部编版三年级语文《花钟》教学实录

《花钟》教学实录

上课。

师这节课，我们共同来学习13课

生花钟。

师从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗？

生无语。

师同学们都没有见过用花草做成的钟，是吧？嗯，看，老师这儿就有一座用花草建成的钟，（出示做好的花钟，有指针）漂亮吗？

生漂亮！

师那我们把它贴到黑板上，挂起来。（将花钟贴到黑板上）在我们祖国的许多城市，都有这样用花草做成的钟，（屏幕显示）这是台北市阳明公园里的一座花钟，许多游人都驻足观赏；这是南京市的花钟。许多国外的城市也有花钟这样的景观，这座花钟坐落在俄罗斯，在号称花园之国，钟表之乡的瑞士，花钟已经成为它的第二大城市日内瓦的象征，李老师的家乡哈尔滨，是一座美丽的城市，在著名的中央大街上，也有一座巨大的花钟。我还在那儿留过影呢。看，李老师精神吧？

生精神！

师只不过我在这花钟前，显得有些太渺小了。这些花钟，不仅美观，还能报时。那是因为人们把钟表的机械结构设置在地下，将花卉之美同钟表的工艺结合在一起了。那么，课文中的花钟又是什么样子的呢？这节课，我们一起到课文中去寻找答案。轻轻地把书翻到第十三课，听老师来读课文。看课文都向我们介绍了些什么。你也可以试着轻声地跟老师读，注意生字的读音。

（教师配乐朗读课文）

师读了课文，谁来说一说，你都知道了些什么？知道什么就说什么。

生我知道了有些花是几点。

师你说你知道了有些花是几点开的，是吗？

生是。

师那你都知道哪些花是几点开的？是不是很多种？

生嗯。

师那就是不同的花都是在不同的时间开放的。

生对。

师这就是课文第一自然段的内容。你知道什么了？

生我知道了为什么植物开花的时间不同。

师哦，这是课文第二自然段的内容，还有谁知道什么了？请你来说。

生读了课文，我知道了各种各样的花可以组成花钟。

师把这三个自然段的内容合起来就是这篇课文的主要内容了。

师这篇文章的生字新词特别的多，下面同学们自由地再读读课文，别忘了拿好铅笔，边读边画出课文中的生字新词，把它们读准确。开始吧。

（学生自读课文，师提示，你可以大声读）

师好了，我们先读到这里。刚才同学们都读得很认真，而且我还看到有些同学在翻字典，这是你学习生字新词一个很好的方法。下面，请你认真地看着书，把刚才划出来的带有拼音的词语读一读。

生读生词。

师好，我们先读到这儿。下面我们看着拼音，看准了，我们一起来读一读这些带

有拼音的词语。找到第一个了吗？

生找到了。

师好，起

生凌晨丁香

师读得很准确，我们看屏幕。（屏幕出现生词离开课文中的这些拼音，还能把这些字词读准吗？

生能！

师嗯，有信心了。我想请你们自由的读一读，试一试。

（生自由练读）

师好，我想请这一组的同学读给大家听，每个人读一个词，开始。

生争奇斗艳（读成了“研”）

师那是鲜艳的“艳”，是吗？再读一遍。

生争奇斗艳。

师嗯，争字读得真准！临来之前我还担心呢，重庆的小朋友普通话说得怎么样呢？听了你读这个词，我放心了。来（对另一生）。

生芬芳迷人

师很好

生欣然怒放

生暮色

生干燥

生淡雅

生

师我们就读到这里，同学们都读得很好。我们一起把这些词读一遍，看好屏幕，起

生（齐）争奇斗艳

师后面两个词也读得很准确，那看一看，这些词有哪几个在课文中是用来描写花的，谁找到了？请你来说，传过去，谁能说就传麦克。

生争奇斗艳。

师哦，看，有“争”有“斗”，花在比美呢！

生芬芳怡人。

师嗯，闻一闻，好

生香啊！

生欣然怒放。

师噢，好！我问你们，过年的时候放过烟火没有？

生放过。

师那个礼花绽放的样子也就是这样，是不是？

生是。

生艳丽。

生娇嫩。

师我听见了，你说娇嫩。还有吗？你来说。

生淡雅。

师哦，还有啊？

生暮色。

师他说暮色是说花的，大家赶快读一读带有“暮色”的句子。找到了吗？

师那我问问你，（面对刚才答错的那个同学）读了课文你认为这个词是描写花的吗？

生不是。

师那你知道暮色是什么时候的天色吗？你再读读那句话。

生（默读后）晚上。

师几点钟？

生无语。

师谁告诉他？周围的人谁读到那句话了？

生（就是那位答错的同学）六点。

师傍晚的时候，那个时候的天色就是暮色中了。

师我们刚才找到了这些词语中描写花的词，看看课文当中这些描写花的词，有描写花色的，有描写花香的，还有描写花开放的样子。这里面有两个词正好是一对，都是描写花色的，看（屏幕显示（有学生找到）对了，淡雅，淡淡的；艳丽，艳艳的。两种色彩，两种不同的美。下面我们看一看，这么多描写花的词，在课文中都用它们写了那些花呢？赶快到课文中去找一找，把花的名字划下来。

学生勾画。

师谁找到了？来说一说。

生我找到了，“艳丽”是描写蔷薇的。

师蔷薇花，是吗？还有呢，什么花？

生还有万寿菊。

生还有昙花。

生还有牵牛花。

师你找到什么花了？

生还有午时花。

师你找到什么花了？

生睡莲。

师还有吗？

生昙花。

师哦，还有吗？

生蔷薇花。

师好，我们看，课文中为我们展示了这么多的花，（课件出示）叫叫他们的名字吧！

生伴随课件出示的花认“花”（“花”下附有花名，最后许多花一齐显示）。

师这么多的花真是争奇斗艳，芬芳怡人啦！我们看看，这些花，哪一种可以说是淡雅呢？哪一种可以说是艳丽呢？

生昙花。

师…是什么的？

生无语。

师你认为昙花是淡雅的还是艳丽的？

生淡雅的。

师对，这样的花就是淡雅的淡雅的昙花。你还认为那种花是淡雅的？你说。

生月光花。

师哦，淡雅的月光花。那，哪种花是艳丽的？来，那位同学。