《别让孩子伤在小学》读后感
陪孩子走过小学六年读后感
陪孩子走过小学六年读后感《陪孩子走过小学六年》读后感。
《陪孩子走过小学六年》是一本讲述家长如何陪伴孩子度过小学六年的教育书籍。
这本书深刻地阐述了家长在孩子成长过程中的重要性，以及如何与孩子共同度过小学六年的重要意义。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了家长在孩子成长中的重要角色，以及如何更好地陪伴孩子度过小学六年。
首先，这本书让我深刻地认识到了家长在孩子成长中的重要性。
在孩子成长过程中，家长的陪伴和关爱是至关重要的。
家长不仅要在物质上支持孩子，更要在精神上给予孩子足够的关爱和鼓励。
只有这样，孩子才能在成长过程中感受到家庭的温暖和支持，树立正确的人生观和价值观。
而这本书正是通过丰富的案例和实用的建议，告诉家长们如何更好地陪伴孩子，帮助他们度过小学六年。
其次，这本书让我深刻地认识到了如何更好地陪伴孩子度过小学六年的重要意义。
小学六年是孩子成长的关键时期，家长的陪伴和关爱对孩子的成长起着至关重要的作用。
在这个阶段，家长要做的不仅仅是给孩子提供物质上的支持，更要在心灵上给予孩子足够的关爱和鼓励。
只有这样，孩子才能在成长过程中感受到家庭的温暖和支持，树立正确的人生观和价值观。
而这本书正是通过丰富的案例和实用的建议，告诉家长们如何更好地陪伴孩子，帮助他们度过小学六年。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了家长在孩子成长中的重要性，以及如何更好地陪伴孩子度过小学六年的重要意义。
我相信，只有在家长的关爱和陪伴下，孩子才能健康快乐地成长，走向美好的未来。
希望每位家长都能认真阅读这本书，从中汲取宝贵的教育经验，更好地陪伴孩子度过小学六年。
要让孩子健康成长爸妈必读的十本书
要让孩子健康成长，爸妈必读的十本书都说父母是孩子的第一任老师，的确，良好的家庭教育是孩子成长的关键。
那么，对于父母来讲怎么才能提高自身素质，给孩子一个更加健康、完整的成长环境呢?那么，爸爸、妈妈不妨读读下面这几本书!1、《爱和自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第四版)》孙瑞雪著本书是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第四版。
从第一版到今天的第四版，《爱和自由》已经走进几十万个家庭。
千万个父母因此书而彻底改变，她们“心灵受到震撼，感动而愧疚”，并从中学会真正的爱，真正的教育。
千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长，成长为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人!应广大父母的要求，此次增订，在保留原有全部经典内容的基础上，增加了孙瑞雪老师最新经典讲座，向读者系统全面地阐述“爱和自由”的教育理念和实践。
在新增的《爱和自由规则与平等》这一篇中，全面讲述了孙瑞雪教育机构“爱和自由”的教育理念和方法。
一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育，讲解了广大父母关心的如何给孩子爱，讲解了家庭使用的3大规则，幼儿园实践中的7大规则等内容。
这些在上一版中是完全没有的。
在新增的《儿童成长中的自由》这一篇中，集中讲述了儿童应当拥有的5大自由，解答了众多父母所困惑的问题：到底该给孩子多大的自由?孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。
也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。
这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。
爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。
我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。
因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱!2、《别让孩子伤在小学》饶雪莉著这是国内第一本小学老师写给家长、如何与老师打好交道的沟通秘籍。
小学是个小社会，家长能不能和老师友好相处，直接影响孩子的成长是否健康快乐。
《爱的教育》读后感(共15篇)
《爱的教育》读后感（共15篇）当阅读了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《爱的教育》读后感，欢迎阅读与收藏。
《爱的教育》读后感1假期里我又重温了《爱的教育》。
