13《坐井观天》完整版PPT课件

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12 坐井观天课件(共34张PPT).ppt

（反问，自以为是，不相信）
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？反问
我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？
读飞万向卷高书远，的行智万慧里天路空
所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴干渴
结构：左右部首：口笔画：12 音序：H
喝水吃喝
我会写字
结构：左右部首：讠笔画：8 音序：H
说话大话
结构：左右部首：阝笔画：7 音序：J
边际国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件什么事？ 2.小鸟和青蛙在争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际，大得很哪！（感叹，真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”

12 坐井观天课件(共33张PPT)

喝水吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ② 天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问
（）无边无际，大得很哪！
说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
na 语气词（谢谢您哪！）
哪 nǎ 不确定，虚指（哪天、哪位、哪个）
段落梳理
说说你从对话中知道了什么？
对话段落
对话内容
观点
第一次第二次第三次
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明深刻道理的文章。
寓意《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢？
无边无际回答井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信抬头坐井观天
开心转转转
点我开始哟！
书写指导
井里井沿
观察观看
边沿井沿
喝水喝茶
回答答案
大话讲话
口渴渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上，
口渴了，下来找水喝。
青蛙：天不过
青蛙和小鸟争论天有多大，井口那么大。
它们有不同的看法。青蛙不相信天很大，小鸟只小鸟：天无边好建议它跳出井看一看。无际，大得很。
为什么两人的说法不一样？
小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见（），可能会看见（），还可能会看见（）。
观看观众
碗沿
河沿
体会不同的标点，不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的好地？方呢
这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的好地方！啊
我会写字

《坐井观天》PPT课件(完整版)-ppt课件

大海森林
草原沙漠
天不过井口那么大
飞得高看得远见多识广
眼界狭小、见识短浅
因眼界不同、而见识不同，所以后，让我懂
得了：看问题、认识事物，不要像青蛙那
样
。要像小鸟一
样
。
学
习目
2 、我能发挥想象，续编青蛙跳出水井后的故事，和大家分享。
标
课后作业：
看图猜故事
狐假虎威
兔待株守
画蛇添足
想一想：
你知道什么是寓言吗？
寓言
寓言是一种文学形式，通常以一个生动的小故事，告诉人们一个深刻的道理。
你读过哪些寓言故事呢？
学
1 、我能和组内成员分角色朗读
习目
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法为什么会不一样？说说故事的寓意。
标 2 、我能发挥想象，续编青蛙跳
把自己续编的故事读给爸爸妈妈听。
欲穷千里目, 更上一层楼！
谢谢观看单击此处添加副标题内
容
出水井后的故事，和大家分享。
坐井
口渴无边
观天喝水
无际
朋友
小鸟井沿相信青蛙
学
习目标
1 、我能和组内成员分角色朗读
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法为什么会不一样？说说故事的寓意。
天不过井口那么大
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
读一读：天无边无际，很大很大。天无边无际，大得很哪！

《坐井观天》课件PPT(完美版)

从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点二十八分。
【坐井观天】【井沿】【大话】【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级上册人教部编语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。

12 坐井观天课件(共31张PPT)

天不过井口那么大，不用飞那么远。
天无边无际，大得很哪！
没有靠边的或分界的地方。
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
还有什么也是无边无感叹天无边无际，很大。
天不过井口那么大天很小天无边无际天很大
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，
想象第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了天空无边无际，于是它对小鸟说：“原来天空这么大这么美！”
小鸟笑着说：“站得高才能看得远。”
坐
青蛙井口那么大目光狭小
井争论天有多大观
天小鸟无边无际看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说天无边无际。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
吹牛朋友，别说大话了！
不相信
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
反问句
读一读，比一比。两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？质疑
着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
分角色朗读对话
朗读指导：青蛙的话要用自以为是、傲慢
的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样？青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
河沿
碗沿

第12课坐井观天课件(共43张PPT).ppt

篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言再次见面
话说话话剧观观察观众
加一加
答⺮合回答问题际阝示无边无际
换偏旁
铅钅氵沿
井沿
辨一辨
一种状态：口渴要喝水
kě
渴
口渴止渴
一个动作：喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？（哪里）➢你明天要去哪里玩？（哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）），用“

《坐井观天》ppt公开课(共9张ppt)

朋友，我天天坐在井里，一
抬头就看见天，
我不会弄错的。
青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？
说话
训练
学了这个寓言故事，你明白了什么道理？
欲穷千里目
更上一层楼（2）议论文三要素：
（2）议论文三要素：书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(一)称呼：（3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
6.
诸如此：与此相似的种种事物。
6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。
1.文学常识
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》，比一比，谁读得好？
2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事，利用
班会和同学分享。
5.千态万状：形容多种多样。
（4）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
为富不仁：靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。
2.情境默写
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
青蛙井沿无边无际不信抬头坐井观天弄错回答还用
第第一次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下
来找点水喝。
第第二次对话
朋友，别说大
话了！天不过井口那么大，还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无边
无际，大得很哪！
第第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来
看一看吧。

