四年级上册编写童话故事课件

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四年级上册童话故事

四年级上册童话故事四年级上册童话故事 1土拨鼠先生最喜欢旅行了。

春暖花开，土拨鼠先生唱着歌儿，划着小船，开始了自己了不起的旅程……船顺流而下。

土拨鼠先生带着双筒望远镜，兴致勃勃地欣赏着周围的美景。

可怜的家伙，他不知道河里住着一只凶猛的鳄鱼。

这只鳄鱼刚刚被土拨鼠先生的破锣吵醒。

要知道，愤怒的鳄鱼可不是好惹的！鳄鱼拦住土拨鼠先生的小船，凶神恶煞地对他说：“我要吃了你！”土拨鼠先生吓了一大跳。

不过他很快就镇静下来，淡定地说：“鳄鱼先生，能够成为您的点心，我觉得很荣幸。

不过我昨天没有洗澡，身上有许多细菌，要是您现在吃了我的话，肯定会得病的呢！不如您让我先洗一个澡吧！”鳄鱼歪着脑袋想了一下，就对土拨鼠先生说：“可以！反正我午餐已经吃得饱饱的，现在一点也不饿，干脆就留着你做晚餐。

不过你可别打算在我面前耍花招！”土拨鼠先生赶紧点点头。

土拨鼠先生跳进水里，开始洗澡。

他一边假装在水里扑腾，一边想着如何逃离鳄鱼的鼻子。

鳄鱼漫不经心地看着土拨鼠，心想:如果土拨鼠发出什么声音，我就把它吃了！但是我现在太困了，我需要好好睡一觉！那我该怎么办？有想法！只要我拿一根绳子，把土拨鼠绑起来，把绳子的另一端绑在我的尾巴上，岂不是万无一失？鳄鱼对自己精心制定的计划非常自豪。

于是，鳄鱼拿来一条绳子，要把土拨鼠的手绑住。

土拨鼠先生连忙说：“鳄鱼先生，如果你绑住了我的手，我就不能搓澡，就没办法把自己弄干净了。

”鳄鱼觉得有理，就把土拨鼠的肚子扎了一下，把绳子的另一端绑在尾巴上，放心地睡着了。

可当鳄鱼一觉醒来，却发现土拨鼠先生已经消失得无影无踪了！原来，土拨鼠先生趁着鳄鱼睡觉，马上用剪刀剪断了绳子。

然后，我把绳子的另一端绑在岸边的一棵大树上，然后迅速划着船跑了。

现在，土拨鼠先生已经到了另一个风景优美的地方，正在美滋滋地吃晚餐呢！四年级上册童话故事 2有四只小老鼠，他们恨一只叫丽娜的猫。

丽娜对他们凶极了，经常逼得他们走投无路。

一天，小老鼠们从木偶剧团弄来一只布袋木偶狗，他们决定化装成狗，去吓唬丽娜。

四年级上册第三单元作文：童话故事 PPT课件(共40张)

母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长
你选谁？
一、主人公——动物或者物品二、想故事——有趣、有意义三、编故事——起因、经过、结果四、故事蕴含的道理
助人为乐、环保、坚持不懈、团结友爱、自信、取长补短……
小河姐姐
狼厂长大象警官
铅笔和尺子纷纷点了点头，橡皮也涨红了脸，他们都羞愧不已，相拥在一起，和谐回到了文具盒中。
运用想象，加入拟人化写法：直接把动物、事物当作人来写！让它们和人一样，会说话，做动作，有感情！
主要动物：青蛙、蛤蟆内容: 青蛙过生日，蛤蟆送礼物意义：朋友的真情最可贵
写作思路
故事起因：青蛙生日到了，蛤蟆想送礼故事发展：蛤蟆决定亲手做衣服故事高潮：为美观，修改了很多次故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜
重点练习二：动作
什么时间，蛤蟆先· · · · · · 之后· · · · · · 然后又· · · · · · 蛤蟆是如何做衣服的。 *做一件事是那么一帆风顺吗？当布被剪坏时蛤蟆又是如何做的。
一天清晨，天刚蒙蒙亮，蛤蟆就将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿开的“灵灵布匹店”跑去。“灵灵，请给我一块最好的、最漂亮的布！”蛤蟆大声地说道。接过布后，他兴奋地跑回家，小心翼翼地将布铺在桌子上。他拿着剪刀，在屋里踱来踱去，蛤蟆想：我该怎么剪呢？突然，蛤蟆灵机一动，“我知道怎么剪了”蛤蟆连蹦带跳地喊道。蛤蟆左一刀右一刀，高兴地做了起来，正当他满心欢喜地剪布时，一不小心把布剪了一个大口子，蛤蟆想：做不成裙子了，那就改做背心吧，背心穿着更凉快些。他把剪坏的布东拼西凑，发现做背心也不够了，蛤蟆自言自语到： “天气这么的热，那就给青蛙做一顶遮阳帽吧。”布越剪越少，最后剩的布只能做一个手帕了，此时的蛤蟆又气又累。

