大象版六年级科学下册教学计划

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大象版科学六年级下册教学计划

大象版科学六年级下册教学计划第一章：生物的结构和生长1.1 植物细胞的结构和功能- 组织结构和细胞壁- 叶片结构与光合作用- 根部结构与吸收养分1.2 动物细胞的结构和功能- 组织结构和细胞膜- 肌肉与骨骼系统- 消化系统和呼吸系统1.3 生物的生长与发育- 植物的生长过程- 动物的生命阶段和特征第二章：物质的性质和变化2.1 物质的组成和性质- 原子、分子与元素- 物质的固态、液态和气态2.2 溶液和混合物- 溶质与溶剂的概念- 溶解、浓度与稀释2.3 物质的变化和反应- 化学与物理变化的区别 - 酸碱中和反应和氧化反应第三章：光的传播和折射3.1 光的传播和光源- 光的直线传播和能量传递 - 自然光和人造光源的区别3.2 光的折射和反射- 折射定律的解释- 反射定律与镜面反射3.3 光的颜色和光谱- 光的颜色与频率- 光谱的组成和应用第四章：磁和电4.1 磁铁的吸引和排斥- 磁铁的极性和磁场- 物体对磁铁的反应4.2 电流与电路- 电流的概念和方向- 电路的开关和连接方式4.3 导体和绝缘体- 材料的导电性和绝缘性 - 电的安全使用和防护第五章：地球和天体5.1 地球和地球的运动- 地球的自转和公转- 季节和昼夜变化的原因5.2 星体和行星- 星座与星系- 行星的特征和运行轨道5.3 影子和日食- 影子的形成和特征- 日食的原因和种类第六章：物质的循环和变化6.1 水的存在和循环- 地球上水的分布- 水的循环过程和重要性6.2 空气的成分和循环- 大气成分与组成- 空气的循环与气候变化6.3 生物的生态系统- 生态环境的要素- 物质在生态系统中的循环结语：本教学计划旨在通过系统准确的科学知识和实践活动，促进学生对科学的理解和兴趣培养。

通过跟随大象版科学六年级下册的学习计划，学生将能够全面了解生物的结构和生长、物质的性质和变化、光的传播和折射、磁和电、地球和天体以及物质的循环和变化等内容。

希望此教学计划对学生的科学学习和认知发展有所助益。

大象版六年级科学下册教学计划

大象版六年级科学下册教学计划目标：1. 认识大象的生物特征和生活习性。

2. 理解大象在生态系统中的地位和作用。

3. 掌握保护大象的意义和方法。

教学内容：第一节：大象的生物特征和生活习性（课堂时间：40分钟）1. 引导学生观察大象的外貌特征，包括体型、皮肤颜色、耳朵大小等。

2. 介绍大象的内部结构，如骨骼、肌肉和消化系统。

3. 深入讲解大象的生活习性，包括食性、繁殖、栖息地等方面。

第二节：大象在生态系统中的地位和作用（课堂时间：40分钟）1. 通过展示大象在自然界中的分布和栖息地图，引导学生理解大象在生态系统中的地位。

2. 介绍大象的食物链关系，包括大象的食物来源和被其损害的植被情况。

3. 讲解大象的粪便对环境的作用，以及大象在种子散布中的重要作用。

第三节：保护大象的意义和方法（课堂时间：40分钟）1. 通过投影片和视频资料，向学生展示大象面临的主要威胁，如非法狩猎和栖息地破坏。

2. 引导学生思考保护大象的意义，并与全班一起讨论可以采取的保护措施。

3. 分组活动：每个小组整理一份保护大象的行动计划，包括宣传教育、加强执法等方面。

第四节：实地考察大象保护区（课堂时间：120分钟）1. 与学校协商，并提前通知家长同意孩子参加实地考察活动。

2. 前往附近的大象保护区，由专业讲解员带领学生参观、观察大象的栖息地和行为习性。

3. 学生分组访谈保护区的工作人员，了解他们的工作和面临的困难，进一步了解大象保护的实际情况。

教学方法和手段：1. 讲解法：通过讲解大象的相关知识，帮助学生快速了解大象的生物特征和生活习性。

2. 观察法：组织学生观察大象的外貌特征，并通过图片和视频资料观察大象的行为。

3. 分组讨论法：引导学生参与讨论，促进学生之间的互动和思考。

4. 实地考察法：通过实地考察大象保护区，使学生亲身体验大象栖息地和了解保护工作。

评价方式：1. 参与度评价：记录学生在课堂中的参与情况，包括回答问题、参与讨论等。

2023年大象版六年级科学下册教学计划

2023年大象版六年级科学下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣，提高科学探究能力；2. 了解和掌握六年级科学下册涉及的重点知识和基本技能；3. 培养学生的观察、实验和思考能力，培养学生的创新精神；4. 培养学生团队合作和交流的能力，培养学生的科学素养。

