最新2016译林版英语二年级上册教学计划
译林版小学英语二上全册英语 教案
U n i t1S h e’s m y a u n t教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。
在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。
在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。
（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。
（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
译林版小学英语二上全册英语教学案
Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。
在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。
在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。
（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。
（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
二年级上册英语教案译林版实用4篇
二年级上册英语教案译林版实用4篇教师为了提升教学质量，都会提前做好教案，用来方便教学。
下面是由编辑为大家整理的“二年级上册英语教案译林版实用4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：二年级上册英语教案译林版实用一、教学内容1、听懂并说出同学、朋友x个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
2、初步认识并说出x个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
4、运用x个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
二、教学目标1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。
2.能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。
4.能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
7. 引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。
三、教材分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big，thin，tall，short，pretty， ugly等，并结合句型This is our new classmate... ，Who’she/she？ What is he/she like？等进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。
四、教学重点能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big，thin，tall， short， pretty， ugly等，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
五、教学难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
译林版小学英语二年级上全册教案
Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。
在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。
在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。
（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。
（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（2）能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。
学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
译林版二年级英语教案Unit1《IliketheABCsong.》教学过程_二年级英语教案上册
译林版二年级英语教案Unit1《IliketheABCsong.》教学过程_二年级英语教案上册本篇文章是关于译林版二年级英语教案Unit1《IliketheABCsong.》教学过程的介绍，以下是具体内容。
一、教学内容和目标本节课的教学重点是教授字母表ABC和英文歌曲《ABC Song》。
教学难点是通过歌曲帮助学生掌握字母表，并能够通过唱歌来记忆字母表。
通过本节课的教学，学生能够掌握基本的英文字母，并且能够正确地唱出《ABC Song》。
二、教学准备1.《译林版二年级英语上》教材2. 字母表图片3.《ABC Song》歌曲录音机或者电脑、手机等设备三、教学过程及内容Step 1：导入1、问候学生。
询问学生们今天的感觉如何，引出本节课的主题。
2、出示字母图片，看看学生们能够认出多少个字母。
Step 2：新课教学1、播放《ABC Song》歌曲录音，让学生先听一遍。
2、同时出示字母表图片，让学生们看着图片跟唱一遍。
3、回放歌曲录音，让学生们跟唱歌曲。
4、教师边播放边圈出字母，让学生们注意听课并认识自己不会的字母。
5、让学生们跟唱《ABC Song》的前两句，部分学生唱完后停止，教师归纳出学生们唱得不对的字母，并进行正确的发音纠正。
Step 3：巩固练习1、教师出示字母卡片，要求学生猜出卡片里的字母，并发音。
2、学生自主练习，互相点名唱出字母发音。
Step 4：课堂检测1、教师在黑板上随意写出几个字母，要求学生快速写出这几个字母，并在书上标记。
不确定的字母可以猜猜并发音。
2、学生自己在书上找一个字母图片，并在黑板上说出这个字母的发音。
四、教学总结本节课的教学重点是教授字母表ABC和英文歌曲《ABC Song》。
对于二年级的小学生来说，将“学习”融入到游戏当中是非常重要的，教师可以通过唱歌等方式去让学生们在轻松、愉快的氛围中学习字母表，并且在学习的过程中不断地巩固练习。
通过本节课的教学，学生能够掌握基本的英文字母，并且能够正确地唱出《ABC Song》。
牛津译林版小学英语二年级上册同步教案(全册)
牛津译林版英语二年级上第一课时教学设计讲授新课二、Story time1.Let's learnaunt uncle cousin uncle short tall教师呈现单词，学生跟读学习2.Let's point...is short....is tall.3.Who's missing?4.Let's enjoy教师播放动画5.Listen and repeat教师呈现对话文本，听录音，跟读6.Let's read读一读7.Let's act根据图片内容四人进行对话表演。