人教版语文四年级上册习作三指导续写童话小木偶的故事ppt课件

续写《小木偶的故事》
陈治武
现在我拥有了人类所有的表情，我又可以开始我的旅行了。不过，必须先把红背包拿回来。小木偶想着。
这时，迎面走来了抢走红背包的坏红狐。小木偶赶紧跑上去一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这红背包是我的！还我红背包！”熊警官急忙跑过来把他俩分开，生气地说：“吵什么吵，你这个木头！怎么还不死心，还来抢人家的背包！”“背包的确是我的，熊警官！”小木偶可怜巴巴地对他说。 “你能拿出证据吗？”熊警官不紧不慢地说。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
将横线上的内容补充完整，续编一个完整的故事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，
“背包确实是我的。”小木偶可怜巴巴地对熊警察说。____ _________________________________________________
熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢！”_____ __________________________________ __________________________________
小木偶拥有了人类所有表情之后，他兴高采烈地走在大街上。忽然，小木偶发现了他的红背包，他有些不敢相信，揉了揉眼睛，仔细一看：没错！果然是那只小红狐。小木偶心想：这家伙不会又在骗人吧？我得去看看。
“哇！你的帽子真好看，给我带一下，好吗？”小红狐（）小猫（）地说： “好，不过就只能带一下。”小木偶听了他俩的话赶紧（还可换成什么词）跑了过去，拦住小猫说：“你千万别相信这骗子的话！”小猫（）说：“难道你被他骗过？”“是！”

人教版四年级上册第三单元习作编写童话故事ppt课件

2、是否围绕中心合理安排材料？ 3、语句是否通顺？是否有错别字？
37
精选ppt课件
34
精选ppt课件
让我们一起来创编童话吧！
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，也可以写你续编的小木偶的故事。
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精选ppt课件
36
精选ppt课件
同学们，我们写完还要自己改一改哦！
1、童话是否完整具体？（起因、经过、结果、道理、）
22
精选ppt课件
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“ 一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
2、童话告诉你了什么道理？用横线画下来。
18
精选ppt课件
小猴上学 ① “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。 ②跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师,它还是第一次看见，多新鲜啊！ ③上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一” 就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六 ”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零 ……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

部编版四年级语文上册第4单元《习作4》精品PPT教学课件

习作内容
审题指导
本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物，想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。
习作指导
1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中自己熟悉的人物都是可以的。选择的时候想一想你最喜欢的人物是谁，为什么喜欢他。
1.自由习作，写出初稿。 2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。 3.选择典型的文章，集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
语文园地四
导入
同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，学习这一单元的重要知识吧。
交流平台
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。
嫦娥姐姐又带我去广寒宫的后院，我发现了一只可爱的小兔子，嫦娥姐姐告诉我说，这只可爱的小白免是玉兔，平时，在月亮上无聊时就和它玩一会儿。嫦娥姐姐又给我拿了几块样子好看的月饼，有很多口味。
就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫个不停，吓得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然严肃起来，对着大狼狗狠狠地说:你再不回去，我就去王母娘娘那告你的状去!“说完，那只大狗立刻跑了，吓得我都哭了。
运用比喻的修辞手法突出了九塞沟的美丽。
等等，说到仙境，那不免要去天宫看看了，那里一定比九寨沟更美丽。我再三请求，孙悟空才勉强答应了。正当我们要上天宫玩时，爸爸妈妈回来了，把我一下惊醒了。
啊，原来是一场梦啊!
总评:小作者写了自己和孙悟空游玩的一天，字里行问流露出对孙悟空的喜爱与佩服，结尾揭示真相，是点睛之笔，使文章生动、具体，结构完整而充满趣味。

