浙大第一愤青教授
郑强介绍
浙江大学郑强教授一个国家的发展需要国民辛勤地耕耘；一个民族的振兴需要民众的自尊自强；一个中国的年轻学者，只有将自己的知识和才华融汇于新世纪中华复兴的大潮中，才能有最大的成就。
郑强，1960年9月出生。
浙江大学高分子科学与工程学系系主任，浙江大学材料与化工学院副院长，教授、博士生导师。
1982年毕业于浙江大学化学系，获工学学士学位。
1985年到化工部晨光化工研究院从事新型有机硅材料研究。
1988在成都科技大学获工学硕士学位。
1988年至1990年在成都科技大学高分子研究所从事聚烯烃形态结构与性能研究。
1990年至1994年在四川大学攻读博士学位。
1992年至1994年作为中日联合培养到日本京都大学学习，师从中国科学院院士徐僖教授和时任国际聚合物加工学会(PPS)主席、日本流变学会(RSJ)会长T. Masuda教授；1994年获四川大学工学博士学位。
1994年10月至1995年3月以客座研究员身份在日本京都大学工学部从事多组分体系动态流变学研究。
现任浙江大学材料与化学工程学院副院长、浙江大学高分子科学与工程学系系主任。
兼任教育部高分子材料教学指导委员会委员、中国流变学委员会委员、中国高分子科学委员会聚合物表征专业委员会副主任委员、中国复合材料学会聚合物基复合材料专业委员会委员、中国机械工程学会材料分会高分子材料工程专业委员会委员。
主要学术成就：(1) 将动态流变学方法引入两类最典型的"排斥效应(Repulsion effect)"导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温迭加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。
(2) 将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。
(3) 建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径。
我“愤青”,是为良知和责任——专访浙江大学党委副书记、教授郑强
敢 讲 真 话 ， 了一 些 他 们 不 敢 讲 的 的 话 。 讲
在 我 的演讲 中有 一条 我 是始 终 坚持 的 ， 秉
本 刊 记 者 裴 富 强
承的， “ 是 爱国 家…‘ 家 乡…‘ 自己所付 爱 爱 本文 的 主 人 翁 名 叫郑 强 ，系浙 江 大
种 描 述 ，又是 对我 充 满激情 的讲 话 方 式
的描 述 。
我要 特 别感谢浙 大的 学生和 中国的 大
该 校 师 生作 了题 为 “ 化 、 育 、 养 、 文 教 修 视
野 —— 当 代 大 学 生 的价 值 取 向与 历 史 责 任 ” 题 报 告 。 郑 强教 授将 近 ４ 小 时 专 在 个
触 地 用 陶 渊 明 的 诗 句 评 价 他 的 演 讲 ：此 中有深意 ， 辩已忘言。 欲 从 ２ ０ 年 到 ２ １ 年 ，在 三 年 多 时间 ０９ ０２ 里， 郑强 的 人 气依 然 火爆 ， 减 当 年 。 不
实 际上 ，郑 强在 浙 江乃 至 全 国出 名 ，
出的 爱”。还有 ，我 觉得 自己 身上 带 着点
风格 、 态， 姿 去随 意判 断一 个人 的好 坏 ， 以
自 己 的 好 恶 去 判 断 一 个 人 的 好 坏 ， 不 对 是
而这段视频的演讲者 ， 是郑强教授 。 就
由 于 其 学 术 造 诣 和 文 化 影 响 力 ，郑
的， 这是 国人 若 干精神 缺 憾的 典型 表现 。 “ 青”两字 ， 愤 既是 对 我所 表达 思 想的
２ ０ 年 ， 段 名 为《 国 强大 的 真正 ０９ 一 中 希望 》 视 频 ， 一 位 叫 “ ２ ９ ０ ” 网 的 被 ｋ ０２ ２ 的 ｒ 友 发 布 到 优 酷 网 上 ， 时 间被 网 友疯 狂 一 转 载 。 至 目 前 ， 在 优 酷视 频 网上 ， 截 单 这 段长 达 ８ １分 １ Ｏ秒 的 视频 累计 播放 量 达 １ 万余次 ， 凤凰网、 浪网 、 ５ 被 新 腾讯 Ｑ Ｑ
浙大竺可桢的两句话
浙大竺可桢的两句话
竺可桢先生是中国近代著名的教育家、科学家、社会活动家和革命家，也是浙江大学的创始人之一。
他一生致力于国家教育事业的发展和教育改革，提出了许多富有影响力的教育思想和理念。
以下是竺可桢先生的两句话，这些话凝聚了他对教育的深刻思考和对子孙后代的殷切期望。
第一句话：敢为人先，一往无前。
这句话体现了竺可桢先生勇于创新和积极进取的精神。
他坚信，只有勇于迈出第一步，敢于冒险尝试，才能在教育事业中取得真正的突破和成就。
他倡导敢为人先的精神，鼓励教育工作者不满足于现状，勇于创新，不断追求卓越。
正是这种勇于冲在前沿的精神，让他在推进浙江大学的建设和发展中取得了巨大的成就。
第二句话：教育要以人为本，培养德才兼备的新一代。
这句话强调了竺可桢先生对于教育目标的追求。
他认为，教育的最终目的应当是培养一代又一代德才兼备的优秀人才。
他主张培养学生的全面素质，注重德育与智育的结合，既要培养学生坚定的道德品格和正确的价值观，又要培养他们丰富的专业知识和实践技能。
他强调了人的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应社会的发展需要。
通过这两句话，我们可以看出竺可桢先生对教育事业的高度重视和深入思考。
他希望教育能够引导人们关注品德的培养，注重思想教育，并且注重学科知识的传授和实践能力的培养。
他的教育理念和教育思想对中国教育事业的发展产生了深远的影响，也给我们留下了宝贵的精神财富。
我们应当继承和发扬竺可桢先生的教育理念，为培养德才兼备的新一代孜孜以求，为我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
浙江大学教授郑强经典语录