二、教学内容：本学期通过对生物、力学、电和化学方面的学习，使学生在不断实践中培养动手和运用所学知识解决实际问题的能力。

具体包括以下几个方面的内容：1. 生物：通过生物学的学习，了解植物的结构和功能，研究植物的生长过程和依赖光合作用进行生长的特点，了解植物和动物的特征和分类。

2. 力学：通过力学的学习，了解力、力的作用点和方向、能量和功的概念，学习简单的力的平衡和力的分解问题。

3. 电：通过电的学习，了解电流、电压和电阻的基本概念，了解电路的组成和工作原理，学习简单电路的搭建和测量方法。

4. 化学：通过化学的学习，了解常见物质的性质和变化，学习简单物质的分离方法，了解简单物质的混合和化学反应。

三、教学步骤：1. 生物课程第一周：植物的根、茎和叶的结构和功能第二周：植物的繁殖方式第三周：植物的生长过程和光合作用第四周：植物和动物的特征和分类2. 力学课程第五周：力的介绍和力的作用点、方向第六周：力的平衡和力的分解第七周：能量和功的概念第八周：机械设备的使用与维护3. 电课程第九周：电流、电压和电阻的基本概念第十周：电路的组成和工作原理第十一周：电路的搭建和测量第十二周：电流的应用4. 化学课程第十三周：物质的性质和变化第十四周：物质的分离方法第十五周：物质的混合和化学反应第十六周：化学实验四、教学方法：1. 通过观察、实验和讨论的方法，培养学生的实践能力；2. 注重启发式教学，激发学生的独立思考和创新能力；3. 利用多媒体教学和实验装置等教学工具，提高教学效果；4. 鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神。

五、教学评价：1. 书面测试：通过课堂小测验和期末考试，测试学生对知识的理解和掌握程度；2. 实验报告：要求学生进行实验，并撰写实验报告，评价学生的实验能力和科学思维能力；3. 知识问答：课堂上进行知识问答互动，提高学生的反应能力和口头表达能力；4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，评价学生的合作与交流能力。

2023年新版大象版科学六年级下册教学计划

大象版科学六年级下册教学计划2022-2023学年度第二学期一、学生情况分析六年级第二学期是小学阶段的最后一个学期，科学学习进入阶段性收尾总结阶段。

通过几年的科学课程的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

大部分学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，不过理解也不甚深刻，运用能力也相对薄弱，独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

本学期实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录，要求学生有耐心、细致的学习态度。

因此，教师要激发学生学习科学的积极性，培养学习科学学习的思维能力，以及分析问题、解决问题的能力。

二、教材分析本册教材是大象版教材，大象版小学《科学》六年级下册教材延续了整套教材“1+5+1"的内容编写结构,由一个准备单元、五个综合探究单元和一个反思单元组成。

