快乐游戏猫捉老鼠
小班户外游戏《猫捉老鼠》教案
1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（猫头饰、老鼠尾巴饰品）、音乐播放设备。
2. 场地：户外宽敞的场地，有利于幼儿奔跑。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，重点讲解猫和老鼠的角色任务，以及游戏中的动作要求。
3. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组指定一名猫和若干名老鼠。
游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捕捉。
每组游戏结束后，教师点评并指导幼儿改进游戏技巧。
4. 综合实践（10分钟）：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对于猫捉老鼠规则的掌握程度，以及团队协作能力的提升。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，以提高幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
教师要关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应能力的提升。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如“狗捉兔子”、“猪捉泥鳅”等，丰富幼儿的户外游戏体验。
3. 结合课程内容，开展关于动物的认知教育活动，提高幼儿对动物的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐，理解游戏规则，掌握游戏的方法，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班优秀游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：1、理解游戏规则，习得游戏方法。
2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。
活动准备：环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。
活动过程：一、观看录像，获得游戏经验重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。
1、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。
猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。
2、分享理解规则重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。
小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。
(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。
(3)、猫不能抓进洞的老鼠。
我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏：1、情况一：猫没抓到老鼠。
分析原因：猫为什么抓不到老鼠?原因一：猫走的慢——猫可以走的快一点原因二：老鼠躲在洞里不出来——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)2、情况二：猫抓到了老鼠。
大班游戏教案《猫捉老鼠》
大班游戏教案：《猫捉老鼠》一、游戏介绍《猫捉老鼠》是一款非常适合大班幼儿园使用的游戏，它的规则简单易懂，能够培养幼儿的团队协作、观察力和反应能力。
游戏人数：12~24人游戏时间：15~20分钟游戏目标：让老鼠们在规定时间内躲避猫的追击，躲到指定区域获胜。
二、游戏准备1. 游戏道具•一块长条形的布或绳子•30个圆形卡纸，其中2枚卡纸标记为“猫”，其余为“老鼠”•一个记分板2. 游戏环境•需要一个室内场地进行游戏，空间大小不必过大。
•游戏开始前，在场地中央放置一条长条形的布或者绳子，分割游戏区域。
•将30张圆形卡纸放入一袋中，让每个参与游戏的幼儿自行从袋中取卡纸，随机分配角色：–2名幼儿取到的卡纸是“猫”，其余幼儿取到的卡纸为“老鼠”。
三、游戏规则1. 游戏目标•猫的目标是抓住所有老鼠。
•老鼠的目标是在规定时间内躲避猫的追击，躲到指定区域获胜。
2. 游戏流程•猫捉老鼠的游戏一开始，所有的老鼠都在布条或绳子分割的一侧，而猫的位置在布条或绳子的另一侧。
•倒计时开始之前，猫需要对老鼠们倒计时进行警告，例如：”3、2、1，我来了！“。
•猫在指定区域等待倒计时结束，然后开始追击老鼠。
•当猫触摸到一只老鼠时，老鼠出局。
如果所有老鼠都被捉住，猫获胜，游戏结束。
•当老鼠成功逃到指定区域时，该老鼠存活，得1分，重新返回布条或绳子的起点。
如果所有老鼠都逃到指定区域后，老鼠方获胜。
3. 时间限制•时间限制在15至20分钟之间。
