江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准

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中小学标准化实验室建设标准

中小学标准化实验室建设标准

中小学标准化实验室建设标准(试行稿)根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)的有关要求,为提高我省中小学校教育条件装备水平,树立典型,以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要,制定本标准。

一、实验室建设实验室及附属用房内部设施的基本要求:实验室、仪器室、准备室用房面积根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学建筑设计规范》(GBJ99-86)的有关规定执行。

实验室及附属用房应根据其功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关,并安装触电保护器。

中小学实验室演示台均要求水、电到位,设有220V的二孔、三孔插座各二个以上。

实验室内应设置黑板、窗帘杆、银幕挂钩、“科技园地”和科学家画像等。

实验室附属用房中的模型室、挂图室、标本室、维修室、实验教师办公室可兼设在仪器室或准备室内,实验教师的办公室不得设在化学准备室内。

化学、生物实验室和准备室(含物理)应设地漏、供水、排水到位。

各科实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品存放处,有防护用品和急救箱。

1、物理实验室物理实验室应供电到桌,且加触电保安器保护。

教师演示台有总控制电路,原则上要设置三相四线的380V电源插座,并配有独立的保险丝;学生实验桌固定且外观整洁。

室内电源线和电源插座安装科学规范,不走明线,电源插座固定(或嵌)在实验桌上。

光学实验室应设遮光窗帘,并有局部照明。

物理准备室应配备台钻、台虎钳、工作台及必备工具1套。

2、化学实验室化学实验室设有通风换气装置。

通风换气装置的中心距地面不小于300mm,室内通风口一面应设防护罩,室外一面应有挡风设施。

普通高中化学实验室、准备室、药品室(橱)均应安装自动(强制)通风、排气系统。

化学实验室应供水到桌、桌体外观整洁,桌面以下水管不外露。

化学实验室演示台应设置鹅颈管水龙头。

普通高(完)中化学实验室学生用水须用鹅颈管水龙头,至少有一个化学实验室要求电源安装到桌安装要求与物理实验室相同,并设有自动(强制)通风橱。

江苏省小学基本实现现代化建设标准

江苏省小学基本实现现代化建设标准

江苏省小学基本实现现代化校舍建设标准(试行)一、总则1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要,创造一个适合少年儿童德、智、体、美、劳全面发展的育人环境,不断提高普通小学的设计建设水平,合理控制建设标准,加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理,特制订本标准。

2.本标准是根据国家GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》和江苏省教育厅苏教人〔1984〕354号文件规定的一般中小学教职工编制标准,结合苏南地区的实际情况,本着既保证教学与生活的基本需要,又提高校舍利用率的原则制定的。

3.本标准适用于普通小学新建、改建和扩建。

在现阶段,不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。

4. 普通小学的规划、设计,除执行本标准外,还应符合国家现行的有关建设规范。

5.教职工住宅未列入本标准,根据国务院国办发〔1995〕18号文件规定,教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设,统筹解决。

6.校办工厂、农场用户、用地未列入本标准,这部分用房、用地,由学校报主管部门另行增加。

二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模”办学、交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择(l)新建(含迁建)普通小学,校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完整、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵地区的阴坡面、滑坡段、悬崖及崖底、河湾地及泥石流和洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻。

江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见

江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见

江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2011.09.09•【字号】苏政发[2011]130号•【施行日期】2011.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见(苏政发〔2011〕130号2011年9月9日)各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:为深入贯彻党的十七大、十七届五中全会精神和胡锦涛总书记对江苏发展“六个注重”最新要求,全面落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要,根据省委、省政府大力推进民生幸福工程的整体部署,现就加快完善终身教育体系提出如下意见:一、坚持把加快完善终身教育体系摆上更加突出的位置教育是培养人才、开发人力资源、促进人的全面发展的根本途径,在经济社会发展中处于基础性、全局性、先导性战略地位。

国家中长期教育改革发展规划纲要明确提出,要加快构建体系完备的终身教育,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

长期以来,我省高度重视终身教育体系建设,着力深化教育改革,不断增加教育投入,教育普及程度和办学水平大幅度提高,为民生改善、经济发展和社会进步作出了重要贡献。

当前和今后一个时期,是全面建设更高水平小康社会、基本实现现代化的关键阶段。

加快完善终身教育体系,办好人民满意的教育,是推进教育事业科学发展,率先建成教育强省、率先实现教育现代化的重要任务;是满足人民群众多样化教育需求,提高全民整体素质和促进人的全面发展的迫切要求;是建设人力资源强省,促进经济发展方式转变和经济结构战略调整的必然选择;是保障和改善民生,推进和谐社会建设,创造更加美好幸福生活的重要保证。

各地、各部门要充分认识加快完善终身教育体系的重要性和紧迫性,全面落实教育优先发展的战略地位,大力提升终身教育体系建设水平,努力实现人力资源大省向人力资源强省的跨越,推动教育事业更好地为经济社会发展服务。

