幼儿园大班美术《我的名片》教案模板范文
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的生活》，具体内容为第三章《认识自己和他人》的第二节《我的名片》。
本节课通过让幼儿制作自己的名片，了解自己的基本信息，学会与他人分享交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，掌握制作名片的基本方法。
2. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的作用，并能够独立制作出自己的名片。
重点：让幼儿掌握名片的基本元素，如姓名、年龄、照片等，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示自己的名片，引导幼儿观察名片的样式和内容。
（2）教师通过讲述名片的故事，让幼儿了解名片的作用。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解名片的基本元素，如姓名、年龄、照片等。
（2）教师示范制作名片的过程，并讲解制作方法。
3. 幼儿操作（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，制作自己的名片。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（5分钟）（1）幼儿将自己的名片贴在展示板上，进行展示。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的名片。
（2）教师引导幼儿反思制作名片的过程，提高幼儿的自我表达能力。
六、板书设计1. 名片的基本元素：姓名、年龄、照片等。
2. 制作名片的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭名片，包括家庭成员的姓名、年龄和照片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿的操作过程，及时发现并解决幼儿在制作名片时遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起制作名片，增进亲子间的互动交流。
同时，教师可在后续课程中开展“名片交换”活动，让幼儿将名片赠送给亲朋好友，提高幼儿的社交能力。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.培养幼儿的美术创造能力和表现能力3.提高幼儿的观察力和细节把控能力二、教学准备1.班级里的各种名片，如老师的名片、校园卡等等2.白纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具3.教材：《我的名片》三、教学内容1. 知识传授引导幼儿观察老师的名片，并让幼儿谈谈名片的作用。
比如说帮助别人了解我们，方便我们与别人联系等等。
教师介绍各种名片，并鼓励幼儿分享他们身边已拥有或愿意拥有的名片。
2. 实践操作让幼儿动手制作自己的名片。
教师可以提前准备好一些名片的模板，然后让幼儿在上面填上自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息。
同时，教师还可以请幼儿设计自己的名片，让他们用画笔画上自己喜欢的图案和颜色。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
3. 总结反思教师全面回顾整堂课，与幼儿们一起讨论今天做的事情，以及他们在制作自己的名片过程中遇到的困难。
同时，也让幼儿们分享自己的想法，就是他们如何看待自己制作的名片，以及对今后如何使用名片的体会和建议。
四、教学重点1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.利用名片制作的过程，培养幼儿良好的美术创造能力和表现能力3.帮助幼儿提高观察力和细节把控能力，在背景、色彩、图案等方面训练他们。
五、教学难点如何鼓励幼儿动起手来制作自己的名片，以及如何引导幼儿更好地发挥自己的创意和想象力。
六、教学延伸可以利用家庭作业，让幼儿们向家长展示他们制作的名片，并让家长跟他们分享自己的名片或者印象中的名片。
七、教学反思这堂课让幼儿们初步了解了名片的作用，同时也能够在美术方面进行了表现和创造。
但在教学过程中教师意识到，幼儿对于自己的名字与电话号码的理解并不深入。
对于这一点，我们可以考虑在今后的课程中，增加一些更有针对性的教育内容，来激发幼儿对于名片信息更深入的关注。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用(1)
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的生活》，具体内容为第四章第二节《我的名片》。
通过本节课的学习，让幼儿了解名片的作用，学会如何设计和使用名片，培养幼儿的交际能力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的基本结构和用途，知道名片是人际交往中的一种礼貌行为。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会设计富有个性、美观的名片。
3. 培养幼儿的交际能力，学会在合适的场合使用名片，进行礼貌交往。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作，让幼儿充分发挥想象力和创新能力。
重点：掌握名片的基本结构，学会使用名片进行礼貌交往。