除科学知识目标外,同时兼顾探究能力的发展。

六年级下学期是小学高年级学段的最后一个学期，也是小学阶段科学学习的结尾，按照整套教材的能力建构逻辑,处于第三轮能力循环的尾声。

本册教材在科学探究目标方面,第三轮重点围绕“表达交流”和“反思评价”两项探究要素的学段目标进行有侧重的培养。

同时,为促进学生形成全面而扎实的科学素养，本册教材还承担着多项素养目标的培养,包括科学知识学段目标和科学态度学段目标，以及科学、技术、社会与环境学段目标。

三、单元分析“投实心球的诀窍”是本册教材的起始单元，也是准备单元。

本单元以投实心球的诀窍作为活动载体,展开相应的科学探究,引领本册“表达交流"和“反思评价"探究要素的训练。

从内容维度来看,本单元涉及的科学知识主要集中在物质科学领域。

学习过程将沿着“提出问题一猜想假设- 计划组织一实验一表达交流一反思评价”的顺序依次展开,注重培养学生的科学思维证据意识、表达技能与反思能力。

大象版六年级科学下册教学计划

大象版六年级科学下册教学计划第一课：大象的特点和习性目标：学习大象的外貌特征和行为习性，了解大象的生活习性。

教学内容：1. 大象的外貌特征：体型庞大、长鼻子、大耳朵等。

2. 大象的食性：草食性动物，以树叶、草地、树皮等为食。

3. 大象的行为特点：社会性动物，喜欢成群生活。

具有智慧，记忆力强，会相互合作。

教学活动：1. 观察、比较不同种类的大象的外貌特征。

2. 观看大象在野外的视频，观察它们的行为习性。

3. 运用图表、图片等方式，让学生了解大象的食性和行为特点。

评价方式：1. 学生能够用正确的词语描述大象的外貌特征。

2. 学生能够用自己的话语描述大象的食性和行为特点。

第二课：大象的生活环境和保护目标：了解大象的栖息地和面临的保护问题，培养学生保护大象的意识。

教学内容：1. 大象的生活环境：热带和亚热带地区的森林、草原等。

2. 大象面临的威胁：乱砍滥伐、非法狩猎、生境破坏等。

3. 大象的保护：保护区的建设、野生动物保护法的制定等。

教学活动：1. 观看大象生活环境的图片或视频，让学生了解大象的栖息地。

2. 分组讨论大象面临的保护问题，并提出相应的保护措施。

3. 进行角色扮演或小组活动，模拟制定野生动物保护法的过程。

评价方式：1. 学生能够描述大象的生活环境和面临的保护问题。

2. 学生能够提出相应的保护措施并理解保护法的重要性。

第三课：大象的进化和演化目标：了解大象进化和演化的历史，认识大象的亲缘关系。

教学内容：1. 大象的进化历史：从古代大象到现代大象的演化历程。

2. 大象的亲缘关系：了解大象和其他动物的进化关系。

教学活动：1. 运用时间线等方式，让学生了解大象的进化历史。

2. 进行小组讨论或图片配对活动，探究大象和其他动物的亲缘关系。

3. 制作大象的进化历史地图或亲缘关系图。

评价方式：1. 学生能够描述大象的进化历史，并能够按照时间顺序排列。

2. 学生能够用自己的话语解释大象和其他动物的亲缘关系。

第四课：大象的传说和文化意义目标：了解大象在不同文化中的传说和象征意义，认识人类与大象的关系。

大象版六年级科学下册教案（通用20篇）

大象版六年级科学下册教案大象版六年级科学下册教案（通用20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大象版六年级科学下册教案，欢迎大家分享。

大象版六年级科学下册教案篇1教学目标：1、培养学生的表达与交流能力。

2、学生能够根据自己搜集的资料办一份科学小报3、了解达尔文和他的进化论。

4、培养学生的评价能力。

教学重点：1、培养学生的表达与交流能力。

2、了解达尔文和他的进化论。

教学难点：1、培养学生的表达与交流能力。

教学准备：准备好搜集的关于人类祖先的资料。

教学过程：一、谈话导入。

通过前一段时间的学习，我们对人类祖先的生活有了一定的了解，今天就让我们一起来展示一下我们的研究成果。

二、表达与交流。

1、学生分组交流自己的研究成果，集体进行整理修改。

教师参与到学生的小组活动中去，进行适当的'点拨指导。

2、学生代表向全班汇报交流本组的研究成果，集体评议。

3、分组制作小报。

集体评出“最佳科学小报”。

4、学生自读18页的“科学自助餐”，了解达尔文与他的进化论。

5、教师补充讲解达尔文的相关资料。

三、课堂练习。

1、学生完成“挑战自我”的“我进步，我成功”。

四、课外活动。

继续搜集资料。

了解达尔文与他的进化论。

大象版六年级科学下册教案篇2教学目标：1．能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能对提出的有关风的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验。

2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。

3．知道自然界中风的成因。

教学准备：教师要布置学生课前搜集有关风的图片及文字资料，并对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。

另外，还应让学生课前观察身边哪里有风，什么地方可以产生风，并做好记录。

大象版六年级下册科学教学计划

大象版六年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解大象的外貌、特征和生存环境；2. 探究大象的饮食和生活习性；3. 理解大象对生态系统和人类的意义和价值；4. 增强环保意识，学会保护大象和它们的栖息地。