(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准

(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准初级中学分册(试行)江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省初级中学实验室装备标准 (3)江苏省初级中学图书馆装备标准 (17)江苏省初级中学信息技术装备标准 (24)江苏省初级中学地理教室装备标准 (35)江苏省初中《劳动与技术》课程实践室(场所)装备标准 (37)江苏省初级中学艺术装备标准 (51)江苏省初级中学体育装备标准 (60)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》(苏发〔2005〕15号)精神,到2010年全省率先基本实现教育现代化,各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标;满足新课程改革对教育装备的要求;以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。

本标准参考或直接引用以下标准文件:1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范(1986年)2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地(2005年)3、《教育部中学体育器材设施配备目录》(2002年)4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》(2002年)5、《教育部中小学图书馆(室)规程》(2003年)6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》(2002年)7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准(试行)》(1995年)8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准(试行)》(1995年)9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录(试行)》(2003年)本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、地理、艺术和体育装备七大类。

编制原则:1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2、每个学科根据学校的装备水平分为三类:第一类为高水平、示范性的;第二类为中高水平、先进性的;第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通高中根本实现现代化校舍建设标准江苏省普通高中根本实现现代化校舍建设标准〔试行〕一、总那么1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要,创造一个适合青少年德、智、体、美、劳全面开展的育人环境,不断提高普通中学的设计建设水平,合理控制建设标准,加强学校根本建设工作的标准化、标准化、科学化管理,特制订本标准。

2.本标准是根据国家GBJ99-86《中小学校建筑设计标准》和江苏省教育厅苏教人?1984?354号文件规定的一般中小学教职工编制标准,结合苏南地区的实际情况,本着既保证教学与生活的根本需要,又提高校舍利用率的原那么制定的。

3.本标准适用于普通高中〔含完全中学〕新建、改建和扩建。

在现阶段,不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。

4.普通中学的规划、设计,除执行本标准外,还应符合国家现行的有关建设标准。

5.教职工住宅未列入本标准,根据国务院国办发?1995?18号文件规定,教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设,统筹解决。

6.校办工厂〔农场〕用房、用地未列入本标准,这局部用房、用地,由学校报主管部门另行增加。

二、学校布局、选址与规划 7.学校布局(l)学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模〞办学,交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设适宜规模的普通中学。

(2)学校效劳半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原那么确定。

应防止学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

18.校址选择:(l)新建〔含迁建〕的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比拟完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

江苏省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标的通知

江苏省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标的通知

江苏省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2007.05.22•【字号】苏政办发[2007]59号•【施行日期】2007.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标的通知(苏政办发〔2007〕59号)各市、县人民政府,省各委、办、厅、局,省各直属单位:省教育厅制定的《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》已经省人民政府同意,现转发给你们,请遵照执行。

二○○七年五月二十二日江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标(省教育厅2007年5月)根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》(苏发〔2005〕15号)要求,到2010年,全省教育整体水平和综合实力要达到或接近中等发达国家水平,率先基本实现教育现代化。

为此,特制定江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标。

一、学前教育毛入园率(在园人数与4-6岁年龄组人口数之比)达90%以上。

二、九年义务教育巩固率达99%以上。

三、初中毕业生升学率达95%以上。

四、19周岁人口高等教育入学率(19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例)达50%以上。

五、每个乡镇(街道)具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用,基本满足群众多样化学习需求。

从业人员年培训率达50%以上。

六、困难群体享有平等接受教育的权利。

经济困难家庭子女义务教育资助体系健全;盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%,外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。

七、幼儿园均建成省标准幼儿园,其中60%建成“江苏省优质幼儿园”。

八、小学初中(含民办)的办学条件均达到省标准化建设要求,初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。

九、普通高中、中等职业学校均达到省优标准。

(整理)江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准

(整理)江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准(试行)一、总则(略)二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模”办学,交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设合适规模的普通中学。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择:(l)新建(含迁建)的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻。

9.校园规划设计应遵守下列规定:(l)新建、扩建、改建的普通中学都必须进行规划设计,经有关主管部门审定后方可建设。

(2)校园的总体规划设计要因地制宜,合理利用地形、地貌,并根据需要预留适当发展余地。

教工住宅应纳入城镇建设规划统筹安排,不宜建在校园内。

(3)校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、劳动技术教育等不同功能进行分区、合理布局。

各区间要联系方便、互不干扰。

教学楼应布置在总平面的静区,并保证良好的建筑朝向。

主要教学用房不宜沿城镇主要干道建筑红线布置,距铁路至少300M ,公路干线至少80 M ,并设置绿化隔离屏障。

校园内各建筑之间、校内建筑与校外相临建筑之间的间距应符合城镇规划日照、防火、卫生防护等有关规定。

(4)建筑组群宜布局合理,并与校园绿化、美化统一规划设计和建设,建筑造型和建筑风格力求体现中学建筑特色,以形成优美的校园环境和人文景观。

江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准(试行)一、总则1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要,创造一个适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境,不断提高普通中学的设计建设水平,合理控制建设标准,加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理,特制订本标准。

