高中体育_足球技术组合教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球：掷界外球技术和体能练习的结合教学》

教学设计

一、课标分析

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球掷界外球技术的掌握和在实践中应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种学习情境的练习，培养学生的体育学科素养，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球运动的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。本节课教材内容选自华东师范大学出版社义务教育教科书《体育与健康》九年级全一册中的球类运动的基本技术章节。本课我们所要学习的是原地掷界外球技术。教学中采用学生自主学习，教师主导、学生分组轮换的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。

三、学情分析

本次授课对象为水平四的高二学生，本班共50人，男生30人，女生20人。根据本班学生的特点，将全班分组五个小组，一组、二组每组10个人，三组、四组、五组每组10个人。教师采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。

四、学习目标

分组体验在疲劳状态下的完成原地掷界外球，发展灵敏、协调的运动能力，展现团队意识与竞争精神。

五、学习重难点

教学重点：移动中掷界外球的动作方法

教学难点：体能消耗、疲劳状态下的掷界外球

六、学习方法

本课采用讲解、示范、观看视频、引导启发、自主探究、游戏竞赛等方法，并通过教师的引导，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。使每个学生都参加到活动中去，在学中玩，玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。

足球：掷界外球技术和体能练习的结合教学年级高二教学内容足球：原地掷界外球技术课次20

学习目标分组体验在疲劳状态下的完成原地掷界外球技术，发展灵敏、协调的运动能力，展现团队意识与竞争精神。

重点难点教学重点：原地掷界外球的动作方法

教学难点：体能消耗、疲劳状态下的原地掷界外球

场地

器材

足球场1块、

足球30个、标志物16个

口号：安全第一、全员参与、快乐足球

教学过程时

间

教学

内容

教师活动学生活动组织形式

开

始部分2′

1、课

堂常

规

2、宣

布内

容

1、察看学生的集合情况

2、师生问好，安全培训

3、宣布课的内容

4、安排见习生

5、集中注意力练习

6、介绍学习目标

7、四面转发练习

1、体委整队，检查出勤

情况并作汇报

2、学生向老师问好并认

真听讲

3、记住本课内容及目标

要求

队形：（八路纵队）

要求：队伍整齐，精

神饱满，斗志昂扬。

准

备部分10′

1、慢

跑热

身

2、行

进间

徒手

操练

习

3、原

地拉

伸等

1、引导学生慢跑

①在音乐节奏下学生慢跑两

圈。

②跑步过程中提示学生调整

步伐和呼吸节奏。

2、行进间徒手操

①体转运动

②前后拍手运动

③侧滑步转髋

④侧滑步前后交叉步

3、原地拉伸等

①摸教内侧

②摸脚外侧

③踢腿

④拉伸

1、自主慢跑

①每个小组成一路纵队

沿标志物瞒跑两圈。

②前后保持1~2米距

离。

2、自主完成行进间徒手

操（4节，每节两）

①体转运动；②前后拍

手运动；目标：小组为

单位动作一致、到位。

③侧滑步转髋；④侧滑

步前后交叉步；目标：

小组为单位，步调一致，

前后适中。

3、带领学生做原地拉伸

目标：师生同步完成。

1、慢跑图示：

2、行进间徒手操

图示

3、原地拉伸等图示

基本

部分30′

一、

情

景

一

二、

情

景

1、教师引领学生自主进行学

习。教师巡回指导，多加强对

女生的指导。第一小组的体验

顺序是：

2、教师引领学生自主进行学

习。教师巡回指导，多加强对

女生的指导。第二小组的体验

顺序是：

1、学生以小组为单位进

行自主分组轮换练习。

要求：两人一个球，根

据同学们的水平，从近

距离——中距离——远

距离。动作准确的将足

球掷进呼啦圈中，每人

最少掷球30次，组长统

计掷球最多的同学进行

奖励。

2、学生以小组为单位进

行自主分组轮换练习。

要求：十人一组，五个

人一队，体验“之”字

跑+绳梯练习+掷界外

球，每人至少完成15

次。

1、图示：

2、图示：

三、

情

景

三

3、教师引领学生自主进行学

习。教师巡回指导，多加强对

女生的指导。第三小组的体验

顺序是：

3、学生以小组为单位进

行自主分组轮换练习。

要求：两人一个球，根

据同学们的水平，从近

距离—中距离—远距

离。动作准确的将足球

掷进呼啦圈中，每人最

少掷球30次，组长统计

掷球最多的同学进行奖

励。

4、图示：

四、

情

景

四

4、教师引领学生自主进行学

习。教师巡回指导，多加强对

女生的指导。第四小组的体验

顺序是：

4、学生以小组为单位进

行自主分组轮换练习。

学生认真听老师讲解比

赛规则。

要求：十人一组，五个

人一队，体验左右快速

移动+跳小兰家+掷界外

球，每人至少完成15

次。

5、图示：

情境五情境一

情境二

情境三

情境四