人才培养方案 (1)
人才培养方案
人才培养方案•相关推荐人才培养方案（通用10篇）为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的人才培养方案，欢迎大家分享。
人才培养方案篇1学校自一九九二年一月四日实施拔尖人才重点培养计划以来，我校青年学科带头人的选拔、培养工作取得了可喜的成绩，一批在国内外有较大影响的青年学科带头人脱颖而出。
为进一步加大拔尖人才选拔培养力度，根据《东北林业大学名师英才工程实施方案》精神，结合我校“十·五”期间教师队伍建设发展规划，学校在总结以往工作经验的基础上，决定在“十·五”期间继续实施拔尖人才重点培养计划。
现就选拔培养拔尖人才工作重新规定如下：一、培养目标学校通过拔尖人才重点培养计划的实施，力争用5年的时间选拔出80名左右年轻的优秀人才作为“拔尖人才”进行重点培养和扶持，经过几年的努力，使学校重点建设的各学科领域都有一批年富力强的中青年学科带头人，并且使他们都成为本学科领域国内知名的专家、学者，从而保证我校重点建设的各个学科能始终保持国内领先地位。
二、选拔条件1.遵纪守法，爱岗敬业，有良好的职业道德和严谨求实、科学民主的治学作风。
2.团结容人，有与同代人及隔代人合作共事的品格和献身教育、献身科学的无私奉献精神。
3.具有坚实的理论基础，学术思想活跃，勇于开拓创新，善于集思广益、博采众长，有很大的发展潜力和培养前途。
4.掌握两门外语，其中一门能熟练地进行学术交流。
5.能使用现代教育技术手段从事教学活动。
6.具有博士学位，职称为副高职以上。
7.身体健康，精力充沛，年龄一般不超过40周岁。
8.在具备上述各项条件的同时，还须具备以下任意两条：⑴5年获国家（科技进步、自然科学、发明创造、教学成果）三等奖以上1项或省部级二等奖以上1项或省部级三等奖2项。
以上各奖均应是获得证书并在课题中承担主要任务者。
人才培养计划10篇
人才培养计划10篇人才培养计划人才培养计划（一）：公司人才培养计划一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
人才培养计划（二）：企业人才培养实施方案根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
企业人才培养方案
企业人才培养方案（一）第一章总则第一条：为认真贯彻企业人才发展战略规划，加快人才的培养、使用，使人才培养工作规范化、制度化，满足企业发展规划对人才的需求，经研究，特制定本办法。
第二条：人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。
第三条：为充分调动各子公司培养人才的工作积极性，经研究，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。
第二章管理机构第四条：企业人才培养实行统一领导，分级负责的办法。
党支部负责企业人才需求计划的制定及引进，并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。
第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。
具体工作职责：1、审定列入企业人才培养计划的人员名单；2、负责人才培养目标和措施的制定及落实；3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作；4、研究人才培养过程中出现的各种问题。
第三章管理实施第六条：人才培养规划的制定。
对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。
第七条：人才的跟踪考评。
对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
第八条：人才的培养方式：1、以老带新。
对新引进的各类毕业生和专业人才，在培养期内，要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师，负责对其思想政治、业务技术上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。