4. 特殊情况处理•如果猫被老鼠同时 touch ，或者猫碰到边界，均不能算作老鼠被捉住。
四、教学目标与评价通过《猫捉老鼠》，幼儿能够培养以下能力：1.团队协作能力：幼儿需要和其他老鼠一起协作，躲避猫的追击，一起达成目标。
2.观察力：幼儿需要观察猫的位置，并及时走位躲避追击。
3.反应能力：幼儿需根据环境变化，及时做出反应，保护自己或者追捕老鼠。
4.游戏规则的理解：幼儿需要理解和遵守游戏规则，保持游戏运行的秩序。
中班体育游戏《猫抓老鼠》
中班体育游戏《猫抓老鼠》一、游戏的价值陈鹤琴提出：游戏是孩子的最爱，游戏是儿童的生命。
因此，教师应尊重幼儿的兴趣、需要，为幼儿创设良好的游戏环境，并巧妙地将教育目标渗透其中，以让孩子们主动、积极地去探索并获得各种经验，促进其身心健康又和谐发展。
猫和老鼠是孩子们非常熟悉和喜欢的小动物，而中班幼儿已具有一定的游戏基础，动作发展较好，对于竞赛类的游戏又特别感兴趣，所以我设计了本中班体育类规则游戏《猫捉老鼠》。
本游戏的核心经验是：引导孩子在游戏中自主地发现、完善并遵守游戏规则；提高孩子追逐跑和躲闪的能力。
二、活动目标1自主发现、完善游戏规则，懂得遵守规则开展游戏的重要性。
2•学习该游戏的玩法，提高追逐跑和躲闪的能力。
3.积极参与该体育游戏，体验游戏的快乐。
重点：按一定的规则进行游戏，训练幼儿追逐跑和躲闪能力。
难点：不断的调整、完善游戏的规则，提升游戏难度。
三、活动准备经验准备：事先学会儿歌。
物质准备：确定游戏场地；游戏录像一段；与幼儿人数相同的“鼠洞” （圈圈）；猫、老鼠的胸饰；猫的家；相关音乐。
四、游戏的玩法及规则玩法：一名幼儿扮演猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿扮演老鼠在猫的周围作偷吃粮食状，儿歌录音：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
”念完儿歌，猫喊一声“喵”后马上去抓老鼠，老鼠听到“喵” 声快速逃回洞里躲起来，老鼠逃进洞后猫不能再抓，当音乐停，猫停止抓老鼠。
规则：1.必须听到“喵”的叫声才能行动一一猫开始抓、老鼠开始逃。
2.猫不能抓进洞的老鼠。
3.一个洞只能躲一只老鼠五、游戏过程：（一）观看录像，获得经验游戏1．小朋友们，老师带来了一个新游戏，我们一起来看看吧。
2．游戏中有谁？（猫；老鼠）学一学猫叫、猫伸懒腰、猫走路等动作；学一学老鼠东张西望找食物、快速跑等动作。
——准备运动，活动开幼儿身体。
3．它们是怎么玩游戏的？——幼答，老师及时回应（二）学玩游戏，发现并遵守游戏规则1．你们想玩玩这游戏吗？谁愿意来扮演猫？（贴上胸饰）确定一名幼儿做猫，其余幼儿做老鼠，教师介绍游戏场地游戏一次。
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标1.让小朋友了解和理解动物世界中的猫和老鼠；2.培养小朋友中的竞争意识和协作能力；3.通过游戏，锻炼小朋友的身体协调能力和反应能力。
教学准备1.游戏区域 - 一个教室或者室外空间；2.标记物 - 5个红色标志，3个黄色标志和1个蓝色标志；3.带有尾巴的老鼠面具 - 5个；4.高耸在其中的猫面具 - 1个。
教学过程第一步: 游戏介绍老师手拿猫咪面具，让孩子们查看并解释猫咪的外貌。
老师介绍说，猫是一种捕猎动物，会蹲伏、追击猎物，可以跳得高而迅捷。
接着，老师拿着老鼠面具，让孩子们查看和解释老鼠的外貌，老鼠是一种被很多猫类动物捕食的小动物，它们可以瞪着眼睛看周围的环境，跑得很快，小而机灵。
此时，老师向孩子们介绍将要进行的游戏《猫捉老鼠》。
第二步: 游戏规则1.将5个红色标记物分别放置在游戏场地内随机的位置；2.让三名学生戴黄色标记物成为老鼠，每人带上老鼠面具和一个尾巴；3.将一个学生选择成为猫，他要穿戴猫面具；4.将一个蓝色标记物放置在某个位置上，猫的任务是找到蓝色标记；5.老鼠的任务是躲避猫的追击，来回跑动；6.当猫抓住老鼠的尾巴时，这个老鼠就被抓住了，被踢出游戏，而猫得到它们的尾巴。
7.游戏时间为10分钟，看看能获取多少老鼠的尾巴。
第三步: 活动时间1.老师安排三位学生成为老鼠，一位学生成为猫；2.游戏进行10分钟；3.学生按照规则行动，老鼠在场地内躲避猫，猫则寻找蓝色标记物并追捕老鼠；4.游戏时间结束后，老师记录老鼠被抓住的数量，并统计学生获胜情况；5.对学生的表现进行适当的奖励。
教学体会通过本次教学我们可以看到，在学前的英语课上，学生们已经学到了不少与猫和老鼠相关的单词，这对于进行本赛季的游戏非常有帮助。
老师能够在游戏的过程中很好地运用了对话和指令等语言要素，以此激发学生们的竞争心理，从而让学生们娱乐中学习与锻炼了他们。
但是，在游戏过程中，我们也发现了一些问题。
游戏的时间有点紧，需要学生们更快地反应和行动。
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思
大班体育游戏活动猫捉老鼠教案与反思一、活动简介猫捉老鼠是一种适合大班幼儿的体育游戏活动。
本次活动的目的是帮助幼儿锻炼身体、提高协调能力、培养团队合作精神。
同时，这个游戏可以让幼儿体验到玩耍的乐趣。
二、活动要求1.活动时间：30分钟。
2.活动地点：室内或户外均可。
3.年龄：适合4到6岁幼儿参加。
4.人数：至少需要4名幼儿以上才能进行游戏，最多不超过16名幼儿。