引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台表演。
四Ask and answer根据准备的照片或画像问答训练五、Summary句型：播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。
跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。
能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
牛津译林版英语二年级上Unit 1 She’s my aunt第二课时教学设计教师呈现...is short. ...is tall.请学生进行描述人物11.Who's missing请学生猜一猜谁不见了12.Let's enjoy教师播放已学动画，让学生角色表演13.Watch and follow看图片，指着说一说对话14.Let's act，分别角色扮演，8.同桌之间根据动画进行对话S1: He's/She's...S2: Is this your ...?S1: Yes. /No.三、I say, you say五、Let's chant读一读跟着节奏唱一唱六、Practice按要求写句子。
译林版二年级英语教案Unit1《SamlikesT-shirts.》教学过程_二年级英语教案上册
译林版二年级英语教案Unit1《SamlikesTshirts.》教学过程_二年级英语教案上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿为本，以培养幼儿的综合素质为目标，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
此次教学活动的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，力求通过丰富多样的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握句型 "What does Sam like? He likes " 和 "I like " ，并能运用到实际情境中。
2. 能力目标：培养幼儿的听说能力和小组合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿正确运用句型进行表达。
2. 教学重点：让幼儿掌握句型 "What does Sam like? He likes " 和 "I like " 。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、练习本、小礼物。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领幼儿唱一首英文歌曲《Hello, hello, hello!》，让大家熟悉课堂氛围，进入学习状态。
2. 引入新课（10分钟）我通过PPT展示Sam和他的朋友们，让他们看看这些朋友喜欢什么。
然后，我拿出挂图和卡片，引导幼儿说出 "What does Sam like? He likes " 和 "I like " 的句型。
3. 学习活动（10分钟）我分别邀请几个幼儿上台，用卡片展示他们喜欢的东西，并让大家用 "What does Sam like? He likes " 和 "I like " 的句型进行回答。
在练习过程中，我会给予及时的指导和鼓励。
2016~2017学年牛津译林版小学英语二年级上册第一学期教学计划
2016~2017 学年第一学期教学计划一、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳。
建议教师带领学生正确朗读这些单词，帮助他们理解其含义，并结合本单元的基本句型在实际交际情景中运用。
Look and learn 以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。
该栏目为主要学习内容，以活泼、生动的情景为依托，呈现了新授和复现的句型。
建议教师合理安排新授内容的导入、学习与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用。
Si ng a song/ Say a rhyme该栏目是在学习Look and say的基础上，为教学提供新的情景，通过唱歌曲、说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力。
如果时间和学生能力允许，教师可以利用这个活动，鼓励学生以对子活动、小组活动和表演等形式进行学习反馈。
Play a game/ Make and say/ Act and guess/ Draw and say/ Act and sa通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。
建议教师在教学活动中充分调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。
在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其余四个板块紧紧围绕主题学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
二、本册教材的总目标（一）积极为学生营造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围有研究表明，当学生处于宽松、愉悦的状态时，其视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更加灵敏，记忆力大为增强，联想更为丰富。
在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。
译林版小学英语二上 全册英语 教案
Unit 1 She’s my aunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。
在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ... He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。
在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。
（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。
（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。