小学四年级上册作文课件四上十三续写童话故事

快乐第四关：故事选材关
1、选择对话较丰富的，自己熟悉的童话故事来续写。如：《东郭先生和狼》《小马过河》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》……
2、按老师所讲童话故事的开头来续写。《狐狸与太阳》
森林中有一只尖尖嘴巴的狐狸，总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的。可每当公鸡鸣叫时，太阳
就出来了，黑夜就蹓走了，狐狸以为是公鸡把白天叫来的，它恨透了公鸡，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬
快乐第六关：快乐赏评关
1．自评自改 2. 新作欣赏。自愿朗读，接受同学们的赏评 3．七嘴八舌大家评。要求：指出优缺点
想象是否合理？情节是否生动？故事新颖吗？是否运用对话形式？提示语使用灵活丰富吗？创新的故事中蕴含什么道理？ 4. 不妥之处请同学们提出修改意见。
板书设计：
《
》续写
开头：交待背景、起因（处理好与原文的衔接）
十三续写童话故事
——想象大胆对话精彩
•
动画欣赏
• 《喜洋洋与灰太狼》
第一关：知识积累关
1、你知道这些话分别是谁说的吗？（）说：“太好了，可以吃大肥羊了！” （）说：“恐怕高兴得太早了。” （）说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。” 2、比一比，哪一句更好？ ①灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的” ②灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。” 3、例：红太郎眉开眼笑地说：懒羊羊自信地说：灰太狼气得又蹦又跳地说：
划出来。（5）这种对话形式的故事的好处是 _________________。
（四）方法指导
1、什么是续写？续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的写作思路等，合理想象，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理地发展。

部编版语文四年级上册第四单元习作4 课件

嫦娥姐姐又带我去广寒宫的后院，我发现了一只可爱的小兔子，嫦娥姐姐告诉我说，这只可爱的小白免是玉兔，平时，在月亮上无聊时就和它玩一会儿。嫦娥姐姐又给我拿了几块样子好看的月饼，有很多口味。
就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫个不停，吓得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然严肃起来，对着大狼狗狠狠地说:你再不回去，我就去王母娘娘那告你的状去!“说完，那只大狗立刻跑了，吓得我都哭了。
部编小学语文四年级上册
习作导入
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；
有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；
有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?今天就让我们来发挥想象写一写吧。
我突然醒了过来，原来，这只是一个梦啊!
素材积累
好词：手舞足蹈张牙舞爪抓耳挠腮
出口成章明眸
好开头：
这是哪儿呀!用海草做成的小床，用石头做成的椅子。我正要下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看见了我的尾巴，我大吃一惊：我居然变成了美人鱼了!
好结尾：
原来这是一场梦啊！我还想回到梦里去。
她带我走到广寒宫里去，发现比北京的故官大，比故宫华丽，她给我讲了许多有趣的故事，然后，她带我来到月亮的边上。嫦娥姐姐叫我不要动，她先用法术把月光变成了一地的金沙，然后拿了一个金铲子，把边上铲了一点点金沙，最后，她又用法术把金沙变回了月光，我好奇地问:“这是干嘛呢?” 嫦娥姐姐对我说:“每到十五中秋，我都要铲点点金沙 (月光)，等铲到只剩一点金边时，我就又让月光慢慢变回来了。”我听了才知道，原来，我们在凡间看到的月亮的变化是这样的呀。

四年级上册语文作文扩展PPT课件-11小学作文—童话篇(共42页) 人教(部编版)

四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
好词
---------------------------------------------------------
好试
试
吧段
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四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
速练
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辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年，王子对她的态度却越来越冷淡，常看见他望着宫外的美少女长吁短叹。辛格瑞拉百思不得其解，直到有一日她心血来潮拿出玻璃鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找来，仙母见到她不禁摇头：“唉，我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得超过一百公斤，
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
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结尾篇
• 小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。”狮子看了看井里，看见了水中的倒影，以为那是狮子，就用它那锋利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意，就把狮子推到了井里。狮子一下去，就再也没上来过。
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）
动物童话
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作文—童话篇(共 42页) 人教（部编版）