《坐井观天》(完整版)ppt课件

格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个与"坐井观天"相关的话题，如"如何避免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜郎自大现象"等，引导学生深入思考并发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处，追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野，不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可能性。

坐井观天-PPT课件

么大，是
因为（）。
` 一……就……
他一笑，大牙就露出来了。
一……就……
…
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了,它看到------------。于是,青蛙对小鸟说:“------。”
小鸟说：“-----------------。”
01
02
03
04
天无边无际
无边无际
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。
小鸟也笑了
青蛙笑了
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
第三次对话
第我是小
一小配音
章员
你从哪里来？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了，天无边无际，大得很哪！
天只有井口那么大，还用飞那么远吗？
·
·
（天只有井口那么大，不用飞那么远。）
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
因为青蛙 (
)
所以认为天只有井口那么大。
青蛙认天只有井口那
是指有些人见识少，看事情简单、片面。
读读抄抄朋友抬头
小鸟看见坐井观天
青蛙井沿无边无际
井( ) 观( ) 沿( ) 开( ) 现( ) 没( ) 白( ) 百 ( )
你会区分吗
草原
无边无际
05
06
07
沙漠
无边无际
大海
不用谢！我们还是好
朋友呢！

《坐井观天》ppt课件

二、初读感知，初识故事
1.看课题质疑：你有什么疑问吗？
2.教师范读课文，学生思考提出的问题。
3.生自由朗读课文，做到把课文读正确，读流利。
边读边思考：这个故事讲了一件什么事？
提示：
和
在争论
。
设计意井图：壁孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
看到课题质疑，让学生带着疑问走进文本，旨在培养学生一种边读边思的阅读习惯。
三、精读对话，感悟寓意
1.出示第1自然段，学生齐读。青蛙坐在（井里）。小鸟飞来，落在（井沿上）。
设计意图：借助图画让学生对比青蛙和小鸟所处的位置，为他们的看法不同做了铺垫。
三、精读对话，感悟寓意
2.引导学生自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话，用不同的符号在文中画出来。
井壁
第一次对话
编读故事
各抒己见
课外延伸拓展思维
5分钟
（一）视频导入，细说“井”字
1.看“井”的视频，了解“井”的演变。
指导书写
结构占格主笔展示优秀作品
告诉学生：人外有人，天外有天，要认真练字，不要做“井底之蛙” 。
（一）视频导入，细说“井”字
2.认识井沿，随机识“沿”。
井沿
碗沿
井壁
河沿
设计意图：语文是母语教育课程，学习资源无处不在，无时不有。通过利用视频、图片等，使学生的兴趣得到了激发，识字的能力得到了提升。
（2）分角色读课文，读好“吗、哪、吧”等语气词的句子。 02 让学生通过实验、多种形式的朗读等理解寓意。
（重点）
通过学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得：看
03 问题要全面、认识事物要全面，不能一叶障目，
犯了错误还自以为是。

《坐井观天》PPT课件

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
际
信
我天天坐在井里，一抬头就看见天。
画蛇添足拔苗助长
守株待兔狐假虎威
13.坐井观天ຫໍສະໝຸດ 习小建议：1.读准字音、读通句子。 2.把生字和难读的句子多读几遍。
青蛙抬头
回答相信
井沿弄错
无边无际坐井观天
口渴
喝水
还用
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
默读课文，用“——”划出青蛙的话，
用“﹏”划出小鸟的话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，信，你跳出井口来看一看吧。”

坐井观天课件(31张PPT )

•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•

8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

《坐井观天》PPT教学课件

02
文本解读与赏析
原文朗读及字词讲解
原文朗读
通过音频或视频形式，展示标准的普通话朗读，引导学生正确把握语音语调。
字词讲解
针对文章中的重点字词，进行详细解释和举例，帮助学生理解词义并积累词汇。
句子结构分析与翻译技巧
句子结构分析
对文章中的复杂句子进行结构分析，帮助学生理解句子成分和语法关系。
小鸟的性格特点
热情、开朗，具有远见卓识。
小鸟在故事中的作用
通过小鸟的视角，向青蛙展示外面的世界，引导青蛙开阔眼界。
其他角色辅助性分析
01
02
03
井的象征意义
代表局限性的环境和观念，束缚人的思想和视野。
天空的象征意义
代表无限的可能性和广阔的视野，鼓励人们突破自我设限。
故事叙述者的作用
通过叙述者的讲述，引导读者思考故事背后的深层含义和人生哲理。
讲述了一只住在井底的青蛙，通过井口看到的天空只有井口那么大，从而认为天空就只有那么小。直到有一天，一只海龟从海边经过，告诉青蛙海有多大、天有多高，才让青蛙意识到自己的狭隘和局限。
故事寓意
通过青蛙的视角，揭示了人们常常因为自身经验和视野的局限，而无法看到更广阔的世界和更多的可能性。
寓言故事背景及意义
《坐井观天》PPT教学课件
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事所传达道理剖析 • 互动环节：课堂讨论与分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
故事情节
05