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录.1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。
将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。
因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
4.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
6.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。
靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。
你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
8.读书是为了承担责任。
但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。
所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。
当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。
这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。
但现在在中国有点钱的人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。
这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。
但如今，大多数人正好反了。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
郑强演讲句子
郑强，浙江大学化学教授，国内知名高分子专家，博士生导师，长江学者。
国家杰出青年基金获得者……却又被称作“浙大第一愤青教授”，被学生们评为“学生心目中最喜爱的老师”。
读书要有境界，首要的境界就是爱国家、爱民族读书到底为了什么这个问题不能回避。
说近是为了自己，其实是为了我们的国家。
我给我的研究生上的第一堂课，不讲专业，先谈感情。
什么是感情美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆的那晚，我去上课，很沉痛，许久没有说话。
我告诉同学们，你们不要糊里糊涂地学，我也不想糊里糊涂地教。
谁说科学不讲国家、民族的背景，谁说科学没有国界我在这里辛苦地教大家成材，之后你们都飞去了美国留学、搞研究，美国的导弹用上了你们研究的橡皮圈、新材料，飞回来把自己的人炸死了，我们能够接受吗这就是感情。
我们经常讲爱国，什么是爱国只有把这个民族与国家的历史联系起来看，你才知道怎么才是爱自己的国家，爱自己的民族，爱自己的家乡。
我们的国家曾经灾难深重。
很多人以为我们都生活在蜜糖中，以为今天足浴、明天桑拿，后天卡拉OK，一片歌舞升平、金碧辉煌，就是盛世太平了。
我敢说，如果我们没有一种强烈的民族忧患感，伊拉克经历过的东西说不准哪天就会落在中华民族头上。
我一直说，台湾问题是中华民族身上的紧箍咒。
李登辉在位时抛出过一个“均富”的观点，说当大陆和台湾一样富有时才能谈统一。
而在地球的另一端，德意志民族在面对东、西德统一时，西德人的生活水平比东德人高出许多倍，他们却并没有说要等到均富了才愿意统一。
西德人张开双臂拥抱东德人，情愿生活水平降低也要成为一个国家。
我们的邻居韩国，比朝鲜的经济水平高出更多，韩国人却天天在做梦，愿意把自己的东西送到朝鲜，只希望南北能统一。
看看朝韩离散亲属见面的场景，我们就不得不思考，中华民族所拥有的是怎样的文化背景我们两岸中国人认同的归属在哪里同一祖先，同一文字，同一语言，却被分割！两岸何时能够统一，难道我们不忧心忡忡吗在韩国的街上，几乎看不见外国汽车，国家闹金融危机，韩国人可以把自己的美元换成韩元支持自己的国家。
志存高远的演讲稿
志存高远的演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“志存高远，书写辉煌”。
流年似水，初中三年一晃而过，我们由一个个少不更事的少年成长为焕发青春气息的高中生。
我们是优秀的，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们是幸运的，能够站在这绿草如茵的操场上，站在这里，周围的一切都是新鲜的，活泼的，充满生命力的。
眉宇间的幼稚不复存在，思想变得沉稳。
然而，生活画卷中绚丽的篇章正向我们展开。
新学校，新气象。
进入这个环境优美的校园，在短短的几天学习生活中，我们发现，这里不仅有先进的办学理念，有良好的校风，严谨的教风，务实的学风，更有甘于吃苦，乐于奉献，诲人不倦敬业爱生的`老师，还有有精神饱满好学上进的学长学姐学弟学妹们。
感谢实验为我们提供良好的学习环境，我们一定会倍加珍惜，刻苦学习。
也许有些同学还沉浸在往日的辉煌中，也许有些同学还在为身边的新面孔而兴奋不已，但是在一个全新的起点上，大家是否能够感受到即将面临的挑战呢?九门功课轮番轰炸你，陌生环境不停刺激你，强手如云不断挑战你！大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨！经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。
何惧这些小小的挑战?面对挑战，琅琅的读书声是我们献给太阳的.赞礼，晶莹的露珠是我们迎接日出的眼睛。
我们将用勤劳与奋斗赢得希望与收获，用艰辛与执着赢得进步与成功，用拼搏与超越赢得灿烂与辉煌。