5.活动器材：毛巾，椅子。
三、活动过程1.准备阶段a.选出两名幼儿，分别扮演猫和老鼠。
b.其他幼儿分成两个队伍，分别支持猫和老鼠。
c.设置游戏区域，用毛巾隔开游戏区域的两端。
d.把椅子放在游戏区域中间。
2.游戏主题a.猫咪追老鼠b.老鼠躲猫猫3.游戏规则a.游戏开始后，猫在自己的一端等待老鼠进入游戏区域。
b.老鼠在自己的一端等待信号，等待猫进入游戏区域。
c.当老鼠听到“猫来了”时，就可以开始进入游戏区域躲藏。
d.猫在进入游戏区域后，开始追逐老鼠，直到抓住了老鼠，或者游戏结束了。
e.老鼠可以在游戏区域内任何地方躲藏，但是不能把手或身体伸出游戏区域。
如果被抓住，则转化为猫。
f.游戏时间设为10分钟，若10分钟中未超出任一队猫多于老鼠的局面，则增加5分钟游戏时间，直到决定胜负。
四、反思本次游戏活动让幼儿很开心，同时也从中学到了一些知识和技能。
但是，通过活动过程和幼儿的表现，我们也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们可以合理地根据幼儿们的身体素质和兴趣爱好，来适当调整游戏难度，让幼儿能够参与游戏，并从中获得乐趣。
其次，我们也要注意游戏规则的合理性和公平性，更好地培养幼儿的团队合作和公正意识。
最后，我们应该从游戏中引导幼儿学习与成长，使他们在游戏中不仅获得了身体上的锻炼，而且也从中得到了自信和快乐。
五、总结猫捉老鼠是一种简单有趣的体育游戏，适合大班幼儿参加，不仅能锻炼身体，还可以培养幼儿们的协作和竞争意识。
通过本次游戏活动，我们希望幼儿们能够从中感受到运动的重要性，并且在趣味的体育活动中彼此交流、学习与成长。
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》教学目标1.学生能够掌握基本奔跑、追逐技巧；2.学生能够在游戏中锻炼团队合作和互动能力；3.学生能够在游戏中体验运动的乐趣。
教学器材1.红、黄、绿三种颜色的布条各一条；2.追逐小球若干个；3.玩具老鼠若干个。
教学内容本课程以游戏形式“猫捉老鼠”为主线，通过组织孩子奔跑、追逐、抢夺的活动来培养孩子的运动和协作能力。
教学步骤第一步：介绍游戏规则（10分钟）老师向学生介绍游戏规则：五个孩子以四个为老鼠、一个为猫的形式进行游戏，猫通过追逐、抢夺老鼠来得分，而老鼠则需躲避猫的追逐。
第二步：准备游戏器材（10分钟）老师带领学生一起将三种颜色的布条固定在前后左右四个方位，以确定游戏的边界。
同时，老师将玩具老鼠和小球放在游戏场地里，准备开始游戏。
第三步：开始游戏（25分钟）老师任命一名孩子为“猫”，其他孩子为“老鼠”。
猫要全力追逐和抢夺老鼠，而老鼠则要躲避猫的追逐和攻击。
如果猫追上了老鼠，则老鼠需要停下来，等待其他老鼠过来为其解围。
猫得分的方法是抓住老鼠并将其抱回指定区域。
老鼠得分的方法是在猫没有抓住自己的情况下通过指定区域。
游戏结束后，老师会统计分数，孩子们彼此交流自己的感受。
第四步：总结回顾（10分钟）老师带领学生进行教学反思：孩子们在游戏中都有哪些感受，哪些方面需要改进和提高，下一次该怎样做得更好。
总结通过本次“猫捉老鼠”的游戏，在不知不觉中让学生锻炼了奔跑、追逐、协作等方面的能力。
同时，游戏中的互动与合作也锻炼了孩子们的社交能力，让他们在欢乐中感受到了体育运动的魅力。
幼儿园大班体育教案《猫捉老鼠》
幼儿园大班体育教案《猫捉老鼠》教学目标通过本次教学，幼儿应掌握以下能力：1.培养孩子们的体育意识和体育兴趣，提高他们的协调能力、反应能力和体感能力；2.引导幼儿在活跃氛围中感受运动的快乐，激发他们的求知欲，拉近师生之间的距离。
教学内容本次教学的主题为《猫捉老鼠》。
该游戏主要包括以下几个内容：1.游戏规则：老师扮演“老鼠”，抓住学生中的“猫”；2.人数和空间：建议最少有 12 名学生参加，需要在体育场地进行；3.游戏过程：老鼠需要跑到终点，而猫则需要在老鼠逃出的时间内抓住它，如果老鼠成功到达终点，那么它就胜利了。
如果猫先抓到了老鼠，那么猫就胜利了。
教学步骤1.分成两组：打猫组和逃猫组，每组分别由五名学生组成。
2.上课前，老师应该将课程内容预先介绍给孩子们，让他们提前准备好。
3.游戏开始时，打猫的学生必须先遮上眼，等老鼠学生拍手后才开始摸索。
4.老鼠学生需要尽快到达终点，但如果被猫捉住就要回到原点重新开始。
5.游戏结束后，老师应该提醒孩子们整理好自己的物品。
教学重点1.学生的团队协作能力；2.学生的注意力、反应力、速度和耐力；3.老师的协同配合能力。
教学技巧1.老师需要根据班级学生的实际情况进行授课，适度调整难度，不能过分追求效果；2.老师负责模拟“老鼠”的行动路线，避免老鼠有节奏地跑；3.老师应该注意孩子们的安全，避免他们在游戏过程中出现危险行为；4.在游戏结束后，老师应该对学生进行及时的表扬和鼓励，以激发学生的兴趣。
总结通过本次课堂教学，学生们集体、个人多个方面的能力得到了有效的提升，同时学生们也在活跃的氛围中感受到了运动的乐趣，增加了对体育运动的理解。
教师也在其中得到了相应的收获，提高了自己的授课能力和协调能力。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》（2篇）
小班音乐游戏《猫捉老鼠》设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
