师德标兵先进事迹四篇
师德标兵先进事迹(精选5篇)
师德标兵先进事迹(精选5篇)师德标兵先进事迹(精选5篇)师德标兵先进事迹篇1201x年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民老师。
时间匆忙消逝,转瞬间从事老师工作已经2年了。
为了教育事业,我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春,用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。
我是一名普一般通的老师。
我忠诚于党的教育事业,喜爱本职工作。
在两年的教同学涯中,我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,喜爱同学团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受同学的宠爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过:"老师的事业是太阳底下最崇高的事业'。
正是这句至理名言,激发了我选择老师这个行业的热忱。
师范毕业后,使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师,令我感到无比的光荣和骄傲。
两年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探究和实践,模范履行职责,无私奉献,喜爱同学,教书育人,为人师表,以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。
有人说:"专心灵赢得心灵,是教育的最高境界'。
是呀,作为老师,我们必需具备奉献精神,敬业精神,要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程,不断地在实践中探究,在管理中创新,在和谐中育人。
1. 以身作则,言传身教从事教育工作以来来,我每年都担当班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神,悄悄耕耘,始终把培育下一代作为自己至高无上的事。
我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己,约束自己,做同学的表率。
人们常说,学校无小事,事事皆教育,老师无小节,到处是楷模。
我想:作为一名人民老师,应"不以善小而不为',应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不行估量的。
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料(精选5篇)在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写事迹材料的经历,对事迹材料都不陌生吧,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。
拟起事迹材料来就毫无头绪?下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师,教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今,我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来,杏坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业,我把自己的爱与责任,把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则,率先垂范具有良好的师德,是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象,我时时处处注意做到用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”,作为一名语文老师,要想教育同学们形成良好的学习习惯,提高自我的语文素养,我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点:一是要求学生写好字,自己必须要有一手拿得出的好字。
为此我不间断的练习书法,坚持几年下来,我自己的字越写越好。
不仅如此,我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们,让同学们监督我,也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好,我也告诫自己一定要在黑板上写好字,为此目的,我天天坚持,在黑板上不写则已,要写哪怕一个字,也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此,我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们,让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划,我近期又读了什么书,有什么体会,等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”,让同学们展示自己的读书成果,写读书心得、交流读书笔记等。
2023高校师德标兵先进事迹材料4篇_1
2023高校师德标兵先进事迹材料4篇高校师德标兵先进事迹材料1教育是人类社会的永恒主题。
教育的实质是把人类改造世界所积累起来的知识、经验和技能一代一代传下去,并不断地丰富发展。
教师职业是崇高的,它之所以崇高,是因为它承担着教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。
在充分认识到了教师职业高尚的前提下,该同志尽自己最大努力来教书育人,为人师表。
主要表现在以下几个方面:1、在思想上热爱祖国,坚持党的基本路线,忠诚于党的教育事业。
在保持共产党员先进性教育活动中,认真学习有关材料,深刻剖析自己,并敢于开展批评与自我批评,起到了一个共产党员的模范带头作用。
2、敬业爱岗,责任心强,教书育人,为人师表。
年至今,该同志主讲了两门本科生的课程,其中一门为专业基础课;主讲了两门研究生的课,两门课程均为学位课;每年还要指导毕业设计,工作量较大;同时还负责本系日常的教学管理工作。
但是该同志从不抱怨,每一项工作都是尽自己最大努力去完成。
从讲课方面,由于意识到了工作的本质,认真备课,广泛收集讲课素材,尽最大可能传授新的知识给学生。