人才培养体系建设方案(全文)(一)
人才培养体系建设方案(全文)（一）引言概述：人才培养体系的建设对于一个组织或国家的发展至关重要。
本文将提出一个全面的人才培养体系建设方案，旨在帮助组织或国家培养和吸引高素质的人才，推动其持续发展。
正文：一、制定明确的人才培养目标：1. 确定组织或国家的短期和长期人才需求。
2. 考虑技能、知识和领导力等不同方面的培养目标。
3. 与行业或相关机构合作，了解潜在的人才需求和趋势。
二、建立完善的人才选拔机制：1. 设立专业的人才选拔团队，制定科学的选拔流程和标准。
2. 推行多元化的选拔方法，如面试、测试、评估中心等。
3. 注重综合素质的考察，不仅关注学历和技能，还要看重潜力和适应能力。
三、设计多样化的培训课程：1. 根据人才培养目标，设计符合不同层次和职能的培训课程。
2. 结合理论学习和实践训练，提供全面的专业知识和技能培养。
3. 引入在线学习和远程培训等灵活的学习方式，提高学员的参与度和便利性。
四、建立良好的导师制度：1. 配备经验丰富、善于指导的导师资源。
2. 为新员工和培训生安排导师，提供针对性的指导和支持。
3. 定期评估导师的表现，提供反馈和改进机会。
五、激励和保留优秀人才：1. 设立明确的晋升和奖励机制，激励人才积极发展和成长。
2. 提供良好的培训和发展机会，让员工感受到个人成长的价值。
3. 维护良好的工作环境和员工福利，增强人才的归属感和忠诚度。
总结：通过制定明确的人才培养目标、建立完善的选拔机制、设计多样化的培训课程、建立良好的导师制度以及激励和保留优秀人才，可以构建一个完善的人才培养体系，为组织或国家的可持续发展提供坚实的基础。
这个方案将在实施过程中需要不断进行评估和改进，以适应不断变化的人才市场和组织需求。
人才培养方案
人才培养方案人才培养方案篇1一、培养目标本专业根据国家经济建设和社会经济发展需要，面向城市地下空间开发，培养知识、能力、素质全面协调发展，系统掌握城市地下空间工程专业的基本原理、基本方法和基本技能，具备进一步提高学历层次和自主学习新知识的能力，具有创新创业精神的高素质应用型高级工程技术人才，可在城市地铁、隧道、地下停车场、地下商业设施、地下综合管廊、人防工程等城市地下空间开发领域从事勘察、规划、设计、施工和管理等部门从事工程技术、管理等工作。
二、毕业生应具有的知识、能力、素质1．具有较好的人文社会科学素质、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
2．具有从事城市地下空间工程所需的相关数学、自然科学及相关土木工程基础知识，并能分析地下空间领域的复杂问题，且能够获得有效结论。
3．扎实掌握城市地下空间工程专业的基础理论知识。
4．具有综合运用所学科学理论和技术手段进行城市地下空间规划、地下建筑设计、岩土工程勘察、地下建筑结构设计、地下工程施工的`能力。
5．具有对于城市地下空间工程问题进行系统识别、表达、分析和解决的能力，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
6．掌握文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解地下工程的前沿发展现状和趋势。
7．了解与本专业相关的职业及行业的政策、法律、法规。
8．能够理解和评价针对地下空间领域复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
10．能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
11．能够就地下空间领域复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12．具有创新创业意识和进取精神，能够通过终身学习不断扩展知识领域，提升综合能力。
三、学制与学位标准学制：四年修业年限：三至八年授予学位：工学学士四、主干学科力学、土木工程五、主要课程理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、岩体力学与工程、基础工程、土木工程材料、建筑设计基础、城市地下空间规划、地下建筑设计1、岩土工程勘察、地下建筑结构、地下工程施工、隧道工程、地下工程测试与监测等。
