多限于对输出显示实现数码显示,或实现多组数值预置。
总体说来,国内直流稳压电源技术在实现智能化等方面相对落后,面对激烈的国际竞争,是个严重的挑战。
1.3系统研究方向本系统研究的直流稳压电源主要是符合智能化、数字化以及模块化的特点。
智能化主要是指系统有可编程模块可以对系统进行智能控制。
数字化主要是指系统输出电压通过7段数码管显示,并且可以通过按键对输出电压进行连续步进数字化调节。
模块化是指系统由各个相关模块组成,提高了系统的可靠。
二、设计原理2.1设计功能本系统主要是通过调整前端可调稳压模块的可调电阻,然后进行数模转换,最后将转换后的数据通过调整显示,这样就避免了用万用表等测量工具去实际测量,可以直观的观察电压的变化,实现从模拟到数字的转化。
2.2设计目的及要求(1)设计目的①掌握测试多级放大器的电路参数及性能指标的方法;②能够较全面地巩固和应用“模拟电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌握电路设计的全过程(设计-仿真-PCB板制作-调试安装)。
③培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的模拟电子系统的能力。
(2)设计任务与要求①输出电压:范围 0~+9.9V,步进 0.1V,纹波不大于 10mV;②输出电流:500mA;③输出电压值由数码管显示;④由“+”、“-”两键分别控制输出电压步进增减;⑤为实现上述几部件工作,自制一稳压直流电源,输出±10V,+5V;2.3.1稳压电源基本原理直流稳压电源由电源变压器T、整流、滤波和稳压电路四部分组成,其原理框图如图2.1所示。
电网供给的交流电压u1(220V,50Hz) 经电源变压器降压后,得到符合电路需要的交流电压u2,然后由整流电路变换成方向不变、大小随时间变化的脉动电压u3,再用滤波器滤去其交流分量,就可得到比较平直的直流电压uI。
但这样的直流输出电压,还会随交流电网电压的波动或负载的变动而变化。
在对直流供电要求较高的场合,还需要使用稳压电路,以保证输出直流电压更加稳定。
图2.1 直流稳压电源框图2.3.2稳压电路设计方案方案一:采用LM78XX系列三端稳压器稳压,电路如图2.2图2.2 三端稳压器稳压电路方案二:采用LM317系列可调三端稳压器稳压,电路如图2.3图2.3 可调三端稳压器稳压方案三:由运放组成的串联型稳压电源,电路如图2.4图2.4串联型稳压电路方案一与方案二都可实现稳定的电压输出,而且电路结构简单,但方案一电压输出固定,方案二虽然电压可调但很难实现步进调节。
方案三既可实现稳定的电压输出,而且输出电压连续步进可调,满足设计要求。
在方案三中用到了运放、单片机、数模转换DAC0832,这些器件都需要稳定的工作电压,因此系统最终的选择方案一与方案三相结合,采用方案一实现系统的工作电压,采用方案三实现系统稳压电源的连续步进可调[8]。
2.3.3系统方案选择目前固定式电压源已广泛使用,要实现目标其方案比较多,主要有以下几种方案:方案一:采用单片机的固定式电压源的设计采用常用的AT89C51单片机作为控制器,P0口和DAC1232的数据口直接相连,DA 的各个端口连接后接P3.4,和接单片机的端,让DA 工作在单缓冲方式下。
DA 的8脚接参考电压,DA 的基准电压接-10V 电源,所以在DAC 的8脚输出电压的分辨率为约等于0.1V ,也就是说DA 输入数据端每增加1,电压增加0.1V 。
通过运放OP07将DA 的输出电流转化为电压,再通过运放OP07将电压反相并放大输出电压并稳压,最后通过示波器观察其波纹,其硬件框图如图2.1所示:方案一硬件框图方案二:采用调整管的双计数器的固定式电压源的设计 此方案采用传统的调整管方案,主要特点在于使用一套双计数器完成系统的控制功能,其中二进制计数器的输出经过D/A 变换后去控制误差放大的基准电压,以控制输出步进。
十进制计数器通过译码后数码管显示输出电压值,为了使系统工作正常,必须保证双十计数器同步工作。
其硬件框图如图2.2所示:显示 输出方案三:采用调整管的十进制计数器的固定式电压源的设计此方案不同于方案之二处在于使用一套十进制计数器,一方面完成电压的译码显示,另一方面其作为EPROM的地址输入,而由EPROM的输出经D/A变换后控制误差放大的基准电压来实现输出步进,只使用了一套计数器,回避了方案二中必须保证双计数器同步的问题,但由于控制数据烧录在EPROM中,使系统设计灵活性降低。
其硬件框图如图2.3所示方案比较①固定式部分的比较方案二、三中采用中、小规模器件实现系统的固定式部分,使用的芯片很多,造成控制电路内部接口信号繁琐,中间相互关联多,抗干扰能力差。