在培养学生的能力方面,该同志在讲课当中尽量穿插研究动态,最新的研究方法和手段,实践中出现的问题等等,让学生学有所得,同时明确学习的目的,培养他们寻找自学的方向,提高自学的能力。
在历年的教学评价中都得到了学生的一致好评。
该同志指导的本科生毕业设计获年校级优秀学位论文一等奖。
指导的硕士研究生论文获年校级优秀硕士论文一等奖。
指导的本科生在年省大学生机电产品创新设计大赛中分获一、二、三等奖各一项。
3、该同志一贯重视学生德、智、体全面发展,注意全面掌握学生的情况,及时把握其思想动态,主动与学生交心交友,真正成为学生的人生、学业、行为规范和生活的领路人。
首先,针对目前学生考研的状况,先后作了有关考研的交流与报告,解决了学生在考研方面的误区。
其次,针对学生课堂状况开了班会。
从老师和学生两个角度去分析和看待出现的问题。
师德师风标兵人物先进事迹九篇写范文网
师德师风标兵人物先进事迹九篇师德师风标兵人物先进事迹篇1我叫__,29岁,中共党员,__市__中学语文教师、班主任。
转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。
9年来,做为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为“__市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。
我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。
“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的意义借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。
”是我的信条。
现将近几年来的工作实际介绍如下:一、爱岗敬业,默默奉献。
九年来,面对我的学生,我心爱的教育事业,我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。
二、多方学习,丰厚专业素养。
对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。
在日常的生活中,努力丰富自己的阅读,丰盈自己的内心世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。
同时,勤学苦练,坚持写作,提高自己听说读写的能力,逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自己学习的机会,比如:我经常用学校组织公开课的机会,给自己提高标准,选择本册书中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白,我就利用公开课的时机,选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己,受到了领导老师的一致好评。
教师个人师德先进事迹
教师个人师德先进事迹教师个人师德先进事迹精选篇1路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭,教育任重而道远。
勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的光和热。
自2009年8月工作至今,范淑清老师一直担任数学教学工作和班主任工作。
在教育教学业务上她严格要求自己,虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在工作中迅速成长起来。
具体表现如下:一、努力学习政治知识,加强思想道德修养。
在工作中,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。
她严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。
她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念,是一名优秀的党员教师。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
范淑清老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习,与年轻教师反复探究钻研。
2011年12月,她在长炼学校初中教师教学技能三项(讲课、说课、教学反思)竞赛中荣获一等奖;在2012年岳阳市金鹗奖教师教学竞赛市直复赛中,荣获说课一等奖;在2015—2016学年度第一学期,参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖;在南湖新区中小学首届求索杯教师教学竞赛活动中荣获二等奖。
同时她也不断在各个方面努力,积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛,荣获学校二等奖;2016年积极参加南湖新区教育系统首届求索杯文化艺术节活动,在文艺节目展演中表现突出,被评为优秀指导教师。
2017年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师。
范淑清老师深知学习是永无止境的,她积极撰写论文,其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖,《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。
此外,范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题《农村小学留守儿童之家建设的方法与途径研究》。
教师师德师风事迹(精选5篇)
教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__,女,1995年9月出生,大学本科学历,小学数学教师。
走上教学工作岗位,任教于__区里甲口新华希望小学。
一个普普通通的共产党员,一个平平凡凡的小学教师。
执教以来,一直担任班主任及数学教学工作,工作稳扎稳打、认真负责。
挥洒智慧与灵气,诠释执着与勤勉,演绎精彩与感动。
在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。
以爱心感染学生,以真诚感动家长。
所带班级在各项活动中表现突出,受到学校和家长的好评。
每年撰写教育论文,曾获__区一等奖。
性格开朗活泼,待人真诚友善,对教育事业有极高的热情。