这本书讲的是主人公恩利科在上学中的所见所闻以及家中父母、姐姐给他写的信和他自己的反省：上学时在人群中洛贝谛救了即将被撞的一个小学生，自己却受了伤，表现出洛贝谛的`舍己为人；主人公恩利科进教室时发现有几个学生在戏弄克洛西，克洛西忍无可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不小心打在来正在走进教室的老师的胸部，卡隆为克洛西承担责任，表现出卡隆的正义感和勇敢；主人公恩利科在他的弟弟生病期间对自己的母亲说了一些不礼貌的话，父亲就写了一封信来教育他，表现出主人公恩利科的父亲拥有高尚的品德；主人公恩利科因为没有得到督学发的奖章对自己的反省，表现出主人公恩利科对善于自省的美好品质……《爱的教育》是教人们学会世界上如何成为高尚的人的一本书，我觉得这是一本好书，它教会我：什么是正义？恃强凌弱、以多欺少不是正义，友爱互助才是正义；什么是善良？善良不是口号，你有没有帮扶过需要帮助的其他人？什么是家？只有当家里每个人都团结在一起才是家。
《爱的教育》读后感2我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严厉的要求。
有一次，我考试不及格，被父亲知道了。
父亲顿时拉下脸来，大骂我一顿，说：“天天玩卡片，不做作业，当然会考试不好……”然后就把我心爱的卡片给烧了。
我再也忍不住了，便跑上楼，扑在床上痛哭起来。
我心想：“考试考不好，您也不要骂我啊!也应该鼓励我，还把我心爱的卡片给烧了，我非常心痛，因为那是我用全部的零花钱买来的，您把我的卡片烧了，我再也不可以和我的`朋友们一起玩卡片了，我非常不理解父亲的行为。
直到，妈妈给我买了一本《爱的教育》。
过了几天，我把它看完了，上面写着不同的爱，深深触动了我，其中，作者的父亲对他非常严格，可是作者还是很爱他的父亲。
《爱的教育》读后感15篇
《爱的教育》读后感15篇《爱的教育》读后感 1《爱的教育》看到这个书名，很自然的让我们想起‘母亲对我们的爱’‘父亲对我们的爱’还有……现在，让我们走进着本书里，感受这本书，去学习怎样做人，让我们用心灵去深深体会这份爱。
这本书的作者是意大利的亚米契斯创作的，他用他感人的语言使这本书创入了世界文学的收藏精品。
购买了《爱的`教育》如果你不看其中的《汤姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。
愿望他吧汤姆叔叔描写的极其感人，使我不断的想：“为什么那里的黑人不可以和白人有一样的公平待遇？反而还要任劳任怨的做白人的奴仆，狠心的白人还不时的用鞭子抽打黑人呢?’’读了《爱的教育》我学会了怎样去做人，让我明白了不是任何地方都像我们这里这样公平。
《爱的教育》读后感 2爱是人类最美好的情感，爱让人拥有一颗美丽的心灵。
许许多多的问题都可以在暖流中溶解，爱有父母的爱、有老师的对学生的爱，有同学之间的`爱等等。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，他以日记的形式记载下了点点滴滴的成长故事。
《爱的教育》让我最感动的是其中的一篇《意外事故》。
它讲的是：有一天，一位一年级的小朋友，在马路上不小心跌倒了，这时一辆轿车飞快地向他飞奔过来，眼看就要撞上他了。
刚好一位二年级的学生洛佩谛看见了，他毫不犹豫的冲上去，把这位小朋友推开，小朋友得救了，可是，他自己的脚却被车轮碾过了。
看过这篇__以后，我觉得洛佩谛这种舍己救人，保护弱小儿童的精神，非常值得我们学习，从今以后我要向他一样乐于助人。
《爱的教育》读后感 3今天我读了《爱的教育》中的每月例话《少年爱国者》。
故事是这样的：少年和他的父母住在乡下，他家已经穷得不可开锅了。
结果，他的父母把他卖给了戏班子。
可戏班子里的人对他很不好，于是他在戏班子到达巴塞罗那的时候逃到了领事馆去求救，领事让少年坐上了一艘可以带他回家的船。
在船上，有三个乘客给了少年很多钱，少年谢过他们之后回到自己床上想着这笔钱该怎么用。
三名乘客在外面大声谈话。
小学生读后感500字(共10篇)_读后感
小学生读后感500字(共10篇) 这个暑假我看了一本名叫《香格里拉》的书。
书里面讲了这样的故事。
在一个家庭里，他们一家生活得很幸福。
有一天，家里来了一位老人，老人自称他自己是马丁夫人老公的爸爸，他们非常吃惊。
那位老人说：”她们可以叫他冰棒儿。
忽然一阵开门的声音，冰棒儿的儿子回来了，他们父子俩讲了一会话就都去休息了。
接下来的几天都很宁静。
可是有一天，马丁夫人和冰棒儿的儿子把冰棒儿送到了香格里拉塞西听了很生气，他下定决心一定要把冰棒儿给救出来。
真的有一天塞西把他的爷爷给救了出来，冰棒儿一出来后，就和塞西一起计划着坐船去敦刻尔克找一位女士。
冰棒儿说：”这星期六午夜去坐船。
"塞西说："知道了。
"到了星期六早上，塞西写了一张便留下，希望爸爸妈妈看见。
亲爱的爸爸妈妈，请不要担心我。
我和冰棒儿一起离开家几天，他有心愿要完成，需要我的帮助。
所以我走了，别担心，我不会有事的，很快就会回家。
爱你们的，塞西。
写完之后整理好东西就走了，到了船边，等着冰棒儿的到来，冰棒儿终于来了，还带了一些朋友过来，之后坐上了船，经过一些磨难，终于到达了目的地。
他们先去吃了点东西，就去找人了，没找着人，冰棒儿很伤心，只好有坐船回去了，到了家，晚上冰棒儿的儿子和马丁夫人在门口迎接他们，他们一家终于在一起了。
这个故事告诉我，一定要对自己的亲人好一点，如果哪天失去了他(她)的话，你就永远也不能对他(她)好一1 / 12点了。
读后感作文：2017小学生开学第一天读后感小学生读后感500字（2）| 读后感作文：2017小学生开学第一天读后感今天是开学的第一天，老师让我们在晚上6.30看cctv2中的《开学第一课》。
