《女娲补天》课堂教学实录
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《女娲补天》课堂教学实录
发表时间：2015-04-02T10:56:04.207Z 来源：《中小学教育》2015年3月总第201期供稿 作者： 张海燕
[导读] 同学们的问题很有研究价值，相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解。
张海燕 山东省肥城市龙山小学 271600 课前谈话： 师：同学们我们又见面了，俗话说：“一回生，二回熟，三回四回成朋友。”今天，我们将共同度过一堂生动、有趣的语文课。 导入： 师：看！老师给你带来了好多神话故事呢。出示夸父追日图、后羿射日图、嫦娥奔月图、盘古开天辟地图。一幅画一个美丽的神话故
2.阅读更多的神话故事，讲给其Leabharlann Baidu同学听。
事。老师呀，还有一幅美丽的图画。请看：（出示女娲补天图）今天我们就一起学习第31课《女娲补天》（板书课题，生书空，齐读课 题）
生：31 女娲补天 师：读了课题，你想提出哪些问题？ 生：为什么补？怎么补？…… 师总结：同学们的问题很有研究价值，相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解。 整体感知： 课前读了几遍课文？用手告诉老师（你真棒！不过读得少的也别灰心，相信在接下来的学习中认真读，积极思考，也能赶上！） 师：课文主要讲了什么，谁来试试？ 生：课文主要讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 师：女娲怎样补天？为了补天她先做了什么又做了什么？ 生：先找石又炼石。 师：女娲是怎样找石、炼石的？ 师出示自学提示：默读课文3—4自然段，边读边画出相关语句和感受深的词语，再读读，看能体会到什么？ （生自读自画自悟，同桌互相交流，全班交流：三四段都可以，让学生充分发挥。） 生：女娲找石头很辛苦。 师：从哪体会出？ 生：几天几夜。 师：这些天里她始终在做着同一件事，那就是？ 生：找石。 师：为了找石，她来到？可能碰到什么危险或困难？ 生答。 师：她怕了吗？ 生：没有。 师：你看到了一个怎样的女娲? 生：不怕困难 …… 师：五彩石终于找齐了，女娲？ 生：高兴极了！ 师：带着你的感受读一读。 生：…… 师：五彩石找齐了，女娲开始炼石了。 师：大家知道找全五彩石的女娲已经筋疲力尽、疲惫不堪，是什么力量一直支撑着她一直做下去？ 生：拯救人类。 …… 师：面对着在痛苦中挣扎的人们，女娲才这样义无反顾的，冒着生命危险去找石、炼石、补天，谈谈你的体会？ …… 师：这种不怕危险、不怕困难，为他人着想，不计较名利，不计较汇报的精神叫？ 生：无私奉献（师板书：无私奉献）。 …… 拓展升华： 师：同学们你还知道哪些像女娲一样，为了人们的幸福无私奉献着的神话人物？ 生：后羿、夸父、盘古…… 师：让我们永远记住他们将他们的故事传承下去！ 师总结：同学们，这节课我们学习了女娲补天的神话故事，了解到为了救处于水深火热之中的人类，女娲不怕困难、不怕危险去找 石、炼石、补天。从而拯救全人类，赞扬了女娲无私奉献的精神。 相信在座的各位同学一直被深深感动着，希望同学们课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。 布置作业： 1.课下将这个故事讲给爸爸妈妈听。
发表时间：2015-04-02T10:56:04.207Z 来源：《中小学教育》2015年3月总第201期供稿 作者： 张海燕
[导读] 同学们的问题很有研究价值，相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解。
张海燕 山东省肥城市龙山小学 271600 课前谈话： 师：同学们我们又见面了，俗话说：“一回生，二回熟，三回四回成朋友。”今天，我们将共同度过一堂生动、有趣的语文课。 导入： 师：看！老师给你带来了好多神话故事呢。出示夸父追日图、后羿射日图、嫦娥奔月图、盘古开天辟地图。一幅画一个美丽的神话故
2.阅读更多的神话故事，讲给其Leabharlann Baidu同学听。
事。老师呀，还有一幅美丽的图画。请看：（出示女娲补天图）今天我们就一起学习第31课《女娲补天》（板书课题，生书空，齐读课 题）
生：31 女娲补天 师：读了课题，你想提出哪些问题？ 生：为什么补？怎么补？…… 师总结：同学们的问题很有研究价值，相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解。 整体感知： 课前读了几遍课文？用手告诉老师（你真棒！不过读得少的也别灰心，相信在接下来的学习中认真读，积极思考，也能赶上！） 师：课文主要讲了什么，谁来试试？ 生：课文主要讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 师：女娲怎样补天？为了补天她先做了什么又做了什么？ 生：先找石又炼石。 师：女娲是怎样找石、炼石的？ 师出示自学提示：默读课文3—4自然段，边读边画出相关语句和感受深的词语，再读读，看能体会到什么？ （生自读自画自悟，同桌互相交流，全班交流：三四段都可以，让学生充分发挥。） 生：女娲找石头很辛苦。 师：从哪体会出？ 生：几天几夜。 师：这些天里她始终在做着同一件事，那就是？ 生：找石。 师：为了找石，她来到？可能碰到什么危险或困难？ 生答。 师：她怕了吗？ 生：没有。 师：你看到了一个怎样的女娲? 生：不怕困难 …… 师：五彩石终于找齐了，女娲？ 生：高兴极了！ 师：带着你的感受读一读。 生：…… 师：五彩石找齐了，女娲开始炼石了。 师：大家知道找全五彩石的女娲已经筋疲力尽、疲惫不堪，是什么力量一直支撑着她一直做下去？ 生：拯救人类。 …… 师：面对着在痛苦中挣扎的人们，女娲才这样义无反顾的，冒着生命危险去找石、炼石、补天，谈谈你的体会？ …… 师：这种不怕危险、不怕困难，为他人着想，不计较名利，不计较汇报的精神叫？ 生：无私奉献（师板书：无私奉献）。 …… 拓展升华： 师：同学们你还知道哪些像女娲一样，为了人们的幸福无私奉献着的神话人物？ 生：后羿、夸父、盘古…… 师：让我们永远记住他们将他们的故事传承下去！ 师总结：同学们，这节课我们学习了女娲补天的神话故事，了解到为了救处于水深火热之中的人类，女娲不怕困难、不怕危险去找 石、炼石、补天。从而拯救全人类，赞扬了女娲无私奉献的精神。 相信在座的各位同学一直被深深感动着，希望同学们课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。 布置作业： 1.课下将这个故事讲给爸爸妈妈听。