高职人才培养方案(一)
高职人才培养方案(一)高职人才培养方案概述•高职人才培养方案是指针对高职院校学生的培养计划，旨在提高学生的专业素质，提供适应社会需求的人才。
基本原则•实践导向：注重培养学生的实际应用能力，通过实践项目、实习实训等形式提升学生的实际操作能力。
•融合发展：结合工科与文科学科的教育，培养学生的综合素质和创新能力。
•素质教育：注重培养学生的道德修养和职业操守，提高学生的综合素质和社会适应能力。
•灵活性：课程设置灵活多样，符合学生的个体差异和就业需求。
培养目标1.培养学生具备扎实的专业基础知识和技能，掌握相关工种的岗位要求。
2.培养学生具备创新思维和实践能力，能够解决实际问题。
3.培养学生具备良好的职业道德和团队合作能力，能够适应工作环境。
4.培养学生具备良好的自我管理能力和持续学习能力，具备自我发展的潜力。
培养模式1.学院和企业合作开展校企合作项目，提供学生实践机会，加强产学融合。
2.建立导师制度，指导学生进行科研项目或实践项目，培养学生的创新实践能力。
3.加强实习实训环节，与企业合作开展实践基地，提供实际工作体验。
培养课程1.专业基础课程：提供学生所学专业的基础理论知识和技能培训。
2.实践课程：开设实践项目课程，让学生在实际项目中应用所学知识解决问题。
3.综合素质课程：培养学生的人文素质、社会责任感和创新思维等综合素质。
质量控制1.建立标准化考核体系，对学生进行综合能力评估。
2.设立实习实训质量监控小组，确保实习实训的质量和效果。
3.定期对课程设置进行评估和调整，不断提升教学质量和培养效果。
就业指导1.开设职业规划课程，指导学生了解就业市场和选择合适的就业方向。
2.组织企业招聘会和校园招聘活动，提供求职信息和机会。
3.提供个人简历、面试技巧等就业辅导，并进行求职指导和跟踪服务。
以上是高职人才培养方案的大致内容，通过系统的培养目标、培养模式、课程设置、质量控制和就业指导等方面的设计，旨在提升高职院校学生的专业素质和职业能力，为社会培养适应需求的高素质人才。
优秀人才培养方案
优秀人才培养方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业教育专业人才培养方案(一)
职业教育专业人才培养方案1. 目标定位- 清晰明确的培养目标和定位- 对目标市场需求的深入了解- 有效的市场调研和分析职业教育专业人才培养的目标定位是非常关键的，需要对所培养的学生的职业素养、专业技能和就业前景进行明确的界定。
这些目标应该是行业需求和学生能力的平衡点，既要符合市场需求，又要充分发挥学生的优势。
因此，在制定培养方案之前，对目标市场的需求进行深入了解是非常重要的，可以通过有效的市场调研和分析，收集相关数据和信息，为方案的制定提供有力的支持。
2. 课程设置- 结合行业需求的课程设置- 注重实践和应用能力培养- 强化学生的创新思维和解决问题能力根据目标市场的需求和就业岗位的要求，对课程设置进行合理规划，结合行业需求设置相关的专业课程和实践课程。
在课程设置中要注重培养学生的实践和应用能力，通过实际操作和项目实践，提高学生的专业素养和实际能力。
同时，要注重培养学生的创新思维和解决问题能力，引导学生在学习过程中形成独立思考和解决实际问题的能力。
3. 师资队伍建设- 优化师资结构，引进行业专家- 加强教师的继续教育和培训- 建立有效的师生互动机制师资队伍的建设对于职业教育的质量和效果有着至关重要的影响。
在师资队伍建设中，需要优化师资结构，引进行业专家和经验丰富的从业人员，以确保教学内容和方法的前沿性和实用性。
同时，要加强教师的继续教育和培训，提高教师的教学水平和教学能力。
建立有效的师生互动机制，鼓励教师和学生之间的互动和交流，促进师生之间的良好关系和有效的教学效果。
4. 实习实训- 开展产学合作，提供实习实训机会- 设立实习实训基地，提供实践平台- 健全实习实训管理机制，确保实习实训质量实习实训是职业教育中非常重要的一环，对学生的职业素养和实际能力的培养有着至关重要的作用。
