《坐井观天》PPT课件
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坐井观天一等奖ppt课件
故事的发展
乌龟向青蛙描述了井外的世界，包括 大海、天空和陆地。
青蛙开始意识到自己的眼界有限，产 生了探索外面世界的想法。
故事的结局
青蛙决定跳出井口，去探索更广阔的世界。
最后，青蛙成为了井边地区最了解外面世界的动物之一。
03
坐井观天的寓意
狭隘视野的限制
坐井观天比喻视野狭窄，无法全面认 识事物。
02
启示二
保持开放心态：青蛙最初认为天空只有井口那么大，但当它看到海龟时
，却意识到自己的眼界狭隘。这启示我们要保持开放心态，接纳新事物
和新观点，不断拓宽自己的视野。
03
启示三
不断学习和成长：青蛙在认识更广阔的世界后，开始意识到自己的无知
和局限性。这启示我们要不断学习和成长，提高自己的认知水平和综合
素质。
故事背景
故事情节
简要介绍“坐井观天”的故事情节， 包括青蛙和小鸟的对话、青蛙对天空 的误解等。
故事寓意
阐述“坐井观天”这个故事所蕴含的 寓意，即不要局限于自己的经验和见 识，要勇于探索和发现。
02
坐井观天的故事内容
故事的起因
01
青蛙住在井底，认为天空只有井 口那么大。
02
乌龟来到井边，与青蛙展开对话 。
3
故事与现实生活的联系
在现实生活中，我们也常常因为自己的经验和见 识而产生认知局限，需要不断学习和探索，拓宽 视野。
对个人启示的反思与提升
01
启示一
勇于尝试和探索：青蛙在遇到海龟之前，一直认为天空只有井口那么大
，但当它跳出井口时，才发现世界原来如此广阔。这启示我们要勇于尝
试和探索，不要局限于自己的舒适区。
狭隘视野可能导致决策失误、判断偏 差和行为不当。
第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么？谁说得对？为什么？
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
坐井观天ppt课件
无边无际
na
天无边无际，大得很哪！
nǎ
你从哪儿来呀？
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。我不 会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友， 你是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧。”
想一想 ➢ 小鸟和青蛙的为什么说法不一样？
他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
鸟飞来，落在井沿上。
窗沿
床沿
帽沿
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo
nǐ cónɡ nǎ ér lái ya
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
xiǎo niǎo huí dá shuō
wǒ cónɡ tiān shànɡ lái fēi le
小鸟回答说：“我从天上来，飞了
yì bǎi duō lǐ kǒu kě le
➢ “井底之蛙”代表了生活中的哪一类人？
见识少、目光短浅、盲目自大的人。
yán
一看结构比例
二看关键笔画
三看笔画是否 舒展
一看结构比例
二看关键笔画
三看笔画是否 舒展
沿
沿
三点水，呈弧形； 横折弯，不带钩。
请你来当小考官
书写正确 占位准确 工整美观
xià lái zhǎo diǎn shuǐ hē
一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
口渴想要水 喝水要用嘴
一只乌鸦口（渴）了， 到处找水（喝）。
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo
nǐ cónɡ nǎ ér lái ya
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiǎo niǎo huí dá shuō
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态： 口渴要喝水
kě
渴
口渴 止渴
一个动作： 喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水 喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？ （哪里）➢你明天要去哪里玩？ （哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩 更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）） ，用“
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共54张PPT)
三.想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景， 续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙仍然不相信小鸟 的话，想去看一看亲眼验 证自己的想法，它跳出了 井底……
课后习题
分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ◇天无边无际，大得很哪！ ◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导 第一句话用怀疑的口吻读出反问 的语气。 第二句话用自信的口吻读出感叹的语 气。 第三句话用劝告的口吻来读。
结构梳理坐井观天小鸟空中飞看得广天无边无际看得窄天只有井口大青蛙井底飞主旨概括本文通过青蛙和小鸟的对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理
12 坐井观天
你知道寓言是什么吗？
寓言：是文学作品的一种体裁， 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。其篇幅短小，语言精练， 常带有讽刺或劝诫的性质。
你听过下面这些寓言故事吗？ 邯郸学步
人教·二年级（上册）
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第二次对话
你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井来看一看吧。
劝告、诚恳
《坐井观天》ppt公开课(共9张ppt)
朋友，我天天 坐在井里，一
抬头就看见天，
我不会弄错的。
青蛙如果跳 出井口会看 到什么？会 说些什么？
说话
训练
学了这个寓言故事，你 明白了什么道理？
欲穷千里目
更上一层楼 （2）议论文三要素：
（2）议论文三要素： 书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(一)称呼： （3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
6.