我叫尹__,是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职,现为里甲口小学教务主任兼班主任。
9月,我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程,但没想到的是,被分配到的学校是全区最偏远的一个,校舍简陋,生活不便,一时间憧憬与梦想化为了泡影,面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓,但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来,留守儿童更需要老师,乡村更需要教育。
此后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。
在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。
工作期间我从未迟到,也从不落下一节课。
我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不负良心。
在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性。
激发学生的求知欲,教给学生学习方法,发挥学生的主体作用,运用富有特色的“生态化多元评价”模式,形成自己的教学风格。
从教五年,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈职责感,我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
我热爱教育事业,自觉执行党的教育方针,遵循教育规律,教书育人。
努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,谦虚谨慎,团结协作,作风正派,文明有礼,以身作则,为人师表。
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料第一篇:我来到XXX的时间长,才四年,期间在科室研究过,在中年级任教过,去年,又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作,都是为同学们服务,为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内,在这多姿多彩的讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清丽的野菊花的存在,为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化,看着他们变得懂事可爱,那是一种特有的人生享受。
为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心,收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。
我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。
我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。
每当接手一个新的班级,面对着同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,偏爱,歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能找到自信,融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子,可能由于小时候失去亲生父亲,心里有些受伤,想时刻吸引别人的注意,自制力方面也比较差,时时的就“啊哦----”,他刚到我们班时,他以前的班主任,他的监护人都给我说过这些现象,所以,在到我们班报到时,我主动先找他说话,让他知道我对他很了解,很重视他,同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时,我都主动跟他打招呼,有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他,我都和XXX地问他看什么去,自己能能行,他都兴奋地跟我说这说那。
师德标兵事迹材料(6篇)
师德标兵事迹材料(6篇)(篇一)用师爱滋润学生心田**,女,汉族,生于1967年,1985年毕业于**市**县师范学校,1994年毕业于**市教育学院,**年,取得**大学汉语言文学专业本科文凭,现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人,区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道;福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来,她一心扑在教育教学一线,从事语文和班主任工作,始终把提高自己的师德修养放在首位,因为她牢记着这样一句话:“德高为师,身正为范。
”每天的紧张工作之后,她坚持“三省吾身”,拂去心头的尘埃,让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐!”“老师生日快乐!”……每当收到学生的祝福时,她心里便有说不出的幸福――几分劳累,几许收获,咀嚼失败的苦涩,品尝成功的甘甜,教师工作苦,教师工作也甜。
这是工作的滋味,这是生活的滋味!纵观25年的教师生涯,爱是主旋律。
马老师说,真正的爱是发自内心的,从细微之处,轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时,她温柔,好似冬天里的太阳;有时,她严格,好似夏日里的骄阳。
第一乐章:爱在宽容。
优秀学生人见人爱,但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里,那才是真正的爱。
作为一名班主任老师,面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起,力量之大会让人变形,会让人轻易地失去本真,这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦,说他又有几天没做作业了;英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状;科学老师总是摇着头说:“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我:“他剪我头发!”……总之,这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻,因为他屡屡“表现突出”,导致班上老得不到星星,学生们对他深恶痛绝。