2.本标准是根据国家GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》和江苏省教育厅苏教人〔1984〕354号文件规定的一般中小学教职工编制标准,结合苏南地区的实际情况,本着既保证教学与生活的基本需要,又提高校舍利用率的原则制定的。

3.本标准适用于普通高中(含完全中学)新建、改建和扩建。

在现阶段,不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。

4.普通中学的规划、设计,除执行本标准外,还应符合国家现行的有关建设规范。

5.教职工住宅未列入本标准,根据国务院国办发〔1995〕18号文件规定,教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设,统筹解决。

6.校办工厂(农场)用房、用地未列入本标准,这部分用房、用地,由学校报主管部门另行增加。

二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模”办学,交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设合适规模的普通中学。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择:(l)新建(含迁建)的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻。

基本实现现代化的标准

基本实现现代化的标准

基本实现现代化的标准
首先,基本实现现代化的标准包括经济发展、科技创新、社会进步和生态环境保护等方面。

在经济发展方面,现代化要求国民经济具有较高的发展水平,产业结构不断优化,经济发展质量和效益不断提高。

同时,科技创新是实现现代化的重要保障,需要不断加大对科技研发的投入,提高科技创新能力,推动科技成果转化为生产力。

此外,社会进步也是实现现代化的重要标准之一,包括教育水平的提高、文化产业的繁荣、社会公平正义的实现等方面。

最后,生态环境保护也是实现现代化的重要内容,要求在经济发展的同时,保护好生态环境,实现经济与环境的协调发展。

其次,实现现代化的路径是多元化的。

在经济发展方面,可以通过加快产业升级、发展战略性新兴产业、推动科技创新等途径来实现。

在科技创新方面,可以通过加强科研机构建设、优化科技政策环境、加大科技成果转化力度等途径来实现。

在社会进步方面,可以通过加强教育投入、促进文化产业发展、推动社会公平正义等途径来实现。

在生态环境保护方面,可以通过加强环境监管、推动绿色发展、实施生态补偿等途径来实现。

综上所述,基本实现现代化的标准是多方面的,实现现代化的路径也是多元化的。

只有全面深入地贯彻落实这些标准和路径,才能够实现现代化的目标,推动国家和地区的发展进步。

希望各国和地区能够共同努力,为实现现代化贡献力量。

江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标

江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标
(2)区域内城乡校际之间生均中级及以上专业技术职务教师数差异系数低于0.55。
2.0

素质
教育

学生
发展
17.优质高效实施义务教育课程改革,所有学校开齐开足国家课程,开发开设满足学生个性发展的校本课程。
(1)学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。
(2)所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果,综合衡量、规范推荐。
2.0




局与




6.合理规划义务教育学校布局,新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建中小学。
(1)合理规划、设置公办学校,民办学校纳入区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、少年就近入学的需要。
(2)按照教育部“逐步实现义务教育与非义务教育学校的分离”的要求规划并促进所有义务教育学校独立办学、均衡发展。
(1)所有学校均衡编班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等,无各种变相违规行为。
5.0
5.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
(1)区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取,凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
(2)所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果,综合衡量、规范推荐。
附件:
江苏省县(市、区)
义务教育优质均衡发展督导评估指标
主要指标
评估要点
分值

普及
巩固

机会
均等
1.每名适龄儿童少年按时入学,义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除。

普通高级中学建设标准

普通高级中学建设标准

普通高级中学建设标准普通高级中学是培养未来社会栋梁的摇篮,其建设标准直接关系到学校教学质量和学生成长环境。

为了确保普通高级中学建设的科学性和规范性,我们制定了以下建设标准。

首先,校园环境要求。

学校应占地面积不少于30亩,校园绿化率不低于30%,建筑面积不低于1.5万平方米。

校园内应设有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等基本设施,并配备足够的教学用房和实验室,以及良好的生活设施和活动场所。