一、活动目标：。
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
三、活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐四、活动过程：一、开始部分：音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
二、基本部分：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。
（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
三、结束部分：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》（2）《猫捉老鼠》是一种适合小班幼儿的音乐游戏。
这个游戏既能锻炼孩子们的听觉能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
以下是游戏的规则和实施步骤：1. 准备工作：- 找一段动感的音乐，最好是快节奏、欢快的儿童歌曲，例如《小苹果》。
- 准备一些被称为“老鼠”的小球，最好使用颜色鲜艳的球。
- 这个游戏最好在空旷的室内场地或者户外进行。
2. 游戏目标：- 孩子们分为两队，一队扮演“猫”，一队扮演“老鼠”。
- “猫”的目标是尽可能多地抓住“老鼠”，而“老鼠”的目标是在音乐响起时尽可能多地躲避“猫”的追捕。
3. 游戏规则：- 将场地分成两个区域，一边是“猫”的家，另一边是“老鼠”的巢穴。
两个区域之间有一条中间线作为界限。
- 孩子们站在自己的区域内，当音乐响起时，孩子们可以开始移动。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育游戏《猫捉老鼠
》中班体育游戏《猫捉老鼠》简介中班体育游戏《猫捉老鼠》是适合3-4岁孩子玩的体育游戏。
这个游戏需要一组8-10人的玩家，其中1人扮演猫，其他人扮演老鼠。
游戏的目的是帮助孩子们发展身体协调性和团队合作精神。
游戏规则1.游戏开始时，老鼠们站在游戏区的一端，猫在另一端。
2.当游戏开始时，猫必须追赶老鼠，并试图抓住他们。
如果一个老鼠被抓住，他就必须加入猫的阵营，并帮助猫抓其他老鼠。
3.如果一个老鼠成功逃脱并到达游戏区的另一端，则他可以自由地返回原位置，继续帮助其他的老鼠逃脱。
4.游戏结束时，如果所有老鼠都被猫抓住了，那么猫获胜。
如果还有老鼠逃脱了，那么老鼠获胜。
游戏目的中班体育游戏《猫捉老鼠》旨在：1.发展孩子身体协调性：这个游戏需要孩子们迅速移动，躲避猫，并帮助其他老鼠逃脱。
这对他们的身体协调性、柔韧性和灵活性都有极大的帮助。
2.培养团队合作精神：这个游戏需要孩子们在团队中协作合作，帮助团队达成共同的目标。
这对于他们的社会及情感发展，有很大的益处。
3.发展孩子的早期发展：这个游戏对于孩子的早期发展有很大的帮助。
它可以帮助孩子们发展身体协调性、提高计划能力和解决问题的能力。
游戏的好处游戏不仅仅是玩的乐趣，它在孩子们的成长过程中起到了很多积极的作用，包括：1.提高身体协调性：随着孩子们的年龄增长，他们的身体协调性和柔韧性也会提高。
这个游戏可以帮助他们在快乐的环境中锻炼身体，提高他们的身体协调性。
2.培养团队合作精神：这个游戏需要孩子们在团队中合作和协作，共同完成任务。
这有助于帮助孩子们学会合作，明白团队中每个成员的重要性。
3.增强自我信心：在游戏中，孩子们会遇到失败和挑战。
然而，当他们成功完成任务时，会感到自豪和自信。
这有助于培养孩子们的自我价值和自信心。
4.提高社交技能：在游戏中，孩子们需要和其他孩子进行互动和交流。
这有助于增强他们的社交技能和交流能力。
总之，中班体育游戏《猫捉老鼠》是一种有益于孩子身体和心理发展的游戏。
幼儿园中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑、躲闪的能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队合作精神，学会互相配合。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：快速奔跑、躲闪的能力，团队合作精神。
2.教学难点：在游戏中学会互相配合，遵守规则。
三、教学准备1.玩具猫和老鼠各一个。
2.呼啦圈若干个，作为障碍物。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）组织幼儿做“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿熟悉快速奔跑、躲闪的动作。
2.游戏活动（1）介绍游戏规则a.将幼儿分成四组，每组有一个“猫”和若干“老鼠”。
b.“猫”要捉到“老鼠”，而“老鼠”要躲避“猫”的追捕。
c.在游戏过程中，幼儿可以互相合作，帮助“老鼠”躲避“猫”的追捕。
d.被捉到的“老鼠”要站在原地，等待下一个游戏开始。
（2）游戏进行a.教师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”。