师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹篇一:师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料〔共5篇〕带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名荣耀的人民教师。
时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
〞是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。
工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。
在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。
大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最正确课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。
在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。
这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。
我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做奉献,激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作那么,培养学生健全人格我除负责教学工作外,还担任班主任工作。
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣,从2001毕业至今一直在一线从事英语教学,在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作,甘于奉献在工作中,我关爱学生,和学生在一起,亲如手足,我全身心地投入到了教育教学工作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到,有一分耕耘,就会在一分收获。
有人说,教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯,引导学生在知识的征途上学步;我是一颗铺路的石子,甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生,我宁愿奉献,为我的学生付出一切。
二、热爱学生,真情奉献。
在工作中,我已倾注了很多心血,虽取得了一定的成绩,但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折,我认真地反复地思考:自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦,不怕累,任劳任怨的精神,而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德,完美的人格,良好的形象,这样,才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生,才能唤起他们对学习生活的热爱,对学习有足够的信心和勇气。
在工作中,我开展了“一帮一”活动,一学期下来,效果还不错。
三、刻苦钻研,甘于奉献。
在工作中,我认真钻研教材和新课程标准,结合当前学生的实际情况,向45分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会,为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;赋予了我人生那么多的提示和意义;感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!在全面推进新课改的进程中,我会勇敢的站前头,我会树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班人,贡献我的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇)2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__,男,中共党员,中小学一级教师,毕业于__大学,任教于二十八中__学校物理学科,兼任物理教研组长。
作为一名从教近18年的党员教师,不管条件有多么艰苦,没有任何的怨言,始终任劳任怨,默默的奉献,不忘对党教育事业无私奉献的初心,坚守在__这片教育阵地。
思想政治过硬,有强烈的敬业和奉献精神,不断提高自身的业务水平,模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行,来影响和教育学生。
作为一名党员教师,不以善小而不为,他常常从亲自弯腰,拾起地上的一张废纸做起,这种师表形象作用是不可估量的。
身教重于言教,榜样的力量是无穷的,要求学生做的自己先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。
作为班主任的他,时刻铭记着自己的责任,担负起做好全班各项工作的重担。
每天一早就到校,巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。
从教18年来,一直坚持在教学一线,兢兢业业、任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴,他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,辛勤从教,取得了突出成绩,他舍小家顾大家,爱学生如子女,视事业如家业,勇于承担繁重的教学任务,用爱心教育学生,坚持上好每一节课,用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。