在实习实训方面，需要开展产学合作，与企业合作提供实习实训机会，让学生在实际工作中学习并锻炼自己的能力。
同时，可以设立实习实训基地，为学生提供实践平台，让他们在真实的工作环境中进行实习实训。
历史学专业人才培养方案(一)
历史学专业人才培养方案(一)历史学专业人才培养方案资料1. 概述•历史学专业人才培养方案旨在培养具有深厚历史学知识和研究能力的专业人才。
•本方案旨在提供全面、系统的课程设置和培养计划，以培养学生在历史学领域具备创新思维和专业技能。
2. 培养目标•培养学生掌握扎实的历史学理论基础和专业知识。
•培养学生具备独立开展历史学研究和学术探索的能力。
•培养学生具备历史学叙述和分析的能力，能够批判性思考和评估历史事件和现象。
•培养学生具备跨学科的学术能力，能够综合运用其他学科知识解决历史问题。
3. 培养方案3.1 基础课程培养•历史学概论•中国古代史•中国近现代史•世界古代史•世界近现代史3.2 专业课程培养3.2.1 专业核心课程•史料学•论文写作与学术研究方法•历史学理论与方法3.2.2 专业选修课程•文化史•政治史•经济史•地理史•社会史3.3 实践环节•动手实践课程：历史实地考察、档案馆实习等。
•参与学术研究项目：参与导师指导的研究项目，提升研究能力和实践经验。
•学术会议参与：参加学术会议，展示研究成果，扩展学术视野。
4. 培养成果评估•学业成绩：通过各门课程的考核，取得合格成绩。
•毕业论文：完成毕业论文并通过答辩，具备独立研究能力。
•学术活动参与：参与学术会议、研讨会等学术活动，积极与他人交流和分享研究成果。
5. 总结历史学专业人才培养方案旨在培养具备深厚历史学知识和研究能力的专业人才。
通过系统的课程设置和实践环节的培养，学生将掌握历史学的理论基础和专业知识，发展批判性思考和研究能力，并具备跨学科的学术能力。
评估标准包括学业成绩、毕业论文和学术活动参与。
该方案旨在准备学生进入历史学研究领域并为社会历史研究做出贡献。
6. 招生范围和要求•本方案招收对历史感兴趣并有一定历史知识基础的学生。
•申请者需具备良好的学术素质和扎实的学科基础。
•申请者需通过招生考试，包括笔试和面试环节。
7. 培养计划•培养计划为四年制本科教育，总学分要求XXX。
人才培养方案
人才培养方案人才培养方案篇1人才培养方案的制定是学校人才培养工作的总体蓝图，是教育教学工作的基本依据，是教学信息管理的重要文件，是教育教学改革成果的具体体现。
根据毕业生就业信息反馈，原有标准与企业用人需求不符，需要对原有的人才培养方案重新定位，构建新的课程体系，在方案中强调人才培养实施与保障、师资队伍和实训基地的建设，形成较为完善的人才培养标准。
近年来企业对信息化人才需求不断扩大，计算机信息管理专业具有广阔的发展前景，通过调研，将计算机信息管理专业开设方向更改为ERP方向，主要培养从事企业信息化建设，并承担信息技术应用和信息系统开发、维护和管理工作的复合型人才。
1 人才培养计划1.1 培养目标本专业方向面向武汉、北京、长三角、珠三角地区，服务ERP软件企业和生产企业，培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，适应ERP实施及ERP应用岗位，具有良好的职业道德和敬业精神，有一定的计算机软件专业软件编码与应用所需的基础理论知识和专业技能，熟悉企业信息化的业务流程，能编写企业ERP实施方案，对企业内部管理有一定的了解，并熟悉项目管理的高素质技能型人才。
1.2 培养模式本专业以岗位为导向，基于工作过程提取典型工作任务，以工作任务为基础分析并设计教学内容，实施“教学做一体化”方法(图1)。
1.3 职业范围本专业学生职业范围主要涉及信息咨询服务、现代企业的信息管理行业等。
下面按从事ERP实施的工作流程提取典型的工作任务，同时根据就业岗位对职业能力总体要求进行设计及取得的资格证书进行规定，具体如下：1.3.1 主要就业岗位与典型工作任务分析1)专门化方向：ERP应用2)主要就业岗位学生可以从事企业管理信息化咨询顾问、管理软件顾问、ERP实施顾问、ERP售前顾问、ERP系统运维工程师及ERP售后顾问等岗位的工作。
3)职业能力要求学生具备解决问题的专业能力、方法能力和社会能力。