校园人才辈出，可谓是各领风骚数十年，在这人才济济的校园中，要想实现自己的理想，适应新环境便显得尤为重要，那么，我们应该如何面对这些问题呢?我认为，首先应调整好心态，主动实验高中生活。
培养自信心和平常心，自信能让我们克服学习中的困难，以更加饱满的热情投入其中，平常心则可以帮助我们以淡定平和的心态迎接每一个挑战。
其次，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有条不紊，保持良好状态，为学，勤奋钻研持之以恒，只有坚持不懈地积极进取，我们才能更加强大。
第三，用铁的纪律要求自己。
郑强视频观后感
郑强视频观后感郑强的党课的中心是共产党员对于自己的身份的定位思考，而且对自己的未来有一个深刻的规划。
至于对党和国家的贡献这要靠你自己的思考了。
浙大郑强教授党课讲座观后感今天晚上党校培训结束后，学校组织我们观看了浙大郑强教授的党课讲座，听了讲座后，我的心情久久不能平静，或许有许多东西已经深深的触动了我的心灵，让我不得不反思许多东西。
听了这次讲座，我才更加对我们这个党有了更深刻地了解，或许它存在着许多问题，有许多人也在抱怨它。
但是，在中国这个有着十三亿人口的大国，如果没有中国共产党的领导，我们现在的中国又会变成什么样子呢？试问，现在在中国，又有哪一个党派能领导中国人民过上今天的生活呢？我们都在一味的追求着西方的自由与民主，可是，西方那些所谓的自由与民主，只是一些政客用来欺骗百姓，玩弄手段的一些把戏罢了。
自由与民主，成了他们实现自己政途的一种工具；自由与民主，是他们送给上流社会的礼物罢了；自由与民主，那只是平民的奢望。
生活在中国，我们不用每天担心听到炮弹的声音，不用每天担心看到马路上来来往往的装甲车，不用每天担心旁边的人会随时拉响身上的炸弹。
这样一个和平的生活环境，是中国共产党的无数革命先烈用生命和鲜血为我们换来的。
因此，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，学会感恩，不要忘记了那些抛头颅洒热血的革命先烈。
在看我们中国当前的大学生，*络和恋爱似乎成了每一个大学生生活的重中之重。
我们每一个人在沉迷于*络和风花雪月的时候，有没有想到，我们来到大学是为了什么而来的？我们能有今天优美的大学环境是谁给的？我们能吃好的穿名牌这些钱是怎么来的？这些问题，都是我们每个大学生应该深深反思的。
当我们在抱怨着饭菜不合口味的时候，当我们在抱怨着食堂拥挤的时候，当我们在抱怨着找不到女朋友的时候，你有没有想过长征，有没有想过长征路上的故事：四渡赤水，飞夺泸定桥，爬雪山过草地……我们不应该在对这个社会抱怨什么，因为我们没有资格。
我们只有在大学里好好充实自己，学好本领，将来对这个社会奉献自己。
郑强最新演讲感悟
郑强最新演讲感悟一说起”日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
“这句话，我们就会想到现任贵州大学党委副书记、校长——郑强。
他的言论受到不少网友推崇，但同时也伴随着巨大的争议。
下面就让我们通过其他人观看的郑强最新演讲的感悟来了解郑强。
郑强最新演讲观看感悟老师给我们播放了一段长达两个多小时演讲视频，主题是《中国强大的真正希望》，演讲者为浙江大学教授郑强。
当时的情况记忆犹新，刚开始播放视频的时候，显得很不屑，不就是一个教授的演讲吗?可是没过几分钟，所有的人都对这位教授折服了，折服的五体投地。
引用一句话，“如果你想要改进一下自我，或者接纳一些新颖正确的观点，推荐你花2个小时把这段视频看完，然后花一段时间找一个安静的地方独自思考一下自己的人生，你会受益匪浅的”。
幽默的开场白十分的风趣，在中国试问有几个教授敢在演讲开始之前，请领导回家的呢?而且还有中央电视台的现场录像。
在演讲开始之后，首先对中青报给他的“愤青”称号进行驳斥。
在陈述原因的时候，他引用了这样的一个例子，郑强教授在进门时，校卫队是要向他行礼的，而这种待遇只有浙大的校长和书记才有。
为什么呢?因为郑强教授经常看到在校门口有人和校卫队吵架，而他总会去劝一下，更坦诚的是他说道，不是因为他的觉悟高，而是因为他的车也停在那里。
很质朴的理由，让我们觉得很实在，不是向某些领导硬生生的往自己头上戴高帽子，或者云云这是道德素质极高修养的体现。
谈到对工人，对任何人的尊重。
生活中，很多人对扫地的清洁工或者其他体力劳动者嗤之以鼻，显得不屑。
其实我们有什么理由这样做呢?我们真得需要反思一下，难道你看不起他，就意味着你比他的人生价值更高吗?当我们还是吃着父母，花着父母的时候，真的有理由去看不起那些靠自己劳动养活自己的劳动者吗?没有，绝对没有。
社会赋予大学生的职责，不是让我们去看不起体力劳动者，而是让我们去尊重他们，十几年之后，我们是中国的脊梁柱。
大学生的道德修养在一定程度上是有所欠缺的。
郑强浙大演讲观后感
郑强浙大演讲观后感郑强浙大演讲观后感，郑强，原浙江大学教授，现任贵州大学校长，这里管理资料网这里整理郑强教授演讲观后感郑强浙大演讲观后感老师给我们播放了一段长达两个多小时演讲视频，主题是《中国强大的真正希望》，演讲者为浙江大学教授郑强。
当时的情况记忆犹新，刚开始播放视频的时候，显得很不屑，不就是一个教授的演讲吗?可是没过几分钟，所有的人都对这位教授折服了，折服的五体投地。
引用一句话，“如果你想要改进一下自我，或者接纳一些新颖正确的观点，推荐你花2个小时把这段视频看完，然后花一段时间找一个安静的地方独自思考一下自己的人生，你会受益匪浅的”。
幽默的开场白十分的风趣，在中国试问有几个教授敢在演讲开始之前，请领导回家的呢?而且还有中央电视台的现场录像。
在演讲开始之后，首先对中青报给他的“愤青”称号进行驳斥。
在陈述原因的时候，他引用了这样的一个例子，郑强教授在进门时，校卫队是要向他行礼的，而这种待遇只有浙大的校长和书记才有。
为什么呢?因为郑强教授经常看到在校门口有人和校卫队吵架，而他总会去劝一下，更坦诚的是他说道，不是因为他的觉悟高，而是因为他的车也停在那里。