其次,教学设施要求。

教学楼应布局合理,教室宽敞明亮,配备先进的多媒体教学设备和空调设施。

实验楼应设有各类实验室,满足不同学科的实验教学需要。

图书馆应拥有丰富的纸质图书和电子资源,提供良好的阅读环境和检索服务。

体育馆应设有标准的运动场地和健身设施,保障学生体育锻炼的需求。

再次,师资队伍要求。

学校应有一支优秀的师资队伍,教师应具备相应的教学资质和专业背景,注重教学能力和教育教学科研水平的提升。

学校要建立健全的教师培训和评价机制,促进教师专业成长和教学水平的提高。

此外,学校管理要求。

学校应建立健全的管理体制和规章制度,明确各项管理职责和权限。

加强学校安全管理,确保师生的人身和财产安全。

建立健全的学生管理制度,关注学生的全面发展,培养学生的自主学习和创新能力。

最后,课程设置和教学质量要求。

学校应根据国家教育政策和学生实际需求,合理设置课程,注重素质教育和创新教学。

加强对教学质量的监控和评估,不断改进教学方法和手段,提高教学效果和学生学习成绩。

总之,普通高级中学建设标准是学校建设的基础和保障,只有严格按照标准要求,才能确保学校教学质量和学生成长环境的提升。

希望各地教育部门和学校领导能够重视学校建设标准,不断完善和提高学校建设水平,为学生提供更好的学习成长环境。

江苏省基本现代化指标体系解读课件

江苏省基本现代化指标体系解读课件

具体指标
包括选举制度、代表制度、政治协商、民 主决策、民主管理、民主监督等方面。
评估意义
民主法治指标是实现社会治理现代化的基 础和保障,能够有效地推动政治文明建设 和社会进步。
社会信用指标解读
总结词
社会信用指标是衡量社会治理现代化的关 键因素。
具体指标
包括公共信用信息平台建设、信用监管机 制建立、信用评级和信用风险控制等方面。
加强环境保护和生态建设,推动绿色低碳发展,提高环 境治理水平。
重点任务
推动城市群和区域协同发展,加强城市规划和交通基础 设施建设,促进城乡一体化发展。
优化民生福祉,提高居民收入和公共服务水平,加强社 会保障体系建设。
THANK YOU
评估与调整
定期对监测结果进行分析评估,及时发现问 题并进行调整改进。
数据采集与整理
定期收集、整理相关数据,确保数据的准确 性和及时性。
公开透明原则
监测结果向社会公开,接受社会监督。
与国内其他地区的比较分析
01
经济发展指标
江苏省的经济发展指标在某些方面优于其他地区,例如人均GDP和财政
收入等。但是,在产业结构、创新能力和人才引进等方面,江苏省还需
重点任务
深入实施创新驱动发展战略,加快建设现代化经济体系,推动城乡区域协调发展, 加强社会主义民主法治建设,繁荣发展文化事业和文化产业,提高保障和改善民 生水平,加强生态文明建设,深化改革开放,推动构建新型国际关系。
实施保障措施
加强党的领导
坚持党的全面领导,确保党的 路线方针政策在江苏省得到全
面贯彻执行。
等。
社会发展指标
包括每千人拥有医生数、每千 人拥有床位数、城乡居民养老
保险覆盖率等。

学校现代化办学标准

学校现代化办学标准

江苏省义务教育学校现代化办学标准省教育厅为深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要,加快推进义务教育学校标准化现代化建设,全面提升义务教育优质均衡发展水平,制订本标准。

一、办学理念与办学行为(一)教育理念先进。

坚持依法治校,全面贯彻党和国家的教育方针,严格遵守相关法律法规。

坚持育人为本,树立正确的教育观、质量观和人才观,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

坚持面向全体学生,尊重学生个性,强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念,让每位学生都能得到全面和充分发展。

(二)办学行为规范。

坚持免试就近入学,公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。

学校均衡编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。

无违规编写和订用教辅材料等行为。

(三)助学体系完善。

学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。

留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。

(四)办学规模适度。

学校办学规模与办学条件相适应,实行标准班额办学,原则上小学班额不超过40人,初中班额不超过45人。

二、学校人才与队伍建设(五)领导班子团结进取。

校长符合任职资格条件,办学思想端正,思路清晰,法规意识强。

校级领导成员年龄、专业等结构合理,具有较高的政策、管理和业务水平。

领导班子作风民主、凝聚力强,中层干部精干健全,在教职工中具有较高威信。

(六)教师结构优化合理。

根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要,配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。

小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求,县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上,其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。

(七)师德建设成效显著。

全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感,为人师表,关爱学生,重视维护学生的合法权益,注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

高标准推进合格学校建设 努力实现教育高位均衡发展

高标准推进合格学校建设 努力实现教育高位均衡发展

2 )建 立 有 效 的监 督 机 制 。南 京 市 教育 局 要 求 各 区
思想认识到位 此次合格学校建设是落实党 中央 县 不 仅要 制 定 分年 度 合 格学 校 建 设名 单 ,而且 要 求 制定
构 建 和 谐社 会 、推 进新 农 村 建 设 的一 项 惠及 市 民、利 在 每 所学 校 实施 项 目内容 、经 费 安排 、工 作进 度 等 内容 , 教 育 的 民心 工 程 , 必须 充 分认 识其 重 大 意义 ,扎 实做 好 并 将这 一 系列 内容 汇 总成 册 ,印发 到 区 县学 校 ,使 市 、 创 建 工 作 。 “ 五 ”期 间 ,南 京市 先 后 实施 中小 学布 局 区 县和 学 校各 自承 担 的责 任 一 目了然 ,便 于配 合和 相 互 十
促进城乡基础教育均衡发展的一项重要工作,是服务学 校 、教 师进 修学校 和 外来 工学校 。 校 、服务教育教学、服务育人的具体体现。合格学校不
但 要 建 ,而且 要 建好 。
保障l制到位 建立健全 “ 『 L 三个机制 ”:
1 万 1 )建 立 领 导责 任 机 制 。市 、区 县 分 别 成 立 领 导 小 帮 助这 些学 校完 成 创建 任务 ,教 育 局拿 出专 项资 金3 9
调 整 、 “ 兴 初 中行 动 计 划 ”和 “ 房 改造 ” “ 小 提 促 进 。 振 危 村
升 ” “ 新 一 亮 ” “ 有 ” “ 校 通 ”等 工 程 , 全市 中 三 六 校 小 学特 别 是 农村 中 小学 办 学条 件 得 到 明显 改 善 。 因此 ,
3 )建立经费筹措机制 。南京市教育局 加大投入力 度 ,对 城 市 、农 村 制 定相 应 的 配套 政 策 。各 区 县积 极 争