4)典型工作任务典型工作任务主要涉及到产品推广及演示、企业需求实施方案设计、项目实施方案的编制、软件售后技术服务及客户培训及服务。
优秀人才培养工作方案(通用7篇)
优秀人才培养工作方案(通用7篇)优秀人才培养工作方案篇1为进一步深化我校本科教育教学改革，创新人才培养模式，建设高水平教学研究型大学，学校对人才培养方案进行了全面修订。
此项工作于11月启动，前后历时十个多月，现已修订完成并发布，将于-2021学年第一学期在级开始实施。
人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件，是组织教学活动、实施教学管理和审核学生毕业资格的主要依据。
在全面总结版人才培养方案的基础上，新版人才培养方案主要体现如下特点：一是突出专业分类建设。
根据我校专业特点，新版方案在人才培养总体分为教师教育类和非教师教育类的基础上，进一步将专业类型细分为基础类、应用类和艺体类，为各专业明确办学定位，利用好现有办学资源，设计好人才培养路径，服务好人才培养奠定基础;二是明确专业核心课程。
针对08方案对学生专业核心能力培养不足、专业核心课程界定模糊的弊端，新版方案修订要求各专业综合考虑学校人才培养总体目标、社会需要、学科专业发展特点等因素，明确本专业培养人才的核心能力，进而确定本专业的核心课程;明确专业核心课程，加强专业核心能力培养，为学生今后专业的可持续发展提供知识与能力基础。
三是加强实践创新能力培养。
本次的方案修订中，明确要求各专业增加实践教学环节的学分比重，进一步完善实践教学体系，把创新实践能力的培养落到实处。
此外，还允许各专业根据本专业教育教学特点增设创新学分，鼓励学生通过科学研究等方式获得该学分。
据了解，专业人才培养方案是高校人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是学校教育思想和教育理念的集中体现。
学校高度重视此次方案修订工作，校党委书记顾家山、校长王伦多次提出具体要求和指导意见，分管副校长李进华全程参与、直接指导，相关部门、各学院积极组织开展修订工作，期间召开相关会议10余次，其中包括为期两天的新版方案集体评审论证会。
方案修订遵循“系统设计、分类指导、强化实践、突出能力”的总体要求，充分体现了我校加强专业内涵建设、优化课程体系和教学内容、深化人文素质和实践创新能力培养的人才培养目标。
人才培养方案5篇
人才培养方案5篇活动的开展是需要提前制定策划主题方案的，方便活动更加的顺利进行。
那么该如何写呢?下面是为大家整理的人才培养方案，希望大家喜欢。
人才培养方案11 培养目的1.1根据公司确立的“五个一”目标，通过建立和完善人才梯队培养机制，有计划、有步骤地合理开发和挖掘各层次人才的潜质，以促进A 服务业优秀人才的培养与储备，为公司新的改革与发展提供有效的人才资源保障，实现：1.1.1 人才无断层：要保有一到二名的合适人选，当某个关键职位由于前任提升、退休或辞职等原因出现空缺时，可接替这个职位。
1.1.2 工作顺利交接：要保证连续性较强及较重要的工作，当承担工作任务的人员突然离开岗位时，后继的人选在短时间内能顺利交接工作。
1.1.3 形成人才磁场：要保障良性的人才培养机制，树立公司良好的形象，吸引各类贤才的加盟，达到人才“蓄水池”的作用。
2 培养原则2.1 领导问责培养原则。
各级单位及部门负责人对人才培养工作负直接责任，人才培养的成效应纳入考核范畴。
2.2滚动进出培养原则。
不论资排辈，实行“赛马制”滚动培养，每年根据实际工作表现调整人才梯队，选择优秀人才纳入人才库中，对实际工作中表现一般的人员淘汰出人才梯队。
2.3 个性化综合性原则。
坚持专业培养与综合培养同步进行，根据培养对象的特点和培养方向，设计针对性的发展通道和培养方法。
3 适用范围本管理办法适用于A公司本部及各子公司。
4 管理职责4.1人力资源部。
作为公司人才培养的组织协调部门，负责建立“统一管理、分级实施”的人才培养体系，具体负责专业技术人才的培养规划、人才甄选政策和程序的制定、培养对象的认定和培养计划的统筹安排。
5 甄选方法5.3.1 职业操守、知识技能、工作资历等基本条件通过个人材料，结合日常工作观察情况进行分析。
5.3.2 关键能力资质通过调查表、访谈等形式进行分析，条件具备的可借助专业机构的测评软件进行测评。