诸如此：与此相似的种种事物。
6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。
1.文学常识
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》，比 一比，谁读得好？
2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事，利用
班会和同学分享。
5.千态万状：形容多种多样。
（4）借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
为富不仁：靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。
2.情境默写
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
青蛙 井沿 无边无际 不信 抬头 坐井观天 弄错 回答 还用
第第一次对话
你从哪儿 来呀？
我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下
来找点水喝。
第第二次对话
朋友，别说大
话了！天不过 井口那么大， 还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无边
无际，大得很哪！
第第三次对话
朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来
看一看吧。
儿童绘本故事《坐井观天》PPT课件(2024)
18
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
通过生动的语言、表情和动作， 激发孩子对绘本的好奇心，提高
阅读兴趣。
引导孩子观察
鼓励孩子仔细观察绘本中的图画 ，发现细节和线索，培养孩子的
2024/1/28
21
培养孩子良好阅读习惯和兴趣
定期阅读
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子享受阅读的乐趣。
2024/1/28
鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，鼓励孩子自主阅读，逐渐减少对家长的 依赖。
22
06
总结回顾与延伸拓展
2024/1/28
24
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《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让孩子们能够接触到更多的寓言故事，培养 他们的阅读兴趣。
推荐相关动画片
《小鲤鱼跳龙门》、《三个和尚》等，通过动画的形式呈现寓言故事，更加生 动有趣，易于孩子们接受和理解。
2024/1/28
03
讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
26
THANK YOU
2024/1/28
27
儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
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阅读兴趣。
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定期阅读
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鼓励孩子自主阅读
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总结回顾与延伸拓展
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03
讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
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儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
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• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
《坐井观天》PPT优秀课件
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
《坐井观天》课件
《坐井观天》PPT课件
《坐井观天》是一个古老的成语，在讲述人们局限于狭小视野的思维方式。 本课件将深入探讨这一观念以及其对人的发展的影响。
坐井观天的含义
“坐井观天”是指人们局限于自己所处的环境和经验，无法看到更广阔的世界和 发展机会。
坐井观天的思维方式
坐井观天比喻人们思维狭窄、固步自封，只参照自己所知的事物来判断和行动。
与不同背景的人交流，分 享观点和经验。