很质朴的理由，让我们觉得很实在，不是向某些领导硬生生的往自己头上戴高帽子，或者云云这是道德素质极高修养的体现。
谈到对工人，对任何人的尊重。
生活中，很多人对扫地的清洁工或者其他体力劳动者嗤之以鼻，显得不屑。
其实我们有什么理由这样做呢?我们真得需要反思一下，难道你看不起他，就意味着你比他的人生价值更高吗?当我们还是吃着父母，花着父母的时候，真的有理由去看不起那些靠自己劳动养活自己的劳动者吗?没有，绝对没有。
社会赋予大学生的职责，不是让我们去看不起体力劳动者，而是让我们去尊重他们，十几年之后，我们是中国的脊梁柱。
大学生的道德修养在一定程度上是有所欠缺的。
分析到他刚回国前几年的时候，看到浙大的学生穿拖鞋出入图书馆，十分不理解。
然而在我们周边的高校中，也许已经明文禁止了穿拖鞋出入图书馆或教室，然而事实是，等到炎热的夏季到来的时候，时常会发现那些裸露自己的上身的同学，穿梭于校园之内，或者拖沓着拖鞋来往于教室之中。
郑强演讲句子
郑强，浙江大学化学教授，国内知名高分子专家，博士生导师，长江学者。
国家杰出青年基金获得者……却又被称作“浙大第一愤青教授”，被学生们评为“学生心目中最喜爱的老师”。
读书要有境界，首要的境界就是爱国家、爱民族读书到底为了什么？这个问题不能回避。
说近是为了自己，其实是为了我们的国家。
我给我的研究生上的第一堂课，不讲专业，先谈感情。
什么是感情？美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆的那晚，我去上课，很沉痛，许久没有说话。
我告诉同学们，你们不要糊里糊涂地学，我也不想糊里糊涂地教。
谁说科学不讲国家、民族的背景，谁说科学没有国界？我在这里辛苦地教大家成材，之后你们都飞去了美国留学、搞研究，美国的导弹用上了你们研究的橡皮圈、新材料，飞回来把自己的人炸死了，我们能够接受吗？这就是感情。
我们经常讲爱国，什么是爱国？只有把这个民族与国家的历史联系起来看，你才知道怎么才是爱自己的国家，爱自己的民族，爱自己的家乡。
我们的国家曾经灾难深重。
很多人以为我们都生活在蜜糖中，以为今天足浴、明天桑拿，后天卡拉OK，一片歌舞升平、金碧辉煌，就是盛世太平了。
我敢说，如果我们没有一种强烈的民族忧患感，伊拉克经历过的东西说不准哪天就会落在中华民族头上。
我一直说，台湾问题是中华民族身上的紧箍咒。
李登辉在位时抛出过一个“均富”的观点，说当大陆和台湾一样富有时才能谈统一。
而在地球的另一端，德意志民族在面对东、西德统一时，西德人的生活水平比东德人高出许多倍，他们却并没有说要等到均富了才愿意统一。
西德人张开双臂拥抱东德人，情愿生活水平降低也要成为一个国家。
我们的邻居韩国，比朝鲜的经济水平高出更多，韩国人却天天在做梦，愿意把自己的东西送到朝鲜，只希望南北能统一。
看看朝韩离散亲属见面的场景，我们就不得不思考，中华民族所拥有的是怎样的文化背景？我们两岸中国人认同的归属在哪里？同一祖先，同一文字，同一语言，却被分割！两岸何时能够统一，难道我们不忧心忡忡吗？在韩国的街上，几乎看不见外国汽车，国家闹金融危机，韩国人可以把自己的美元换成韩元支持自己的国家。
另一种反愤青的话语
口
郭汾 阳 （ 文史学者 ）
最 近 湖 南教 育 出版 社 出版 了一
教授 、本刊编委 ）
这 里奉 献 给读者 的是 一本 历史
书 ，反 映改 革开 放３ 年 初期 的一段 Ｏ
历史 。
套 《 ０ 纪 中 国科 学 口述 史 丛 书 》 ２世 ， 《 雅风 口述 自传 》 施 是其 中一部 。
点说复 出 ，担 ９７ 月 任 中共 中央 党校 副校 长 。胡 耀 邦 以 此为 阵地 。面 向全党 和全 国推进 拨 乱反 正 。他 意识 到拨 乱 反正 必须 先
搞清 思 想 、理 论 和路 线 上 的是 非 ， 提 出把被 林彪 、 “ 四人 帮” 颠倒 了 的思 想是 非 、理论 是 非 、路 线是 非 颠 倒过 来 。为 此 ，他创 办 了一个 小
之 道 ， 治 其 人之 身”也 好 ， 种 文 还 这
醒来 ， 常 常 阅读 《 黄 春 秋 》《同 我 炎 、 舟 共 进 》《 、 李慎 之 文 集 》 书刊 ， 等 加
深 了对 中 国近 现代 社 会 发展 史 的认
识 。 ”
副 组长 、组 长 ，后 来又 加 上 了 《 理 论 动 态 》 主 编 的 头衔 。 到 １ ９ 年 ９２ １ 月３ ２ １日离 开 ，笔 者 在 这 里 干 了
谈 了他 对 日前 中国社 会发 展 的若 干
思 考 ， 说 ： 中 国应该 如 何 推 进 政 他 “ 治体 制 改革 ？如 何 推 进 民主进 程 ？
这 １ 年 （尤其 是 前 期 ）， 是 ５ 《 理论 动态 》最 为辉 煌 的一 段。 这
一
时期 的 《 论 动态 》 实际 上是 中 理
一
晃 大 半 个 世 纪 过 去 了。 现
法学泰斗·高铭暄
法学泰斗·高铭暄作者：来源：《作文周刊·高考版》2020年第21期要把中国刑法学搞上去，使我们跻身于世界民族之林。
对于中国人民大学荣誉一级教授、刑法学泰斗高铭暄来说，过去的2019年可以说是收获之年。
在新中国成立70周年之际，他收获了“人民教育家”的荣誉称号。
至此，他几乎已成为教育领域的“大满贯”选手。
高铭暄是我国刑法学专业第一位博士生导师、全国优秀教师、全国师德先进个人，也是当代著名法学家和法学教育家，是新中国刑法学的主要奠基者和开拓者，也是唯一一位全程参与了新中国第一部刑法典制定的学者。
1947年，高铭暄从温州中学毕业后，进入浙江大学法学院学习，由于刑法教授还没有聘请到，院长李浩培去讲授刑法学。
这次偶然的替课之举，让高铭暄对刑法学产生了很大兴趣，从此矢志以刑法学为终身事业。
两年后，浙江大学法学院被撤销，经李浩培举荐，高铭暄转至北京大学法律系继续完成学业。
本科毕业之后，他被保送到人民大学攻读刑法学研究生。
从此，他大半辈子的时光都在人大法律系度过。
1951年7月，高铭暄从北京大学法学院法律学系毕业，从此见证了新中国刑法的孕育与诞生。
