最新高中化学——离子反应顺序资料讲解
高中化学离子反应和反应先后
化合物之间反应的先后顺序问题酸、碱、盐几种物质混合时，酸与盐之间或碱与盐之间都能发生反应，应注意：（1）如果它们之间有氧化还原反应，先考虑氧化还原反应，后考虑复分解反应（2）复分解反应，先考虑酸碱中和反应，后考虑酸与盐之间或碱与盐之间的反应（3）能发生多个同类反应的，生成物电解度越弱的或沉淀物溶解度越小的，先反应二、由于实验的实际操作引起的先后顺序问题向悬浊液中滴加溶液或通入气体时，先考虑和溶液的反应，后考虑和体系中固体的反应三、氧化还原反应之间的先后顺序问题氧化还原反应的实质是反应物间发生电子转移的反应，所以氧化剂得电子的能力愈强，还原剂失电子能力也就愈强，两强之间更容易发生电子转移，强强优先。
四、电解池中电极上的放电先后顺序问题电解池的阴极发生还原反应，阳极发生氧化反应，在阴极上吸附的溶液中的阳离子得电子，那么就要考虑溶液中所存在的几种阳离子氧化性的强弱，同时还要考虑电极本身的还原性；若电解的是某种物质的水溶液，一般不会涉及H+和OH_之后的离子放电的情况五、碱金属化合物中常见的反应先后顺序问题关于Na2O2常常涉及两个重要反应2Na2O2 + 2H2O ＝4NaOH +O22Na2O2 + 2CO2 ＝2Na2CO3 +O2应用这两个反应进行化学计算的试题较多，特别是涉及Na2O2和CO2、H2O的混合物的反应问题。
直接认为先是Na2O2和CO2反应，如果Na2O2有剩余，再考虑和H2O的反应例：将16.8g的NaHCO3 受热分解后所产生的CO2气体和水蒸气全部通过装有一定量的Na2O2的密闭容器后，充分反应，最后固体质量增加2.9g，求密闭容器所装Na2O2的物质的量。
【五水硫酸铜失去结晶水是化学反应。
】离子共存问题离子在溶液中能否大量共存，涉及到离子的性质及溶液酸碱性等综合知识。
凡能使溶液中因反应发生使有关离子浓度显著改变的均不能大量共存。
如生成难溶、难电离、气体物质或能转变成其它种类的离子（包括氧化一还原反应）.一般可从以下几方面考虑1．弱碱阳离子只存在于酸性较强的溶液中.如Fe3+、Al3+、Zn2+、Cu2+、NH4+、Ag+等均与OH-不能大量共存.2．弱酸阴离子只存在于碱性溶液中。
离子反应顺序归纳
离子反应先后顺序的确定方法请看下面一组题目1.写出在含有x mol的溶液中，通入的物质的量为ymol，当①②各反应的离子方程式。
2.在的溶液中，逐滴加入NaOH溶液，请写出各阶段的离子方程式。
3.在的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，请写出各阶段的离子方程式。
4.在的混合溶液中，逐滴加入盐酸，请写出各离子方程式。
从以上的题目中可以看出，要准确完成以上各题，必须弄清楚各离子反应的先后顺序。
根据离子反应规律可总结以下方法：1.在氧化还原反应中，多种氧化剂遇到一种还原剂，或者多种还原剂遇到一种氧化剂，根据强者优先的原则予以确定反应先后。
如在第1小题中由于还原性大小为，故反应，该题的正确答案为①②2.根据反应后生成物的稳定程度来判断，生成物越稳定的离子优先反应。
如在第2小题中与均与结合生成比生成要稳定，故先与反应。
3.根据反应后生成物的溶解度来判断，生成物溶解度越小的离子优先反应。
如在第3小题中均与反应生成和，由于的溶解度比的溶解度小，故先与反应。
4.根据反应后生成物的电离程度来判断，生成物电离程度越小的离子优先反应。
如在第4小题中，、均能与反应生成、，但是由于电离程度大小为，故先与反应，然后是，最后是高考热点—离子反应先后次序的探究离子方程式的书写与离子共存是近年各省高考题中的热点及难点，几乎成为必考题类，此类题看似容易，可得分率并不高。
究其原因，有相当一部分失误在离子反应的先后问题上，此为学生在离子反应知识上的一个盲目点所在。
如何解决此类问题，不仅牵涉复分解离子反应条件，也牵涉到氧化还原反应及电离平衡等知识点。
近年来高考考查的离子反应的先后问题，主要集中在两个考点：复分解离子反应先后问题及氧化还原型离子反应的先后问题。
笔者对此类问题经过认真探讨，仔细推敲，总结出了解决此类问题的基本原则及思路，在教学中推广，效果较好，现拿出来与大家一起分享。
1复分解型离子反应的先后次序问题此类问题的溶液中有多个不同离子与同一个离子均可发生复分解反应(如：多个阴离子与同一阳离子反应；多个阳离子与同一阴离子反应；不同阴、阳离子与同一离子的反应，如NH4HCO3与NaOH)，这些离子有无先后反应问题？若有它将遵循什么原则？例1：在CH3COONa，NaHCO3，C6H5ONa的混合溶液中，逐滴加入盐酸，请依次写出各步离子方程式。
高中化学 离子反应知识总结
化学离子反应知识点离子反应定义：•凡是有离子参加或离子生成的反应都是离子反应。
•离子反应包括：复分解反应、氧化还原反应、络合反应、双水解反应•化学离子反应•第一片：概述•1.概念：有离子参加或生成的反应•2.环境：水溶液或熔融状态下(中学很少涉及)。
•3.分类：①复分解反应，②氧化还原反应，③双水解反应，④络合反应•4.实质：有离子的浓度发生改变(具体到最常见的复分解反应体现为：生成难溶、难电离、易挥发性物质)•5.应用：•第一片：离子共存•通常指的是大量共存，发生离子反应就不能共存，不能发生离子反应就可以共存。
其考查方式一般有判断和推断。
解决该问题需注意：•⑴首先看清楚题第一要求：•是“能”还是“不能”、是“一定”还是“可能”。
•⑵颜色要求：•通常是要求无色，有色离子MnO4-、Cu2+、Fe3+及Fe2+不能大量存在(I-、Br-无色)。
•⑶反应类型要求：•如要求是因氧化还原反应、双水解反应、生成沉淀、生成气体等等。
一般以要求氧化还原反应为多。
•⑷酸碱性要求•①酸性环境含有大量H+，能与H+反应的所有弱酸的酸根离子和酸式酸根离子(生成弱酸)、OH-离子(中和)、S2O32-(歧化)均不能大量存在。
•②碱性环境中含有大量OH-，凡能与之反应生成弱碱的金属阳离子、NH4+及所有酸式酸根离子、H+(中和)，都不能大量存在。
•③加入铝产生氢气及由水电离的H+或OH-非常小(水的电离被强烈抑制)，可能是强酸性环境，也可能是强碱性环境。
•④附：常见题给提示的溶液酸碱性情况•A.直接点明、•B.溶液的PH值、•C.H+或OH-的浓度、•D.使酸碱指示剂变色情况、•E.Kw与H+或OH-比值大小、•F.H+与OH-比值大小、•G.由水电离的H+或OH-的大小。