江苏省中小学办学标准

江苏省中小学办学标准

江苏省中小学办学标准江苏省中小学办学标准是指对中小学教育的目标、内容、方法、手段和要求的规定。

它是教育行政部门对中小学办学的基本要求,是中小学教育质量的保证。

江苏省中小学办学标准的制定,是为了规范中小学办学行为,提高教育教学质量,促进学生全面发展,推动教育现代化建设。

首先,江苏省中小学办学标准要求学校建立健全的办学体系。

学校应当依法设立,具有独立法人资格,拥有独立的办学条件和办学环境。

学校应当制定办学章程,明确办学目标、办学内容、办学方式和办学要求,建立健全的管理制度,确保教育教学工作的正常开展。

此外,学校还应当建立健全的师资队伍,配备合格的教师,保障教育教学工作的顺利进行。

其次,江苏省中小学办学标准要求学校注重学生全面发展。

学校应当根据学生的身心发展特点,合理设置课程,促进学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

学校应当加强学生的思想品德教育,培养学生的社会主义核心价值观,提高学生的综合素质。

此外,学校还应当关注学生的心理健康,加强心理健康教育,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

再次,江苏省中小学办学标准要求学校营造良好的教育教学环境。

学校应当注重教育教学设施的建设,提供良好的教学条件和学习环境。

学校应当开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的视野,促进学生的全面发展。

学校应当加强家校合作,形成良好的教育教学氛围,共同关心和支持学生的成长。

最后,江苏省中小学办学标准要求学校加强教育教学质量的评估和监督。

学校应当建立健全的教育教学质量评估制度,定期对学校的教育教学工作进行评估,及时发现问题,加以整改。

教育行政部门应当加强对学校的监督和检查,保障教育教学质量的提高。

总之,江苏省中小学办学标准的制定和实施,对于提高中小学教育质量,促进学生全面发展,推动教育现代化建设具有重要意义。

学校和教育行政部门应当共同努力,切实落实办学标准,不断完善教育教学工作,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册(试行)江苏省教育厅印发二○○六年三月江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册(试行)主编部门:江苏省教育厅基础教育处江苏省中小学教学研究室江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任委员:陆志平陈峥嵘鞠文灿策划统稿:张忠伟参编人员(排名不分先后)实验室:张子祥周大群周云顾晓东窦泽志陈其淦刘刚孙宏根袁焕新曹惠芳程有淦李容曹慧玲卢新祁王国树张忠伟李箕云图书馆:袁敏杨红芹金建雯陶德菁陈戈王玉珍雍忠林刘荣顾小东冯刚李惠敏王卫芳信息技术:宋志强陈绍义严峻徐军康永宏张亚刚徐建明王建东陈正石张光耀杨近臣李生元王烨飞谭海波科技地理:高镇后有为袁广华张鹏邹仲炎陈峻王必亚于蓉李宁张丽君艺术体育:王祥明王锋军王勇裴乃炯杜梅林潘伟邹永强孟文砚杨明广刘扬生吴国伟朱婕目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》加快教育装备现代化建设的通知 (1)编制说明 (3)江苏省高级中学实验室装备标准 (4)江苏省高级中学图书馆装备标准 (18)江苏省高级中学信息技术装备标准 (25)江苏省高级中学地理教室装备标准 (35)江苏省高级中学技术课程实践室(场所)装备标准 (37)江苏省高级中学艺术装备标准 (55)江苏省高级中学体育装备标准 (64)江苏省教育厅文件苏教备〔2006〕1号关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》加快教育装备现代化建设的通知各市、县(市、区)教育局:省委省政府在《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》中提出,到2010年,全省要率先基本实现教育现代化,“各级各类学校的基础设施条件和教育技术装备基本达到中等发达国家水平”。

为了实现这一目标,我厅及时组织有关专家、教师,根据新课程改革的要求,参照课程标准,结合江苏实际,编制了《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》(以下称《标准》)。

现印发给你们。

请各地结合实际,认真组织实施。

一、要牢固确立教育装备在教育现代化中的基础性、先导性地位,充分发挥教育装备对推进基础教育课程改革、基本实现教育现代化的保障作用。

(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准

(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准初级中学分册(试行)江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省初级中学实验室装备标准 (3)江苏省初级中学图书馆装备标准 (17)江苏省初级中学信息技术装备标准 (24)江苏省初级中学地理教室装备标准 (35)江苏省初中《劳动与技术》课程实践室(场所)装备标准 (37)江苏省初级中学艺术装备标准 (51)江苏省初级中学体育装备标准 (60)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》(苏发〔2005〕15号)精神,到2010年全省率先基本实现教育现代化,各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标;满足新课程改革对教育装备的要求;以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。