四年级上册语文课件-习作三我会编童话故事｜人教新课标共16张PPT

读一读，想一想后面三个句子分别用了什么
描写方法？这些描写的使用与第一个句子比有什么好处？
1.他看着我。 2.他兴高采烈地看着我说：“今天我们玩的游戏太有意思了！”
3.他垂头丧气地低垂下眼帘，心里想：怎么又没有超过他呢？
4.他大惊失色地瞪着我：“什么？这件事你是怎么知道的？”
1.你认识他们吗？他们最大的特点是什么？
下节课作业：
1.写作内容：自拟题目，将自己创编的童话故事写下来。
2.写作要求：（1）大胆想象。（2）有一定的先后顺序。（3）故事完整有趣，并有一定道理。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们的特点是什么？
2.想一想，说一说：
(1)想想你还见过什么？他们的特点是什么？
(2)选择自己喜欢的两三种，结合他们的特点和我们人类的生活大胆想象，你认为他们之间会发生什么有趣的故事？
(3)你打算从这个故事中让大家从中明白什么道理？
3.结合童话故事特点，运用学过的描写方法，大胆想象编一个完整的童话故事。
注意：要将故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素按一定顺序说的生动有趣。
我会讲：
1.态度自然大方。 2.声音大小合适。 3.与听众有眼神等交流。我会听：
1.哪个故事更有趣。 2.哪个同学讲的好。 3.讲的不好的地方你觉得怎样修改更好。我会评：
1.想象合理。 2.里面有好词好句。 3.故事完整有一定顺序。

习作三编制童话-作文指导 (四年级语文精品课件)

第三把：个性化的角色
（1语言、动作、心理活动描写. 2矛盾冲突中变化）
1团结友爱、文明礼貌
2外表美—心灵美；长处—短处
3孝敬长辈、关爱他人
4勤奋努力、坚持不懈 5勇敢、智慧战胜邪恶 6保护环境 7批评或讽刺如：虚荣\自私等
1骄傲—谦虚 2狡猾---诚实 3勤奋努力----懒惰、依赖 4勇敢—胆小 5性格温和—暴躁 6宽容友善—自私自利等
第二天小朋友们来到小蜈蚣家，在客厅等了5个小时，小蜈蚣还在穿鞋。小蜻蜓喊道：“小蜈蚣，快点！”
小蜈蚣在房间里大喊：“就快好啦！我还有80多只就穿好啦！"
小松鼠和狼
一只小松鼠在树思枝上路跳来剖跳给去析创，：一编不本小心篇跌倒小在一童只话睡着虽的狼然身上短。狼被惊醒了，它猛地跳童起话来小，起要,却名吃掉耐小松人鼠寻。松味鼠就,在请求狼说：和“放小了松我吧鼠。”的对话是闷狼闷☆说不：乐可“。中以好我，看,用让我你故放们人了总事你是明。在中白不树的过上了你玩人要呀快物告，诉跳乐、我呀的，，为而真什我么，谛你却们连：松一鼠个心这朋地样友快也善乐没，有而。我”们老
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。
1、选择动、植物或物品为主人公。 2、运用动作、神态、语言、心理活动描写 3、写清故事的起因、经过、结果。并给人以启发
课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立《班级童话集》。
“谢谢，这是现在最流行的！”小兔子仰起脸，满脸幸福的说。
小蜈蚣心想：神气什么，明天我也穿上新鞋子让你羡慕！他气呼呼的回家去了。
“妈妈，小白兔买了一双新皮鞋，可好看了! 我也要买！我也要买！” 妈妈禁不住小蜈蚣的软磨硬泡只好答应，马上带着他来到了鞋店。他们买了一百多双鞋，带都带不下，商店表示送货到家。小蜈蚣高兴极了，当刻打电话给所有的好朋友，约他们明天去郊游。小朋友们很高兴，说第二天到小蜈蚣家去等他。

小学四年级作文课件十三续写童话故事

小学四年级作文课件十三续写童话故事一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材，第三章“想象的翅膀——童话写作”部分。

详细内容包括：复习童话故事的基本结构，通过续写方式，培养学生的想象力和创新思维，以及提高作文写作技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本结构和写作方法。

2. 培养学生的想象力和创新思维，激发创作兴趣。

3. 提高学生的作文写作能力，形成个性化的写作风格。

三、教学难点与重点教学难点：如何激发学生的想象力，使他们在童话续写中创造出有趣、新颖的故事情节。

教学重点：童话故事的基本结构、写作方法以及创新思维的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个有趣的童话故事，引导学生关注故事中的情节和角色。

2. 例题讲解（10分钟）分析童话故事的基本结构，讲解如何运用想象力和创新思维进行童话续写。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的童话故事开头，进行独立创作，完成童话续写。