开放性思维与创新能力
开放性思维鼓励创新思维和尝试新方法，是创新能力的基础。
孔乙己的思维方式
《孔乙己》故事中反映了一个坐井观天、固步自封的小人物，无法逃离自己的命运。
2 多元思维
尝试不同的角度和观点来 思考问题。
3 不断学习
持续关注狭窄范围的信息和观点，无法看到更全面和多样化的 视角。
文化对思维方式的影响
不同的文化背景和经验会塑造人们的思维方式，影响他们对世界的看法和行为。
世界观和人生观的影响
个人的世界观和人生观会影响他们的行为和决策，决定了他们如何看待并应 对生活中的各种挑战。
运用“坐井观天”成语
人们可以用“坐井观天”这个成语来指责那些自我封闭、不思进取的人。
开放性思维的定义
开放性思维是指能够接纳新观点、乐于尝试创新解决方案的思维方式。
正确人生观和世界观的重要性
树立正确的人生观和世界观可以帮助人们积极面对挑战、拥抱变化，并追求更大的发展。
探索新事物的方法
1 保持好奇心
思维方式创新的重要性
通过创新思维方式，人们能够开拓新领域、解决难题，并实现个人和社会的 进步。
思维方式转变的意义
思维方式的转变能够帮助人们更好地适应和应对变化，并获得更多的机遇和 成长。
《坐井观天》是一个古老的成语，在讲述人们局限于狭小视野的思维方式。 本课件将深入探讨这一观念以及其对人的发展的影响。
坐井观天的含义
“坐井观天”是指人们局限于自己所处的环境和经验，无法看到更广阔的世界和 发展机会。
坐井观天的思维方式
坐井观天比喻人们思维狭窄、固步自封，只参照自己所知的事物来判断和行动。
与不同背景的人交流，分 享观点和经验。
开放性思维与创新能力
开放性思维鼓励创新思维和尝试新方法，是创新能力的基础。
孔乙己的思维方式
《孔乙己》故事中反映了一个坐井观天、固步自封的小人物，无法逃离自己的命运。
2 多元思维
尝试不同的角度和观点来 思考问题。
3 不断学习
持续关注狭窄范围的信息和观点，无法看到更全面和多样化的 视角。
文化对思维方式的影响
不同的文化背景和经验会塑造人们的思维方式，影响他们对世界的看法和行为。
世界观和人生观的影响
个人的世界观和人生观会影响他们的行为和决策，决定了他们如何看待并应 对生活中的各种挑战。
运用“坐井观天”成语
人们可以用“坐井观天”这个成语来指责那些自我封闭、不思进取的人。
开放性思维的定义
开放性思维是指能够接纳新观点、乐于尝试创新解决方案的思维方式。
正确人生观和世界观的重要性
树立正确的人生观和世界观可以帮助人们积极面对挑战、拥抱变化，并追求更大的发展。
探索新事物的方法
1 保持好奇心
思维方式创新的重要性
通过创新思维方式，人们能够开拓新领域、解决难题，并实现个人和社会的 进步。
思维方式转变的意义
思维方式的转变能够帮助人们更好地适应和应对变化，并获得更多的机遇和 成长。
坐井观天的ppt课件
增强适应能力
了解不同文化和环境，有助于增强适应能力，更好地适应变化和挑 战。
促进个人全面发展
认识多元性可以促进个人全面发展，提高综合素质和竞争力。
06
总结与展望
总结坐井观天的主题意义
揭示个人认知的局限性
坐井观天故事中的青蛙因为生活在狭小的井底，只能看到有限的天，从而揭示了个人认知 的局限性。
强调拓宽视野的重要性
05
坐井观天与个人成长
个人成长中的局限性思考
狭隘的思维模式
01
坐井观天比喻视野狭窄，思考问题时只看到局部，缺乏全面和
深入的思考。
缺乏独立思考
02
容易受到外界影响，盲目跟从他人观点，缺乏独立思考和判断
能力。
难以突破自我
03
容易陷入自己的舒适区，不愿意尝试新事物，难以突破自我，
实现个人成长。
个人成长中拓展视野的重要性
02
坐井观天的故事背景
故事起源
古代寓言
坐井观天是中国古代的一则寓言故事 ，来源于《庄子》、《列子》等经典 古籍。
民间传说
在民间，也有关于坐井观天的传说， 它被用来比喻人的见识短浅，只知道 一隅之地。
故事情节
01
02
03
青蛙在井底
故事讲述了一只青蛙住在 井底，它只能看到井口那 么大的天，认为天就只有 那么大。
故事通过青蛙的经历，强调了拓宽视野、增长见识的重要性，只有走出自己的舒适区，才 能更好地认识世界。
传递勇于探索的精神
故事中的小鸟鼓励青蛙跳出井口，去探索更广阔的世界，传递了勇于探索、不断进取的精 神。
对未来发展的展望
拓展个人认知领域
通过学习、实践和交流，不断拓展自己的认知领域，打破思维定势 ，以更开放的心态面对世界。
了解不同文化和环境，有助于增强适应能力，更好地适应变化和挑 战。
促进个人全面发展
认识多元性可以促进个人全面发展，提高综合素质和竞争力。
06
总结与展望
总结坐井观天的主题意义
揭示个人认知的局限性
坐井观天故事中的青蛙因为生活在狭小的井底，只能看到有限的天，从而揭示了个人认知 的局限性。
强调拓宽视野的重要性
05
坐井观天与个人成长
个人成长中的局限性思考
狭隘的思维模式
01
坐井观天比喻视野狭窄，思考问题时只看到局部，缺乏全面和
深入的思考。
缺乏独立思考
02
容易受到外界影响，盲目跟从他人观点，缺乏独立思考和判断
能力。
难以突破自我
03
容易陷入自己的舒适区，不愿意尝试新事物，难以突破自我，
实现个人成长。
个人成长中拓展视野的重要性
02