《开学第一课》是在雄伟壮观的长城下开讲，它以“爱，让中国更美丽”为口号，融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育变成了一堂别开生面的主题班会。
晚会分为四个篇章“爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣誉” 其实爱国要从和身边的小事做起：爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递小爱，才能汇聚成荣耀祖国的大爱。
《爱的教育》读后感14篇
《爱的教育》读后感14篇《爱的教育》读后感1我一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。
这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我“爱”的一些思索。
爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少它。
其实它的意义已经融入生命。
就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易被忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
我想，“爱是什么”并不会有明确的答案。
但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”。
但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。
《爱的教育》读后感2爱的教育是意大利作家阿米奇斯写的书，今天我读完了真正的书。
这是我看完的读后感。
日记上写着人物和学校同学爱学生，尊敬父母，爱祖国，尊重残疾人。
精神。
例如，在《一个不幸事件》中，罗贝蒂为了救一个差点被车撞的男孩，不幸折断了一只脚。
《佛罗伦萨的小抄写员》中，朱里奥为了缓解父亲的疲劳，按时12点起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父亲的误解。
《伦巴第的小哨兵》中有一人被命令进行哨兵，尽管遭到子弹攻击，但仍登上了树木调查的情景，不幸中枪亡。
而且，这种事情的思想都是来自同一个思想，同一个信念，即“爱”。
爱情的力量强而弱。
我们必须去做，去发现。
约翰肯尼迪。
有一次我们从学校出来看到一个残疾人，他走路的时候转了一转，脚也跛了。
当时我急忙上前扶他过马路。
但是当时很多小伙伴对我的行为嗤之以鼻，我现在以我是对的为荣，我们不是应该成为关心老人、孩子、残疾人的学生吗？（另一方面）。
《家长必读》读后感(精选8篇)
《家长必读》读后感（精选8篇）《家长必读》读后感1开学后，通过阅读了《家长必读》一书后，让我得到了启示，同时也反思作为家长在小孩教育方面许多不足的地方。
书中每一节都从“案例实录、案例分析、专家建议”等方面进行了剖析，特别是“学习篇、心理篇”的内容，让我受益匪浅、感触良多，有时对在小孩学习生活上出现的各种状况，都能在书中得到解答。
刚步入一年级的小朋友，是他人生的一大转折，能否顺利实现这一转折，将会对他今后的学习和生活产生非常大的影响，我认为：首先要培养小孩一个良好地学习习惯。
正如书中所说，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，这样才能为后面的知识学习打好坚实地基础，坚持让小孩坐得住、上课能认真听讲、不开小差、不与同桌讲小话、积极举手发言、认真独立完成老师每天布置的作业;而家长则坚持督促小孩在独立完成作业时的坐姿、书写是否公正、作业是否正确并坚持“签字确认”制度;坚持与小孩每天进行短期沟通交流，询问学校每天发生的事情，并对这些事情进行分析与交流，通过每件事情来了解小孩的内心想法;而且尽可能多抽出时间陪小孩。
要引导小孩在家中读书的习惯，将他从手机、电脑、电视中解脱出来，没事的时侯要带小孩去图书市场购买小孩喜欢的课外书，激发小孩阅读兴趣，与小孩一同阅读、一同分享读书的快乐。
总之，只有养成了良好的习惯，让小孩懂得学习的乐趣才能真正体会快乐的意义，学习知识才能事半功倍。
其次要成为小孩的知心人。
现在的家长们对小孩期望特别大，都希望他们长大后成为什么家、什么家，所以对他们的要求也特别多，都希望小孩能完全按家长的意愿去做每一件事，每一步都要按家长的意愿走。
原来家长叫小孩做什么，小孩就会做。
但我现在却发觉，家长要求小孩的话可能不会完全听，有时还会同家长顶嘴，你要这样，他却偏要那样。
如英语老师布置每天至少读15分钟英语课文，原来我们规定吃饭前读完，可他却偏要吃完饭才读。
而且总希望家长们什么事情都要顺着他，如果有什么事不如他意，他就会生闷气。
别让孩子伤在小学读后感三篇
别让孩子伤在小学读后感三篇《别让孩子伤在小学》读后感（一）《别让孩子伤在小学》是一本由资深小学老师饶雪莉写给家长的沟通秘籍。
看过此书之后觉得，这本书不仅是家长的朋友，对于我们一线教师来说，也给我们提供了一个学习借鉴的机会。