1954年，高铭暄开始参与我国刑法的起草工作，到1957年为止，《中华人民共和国刑法（草案）》共送审了22稿，新中国第一部刑法典的命运因政治环境变化而变得多舛。
一直到了1979年7月1日，人民大会堂三楼传来表决通过刑法草案掌声的那一刻，高铭暄热泪盈眶。
从1954到1979年，从青春年少的小伙子到两鬓填白的半百中年，他说，泱泱大国自此拥有了属于自己的刑事法典，我们国家终于有法可依了。
此后40年间，无论是全国人大常委会通过的25部单行刑法，还是刑事法典的“升級再造”，每一次修改拟定的过程高铭暄都亲自参与。
作为法学泰斗，高铭暄还是我国第一位刑法学专业博士生导师，由此结束了中国不能培养刑法学博士的历史。
至今为止他一共培养了67位刑法学博士。
他经常说：“培养、指导学生们是我一生中最大的乐趣和成就。
浙江大学党委副书记郑强教授接触感受
浙江大学党委副书记郑强教授接触感受4月1日接到通知，要我第二天负责接待浙江大学党委副书记郑强。
算我迟钝，当时没有感觉什么特别的。
一两个小时后才知道原来就是那个很愤青的浙大教授：）之前知道，但是名字淡忘。
郑强教授2号晚上6：30在我们学校有一个讲座。
领导说不明确具体郑书记怎么过来的，给了我他的电话号码，叫我第二天下午给他打电话问一下具体行程安排。
2号下午三点，我打电话过去，郑强教授说现在正过宜兴，问我们学校是从那个出口下，是宁杭高速还是南京机场高速，我回复说是从机场高速到翠屏山出口下。
我们在翠屏山出口处等待。
郑书记说是自己开车过来的，周末假日，就轻松一下。
哈哈，好体恤民情又懂得生活的领导：）1、在出口处等到郑书记，开的是黑色的奇瑞东方之子，他摇下车窗，用手示意了一下：你走先：）好新潮的没OUT。
2、来到学校九龙湖宾馆，服务生穿的是粉色尼大衣，郑强说：你们这个天穿这衣服是不是太热了。
服务生：南京早晚温差比较大：）好八卦的领导。
3、问服务生房间能不能上网？服务生无法准确回答。
于是就说：没事，没事，我可以无线上网。
还问我报告厅有没有音频线，投影效果如何，我回答没有问题。
看来比较重视现场效果。
4、带他先回房间休息。
等我们学校领导来了以后，双方分宾主入座。
很快就侃侃而谈。
开场白就是这场讲座是我求来的，是向刘书记求爱求来的，好不一样的寒暄！让在座其余三人（两位校领导除外）顿时放松不少：）然后是吃晚饭，期间谈了对我们学校的印象和对于当今教育的一些看法。
敢说！5、饭后直接开赴图书馆润良报告厅，从南门进来，要走不少的路才能到达现场，果然人气高，几个门口都有学生满满的等候，刚一进门，就迎面来一个激动的学生前来握手。
一进入现场报告厅，就引来如雷掌声。
真是粉丝皆是！6、入座后，看了一下讲台，郑老师就说能否换个坐的长桌，我们的讲台是站立式样的，上面还精心布置了鲜花。
于是临时急忙换了长条桌。
移动话筒、水等等。
现在看来真是怎么准备都不充分：）7、开场白诙谐幽默：一是因为对刘书记的个人感情和尊重，所以求来此场报告。
郑强浙大演讲观后感
在网上看到浙江大学郑强教授的语录，感到非常震撼。
他讲的都是大实话，讲的切中要害、入木三分。
郑教授的语录发聋振聩，令人深思，显示出他强烈的爱国精神，令人敬佩。
浙江大学党委副书记郑强教授的诸多身份和称号想必大家都比较熟悉了，在这儿我就不在赘述了，比较有名的是“浙大第一愤青教授”的称号，我个人认为如果你听了强哥的演讲你会对他有一个全新的认识，他的这个称号不是空穴来风，但是在某些方面还是存在偏见的。
从发展的角度来看，由于国家的繁荣强盛，民族的自尊心和爱国精神是大大提高了。
中国国际地位的大提高，海外华侨欢欣鼓舞，国民不再像从前那样媚洋崇外。
中国人不讲卫生等素质不高的种种坏习也有所改变。
每个国家都会有伤脑筋的问题，都会有素质很低，甚至害人虫，何况我们这样一个发展中的大国。
郑教授作为一位有强烈责任感的爱国者，心情是可理解的。
我们都盼望国家更富强，人们的素质提高得更快些。
郑教授向来以一个普通人自居，以一种平和的现实的眼光去看待种种社会问题，在普通国民眼中，郑教授或许是一个老“愤青”，说什么他有着极端主义思想，说他对社会有抵触心里，但是我个人认为，那只是市井之言，无聊是发发牢骚罢了，倘若连郑教授都是愤青，那你们的地位又在什么地方呢？作为浙大的一个教授，郑强早年留学于日本和西欧，能够设身处地的体会到到国际学术环境和国民性的优劣，而我们国内的那群“井底之蛙”却在他面前班门弄斧，真是可悲可叹！正如郑教授说的那样，中国的政治体制和教育体制都存在很大缺陷，我们培养出来的所谓的“人才”是不健全的人，我们或许为我们改革开放这几十年来所取得的一点成绩沾沾自喜，但我们静下来认真反思一下我们到底自己掌握多少东西？外资吸引了不少，专家也请了不少，不错，能在经济发展上带来一定的改观，但归根到底我们只是别人的“奴隶”！正如郑教授演讲里所说：日本、韩国、美国基本都是把国内不能生产的、低价的东西转移到第叁世界国来生产。
你并没有得到高科技，你以为他会给你高科技吗？不！！中国人向来是要面子的，开车要开奔驰，BMW,衣服要NIKE，adidas...殊不知我们是把大把大把的钱往外送，倘若你去德国，你会发现马路上几乎看不到宝马，奥迪，最大众化的就是POLO,而我们却不满足于奥迪A4,要向A6,A8发起冲击！车的最本质的作用就是方便运输，而我们却把它拿来作为攀比的对象，其虚伪的本质表现的淋漓尽致！！！我们小时候经常在一起唱歌，唱的是没有共产党就没有新中国，唱的是社会主义好，我现在回想起来我们那时候就象是生活在一个童话的世界里。
最新-浙江大学教授郑强演讲 中国强大的真正希望------浙江大学郑强教授演讲稿 精品