教学内容：第一课大象的特征和外貌（1课时）1. 介绍大象的外貌特征，如体型、鼻子、耳朵等。

2. 观察不同物种大象的异同。

3. 基于已知观察数据，讨论大象的一些特殊适应生存的特征。

第二课大象的生存环境（1课时）1. 介绍大象栖息地的地理位置、气候、土壤情况以及植被类型。

2. 探究大象栖息地的地理、气候和环境变化对大象的影响。

3. 搜集大象所适应的地理和气候信息和研究结果，并展现出来。

第三课大象的饮食（1课时）1. 了解大象的饮食生态，包括野生大象的食物种类、采食方式及食量。

2. 引导学生了解人工饲养大象的食物配置，介绍大象的饲养工作。

3. 提出保护大象、保护它们的食源的建议，引导学生再次对保护环境有进一步的认识。

第四课大象的生活习性（1课时）1. 了解大象的生活习性和繁殖方式，包括与其他动物的相互关系、玩耍和休息等方面。

2. 介绍人工饲养大象的养护和驯化情况，激发学生的好奇心。

3. 讨论保护大象、保护野生动物栖息地的必要性，提出自己的观点。

第五课大象对生态系统的贡献（1课时）1. 介绍大象的生态角色，包括在自然生态系统中的地位以及大象对生态系统的贡献。

2. 探讨人类活动对大象以及其他野生动物的影响。

3. 认识到环境保护的重要性，了解大自然的珍贵之处。

第六课大象与人类（1课时）1. 介绍大象在人类文化中的地位，包括神话和宗教中的地位及其影响。

2. 探讨大象现代社会的角色和价值。

3. 引导学生积极参与支持保护大象，保护珍贵自然资源的活动。

教学方法：1. 演讲式授课2. 图片展示和视频展示3. 组织观察、反思和讨论4. 个人讲述、小组讨论、课堂展示和集体总结等。

教学评价：1. 通过课堂讨论和展示，评估学生认知的主题知识（大象的外貌、特征和生存环境）的准确性和深度。

大象版小学六年级科学下册教学计划、教案

大象版小学六年级科学下册教学计划、教案一、教学计划1.教学目标（1）了解科学探究的基本过程，培养观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）掌握基本的科学知识，形成科学态度，培养科学精神。

（3）关注科学技术对社会发展的影响，提高环保意识。

2.教学重点与难点（1）重点：科学探究方法、科学知识、科学态度和科学精神的培养。

（2）难点：科学探究过程中的观察、实验、分析、解决问题等能力的培养。

3.教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）注重实践操作，培养学生的动手能力。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。