以一个母亲兼一线教师的体会，我觉得每一位有心的初中以下孩子的家长，都可以从这本书中获益。
《别让孩子伤在小学》这本书，是一本一线老师在多年教学过程中碰到比较常见问题的系统总结，经常让家长们头疼的共计28个问题在这本书中都一一有论述。
这位一线老师——饶老师是个思维活跃很有创新意识的老师，最重要的，饶老师是一位对学生很有爱心的老师，从字里行间，每个读者都能体会到饶老师对学生浓浓的爱心与耐心，称其为“爱生如子”亦不为过。
饶老师列出的那么多问题及应对方法里，尽管我不认为她提出的一定就是最优的方法，但是她列举的每一种方法每一个案例都会带给我很大的启发。
本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。
两个星期，利用工作之余的时间看完了本书，现将收获总结如下：一、好老师胜过好学校。
大都数家长都希望给孩子选择一个好的名校，其实一个具有“爱心、责任心、上进心”的好老师，比一所名校更重要。
当然这不是说名校不重要，而是说一个具有“三心”的好老师，尤其是班主任老师对孩子的成长起着关键的作用。
孩子在小学时期，能进入一所适合她的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长！所以作为一名小学老师，我要力争做一个有“爱心、责任心、上进心”的好老师。
二、孩子提前入小学未必好，也未必不好。
关于孩子入学的问题，我觉得这个问题就该因人而异、量力而为，根据孩子的能力和需要而定。
每个孩子的家长都会有一种这样的感觉，觉得自己的孩子很聪明，什么东西都是一学就会，于是都有想让孩子提前入学的想法。
就如书中所提到的：“孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律”，在多年的教学中，也有这样的感觉，孩子就应该像小苗苗一样，让他按照自然规律生长。
别让孩子伤在小学
别让孩子伤在小学别让孩子伤在小学现在的孩子，跟十年前已大不相同。
他们聪明机智，个性十足，是自我意识极强的新新人类。
家庭中，他们备受父母宠爱，学校里，他们让老师爱恨交加。
老师欣赏他们的创造力和想象力，头疼于他们的不守规矩与我行我素。
每次家长会或是家访，家长们关心孩子的是孩子学习如何？他们是否快乐？而老师则更关注家长对孩子的引导是否到位，家长与老师的配合是否默契。
家校之间，有一个缺口，既有信息上的不对称，也有认知上的不对等。
这个缺口，需要意识到，更需要去填补。
还好有这么一本书。
它的作者是一位小学语文老师兼班主任，还是一位妈妈。
她懂孩子，懂教育，懂心理。
当初看到这本书的时候，可以用＂豁然开朗＂四个字来形容当时的心情。
小伙伴们，你们是不是想到了尹建莉啊？毫无疑问，尹建莉的教育理念相当棒，也是当初引领我从一头雾水到走入孩子内心，并摸索出亲子间相处之道的引路人。
但今天推荐的这本书，作者是另一位女性。
是谁？暂且不说。
先来看两个经典案例。
案例一孩子被老师忽视，那就做吸引老师的家长。
我遇到过这样一个母亲,她的女儿宁宁特别不爱说话、看到老师只会躲。
我只要一找宁宁谈心,她的脸就会红到脖子根,面且声音小得像蚊子。
有一段时间,宁宁妈妈总会给我打电话,约我出去聊聊孩子的情况。
我都婉言谢绝了,并告诉她有什么事情到办公室谈也是可以的。
后来,每天早晨在校门口我都会遇见宁宁的妈妈,大家互相聊几句。
起初,我以为是巧遇,但很快我发现,宁宁的家就在学校旁边,宁宁不需要接送,她妈妈是故意在校门口等我的。
有一天放学,我刚出校门,又遇见了宁宁妈。
她非常恭敬地我说:＂铙老师我想耽搁你一点时间,和你好好谈谈。
＂＂有什么事明天去办公室说吧,好吗?＂我看看表,表示赶时间。
＂老师,我不会耽你太多时间,就半小时,好吗?有些话在学校里说不方便。
＂宁宁妈很着急的样子。
听她这么一讲,我不好再拒绝,只好和她去了附近的一个小茶坊坐了下来。
宁宁妈告诉我,她38岁的时候才生下宁宁,因为得来不易,所以呵护备至,孩子从小就很胆小,不善交往,所以她很担心,希望能让孩子学会和别人相处。
别让孩子伤在小学读后感6篇
别让孩子伤在小学读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇
别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇通过写心得体会，我们可以更好地认识自己在实践中的成果和不足，虽然心得体会具有主观性，但我们应该以实事求是为原则，客观地表达自己的观点和经验，网作者今天就为您带来了别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
别让孩子伤在幼儿园心得体会篇1望子成龙是每个家长的心愿，教育孩子，首先我们家长要以身作则，自身的教育魅力是巨大的，试想一下做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子，俗话“小树易直也易弯”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下几点：忌过度保护：有时候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，当孩子想跑，想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他，这样，孩子便会养成不好动的习惯，身体会变得迟钝，多病，性格也会变得胆小、缺乏自信、无法面对困难。