b.教师吹哨子，游戏开始，“猫”开始追捕“老鼠”。
c.“老鼠”要迅速躲避，避免被“猫”捉到。
d.教师可以根据情况设置障碍物，增加游戏的趣味性。
（3）游戏结束a.当所有“老鼠”都被捉到后，游戏结束。
b.教师宣布获胜组，并给予奖励。
3.放松活动（1）带领幼儿做简单的肌肉放松活动，如深呼吸、抖动身体等。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，积极性强，达到了预期的教学目标。
3.在游戏结束后，幼儿能够主动分享自己的感受，表达自己的想法。
4.需要改进的地方：在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，容易犯规。
下次可以加强规则讲解，让幼儿更好地理解游戏规则。
六、教学延伸1.在下一节课中，可以尝试增加游戏的难度，如设置更多障碍物，提高幼儿的挑战性。
2.可以让幼儿自己设计游戏规则，培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
3.结合其他课程，如音乐、美术等，开展多元化的教学活动，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.快速奔跑、躲闪能力在游戏开始前，教师可以与幼儿进行简单的对话，如：“小朋友们，你们知道猫捉老鼠的时候，小老鼠是怎么逃跑的吗？对，小老鼠要跑得很快，还要会躲起来不让猫发现。
幼儿园游戏案例
幼儿园游戏案例1. 游戏名称：猫捉老鼠游戏目的：培养幼儿的观察能力、反应能力和协作能力。
游戏规则：- 将幼儿分为两组，一组扮演猫，另一组扮演老鼠。
- 幼儿们站成一列，猫的队伍站在老鼠的队伍后面。
- 在一定的信号下，老鼠开始跑动，而猫则试图捉住老鼠。
- 被猫捉住的老鼠需要停下来，直到游戏结束。
- 游戏结束后，计算每个队伍捉到的老鼠数量，数量多的队伍获胜。
游戏材料：- 标志物：可以使用彩色纸条或者彩色布条作为猫和老鼠的标志物。
- 信号器：可以使用手拍、口哨或者铃声作为信号器。
游戏流程：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则，并确保他们理解游戏目的和规则。
2. 将幼儿分为两组，一组成为猫队，一组成为老鼠队。
3. 老师给每个幼儿发放猫和老鼠的标志物。
4. 幼儿们按照队伍的顺序排列好。
5. 老师示意开始游戏，发出信号。
6. 老鼠队开始跑动，猫队试图捉住老鼠。
7. 游戏结束后，老师帮助幼儿们计算每个队伍捉到的老鼠数量。
8. 老师宣布获胜队伍，并给予表扬和奖励。
2. 游戏名称：拼图游戏游戏目的：培养幼儿的手眼协调能力、空间认知能力和问题解决能力。
游戏规则：- 将一张拼图分成若干块，每块上有一部分图案。
- 幼儿们需要将这些碎片拼接在一起，还原成完整的图案。
- 可以根据幼儿的年龄和能力，调整拼图的难度。
游戏材料：- 拼图：可以使用卡纸、磁性拼图板或者木质拼图板。
- 图案：可以使用动物、植物或者日常生活中的物品作为图案。
游戏流程：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则，并确保他们理解游戏目的和规则。
2. 准备好拼图和图案。
3. 将拼图碎片分发给幼儿们。
4. 老师示范如何拼接拼图。
5. 幼儿们按照自己的理解和能力，开始拼接拼图。
6. 老师可以在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿们尝试解决问题。
7. 当幼儿们完成拼图后，老师可以给予表扬和奖励，并展示他们的成果。
通过以上两个幼儿园游戏案例，我们可以看到游戏在幼儿教育中的重要性。
游戏不仅可以帮助幼儿们学习和发展各种技能，还可以提升他们的社交能力和团队合作意识。
大班健康教案猫捉老鼠
大班健康教案猫捉老鼠一、教学目标1.知识目标：了解猫捉老鼠的方法及意义。
2.技能目标：能正确操作猫捉老鼠的游戏。
3.情感目标：培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教学资料：猫捉老鼠游戏的道具。
2.教具准备：老鼠公仔、猫公仔、游戏道具（包括网子、陷阱等）。
三、教学过程1.导入教师向学生介绍猫是一种常见的宠物，有着捉老鼠的能力。
而老鼠则是猫的经典猎物。
请学生想象一下如果猫和老鼠玩游戏，你们觉得会是什么样的情景？2.游戏规则介绍教师向学生介绍将要进行的游戏，猫捉老鼠，并向学生简要介绍游戏规则。
规则如下：a.随机选择两名学生扮演猫和老鼠的角色，其他学生扮演观众。
b.老鼠的目标是躲避猫的追捕，撤离战场。
c.猫的目标是捉住老鼠，阻止其逃跑。
d.学生们在指导老师的监督下进行游戏，不得使用真实的道具，只能使用游戏道具。
e.游戏时间为10分钟。
3.游戏进行学生根据教师的指示，进行猫捉老鼠游戏。
4.游戏总结游戏结束后，教师与学生一起总结游戏经验，分享游戏感受。
教师提问学生以下问题，引导学生讨论：a.老鼠在游戏中有什么逃跑的策略？有哪些障碍物可以帮助老鼠逃脱？b.猫在游戏中有什么捕捉老鼠的策略？有哪些工具可以帮助猫捕捉老鼠？c.在游戏中，猫如何利用团队协作来捕捉老鼠？5.归纳总结教师向学生介绍猫捉老鼠游戏的意义。
猫捉老鼠游戏不仅是一种娱乐形式，更是一种培养团队合作和策略思考能力的活动。