带毕业班时,班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重,他看到眼里急在心里,心想学校就像一个大家庭,老师就像家长,学生就像自己的孩子,于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生,重塑学生的自信心。
结果在大家眼里的这名“学困生”,经过他的指导和帮助,不但学习成绩明显提高,而且当年中考顺利考上了一类重点高中,创造学生的奇迹。
爱的万花筒千变万化,我们无法一一道来,看似平凡的工作,坚持做好来,就是不平凡。
师德标兵事迹材料5篇
师德标兵事迹材料5篇【篇一】我从xx年参加工作,到现在已经有一年半的时间了,始终都感到肩膀上的担子很重,因为我是一名教师,是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯,为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学习,担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。
一、把爱心倾注给每一位同学本人担任三年级二班的班主任,作为一班之长,我觉得首先应该亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田,真心的爱班里的每一个学生,包括哪些自认为很差的同学,让每一个孩子都能分享到老师的爱,平等对待每一个孩子。
耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。
看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
其实,在班里许多人之中,最孤独无助、最需要别人关注的,不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力,要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦,又有谁能了解呢?此时,老师送给他们,一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。
二、为人师表,严于律己在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。
我们班以前存在一个卫生问题是,学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室,不久,地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上,我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。
如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督,发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。
后来,我有意无意的在他们面前,顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时间,我惊喜的发现地上的杂物少了。
不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。
我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。
久而久之,学生渐渐养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多顽皮的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、进行背诵比赛等。
师德标兵先进事迹参考8篇
师德标兵先进事迹参考8篇师德标兵先进事迹篇1本人自参加工作以来,一直在向阳小学任教音乐课,近几年又兼任学校综合学科教研组长。
一、孜孜追求在学校的这些年,学校领导委以重任,让我带一至六年级音乐课。
我因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教学方法:把电子琴搬进了教室,把打击乐器搬进了教室,把表演的舞台搬进了教室,更把规范的声乐技巧带进了教室。
孩子们上音乐课喜得像过大年,像进入了艺术的宫殿。
在校领导的支持帮助下,我在校负责组织了舞蹈比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、安全知识竞赛、才艺大比拼、元旦联欢会等多项大型活动,并且都取得了圆满成功,大大的丰富了我校的校园文化生活。
二、艺术创新这些年来,我潜心耕耘,无怨无悔,为了进一步提高自身素质,我自费订购了《中小学音乐教学》、《小学音乐教育》等教育杂志,及时理解艺术教育的新理论、新教法。
同时积极参加市区组织的各种培训,收获颇丰。
三、特色演出去年春学段一开学,学校就接到教体局指定给的任务:准备一年一度的'春季运动会开幕式节目。
我结合本校的武术文化情况,创编了少儿搏击操。
该节目融合了武术、戏曲、舞蹈、拳击元素,配合欢快有力的音乐,突出体现新时期小学生的新精神风貌。
这次演出取得了区里的一等奖和创作奖,受到了广大师生的好评,为学校争了光,让别人肯定我们学校的实力,自己再累也是应该的。
四、奋斗不止由于我的不懈努力,取得了丰硕的教育教学成果,其中近两年来:在__年全市举行的小学优质课大赛中获得一等奖,在__年全区举行的《庆祝建国60周年小学生红歌》比赛中被评为优秀辅导教师,在__年全市优质课评比中获一等奖,在__年全市安全教育征文比赛中获优秀辅导教师,在__年庆“六一”汇演中被评为优秀辅导教师,在全区“阳光体育”活动中被评为优秀辅导教师。
师德标兵先进事迹篇2自任职以来,方德顺同志充满了对教育事业的赤诚之爱,充满了对少年儿童的赤诚之爱,这爱既滋润了孩子,也成就了他的事业,更升华了他的人生理想,由于工作成绩突出,他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”;贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。
教师师德标兵学习先进事迹材料
教师师德标兵学习先进事迹材料(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德标兵先进事迹材料10篇正式版
《师德标兵先进事迹材料》师德标兵先进事迹材料(一):师德师风先进个人事迹材料李地秀有人说:用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。
