坐井观天PPT课件完整版
合集下载
坐井观天(课件)(共24张PPT)
课堂小结
坐井观天
同学们，这节课我们通过青蛙和小鸟的 对话知道了它们对天的大小存在分歧，到底 谁说的对的呢？就让我们下节课来揭晓这个 答案吧！
生字书写
标题 书写指导
井观渴喝
井是独体 字。二笔横写 在横中线上。
观是左右结 构，书写时左窄 右宽。右半部分 的“见”要写得 细长，二笔点写
得稍长。
渴是左右 结构，书写时 左窄右宽。九 笔横折钩的横 写在横中线上
哪！”
一眼望不到天空边际的意思
问题探究
自中中主探究
பைடு நூலகம்
青蛙却不认同小鸟的观点，它认为小鸟说的是什么话？
青蛙说:“朋友，别说大话了！天不过井口那
么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很
哪！”
夸张不实的话
问题探究
课标中文题朗读
请小朋友来分角色朗读课文
小青蛙的语 气要读得自大。
小鸟的语气要读 得天真、轻松。
整体感知
自标中读题任务
1 标好自然段。 2 请同学们认真读课文，把自己读不准的字 圈一圈，画一画。
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
yán
井沿
huà
大话
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
dá
回答
hē
喝水
nòng cuò
弄错
tái
抬头
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
jì
无边无际
na
大得很哪
kě
口渴
问题探究
自中中主探究
青蛙在哪里
小鸟从哪里来
井
天
里
上
问题探究
《坐井观天》PPT课件(完整版)
第一次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下 来找点水喝。
第二次对话
？
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？ 不切实际的言论
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
？
你弄错了。天无边无际， 无边无际 大得很哪！
形容范围极为广阔
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
第二次对话 朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
笑 ？
第三次对话
朋友，我天天坐在井里， 天天坐在井里 一抬头就看见天。我不会弄 错的。 说大话
一......就......
第三次对话
你跳出井口来看一看吧。
• 1、听录音，边听边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍， 直到读通为止。
自由读课文，读准字音，读通句子。
yán
dá
kě
坐井观天
hē
井沿
huà
回答
nònɡ cuò
口渴
tái
找水喝
jì
状元成才路
说大话
状元成才路
状元成才路
弄 错
nɑ
无边无际
大得很哪
状元成才路
抬头
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
如何区分“渴”和“喝”？
渴氵曷源自口喝目光如豆 鼠目寸光 目光如鼠 管中窥豹 虑不及远 吹毛数睫 才短思涩 寒腹短识
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄
寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精
练，常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言
状元成才路 状元成才路
《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
12 坐井观天 课件(共31张PPT)
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天无边无际，大得很哪！
没有靠边的或分界的地方。
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
还有什么也是无边无 感叹 天无边无际，很大。
天不过井口那么大 天很小 天无边无际 天很大
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，
想象第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一 下子惊呆了，看见了天空无边无际，于是它对小 鸟说：“原来天空这么大这么美！”
小鸟笑着说：“站得高才能看得远 。”
坐
青蛙 井口那么大 目光狭小
井 争论天有多大 观
天 小鸟 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天无边无际。故事告诉我们的道理是：认识 事物，看待问题， 站得高才能看得全面 。
吹牛 朋友，别说大话了！
不相信
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
反问句
读一读，比一比。 两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 质疑
着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
分角色朗读对话
朗读指导： 青蛙的话要用自以为是、傲慢
的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳 的语气。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
课文讲述了 青蛙 和 小鸟争论 天有多大的故事。
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
河沿
碗沿
天无边无际，大得很哪！
没有靠边的或分界的地方。
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
还有什么也是无边无 感叹 天无边无际，很大。
天不过井口那么大 天很小 天无边无际 天很大
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，
想象第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一 下子惊呆了，看见了天空无边无际，于是它对小 鸟说：“原来天空这么大这么美！”
小鸟笑着说：“站得高才能看得远 。”
坐
青蛙 井口那么大 目光狭小
井 争论天有多大 观
天 小鸟 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天无边无际。故事告诉我们的道理是：认识 事物，看待问题， 站得高才能看得全面 。
吹牛 朋友，别说大话了！
不相信
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
反问句
读一读，比一比。 两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 质疑
着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
分角色朗读对话
朗读指导： 青蛙的话要用自以为是、傲慢
的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳 的语气。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
课文讲述了 青蛙 和 小鸟争论 天有多大的故事。
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
河沿
碗沿
《坐井观天》 课件(共35张PPT)
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里， 天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的 语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
三、你还知道哪些寓言故事？
揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