坐井观天的故事背景
故事起源
古代寓言
坐井观天是中国古代的一则寓言故事 ，来源于《庄子》、《列子》等经典 古籍。
民间传说
在民间，也有关于坐井观天的传说， 它被用来比喻人的见识短浅，只知道 一隅之地。
故事情节
01
02
03
青蛙在井底
故事讲述了一只青蛙住在 井底，它只能看到井口那 么大的天，认为天就只有 那么大。
故事通过青蛙的经历，强调了拓宽视野、增长见识的重要性，只有走出自己的舒适区，才 能更好地认识世界。
传递勇于探索的精神
故事中的小鸟鼓励青蛙跳出井口，去探索更广阔的世界，传递了勇于探索、不断进取的精 神。
对未来发展的展望
拓展个人认知领域
通过学习、实践和交流，不断拓展自己的认知领域，打破思维定势 ，以更开放的心态面对世界。
坐井观天儿童绘本故事寓言故事PPT课件
坐井观天 儿童故事绘本PPT 主讲人：某某
一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟，你从哪儿来呀？
青蛙说, 朋友别说大话了，天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
小鸟说, 你弄错了，天无边无际，大的很呐！
我天天坐在井里。一抬头就看见天，我不会弄错的。
小鸟也笑了，说，朋友，你 是弄错了~
学习目标 1．认识10个二类字。会写8个生字。 2．发挥想象，初步理解寓意。
故事感悟
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个 寓意深刻的故事。因为他们对事物的认识往往是片面的。
感谢观看
一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟，你从哪儿来呀？
青蛙说, 朋友别说大话了，天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
小鸟说, 你弄错了，天无边无际，大的很呐！
我天天坐在井里。一抬头就看见天，我不会弄错的。
小鸟也笑了，说，朋友，你 是弄错了~
学习目标 1．认识10个二类字。会写8个生字。 2．发挥想象，初步理解寓意。
故事感悟
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个 寓意深刻的故事。因为他们对事物的认识往往是片面的。
感谢观看
坐井观天ppt课件
观
天
课前互动 猜谜语
身穿绿袍小英雄， 夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见， 春天又在池塘里。
青蛙
课前互动 猜谜语
黑底衣服缀白花， 拖着一条黑尾巴， 站在枝头报喜讯， 唱起歌来喳喳喳。
喜鹊
第一部分
感知课文 《坐井观天》
感知课文
有感情的朗读课文
分角色朗读课文
课文讲述了什么故事？
小鸟和青蛙在争论什么呢？
耍弄
捉弄
摆弄
交叉着；不正确；过失；坏；差（；避开 ，使不冲突；打磨玉石的石头；打磨玉石
错误 交错
交界或靠近边缘的地方；交往；彼此之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ； 指先后交接的时候；恰好遇到（某个时机、 境遇）；接近；挨着
城际
天际
语气助词。表示惊叹或停顿。 哪
表示疑问，要求在同类事物中加以确认； 用于虚指，表示不确定的一个；用于任指， 表示任何一个；副词。表示反问或否定
哪里
哪啊
举起；提高；两人以上合力扛举；争辩
抬举
抬杠
第三部分
理 解 字词 《坐井观天》
井 井口 井盖 观 观察 观看 沿 沿着 沿边 答 答题 答案
渴 口渴 渴望 喝 喝水 吃喝 话 话语 说话 际 城际 天际
第三部分
理 解 课文 《坐井观天》
理解课文
分角色朗读课文，读好下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
第二部分
学好生字 《坐井观天》
顺流而下；顺着；因循；承袭；边缘（； 靠近；镶边
沿着 边沿
应允；同意；回答；还报；对问题的解答
或数学上运算的结果
答案
答题
口干想喝水；急切地；使渴 口渴 渴着
吸食液体或流质食物
天
课前互动 猜谜语
身穿绿袍小英雄， 夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见， 春天又在池塘里。
青蛙
课前互动 猜谜语
黑底衣服缀白花， 拖着一条黑尾巴， 站在枝头报喜讯， 唱起歌来喳喳喳。
喜鹊
第一部分
感知课文 《坐井观天》
感知课文
有感情的朗读课文
分角色朗读课文
课文讲述了什么故事？
小鸟和青蛙在争论什么呢？
耍弄
捉弄
摆弄
交叉着；不正确；过失；坏；差（；避开 ，使不冲突；打磨玉石的石头；打磨玉石
错误 交错
交界或靠近边缘的地方；交往；彼此之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ； 指先后交接的时候；恰好遇到（某个时机、 境遇）；接近；挨着
城际
天际
语气助词。表示惊叹或停顿。 哪
表示疑问，要求在同类事物中加以确认； 用于虚指，表示不确定的一个；用于任指， 表示任何一个；副词。表示反问或否定