通过游戏，学生们可以培养合作意识，提高团队协作能力，以及锻炼策略思考和反应能力。
6.课堂小结教师对本节课进行小结，并强调猫捉老鼠游戏的意义。
四、拓展练习教师布置拓展练习作为课后作业，要求学生写一篇关于猫捉老鼠游戏的心得体会，并思考如何将游戏中学到的团队合作和策略思考运用到现实生活中。
五、教学反思本节课通过引入猫捉老鼠游戏的方式，既激发了学生的兴趣，又提高了他们的团队合作和策略思考能力。
在游戏中，学生们通过交流和合作，共同制定策略，达到了团队合作的目标。
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：场地布置(老奶奶家)，门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
活动过程：一、扮演角色，进入情境。
"我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领?"来自www.老师教案.!(跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
)(小猫用动作表现!自己的本领。
)二、展示本领。
"小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧!"三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1."宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗?"2.小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
(1)"老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
"(2)小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
"老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
"(3)小猫和猫妈妈一起找原因。
"我们刚刚为什么没有捉住老鼠?""老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点(我们来练练看)，不要碰到铃铛。
"3.小猫们再次去捉老鼠。
(1)小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。
"你们跟着妈妈出发吧。
中班猫捉老鼠规则游戏教案
中班猫捉老鼠规则游戏教案一、游戏目的。
通过这个游戏，让幼儿们在玩耍中学会合作、团队精神，培养他们的观察力和反应能力，同时也增强他们的身体协调能力和运动技能。
二、游戏准备。
1. 游戏道具，一条绳子、一块布、一块纸板、一根棍子、一块布做老鼠、一块布做猫。
2. 游戏场地，在室内或室外都可以，需要有足够的空间让幼儿们自由活动。
三、游戏规则。
1. 游戏开始前，教师将绳子拉直放在地上，做成一条“老鼠洞”，然后在绳子的一端放上一块布做成的老鼠。
2. 教师将另一端的绳子绑在一根棍子上，然后由一名幼儿拿着棍子，站在一定的距离外，做“猫”的角色。
3. 教师将一块纸板做成猫的脸，然后由一名幼儿戴在头上，扮演“猫”的角色。
4. 其他幼儿则是“老鼠”的角色，他们需要在规定的时间内，从“老鼠洞”出来，躲避“猫”的追逐。
5. 当“猫”捉到一名“老鼠”时，被捉到的“老鼠”需要回到“老鼠洞”重新开始游戏。
6. 游戏时间结束后，看看有多少“老鼠”成功躲过了“猫”的追逐，可以根据情况给予奖励。
四、游戏注意事项。
1. 在游戏开始前，教师需要向幼儿们介绍游戏规则，并确保他们都能理解游戏的目的和规则。
2. 游戏进行中，教师需要不断引导幼儿，鼓励他们积极参与，同时要注意安全，避免发生意外。
3. 游戏结束后，教师可以和幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体会和感受，从中学习到团队合作、互助友爱的精神。
五、游戏延伸。
1. 在游戏中，可以加入一些障碍物，增加游戏的难度，让幼儿们更加挑战自己的身体协调能力。
2. 可以让幼儿们轮流扮演“猫”和“老鼠”的角色，让他们感受到不同角色的乐趣和挑战。
3. 在游戏结束后，可以组织幼儿们一起进行讨论，让他们分享自己在游戏中的体会和感受，从中学习到团队协作和友谊的重要性。
通过这个游戏，不仅可以让幼儿们在玩耍中得到乐趣，还可以培养他们的团队合作精神和身体协调能力，是一项非常有益的活动。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况，灵活运用这个游戏，让幼儿们在快乐中茁壮成长。
小班徒手游戏猫捉老鼠教案
小班徒手游戏猫捉老鼠教案一、教学目标。
1. 能够理解游戏规则，积极参与游戏；2. 锻炼孩子的动手能力和动作协调能力；3. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力；4. 增强孩子的身体素质和运动能力。
二、教学重点。
1. 游戏规则的理解；2. 动作协调能力的锻炼；3. 团队合作意识的培养。
三、教学准备。
1. 游戏道具，无。