一 、读拼音，写词语。
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（
坐井观天 ）
huídá
hē shuǐ
（ 回答 ） （ 河水 ）
biān jì
kǒu kě
（ 边际 ） （ 口渴 ）
jǐnɡ yán （井沿 ）
tái tóu （抬头 ）
dà huà （大话 ）
小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一 个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以 为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们 常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
我会写
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观沿答
kě
hē
huà jì
渴喝 话际
jì
际
不要写成 “木”。
nα
哪
不要忘了 加“口”。
kě 部首：氵 结构：左右结构 组词：口渴 止渴 造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
《坐井观天》PPT课件(完整版)
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？
天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
Hale Waihona Puke 朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
《坐井观天》课件(共30张PPT)
你愿意做小鸟，还是青蛙呢？坐井观天！
坐井观天
做事情千万不要目光狭小、见识短浅，而又自以为是。坐井观天！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
象形字
井
jǐng
井
坐
天坐井观天！
坐在井里看天坐井观天！
1.大声朗读，读准字音，读通句子。坐井观天！ 2.边读边思考：课文写了谁和谁的故事？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
1里=500米坐井观天！
100里=50000米
渴 喝坐井观天！
kě
hē
氵
口
口渴想要水，坐井观天！喝水要用嘴。
kě
hē
渴
喝
第一次对话坐井观天！
分角色读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
第三次对话
分角色读
?
对
错
如果青蛙离开了井里，它会看到什么呢？坐井观天！
蓝蓝的天空，坐井观天！白白的云朵，绿绿的草地，火红的枫林，坐井观天！青青的高山，黄黄的麦田，坐井观天！… …这是一个广阔而多彩的世界。
认识事物、看待问题，要像小鸟一样，站得高才能看得全面。千万不要像青蛙一样，目光短浅、自以为是。坐井观天！
青蛙和小鸟在争论什么呢？坐井观天！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。坐井观天！
yán
碗沿坐井观天！
帽沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”坐井观天！
坐井观天
做事情千万不要目光狭小、见识短浅，而又自以为是。坐井观天！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
象形字
井
jǐng
井
坐
天坐井观天！
坐在井里看天坐井观天！
1.大声朗读，读准字音，读通句子。坐井观天！ 2.边读边思考：课文写了谁和谁的故事？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
1里=500米坐井观天！
100里=50000米
渴 喝坐井观天！
kě
hē
氵
口
口渴想要水，坐井观天！喝水要用嘴。
kě
hē
渴
喝
第一次对话坐井观天！
分角色读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
第三次对话
分角色读
?
对
错
如果青蛙离开了井里，它会看到什么呢？坐井观天！
蓝蓝的天空，坐井观天！白白的云朵，绿绿的草地，火红的枫林，坐井观天！青青的高山，黄黄的麦田，坐井观天！… …这是一个广阔而多彩的世界。
认识事物、看待问题，要像小鸟一样，站得高才能看得全面。千万不要像青蛙一样，目光短浅、自以为是。坐井观天！
青蛙和小鸟在争论什么呢？坐井观天！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。坐井观天！
yán
碗沿坐井观天！
帽沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”坐井观天！
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
《坐井观天》PPT课件(完整版)
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了， 下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
第一次对话
第三次对话
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？ 天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说： “你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
大海
草原
森林
沙漠
无边无际，大得很哪！
无边无际，很大很大。
朋友，我天天坐在井
里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
一……就……
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！ 我们还是好 哇， 朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
授课教师：韵春燕
坐井 观天
口渴 无边
朋友
小鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
yá n
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井
沿
井 里
井
沿
举一反三
碗沿
河沿
默读课文，用“——”划出青 蛙的话，
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
《坐井观天》PPT课件完整版37页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
坐井观天教学课件(共19张PPT)
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了。天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
青蛙笑了，说
朋友，我 天天坐在井 里，一抬头 就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
Hale Waihona Puke 小鸟也笑了，说朋友， 你是弄错 了。不信， 你跳出井 口来看一 看吧。
我们不要做目光短浅、自 以为是的人，看事情要全面。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
(1)用“——”划出青蛙说的话， 用“﹏﹏”划出小鸟说的话。
(2)想一想他们进行了几次对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
吗？
小鸟飞过了草原。
小小鸟鸟飞飞过过了了树树林林。。
小小鸟鸟飞飞过过了了沙沙漠漠。。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了。天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
青蛙笑了，说
朋友，我 天天坐在井 里，一抬头 就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