家长应学会放手，让孩子多运动、多动手，对孩子的身心健康和身体健康都是有帮助的。
忌过份宠爱：事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己动手，容易变得以自我为中心，任性、依赖、也照顾不了自己。
应让孩子学会独立，自己能做的事情尽量让孩子自己动手，养成爱劳动的好习惯。
忌忽略孩子优点：觉得孩子没什么长处，就算有，也视之为理所当然，使其天份无从发挥。
其实，父母对孩子的评价是他建立自信的`依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响他的自信心，还会认定自己是一无是处，更不思进取忌忽略孩子说话：孩子喜欢问问题，父母会觉得很烦，而打断孩子的话，这样会剥夺孩子表达想法的愿望，孩子并会渐渐不再跟父母交流，严重影响亲子间的沟通。
做为家长应当学会倾听，让孩子多说，表达自己最真实的想法，才能了解他在想什么，给予他正确的引导。
忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的过失，经常把其缺点挂在嘴边，用骂人的字眼嘲笑他“笨手笨脚”“无用”等，甚至于在别人面前斥责数落孩子，都有会使他感到丢脸，严重损害自尊，认为自己真的没有能力做好事情，变得胆小，缺乏自信。
《别让孩子伤在小学》读后感
《别让孩子伤在小学》读后感《〈别让孩子伤在小学〉读后感》在孩子的成长道路上，小学阶段无疑是至关重要的。
当我读完《别让孩子伤在小学》这本书，内心像是被投进了一颗巨石，掀起了层层波澜。
书中通过一个个真实的案例，向我们揭示了小学教育中那些容易被忽视却又对孩子影响深远的问题。
这让我想起了身边发生的一件小事。
我邻居家有个叫小宇的孩子，刚上小学三年级。
小宇原本是个活泼开朗的孩子，每天放学回家都会叽叽喳喳地和父母分享学校里的趣事。
然而，渐渐地，我发现小宇变得沉默寡言，脸上的笑容也越来越少。
后来才知道，原来是小宇的班主任老师特别严厉，对孩子们的要求近乎苛刻。
一次数学考试，小宇因为粗心做错了一道题，老师当着全班同学的面狠狠地批评了他，甚至还说他“这么简单的题都做错，简直是无可救药”。
这让小宇感到无比羞愧和沮丧，他觉得自己在同学面前丢尽了脸，从此对数学产生了恐惧心理。
小宇的父母也很着急，多次找老师沟通，希望老师能够注意教育方式。
可老师却认为自己是为了孩子好，只有严格要求才能让他们取得好成绩。
就这样，小宇在老师的高压下，学习成绩不但没有提高，反而越来越差，性格也变得越来越内向。
这件事让我深刻地意识到，老师的教育方式对孩子的影响是多么巨大。
一个不恰当的批评，可能会摧毁孩子的自信心，让他们对学习失去兴趣。
书中还提到，小学阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，他们需要的不仅仅是知识的传授，更需要老师和家长的关爱与理解。
就像小宇，如果老师在他犯错的时候，能够耐心地帮他分析原因，鼓励他下次注意，而不是一味地批评指责，或许结果会完全不同。
家长在孩子的小学阶段也扮演着至关重要的角色。
有些家长过于关注孩子的成绩，给孩子报了各种各样的辅导班，让孩子没有一点休息和玩耍的时间。
这看似是为了孩子好，实则是在给孩子增加负担。
我想起我表妹上小学的时候，她妈妈给她报了英语、数学、钢琴、舞蹈等多个辅导班，表妹每天放学后就像个陀螺一样不停地转。
周末更是没有一点休息时间，不是在上课，就是在去上课的路上。
《爱的教育》读后感(通用15篇)
《爱的教育》读后感(通用15篇)《爱的教育》读后感1这些日子，我津津有味地看看了《爱的教育》，这本书，深深地震撼了我的心灵。
这本书是出于意大利的亚米契斯手笔，作者以四年级小朋友的口吻，描述了学校老师们如何启发学生的心灵：描述了家中父母女心灵成长的影响；描述了一群可爱的学生在相处中彼此照顾，彼此鼓舞，相互学习。
对于教育，除了知识的传授，书中更加强调了教育所具有的更大意义，是对心灵的启发。
像《盛气凌人》这篇告诉我们无论是工人的孩子，还是绅士的孩子：是穷人的孩子，还是富人的孩子，都要像亲兄弟一样和睦。
相比之下，我们天天和同学吵架，没有友好相处，今后，我一定要和同学和睦相处。
除了学校生活的描写，作者更别出心裁的安排了“每月”，讲述了感人肺腑的爱国少年的故事。
例如《帕多瓦的爱国少年》，它描述了一个少年宁愿挨苦受饿，也不让外国人侮辱他的祖国！我一定要像那位少年学习，做一个爱国的好少年。
素质教育就是“爱的教育”。
对父母的爱、对老师的爱﹑对同学的爱，是孩子做人的根本，也是素质的基础。
《爱的教育》这本书细腻生动地刻划了各种高贵的品质──爱国﹑善良﹑侠义﹑英勇﹑宽大﹑无私，令人深受感动。
啊！读了这本书，使我受益匪浅！《爱的教育》读后感2今天，我读了《爱的教育》这本书，它对我深有感触。
它主要由一个四年级男孩的日记、老师在课堂上讲的九则每月故事以及爸爸妈妈的话三部份组成。
它向我们讲述了一个个生动的故事传授了爱的真谛，其中让我感受最深的是那篇《勇敢的罗伯特》。