•⑸其他题意要求：加入某粒子的反应情况、已经含有某离子的情况等。
•⑹常见的：•A.因氧化还原反应不能大量共存的氧化性的：MnO4-、ClO-、Fe3+、NO3-(H+)与还原性的I-、S2-、HS-、SO32-、HSO3-、Fe2+等;•B.因双水解不能大量共存的：Al3+与CO32- 、HCO3-、S2-、HS-、HSO3-、AlO2-,Fe3+与CO32-、 HCO3-;•C.因络合反应不能大量共存的：Fe3+和SCN-、苯酚，NH3和Ag+、Cu2+、Ca2+等。
高一化学必修一《离子反应》知识点总结
高一化学必修一《离子反应》知识点总结第1篇：高一化学必修一《离子反应》知识点总结高一化学必修一《离子反应》知识点梳理一、离子反应的概念离子反应是指有离子参加的反应。
也就是说，反应物中有离子或生成物中有离子的反应，均为离子反应。
由于中学阶段涉及的问题多数是指水溶液中的变化，所以水溶液中电解质间的相互反应便成了离子反应的常见问题。
但须注意的是，凡是离子化合物，就含有离子，有时固体状态的物质之间（如实验室判氨）或固体与气体之间（如碱石灰与*化*）发生的反应，也可以是离子反应，只是通常不书写类似这样过程的离子反应方程式。
在水溶液中发生离子反应的条件即复分解反应的三个条件（有难电离、难溶及易挥发物质生成）和氧化还原反应（比如置换反应等）。
二、离子共存问题水溶液中所有能反应或相互促进水解的离子都不能大量共存(注意不能完全共存，而是大量共存)。
一般规则是:1、凡相互结合生成难溶或微溶*盐的离子（熟记常见的难溶、微溶盐）；2、与h+不能大量共存的离子（生成水或弱）*及*式弱*根离子：1氧族有：oh-、s2-、hs-、so32-、hso3-2氮族有：h2po4-、hpo42-、po43-3卤族有：f-、clo-4碳族有：ch3coo-、co32-、hco3-、sio32-5含金属*根离子：alo2-3、与oh-不能大量共存的离子有：nh4+和hs-、hso3-、hco3-、h2po4-、hpo42-等弱*的*式*根离子以及弱碱的简单阳离子（比如：cu2+、al3+、fe3+、fe2+、mg2+等等）4、能相互发生氧化还原反应的离子不能大量共存：1常见还原*较强的离子有:fe2+、s2-、i-、so32-。
2氧化*较强的离子有：fe3+、clo-、mno4-、cr2o72-、no3-、此外，s2o32-与h+也不能共存（发生歧化反应）。
例1：下列各组离子：①i-、clo-、no3-、h+②+、nh4+、hco3-、oh-3so32-、so42-、cl-、oh-④fe3+、cu2+、so42-、cl-⑤h+、+、alo2-、hso3-⑥ca2+、na+、so42-、co32-在水溶液中能大量共存的是a、①b、③④c、②⑤d、①④[解题分析]本题全面考查离子共存知识，在题给的六组离子中，第①组clo-与h+、i-不能大量共存，第②组中nh4+与oh-、hco3-与oh-不能大量共存，第③④组中各离子可以共存，第⑤组h+与alo2-、hso3-不能大量共存，第⑥组中ca2+与co32-甚至so42-不能大量共存。
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略高中化学中，溶液中离子反应是一个非常重要的知识点，它涉及到溶液中各种化学物质之间的相互作用和反应规律。
在学习和掌握这一知识点时，理解溶液中离子反应的先后顺序对于高中化学学习者来说尤为重要。
溶液中离子反应的先后顺序，即指在给定的溶液中，不同离子之间的反应发生的时间顺序。
通常情况下，离子反应的先后顺序是由离子间的亲和性和反应速率决定的。
在进行实验观察和推断时，需要根据溶液中离子种类和浓度、溶液性质等因素进行分析判断。
而要想准确判断溶液中离子反应的先后顺序，需要掌握一定的策略和方法。
要了解溶液中离子反应的基本原理。
在溶液中，各种化学物质可以以离子的形式存在，这些离子之间会发生各种化学反应。
溶液中离子反应的先后顺序是由离子之间的亲和性和反应速率决定的。
一般来说，亲和性较大的离子会优先与其他离子发生反应，而反应速率较快的离子反应也会较快。
通过对溶液中离子的亲和性和反应速率的分析，可以判断出离子反应的先后顺序。
要熟悉各种离子之间的化学反应规律。
化学反应是以离子之间的化学结合和解离为基础的，通常包括离子之间的离子交换、聚合、分解等过程。
要想准确判断溶液中离子反应的先后顺序，需要了解各种离子之间的化学反应规律，例如双离子反应、沉淀反应、氧化还原反应等。
在实际应用中，可以通过对实验数据和观察现象的分析，了解各种离子之间的化学反应规律，从而判断出反应的先后顺序。
要根据实验现象进行分析和判断。
在实际的实验中，我们可以通过观察离子间的化学反应现象，来判断溶液中离子反应的先后顺序。
通过观察产生的气体、沉淀或者颜色变化等现象，可以了解不同离子之间的反应顺序。
通过对实验现象的分析和比较，可以得出结论并确定离子反应的先后顺序。
要结合理论和实验数据进行综合分析。
在进行溶液中离子反应先后顺序的判断时，不能只依靠理论分析或者实验数据，而需要综合考虑两者，进行深入分析。
通过理论知识和实验数据的结合，可以更加准确地确定溶液中离子反应的先后顺序。
高中化学第4讲 离子反应 (讲)解析版
第4讲离子反应【学科核心素养】宏观辨识与微观探析：能从不同层次认识化学反应和离子反应的异同点；能从微观的角度认识溶液中离子导电的规律，能从宏观和微观相结合的视角理解化学反应和离子反应，并运用离子反应解决实际问题。
证据推理与模型认知：具有证据意识，能基于不同电解质溶液导电性的差异分析推理，理解溶液中电解质的电离特点和导电规律；通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征；能运用正确的模型理解离子方程式的书写方法、离子的检验与推断的规律。
【核心素养发展目标】1.能从宏观和微观的角度理解电解质的概念，了解常见的电解质，会正确识别判断电解质与非电解质。
2.认识酸、碱、盐在水溶液中或熔融状态下能发生电离，并会用电离方程式表示。
能从电离的角度认识酸、碱、盐的概念及其各自的化学通性。
3.通过实验事实认识离子反应，并掌握离子反应发生的条件，增强化学核心素养中的变化观念意识。