2. 教学环境，室内或室外空旷的场地。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
本次游戏是一种徒手游戏，游戏的主题是猫捉老鼠。
游戏的规则是，一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠，猫需要追赶老鼠，老鼠需要躲避猫的追赶。
游戏的目的是锻炼孩子的动手能力和动作协调能力，培养团队合作意识和沟通能力。
2. 游戏准备。
将教室或场地分成两个区域，一边是老鼠的安全区，另一边是猫的领地。
老师将学生分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
老鼠站在安全区，猫站在领地。
3. 游戏开始。
老师宣布游戏开始，猫开始追赶老鼠，老鼠需要躲避猫的追赶，同时可以在安全区停留。
猫需要尽可能多地捉到老鼠，老鼠需要尽可能多地躲避猫的追赶。
游戏时间为15分钟。
4. 游戏结束。
游戏结束后，老师和学生一起讨论游戏的体验和收获，分享游戏中的团队合作和沟通经验。
五、教学反思。
通过这个游戏，学生在欢乐的氛围中锻炼了动手能力和动作协调能力，培养了团队合作意识和沟通能力。
同时，学生们也在游戏中感受到了团队合作的重要性，增强了身体素质和运动能力。
希望通过这样的游戏，能够让学生在快乐中学习，健康成长。
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• 游戏规则4、：大家站好，围成一个圈 ，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘ 猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的 一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险， 手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中 的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈 中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手 的同学就成了老鼠，
1、注意相互观察同学的表现，（动作、 神态、语言)
2、展开随即采访，
谈谈此时的心理感受。有被抓住者：如何顺利过关？
• 经常抓住别人手指者：如何才能制服对 手？
• 多次被抓者：总结失败的原因，或是具 体某一次失败的经历，心理感受等。
注意力集中，有利于自己做出快速 反应，是制胜关键；走神或是“想当然” 就是失败的主要原因。
“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。
•
• 美文欣赏：
• 今天的课外活动，老师让我们在操场上玩一 个“猫捉老鼠”的游戏。 老师先让同学围成一个大圆圈当“围墙”， 然后选出一名同学当“猫”，再选四名同学当“老 鼠”。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口 袋当“粮食”，摆四个垒球当“老鼠”的“家”。如 果“老鼠”偷到“粮食”必须把“粮食”夹在腿中间 跳回自己的“家”。途中要是被“猫”抓住，就得 把“抓住，就得把“粮食”还给“猫”。如果“老鼠” 把粮食“偷光”，猫”就要受到惩罚。
我想下一次一定要吸取教训，想办法守住“粮 食”，做一个忠于职守的“猫”。
美文欣赏
• 比赛开始了，男生、女生各为一组。我们三 十多位男生迅速围成一圈，哇！好大的一个 圈，几乎占据了篮球场的三分之一。吴欣欣 荣登“黑猫警长”的宝座，吴向荣和焦健成 为警长追捕的对象——老鼠。
预备，开始。”随着老师一声令下，两只老 鼠同时向北跑，警长拔脚就追。“加油，黑 猫警长”，“加油，黑猫警长”，同学们欢 呼着，奔跑着。一会儿，两只老鼠都气喘吁 吁了，但他们并未停步，贼亮的眼睛在寻找 圈中的空隙，而警长也在紧追不舍。
• 规则是这样3：
• 老师先把男女分成两组，各围成一个圈，再选 出两只老鼠和两只猫，剩下的同学围成“圆形的 人墙”，然后把老鼠放在墙内，猫在墙外，老师 喊计时开始后，5秒钟之内，老鼠必须钻出洞去 ，要是不出去的话，就会被饿死，并且钻出去 后，又不能从同样的洞再钻回来，只能从其它 洞再钻回来才算安全。而猫呢，也只能按照一 个方向在墙外跑，不能来回折返跑。
• “预备，开始”，黑猫警长又投入 • 了紧张的追捕行动中，欢歌笑语 • 快乐地飘荡在校园的上空。
“成潇伟，快，手拉紧！”我猛的 • 一惊，“好险，差一点让老鼠进去 • 了。幸福的呼喊声中，我们又演出 • 着快乐的一幕。 •
根据：
游戏前：心理、气氛、准备工作 游戏时：所见（游戏中个人表现或
是整个游戏场面）、所闻（听到 的采访中同学的发言，游戏中的 言语） 游戏后：所感（游戏时心理感受、 课堂中受的启发等）写一篇文章
• 思路导航台
玩过游戏，让我们来思考一下，以这次游戏为素材来写作 文，应注意什么呢？
１、交代清楚游戏过程。将“猫捉老鼠”的时间、地点、人 物、过程、结果和你对游戏的感受写下来，重点将游戏过程中“ 猫”和“老鼠”的神态、动作、表情、语言（心理活动）写具体， 写生动。但不是把所有“老鼠”的表现全部写下来，而是选择一 两只具有代表性的“老鼠”来写。