四、教具与学具准备教具：教材、名片模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：教材、名片模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些名片，邀请幼儿扮演不同的角色，进行名片交换的实践演练，让幼儿初步了解名片的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示名片，引导幼儿观察名片的基本结构，如姓名、职务、联系方式等。
（2）教师讲解名片的作用，如在聚会、商务活动等场合使用名片，便于他人了解自己。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张名片模板，讲解名片设计的要点，如字体、颜色、图案等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手设计自己的名片。
5. 课堂互动（5分钟）让幼儿展示自己设计的名片，互相交流，评选出最具创意和美观的名片。
六、板书设计1. 名片的基本结构：姓名、职务、联系方式等。
2. 名片设计要点：字体、颜色、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张富有个性、美观的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了名片的基本结构和设计方法。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学知识，尝试使用名片进行礼貌交往。
同时，可以开展一些拓展活动，如邀请家长参与名片设计，让幼儿了解更多关于名片的文化知识。
大班美术教育教案《我的名片》
大班美术教育教案《我的名片》教学目标1.培养学生的艺术兴趣和审美能力2.通过手工制作和创意设计，培养学生的动手能力和思维能力3.学习如何表达自己和展示自己教学要点1.了解名片的作用和种类2.学习名片的基本要素：姓名、职业、联系方式等3.学习如何设计名片：色彩搭配、字体选择、形状大小等4.手工制作名片教学内容1. 名片的种类名片分为个人名片和公司名片。
个人名片是一个人在社会中的身份标识，上面会标明个人的姓名、职业、联系方式等信息。
公司名片则是一个公司或组织的身份标识，上面会标明公司的名称、地址、网址、电话等信息。
2. 名片的基本要素学生需要了解名片的基本要素，包括姓名、职业、联系方式等。
在设计名片时，这些基本要素必须清晰地呈现在名片上，让人一眼就能了解你的身份和联系方式。
3. 名片的设计在设计名片时，学生需要注意色彩的搭配、字体的选择、形状大小等方面。
色彩可以帮助名片更鲜明地展示个人形象，字体则可以展示个性和风格，因此要选择与自己个性和职业相关的字体。
形状和大小也需要考虑方便携带。
4. 手工制作名片为了让学生更好地掌握名片的设计和制作，本课程将引导学生手工制作名片。
学生可以选择自己喜爱的颜色、字体等元素，通过创新设计，制作出个性化的名片，展示自己的特点和风格。
教学流程1. 引入通过图片、实物等展示各种名片，让学生了解名片的种类和重要性，激发学生对名片的兴趣。
2. 学习名片基本要素让学生识别完整的名片，并讲解名片的基本要素，让学生知道名片上需要包含哪些信息。
3. 学习名片的设计介绍名片的设计要素，如色彩、字体和形状大小等，让学生了解如何设计自己的名片。
4. 制作名片引领学生手工制作名片，让学生体会自己动手创作的乐趣和成果。
5. 展示名片学生展示自己的手工制作名片，分享自己的设计灵感和创新思路，表达自己的个性和风格。
6. 总结总结本节课所学内容，并鼓励学生继续探索和创造。
教学评价评价学生在课堂上的表现，包括对名片的认识、设计和制作能力，表现是否积极主动、有创意等。
大班我的名片教案
大班我的名片教案【篇一：大班综合活动——为自己设计名片】大班综合活动——为自己设计名片?文/ 顾丽明[江苏]活动目标1．了解名片的组成要素及功用，用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
2．提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
3．萌发交往意识，增进同伴间的友情。
活动准备1．名片：收集的名片若干，自制的名片若干，名片要素图卡。
2．制作名片的材料：彩纸、蜡笔、记号笔、干花、双面胶等。
3．音乐磁带：《找朋友》音乐、操作音乐。
4．投影仪。
活动过程1.通过“我的名片”，让幼儿认识我。
(1)小朋友，你们认识我吗?你们知道我叫什么名字?来自哪里呢?不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。
(通过投影仪展示名片。
)你们知道这是什么吗?对，这是一张我自己设计的名片。
我们来看这张名片上有什么呀?(老师读出名片上的字。
)(2)提问：现在你们认识我了吗?我的名字叫什么啊?我住在哪?我的电话号码是多少呢?我在哪工作呢?(老师分别指名片上的头像图案、房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。
)通过名片让幼儿了解我、认识我，幼儿感到很新鲜，很感兴趣，—子把幼儿的注意力吸引了，激发了幼儿学习的主动性。
另外，通过让幼儿观察、探索、认读“我的名片”上的秘密，能让幼儿初步感知名片的四要素。
这比教师自己直接介绍名片四要素效果更佳。
2. 欣赏各种名片，了解名片要素。
(1)说说自己见过的名片。
师：你平时见过名片吗?见过谁的名片?(2)参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。
