四川大学PPT模板by 展示用

• 本项目通过实地调研、文献查阅等方式对高校舆情事件进行 研究，得到其舆情的传播特点，对高校舆情反馈建立评价体 系，以该评价体系为标准，构建普遍适用的可操作控制机制， 意在做到让高校面对突发舆情事件时准确积极反应。
项目特色创新点概述
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1.识别大学生舆情特点，类别；管理机构应 对舆情的方法；
2.建立大学生舆情反应评价体系，构建舆 情管理机制。
• 2）把关能力下降
• 对微博而言，所有用 户都可以是信息源信 息主体的，素质没有 办法得到保证；关键 词过滤精确度差把关 效果也并不理想，只 有在信息广泛传播于 大众时，才会出现传 统媒介的把关。
• 3）信息监管难度大
• 信息的监管力度和范 围很难将一部分草根 用户纳入范围内，往 往一件事情的引发都 是由一个不起眼的微 博主发布，只要信息 足够吸引眼球，就会 影响公众舆论；加之 信息也是实时更替， 更有人利用恶意工具 在微博平台进行刷粉、 利益性评价、转发、 推广，监管的措施需 要进一步加强。
我们的问题
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1.科学问卷的设计 2.模型建立方面的技术性的问题（多因素怎么去分析） 3.团队的交流不太够
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自媒体时代大学生舆论管理机制研究
组长 ：赵伊宁
组员： 赵若妤 贺镕庄
程亮
徐晓婷
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项目内容概述
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• 在以微博为代表的新兴舆论场中，我们已经进入自媒体时代， 大学生是这股舆论新力量中的主力军。目前高校在舆论事件 前表现被动，现有研究亦局限在舆情特点，探究适用性广、 实践性高的舆情管理机制正是时代所需。
自媒体的传播特点和规律
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• 自媒体时代，舆论主要通过网络传播
• 自媒体传播渠道的多样化，主要是针对 电视、广播、报纸等媒体的“窄传播” 而言。
后web2.0时代关于自媒体舆论引导的研究
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• 1) 虚假信息泛滥
• 网络的公开性和进入 门槛较低，审查制度 不严，监管机制缺失 等因素，造成网络信 息泛滥甚至成灾。特 别微博在传播信息为 我们提供方便的同时 也可能变成虚假消息 传播的始作俑者成为 谣言的源头。
研究方法
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我们的进度
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201Fra Baidu bibliotek年
申报立项
2014年
一月
二月
四月
形成中期研究成 果，整理在案
深入学习，完善 现有成果
五月
六月
九月
推 广
十月
6月
7月
8月
9月
12月
在导师的帮助下确定项目 题目和研究领域，查阅相 关资料确定具体的设计方 案；
团队内部学习、讨论，队员合 理分工，在导师的指导下收集 整理资资料，形成项目的主体