哪里
哪啊
举起；提高；两人以上合力扛举；争辩
抬举
抬杠
第三部分
理 解 字词 《坐井观天》
井 井口 井盖 观 观察 观看 沿 沿着 沿边 答 答题 答案
渴 口渴 渴望 喝 喝水 吃喝 话 话语 说话 际 城际 天际
第三部分
理 解 课文 《坐井观天》
理解课文
分角色朗读课文，读好下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
第二部分
学好生字 《坐井观天》
顺流而下；顺着；因循；承袭；边缘（； 靠近；镶边
沿着 边沿
应允；同意；回答；还报；对问题的解答
或数学上运算的结果
答案
答题
口干想喝水；急切地；使渴 口渴 渴着
吸食液体或流质食物
《坐井观天》课件(共19张PPT)
cuò
错过 结构：左右结构 对错
交错
dá
回答 结构：上下结构 问答 报答
hái
结构：半包围结构
还是
还要 还好
huán
hái
还
还
（还家）（还好）
kě
hē
渴
喝
（口渴） （喝水）xìnyán源自tái信沿
抬
（相信） （井沿） （抬头）
jì
wā
cuò
际
蛙
错
（无边无际） （青蛙） （对错）
dá
hái huán
答
还
还
（回答） （还好） （还家）
小鸟 看见
青蛙 朋友 井沿 抬头
坐井观天 无边无际
坐 井 观 天
坐井观天 ：观：看的 意思，坐井观天就是，坐 在井里看天，比喻眼界狭 （xiá）小，知道的东西很 少。
xìn
结构：左右结构
相信 送信 写信
yán
沿着 结构：左右结构 井沿 边沿
井沿
tái
结构：左右结构
抬头
抬高
抬东西
jì
结构：左右结构
边际
国际
无边无际
wā
结构：左右结构
青蛙 蛙泳
坐井观天 课件(31张PPT )
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
相关主题
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13
井沿
井
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
天不过井口那么大
天无边无际
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
际
无边无际
沿Hale Waihona Puke 井沿信不信
坐井 观天
看见
朋友
小鸟
抬头
青蛙
无边 无际
井沿
小鸟 看见
青蛙 井沿
朋友
抬头
坐井观天
无边无际
xìn
相信 送信 信用 写信
yán
井沿 沿着 边沿
tái
抬头 抬举 抬高 抬东西
jì
边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
错过 对错 交错 错乱
dá
回答 答谢 问答 报答
hái
还有 还是 还要 还好
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
不用谢！ 哇， 我们还是好 朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
•
•
jì
yán
xì n
井沿
井
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
天不过井口那么大
天无边无际
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
际
无边无际
沿Hale Waihona Puke 井沿信不信
坐井 观天
看见
朋友
小鸟
抬头
青蛙
无边 无际
井沿
小鸟 看见
青蛙 井沿
朋友
抬头
坐井观天
无边无际
xìn
相信 送信 信用 写信
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井沿 沿着 边沿
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抬头 抬举 抬高 抬东西
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边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙 蛙泳
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错过 对错 交错 错乱
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回答 答谢 问答 报答
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还有 还是 还要 还好
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
不用谢！ 哇， 我们还是好 朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
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