5《苹果里的五角星》PPT课件
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小男孩得意地说：“大哥哥，看 哪，里头有颗五角星呢！”
2021
我见过许多人切苹果，他们对切 苹果都不生疏，总是总循是规蹈矩地按通
·· ··
常的切法，把它们一切两半，却从未 见却过还有另一种切另法一，种更切没法有想更到苹 果里还隐藏着“五角星”！ ！
2021
竖着切苹果
循规蹈矩，不生疏
2021
横着切苹果
2021
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？
• 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家， 他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于 街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到 橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小 块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只 橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖 给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时 是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困 的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。
2021
横 héng(横切) hèng(蛮横)
为课文分段，并说说段落大意。
第一部分（1—4） 邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横 切苹果的发现传给“我”。 第二部分（5） “我”从中受到启发。
2021
•差
chā chà
差生 差不多
chāi 出差
•都
dū 首都 dōu都好
zhī 一只
• 只 zhǐ 只要
与众不同，打破常规
2021
通常 一 的切 切法
两 半 小男
孩的 切法
纵 就是 大家
循规
切 一般 都知
蹈矩
面 的苹 道
果核
原
横
因
切
面
2021
通常 从顶 纵 就是 大家
循规
一 的切 部切 切 一般 都知
蹈矩
切 法 到底 面 的苹 道
两
部
半 小男 拦
孩的 腰
果核
原
横 五 鲜为 因 出于
切 角 人知
好奇
2021
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到 了什么？
2021
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到 了什么？
从小男孩切苹果的方法中悟出了什么 是创造力——从小处说就是换一种切 苹果的方法；从大处说，创造力就是 打破常规的思维方式去创造发明，为 人类创造一个又一个奇迹。
• 启发：创造力来源于打破常规的思维方式。
2021
小 发 明
2021
2021
上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔 丁死结”并许诺：谁能解开奇异的“高尔丁死结” 谁就将成为亚洲王，然而所有人都没有办法解开 这个错综复杂的死结。最后，轮到亚历山大，他 绞尽脑汁，但依旧一筹莫展，最后，他低头沉思 了一会儿，随后便面带微笑的抬起头来。众人问 他，您想到了办法了没有？他以迅雷不及掩耳的 速度，从腰间抽出佩剑，一剑把那个死结斩断， 当人们惊讶地看着他以这种奇特的方式解决问题 而张口结舌时，亚历山大轻松地说：“只规定要 人打开它，却没规定方法啊！可是千百年来人们 都只想到用手去解它而已。”
gēng 三更半夜
•更
gèng 更加
•要
yāo 要求 yào 需要
橫
héng
•鲜
横线
hèng 2021
蛮横
xiān 鲜花 xiǎn 朝鲜
5 苹果里的“五角星”
第二课时
2021
默读1、2、3段，回答问题：
• 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格？
• “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢？此时作者是什么样的心理？
2021
2021
苹果与五角星有什么关系？
2021
说一说，记一记，写一写
瞧横疏
（瞧见） （横切） （疏忽）
循矩晰鲜
（遵循） （规矩）20（21 清晰）（朝鲜）
读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。
清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩
魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知
多音字：
鲜 xiān(鲜艳，鲜花) xiǎn( 鲜为人知)
2021
常客 向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本 领。
2021
“大哥哥，我要让你看看里面 藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧 着他说。
“不，你不知道的，还是让我 切给你看吧。”
“大哥哥，看哪，里头有颗五 角星呢！”
2021
小男孩拿着苹果（
）地说：“大哥
哥，我要让你看看里面藏着什么。”
切法 切 面 星
出于 无意
2021
我们通常 的切法：
（1）从顶 部切到底部。
小男孩的切 法：
（2）拦腰 切下去。
2021
一般人为什么不 “拦腰切”呢？原因 可能是什么？
2021
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
“我知道里面是什么。”我瞧着他
（
）地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看
吧。”小男孩（ ）地说。
他把切好的苹果举到我面前，（
）
地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
2021
小男孩神秘地说：“大哥哥，我 要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着 他说，ห้องสมุดไป่ตู้里想：还不就是苹果核嘛！
小男孩认真地说：“不，你不知 道的，还是让我来切给你看吧。” 。
2021
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
2021
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。
2021
是的，如果你想知道什么是 创造力，往小处说，就是换一种 切苹果的方法。
2021
2021
创新是一个民族发展的不 竭动力。
——江泽民
2021
• 平常人们总是 循规蹈矩地按 照 通常 ，的切法切苹 果： 从顶部切 到底部 ，而《苹果里的五角星》里的小 男孩却是这样切的：
• 拦腰切下去 。结果从 横切面看， 可以清晰地看出，苹果核 果然像 一颗 五角星 。
巩固练习 2021
• 这使作者深有感触：这 鲜为 人知的图案竟有那么大的 魅 力。如果你想知道什么叫 创 造力 ，往小处说，就是 换一 种切苹果的方法 。那么，往 大处说，创造力来源于 打破 常规的思维方式 。
2021