浙江大学教授郑强演讲中国强大的真正希望------浙江大学郑强教授演讲稿实际上,不是我在这儿来跟大家讲,我觉得最近大家都知道党有一个文件,教育部也有一个文件,特别地倡导大学生的这个人文素质的培养.哎,上次呢,哦,就是这位漂亮的女同学,到我的办公室,一来就跟我攀老乡,因为她是重庆人,我也是在重庆生重庆长的,这个再忙呢也得答应大家.我首先得纠正一下,刚敢于那位主持人说我是浙大最年轻的教授,呃,同学们,这个错了,错了.当然我有点吃亏.今天大家也听说了,因为电视台也在现场录像,一来呢就记者同志都说他们来之前都以为是一位德高望重的老教授,一看呢这个郑同志如此年轻,所以我吃亏啊就吃亏在这个上面,因为领导早就应该提拔我了,就是说我年轻不提拔我,等他们要提拔我的时候我就差不多五十岁了,我已经四十五岁了.当然我对同学们我就是这么讲的啊,同学们,这个今天这个报告呢,同学是很早就已经联系了,但是今天有点特殊,有点特殊呢这个也很自然.我要告诉大家,电视台为什么来呢,因为前天《中国青年报》就登了篇报道,这个题目呢我研究了半天也琢磨了半天,因为我这个上了岁数啊,跟同学们比我老了,所以看不懂,你说这个“愤青”啊,你说这个“愤青”到底是好还是不好哈？但是打了个引号,我看这个报道上打了个引号.我觉得这么理解吧,我特别感谢大家,实际上我是受用不起的.中国有很多有识之士,特别是我们浙江大学,你们大家都知道,有源远流长的历史和和“求是”的校风,我们学校有非常多的睿智的教授,但是同学们把这个名称送给我呢,我也知道,并不是说郑老师喜欢发牢骚,喜欢去反映问题.实际上我从来不愤青.大家有一个怪现象你们都没注意,我们系里的老师我们学院的老师都看见,我进校门,校卫队是要跟我行礼的.这个只有我们潘校长、张书记才有这个待遇.这个为什么呢,很多老师觉得非常奇怪,一点不奇怪,恰恰我不愤青.我经常在校门口看见吵架,什么人吵架,有社会上的人跟校卫队的吵架,有大牌教授跟校卫队吵架的.一般情况,因为我自己的车也停在那进不来,倒不是我觉悟高,我总是走下来。
钱仲焱：在挑战中书写精彩
钱仲焱：在挑战中书写精彩作者：喻媛来源：《大飞机》2015年第02期听经验丰富的采玉人说，蕴玉之石较普通的石头看上去更有灵气。
钱仲焱似乎如璞玉般，早在青少年时代就显示出一份不寻常的灵气。
初尝航空科研的美妙钱仲焱出生在杭州萧山，从小就是班里的绩优生。
1992年，17岁的钱仲焱以优异的成绩保送进入浙江大学“混合班”。
浙大“混合班”成立于1984年，是“竺可桢班”的前身，以培养“富有创新精神和能力的卓越人才”为目标，由来自全国各地的保送生和高分考生组成，采取严格的遴选制度和开放式办学方式。
在前期培养阶段，浙大其他经过考核的优秀学生也可进入“混合班”，而不适应的学生可以选择其他学院学习。
“我们当时是工科学生理科培养的教学思路，非常注重理科基础的学习，像数学、物理、计算机这些课程都是用英文原版教材，学习压力很大。
入学两年后，差不多有一半同学选择到其他学院继续学习。
”尽管很苦，钱仲焱坚持了下来。
在面临专业选择时，德国柏林工业大学毕业的冯培恩老师强烈地吸引了钱仲焱一一“他阐述的机械设计理念深深打动了我，原来看似冰冷的机械设计有那么多学问，涵盖那么多学科，我最后选择了机械专业。
”在冯培恩老师的建议下，钱仲焱在完成本科学习后选择了继续深造，成为浙大第一届硕博连读的毕业生。
博士毕业后，钱仲焱来到美国宾夕法尼亚大学从事微系统力学方面的学习研究。
“力学问题作为机械设计优化的主要约束条件，一直是机械专业研究的重点和难点，所以我选择力学领域继续研究。
”但仅仅过了一年多，钱仲焱就不得不结束在宾夕法尼亚大学的学习，追随爱人来到加州大学欧文分校。
没想到的是，钱仲焱这一次“为了爱情”的浪漫之举，却意外促成了另一段不解之缘。
在加州大学欧文分校，钱仲焱结识了美国工程院院士、美国联邦航空局（ FAA）咨询委员会委员Satyan.Atluri教授，从此开始了与航空工业十几年的“爱情长跑”。
Atluri教授是一位航空力学专家，在他的带领下，钱仲焱开始涉足航空，先后参与了几型飞机关键部件的强度分析，运用当时先进的无网格法解决疲劳裂纹扩展问题。
浙江大学郑强教授演讲稿
好了，我话锋一转，转到我儿子。我儿子经常跟我说，“爸爸，这个萨达姆简直是个傻瓜，他怎么打得过美国呢”，我说“为什么”，“武器差这么大还打什么啊？”还打什么？同志们，你们跳跃的想一想毛主席，红军的四渡赤水，就说毛主席那个时候想的东西，跟现在年轻人想的东西，它为什么有那么大的差异？为什么由于这种思想产生了不同的精神？一个就是举手投降，另外一个就是不屈不挠，为什么？因为这些年来我们反复在说一句话，“落后就要挨打”。好的，毛主席他老人家教育青年说落后就要挨打，我们的先辈鼓励我们的后辈要发奋，这句话没错，最根本的是让大家要有警示，要发奋。但是，落后就要挨打--教育了以后呢，它的另一面就是培养了相当一部分人的奴性思想。落后就要挨打，你应该反问一句，我落后我为什么要挨打，你强的人你为什么要打我，我为什么会任你打我。但是现在的青年人很多都不是这样想的。
但是，感谢同学们给我这个名称，我的的确确在浙大喜欢管点闲事。管的最大的大家都知道，就是浙大一百零七个教授在四年前，不叫状告，很多报纸上写是“状告中国电讯”，是不对的。我们是为了维护我们国家的，不是统一啊，是为了维护我们社会的风气，所以的的确确是我和几位教授开始去跟中国电讯交涉。那么《中国青年报》，你们小龄可能还没进浙大，《中国青年报》、《人民日报》、《法制周报》、《南方周末》，所有中国的报纸，都认为这是二十年来，中国消费者维权最成功的一次，为什么？说中国电讯碰到了一群特殊的用户，这个过程它的惊心动魄，我今天回想起来，都是对我们浙大教授的一个锻炼。它的结果是什么，中央的内参上报给了党中央，我在这可以公开，因为是新华社的内部告诉给我的，说郑教授你们放心，党给你们知识分子撑腰。我这一点特别感谢我们的张俊生书记，当时我们浙大的教授的的确确有相当部分的教授已经被吓住了，因为有我们的个别领导说这是少数人在闹事。我们家也不得安宁，很多人都说我家里的电话和我的行踪都是被国家安全部严密监视的。然后呢，你们不要笑啊，然后很多教授的夫人半夜来敲我们家的门，说：“郑强，谁让你把我老公的名字强迫他写上去的？”实际上他爱人写名字的时候都是心甘情愿的。后面我才觉得一个人的孤独，一个人要坚持一点正义是多么的艰难。张书记，张俊生书记，在他的办公室就是就是这么跟我讲的，“郑强同志，你放心，我有我的渠道，我一定要跟我们党反映，郑强同志是我们党自己的人”。张书记说这个话，就是由于他长期在敌后工作养成的。同学们你们还小啊，以前文化大革命演了很多电影，凡是在敌后工作的党员同志，最希望得到党的认可就是，这个人是我们党的人。这样的认可当时我的眼睛就掉下了热泪。我告诉大家，后面浙江省杭州市电讯部门的领导同志，当然他们都是好的领导，带着大队伍到浙江大学来，领导同志给我打电话说，郑强马上到学校某某某会议室来。我一进门，所有的领导都过来给我握手，说：“郑强同志，今天我们浙江省电讯部门做出了一个重大决定，明天开始，全省的电讯部门掀起向浙江大学教授特别是向郑强教授学习的高潮”。那报纸都登出来了。