4.掌握离子方程式的书写方法及正误判断，初步掌握离子大量共存的判断方法，促进证据推理与模型认知化学核心素养的发展。
【知识点解读】知识点一物质的电离一、电解质和非电解质基础知识成网络：1.电解质与非电解质电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物，酸、碱、盐属于电解质。
非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物，如蔗糖、乙醇等。
【易错警示】①电解质和非电解质均是化合物，单质和混合物既不是电解质，也不是非电解质。
①电解质不一定导电，如固态NaCl 、液态HCl 等；导电物质不一定是电解质，如铁、铝等金属单质。
①电解质一定是指自身电离生成离子的化合物，有些化合物的水溶液能导电，但溶液中的离子不是它自身电离产生的，不属于电解质，如CO 2、SO 2、NH3、SO 3等非电解质。
它们与水反应生成的产物H 2CO 3、H 2SO 3、NH 3·H 2O 、H 2SO 4自身能电离，是电解质。
①电解质与金属的导电原理不同。
电解质的导电是由于自由移动的阴、阳离子定向移动产生的；金属导电是由于金属晶体中自由电子的定向移动。
离子反应说课稿 《离子反应》说课稿(11篇)
离子反应说课稿《离子反应》说课稿（11篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是人美心善的小编为家人们分享的《离子反应》说课稿（11篇），希望对大家有所启发。
离子反应说课稿篇一各位评委老师：大家好！我是xx县xx中学的化学教师xxx,今天我说课的内容是高中化学人教版（必修１）第二章第二节“离子反应”第二课时。
下面我从四个方面进行说课。
一、教材与学情分析：1、教材的地位和作用：《离子反应》属于高一课本一章第二节内容。
《离子反应》在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有特别重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。
在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书写。
《化学新课程标准》明确指出：学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件，了解常见离子的检验方法。
学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。
既巩固了前面已学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础，并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生须掌握的一项基本技能。
它还是历年高考的热点内容。
2、学情分析：学生已经学习了一章“从实验学化学”，能够初步运用实验的手段来探究学习化学，通过第二章一节“物质的分类”的学习，了解了化学反应常用的分类方法，在大脑中对“离子反应”有了一个模糊的概念。
但是元素化合物知识不丰富，电离理论又没有学习，所以本节知识对学生来说具有相当的难度。
这一节我把它分成二课时。
一课时讲电解质。
第二课时讲离子反应、离子方程式及其书写方法。
把难点分散，重点突出。
二。
教学目标与重难点的确定：1、教学目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和素质教育的要求，将教学目标设定如下：（1）知识与技能：①离子反应和离子方程式的含义；②掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法；过程与方法：③通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学④会运用以实验为基础的实验研究方法。
(新教材)人教版高中化学必修1第一章第2节《离子反应》优质说课稿
（新教材）人教版高中化学必修一第一章第2节《离子反应》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第一章第2节《离子反应》。
第一章主要讲述物质及其变化。
世界是由物质构成的, 目前人类发现和合成的物质已超过1亿种。
对于这么多的物质和更为丰富的化学变化, 人们是怎样认识和研究的呢?分类是认识和研究物质及其变化的一种常用的科学方法。
通过分类, 可以将纷繁复杂的物质分成不同的类别, 还可以从离子、电子等微观视角揭示化学反应的规律。
依据物质类别和元素价态, 可以解释和预测物质的性质, 设计物质间的转化途径。
通过第一章学习, 从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学科核心素养。
本章共有三节, 本课是第二节, 主要讲述离子反应, 承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地教学, 下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）: 【内容要求】“2.3 电离与离子反应: 认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。
通过实验事实认识离子反应及其发生的条件, 了解常见离子的检验方法。
”由此标准可以看出, 本课学习主题属于“常见的无机化合物及其应用”这一部分。
二、说教材。
本课是人教版化学必修1第一章《化学物质及其变化》第二节内容, 本节为概念形成课, 属于化学理论性知识, 是中学化学课程中有关离子最基础的学习内容, 是后续学习必备的基础。
同时, 承接了上节课物质分类思想, 对化合物进行再分类, 并为后边的学习提供了理论基础, 承前启后。
本课从学生已有知识出发, 以问题导入, 共有“电解质的电离”和“离子反应”两部分内容。
具体来说, 先介绍了电解质的概念；继而分析了电解质溶液导电的性质及原因, 然后引出离子、电离概念及电解质电离方程式。
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略高中化学中，溶液中离子反应的先后顺序是一个非常重要的知识点。