《勇敢的罗伯特》讲的是一个叫罗伯特的二年级小孩看到一个一年级小孩快被马车扎到了，他毫不犹豫得冲上去抱住那个一年级小孩闪到一边，一年级小孩平安无事，可他自己却被马车扎到了脚，大家都称他为英雄。
我看了，也激动不已。
还有一篇《耐利和卡隆》让我看了也激动不已。
它讲的是卡隆是个很善良的人，当看到驼背的耐利被几个人欺负着很生气，总是帮耐利，有时还帮耐利穿衣服什么的。
当这一切被老师知道后，老师被卡隆感动了，让耐利和卡隆坐在了一起，他们俩也成了一对无话不谈的好朋友。
家长必读读后感（精选16篇）
家长必读读后感（精选16篇）家长必读读后感（精选16篇）读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的家长必读读后感（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长必读读后感篇1古希腊有一个传说：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。
有一次，他在完成一座少女雕像时倾诉了自己的全部心血和情感，并对这尊少女雕像产生了爱慕之情，他的热情使少女雕像突然活了，两人最终相聚在一起。
这个神话故事反映了“爱”的巨大效应。
后来美国心理学家罗森塔尔把它用在了教育预测实验中。
他随意抽出学生进行测验，并开出了一张“有发展前途”的学生名单。
结果8个月后的再次测验发现，名单上的学生有了很大的进步。
这是因为任课教师受名单的影响，对这些“有发展前途”的学生抱有更大的期待，这种期待又表现在与这些学生交往中的态度和情感上。
学生由于受到教师态度的积极影响，也就真的表现出教师期待中的反应，主动配合而取得了很大的进步。
这种因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用就是教育心理学上非常经典的“皮格马利翁效应”。
确实，教师对学生的友善、亲近和期望对学生的智力、学业乃至一生的发展都有十分明显和积极的影响。
可以说教师的态度、行为实际上是学生一生成败的一个关键性因素。
我国著名作家三毛曾经患有严重的自闭症，时间长达7年，在这期间她不肯上学，害怕所有的人，不愿与外界接触。
而起因是初中二年级因为成绩不佳，一个数学教师在她的眼上画了两个“鸭蛋”，使她当众出丑。
有人认为这一心理疾患还是她后来自杀身亡、英年早逝的主要原因之一。
中国有句古话“爱人者恒爱之，敬人者恒敬之”。
而这种相互关系在师生相处中更为重要，在生活中师爱帮助学生成长的例子比比皆是，据说杜鲁门总统的成功就与赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。
但很多时候教师可以把爱和期待毫不吝啬地用在好学生身上，却不能持之以恒地给予那些更需要帮助的“坏”学生。
孩子安全教育读后感
孩子安全教育读后感《孩子安全教育读后感》是一本深受家长和教育者喜爱的书籍，它以孩子的安全教育为主题，内容涵盖了孩子在家庭、学校和社会中面临的各种安全问题，并提供了有效的解决方法和预防措施。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了孩子安全教育的重要性，同时也学到了许多有益的知识和技巧，下面我将对这本书进行一些感想和总结。
首先，这本书通过生动的案例和具体的分析，深刻地揭示了孩子在成长过程中所面临的各种安全隐患。
比如，在家庭中，孩子可能会受到家庭暴力或者性侵犯的伤害；在学校中，孩子可能会遭遇欺凌或校园暴力；在社会中，孩子可能会迷失在网络游戏或者涉足不良社交圈。
这些问题都是我们必须正视和解决的，而这本书正是为了让我们更加深刻地认识到这些问题的严重性，从而引起我们对孩子安全教育的高度重视。
其次，这本书还提供了许多实用的安全教育方法和技巧。
比如，在家庭中，我们可以通过和孩子进行有效的沟通，建立亲密的亲子关系，从而让孩子能够更加坦诚地向我们倾诉自己的困扰和烦恼；在学校中，我们可以通过加强学校的安全教育课程，让孩子了解如何应对欺凌和校园暴力；在社会中，我们可以通过引导孩子正确使用互联网，培养他们健康的上网习惯。
这些方法和技巧都是非常实用的，可以帮助我们更好地保护孩子的安全。
最后，这本书还强调了家庭、学校和社会三方共同合作的重要性。
孩子的安全问题不仅仅是家庭的责任，也不仅仅是学校或社会的责任，而是需要家庭、学校和社会三方共同合作才能够更好地解决。
因此，我们需要建立起家庭、学校和社会之间的紧密联系和合作机制，共同为孩子的安全保驾护航。
通过阅读《孩子安全教育读后感》，我深刻地认识到了孩子安全教育的重要性，也学到了许多实用的方法和技巧。
我相信，只要我们家长和教育者共同努力，共同关注孩子的安全教育，我们一定能够让孩子在一个安全、健康的成长环境中茁壮成长。
希望更多的家长和教育者能够关注孩子的安全教育，让我们共同努力，保护好每一个孩子的安全。
孩子安全教育读后感
孩子安全教育读后感《孩子安全教育》这本书是一本非常重要的读物，它让我深刻地认识到了孩子安全教育的重要性。
在这本书中，作者详细地介绍了孩子在各种情况下应该如何保护自己，如何应对紧急情况，以及如何避免受到伤害。
通过阅读这本书，我对孩子安全教育有了更深入的了解，也更加关注孩子的安全问题。
首先，这本书让我意识到了孩子安全教育的紧迫性。