5.4 甄选程序5.4.1公司关键岗位的数量可按公司当前职位总数的30%之内进行评定，每个关键岗位至少要选定1～2名后备人员。
XXX专业人才培养方案(1)
XXX专业人才培养方案一、专业基本信息专业代码：专业名称：二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限：3年四、职业面向行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。
）五、培养目标与培养规格（一）培养目标。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必需的科学文化知识，具有...等知识和技术技能，面向......领域，从事....等工作的技能型人才。
（二）培养规格。
1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领- 1 -导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识。
（1）公共基础知识：具有必备的文化基础知识。
德育、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康为公共基础必修课程。
公共艺术、中华优秀传统文化、职业素养等课程为必修课或选修课。
（2）专业知识的培养规格要求。
a.具有...知识3.能力（1）通用能力：a.具有良好的口语和书面表达能力。
b.具有基本的信息技术应用能力。
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人才培养项目方案
一、目的
为满足公司的人才发展需要，打造人才梯队，保证人才供应，避免因人才建备不足影响公司发展。
同时，更好的进行员工职业发展规划，实现企业和员工的共赢，特拟定本方案。
二、适用范围
适用于宏原关系企业所有分子公司。
三、管理职责
四、具体内容
1、人才梯队
1.1各单位根据公司实际，设三个梯队，第一梯队为经理级、第二梯队为课长级、第三个梯
队为组长级，第一梯队、第二梯队和第三梯队的人员结构比例分别是1：3：9；
1.2为保证人才池的充裕性，所有目标岗位人员与培养对象按1：3的比例进行培养和训练，
择优选拔；
1.3三大梯队的培养比例与人数由各单位根据公司架构和未来业务发展情况自行拟定，提报
行政系统审核通过后开始实施。
2、培养对象的选拔
2.1原则上，培养对象的选拔由各单位自行提报，四大系统对提报的人员审查不合格的，可
由四大系统联合各单位一同选拔，物色合适人选；
2.2培养对象的选拔注重基本素养、价值观和可塑性，选拔出的名单进入公司的《预备人才
池名录》，并按统一的规划进入人才培养程序实施培养。
3、师傅、顾问、徒弟的权责
3.1师傅由徒弟的上级主管或部门资深骨干担任，负责徒弟的成长教育和训练；师傅每周/
月须拟定具体的《人才培养计划》，报顾问审议通过后，按计划开展培训；
3.2师傅对徒弟的培养须纳入当事人的绩效考核中，考核标准和计分方式见《师傅/徒弟绩
效考核表》；
3.3顾问由被培养对象的上上级主管或部门内具备顾问资质的人员担任，负责人员培养过程
的监督、指导和咨询工作；
3.4徒弟是具体的被培养对象，负责在师傅和顾问的指导下，按具体的培训计划实施训练和
教育，并定期提交学习总结，与师傅、顾问保持良好沟通，保证学习计划顺利达成。
4、人才培养
4.1根据公司实际情况，人才培养主要通过师傅带徒弟、轮岗、参与项目、职务代理、培训
学习等方式培养；
4.2为培养人才，保证管理干部技能的全面性，所有管理干部都应无条件执行公司的轮岗机
制，具体由人才培养组负责人提出，按权限核准后执行；
4.3师傅带徒弟时，师傅须根据徒弟的工作任务、岗位任职资格和综合条件拟定《人才培养
计划》。
其中，能力培养包含专业技能培养、标准化业务流程培训和通用素质能力培养等三个方面：
①.专业技能培养主要由师傅、顾问进行传授和培训，以工作任务形式进行训练，专业技能、
知识教育培训相结合，快速达到胜任工作岗位；
②.标准化业务流程培训，由各岗位序列统一收集部门知识文件提交知识管理组备案存档，