（6）会唱歌曲This is my uncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（3）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。
学习难点：（1)能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
（2）能使用句型Is this your ...向他人询问和描述某人，发音正确。
学时安排：共四课时Unit 1 She’s my aunt ( Period 1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。
（2) 能听懂This is ... Is this your ... 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。
最新译林苏教版小学二年级上册英语全册教学设计教案
苏教版小学二年级英语上册全套教学设计教案Unit 1 She’s my aunt 教学设计【课时目标】1、能听懂、会说、初步认读单词father, mother, brother, sister.2、能听懂、会说日常交际用语He’s /She’s (my)…【教学过程】Step 1 Free talk师生之间用Good morning/afternoon, boys and girls. Good morning, Miss XX. 相互问候。
Step 2 Presentation: Sentences1、PPT声音：How are you？T: Listen, who’s she?S:…T: Yes, she’s Miss Li.(板书She’s …)2、以图片、声音等方法引出Su Hai，Su Yang，Helen，Nancy让学生用She’s …回答。
3、T：Boys，would you like to introduce a girl to us?S: She’s …4、学习He’s …同上5、Game： Name circleT：I’m Miss XX.S1: She’s Miss XX. I’m S1.S2: He’s S1. I’m S2.6、Guess : who’s he/she?(PPT用拼图的形式逐步出现公众人物，学生在此过程中猜测：She’s … He’s …)Step 3 Presentation: Words1、接上个拼图游戏，出现一位学生的爸爸T: Who’s he? Is he your father?2. 学习单词farther, mother, sister, brother同上3、复习单词a.快速反应（加入aunt/uncle/grandpa/grandma/mum/dad）b.单词卡片抽读Step 4 Practice1、老师出示自己的家庭照片并进行示范。
最新牛津译林版二年级上册2A小学英语教学计划
最新牛津译林版二年级上册2A小学英语教学计划小学二年级上学期英语教学计划一．情况分析：《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。
本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成；这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。
Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。
在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
译林版二年级英语上册全册教案(表格式)
教学目标1. 学生会使用本单元词汇与句型。
2. 学生能理解题意并完成《补充习题》的练习。
重点难点学生会使用本单元词汇与句型。
教学方法器材准备补充习题教学过程教学评价或改进Step1 Revision1. Ss read the story time and act out.2. Ss sing the song.3. Ss read and spell the words.Step2 ExercisesA.Listen and number(1) Look at the pictures and guess their relations.(2) Listen to the tape and find the correct pictures, then write the numbers inthe boxes.(3) Check the answers.Keys: a4, b1, c3, d2B. Listen and judge(1) Look at the pictures and talk.(2) Listen to the tape and judge the pictures.Keys: 1. 2. 3. 4.C. Look and say(1) Look at the pictures and describe them.(2) Try to say.D. Read and match(1) Read the sentences.(2) Match to the pictures.(3) Check the answers.教学过程教学评价或改进课题Unit 4 Autumn课时Period 4教学目标1. 学生会使用本单元词汇与句型。
2. 学生能理解题意并完成《补充习题》的练习。
重点难点学生会使用本单元词汇与句型。
教学方法器材准备《补充习题》教学过程教学评价或改进Step1 Revision1. Ss read the story time and act out.2. Ss sing the song.3. Ss read and spell the words.Step2 ExercisesA.Listen and number(1) Look at the pictures and guess their dialogues.(2) Listen to the tape and number the pictures.(3) Check the answers.Keys: a1, b4, c5, d3, e2B. Listen and judge(1) Look at the pictures and talk.(2) Listen to the tape and judge the pictures.Keys: 1. 2. 3. 4.C. Look and say(1) Look at the pictures and talk about the fruit and vegetables.(2) Talk in pairs.D. Look, read and tick(1) Look at the pictures and read the sentences.课题Project 1 An animal book课时Period 2教学目标1. 学生会使用1-4单元词汇与句型。
二年级英语上学期教学计划书（精选3篇）
二年级英语上学期教学计划书（精选3篇）二年级英语上学期教学计划书篇1一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1.利用直观教具，引起学生的注意力2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现“用中学、学中用”的原则二年级英语上学期教学计划书篇21、上课认真听讲，不懂的就问老师，到学会为止。