二、教案第1课《科学探究方法》教学目标：（1）了解科学探究的基本过程。

（2）学会使用观察、实验等基本方法进行科学探究。

教学重点：科学探究的基本过程和基本方法。

教学难点：观察、实验等基本方法的运用。

教学过程：1.导入（1）引导学生回顾previously学过的科学知识，导入新课。

（2）板书课题：《科学探究方法》。

2.知识讲解（1）讲解科学探究的基本过程：观察、提出问题、假设、实验、分析、得出结论。

（2）讲解观察、实验等基本方法。

3.实践操作（1）组织学生进行观察和实验，如观察植物生长、实验测量等。

（2）引导学生记录观察和实验数据，进行分析。

4.小组讨论（1）分组讨论观察、实验等方法的运用。

（2）分享实践操作中的经验和教训。

第2课《物质的变化》教学目标：（1）了解物质的变化现象。

（2）掌握物质变化的分类。

教学重点：物质变化的现象和分类。

教学难点：物质变化的分类。

教学过程：1.导入（1）引导学生回顾previously学过的物质知识，导入新课。

（2）板书课题：《物质的变化》。

2.知识讲解（1）讲解物质变化的现象，如固体、液体、气体之间的变化。

（2）讲解物质变化的分类，如物理变化、化学变化。

3.实践操作（1）组织学生进行物质变化的实验，如水的蒸发、冰的融化等。

（2）引导学生记录实验数据，分析物质变化的过程。

大象版六年级科学下册教学计划

千里之行，始于足下。

大象版六年级科学下册教学计划教学计划：大象版六年级科学下册第一课：大象的结构和生活习性（1课时）1.教学目标：a.了解大象的体内结构和外部特征。

b.了解大象的生活习性和习性对其生存的帮助。

2.教学内容：a.大象的体内结构：心脏、肺、胃、肠、大脑、鼻子等。

b.大象的外部特征：长鼻子、大耳朵、长牙齿等。

c.大象的生活习性：群居、吃草料、喜欢水等。

3.教学步骤：a.导入：通过观察图片引起学生对大象的兴趣。

b.呈现：老师介绍大象的结构和外部特征，引导学生进行讨论，梳理大象的体内结构。

c.讲解：以图文并茂的方式介绍大象的生活习性，讲解生活习性对大象生存的作用。

d.练习：学生自主阅读相关材料，并完成练习题。

第二课：大象的繁殖和繁育（2课时）1.教学目标：a.了解大象的繁殖方式和繁殖时间。

b.了解大象的育儿方式和育儿时间。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.教学内容：a.大象的繁殖方式：交配、怀孕。

b.大象的繁殖时间：一年一次。

c.大象的育儿方式：母象哺育幼象。

d.大象的育儿时间：2-3年。

3.教学步骤：a.导入：通过回顾上一课的内容，引起学生对大象的好奇心。

b.呈现：老师介绍大象的繁殖方式和繁殖时间，引导学生进行讨论。

c.讲解：以图文并茂的方式介绍大象的育儿方式和育儿时间，讲解育儿过程中的重要性。

d.练习：学生自主阅读相关材料，并完成练习题。

第三课：大象的保护（2课时）1.教学目标：a.了解大象面临的威胁。

b.了解大象保护的重要性。

c.了解大象保护的措施。

2.教学内容：a.大象面临的威胁：非法狩猎、生境破坏等。

b.大象保护的重要性：维护生态平衡、保护物种多样性等。

c.大象保护的措施：加强法律保护、增加监测力度、提高公众意识等。

3.教学步骤：a.导入：通过观察图片引起学生对大象保护的思考。

b.呈现：老师介绍大象面临的威胁和保护的重要性，引导学生进行讨论。

千里之行，始于足下。

c.讲解：以图文并茂的方式介绍大象保护的措施，讲解保护措施的实施效果。

大象版六年级科学下册教学计划·2021(三篇)

大象版六年级科学下册教学计划·2021(三篇)
合同编号参考范本
目录：
大象版六年级科学下册教学计划·202一
大象版四年级下册科学教学工作计划·202二学期六年级班级工作计划·202三
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精品资料范文大象版六年级科学下册教学计划
➢一、教材分析：
六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。

教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

➢二、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

➢三、教学目标：
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2。

2024年大象版六年级科学下册教学计划

2024年大象版六年级科学下册教学计划教学目标：1. 理解和掌握科学中的基本知识、概念和原理。

2. 发展学生的科学思维和实验探究能力。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作能力和团队精神。

教学内容：1. 同物质的不同状态2. 空气的存在和压力3. 风的形成与运动4. 电的产生与传导5. 音的产生与传播6. 光的反射与折射7. 植物的物质循环8. 动物的物质循环教学活动安排：第一课时：主题：同物质的不同状态目标：了解物质存在的三种不同状态，并能够描述它们之间的转变过程。