郑强为什么离开浙大 郑强是不是跟浙大有什么矛盾
郑强为什么离开浙大郑强是不是跟浙大有什么矛盾郑强演讲视频合集类型：视频播放大小：15MB 版本：v1.0 进入下载推荐应用对于这样一个爱说实话又深得我们很多学子喜爱的教授，但是大家知道郑强为什么离开浙大呢？是不是跟浙大有什么矛盾呢？下面就让我们一起来详细的看一下具体报道吧。
明天，现浙江大学党委副书记、著名的“愤青”教授郑强，将赴任贵州大学校长。
昨天晚上8点，郑强从上海浦东启程，飞往贵州赴任。
昨天白天，是郑强履新前在浙大度过的最后一天，行程安排得满满当当。
他把精神气最爽的整个上午，选择了和他的一批研究生在一起。
昨天上午8:30，浙大玉泉校区高分子楼，郑强给高分子系数十名学生上了“最后一课”。
郑强把高分子楼称作“情人”：差不多十年前，他声情并茂，用“男高音”的歌声募集建楼的款项；因为门口写着“高分子楼”的石碑位置不正，他请人弄来大吊车，硬是把这块12吨的顽石挪位置；实验室门窗，曾经跟工科实验室一样，一板一眼地挺立，他请人改成落地玻璃，“做实验不要弄得死气沉沉，做实验也要通透，用流行的话讲，要文艺点。
”和“情人”待在一起的郑强，自然、兴奋。
他的装束跟平常差不多，浅蓝色衬衣加西裤，精神状态被学校师生定义为“激情四射”。
昨天听课的有三四十人，其中有几位是他当年的学生，现在是他的同事。
郑强所带的其中一名硕士生叫叶一兰，事先告诉我，最后一课，上的是高分子专业的seminar（学术研讨会）。
我有点紧张，这几年，听郑强演讲，唱歌，看他写毛笔字儿，就是没有听过他上专业课。
听听他课题组的名字——高分子材料流变学课题组，几乎要把我这个文科生击晕了。
郑强的博士生朱晓楠马上告诉我：“哎，那你别慌，郑老师讲课，你绝对听得懂。
”朱晓楠给我举了个例子，2008年，跟朱晓楠同一批进校的研究生，经历的第一节课是郑强讲流变学。
郑强是这么讲的：古人云：万物皆流。
什么意思呢？它在生活中是有反应的。
我们都知道水是可以流动的。
但是，你们知道玻璃也是可以流动的吗？有人说你这不是瞎扯吗，我家玻璃怎么就没流呢？那是你观察的时间不够长！如果把玻璃放在那里几百年，它就会像在地上的一滩水。
学生会竞选自述说明
学生会竞选自述说明第一篇：学生会竞选自述说明自荐陈述政治经济学院10级思想政治教育X班XXX正如《思苇》的征稿启事中所说“大学是最适合做梦的地方，任何的梦想都有实现的权利和盛开的气候“，今天我满怀热情与信心写下这份自荐陈述，热切衷诚希望加入我院学生会编辑部这个温暖的大家庭。
我是一个热情开朗有责任心的人，我有信心也有能力做好编辑部的工作。
信心源于实干。
以下是我的个人简历、竞聘优势和简要工作设想：一、大学期间的个人简历在人文社科基础教学部的两年，我和同学共同创办了人文社科基础教学部部报《景行人文报》，并兼任执行副主编和美编组主任。
一年时间，我们共编辑出版了五期报纸和两期运动会（分别为部运会、校运会）特刊。
在《景行》，我度过了美好难忘的两年时光，并且收获颇丰。
首先，我的文字编辑和排版美工能力得到了极大提升——能够熟练运用office软件，筛选编辑各类稿件和书写相关公文。
我坚信，一个优秀的学生干部首先是一个踏实能干的实战者，其次才是一名高瞻远瞩的指挥者。
其次，《景行》编辑部锻炼、培养了我的组织领导能力。
我能及时准确理解文科部领导和老师的指示指令，认真执行老师们布置的工作任务；能够妥善安排编辑部的工作事宜，保证每期报纸高效高质量的出版刊印；能较好协调学习和工作之间的关系，做到学习工作两不误；定期和部员进行交流沟通、举办一系列活动，促进部室成员的团结和谐……再次，《景行》编辑部进一步激发了我对编辑工作、对文字的热爱。
对我而言，编辑工作不仅仅是一份工作，更是一种信仰，一种坚持。
书写文字，整理文稿，筛选文案，是一种美的享受。
为同学送去字字珠玑的精品文章，报道最新的校园时政新闻，丰富校园文化氛围，是我不懈的追求。
二、竞聘优势1、曾担任文科部部报《景行人文报》的多项编辑工作，有丰富的经验；2、各方面能力较均衡，可以胜任报刊的书写、整理、美编、宣传工作；3、有较强的组织管理能力，能正确协调安排相关工作事宜；4、为人处世态度好，有很强的团队合作意识和吃苦耐劳的工作态度；5、对我院学生会工作有极大的热情，愿意全心全意为老师同学服务。
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浙大第一愤青教授
－蒋韡薇
浙江大学一个礼堂里座无虚席，许多学生挤在过道里，听一名男子演讲。
他个子不高，但声音洪亮，不时挥舞双臂：“我们系里有一个女同学，一天到晚没有笑脸，就是为了得到高分数、得到高额奖学金，我很痛心！我和她说，你这是在用青春换荣誉、争光环，你今后的心灵是要受创伤的！我希望她不要看重明年从第一名掉到第二名，后年从第二名掉到第三名。
我这个老师当得怪吧？我不是要求她往上走，而是往下走，但我这是在救她！”
“中国的教育有太多误区。
考进浙大的学生，大多是高分考生；也许，分数越高，学生受到的伤害越大，三分之二已经‘精神残缺’。
”
一阵阵的嘘声，一阵轻轻的惊乍。