2、坚持一个星期写2篇，还要多做一点课外作业，特别是数学课外作业。
3、因为我上个学期数学这门功课没掌握好，考试成绩不理想，所以要多练习。
4、另外，要继续参加拉丁舞学习，争取得金牌;画画也要争取被老师贴上墙，这几点都要争取做到。
这个学期，我一定要好好学习，天天向上，争取做一个全面发展的三好学生。
二年级英语上学期教学计划书篇3亲爱的孩子们：期盼已久的寒假终于来临了，真是令人兴奋啊! 回想我们共处的日子里，有欢笑，有泪水，谢谢你们和老师分享了许多的欢乐，更感谢你的家人给予的支持和帮助!开心的寒假开始了，你们不仅可以好好休息一下，还可以走向社会、开阔视野、锻炼能力。
那么，我们该怎样利用这有限的假期，做点有意义的事呢?老师建议要从少而精上下功夫。
所谓少，是指我们做的事不宜太多，要合理安排时间，做到劳逸结合，并利用假期做些自己想做的事。
小学二年级上英语教学计划9篇
小学二年级上英语教学计划小学二年级上英语教学计划9篇时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的小学二年级上英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级上英语教学计划1一、学生学科学习质量现状分析二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。
此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。
二、教学目的任务本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
本册书的要求具体体现在以下几方面：(1)在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母;(2)在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文;(3)在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。
(4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。
(5)在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。
三、教学设想1、把"重兴趣，重成就感，重自信心的建立"放在教学的首位。
2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
译林二年级教学计划
重点语法:指示代词,be动词，these, those用法，特殊疑问句和回答。
语音知识:字母o,uபைடு நூலகம்单词中的发音。
拓展延伸:potatoes, tomatoes, buses, classes, boxes
重点句型：Have some... please. Thank you. How about you?
重点语法:祈使句，不可数名词单复数, ch结尾名词复数。
语音知识:字母组合ch在单词中发音。
拓展延伸:不可数名词water, snow, news, milk
第九讲
Unit 6. We like our school
重点单词：read, write, our, school, today, have fun, every day等。
重点句型：We...every day. ..We....at school
重点语法:一般现在时用法。
语音知识:字母u,i在单词中发音。
拓展延伸: play basketball, play football, play tennis
Unit5-Unit8 Review
Unit5-Unit8 Examination
复习本册5-8单元的语言知识点。
Unit5-Unit 8知识点检测。
第十四讲
Unit 5-Unit 8 Examination analysis
分析讲解5-8单元测试试卷。
查漏补缺，强化知识点和语言应用能力。
第十五讲
Final review and test of Language application ability
2016译林版英语二年级上册教学计划
2016译林版英语二年级上册教学计划张家港市小学英语学科第2A册教学计划2016年8月一、全册教材分析Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生研究英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
Songtime：利用英语歌曲帮助学生研究、记忆有关知识。
辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。
利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
利用英语歌曲研究文化，了解外国文化风俗惯XXX：提高学生的研究兴趣，调动研究英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。
XXX：经由进程规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解26个字母。
Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动进程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和协作等环节，综合应用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的研究义务，并展现自己的研究功效。
二、班情学情分析学生能认读和书写26个英文字母（大小写）。
学生又增加了游戏活动、研究用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、小我物品等词汇：60多个单词和惯用语。
学生的语音语调还可以了，研究的积极性高，但是学生良好的研究惯还没有养成，学生好动。
因此，要培养良好的研究惯。
三、具体措施1以活动为主培养学生用语言交流的能力。
2听、看、做、说、唱、玩、演。
3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
四、教学进度安排教学目标单元1教学内容(课题)XXX课时排41.研究常用的家庭成员称号及介绍人物的句型2.进步学生的英语研究兴趣。
2I have a rabbit41.研究各种宠物和玩具称号及描述所属干系的句型。
牛津译林版小学英语二年级上册全册分课时教案及教学计划
牛津译林版小学英语二年级上册全册分课时教案及教学计划第一课时- 教学目标：研究日常用语和问候语- 教学内容：单词：hello, hi, how are you, I'm fine.- 教学步骤：1. 向学生问好，用hello和hi进行问候。