打破常规的道路指向智慧之宫。 紧持就是胜利。
美文欣赏：
游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老 鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我 ，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力 ，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝” 中。“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及 了，因为我早已“飞奔”回“窝”中了，“猫”只好自 认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“ 鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可 是追不到，“耶，我们‘老鼠’胜利了！”我们发出 愉快的喊声。
• 老师让我当第一轮的“猫”。游戏 开始了我非常紧张，生怕“粮食”被 偷走，于是警惕地防范着“老鼠”的 到来。一会儿东方的“老鼠”来了， 想跑到我后面来偷。我转过身去抓 。可刚跑了一步，南边的那只又跑 来偷。我顾东顾不了西，一会儿就 被偷走了五袋“粮食”
• 过了一会儿，四只“老鼠”同时向我走来。我心跳 得更厉害了。我想：得给他们点颜色看看。于是
• 智慧加油站 • 描写游戏双方的词语 ： 不动声色 猝不及防 • 急中生智 落荒而逃 躲闪不及 • 描写观众反应的词语 ：心弦紧绷 加油呐喊 欢
呼雀跃 目瞪口呆 心急如焚 捧腹大笑
• 摩拳擦掌 士气高昂 此起彼伏 屏息凝视 • 描写游戏过程的词语 ：首战告捷 所向披靡 • 旗开得胜 势均力敌 旗鼓相当 难分高下 • 扣人心弦 你追我赶 棋逢对手 • 供你在文中选用的句子
环视 扫视 窥视 目不转睛 凝神注视 左顾右盼 挤眉弄眼 瞻前顾后 刮目相看 侧耳细听 想方设法 绞尽脑汁 冥思苦想 挖空心思 嬉笑 嗤笑 傻笑 哄笑 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 举棋不定 忐忑不安 心急如焚 七上八下、六神无主、心神不定
• 游戏规则：1、由一个人做猫，其他人 做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫 ”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这 条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝 ”前摆放着很多“食物”——都是我们的 鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢 回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的 食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老 鼠”获胜。
• 游戏规则 2：推选出一个人当“猫”，四 个人当“老鼠”。大家围成一个圈当围墙 。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”， 布口袋做“粮食”，摆四个垒球，当“老鼠 ”的家。如果老鼠偷到粮食必须把“粮食” 夹在腿中间跳回自己的“家”。途中要被“ 猫”抓住，就得把粮食还给猫。如果“老 鼠”把“粮食”偷光，猫就要受到惩罚。
我拳打脚踢吓唬跑了一只，可万万没想到它跑到 我后头来偷。我闪电般地转过去抓，前边的“老鼠 ”趁我不注意，偷了一袋“粮食”跑了。我好不容易 捉到一只，把“粮食”要了回来，还没等到“粮仓” 旁，南边那只又拿了一袋跑了，我赶快去抓，不 小心踩了自己的“粮食”，摔了个嘴啃泥。尽管我 手忙脚乱，“粮食”终究还是被偷光了。同学们笑 得直不起腰来。
２、写好“猫”和“老鼠”的精彩表现。如用“低着头”、“背着 手”、“转着眼珠子”、“眉头一皱”，生动逼真地写出了“猫”的狡 猾；而“吱吱地叫着”、“四处逃窜”、“好像被武林高手点中了穴 道”、“有的正跷起腿”、“有的正歪着头瞪着眼睛”、“有的正躺 在地上”，活灵活现地写出了“小老鼠”的机警。
３、突出“点”的描写。如可以写“猫”想方设法捉小老鼠“我 ”时，“我”的心理及动作都要进行作了细致入微地描写。“惊讶 地说”、“手舞足蹈”、“做怪样子”、“围着我转圈”，很好地刻画 了“猫”的形象，更衬托了小老鼠“我”的沉稳。
• 忽然一只老鼠掉转身往回跑，警长没提防，被 老鼠撞倒在地，四脚朝天，老鼠趁机溜之大吉 ，同学们哈哈大笑，警长顾不得疼痛，咧着嘴 又去抓老鼠，“哼哼，逮住你们，我再好好收 拾。”两只老鼠听了，直向对方眨眼，开心无 比，警长气得涨红了脸。不觉间，姜冬的手松 开了，一只老鼠立即缩了进去，另一只老鼠来 不及钻入，被卡在“门”上，“看你往哪跑” ，正焦虑时，警长已拎住了老鼠的衣领，自得 洋洋……“哈哈，老鼠被抓住了”“喔，老鼠 输了！”