供公司内部有需要的员工查阅学习，知识文件不限于部门的制度、流程和表单；
③.通用素质能力培养主要由项目管理办公室根据通用素质能力项目，开展通用管理培训，
如：人际沟通、团队建设、目标计划管理和情绪管理等。
5、稽查
5.1项目管理办公室定期和不定期对人才培养组、知识管理组和资格认证组的工作进行稽
查，保证各项工作有效推进；
5.2针对人才培养组的工作稽查主要从《人才培养计划》方面进行稽查，以促进学习计划的
有效达成；
5.3针对知识管理组，主要从知识文件的收集、整理和管理方面进行稽查，以确保知识文件
的统一管理，降低因人员流动产生的风险；
5.4针对资格认证组，主要从任职资格标准构建、认证的方式/流程等方面进行稽查，保证
认证的信度和公正、公平，并从结果角度，对最终认证通过的人才数量和质量进行稽查确认。
6、知识管理
6.1知识管理包含但不限于：制度、流程、标准作业指导书、产品有关的基础资料（如：图
纸、结构、材料和其它参数）、设备的基础资料（性能、参数、产能和操作说明等）、开发过程形成的标准化资料和IATF16949包含的一阶、二阶、三阶和四阶文件等；
6.2知识管理由各单位管理课收集、整理和管理，根据实际需要分电子档和纸质档（电子档
为主），形成《知识文件清单》，并根据岗位权限进行授权阅览；
6.3知识管理组每月收集一次知识文件，每个季度进行一次只是文件的评审，保证知识文件
的连续性和有效性。
7、资格认证
7.1岗位任职资格主要从基本条件（学历、工作年限、岗位任职时间和年龄等）、岗位胜任
力（知识、技能和通用管理能力等）和绩效标准（绩效水平）等几个方面进行认证；
7.2各岗位的任职资格标准由行政系统组织各单位共同制定，形成各关键岗位的《岗位任职
资格标准》；
7.3岗位资格认证小组由行政系统总监联合被认证岗位的上级主管、横向部门主管和对应系
统总监组成评委小组进行认证；
7.4岗位资格认证形式有：笔试、领导小组面谈、文件筐和360度访谈等，认证结果以《岗
位任职资格评价表》体现；
7.5认证通过的，由行政系统统一颁发《岗位任职资格证书》，并纳入公司的《正阶干部人
才库》，以随时备用。
8、师傅激励
8.1第一梯队的培养周期是2年（含试岗1年），第一梯队的培养周期是1年（含试岗6
个月），第三梯队的培养周期是6个月（含试岗3个月）；
8.2人才培养结束后，培养对象为第三梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励
1000元、600元；培养对象为第二梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励2000元、1200元；培养对象为第一梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励3000元、1800元。
9、人员晋升与淘汰
9.1所有管理干部聘期制为一年，一年聘期到期后，重新竞聘上岗。
另，管理干部在任职期
间应根据公司需要进行调岗或外派；
9.2干部在任职期间，绩效考核连续3个月不达标（D级）的，直接免职处理，视情况担任
副职或代理岗位；
9.3所有管理干部都设一、二级代理人，《职务代理人名册》由各单位管理课统一备案；经
理级（含）以上岗位设正、副职，副职为一级代理，另设二级代理，二级代理为副职的一级代理；
9.4原则上，正职免职或空缺的，由副职任职，即正式管理岗空缺或免职的，由一级代理人
任职，必要时，采取竞聘上岗；
9.5各级管理干部的代理人根据人才认证通过情况和代理期间工作表现每年进行调整，以保
证人才梯队的活性和完备度。
五、附则
1、本方案由行政系统拟定，解释权归行政系统；
2、本方案一经董事长签批，立即生效，先在广州厂试行6个月，后正式开始执行；
3、本方案执行过程中，出现内容相似或抵触的，经行政系统组织各单位研讨后，明确新办法执行；
4、本方案执行过程中，出现不适宜、不合适的，由行政系统负责修订。
六、附表
1、《预备人才池名录》；
2、《人才培养计划》；
3、《师傅/徒弟绩效考核表》；
4、《知识文件清单》；
5、《职务代理人名册》；
6、《岗位任职资格标准》；
7、《岗位任职资格评价表》；
8、《岗位任职资格证书》。
人才培养方案推进计划表：。