正确判断离子反应的先后顺序能够帮助学生更好地理解化学反应的机理，提高解题能力和实验操作技能。
本文将就此话题进行探讨，提出一些判断策略，希望能够为学生们在学习和实践中提供一些帮助。
我们来了解一下什么是溶液中的离子反应。
溶液中的离子反应是指两种或两种以上的离子在溶液中相互作用，产生沉淀、气体或其他可见现象的反应。
这种反应过程是由于溶液中存在的离子相互之间的化学反应而形成的。
在化学实验中，通常会给出一系列溶液，要求判断它们之间的化学反应先后顺序。
而判断这种先后顺序，需要我们掌握一定的理论知识和实验技能。
第一，观察溶液的外观。
在化学实验中，我们通常可以通过观察溶液的外观来判断是否发生了化学反应。
两种溶液混合后变成了浑浊的沉淀，或者出现了气泡等现象，这就意味着发生了化学反应。
通过这种方式，可以帮助我们初步判断出哪些反应先于哪些反应发生。
第二，根据离子反应的通用规律来进行判断。
有一些离子反应是比较普遍的，比如双水解反应、沉淀反应等。
我们可以根据这些通用规律来判断溶液中的离子反应的先后顺序。
我们知道氯离子和银离子会发生沉淀反应，可以根据这一规律判断出氯离子和银离子的反应是先于其他反应发生的。
利用化学反应的平衡性质来进行判断。
在化学反应中，通常会伴随着一定的平衡性质。
我们可以通过观察化学反应的平衡位置，判断出哪些反应先于哪些反应发生。
当有多种反应同时发生时，我们可以观察各种反应达到平衡的速度和平衡位置，来判断它们之间的先后顺序。
第四，通过实验数据来进行判断。
在实际的化学实验中，我们通常会对溶液的反应进行定量分析，得到一些实验数据。
通过观察这些实验数据，我们可以判断出哪些反应先于哪些反应发生。
我们可以根据不同反应所产生的沉淀或气体的质量或体积，来判断它们之间的先后顺序。
高中化学离子反应知识点总结
高中化学 | 必考知识总结：离子反应01.电离：电解质溶于水或受热熔化时解离成自由离子的过程。
酸、碱、盐的水溶液可以导电，说明他们可以电离出自由移动的离子。
不仅如此，酸、碱、盐等在熔融状态下也能电离而导电，于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。
02.电离方程式H2SO4 = 2H+ + SO42- HCl = H+ +Cl- HNO3 = H+ + NO3-硫酸在水中电离生成了两个氢离子和一个硫酸根离子；盐酸电离出一个氢离子和一个氯离子；硝酸则电离出一个氢离子和一个硝酸根离子。
【小结】①电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物称为酸。
②电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱。
③电离时生成的金属阳离子（或NH4+）和酸根阴离子的化合物叫做盐。
★书写下列物质的电离方程式：KCl、Na2SO4、AgNO3、BaCl2、NaHSO4、NaHCO303.电解质与非电解质①电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。
②非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物，如蔗糖、酒精等。
【小结】（1）能够导电的物质不一定全是电解质；（2）电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子；（3）电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解也不是非电解质；（4）溶于水或熔化状态，注意：“或”字；（5）溶于水和熔化状态两种条件只需满足其中之一，溶于水不是指和水反应；（6）化合物、电解质和非电解质，对于不是化合物的物质既不是电解质也不是非电解质。
04.电解质与电解质溶液的区别电解质是纯净物，电解质溶液是混合物。
无论电解质还是非电解质的导电都是指本身，而不是说只要在水溶液或者是熔化能导电就是电解质。
05.强、弱电解质的对比强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。
弱电解质：在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。
06.离子方程式的书写①第一步：写（基础）写出正确的化学方程式例如：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2②第二步：拆（关键）把易溶、易电离的物质拆成离子形式（难溶、难电离的以及气体等仍用化学式表示）Cu2＋＋SO42－＋Ba2＋＋2Cl－＝BaSO4↓＋Cu2＋＋2Cl －③第三步：删（途径）删去两边不参加反应的离子Ba2+ + SO42－= BaSO4↓④第四步：查（保证）检查（质量守恒、电荷守恒）Ba2+ + SO42－= BaSO4↓质量守恒：左——Ba，S，4O | 右——Ba，S，4O 电荷守恒：左2+（—2）=0 | 右007.离子共存问题凡是能发生反应的离子之间或在水溶液中水解相互促进的离子之间不能大量共存（注意不是完全不能共存，而是不能大量共存），一般规律是：1、凡相互结合生成难溶或微溶性盐的离子（熟记常见的难溶、微溶盐）；2、与H+不能大量共存的离子（生成水或弱）酸及酸式弱酸根离子：氧族有：OH-、S2-、HS-、SO32-、HSO3-卤族有：F-、ClO- 碳族有：CH3COO-、CO32-、HCO32-、SiO32-3、与OH-不能大量共存的离子有：NH42+和HS-、HSO3-、HCO3-等弱酸的酸式酸根离子以及弱碱的简单阳离子（比如：Cu2+、Al3+、Fe3+、Fe2+、Mg2+等等）4、能相互发生氧化还原反应的离子不能大量共存：常见还原性较强的离子有：Fe3+、S2-、I-、SO32-。
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略高中化学中，溶液中离子反应是一个非常重要的概念。
在化学实验和实际应用中，我们经常需要对溶液中的离子进行反应，以得到所需的物质。
确定离子反应的先后顺序对于化学实验的成功非常重要。
