2020高一英语教学工作总结
2020年高一英语教师个人教学工作总结四篇
高一英语教师个人教学工作总结四篇总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
一起来看看高一英语教师个人教学，仅供大家参考！谢谢！在过去一学期的英语教学中，现作如下几点总结。
这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。
具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：。
建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。
如一进课堂老师说：“It’s nice to see you again。
/It’s fine today， isn’t？/How are you today？”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。
具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己所学知识的能力。
另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。
三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。
高一英语教学工作总结（精选20篇）
•••••••••••••••••高一英语教学工作总结高一英语教学工作总结（精选20篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的高一英语教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一英语教学工作总结篇1当我开始第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。
自己已经不是学生，而成为一名教师。
我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。
转眼之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。
开始上课时，讲课有些拘谨，放不开。
知识的讲解也有些枯燥，知识的处理上也只有简单的复述和转移，方法的运用也较少。
当听完几位老教师的课后，我受益匪浅。
他们的课没有那么多的修饰，讲解也简单明了，重点突出，难点讲解清楚明白，用了许多方法，迁移或延伸，这些方法让学生少走许多弯路，让学生有捷径可寻，让学生更轻松的学习。
上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感到手足无措，这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。
在高中学习中，尤其是英语学习，更应该教给学生一些有效地学习方法。
这就要求在上课时要有的放矢，要有重点。
课堂上学生学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态决定的。
老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。
如果老师的情绪不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会很好。
上课时，我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话，使得课堂纪律有时会比较差一点，就要拿出额外的时间去维持纪律，这就影响了讲课效率，使课堂指令失去了效果，这样就得不偿失了，所以我变得更加谨慎。
要提高课堂的效率，让学生能够更轻松的掌握知识，就要在备课上下功夫。
高一英语教学总结(5篇)
高一英语教学总结（5篇）高一英语教学工作总结篇一这学期我担任高一年级的英语教师，周课时12节。
回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。
希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题积极思考，寻求解决办法，继续改进。
现将本学期在教学方面的工作总结如下。
一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。
虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。
因为在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。
但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。
他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。
而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提醒。
所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。
二、根据高考英语题型的改变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。
这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中，帮助他们课下巩固重复。
在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。
此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。
三、虚心求教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。
俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。
所以我认真钻研教材，努力研究学情，近自己最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。
在此，非常感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。
高一英语教师工作总结报告6篇
高一英语教师工作总结报告6篇第1篇示例：高一英语教师工作总结报告一、工作概述作为高一英语教师，我在过去的一年里认真履行了教学任务，兢兢业业地为学生提供优质的英语教育教学服务。
在教学过程中，我重视学生个性化学习需求，注重激发学生学习兴趣，努力提高学生成绩和语言能力。
通过不懈努力，我取得了一定的教学成果，也收获了学生和家长的认可和肯定。
二、工作亮点2. 积极备课：我在备课过程中注重教学内容的多样性和灵活性，结合学生的实际情况设计多样化的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 耐心细致：作为高一学生的英语教师，我深知学生的心理和情感发展特点，能细心呵护每一个学生，发现并解决学生学习中的问题，提升学生学习效果。
4. 关注学生成长：除了教学任务外，我也关注学生的综合发展，积极引导学生参加各种活动，帮助学生发展兴趣爱好，提升团队合作能力和自主学习能力。
5. 与家长沟通：我重视与家长的沟通和合作，及时反馈学生学习情况，积极倾听家长的意见和建议，共同促进学生的学习进步。
三、存在问题及改进措施1. 教学资源不足：由于学校教学资源有限，我在教学过程中会遇到一些困难。
下一步，我要积极争取更多的教学资源，提高教学条件，为学生提供更好的学习环境。
2. 学生学习兴趣不高：一些学生对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够积极。
我计划在课堂教学中增加趣味性和互动性，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教学方法不够多样化：在教学过程中，我有时候固定了一些教学方法，缺乏创新。
为了提高教学效果，我将不断探索和尝试新的教学方法，丰富教学形式，提高教学效果。
四、总结与展望通过一年的教学工作，我收获了满满的成就感和幸福感。
在未来的工作中，我将继续发扬工作中的优点，努力解决存在的问题，进一步提升自己的教学水平，为高一英语教学工作做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢学校和领导对我的支持和信任，也感谢同事和家长的理解和配合。
高一英语教师工作总结5篇
高一英语教师工作总结5篇第1篇示例：高一英语教师工作总结在教学过程中，我要注重创新教学方法，提高教学质量。
我将结合教材内容和学生实际需求，设计灵活多样的教学活动，引导学生积极参与，提升他们的学习成绩。
在教学中，我还要注重培养学生的学习能力和自主学习意识，帮助他们建立正确的学习方法和习惯，使他们掌握主动学习的能力，提高学习效率。
在班级管理方面，我要加强与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
我将积极倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，及时发现和解决学生存在的问题和困难，使每个学生都能得到适当关注和悉心呵护。
我还要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律意识和责任意识，使他们成为品德高尚、具有社会责任感的新一代。
对于自身的职业发展，我将继续不断学习和提高，不断探索和创新，在教育教学工作中不断积累经验，提升自身的综合素质和竞争力。
我将不断完善自己的教学理念和方法，提高教学水平和教研能力，不断挑战自己的极限，追求卓越，为学生的发展和教育事业的繁荣贡献自己的力量。
第2篇示例：在过去的一年里，我担任高一英语教师的工作，经历了许多挑战和收获。
在这段时间里，我认真总结了自己的工作经验，为了不断提高自己的教学水平和工作效率，我决定做一份关于高一英语教师工作总结的文章。
作为高一英语教师，我要关注学生的全面发展。
除了英语知识的传授，我还要关心学生的身心健康和心理发展。
我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并帮助他们解决。
我会鼓励学生积极参加各种活动，拓展视野，提高综合素质。
作为高一英语教师，我要注重教学方法的改进。
在教学过程中，我会不断总结反思，尝试各种教学方法，提高教学效果。