这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀教师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重与爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在与谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自我孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。
她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。
正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来,她就一向把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人,用心参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而到达了良好的习惯养成。
就拿此刻的四(3)班来说吧,此刻班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员与各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。
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(篇一)**,女,中共党员。
**年她循着“无论身居何处,都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言,走上了人民教师这方舞台。
一晃八年她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命,任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线,给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。
曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。
从教以来,她一直在不懈的努力着,努力做一个有师德的教师。
一、教书育人,为人师表“言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”可见,教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象,有的甚至影响学生一辈子。
因此,她自觉率先垂范,在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。
凡是要求学生做到的,自己率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不做。
多年来,她以“既教会学生做事,又教会学生做人”为理念,坚持把“育人”寓教学之中。
每学年都会带大一新生和毕业班的课,她经常深入到学生中,了解学生的思想状况,帮助大一新生尽快适应大学生活,并结合自己的经历给她们提供一些建议,为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导,尽自己最大的能力去帮助她们。
二、爱岗敬业,勇挑重担八年来,她恪守教师职业道德,秉持“敬业、乐群”的校训,始终坚持在教学第一线,从不迟到、早退,从不无故旷课、调课,在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。
对于学校的、院里的以及教研室安排的教学工作都努力完成,不谈条件。
主讲过《工程制图》、《AutoCAD基础教程》、《物理化学》、《环境化学》、《固体废物处理与处置》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境微生物》、《食品分析与检验》、《食品加工技术》等多门专业基础课和环境工程专业课,每年超额完成工作量。
在教学过程中,能够严格要求自己,努力钻研教材,并广泛阅览有关资料以求拓宽知识视野,取精用弘,深化知识层次,使自己具备丰厚的知识和熟练的技能。
在备课中注意知识的系统性、条理性、层次性,把握各章节的重点、难点、关键点。
在充分备课的基础上,努力讲好每一堂课,注意组织教学,维护课堂秩序,严格课堂纪律,注意启发式教学,调动学生学习的积极性。
针对学生的实际和每门课的特点,采取灵活多样的教学方法,如趣味化教学、项目化教学、案例教学、教学做一体化等教学方式,深受学生欢迎。
三、注重改革,加强修养几年的教学实践让她深知,有德无才难成事。
没有丰富的知识,没有过硬的专业素质,学生不信服,教育效果便可想而知。
因此她十分注重学习,包括教育学、教育心理学、课改理论、专业学科等书籍,边学边思,边思边改。
比如《环境化学》这门专业课,理论性比较强,在讲授理论知识之前,她引用当前一些相关的污染案例,让学生有一些感性认识,再结合案例进行分析,从案例的发生到产生的后果,逐步剖析机理,最后讨论提出治理的办法,让学生真正参与到课堂中来,学生的积极性大大的调动起来,通过查阅大量资料,丰富了学生们的专业知识,同时也培养了他们分析和解决实际问题的能力,能够学以致用。
还有《工程制图》这门专业基础课比较抽象,再加上近两年生源质量的下降,同学们想象难,学习兴趣不浓是一大难题,结合多年教学经验把教材内容进行了整合,形成以教学内容生活化,教学方式情景化、教学过程激励化为主题,以提高学生学习兴趣为导向的趣味化教学,大大提高了学生学习兴趣。
比如画基本体三视图时,她让学生画他们的课本,橡皮、铅笔,水杯等实体,画圆弧连接时让他们画桌面,切割体让他们用一些道具作出实体在画图,帮助他们逐步建立从平面到空间再到平面的这一空间转换。
四、注重科研,业务精湛在圆满完成教学任务的前提下,她积极从事科研工作,编写论著,撰写学术论文,进行理论探讨和学术交流,努力提高自己的业务水平。
几年来,参与并完成省级科研、教改项目3项,发表学术论文6篇,申报国家发明专利2项,参编教材2部。
最后,感谢学院给予的一切,她也将把感恩的心带给学生。
不断的努力,以高尚的道德作为指引,按照院系的要求持续不断改进教学工作,不断研究学生和高职教育的特点,为院部发展做出自己更多更大的贡献。
(篇二)教书育人乐在奉献**老师在从教二十四年的教学岗位上始终坚持高标准严要求地对待本职工作,始终用党员的理想信念和先进模范作用无私地奉献,在教学、管理、科研等方面做出了突出的成绩,以自身的行动实践“学高为师,身正为范”的追求,作为总支委员,**老师在教学工作中处处起到带头作用,求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作,成为两课教学方面的行家里手。