在本文中，我们将探讨一些关于高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略。
我们需要了解溶液中的离子反应是如何进行的。
在溶液中，化合物的分子会解离成离子，这些离子会与溶液中的其他离子发生反应，形成新的化合物。
而离子反应的先后顺序就是要确定在溶液中哪些离子先发生反应，哪些离子后发生反应。
在判断离子反应的先后顺序时，我们需要考虑几个关键因素。
我们需要考虑溶液中每种离子的反应活性。
一般来说，具有更高活性的离子倾向于先发生反应。
有些金属离子的还原活性系列可以帮助我们确定它们的反应活性，比如钠(Na)、镁(Mg)、铝(Al)等金属的还原活性依次递减。
而在酸碱中，氢离子(H⁺)的活性也很高。
在判断反应活性时，我们可以根据元素的位置在周期表中，或者是根据已知的化学性质进行判断。
我们需要考虑溶液中的离子浓度。
一般来说，浓度较高的离子会更容易参与反应。
因为浓度高意味着更多的离子参与反应，反应速率更高。
我们在进行离子反应的先后顺序判断时，需要考虑溶液中各离子的浓度情况。
我们还需要考虑离子之间的化学亲和力和反应速率。
化学亲和力是离子在反应中结合的倾向，而反应速率则是反应发生的速度。
具有良好化学亲和力和较快反应速率的离子会更快地发生反应。
这些因素都会影响离子反应的先后顺序，所以我们在进行判断时需要综合考虑这些因素。
对于高中化学学生来说，要判断溶液中离子反应的先后顺序并不容易，但通过以下几个方面可以帮助我们更好地进行判断。
我们需要充分了解化学性质和反应活性系列。
通过学习元素周期表、金属还原活性系列、非金属活性等相关知识，我们可以更好地理解不同离子的反应活性和倾向。
我们需要进行反应速率的判断。
反应速率较快的离子在反应中会更快地消耗，而速率较慢的离子会在反应中较晚参与。
新教材鲁科版高中化学必修一 2.2.2 离子反应 教学讲义
第2课时离子反应发展目标体系构建1．通过实验探究理解离子反应的本质是微粒间的相互作用，体会含有相同微粒的物质发生相同的离子反应。
2．能够依据电解质在水溶液中的电离结果和微粒间的相互作用推测离子反应的发生，写出离子方程式。
3．能够运用离子反应完成物质中常见离子的检验、杂质离子的除去等任务。
一、离子反应的含义1．探究电解质在水溶液中反应的实质实验操作实验现象随着H2SO4溶液的滴入，(1)电导率：读数先减小后增大(2)溶液：出现白色沉淀，溶液颜色由红色变浅至无色解释稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的H＋与OH－结合生成难电离的水、Ba2＋与SO2－4结合生成硫酸钡沉淀，导致溶液中离子浓度的降低(1)概念：在溶液中有离子参加的化学反应。
(2)实质：溶液中某种或某些离子的浓度发生改变。
(3)复分解型离子反应发生的条件微点拨：熟记可拆的强酸、强碱和易溶盐的口诀钾钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间；氯化物除银亚汞，硫酸不溶铅与钡；碳酸磷酸亚硫酸，可溶只有钾钠铵；易溶钾钠铵钡碱，不溶的酸是硅酸。
二、离子方程式1．表示：离子反应可以用离子方程式表示。
例如，NaOH溶液与稀盐酸反应的离子方程式为H＋＋OH－===H2O。
2．书写步骤(以氯化钡溶液和硫酸钠溶液反应为例)3．意义(1)表示一个具体的化学反应。
(2)表示所有同一类型的化学反应。
三、离子反应的应用1．离子检验离子使用的反应现象反应离子方程式试剂Cl－AgNO3溶液、稀硝酸加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解Cl－＋Ag＋===AgCl↓SO2－4BaCl2溶液、稀盐酸加足量稀盐酸无沉淀，再加BaCl2溶液产生白色沉淀Ba2＋＋SO2－4===BaSO4↓2.食盐的精制粗食盐中含有Ca2＋、Mg2＋、SO2－4等杂质离子，除去它们发生反应的离子方程式分别是：(1)Ca2＋＋CO2－3===CaCO3↓。
(2)Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓。
高一化学离子反应知识精讲
高一化学离子反应【本讲主要内容】离子反应本节是中学化学重要的基本概念，主要内容是让同学们了解电解质和非电解质，强电解质和弱电解质的概念，理解离子反应和离子方程式的含义，理解离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，能根据离子反应的规律判断一些常见离子在同一溶液中能否共存、离子方程式是否正确等问题。
【知识掌握】【知识点精析】前面，我们复习了化学反应的四大基本类型，并且学习了氧化还原反应，知道根据研究问题的角度不同，化学反应可有不同的分类方式。
那么今天我们将继续学习另外一种重要的分类方法，将有离子参加的反应统称为离子反应，没有离子参加的反应叫做非离子反应。
下面，我们就来学习离子反应，见如下实验装置图：通过实验我们会发现溶液导电性不同。
用盐酸、氢氧化钠、氯化钠溶液进行实验时，灯泡明亮；醋酸、氨水做实验时灯泡较暗；而用酒精进行实验时灯泡不亮。
在初中我们已经了解了溶液导电是靠自由移动的离子，于是我们把化合物在一定的条件下离解成自由移动离子的过程叫做电离，而根据化合物的电离的不同我们可将化合物分成电解质和非电解质。
我们把这种在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物叫做电解质，如：酸、碱、盐。
［讨论］下列物质中哪些是电解质?Cu、NaCl固体、NaOH固体、K2SO4溶液、CO2、蔗糖、NaCl溶液、H2O、酒精。
［小结］应注意以下几点：①电解质应是化合物。
而Cu则是单质，K2SO4与NaCl溶液都是混合物。
②电解质应是一定条件下本身电离而导电的化合物。
而CO2能导电是因CO2与H2O反应生成了H2CO3，H2CO3能够电离而非CO2本身电离。
所以CO2不是电解质。
③酸、碱、盐、水是电解质，蔗糖、酒精为非电解质。
通过上面的实验我们还发现，相同条件下，不同种类的酸、碱、盐溶液的导电能力也不相同。
电解质溶液导电能力的大小决定于溶液中自由移动的离子的浓度和离子所带电荷数。
而当溶液体积、浓度和离子所带的电荷数都相同的情况下，取决于溶液中自由移动离子数目，导电能力强的溶液里的自由移动的离子数目一定比导电能力弱的溶液里的自由移动的离子数目多。