Hale Waihona Puke 小鸟也笑了，说朋友， 你是弄错 了。不信， 你跳出井 口来看一 看吧。
我们不要做目光短浅、自 以为是的人，看事情要全面。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
(1)用“——”划出青蛙说的话， 用“﹏﹏”划出小鸟说的话。
(2)想一想他们进行了几次对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
吗？
小鸟飞过了草原。
小小鸟鸟飞飞过过了了树树林林。。
小小鸟鸟飞飞过过了了沙沙漠漠。。
12坐井观天 课件(共26张PPT)
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
任务四 ：故事角色我来演
小组合作 组员一：小鸟 组员二：青蛙 组员三：旁白 组员四：评价
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
（ ）无边无际的，大的很哪！
（ ）无边无际的，大的很哪！
（ ）无边无际的，大的很哪！
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？”
自以为是 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
⑥
⑦
① ② ③
④ ⑤
任务五 ：故事道理我知道
《坐井观天》告诉我们认识事物 不能目光短浅，固执己见，要学会接 受别人的意见，全面看待问题。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
任务四 ：故事角色我来演
小组合作 组员一：小鸟 组员二：青蛙 组员三：旁白 组员四：评价
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
（ ）无边无际的，大的很哪！
（ ）无边无际的，大的很哪！
（ ）无边无际的，大的很哪！
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？”
自以为是 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
⑥
⑦
① ② ③
④ ⑤
任务五 ：故事道理我知道
《坐井观天》告诉我们认识事物 不能目光短浅，固执己见，要学会接 受别人的意见，全面看待问题。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了找点儿
坐井观天 课件(31张PPT )
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天不过井口那么大，不 用飞那么远。
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
大海无边无际。大得很哪 ！
草原无边无际。大得很哪 ！
沙漠无边无际。大得很哪 ！
森林无边无际。大得很哪 ！
无边无际，大得很哪！ 无边无际，大得很。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找 点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！3
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看 见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信，你跳出井 来看一看吧。
第一次对话
自学提示
• 1、边读边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子
多读几遍。 • 3、思考:课文主要讲了谁和谁在干
什么。
guān
yán
jǐng
jì
hē
huà
dá
kě
kě
渴 口渴 渴望
hē
喝
学认字
喝水 喝汤
口渴需要水
1
喝水要用口
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
回答 井沿 大话 青蛙
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样站得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
是指有些人目光短浅，见识少。
井底之蛙
用来比喻目光短浅又自以为是 的人。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
学习第一自然段
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
举一反三
碗沿
2 河沿
看，小鸟飞来了，他们之间展 开了一段有趣的对话。 默读课文： 用“——”划出青蛙说的话，
用“﹏ ”划出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错 的。
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得 很哪！”
3
小鸟也笑了
青蛙笑了
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（知道的太少了 ）
目光远大，见识广。 目光短浅，见识少。
?
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。源自你从哪儿来呀？拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
大海无边无际。大得很哪 ！
草原无边无际。大得很哪 ！
沙漠无边无际。大得很哪 ！
森林无边无际。大得很哪 ！
无边无际，大得很哪！ 无边无际，大得很。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找 点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！3
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看 见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信，你跳出井 来看一看吧。
第一次对话
自学提示
• 1、边读边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子
多读几遍。 • 3、思考:课文主要讲了谁和谁在干
什么。
guān
yán
jǐng
jì
hē
huà
dá
kě
kě
渴 口渴 渴望
hē
喝
学认字
喝水 喝汤
口渴需要水
1
喝水要用口
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
回答 井沿 大话 青蛙
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样站得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
是指有些人目光短浅，见识少。
井底之蛙
用来比喻目光短浅又自以为是 的人。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
学习第一自然段
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
举一反三
碗沿
2 河沿
看，小鸟飞来了，他们之间展 开了一段有趣的对话。 默读课文： 用“——”划出青蛙说的话，
用“﹏ ”划出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错 的。
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得 很哪！”
3
小鸟也笑了
青蛙笑了
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（知道的太少了 ）
目光远大，见识广。 目光短浅，见识少。
?
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。源自你从哪儿来呀？拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？