2. 教授学生"How are you?"和"I'm fine."的用法，并进行示范。
3. 学生进行角色扮演练，互相问候，使用所学的问候语。
4. 布置家庭作业：记忆所学的单词和用语。
第二课时- 教学目标：研究数字1-10和基本的数数方法- 教学内容：单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.- 教学步骤：1. 向学生展示数字卡片，逐个教授数字1-10的发音和写法。
2. 学生跟读数字，并进行口头和书写练。
3. 引导学生进行数数练，指着卡片让学生按顺序数数。
4. 游戏活动：随机展示数字卡片，学生快速说出对应的数字。
5. 布置家庭作业：背诵数字1-10的单词和数数方法。
第三课时- 教学目标：研究颜色词汇- 教学内容：单词：red, blue, green, yellow, orange, purple, pink, black, white.- 教学步骤：1. 向学生展示彩色卡片，逐个教授颜色的发音和写法。
2. 学生跟读颜色词汇，并进行听写练。
3. 引导学生进行颜色辨认游戏，教师说出颜色名词，学生用手指指向对应的颜色卡片。
4. 学生分组进行描述游戏，每个小组选取一张彩色卡片，用英语描述卡片上的颜色，其他小组猜对应的颜色。
5. 布置家庭作业：回家观察周围的物体，用英语描述物体的颜色。
（继续完成其他课时的教案和教学计划，直至完成800字以上的文档。
）。
译林版小学英语二年级上册教学计划2016秋
3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
四、教学进度安排
单元
教学内容(课题)
课时
教学目标
时间安排
1
She’s my aunt
4
1.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型
2.提高学生的英语学习兴趣。
1-2周
2
I have a rabbit
9-10周
6
We like our school
4
1.学习动作类的单词以及短语。
2.培养学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际能力。
11-12周
7
Let’s clean up!
4
1.学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型
2让学生了解祈使句的用法。
13-14周
8
My dad is a doctor
19-20周（19周元旦放假）
letter time：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解26个字母。
Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
4
1．让学生掌握人职业的单词以及描述职业的句型。
2．让学生在实际生活中使用本单元的句型。
15-16周
Project2
Afanc个单元所学的词汇、日常交际用语等语言知识点，准备晚会物品，开展party活动。
2了解中西方的聚会文化。
17-18周
期末复习和检测
全面复习本册的语言知识点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Rhyme time：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解-7周
Project1
An animal book
3
熟悉第一单元至第四单元所学的语言知识，完成动物画册。
8周
5
Have some juice,please!
4
1.学习点心和饮料的单词和去朋友家做客的日常用语。
2．学习不可数名词和some的用法。
2.培养学生对别人的邀请做出适当回应和表述具体喜好并向别人礼貌提出请求的人文素养。
张家港市小学英语学科第2A册教学计划
2016年8月
一、全册教材分析
Story time：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Fun time：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Story time板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
letter time：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解26个字母。
Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
二、班情学情分析
学生能认读和书写26个英文字母（大小写）。
学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。
学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。
三、具体措施
1以活动为主培养学生用语言交流的能力。
4
1. 学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。
2. 培养学生运用英语的能力。
2-3周
3
It has a short tail
4
1. 学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。2. 培养学生的观察力和英语表达能力。
4-6周
（第5周国庆放假）
4
autumn
4
1.学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。
19-20周（19周元旦放假）
4
1．让学生掌握人职业的单词以及描述职业的句型。
2．让学生在实际生活中使用本单元的句型。
15-16周
Project2
Afancy-dress party
4
1综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言知识点，准备晚会物品，开展party活动。
2了解中西方的聚会文化。
17-18周
期末复习和检测
全面复习本册的语言知识点
2听、看、做、说、唱、玩、演。
3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
四、教学进度安排
单元
教学内容(课题)
课时
教学目标
时间安排
1
She’s my aunt
4
1.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型
2.提高学生的英语学习兴趣。
1-2周
2
I have a rabbit
9-10周
6
We like our school
4
1.学习动作类的单词以及短语。
2.培养学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际能力。
11-12周
7
Let’s clean up!
4
1.学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型
2让学生了解祈使句的用法。
13-14周
8
My dad is a doctor