在现代社会，孩子们面临着各种各样的安全隐患，比如交通事故、溺水、火灾等等。
而且，随着互联网的普及，孩子们还可能受到网络欺凌、网络诈骗等问题的困扰。
因此，我们必须认识到孩子安全教育的紧迫性，及时地为孩子提供相关的安全知识和技能，帮助他们更好地应对各种安全隐患。
其次，这本书也让我明白了孩子安全教育的综合性。
孩子的安全问题涉及到各个方面，不仅仅是在家庭中，还包括在学校、社会等各种环境下。
因此，我们不能仅仅依靠学校或家庭来进行孩子安全教育，而是需要社会各界共同努力，共同关注孩子的安全问题。
只有通过全社会的努力，才能够为孩子们营造一个更加安全的环境。
最后，这本书也让我感受到了孩子安全教育的重要性。
孩子是国家的未来，他们的安全问题事关国家的未来发展。
因此，我们必须重视孩子的安全教育，为他们提供更好的安全保障。
只有通过不断地加强孩子安全教育，才能够让孩子们健康成长，成为有用的人才。
总之，这本书让我深刻地认识到了孩子安全教育的重要性，也让我更加关注孩子的安全问题。
我相信，通过我们共同的努力，一定能够为孩子们创造一个更加安全的成长环境。
希望更多的人能够关注孩子的安全问题，为孩子提供更好的安全保障。
孩子的安全教育读后感
孩子的安全教育读后感《孩子的安全教育》是一本关于如何教育孩子保护自己安全的书籍。
在这本书中，作者详细介绍了孩子在日常生活中可能遇到的各种危险，以及如何通过教育和培训来帮助他们学会保护自己。
读完这本书后，我深深地感受到了孩子安全教育的重要性，也意识到了作为家长和教育者应该如何去教育孩子保护自己的责任。
首先，这本书让我意识到了孩子在日常生活中可能遇到的各种危险。
在书中，作者列举了孩子在家庭、学校、社区等不同环境中可能面临的安全问题，包括火灾、溺水、交通事故、校园暴力等。
这些危险无处不在，而孩子往往由于缺乏经验和认识不足而无法正确应对。
因此，作为家长和教育者，我们必须认真对待这些问题，加强对孩子的安全教育，帮助他们建立正确的安全意识和应对能力。
其次，书中提出了一些教育孩子保护自己的方法和技巧。
比如，作者建议家长和老师应该通过讲故事、游戏、模拟演练等方式，向孩子传授安全知识和技能。
同时，还可以通过观看安全教育视频、参加安全教育活动等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学会保护自己的方法。
这些方法不仅可以提高孩子的安全意识，还可以让他们在实际情况中能够正确应对危险，保护自己。
最后，这本书让我意识到了孩子的安全教育是一个长期而持续的过程。
孩子的安全教育不是一劳永逸的事情，而是需要家长、老师和社会的共同努力。
只有通过不断的教育和培训，让孩子在成长过程中不断提高安全意识和应对能力，才能真正做到保护自己。
因此，我们必须时刻关注孩子的安全教育，不断更新教育内容和方法，让孩子能够在不同情况下都能够保护自己。
综上所述，《孩子的安全教育》这本书让我深刻地认识到了孩子安全教育的重要性，也让我明白了作为家长和教育者应该如何去教育孩子保护自己。
通过不断的努力和实践，相信我们一定可以让孩子在成长过程中学会保护自己，健康快乐地成长。
孩子的安全教育读后感
孩子的安全教育读后感
《孩子的安全教育》是一本关于儿童安全教育的书籍，作者通过生动有趣的故
事和案例，向孩子们传授了如何保护自己的安全的知识和技能。
这本书让我深刻地意识到了儿童安全教育的重要性，也让我对如何教育孩子们更加有了清晰的认识。
首先，这本书让我明白了儿童安全教育不仅仅是父母的责任，也是社会的责任。
在书中，作者通过一个小女孩被陌生人诱拐的案例，告诉我们，孩子的安全不仅仅是家长的责任，也是整个社会的责任。
我们应该鼓励和支持学校、社区和社会组织开展更多的安全教育活动，让孩子们在不同的场合都能学到保护自己的技能。
其次，这本书也让我意识到了安全教育要因材施教。
每个孩子的性格和经历都
不同，所以在进行安全教育时，我们要因材施教，根据孩子的实际情况和特点来进行教育。
有的孩子天生胆小，需要更多的安全教育和关爱；有的孩子过于天真，需要更多的警示和提醒。
只有因材施教，才能让安全教育更加有效。
最后，这本书也让我明白了安全教育要从小抓起。
在书中，作者通过一些小故
事告诉我们，孩子的安全教育要从小抓起，要让孩子们在日常生活中就养成一些安全的习惯和意识。
比如，不要随便和陌生人说话，不要随便去陌生人的车上等等。
只有从小抓起，才能在潜移默化中让孩子们养成安全的意识和习惯。
总的来说，这本书让我对儿童安全教育有了更加深刻的认识。
孩子的安全教育
不仅仅是父母的责任，也是社会的责任；安全教育要因材施教，要从小抓起。
只有这样，才能让孩子们在成长过程中更加健康、快乐、安全。
希望更多的家长和老师能够读这本书，让我们一起努力，为孩子们的安全努力。
《陪孩子一起幼小衔接》读后感3篇
《陪孩子一起幼小衔接》读后感《陪孩子一起幼小衔接》读后感3篇《陪孩子一起幼小衔接》的作者是付小平。
该书作为国内首部讲述幼小衔接的心灵陪伴手记，将陪你完美走过幼小衔接关键期！以下是小编为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！从“不让孩子输在起跑线上”到“人生是场马拉松，抢跑未必能赢”，我从很多年轻父母身上看到了他们越来越科学的教育理念和教育方法。