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略【摘要】在高中化学实验中，确定溶液中离子反应的先后顺序是非常重要的。
本文通过观察溶液外观和色彩、利用沉淀法、化学性质推断以及鉴别实验验证等方法，探讨了确定离子反应先后顺序的策略。
通过综合运用这些方法，可以有效地确定离子反应的先后顺序，从而准确地预测化学反应的进行。
文章还提到了确定离子反应先后顺序的重要性，指出了在实验中出现的误差并提出了改进方法。
通过本文的介绍，能够帮助读者更好地理解化学实验中离子反应先后顺序的判断策略，为实验结果的准确性提供指导。
【关键词】高中化学、溶液、离子反应、先后顺序、判断策略、观察、沉淀法、化学性质、鉴别实验、重要性、综合运用、误差、改进方法。
1. 引言1.1 什么是溶液中离子反应溶液中离子反应是指在溶液中发生的离子之间的化学反应。
当两种溶液混合时，其中的离子会相互作用，产生新的物质。
离子之间的反应可以是沉淀反应、置换反应或络合反应等不同形式。
在溶液中，离子通常以阴离子和阳离子的形式存在。
当两种带电离子相遇时，它们可能会发生化学反应，形成新的离子或沉淀物。
这种反应可以通过不同的实验方法来观察和验证。
在化学实验室中，确定溶液中离子反应的先后顺序是非常重要的，因为它直接影响到反应结果的准确性和可靠性。
通过深入研究溶液中离子反应的机理和特点，可以帮助化学学生更好地理解化学反应的原理和规律。
了解溶液中离子反应的过程和条件，可以为化学实验的设计和操作提供指导，确保实验结果的准确性和可靠性。
掌握溶液中离子反应的基本概念和操作方法是化学学习中的重要内容。
1.2 为什么需要确定反应先后顺序在化学实验中，确定溶液中离子反应的先后顺序是十分重要的。
这是因为不同离子在反应中可能会产生不同的沉淀物或气体，在未确定反应先后顺序的情况下，可能会导致误判或混淆。
通过确定反应的先后顺序，可以更准确地分析和识别各种离子间的化学反应，从而确保实验结果的准确性和可靠性。
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略
高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略高中化学中，溶液中离子反应是一个重要的知识点，也是学生们容易混淆和理解不透彻的内容之一。
在学习化学时，对溶液中离子反应先后顺序的判断策略是非常重要的，它能够帮助学生们更加深入地理解反应的本质和规律。
下面我们将介绍一些关于高中化学溶液中离子反应先后顺序的判断策略。
一、观察离子种类和数量在判断离子反应的先后顺序时，首先需要观察反应涉及的离子种类和数量。
通常情况下，如果一个离子的浓度较大，那么它就可能会先参与反应。
比如在一种酸和一种碱发生中和反应时，如果酸的浓度较大，那么酸中的H+离子就可能会先于碱中的OH-离子参与反应，形成水。
可以观察离子的电荷情况。
通常情况下，带正电荷的离子更容易参与反应，因此在一些双离子反应中，带正电荷的离子可能会先于带负电荷的离子参与反应。
二、了解反应类型和特点在判断离子反应的先后顺序时，需要了解不同类型离子反应的特点。
在双替换反应中，通常会出现沉淀生成的现象。
观察溶液中是否产生沉淀可以帮助我们判断离子反应的先后顺序。
一般来说，沉淀生成的反应通常会先于其他反应进行。
了解不同类型反应的特点还可以帮助我们判断反应的进行。
比如在氧化还原反应中，可以观察物质的氧化状态的变化来判断反应的先后顺序。
一般来说，氧化状态的变化越大，反应越容易进行。
三、观察反应条件在判断离子反应的先后顺序时，还需要观察反应的条件。
比如温度、压力等因素都可能会影响反应的进行。
通常情况下，温度越高，反应进行的速度就会越快，因此在一些高温下进行的反应可能会比其他反应更快进行。
还需要了解溶液中的其他物质对反应的影响。
比如一些催化剂可能会促进反应的进行，而一些抑制剂可能会延缓反应。
观察溶液中是否存在这些物质，也可以帮助我们判断反应的先后顺序。
四、进行实验验证在判断离子反应的先后顺序时，我们还需要进行实验验证。
比如可以通过观察溶液的颜色变化、产物的生成情况等来判断反应的进行。
通过实验验证的方法，可以帮助我们更加准确地判断离子反应的先后顺序。
(2020年7月整理)高中化学——离子反应顺序
（2020年7月整理）高中化学——离子反应顺序.doc
1. 氧化还原反应顺序：
氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，通常是由一个物质失
去电子（氧化）而另一个物质获得电子（还原）。
在离子反应中，氧化还原反应的顺序可以按照氧化剂和还原剂的活性来排列。
活
性较强的物质通常作为氧化剂，而活性较弱的物质则作为还原剂。
2. 沉淀反应顺序：
沉淀反应是指溶液中两种或多种离子相互作用形成不溶性的沉淀物。
在离子反应中，沉淀反应的顺序可以按照离子配对的溶解度
规律来排列。
根据溶解度规律，常见的沉淀反应可以分为两类：
阳离子与阴离子反应形成沉淀物的反应和阳离子与阳离子反应形
成沉淀物的反应。
3. 酸碱中和反应顺序：
酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应。
在离子反应中，酸碱中和反应的顺序可以按照酸和碱的强弱来排列。
通常，强酸
和强碱反应生成盐和水的反应速度比较快，而弱酸和弱碱则反应
速度较慢。
4. 配位反应顺序：
配位反应是指配合物中中心离子与配体之间发生配位键的形成或
断裂的反应。
在离子反应中，配位反应的顺序可以按照配位键的
稳定性来排列。
通常，配合物中形成较稳定的配位键的反应速度
较快，而形成不稳定的配位键的反应速度较慢。
掌握离子反应步骤—高中化学必修1离子反应教案
在高中化学必修1中，离子反应是一个非常重要的概念。
离子反应是指当两个离子或离子和分子碰撞后，发生的化学反应。
掌握离子反应步骤对于学习化学非常重要。
今天我们将会介绍如何掌握离子反应步骤。
一、离子反应的基本概念离子反应是指在溶液中，离子和化合物之间发生的反应。
在离子反应中，通常会发生离子对之间的交换反应。
例如，如下示例中，AB和CD通过交换离子形成交换反应。
AB + CD → AC + BD在这个反应中，AB和CD都是互相离子化的化合物。