我见过许多人切苹果，他们对切 苹果都不生疏，总是总循是规蹈矩地按通
·· ··
常的切法，把它们一切两半，却从未 见却过还有另一种切另法一，种更切没法有想更到苹 果里还隐藏着“五角星”！ ！
2021
竖着切苹果
循规蹈矩，不生疏
2021
横着切苹果
2021
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？
• 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家， 他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于 街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到 橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小 块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只 橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖 给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时 是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困 的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。
2021
横 héng(横切) hèng(蛮横)
为课文分段，并说说段落大意。
第一部分（1—4） 邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横 切苹果的发现传给“我”。 第二部分（5） “我”从中受到启发。
2021
•差
chā chà
差生 差不多
chāi 出差
•都
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zhī 一只
• 只 zhǐ 只要
与众不同，打破常规
2021
通常 一 的切 切法
两 半 小男
孩的 切法
纵 就是 大家
循规
切 一般 都知
蹈矩
面 的苹 道
果核
原
横
因
切
面
2021
通常 从顶 纵 就是 大家
循规
一 的切 部切 切 一般 都知
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两
部
半 小男 拦
孩的 腰
果核
原
横 五 鲜为 因 出于
切 角 人知
好奇
2021
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到 了什么？
2021
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到 了什么？
从小男孩切苹果的方法中悟出了什么 是创造力——从小处说就是换一种切 苹果的方法；从大处说，创造力就是 打破常规的思维方式去创造发明，为 人类创造一个又一个奇迹。
• 启发：创造力来源于打破常规的思维方式。
2021
小 发 明
2021
2021
上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔 丁死结”并许诺：谁能解开奇异的“高尔丁死结” 谁就将成为亚洲王，然而所有人都没有办法解开 这个错综复杂的死结。最后，轮到亚历山大，他 绞尽脑汁，但依旧一筹莫展，最后，他低头沉思 了一会儿，随后便面带微笑的抬起头来。众人问 他，您想到了办法了没有？他以迅雷不及掩耳的 速度，从腰间抽出佩剑，一剑把那个死结斩断， 当人们惊讶地看着他以这种奇特的方式解决问题 而张口结舌时，亚历山大轻松地说：“只规定要 人打开它，却没规定方法啊！可是千百年来人们 都只想到用手去解它而已。”
gēng 三更半夜
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•要
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5 苹果里的“五角星”
第二课时
2021
默读1、2、3段，回答问题：
• 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格？
• “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢？此时作者是什么样的心理？
2021
2021
苹果与五角星有什么关系？
2021
说一说，记一记，写一写
瞧横疏
（瞧见） （横切） （疏忽）
循矩晰鲜
（遵循） （规矩）20（21 清晰）（朝鲜）
读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。
清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩
魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知
多音字：
鲜 xiān(鲜艳，鲜花) xiǎn( 鲜为人知)
2021
常客 向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本 领。
2021
“大哥哥，我要让你看看里面 藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧 着他说。
“不，你不知道的，还是让我 切给你看吧。”
“大哥哥，看哪，里头有颗五 角星呢！”
2021
小男孩拿着苹果（
）地说：“大哥
哥，我要让你看看里面藏着什么。”
切法 切 面 星
出于 无意
2021
我们通常 的切法：
（1）从顶 部切到底部。
小男孩的切 法：
（2）拦腰 切下去。
2021
一般人为什么不 “拦腰切”呢？原因 可能是什么？
2021
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
“我知道里面是什么。”我瞧着他
（
）地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看
吧。”小男孩（ ）地说。
他把切好的苹果举到我面前，（
）
地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
2021
小男孩神秘地说：“大哥哥，我 要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着 他说，ห้องสมุดไป่ตู้里想：还不就是苹果核嘛！
小男孩认真地说：“不，你不知 道的，还是让我来切给你看吧。” 。
2021
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
2021
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。
2021
是的，如果你想知道什么是 创造力，往小处说，就是换一种 切苹果的方法。
2021
2021
创新是一个民族发展的不 竭动力。
——江泽民
2021
• 平常人们总是 循规蹈矩地按 照 通常 ，的切法切苹 果： 从顶部切 到底部 ，而《苹果里的五角星》里的小 男孩却是这样切的：
• 拦腰切下去 。结果从 横切面看， 可以清晰地看出，苹果核 果然像 一颗 五角星 。
巩固练习 2021
• 这使作者深有感触：这 鲜为 人知的图案竟有那么大的 魅 力。如果你想知道什么叫 创 造力 ，往小处说，就是 换一 种切苹果的方法 。那么，往 大处说，创造力来源于 打破 常规的思维方式 。