师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。
老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。
你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。
(3)集中交流。
师：谁来把自己的发现告诉大家?你看到了什么名片?名片上有什么?这些名片有什么相同的地方和不同的地方?(4)小结名片要素。
师：刚才我们看到每一张名片都有自己不同的特点：有不同的花纹、图案、形状、颜色等。
幼儿园大班美术教案《我的名片》
幼儿园大班美术教案《我的名片》教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要教授幼儿绘制自己的名片，让他们通过绘画表达自我，提高他们的创造力和审美能力。
教学目标1.让幼儿通过绘画提高自我表达能力；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的细心和耐心。
教学内容1.介绍名片的作用和种类；2.讲解名片的组成部分；3.观看名片的样本，并分析样本中的绘画元素；4.教授如何绘制自己的名片；5.指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片；6.帮助幼儿评价自己的作品，并提供建议。
教学步骤第一步：介绍名片介绍名片的作用和种类：名片是与人交往的工具，可以在交流时方便迅速地传递个人信息，具有推广和宣传作用。
名片的种类有很多，包括个人名片、企业名片、产品名片等。
第二步：讲解名片的组成部分讲解名片的组成部分包括：卡片大小、卡片内容、设计风格、色彩搭配等。
第三步：观看名片的样本并分析其中的绘画元素展示名片的样本，分析其中的绘画元素，包括：图案、文字、色彩等细节。
第四步：教授如何绘制自己的名片教授如何绘制自己的名片，包括：思考设计风格、选择绘画元素、用画笔画出自己喜欢的图案、添加名字、联系方式等。
第五步：指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片，老师要帮助幼儿理清思路，避免随意乱涂。
第六步：帮助幼儿评价自己的作品帮助幼儿评价自己的作品，并提供建议。
要与幼儿一起欣赏作品，让幼儿通过欣赏来发现自己的优点和不足，提高自我认知和修养。
教学效果通过本节课的学习，孩子们明确了名片的作用及组成部分，培养了创造力和想象力，提高了幼儿的审美能力，同时也锻炼了幼儿的细心和耐心。
总结教学活动要充分尊重儿童的创造性，不刻意规范他们的行为，不挑剔他们的作品。
孩子是自己的艺术创作者，他们的绘画代表了他们的内心世界，我们要学会坚持欣赏他们的作品，尊重他们的感受。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思(1)
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《认识我自己》，第三节《我的名片》。
通过本节课的学习，让幼儿了解名片的作用，学会制作自己的名片，提高幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解名片的基本结构，知道名片的作用。
2. 能够设计并制作出一张属于自己的名片，提高动手操作能力。
3. 在创作过程中，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：学会制作名片，并能设计出具有个人特色的名片。
难点：名片设计的创意构思和整体布局。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范名片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张名片，向幼儿介绍名片的作用，引导幼儿观察名片的结构，讨论名片上都有哪些内容。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范名片，讲解名片设计的步骤和技巧，引导幼儿关注名片上的图案、颜色和文字。
3. 创作指导（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，画出自己的名字和喜欢的图案。
（3）鼓励幼儿发挥想象，为名片添加装饰。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成名片制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的名片，引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿说出自己名片的创意和特点。
六、板书设计1. 名片结构：姓名、图案、装饰2. 名片制作步骤：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在名片制作过程中，部分幼儿对画名字和图案的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考名片还可以用于哪些场合，鼓励幼儿尝试为家人和朋友制作名片，培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、创作指导、随堂练习和展示评价。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思《大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：(一)、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?