本标准参考或直接引用以下标准文件:1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范(1986年)2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地(2005年)3、《教育部中学体育器材设施配备目录》(2002年)4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》(2002年)5、《教育部中小学图书馆(室)规程》(2003年)6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》(2002年)7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准(试行)》(1995年)8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准(试行)》(1995年)9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录(试行)》(2003年)本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、地理、艺术和体育装备七大类。

编制原则:1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2、每个学科根据学校的装备水平分为三类:第一类为高水平、示范性的;第二类为中高水平、先进性的;第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

江苏省人民政府办公厅关于转发省教育厅江苏省义务教育学校现代化

江苏省人民政府办公厅关于转发省教育厅江苏省义务教育学校现代化

江苏省人民政府办公厅关于转发省教育厅江苏省义务教育学校现代化办学标准的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】苏政办发[2012]35号【发布部门】江苏省政府【发布日期】2012.03.15【实施日期】2012.03.15【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件江苏省人民政府办公厅关于转发省教育厅江苏省义务教育学校现代化办学标准的通知(苏政办发〔2012〕35号)各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:省教育厅制定的《江苏省义务教育学校现代化办学标准》已经省人民政府同意,现转发给你们,请认真组织实施。

二○一二年三月十五日江苏省义务教育学校现代化办学标准(省教育厅)为深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要,加快推进义务教育学校标准化现代化建设,全面提升义务教育优质均衡发展水平,制订本标准。

一、办学理念与办学行为(一)教育理念先进。

坚持依法治校,全面贯彻党和国家的教育方针,严格遵守相关法律法规。

坚持育人为本,树立正确的教育观、质量观和人才观,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

坚持面向全体学生,尊重学生个性,强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念,让每位学生都能得到全面和充分发展。

(二)办学行为规范。

坚持免试就近入学,公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。

学校均衡编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。

无违规编写和订用教辅材料等行为。

(三)助学体系完善。

学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。

留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。

(四)办学规模适度。

学校办学规模与办学条件相适应,实行标准班额办学,原则上小学班额不超过40人,初中班额不超过45人。

二、学校人才与队伍建设(五)领导班子团结进取。

校长符合任职资格条件,办学思想端正,思路清晰,法规意识强。

江苏省普通中学基本实现现代化装备条件建设标准.

江苏省普通中学基本实现现代化装备条件建设标准.

江苏省普通中学基本实现现代化装备条件建设标准(试行)一、原则要求1、有足够的、布局合理的科学、实用的校舍(含教学、教学辅助、办公、生活用房等)。

教室内有足够的采光和照明,逐步淘汰粉笔黑板。

2、有足够的、设施先进的各种学生活动室。

3、有标准的、先进的理、化、生实验室和仪器设备(按二人一组或一人一组配)4、有中等水平以上的语言实验室(有条件的可采用音像显示或多媒体)。

5、有规范的计算机室(学生一人一机),有多媒体系统,可联网。

6、有标准的、先进的图书馆、阅览室、可引入计算机管理系统进行管理。

有视听阅览室。

7、有先进的电教设备与系统,原则上每个教室有三机一线投影电视、计算机、展示台、网络线,校内有闭路电视系统。

8、有标准的、先进的体育场地、风雨活动室、健身房及相应的设施器材。

9、有标准的、先进的医疗保健室。

10、有先进的现代化办公条件与系统。

1)通讯(有程控电话交换机或每个办公室有内部通讯电话、传真机);2)文印设备:电脑打字、高速油印机或制版印刷一体机、复印机等;3)学生、教师卫生饮水装置;4)各主要办公室有微机和电视机,并联网,形成网络化办公系统。

11、各类实验室、语音室、计算机室、图书馆等均应配有熟悉本专业业务的大专以上水平的教师或管理人员,逐步做到持证上岗。

12、有条件的学校可建有以下设施。

1)游泳池;2)室内体育馆;3)旱冰场;4)网球场;5)小型气象站;6)小型天文台;7)综合艺术楼;8)中央空调系统;9)双向控制的闭路电视系统(含监控系统)或采用电视机一微机互转联网系统;10)校园随身听系统(供训练学生外语听力、朗读、音乐欣赏等,适用于有较多住校生的学校)。

二、建设标准下列图、文中“☆”为数量选配项目;本标准按4轨的普通完全中学需要列出,按每班50人配备。

注:①藏书室如面积较小,个数应适当增加②专用教室数量及建筑要求请参照教育现代化工程中学校舍建设标准。

2、内部设备标准。

注:有条件的学校可采用目前国内较先进的集中通风系统(每个学生实验桌、教师演示桌、化学仪器室的药品柜均有吸气装置,可强制或自然抽风),此套系统最好在基建时一道设计施工安装。