当他们混合在一起时，交换离子形成AC 和BD。
在这个反应中，离子对会保持在反应中，并且永远不会发生离子对之间的化学键形成或断裂。
二、离子反应步骤在理解离子反应的基本概念后，我们可以使用以下步骤来求解一个离子反应：1.我们需要将产生离子对的双方的离子写在一起，并用“+”号将它们分开。
例如，如果我们需要计算氯化钠和硝酸之间的反应，我们可以写出以下式子:NaCl + HNO32.接下来，我们需要记住这些离子和他们的电荷。
在该反应中，离子是Na+、Cl-和H+、NO3-。
Na+离子的电荷为+1，Cl-离子的电荷为-1，H+离子的电荷为+1，而NO3-离子的电荷为-1。
3.现在，我们需要确定离子对之间是否存在附加的离子或分子。
在这种情况下，H+和NO3-中的H和O被认为是分子，而其他重量是离子。
4.接下来，我们需要查看两者之间的合适的离子之间的交换。
在这种情况下，H+和Cl-以及Na+和NO3-形成了适当的离子交换。
因此，我们可以写出下面的等式：NaCl + HNO3→NaNO3 + HCl在这个离子反应方程式中，原料反应物是氯化钠和硝酸，产物是硝酸钠和氯化氢。
5.我们需要确保等式式子中的离子对和化学式的电荷是平衡的。
在这个示例中，我们可以看到Na+离子在反应前和反应后都只有一个，所以他们是平衡的。
同样的，NO3-离子也是平衡的。
因此，我们可以看到该反应方程是平衡的。
三、总结离子反应是化学中的一个重要部分。
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高考热点——离子反应先后次序的探究摘要：针对近年高考中离子反应先后问题失分严重的问题,总结了离子反应先后的类型及判断原则，既有利于学生巩固、掌握基础知识，又有利于学生解决问题。
关键词：离子反应条件电离平衡离子反应先后次序离子方程式的书写与离子共存是近年各省高考题中的热点及难点,几乎成为必考题型，如：(07高考江苏) 第9题，（05高考广东）第6题，（05全国卷四川考题）第13题，此类题型，看似容易，可得分率并不高，究其原因，有相当一部份失误体现在离子反应的先后问题，此为学生在离子反应知识上的又一盲点所在，如何解决离子反应中的先后次序问题，不仅牵涉复分解型离子反应条件，也牵涉到氧化还原型离子反应及电离平衡等知识点，由于学科内综合性较强，学生很难真正解决此类问题。
目前高考考查的离子反应的先后问题，主要集中在两个考点：复分解型离子反应先后问题及氧化还原型离子反应的先后问题。
笔者对此类问题经过认真探讨，仔细推敲，总结出了解决此类问题的基本原则及思路，在教学中推广，效果很好，现拿出来与大家一起分享。
一．复分解型离子反应的先后次序问题此类问题讨论的溶液中有多个不同离子与同一个离子均可发生复分解反应，既包含多个阴离子与同一阳离子，也包含多个阳离子与同一阴离子反应，还包含不同阴、阳离子与同一离子的反应（如NH4HCO3与NaOH）这些离子有无先后反应问题？若有，将遵循什么原则？例1：在CH3COONa，NaHCO3，C6H5ONa的混合溶液中，逐滴加入盐酸，请依次写出各步离子方程式。
解析：根据离子反应条件，生成沉淀、气体、难电离的物质方可发生离子反应，CH3COO-，HCO3-，C6H5O-均可与H+生成难电离的弱电质而发生反应，这三个离子反应有无先后次序呢？有的，因为HCl是逐滴滴入的，所以H+浓度逐渐增大，只有最弱的电解质酸根C6H5O-最先与溶液中H+达到电离平衡开始生成弱电解质，所以得出生成的电解质越弱、越难电离，则该离子反应最先发生。
由于酸性顺序是：CH3COOH>H2CO3>C6H5OH，三个离子反应的顺序应为：①C6H5O-+H+=C6H5OH②HCO3-+H+=H2CO3③CH3COO-+H+=CH3COOH同理，可解析NH4HCO3与NaOH反应时，应为HCO3-先反应，NH4+后反应，原因:HCO3-+OH-=CO32-+H2ONH4++OH-=NH3·H2O由于生成的H2O比NH3·H2O更难电离，所以HCO3-与OH-优先反应。
故有，NaOH少量时：HCO3-+OH-=CO32-+H2ONaOH过量时：NH4++HCO3-+2OH-=NH3·H2O+CO32-+H2O 所以复分解型离子反应的先后原则为：生成的电解质越弱越优先反应，同理，生成的沉淀溶解度越小，越优先反应，但有时也要考虑离子共存（例如双水解）的影响。
比如：例2：在含有NH4+、Al3+、H+、Mg2+溶液中逐滴滴入NaOH，请依次写出各步离子方程式。
解析：根据离子反应条件，上述离子均能与OH-反应生成难电离的物质及沉淀而反应，但存存先后问题，由于H2O是极弱的电解质，高中化学所学最弱的电解质（且H+与Mg(OH)2及Al(OH)3不共存），故H+优先其他离子与OH-反应，Mg2+与Al3+优先NH4+反应，因为更难电离或者可解释为NH4+生成的NH·H2O又可Mg2+及Al3+反应后又变成NH4+，由于Al(OH)3更弱更难溶，所以A 3l3+优先Mg2+反应，Mg2+优先NH4+反应，此时除了剩下的NH4+与可与OH-反应外，还有生成的Al(OH)3也可与OH-反应，哪一个优先反应呢？可借助双水解判断。
假设Al(OH)3先反应，则生成的AlO2-与NH4+又发生水解而不能共存，重新生成Al(OH)3及NH3·H2O，所以NH4+先反应，Al(OH)3后反应。
故先后发生的离子反应依次为：①H++OH-=H2O②Al3++3OH-=Al(OH)3↓③Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓④NH4++OH-=NH3·H2O⑤Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O二．氧化还原型离子反应的先后次序此类问题讨论对象是氧化还原型离子反应，当体系中有多个还原剂与同一氧化剂，或多个氧化剂与同一还原剂发生反应时，反应有无先后次序，如有遵循什么原则？下面我们来探讨这个问题：例3（原创题）:1mol/LFeBr2、1mol/L或FeI2混和液1L，通入0.5molCl2，溶液中的主要离子（以下均忽略水的电离）__________________，通入2molCl2，溶液中主要离子___________________，通入3molCl2，溶液中主要离子_______ _____________________。