幼：想(教师出示课件引起幼儿兴趣)教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?幼：名片师：名片上面都有什么啊?幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么?幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便(二)、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹?;文.章出自屈,老师教.案网](教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫) 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片?幼：想!师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
我的名片大班教案（精选13篇）
我的名片大班教案（精选13篇）我的名片篇1内容与要求：1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。
2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。
活动准备：各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。
指导要点：一、激发兴趣1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？(幼儿自主交流：可以。
……)2、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。
二、讨论交流1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。
2、讨论：制作一枚名片需要注意些什么？三、幼儿制作1、根据老师所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼儿尝试制作。
2、幼儿制作绘画名片，教师观察并巡回进行指导。
3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。
四、分享交流1、幼儿介绍自己的名片，观察作品中是否有名片必须有的要素。
2、分享成功的快乐。
我的名片大班教案篇2活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张2、、磁带、电视活动难点：初步尝试设计名片活动过程：一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、1、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？2、观看课件（2），①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。
鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件3，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作。
我的名片大班教案篇3设计思路：一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思教案题目：我的名片授课班级：幼儿园大班课时数：2节教学目标：1.同学能够正确握笔，娴熟画出本身的名字；2.同学能够了解名片的含义及紧要性；3.同学能够运用想象力，绘制本身的名片；4.同学能够在美术创作中发挥创意和自我表达的本领。
教学准备：1. 画纸、彩笔、宣纸、毛笔；2. 老师准备本身的名片作为范例；3. 电脑、投影仪。
教学过程：第一节课一、引入（10分钟）老师在黑板上贴一些名片的图片，引导同学察看和思考，问同学怎样才能得到这样的名片，为什么要出名片。
接着介绍名片的作用和紧要性。
二、讲授技能（25分钟）1.组织同学学习怎样握笔，画出本身的名字，并让同学在试着本身写一遍名字。
2.介绍毛笔和宣纸，引导同学正确使用毛笔和宣纸。
三、实践操作（35分钟）同学运用所学学问进行练习。
1.在宣纸上，让同学用毛笔写下本身的名字，并检查同学的握笔姿势。
2.让同学在画纸上，练习用各种颜色的彩笔画出本身的名字，注意字体要美观整齐。
第二节课一、回顾（10分钟）老师呈现同学前一节课练习的作品，评价其中的优点和不足。
二、讲授技能（25分钟）1.谈论名片的各种形式、样式和制作方法，引导同学设计本身的名片。
2.举例介绍一些成年人的名片，让同学明白成年人为什么需要名片以及名片的紧要性。
三、实践操作（35分钟）1.让同学先在白纸上设计本身的名片样式，再在画纸上制作。
2.集体呈现全部同学的作品，让同学之间进行交流和赏识。
教学反思：在教学中，我发觉同学们对名片的概念并不是很谙习，需要多次引导和讲解。
在第一个环节的引入中，我应当加添一些实在例子和细节，让同学更好地理解和感受。
在实践操作环节中，我让同学先在白纸上设计名片样式，这样不仅能让同学在想象中进行更多的探究和尝试，还能让同学产生更多的美术创意。
但是，相比于其他环节，同学们的喜好相像有所下降，这可能是由于同学缺乏一些刺激和嘉奖。
下次上课我会想方法调整教学设计，加添互动性和趣味性，让同学更加愉悦地学习美术学问。
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》一、教学目标1.能够知道名片的作用。