4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论自己的作品，互相提出意见和建议，优化童话故事。

5. 佳作展示与点评（15分钟）6. 写作指导（5分钟）针对学生在创作过程中遇到的问题，进行有针对性的写作指导。

六、板书设计1. 童话故事基本结构：起因、经过、结果2. 童话续写要点：想象力、创新思维、个性化表达七、作业设计1. 作业题目：以“十三续写童话故事”为主题，创作一篇童话故事。

2. 答案示例：学生可根据自己的想象，创作一篇富有创意的童话故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读童话故事，积累写作素材，提高写作水平。

同时，开展童话创作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何激发学生的想象力，使他们在童话续写中创造出有趣、新颖的故事情节。

四年级上册语文课件-习作三怎样编童话故事｜人教新课标 (共28张PPT)

写作思路
故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！
青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）
写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。
它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇
动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子
《去年的树》讲鸟儿为
了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。
《幸福是什么》
讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。
参考题目（自选也可另选）
生日礼物蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆特别的礼物珍贵的的礼物
……Βιβλιοθήκη 拿起你的笔，写一个生动的故事！
琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；
猴子吊在树上思边打路拍剖子析边唱：歌本；文老虎以用森浑林厚的动男物低歌音放开嗓门大神声情地是唱那舞；样会喜庄为鹊重、，内百真容灵像，鸟老边练通飞的过边歌大唱唱；家胆仙；的鹤蝴想金蝶鸡、象独孔，立雀合站载在歌水载里舞，；袋鼠蹦蹦理跳地跳勾；百画灵出鸟小站在动电物线们杆上欢纵乐情的歌唱场。面它，们大概都想让潮人，森听动林到物各想的自之具联花己间特翩草出的树色友色。木的情的被歌更表这喉深美吧了演妙。。时的大短歌合吸唱文引把让了歌人。舞你会看瞧的后，气浮花氛儿推乐向得了前高

四年级上册语文第三单元作文童话精品PPT课件

还有青蛙击鼓跳舞为你表
学一学
童话
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》）
1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示。
落花铺成的地毯又软又香，菇。
还有青蛙击鼓跳舞为你表
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满一身运回了家。源自连那些小雨点儿都会变魔术，
雨中的树林
4、故事有一定的顺序。
本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。
2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、
结果（一波三折）四、命题、写成文
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
创编童话故事
人
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，鸟儿在雨中也愿一展歌喉，

四年级上册语文课件第三单元童话故事人教新课标

3、学会拟题
①以主人公的名字命名，如：《黄狗和花猫》
②以主人公的特点命名，如：《勇敢的小猫》 ③以故事情节命名，如《小马过河》
范文引路
老虎拜师话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看
它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心拜师学艺。
老虎走哇走哇，这天，它看到一只鹰在空中
有一天，老虎假装向花猫学本领，眼睛却死死盯着
花猫那肥肥溜溜的身子，想一口把花猫吃掉。聪明的小猫一眼就看透了老虎的坏心思，他对老虎说：“ 你把我所有的本领都学会了，你可以走啦！”老虎一听花猫把所有的本领都教给了他，心想：这下你可
就没有什么可利用的价值了！他眼珠一转，对花猫说：“花猫师傅，你身后是个什么东西？” 等花猫把身子一转，老虎立即张开血盆大口朝花猫扑来。不
——你知道接下来发生了什么吗？
我们也想学本领！
我不要再当默默无闻的小蜗牛，我想……
谁说我只会爬树，吃竹子，我会的东西可不少 ……
如果，我能像小鸟一样在天上飞…… 如果，我能像鱼儿一样在水里游…… 如果，我能……
——我们是地球清洁工
你还知道其它的吗？
我我是是陆海地洋的的清清洁洁工工！！
如果是我，我会写 ___________________________
2、要有生动的语言
《蜈蚣的鞋子》片段：小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响
起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿， “丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──” 它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“ 嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”