解析：混和液中的离子：2molFe2+，2molBr-，2molI-均可与Cl2反应，三种离子还原性顺序：I->Fe2+>Br-，所以先后原则为还原性强的优先反应。
所以,2molI-先反应，失2mole-,2molFe2+接着反应，再失2mole-,最后2molB r-反应，又失2mole-通入0.5molCl2，得1mole-，I-未反应完（其他离子未反应）所以溶液中离子：I-、Fe2+、Br- 、Cl-通入2molCl2，得4mole-，I-及Fe2+反应后，Br-未反应，所以溶液中离子：Fe3+、Br-、Cl-通入3molCl2，得6mole-，I-、Fe2+及Br-全部反应，所以溶液中离子：Fe3+、Cl-例4：把铁与铜的合金放入稀硝酸中，反应过滤后，滤出的固体物质投入盐酸中无气体放出，则滤液里一定含有的金属盐是（）A.Cu(NO3)2B.Fe(NO3)3C.Fe(NO3)2D.Cu(NO3)2和Fe(NO3)2解析：铁铜合金与稀硝酸反应有着先后反应的次序问题：铁还原性强于铜，优先反应，故有以下反应依次发生：①3Fe+8H++2NO3-=Fe2++2NO↑+4H2O(有铜存在，产物只能为Fe2+，原因：2Fe3++Cu2+=2Fe2++Cu2+)②3Cu+8H++2NO3-=Cu2++2NO↑+4H2O③3Fe2++4H++NO3-==3Fe3++NO↑+2H2O由于溶液中有固体且与盐酸混和无气体，该固体一定是Cu，反应只到①刚好完成或①②，②未结束，③未发生，所以无Fe(NO3)3，B选项错误；①一定发生，所以Fe(NO3)2一定有，C正确，②可能发生，所以Cu(NO3)2可能有，A选项不正确。
故本题选C。
例5：．向含有KI、NaBr的水溶液中通入一定量的氯气，将所得溶液蒸干并灼烧，所得固体物质不可能的是：A．KCl、 NaBr B．KCl、NaCl C.KI、NaClD.KCl、NaBr、NaCl【解析】 I-、Br-与氯气先后发生反应，I-优先反应，故C不可能。
本题选C。
因此氧化还原的离子反应先后的原则：还原性强的微粒或氧化性强的微粒优先反应。
常见离子还原性及氧化性顺序（放电顺序）：阳离子氧化性：Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+> Ca2+>K+阴离子还原性：S2->I->SO32->Br->Cl->OH->含氧酸根三．其他反应先后次序问题除了上述离子反应有先后顺序外，一些普通反应也有先后次序。
比如：例6:Na2O2粉末与过量NaHCO3于密闭容器中高温加热，充分反应后排出生成气体，则剩余的固体为：A．Na2CO3B.NaOH C.Na2CO3与NaOH D.NaHCO3解析：NaHCO3热不稳定，2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2充分反应，无Na HCO3剩作，D错误，但生成的H2O及CO2都与Na2O2反应，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2固体产物有可能是NaOH及Na2CO3，但由于Na2O2不足量，所以须讨论C O2、H2O与Na2O2是同时反应，还是先后反应，若同时反应或H2O先反应，则答案为C；若CO2先反应，则答案为A，下面就来解决反应顺序问题。
设H2O 先反应，则生成的NaOH又会与CO2反应：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，先消耗水，再生成水，结果相当H2O催化剂作用。
结论CO2优先反应，H2O后反应。
故该题答案只能A，因为CO2过量，H2O无机会反应。
此题先后问题只是理论计算上的一种要求。
例7：KOH与Ca(OH)2溶液中通入CO2，生成的沉淀先增多，再不变，再减少至消失，请写出各阶段反应：解析：混和液通入CO2，KOH与Ca(OH)2都与CO2反应，有无先后问题呢？2KOH+CO2＝K2CO3+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O假设KOH先反应，生的K2CO3又会与Ca(OH)2反应K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2KOHKOH先消耗，再生成，相当于催化剂，催化Ca(OH)2与CO2反应，故Ca(O H)2与CO2反应优先，该反应结束后，溶液中除了KOH与CO2反应外，还有Ca CO3可与CO2反应，2KOH+CO2＝K2CO3+H2O CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2这两个反应有无先后问题呢？假设CaCO3与CO2先反应，则生成的Ca(H CO3)2与KOH反应，重新生成CaCO3,Ca(HCO3)2+2KOH=CaCO3+K2CO3+2H2O此时，CaCO3又起到催化作用，催化KOH与CO2作用，故KOH与CO2反应优先此时，通入CO2除了与CaCO3反应外，还会与生成的K2CO3反应，有无先后问题呢？CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2K2CO3+H2O+CO2＝2KHCO3假设CaCO3与CO2先反应，生成的Ca(HCO3)2又会与K2CO3反应，Ca(HCO3)2+K2CO3=CaCO3+2KHCO3此时，CaCO3又起到催化作用，催化K2CO3与CO2作用，故K2CO3与CO反应优先2最后才是CaCO3与CO2反应。
故三阶段4个反应依次如下：①Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(沉淀生成阶段)②2KOH+CO2＝K2CO3+H2O③K2CO3+H2O+CO2＝2KHCO3（此二个反应为沉淀不变阶段）④aCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 （此阶段为沉淀减少到消失阶段）例6及例7的两个先后问题，实际上可能并无真正的先后，只是理论计算上的一种需要结论：对于某些化学过程，可以根据理论计算的要求人为的定出先后（根据反应总结果），方便计算。