我会关注最新的教育理论和技术，不断更新自己的教学理念和方法，使教学更加生动有趣，更加符合学生的需求。
作为高一英语教师，我要注重团队合作和学习。
在学校中，我会积极参与教研活动，与同事们分享经验，互相学习，共同进步。
高一英语教师工作总结5篇
高一英语教师工作总结5篇【导语】工作总结是一种非常成心义的书面报告，做好每个时期工作以后的工作总结对于下一步工作的展开有非常大的帮助。
作者整理了《高一英语教师工作总结5篇》，我们一起来看看吧！1.高一英语教师工作总结做为一位高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，不论是学校、家长还是学生都很重视它，但是很多学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，乃至有很多学生放下了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的用心努力与广大同学的配合下，教学任务美满完成，现将个人工作总结以下。
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够透过摸底了解学生大致水平，及时给学生补偿初中的罅漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、辞汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语摸索问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的浏览潜力，教会学生一些浏览技能，养成良好的浏览习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、摸索，代替学生明白任何一个道理和掌控任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、摸索，从而明白任何一个道理和掌控任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心互动、共同发展的教学进程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
高一英语的教学工作总结(5篇)
高一英语的教学工作总结(5篇)高一英语的教学工作总结 1一个学期又将结束。
在刚刚过去的学期中，本人担任高一年7、8班的英语教学工作。
在过去的一学期中，发生了很多事情，从中让我感受到了学校领导和同事的温暖关怀，令我在激动地同时，更加决心要尽自己所能，兢兢业业地做好本职工作，紧密的将提高教学水*与思想理论水*结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量，才能对得起学校领导和单位同事的关心。
本学期，我能够热爱学生，热爱本职工作，认真学*新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。
认真学*新的教育理论，及时更新教育理念，积极学*大量的理论知识。
关爱每一个学*有困难的学生。
在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。
为了上好每一堂课，我做了下面的工作：1、课前准备：抓好重难点备好课。
由于新教材对学生的能力提高了要求，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多地在单位时间内掌握最多的知识。
效果比较好。
2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、*惯以及在学*新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。
在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，填*与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。
高一英语教学的工作总结5篇
高一英语教学的工作总结5篇高一英语教学的工作总结1本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。
学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。
现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。
备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。
为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。
同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。
有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。
课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。
在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。
同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。
针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。
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本学期，我担任高一年级5、6 班的英语教学工作。
在过去一学期的英语教这学期开始，首先，我分析了我校学生实际情况。
高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
大体上了解学生英语水平，我因材施教。
具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
一.认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生
在接受上有一定的困难。
因此,教师的引导作用就显得尤为重要。
所以,在备课时, 我认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解并认真分析学生情况,考虑教法,即解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教材目标和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。
如一进课堂老师说：
“It ' ni cetoseeyouaga in ./It ' fin etoday,is n ' sst?/H0期一上yOU问day?
“ Didyouhaveagoodtime in theweeke nd?学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三.采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。
在这
样一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的想法。
为此,我采取了一些方法,比如:学生英语听的能力相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键部分以填空的形式呈现出来,这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。
在阅读课上,将课文中的生词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习, 这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。
四、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。
具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。
另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。
五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。
具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
六、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。
课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。
所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。
课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。
因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的
公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
七、利用多种资源来优化自己的教学方式为了使自己的课堂教学更有效,我
还积极利用课余时间上网查阅相关的资料,课件教案,结合自己的学生情况,取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果。
实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用,我会在今后的教学中继续坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经验和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使自己的教学更有序的进行,取得更大的进步。
八、备课，既备学生，又要备教法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。
备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我
在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进
步。