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江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准(试行)一、总则1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要,创造一个适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境,不断提高普通中学的设计建设水平,合理控制建设标准,加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理,特制订本标准。

2.本标准是根据国家GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》和江苏省教育厅苏教人〔1984〕354号文件规定的一般中小学教职工编制标准,结合苏南地区的实际情况,本着既保证教学与生活的基本需要,又提高校舍利用率的原则制定的。

3.本标准适用于普通高中(含完全中学)新建、改建和扩建。

在现阶段,不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。

4.普通中学的规划、设计,除执行本标准外,还应符合国家现行的有关建设规范。

5.教职工住宅未列入本标准,根据国务院国办发〔1995〕18号文件规定,教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设,统筹解决。

6.校办工厂(农场)用房、用地未列入本标准,这部分用房、用地,由学校报主管部门另行增加。

二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模”办学,交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设合适规模的普通中学。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择:(l)新建(含迁建)的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻。

9.校园规划设计应遵守下列规定:(l)新建、扩建、改建的普通中学都必须进行规划设计,经有关主管部门审定后方可建设。

(2)校园的总体规划设计要因地制宜,合理利用地形、地貌,并根据需要预留适当发展余地。

教工住宅应纳入城镇建设规划统筹安排,不宜建在校园内。

(3)校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、劳动技术教育等不同功能进行分区、合理布局。

各区间要联系方便、互不干扰。

教学楼应布置在总平面的静区,并保证良好的建筑朝向。

主要教学用房不宜沿城镇主要干道建筑红线布置,距铁路至少300M ,公路干线至少80 M ,并设置绿化隔离屏障。

校园内各建筑之间、校内建筑与校外相临建筑之间的间距应符合城镇规划日照、防火、卫生防护等有关规定。

(4)建筑组群宜布局合理,并与校园绿化、美化统一规划设计和建设,建筑造型和建筑风格力求体现中学建筑特色,以形成优美的校园环境和人文景观。

(5)教学楼与体育活动场地既要有一定分隔,也要便于联系。

要保证体育活动场地有充足的日照。

带有环形跑道的田径场地、球类场地,其长轴宜取南北向,并与主要教学用房纵轴垂直布置。

(6)校园内的主要交通道应根据学校人流、车流、消防要求布置。

路线要通畅便捷,道路的高差处宜设坡道。

路面范围的地下线井盖,应与路面标高一致。

学校主要建筑之间,宜有廊联系。

(7)室外上下水、煤气、电缆等地下管线,应按校园总体规划的要求合理布置,并按防火规范要求在适当位置设置室外消防栓供水接口。

(8)学校主要出入口对内宜接近行政办公楼和教学楼,对外不宜开向城市主干道。

校门外侧应留有缓冲地带和设置醒目标志。

三、建设规模与校舍建筑项目构成10.建设规模:普通中学的建设规模应根据学校规模、城镇经济发展和城镇建设规划的要求确定。

11.学校规模和班级定员:普通中学学校规模分别为18 班、24班、30 班、36 班,班级定员近期为50 人/班。

12.校舍建筑项目构成:普通中学校舍建筑项目由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。

(l)教学及教学辅助用房:普通教室、理化生实验室及演示实验室、实验仪器及准备室、生物标本室、书库、学生阅览室、教师阅览室、图书电脑管理室、视听阅览室、微机室、微机室附房、语言室及附房、史地教室、阶梯兼电化室、电教器材室、劳技教室、科技活动室、美术教室及教具室、音乐室及乐器室、舞蹈房、风雨操场。

(2)办公用房:行政办公室、教学办公室、会议接待室、演播及控制室、社团办公室、卫生保健室、总务仓库、电木工修理间、值班室、传达室。

(3)生活服务用房单身教工宿舍、学生宿舍、食堂厨房、浴室、锅炉房、杂物贮藏室、室外厕所。

13.教学及教学辅助用房:(l)普通教室:一个班级进行学习和各种活动的场所,室内应设置:不产生眩光的黑板、讲台、单人课桌椅、清洁用具柜、存物柜、电视机、投影仪、录放音机等电教器材。

每班设1 间,每个教室使用面积不小于66 平方米。

(2)实验室:是学生理论联系实际的示范和操作空间,内设给水、排水系统、通风管道和各种电源插座、黑板、讲台、银幕挂钩、地漏、事故急救冲洗嘴、实验桌局部照明设施。

种类:物理、化学、生物。

数量:18班设4间:2 间物理、1 间化学、1 间生物24班设5间:2 间物理、2 间化学、1 间生物30班设7间:3 间物理、2 间化学、2 间生物36班设8间:3 间物理、3 间化学、2 间生物每间使用面积:92平方米,另每间设仪器、准备室一间46平方米。