2.能够使用不同的颜色、线条和形状画出自己的名片。
3.能够运用色彩过渡的方法，使自己的作品更加美观。
4.能够表达自己的想法，发挥创造力。
二、教学内容1.名片的介绍。
2.名片设计的步骤。
3.色彩过渡的基本方法。
三、教学过程1. 名片的介绍讲师向学生介绍名片的作用，并举例说明：在生活中，名片起着重要的作用，它不仅可以表明身份，还可以传达信息。
告诉学生在今天的课程中，我们将探讨如何设计我们自己的名片。
2. 名片设计的步骤1.先画出名片的草图，确定要画些什么。
2.选择不同的颜色和线条，勾勒出名片的轮廓。
3.运用不同的颜色和线条来填充名片的内容。
可以使用色彩过渡的方法，通过渐变色彩来使作品更加美观。
3. 色彩过渡的基本方法1.块状色彩过渡：选择两个不同的颜色或色系，在它们之间以某种方式进行转换，形成一个过渡色块。
2.线性色彩过渡：选择两个不同的颜色或色系，在其中间设置一个节点，并使颜色随着节点的移动而发生变化，形成一个线性的色彩过渡。
3.放射性色彩过渡：选择一个基础色和几个相近颜色，围绕基础色呈放射状排列，形成一个放射性色彩过渡。
4. 画自己的名片1.让学生使用铅笔画出名片的草图，并确定要画些什么。
2.选择不同的颜色和线条勾勒出名片的轮廓。
3.运用不同的颜色和线条来填充名片的内容，并运用色彩过渡的方法使作品更加美观。
4.完成作品并进行展示。
四、教学反思这个课程是我在教小学生美术课时设计的，我发现大班的学生更注重表达自己的想法和感受。
因此，在课程设计时，我注重让学生自由发挥想象力和创造力，让他们充分参与到课程中。
在教学过程中，我采用了多种教学方式，如讲解、示范、引导等，让学生更好的理解课程内容。
在实际教学中，我发现一些学生对色彩过渡的概念理解不够深刻，需要多加解释和示范。
总之，这个课程设计让学生们受益匪浅，他们能够理解名片的作用，并在设计自己的名片中运用到所学的知识，也培养了他们的艺术兴趣和创造力。
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解名片的基本功能和设计原则；2.初步了解美术创作中的色彩、线条和形状等基本元素；3.能够使用不同的色彩、线条和形状来设计自己的名片。
1.2 能力目标1.能够通过手工创作，发挥自己的想象力和创意；2.能够表达自己的观点和感受。
1.3 情感目标1.培养学生的艺术兴趣，在美术活动中感受快乐和满足；2.培养学生的创造力、想象力和创意思维能力；3.培养学生的团队合作意识和社交能力。
2. 教学准备1.每个学生需要准备一张白纸和一支彩笔或彩色铅笔；2.教师需准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸、剪刀、胶水和黑色笔；3.教师需提前准备好一个名片的模板，并在黑板上展示。
3. 教学过程3.1 热身活动教师展示不同种类的名片，并要求学生分析每张名片的设计原则和特点。
3.2 新知讲解教师向学生讲解名片的基本功能和设计原则，介绍美术创作中的基本元素——色彩、线条和形状，并通过图片和实物向学生展示不同种类的线条和形状，让学生感受它们的美感和表现力。
3.3 创作过程1.教师向学生展示名片的模板，并要求学生设计自己的名片。
学生可以使用不同的颜色、线条和形状，表现自己的想法和个性。
2.学生进行自由创作，教师在一旁给予指导和帮助。
3.4 作品展示学生完成作品后，教师要求学生向全班展示自己的作品，并和学生一起欣赏和评论彼此的作品。
4. 教学反思通过本次活动，学生表现出较强的创造力和想象力，大部分同学都能够熟练地使用不同的线条和形状表达自己的想法。
但也有一些同学在色彩的运用上还需再加强。
在今后的教学中，应注重培养学生对色彩的敏感性和对色彩搭配的掌握能力。
此外，在活动设计方面，本次活动时间稍微有些紧张，应考虑学生创作的时间和能力，适当延长活动时间，让学生有足够的时间发挥自己的想象力和创意。
大班美术《我的名片》教案
大班美术《我的名片》教案大班美术《我的名片》教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班美术《我的名片》教案，欢迎大家分享。
大班美术《我的名片》教案篇1一、活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程1.了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？3.设计名片。
（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
大班美术《我的名片》教案篇2活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。
结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。
本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会制作简单的名片。
3. 情感目标：培养幼儿的自我意识和社会交往能力，让他们学会介绍自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握名片的制作方法和步骤，学会介绍自己。
难点：让幼儿在名片上合理地安排文字和图案，使其美观且具有个性。
三、教学准备：1. 准备一张空白的名片模板，供幼儿参考和制作。
2. 准备各种颜色的彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料。
3. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 准备一些关于名片的图片或实物，供幼儿观察和欣赏。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张名片，引起他们的兴趣，简要介绍名片的用途和基本要素。
2. 新课讲解：教师讲解名片的制作方法和步骤，包括绘制图案、书写文字、剪贴等。
3. 示范：教师示范制作一张名片，边示范边讲解，让幼儿跟着操作。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，自己制作名片。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示、介绍自己的名片。
五、作业布置：1. 请幼儿将自己的名片交给家长，学会向家人介绍自己。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的名片，如家庭成员名片、宠物名片等。
3. 教师收集幼儿的作品，进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作名片过程中的表现，评价他们的绘画能力和手工制作能力。
2. 教师听取幼儿在作品展示环节的自我介绍，评价他们的语言表达能力和自我意识。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中制作名片的情况，以及他们向家人介绍自己的表现。
七、教学拓展：1. 组织一次名片设计比赛，让幼儿充分发挥创意，设计出独特且美观的名片。
2. 邀请家长参与，举办一个名片展览活动，展示幼儿的作品，增进家长对幼儿园的了解。
3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同职业的人，制作相应的名片，培养他们的社会交往能力。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，具体涉及第三章《我会认识自己》的第三节《我的名片》。
教学内容主要包括引导幼儿通过观察、交流、制作等方式，认识并设计自己的名片，培养幼儿的自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿观察、表达、设计的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的自我意识，提高幼儿与人交往的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的设计要素，能独立完成自己的名片设计。
重点：引导幼儿认识名片，学会通过名片介绍自己。
四、教具与学具准备教具：教师示范用的名片、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿一套卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个名片交换的游戏引入，让幼儿观察名片，讨论名片的用途和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示自己的名片，讲解名片的设计要素，如姓名、照片、联系方式等，引导幼儿了解名片的结构。
3. 制作名片（15分钟）教师示范制作名片，并指导幼儿动手制作自己的名片。
在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计属于自己的名片。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，模拟实际生活中的名片交换场景，学会用名片介绍自己。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 名片的设计要素3. 制作自己的名片七、作业设计作业题目：回家后，为家人制作一张名片，并教会他们如何使用。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌联系方式：X（家长电话）八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与名片制作，课堂氛围活跃。
通过实践活动，幼儿对名片有了更深刻的认识，提高了自我表达能力。
课后，可以引导幼儿拓展思维，如讨论名片的其他用途，或者尝试用其他材料制作名片，丰富幼儿的想象力。
同时，关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们在家庭中的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
幼儿名片课程教案模板范文
一、活动名称《我的名片》二、活动目标1. 了解名片的用途和功能，知道名片在人际交往中的作用。
2. 学会设计名片，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 通过互动交流，提高幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
三、活动准备1. 彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
2. 名片模板，展示不同种类的名片。
3. 幼儿园环境布置，如展示区、讨论区等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示一张名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿分享自己对名片的了解，教师总结。