教学方法：讲解、实验教学步骤：1. 引入物质的概念和状态的概念。

2. 通过示范实验观察水的三种状态的转变过程。

3. 总结并归纳物质的三种状态。

4. 布置小组实验任务，让学生自行设计实验，观察其他物质的不同状态。

第二课时：主题：空气的存在和压力目标：了解空气的存在和压力的概念，并能够描述压力在生活中的应用。

教学方法：讲解、实验、讨论教学步骤：1. 讲解空气的存在和压力的概念。

2. 通过实验观察气球充气和放气的过程，进一步理解空气的存在和压力的关系。

3. 讨论压力在生活中的应用，并帮助学生理解。

4. 布置小组实验任务，让学生设计实验，观察压力在不同情况下的变化。

第三课时：主题：风的形成与运动目标：了解风的形成原因和运动规律，并能够描述风向和风力的测量方法。

教学方法：讲解、实验、观察、探究教学步骤：1.引入近地面温度变化对风的影响。

2.利用实验模拟海陆风、山谷风和偏移风形成的原因与运动过程。

3.通过观察天气图与风向标，学生自主探究各种风向的规律。

4.学生通过观察风力影响环境的实例，总结出风力的测量方法。

第四课时：主题：电的产生与传导目标：了解电的产生和传导原理，并能够描述静电的现象和实验。

教学方法：讲解、实验、观察、总结教学步骤：1. 讲解电的产生和传导原理。

2. 通过实验观察静电现象和实验，帮助学生理解电的产生和传导。

2023年大象版六年级科学下册全册教学计划与教学设计

2023年月日第周星期第节第一单元人类祖先旳足迹1、向人类旳祖先“提问”教学目旳：1、培养学生大胆猜测旳习惯。

2、学生能根据已经有旳知识和经验对人类祖先旳生活习性进行猜测。

3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价旳习惯。

教学重点：培养学生大胆猜测旳习惯。

教学难点：学生能根据已经有旳知识和经验对人类祖先旳生活习性进行猜测。

教学准备：于人类来源旳有关资料图片教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入。

教师提问：“你是从哪里来旳？你旳父亲妈妈又是从哪里来旳？那你旳爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习旳爱好。

教师引导学生初步理解什么是猜测。

二、活动探究。

1、学生提出自己感爱好旳问题，将他们存入“问题银行”。

教师巡视指导。

2、小组活动。

（1）学生分小组整顿和评议所提出旳问题，并从中选择一两个既感爱好又有能力研究旳问题进行研究。

教师指导：选择好主题后，要大胆旳有根据旳进行猜测，并用自己擅长旳形式体现出来。

三、集体交流。

1、学生代表说一说自己旳问题和猜测，并说说自己猜测旳根据。

2、师生评议.3、培养学生搜集资料和整顿资料旳能力。

4、培养学生旳交流能力。

教学重点：1、学生学会制定研究计划。

2、培养学生搜集资料和整顿资料旳能力。

教学难点：1、学生学会制定研究计划。

2、培养学生搜集资料和整顿资料旳能力。

教学准备：研究计划表、教师搜集有关知识并制成资料卡课件。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。

教师结合学生上一节课旳猜测谈话导入：我们旳猜测与事实相符吗？这就需要我们开展研究进行验证。

板书：《追寻人类祖先旳足迹》。

二、计划与组织。

1、学生分组商议，制定研究计划并填写好“研究计划表”。

2023年月日第周星期第节《追寻人类祖先旳足迹》教案教学目旳：1、学生学会制定研究计划。

2、培养学生自主研究、合作研究旳意识和能力。

3、培养学生搜集资料和整顿资料旳能力。

4、培养学生旳交流能力。

2、集体交流评议，修改完善我们旳研究计划。

大象版六年级科学下册教学计划[1](共五篇)[修改版]

第一篇：大象版六年级科学下册教学计划[1]大象版六年级科学下册实验实验教学计划六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。

教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

二、教学目标：（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。

2023年大象版六年级科学下册教学计划范文

2023年大象版六年级科学下册教学计划范文一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解植物的生长过程，掌握植物的养分吸收、光合作用和呼吸等基本概念。

(2) 学习动物的分类和动物的生活习性，掌握动物适应环境的方式和方法。

(3) 了解生物在地球上循环的基本原理，理解生物与环境的关系。

2. 情感态度与价值观(1) 培养学生对自然科学的兴趣，增强对自然界的敬畏和保护意识。

(2) 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

(3) 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容与教学方法1. 植物的生活与生长过程(1) 教学内容：根、茎、叶的结构与功能；植物的养分吸收、光合作用和呼吸等基本概念。

(2) 教学方法：课堂讲解结合多媒体展示，激发学生的兴趣；展示植物的生长情况，引导学生进行观察和记录；通过小组合作、情景模拟等方式进行讨论与实践。

2. 动物的分类和生活习性(1) 教学内容：动物的分类方法和生活习性；动物适应环境的方式和方法。

(2) 教学方法：课堂讲解结合图片展示，引发学生的思考和探索；利用实物、标本等进行观察和比较，帮助学生理解动物的分类和习性；通过小组合作、角色扮演等方式进行实践和探索。

3. 生物与环境的关系(1) 教学内容：生物在地球上的循环和相互关系。

(2) 教学方法：课堂讲解结合实例展示，引发学生对生物与环境关系的思考；利用地图、图表等进行数据分析和解读，帮助学生理解生物的分布和适应；开展小研究、实地考察等活动，加深学生对生物与环境关系的认识。