由于教学认真,工作负责,业务素质强,多次受到学校及学院表彰,多次被评为优秀共产党员、优秀教师、受学生欢迎的教师等,法政系党总支也多次获得优秀党总支。
热爱教育事业,乐于无私奉献作为一名从教多年的教师,**老师十分注重提高自身的思想修养和个人素质修养。
在思想修养方面,把师德修养放在第一位,一言一行严格按照师德规范去做,身教胜于言教,做到了爱校爱生、以德服人、以情育人、以情感人。
在业务素质上做到不断进取和学习,走在两课教学改革的前列。
为人师表是社会对教师这一职业所提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,是师德的支柱。
无德无以为师,要做真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。
强烈的事业心激励着**老师关爱学生,勤奋任教,精心备课,优质施教。
坚定的教书育人的信条使**老师多年养成一个习惯:教学是第一位的,学生是第一位的。
在教书育人方面坚持原则,认真按照学校的规章制度去执行,严格要求学生,不徇私情、不吃请、不受礼,实事求是地记考勤、评定学生成绩。
坚持科学的教书育人理念,为学生的终身、长远利益负责,不会因学生是否喜欢而无原则的去迎合学生、讨好学生。
爱护学生,帮助解决思想、生活等困惑或问题。
在学生组织的多次帮危扶困捐款活动中捐款。
当发现有的同学因学习和生活上的各种问题产生负面情绪时,主动了解情况,耐心做好思想工作,并积极与学院有关方面沟通、协作,妥善地解决问题。
积极进行教学改革,不断加强专业素质虽然**老师在法政学院属于老教师,但不断研究教学新思路、新方法,在教学理念上不断跟上时代的步伐, 积极参与到两课教学改革中。
教学工作中,认真探索教学方法,摸索新的教学模式。
特别是重点探讨思政课与学生专业相结合的教学模式,并已取得一定进展。
在教学手段、教学方法、教学内容、课程设置诸多方面进行了改革,取得了较大的收获。
比如,在上课的前十分钟,让学生上台交流有关社会热点问题的看法,然后,对学生的一些不太科学的思想认识有针对性的进行分析引导。
这样既引导学生去关注社会问题,激发他们学习政治课的兴趣,锻炼了学生的表达能力,同时,也对他们中存在的一些模糊认识和错误想法进行积极的引导,起到润物细无声的德育功能,很受同学欢迎,也收得了明显的成效,多数同学表示,通过这个活动使自己在关注社会,思考问题,表达沟通等方面都颇有收获,以前对一些问题的模糊认识和错误想法也得到了澄清和纠正。
以学生的学习需求为中心精心教学以学生为中心,关心学生学习,了解学生实际,确定相应教法,做到教学目标明确,教学内容准确无误。
既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人、文与道的统一。
在教学中努力创建师生双方积极性高的课堂气氛,精心将知识要点系统地讲授。
讲台很大,看你如何去施展,在信息知识迅速更新的现代,不跟上时代的步伐是不行的,是不能满足学生的求知欲和社会需求的。
在大学教育中两课承担着素质教育的重任,是培养综合人才的重要学科,在备课中**老师所用的例子和讲解常常和时事,道德观念联系在一起,和当今用语联系在一起的,常用启发式,问题法去引发学生思考问题,去和生活实际相结合。
教育学生自尊,自爱和关心他人的道德品质,在课堂上**老师关注每一个学生,尊重每一个学生,让他们感到老师在关注他们,心里有他们。
让班级的同学自愿编组,组成学习小组,选出组长,互相学习,共同进步,形成团队精神。
每个学生都有潜力,要善于发掘。
每堂政治课都留出几分钟让学生演讲,使学生养成关心社会问题的好习惯,同时也培养他们的自信和语言表达能力,从中也发现了不少演讲和辩论的人才。
许多学生爱上了政治课,把被动学习变成了主动学习。
在教学中**老师十分注意学生的学习情绪。
努力营造人文氛围,建立民主的师生关系,营造轻松的学习氛围,学生拥有了良好的心境,则思路开阔敏捷。
在教学中把课堂变成学堂,尊重学生的主体地位,尊重学生的人格.让学生保持愉快、轻松的心境。
民主的师生关系,才能尊重学生的主体地位,满足学生的表现欲望,保护学生的创造渴求,敢于发表见解,才能为创造思维的激发和培养打好基础。
**老师把自己的手机号,信箱和博客都留给了学生,有问题及时联系,及时解答和回复。
二十多年的教学工作中,**老师不断实现着自己的心愿:"教书育人,无愧我心",在三尺讲台上,不断以更高尚的人格感染人,以更垂范的仪表影响人,以更平和的态度对待人,以更丰富的学识引导人,以更博大的胸怀爱护人,用更伟大的人格力量,共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命!(篇三)**自1992年7月参加工作以来,一直从事职教事业,热爱党,热爱社会主义祖国,热爱人民。
忠诚党的教育事业,认真执行党和国家的教育方针。
模范遵守各项规章制度。
**老师是一位德才兼备、敬业务实、素质全面的教师。
她刻苦钻研,努力工作;为人师表,教书育人;甘于奉献,淡泊名利。
在近二十年的教师生涯中,她毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上,在用智慧、学识培养高素质专业人才的同时,更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。
在帮助学生提高专业素养的同时,以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。
一、教书育人,为人师表多年来,**老师以“既教会学生做事,又教会学生做人”为理念,坚持把“育人”寓教学之中。
她经常深入到学生中,了解学生的思想状况,为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导,并尽自己的最大努力予以帮助。
**老师在教学中严抓考勤,学生出勤率一直很高。
课上,通过认真备课、严谨易懂的讲述等教学手段,使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力,让学生们喜欢上她的课。
课后,她能够耐心回答学生的疑问。
她执教的《分析化学》课程是整个化工专业的必考专业课,许多学生考前都乐于找她辅导。
这时她都会根据教材及往年考试的情况,对学生悉心辅导。
通过学生提出的问题,找到学生掌握知识点的不足,帮助学生把握基本理论,解决根本问题。
在她细心指导下,好多学生取得了好成绩。
**老师以精湛的业务水平,谦逊的待人态度赢得了师生的一致好评和信任。