（二）了解名片1. 教师展示不同种类的名片，如公司名片、个人名片等，引导幼儿观察并提问：“名片有哪些特点？它们有什么区别？”2. 幼儿分组讨论，分享各自观察到的名片特点。
（三）设计名片1. 教师发放名片模板，引导幼儿根据模板设计自己的名片。
2. 幼儿在小组内互相交流、讨论，共同完成名片设计。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在设计中遇到的问题。
（四）展示与分享1. 幼儿分组展示自己的名片，其他幼儿进行评价和提问。
2. 教师对幼儿的名片设计进行点评，鼓励幼儿发挥创意。
（五）互动交流1. 幼儿互相交换名片，进行简单的自我介绍。
2. 教师引导幼儿讨论：名片在人际交往中的作用是什么？（六）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调名片在人际交往中的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师进行点评。
五、活动延伸1. 家园合作，让幼儿在家庭中制作自己的名片，并与家人分享。
2. 幼儿园开展“名片设计大赛”，评选出最具创意的名片。
六、活动反思1. 教师在活动过程中，关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 注重幼儿的口语表达能力和团队合作精神，提高幼儿的人际交往能力。
大班上学期美术教案《我的名片》
大班上学期美术教案《我的名片》教学目标•培养学生对自己形象的认识和表现能力；•提高学生的描绘能力和色彩感受力；•增强学生的创意思维和手工制作能力。
教学内容•介绍名片的作用和种类；•学习如何描绘自己的形象；•学习如何运用线条和色彩表现形象特点；•制作自己的名片。
教学环节环节一：导入活动（10分钟）•教师给学生展示一些不同种类的名片，介绍名片的作用和种类；•教师引导学生思考：当我们需要向别人介绍自己时，我们可以怎么做？学生可以回答：说出自己的名字、手写自己的名字等；•教师引导学生思考：有没有一种介绍自己的方式可以让我们更加快速地了解自己？学生可以回答：让别人看我的名片。
环节二：学习描绘自己的形象（20分钟）•教师向学生展示一些示例，如如何画出一个表情丰富的人物形象；•教师分别向学生展示如何通过几何图形和轮廓线勾勒人物形象；•学生独立练习，试着画出自己的人物形象，并发现自己的不足之处。
环节三：学习运用线条和色彩表现形象特点（30分钟）•教师首先讲解线条的表现力和色彩的灵敏度，并向学生展示一些示例；•学生可以通过模仿，学习如何使用线条和色彩表现一个具体的形象；•学生练习之后，可以逐渐处理自己形象的线条和颜色，使像自己的特点更加突出。
环节四：制作名片（40分钟）•学生在老师的引导下，使用手中的工具，按照自己的想象和设想制作自己的名片；•引导学生合理使用画笔和颜料，让自己的名片更加完美。
教学反思这一堂美术课，通过引导学生制作自己的名片，旨在帮助学生加深对自己的形象和特点的认识，提升学生的描绘能力和色彩感受力，同时培养学生的创意思维和手工制作能力。
通过本次活动，学生可以发挥自己的想象力和创意，并且在不断地熟悉绘画技能的过程中，不断地提高自己的艺术修养。
大班美术活动我的名片(钙塑板版画)教案【含教学反思】
大班美术活动我的名片（钙塑板版画）教案教学目标•通过钙塑板版画的创作方式，让学生了解版画的制作过程与技巧；•提高学生的设计能力，让他们在创作中提升审美水平；•培养学生的合作意识和团队精神，让他们在共同合作中学习交流；教学内容本次活动的主题是我的名片，旨在让学生通过版画的方式制作属于自己的名片。
教学的内容主要分为以下步骤：1.材料准备为了制作钙塑板版画，我们需要准备以下材料：•钙塑板；•刻刀或铅笔；•涂料或油漆；•印刷纸；•刷子或印刷器具；2.初步设计学生们可以先在草稿纸上手绘自己的名片，并根据自己的想法和创意设计出具体的样式和色彩。
在设计的过程中，老师可以帮助学生梳理思路，提高设计的美感和实用性。
3.刻画制版在材料准备好后，学生们可以开开始根据自己的设计在钙塑板上刻画出版面，注意要掌握刀法和力度，保证刻出的线条清晰、流畅。
老师可以根据学生的实际情况，进行分组教学，每组分配一张版纸和一块钙塑板进行制版。
4.色彩上色刻画制版完成后，学生可以根据自己的设计，在钙塑板上填充颜色。
可以使用颜料或油漆，注意要控制涂料量，在填充颜色的同时保存好细节。
5.制作印刷最后，学生需要将铺好颜料的钙塑板贴在印刷纸上，用刷子或印刷器具将颜料印刷到纸上。
在印刷的过程中，由于每个学生的钙塑板版都不一样，可以尝试不同的颜色和印刷方式，让每个人都可以拥有自己独一无二的名片。
教学反思该活动主要吸引了学生的注意力，利用学生大胆创作的天性，让学生尝试钙塑板版画这种颇具挑战性的艺术形式。
在活动过程中，学生们互相合作，分享着自己的创作经验和成果，在互动交流中更深入认识彼此，与别人的创意碰撞，增加了压力和刺激，也激发出更多的灵感。
通过此次活动，我认识到班级规模、学生年级和素质等生态因素在教育、艺术实践和设计中的巨大作用，我也将更加注重培养学生对于艺术、设计进行探索和思考的意识和能力，营造园丁之手、文艺之心的校园文化氛围。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动我的名片教案大班美术活动我的名片教案1 【活动目标】1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。
2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。
3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