三、教学进度安排本教学计划按照每周4课时的科学课程安排，共分为10个单元，每个单元2周。

1. 第一单元：植物的组成与生长过程（2周）2. 第二单元：植物的繁殖与传播（2周）3. 第三单元：茎的特点与功能（2周）4. 第四单元：叶的特点与功能（2周）5. 第五单元：根的特点与功能（2周）6. 第六单元：养分的吸收与运输（2周）7. 第七单元：光合作用与生态系统（2周）8. 第八单元：呼吸与氧气的运输（2周）9. 第九单元：动物的分类与特征（2周）10. 第十单元：动物的生活习性与适应环境（2周）四、教学评估1. 进行随堂练习，检测学生对知识的掌握情况。

(完整版)大象版六年级下册科学教案

大象版六年级下册科学教案第一单元人类祖先的足迹1、向人类的祖先“提问”教学目标：1、培养学生大胆猜想的习惯。

2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。

教学重点：培养学生大胆猜想的习惯。

教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

教学准备：关于人类起源的相关课件资料教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入。

教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。

教师引导学生初步了解什么是猜想。

二、活动探究。

1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。

教师巡视指导。

2、小组活动。

（1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。

教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。

三、集体交流。

1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。

2、师生评议.2、追寻人类祖先的足迹教学目标1、初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。

2、了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。

3、引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。

教学重点引导学生经历和体验通过查阅资料进行专题研究的完整过程。

教学过程1、对选择的主题做出猜想之后，就要引导学生关注事实与证据，这是专题研究的核心环节。

2、计划与组织。

在以往和科学探究活动中，学生的计划与组织能力得到了锻炼，知道了做好研究准备的基本方法和内容。

教师可以组织研究相同问题的学生先进行商讨，并制订出研究计划，然后集体交流和评议，再修改完善研究计划。

教材设计了一个范例，从计划内容、研究方法等方面对学生制订研究计划给予适当的指导。

3、事实与证据。

教师引导学生按照计划开展专题探究活动，重点指导学生通过查阅资料寻找证据。

大象版六年级科学下册教学计划

大象版六年级科学下册教学计划教学目标：1. 理解大象的基本特征和生态习性。

2. 了解大象在生态系统中的重要作用。

3. 掌握大象的繁殖和保护知识。

教学内容：第一课：大象的外貌和特征1. 利用图片、视频等多媒体资料介绍大象的外貌和体格特征。

2. 通过观察大象的象鼻、大耳朵等特征，了解其适应生活环境的能力。

第二课：大象的生态习性1. 通过图表或模型展示大象的生活方式和饮食习性。

2. 分析大象为什么喜欢集群生活，并探讨它们之间的社会关系。

第三课：大象在生态系统中的作用1. 理解大象在森林生态系统中的重要作用，包括散播种子、开辟道路等。

2. 通过图表或实地考察，了解大象对草原生态系统的影响，包括控制植被生长、改善土壤质量等。

第四课：大象的繁殖方式1. 利用图片或视频展示大象的交配和繁殖过程。

2. 了解大象的孕期和产仔方式，并讨论为什么大象的繁殖速度较慢。

第五课：大象的保护1. 介绍大象面临的威胁和保护现状。

2. 探讨保护大象的重要性，并提出保护措施，如禁止非法猎杀和野外监测等。

教学方法：1. 激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察和思考来认识大象。

2. 组织学生进行小组合作和讨论，增强互动和合作能力。

3. 利用图片、视频等多媒体技术，提供直观的教学材料，加深学生对大象的印象。

评价方式：1. 课堂参与度评价：观察学生的回答问题的积极性和参与讨论的程度。

2. 作业评价：评价学生对大象知识的掌握情况，包括填空题、选择题、简答题等。