演讲的男子提高声音继续道：“中国的孩子，从幼儿园开始就被教着想当干部，要‘管’别人，要向老师‘揭发’同学上课没认真听讲。
这样的孩子长大了会是什么样？！”
演讲者叫郑强，浙江大学材料与化学工程学院副院长、博士生导师，2001年国家杰出青年基金获得者。
听过郑强演讲的同学自发地听演讲的感觉帖到校园BBS上：
“昨天演讲居然有29次鼓掌，实在太惊人了。
”
“长达三个小时的演说，没有一个人中途退场，甚至没有一个人上卫生间。
台下寂静无声，除了发自内心深处的鼓掌和开心的笑声。
”
“郑强，浙大第一愤青教授。
但是，我喜欢这样的家伙……”
2000年，郑强应邀做过一次题为“民富不等于国强”的演讲，有人将演讲整理后发到互联网上，轰动了全国，特别是在教育和科技界产生了持续数年的强烈反响。
该帖至今仍在许多高校BBS上流传。
几年来，但凡有学校、部队邀请演讲，郑强只要有时间，都欣然前去。
对学生“慷慨”的郑强，对记者采访却总是婉拒。
他说：“我很忙，如果一定要谈，我们只谈教育。
”
“教育究竟为谁服务？”一见面，郑强首先提出这个问题。
他的答案是：“教育应该为人民服务，因为教育经费之于民。
”
“你看那些金碧辉煌的大学校园和科技园区，再看看那些仿佛上世纪的破败的乡村小学，多么强烈的反差！这能体现对人民负责吗？”
郑强认为，中国存在很多对教育的错误理解，而这种错误的观念反过来影响了教育部门的决策。
“我们不能一味的反对大学合并，通过资源整合建几所真正意义上的综合性大学是应该的，对实现跨越式发展是有利的，但不能一刀切的搞合并。
几个大学简单地合并起来，在十年、二十年内就能成为世界一流大学吗？显然脱离实际！”
“很多大学生毕业后不愿去落后地区工作，而条件好的地区对大学生的吸纳饱和。
大城市里，大学生找不到好工作甚至找不到工作，这种恶性现象
还在膨胀。
依我看，中国的教育观、人才观出了问题，中国教育不能盲目追求高层次、高科技人才。
”
“中国现在的急迫需求是什么？应该是让全民得到教育，而不是培养少数的专门人才，更不能把培养少数精英作为首要任务。
”
几年前，全国化学奥林匹克竞赛在杭州举行。
全国各地的名校都派老师前去“挖人”，郑强也受命而往。
“我上了台，毫不客气地说：进这扇门，我的心情是有高兴有沉重。
你们把孩子们搞坏了！为什么？我国搞奥林匹克竞赛是举国体制，就是为了得到世界上的一个荣誉！而在美国、日本和西欧国家，叫‘play game’，意为‘玩游戏’。
难道有一两个学生得了奥赛冠军，就说明中国的教育是世界顶尖的吗？不是！它不能代表我国的真实情况。
这就是我国教育的一种误区。
我们今天是在做一件害孩子的事！”
身为教育部科学技术委员会委员的郑强，2003年参加了一次教育部的会议。
“我在会上说，我们总是焦急地盼望能得到一个诺贝尔奖，这种心情很正常。
但如果我们得到了，那也许是投机。
我们得到一个诺贝尔奖，就证明中国是世界第一吗？我们的积累显然还不够嘛！”
记者问，这么尖锐的话，在会场上有什么反响？郑强笑：“底下坐的，大多是院士、大学校长，还有将军，全给我喝彩呀！”
采访中郑强感慨：“我们现在的教育，太注重形式，不注重人的素质的提高，这太可怕了。
什么是素质教育？有人说学好数理化，走遍天下都不怕；有人说会外语、会电脑、会钢琴就是素质教育；我说不是，只有诚实做人、诚实做事，才是走遍天下都不怕。
如果再不反省我们的教育，毁掉的不是一代人。
”
几年前，一个学生考上郑强的硕士研究生，家长送孩子来学校，第一次见郑强，就送上一个“红包”。
郑强当然没有收，“你看，我们都在教育孩子什么？从幼儿园起，就教他们当官、送礼，这能行吗？”
对于时下大学里流行的“企业家教授”、“官员教授”，郑强毫不掩饰对这一现象批评。
“的确，既学问成功、产业化也有作为的教授，浙大就有。
但并不具有普遍意义。
大学的根本宗旨还在于传播知识、教书育人。
教授的专长也在于教书和做学问。
大学绝不能办成老师谋生路、官员谋头衔的场所。
一个企业家，有点名气，就把他聘到大学里当博导，他有这个能力吗？如果不能有效地遏制‘官教结合’、‘商教结合’，最后的结果必然是官得其所，商得其所，教授得其所，而失去的是教育的神圣性与纯洁性，受害的是大学的主体和主人——学生。
”
郑强的办公室里，挂满了他和历届毕业生的留影。
尽管得过无数荣誉，郑强最在乎的，还是“学生心目中最喜爱的老师”这顶桂冠。
他指着书橱里的奖牌介绍：2001年，浙江大学第一次评选这个奖项，由全校的老师和学生投票。
我当时不教本科生，只有大约40名博士生和硕士生能直接听我的课，但是却当选了，或许和我经常演讲有关吧。
此后，浙大又通过这种方式评选了两届“教书育人标兵”，郑强两次当选，而且据说都以最高票当选。
郑强对学生就像对待孩子：给年纪大的学生介绍对象，；给经济困难学生送上回家路费；他还特意买了冰箱、微波炉放在办公室给学生用。
偶尔，学生们还是会觉得郑强有点“苛刻”。
有这样一个例子：“有一次，我们向一家学术刊物投一个快报，他们同意发表。
按照学术界惯例，一个实验有初步结果，可以先发表一个简单的快报，等到论文系统完成，再发表全文。
结果由于杂志社方面的原因，全文反而先于快报发表了。
郑老师打电话到杂志社去，要求取消那篇快报的发表。
这样，我们就损失了一篇我们特别看重的、毕业所需的SCI论文。
我们真舍不得。
但是郑老师说，应该追求学术的纯洁。
”
郑强竟然还是一位唱歌高手，2004年9月，他刚获得浙江大学教职工演唱大赛一等奖第一名。
说起唱歌，郑强颇有几分得意：“好些声乐专业的还唱不过我呢。
”学生们说：“郑老师也许是全国非音乐专业教授中最好的男高音，也应该是全国男高音里最棒的非音乐专业的教授。
”
郑强是78级的大学生。
他说那个特殊年代铸就了他的“野性”，培养了他广泛的爱好。
而目前中国的一种怪现象是他所厌恶的，那就是：该玩的时候没有好好玩，该学的时候没有好好学，该干的时候没有好好干，该歇着的时候没有好好歇着。
“对这种现象的形成，教育应该承担什么样的责任？对消除这种现象，教育应该肩负什么样的使命？值得我们深思。
”。