新版人教版四年级语文第一学期上册人教新版语文四年级上册第三单元童话故事创编(课件)公开课课件

真人真事，替换角色魔法：让现实事件，成为童话故事原型，将真人真事中的人物，替换成童话人物，再适当创作，变成童话。
魔法二：定主题就是想一想，通过这故事，要明白什么道理？表达你的看法。
如：“爱心，感恩、
聪明”。
魔法三：定情节
故事要曲折，最好有矛盾，意想不到的结局。如：（1）一问一答《小蝌蚪找妈妈》——误会魔法（2）骄傲法——《骄傲的孔雀》（3）争功法——《五官争功》（4）矛盾升级法——《渔夫和金鱼的故事》（5）先抑后扬法——《丑小鸭》（6）寻宝法（7）斗趣法（8）智慧法——《乌鸦喝水》（9）诱骗法——《狐狸和乌鸦》（10）连环法——《母鸡螺丝去散步》
童话故事的特点是：（1）故事中的主角：不是人，也不是物 , 而是“动物人 + 植物人 + 物体人”，很特殊。他们有动物、植物的特点，也有人的思想情感。
（ 2 ）童话故事：特别传奇、充满童话的神奇、幻想。童话人物之间有矛盾，故事情节曲折动人。每个童话故事的书太多了，多得像小山，可海鸥小镇，连个小书店都没有。
魔法四：巧用拟人，大胆联想、想象。（1）在保持动植物某些特点的前提下，给它们一张嘴，让其说话；给他们一个大脑，让其思考；给它们手和脚，
让他们会动会做事。（做法是：通过想象，给自己带上
动物的面具，你就变成童话人物了。）
魔法五：列好表格提纲，按表写作。巧用多种描写、多种修辞，写得生动。
洛·卡丁奇遇记文/张钰杰有一个小男孩，名字叫洛·卡丁。他本来有一个很幸福快乐的家庭，可是被一场突如其来的风暴给毁掉了。洛·卡丁被这场风暴吹到了一个叫“童话王国”的地方。在童话王国里有好多好多的小精灵，这些小精灵都有自己特有的功能，有的能帮助人们实现愿望，叫愿望精灵；有的能让人遇上好运，叫好运精灵；还有的能让做错了事的人自我反省，叫反省精灵。洛·卡丁可真幸运，他遇见了好运精灵。好运精灵递给了他一个背包和一只手电筒，并对洛·卡丁说： “这些东西会给你带来好运的！”刚说完，好运精灵就突然消失了。洛·卡丁继续往前走，突然眼前出现了一座古城堡。城堡的造型像个圣诞老人的头像，外墙是用木板做成的，两扇大门是用木条钉起来的，大门上还各留出了一个小窗口，是用来瞭望的，窗子上还有一个眼睛的造型。城堡的房顶仿佛是用无数条狐狸尾巴铺成的，地面上铺着一层厚厚的、软绵绵的羊毛地毯，一条用巧克力做成的梯子直通地下密室。洛·卡丁很是好奇，便顺着梯子爬进了密室。可密室里很黑，什么也看不到。洛·卡丁突然想起了好运精灵给的手电筒，便急忙掏出来，打开开关，把城堡照亮了。啊！原来这是一个美食城堡，里面存放着各种各样的点心和饮料，有汉堡、饼干、糖果、果汁、可乐等，饿了一天的洛·卡丁，急忙狼吞虎咽地大吃起来，不一会儿就吃饱了。洛·卡丁想起了爸爸、妈妈，不知道他们在哪里？便伤心地哭了起来。这时，一只精灵出现在洛·卡丁的面前，对洛·卡丁说：“小朋友，我是愿望精灵，我能帮助你实现自己的愿望，你想实现什么愿望呢？” 洛·卡丁喜出望外，迫不及待地对愿望精灵说：“我找不到爸爸、妈妈了，我要找爸爸、妈妈。” 洛·卡丁刚说完，就被小精灵装进了背包里，一阵旋风把洛·卡丁旋了起来，旋风带着洛·卡丁飘啊！飘啊！飘到了一个风景秀丽的湖边停了下来。洛·卡丁从背包里钻了出来，一眼便看到了爸爸、妈妈站在了自己的眼前。愿望精灵看到一家人终于团聚了，就使出了魔法，在湖边变出了一处崭新漂亮的房子。从此，洛·卡丁又有了一个幸福快乐的家庭。

四年级上册语文课件第三单元童话故事人教新课标 (共31张PPT)

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:09:10 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
一、学艺类：《森林培训学校》、《小熊猫拜师》二、环保类：《动物们的低碳生活》、《森林美容记》三、现代生活类：《小猪打工记》、《动物王国奥运会》等等四、其他
如果是我，我会写 ___________________________
2、要有生动的语言
《蜈蚣的鞋子》片段：小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿， “丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当 ──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”
话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心……
——你知道接下来发生了什么吗？
我们也想学本领！
我不要再当默默无闻的小蜗牛，我想……
谁说我只会爬树，吃竹子，我会的东西可不少……
如果，我能像小鸟一样在天上飞…… 如果，我能像鱼儿一样在水里游…… 如果，我能……