3. 实地考察评价：观察学生对大象习性和保护问题的观察能力和实践能力。

教学资源：1. 图片和视频：展示大象的外貌和行为。

2. 图表和模型：展示大象的生态习性和作用。

3. 书籍和网络资料：提供更深入的知识和案例。

4. 实地考察：带领学生到野生动物保护区或动物园等地进行观察和实践。

大象版六年级科学下册的教案

大象版六年级科学下册的教案第一课：探索声音的奥秘一、教学目标1.让学生了解声音的产生和传播。

2.培养学生通过实验探究声音的性质。

3.引导学生关注声音在日常生活中的应用。

二、教学重点与难点1.重点：声音的产生和传播。

2.难点：声音的传播介质和频率。

三、教学过程1.导入教师播放一段声音，引导学生说出他们听到了什么。

2.探究声音的产生教师演示一个振动的音叉，让学生观察并感受到声音的产生。

学生分组实验，用不同的物体（如尺子、橡皮筋等）产生声音，并记录实验结果。

3.探究声音的传播教师演示一个简单的声音传播实验，如用纸杯和线传递声音。

学生分组实验，探究不同介质（如空气、水、固体）对声音传播的影响。

4.探讨声音的应用教师引导学生思考：声音在生活中的应用。

学生举例说明，如通讯、音乐、医疗等。

布置作业：让学生回家后，观察并记录生活中的声音现象。

第二课：探索光的秘密一、教学目标1.让学生了解光的性质和传播。

2.培养学生通过实验探究光的现象。

3.引导学生关注光在科技发展中的应用。

二、教学重点与难点1.重点：光的传播和反射。

2.难点：光的折射和光谱。

三、教学过程1.导入教师演示一个光现象，如手电筒照射物体，引导学生说出他们看到了什么。

2.探究光的传播教师演示光在空气、水、玻璃中的传播现象，引导学生观察。

学生分组实验，探究光在不同介质中的传播速度。

3.探究光的反射教师演示光的反射现象，如平面镜和凸透镜。

学生分组实验，探究不同反射面的反射效果。

4.探究光的折射教师演示光的折射现象，如透镜和三棱镜。

5.探讨光的应用教师引导学生思考：光在生活中的应用。

学生举例说明，如照明、通讯、摄影等。

布置作业：让学生回家后，观察并记录生活中的光现象。

第三课：探索磁的神奇一、教学目标1.让学生了解磁的性质和应用。

2.培养学生通过实验探究磁现象。

3.引导学生关注磁在科技发展中的作用。

二、教学重点与难点1.重点：磁的性质和应用。

2.难点：磁场的概念和磁力线的分布。

大象版六年级科学下册教学计划

大象版六年级科学下册教学计划第一单元：动物的生存与适应教学目标：1. 了解动物的生存需求和适应环境的方式；2. 掌握常见的动物适应环境的特点和方式；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 动物的生存需求；2. 动物的适应环境的方式；3. 常见的动物适应环境的特点和方式。

教学步骤：第一课：动物的生存需求（1课时）1. 利用图片和实物引入，让学生关注动物的生存需求；2. 让学生自由讨论和思考，列出动物的生存需求；3. 整理学生的答案，引导学生总结动物的生存需求。

第二课：动物的适应环境的方式（2课时）1. 通过观察一组动物的图片，让学生思考动物如何适应不同的环境；2. 分组讨论和汇报，总结动物的适应环境的方式；3. 引导学生理解适应环境的方式与动物的外部和内部结构特征的关系。

第三课：常见的动物适应环境的特点和方式（2课时）1. 引导学生选择一个自己感兴趣的动物，进行深入学习；2. 利用图书、互联网等资源，了解所选动物的外部特征和适应环境的方式；3. 学生进行小组展示，分享自己的学习成果。

作业：1. 完成动物的生存需求的整理；2. 针对所选动物的学习，撰写一篇小结并分享。

评价方式：1. 学生参与课堂讨论和表达的积极程度；2. 学生在小组讨论和展示中展示的能力；3. 学生完成作业的质量和深度。

第二单元：生物多样性的保护与利用教学目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性；2. 掌握生物多样性保护的方式和方法；3. 培养学生对生态环境保护的意识和能力。

教学内容：1. 生物多样性的概念和重要性；2. 生物多样性的保护方式和方法；3. 生物多样性利用与保护的平衡。

教学步骤：第一课：生物多样性的概念和重要性（1课时）1. 利用图片、视频等资源，引导学生了解生物多样性的概念；2. 引导学生思考生物多样性对人类和地球的重要性；3. 整理学生的答案，引导学生理解生物多样性的重要性。

第二课：生物多样性的保护方式和方法（2课时）1. 结合具体案例，让学生了解生物多样性的保护方式和方法；2. 分组讨论和汇报，总结生物多样性的保护方式和方法；3. 引导学生理解保护方式和方法的选择应考虑生态平衡和可持续发展的因素。