此外,均设置一间生物标本室,使用面积46平方米。

(3)演示实验室:教师边讲、边试的实验室,学生主要以看为主。

各设一间,使用面积73平方米,辅房35平方米。

(4)书库:存放图书的地方,内部设多层书架、窗帘。

按45 册/生、400册/平方米计。

18 班、24 班、30 班、36 班使用面积分别为10l平方米、135 平方米、l69平方米、203平方米。

(5)学生阅览室:内设书报架、阅览桌、窗帘。

按学生人数l / 12 设座,每座1.5 平方米,使用面积18 班、24 班、30 班、36 班分别为112平方米, l50平方米、188平方米、255平方米。

(6)教师阅览室:按教师人数1/3设座,每座2 .1平方米,使用面积18 班、24 班、30 班、36 班分别为38平方米、50平方米、60平方米、72平方米。

(7)编目室:均设置一间,使用面积25平方米。

(8)图书电脑管理室:用于管理图书,复制资料等。

均设一间使用面积25平方米,内设电脑一台、复印机一台、油印机一台。

(9)视听阅览室:用于阅读音像制品的地方,设25 座,每座二人,5平方米/座,均设一间,使用面积125平方米。

(10)微机室:是学习计算机基本知识的场所,应设控制室、换鞋处,地面应预埋各种线路,内有窗帘、吸尘器等设备。

18 班1 间、24 班2 间、30 班、36 班设3 间,使用面积92平方米,18 班、24 班、30 班、36 班辅房分别设1 间、2 间、3 间、3 间,每间使用面积25平方米。

(11)语言室:是语言教学的专用教室,均设一间,每间使用面积92平方米,另设控制室一间25平方米。

(12)阶梯兼电化教室:三个班以上上合班课的大教室,可兼作电化教育、开会之用,地面做成阶梯形,墙面和顶棚需作吸音处理,内设黑板、银幕、彩电、录放音机、音响等电化教育设备。

18 班、24 班三班合用,使用面积165平方米。

30 班、36 班四班合用,使用面积240平方米。

(13)电教器材室:存放电教器材之用,均设置一间,使用面积25平方米。

(14)史地教室:利用专用教具和电教手段进行历史地理直观教育的专用教室,室内布置推拉磁性黑板、银幕、投影仪等电教设备。

均设一间,使用面积92平方米,辅房25平方米。

(15)劳技教室:是学生掌握简单劳动工具的操作技能,增强学生动手能力的专用教室。

18班、24班设2间,30班、36班设3间,每间使用面积92平方米,另设工具室18班、24班、30班、36班分别设1间、1间、2间、2间,每间使用面积25平方米。

(16)美术教室:培养学生审美能力和艺术爱好,掌握表现造型艺术的初步技巧和劳动能力的专用教室,并可作为学生的第二课堂。

18班、24班设1间,30班、36班设2间,每间使用面积92平方米,另每间设辅房25平方米。

(17)科技活动室:是学生课外开展科技活动的场所,如航模、无线电制作等。

均设数间,18班、24班使用面积50平方米,30班、36班使用面积75平方米。

(18)音乐教室:讲授音乐课的专用教室,内设立式钢琴等乐器,组合音响等。

18、24班设一间,30、36班设2间,使用面积70平方米,另设乐器间,使用面积30平方米。

(19)舞蹈房:18 班、24 班、30 班、36 班均设一间,使用面积90平方米,辅房20平方米。

(20)风雨操场(含乒乓室、健身房、体育器材室)用于雨天进行体育课教学。

室内考虑安放多种体育设施,如乒乓室、单、双杠设施。

并考虑数间体育器材室、更衣室、体育教师办公室。

18班、24班使用面积960平方米,30班、36班使用面积1100平方米。

14.办公用房:(l)行政办公室:包括校长室、支部室、教务总务办公室、档案文印室。

18 班、24 班、30 班、36 班使用面积220平方米、280平方米、300平方米、320平方米。

(2) 教师办公室:18 班、24 班、30 班、36 班使用面积208平方米、272平方米、343平方米、415平方米。

(3)会议接待室:考虑大小会议室各一间。

18 班、24班、30 班、36 班使用面积60平方米、80平方米、100平方米、120平方米。

(4)演播控制室:此室用于控制整个学校闭路电视、小型演播之用。

均设一间,使用面积40平方米。

(5)社团办公室:18 班、24班、30 班、36 班使用面积40平方米、60平方米、60平方米、80平方米。

(6)卫生保健室:均设二间,每间使用面积20平方米。

(7)总务仓库18 班、24班、30 班、36 班使用面积60平方米、60平方米、80平方米、100平方米。

(8)电木工修理间18 班、对班、30 班、36 班使用面积分别为48平方米、56平方米、56平方米、64平方米。

(9)传达值班室均为使用面积40平方米。

15.生活用房:(l)教工单身宿舍按教工总数的15 %安排,每人使用面积7.2平方米。

18 班、24 班、30 班、36 班使用面积分别为97平方米、130平方米、162平方米、194平方米。

(2)食堂厨房18 班、24班、30 班、36 班使用面积分别为623平方米、829平方米、1035平方米、1241平方米。

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