【活动重点】学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。
【活动准备】1、PPT课件-天安门，美术画册。
2、图画纸油画棒。
【活动过程】一.导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。
二.出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。
加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。
三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。
(教案出自：屈老师教案网)上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。
四.教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。
五.欣赏PPT课件，提出绘画要求。
(1)注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。
(2)提醒用勾线笔。
六.幼儿绘画，教师巡回指导。
七.作品展览。
师，生共同讲评。
大班美术活动我的名片教案2 活动目的：1.能积极主动参与欣赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进行添画并均匀涂色，感受天安门城楼雄伟壮丽的景象。
2.热爱天安门、热爱北京、热爱祖国。
活动准备：1.知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的`首都。
2.“我爱北京天安门”的歌曲磁带，教学挂图“天安门”。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
出示天安门挂图。
教师：这上面是什么？它在中国的什么地方？幼儿议论回答。
2.引导幼儿欣赏天安门的造型结构合色彩。
（1）复习儿歌：天安门（2）引导幼儿欣赏天安门的造型。
教师：刚才我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。
小结：天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。
大班主题详案教案及教学反思《我的名片》
大班主题详案教案及教学反思《我的名片》一、教学目标1.了解名片的组成及作用；2.学会设计简洁明了的名片，包括名称、职务、联系方式等；3.提高幼儿的创意与审美能力，培养图片、文字搭配的表达能力；4.培养幼儿的表达、交流能力和团队合作能力。
二、教学重点难点•教学重点：名片的组成及作用、名片设计技巧；•教学难点：幼儿在表达和设计方面的创造性与独创性。
三、教学准备•名片的制作样本；•名片制作所需的纸张、笔、剪刀、胶水等材料；•演讲稿和PPT文字、图片素材。
四、教学过程1. 清晰目标（5分钟）1.让幼儿带来自己喜欢的卡片（如生日卡）或其他里面有文字、图案的纸片分享，老师与幼儿交流不同的卡片的用途、特点。
2.引出本节课的主题——我的名片，并引导幼儿讨论名片的作用和组成。
2. 理论知识——认识名片（10分钟）1.让幼儿通过老师分享的名片，了解名片的种类和作用。
2.教授名片的构成元素，如名称、职务、联系方式等，并强调它们都是重要的信息。
3. 名片的设计与制作（30分钟）1.通过演示和讲解，引导幼儿了解名片的设计技巧，例如文字排版、图片选择等。
2.通过实践操作，让幼儿制作自己的名片，并设计名称、职务、联系方式等信息以及搭配图案、颜色等元素。
4. 名片交流与演讲（30分钟）1.让幼儿换名片，并鼓励幼儿展示和分享自己制作的名片，让其他幼儿评价。
2.鼓励幼儿用自己的名片做小小的演讲，讲述自己做名片的心得体会，提高其语言表达和表演能力。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿共同回顾课堂，反思教学过程和结果，评价幼儿有哪些收获和进步，以及应该改进的地方。
五、教学评价1. 教师评价•按照学生的课堂表现和作品等来评价；•注意鼓励，关注幼儿的优点和掌握的技能；•向园区反馈评价结果，可供后续改进。
2. 学生评价通过回答提问、分享，以及制作出来的名片等来评价学生的掌握情况。
六、教学心得体会在本次教学中，通过设计名片的方式，很好地激发了幼儿的表达能力和创意；另外，设计名片也是一项实际生活中能够带来收获的技能，通过尝试操作，使幼儿对名片有了更深入的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术《我的名片》教案模板范文
一、活动目标
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程
1.了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？
（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？
小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）
（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？
3.设计名片。
（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？
（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。