幼小衔接时期，孩子是焦虑的。
她们的焦虑可能来自家长不正确的引导和过度的压力，也可能来自自己对于小学的“未知”。
书中说，幼小衔接是绕不过的一道坎。
家长需要在思想和行动上准备好，孩子需要提前了解小学的课程结构、作息时间、作业情况和生活情况。
我是觉得孩子的焦虑大部分来自于家长，因为6-7岁的孩子对于世界存在好奇和探索，他从心底想去探究小学生活，但是一些譬如作业多、老师太凶、同学欺负你的负面消息会影响到他，导致他恐惧小学生活。
那道七色花的题目很有趣，可以看出那位小学教师不了解孩子的认知特点，从付老师的回答我看到两点，一个是他教给了伊伊理解题目的方法，更为重要的是他说出了“老师都挺好的，不会责怪你的。
只要主动说出来，不管对错，老师都会很开心的。
”在他的心里对老师是信任的，这样会潜移默化地影响伊伊去信任自己的老师。
关于着小学的准备，并不是准备书包，铅笔，作业本，首先，你需要了解孩子的能力和水平，不可否认孩子的缺点，这对孩子形成正确的认知有很好的帮助。
同时付老师，很重视孩子自己的感受，避免了包办和灌输。
有了很好的精神准备，还需要配备图书、字典、地球仪等相应的物质材料，做到双管齐下。
关于正确的假期安排能力，也是需要开始培养的。
读到付老师说，孩子入学前要养成一些好习惯，比如饮食习惯、餐桌礼仪、保证睡眠时间、生活自理能力、规则意识、倾听能力等等。
我体会到了，幼小衔接工作并不只是开始于大班下学期，它应该是贯穿于整个幼儿园生活，这些好习惯应该是作为幼儿园老师的我们，帮助孩子养成的。
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《别让孩子伤在小学》读后感
读后感就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
下面给大家了《别让孩子伤在小学》读后感，欢迎阅读哦!
女儿上小学了，班主老师向家长推荐了好多书，其中有一本就是《别让孩子伤在小学》，我上淘宝购买一本。
今早拿到了书，一口气看完了。
内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是沟通。
家长要与老师主动沟通，对老师告知的各种信息要反馈到位，有始有终。
而自己从中也深受启发，于是从网上转载了本书的重要摘文，提醒自己不断更新教育理念，也和大家一起分享品味书中精华。
一、好老师胜过好学校
孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长。
家长应该根据孩子的实际情况选学校，千万不能迷信学校的名气，但不管怎样有一点是最重要的，那就是孩子能遇见好老师。
二、“三心”判断好老师
小学老师需要三心:爱心、责任心、上进心。
有了这“三心”，才算是一个真正的好老师。
爱心：小学生和中学生、大学生不同，他们对老师有一种独特的崇拜和依恋。
在他们心中，老师说的话是“圣旨”，老师交待的任
务必须去完成。
如果他喜欢哪位老师，就会特别听话特别认真地去学那门功课。
责任心：小学班主任如果是30岁左右的女老师那就是最好的。
真正留在教学一线的男老师们往往是无所欲求的，总是得过且过。
上进心：真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的，上进心指的是“不断的求知欲和探索心”。
三、孩子提前入学未必好
孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律。
做家长的，何必硬要去打破这种规律，缩短孩子的童年生活呢?学校老师为了更好地开展工作，首先重视的，一定是那些综合素质强的孩子，这些孩子往往能很快成为老师的小帮手，班里的顶梁柱。
所以父母要考虑孩子的全面发展，不要因为某一方面表现突出就让孩子错过正常的成长，这对孩子来说是不公平的。
四、教师节送不送红包?不重要!
如果你真的尊重老师，送不送红包只是一种形式。
如果那个老师真值得你尊重，他收不收红包都会一样地对待你的孩子。
给老师送红包的家长一般可分为两类，一类是“纯洁”的，真心实意想表示感谢和祝福;一类是“不纯洁”的，带有很强的目的性和功利色彩。
送与不送，并不影响孩子的学习。
在学校里老师传授一样的知识，不可能只给送红包的小孩讲课，也可能只给送红包的小孩改作业。
送与不送，并不影响孩子的成长。
班里的小孩的眼睛是雪亮的，如果老师过于偏心，孩子们一定会有不满，告诉自己的家长，老师不是傻子，也不可能因为照顾你的孩子，去面对过多的质疑，成为闲话的靶子。
如果你是真心想表达对老师的感谢，送红包也是有技巧的，既然决定给老师送就要让老师收的安心，最好的办法是装在一张贺卡里，并在贺卡上写上祝福的话语。
如果老师退回来，可以换一种方式表达，礼物、鲜花都可以，总之，能表达你的心意就行。
其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送，不想送也别虚情假意，送了心里又堵得慌。
老师最开心的是什么?不是你曾经送给他多大的红包，而是等你孩子毕业后，你还能称赞他是个好老师。
五、家长越热情，老师越害怕
作者观点：老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。
俗话说“君子之交淡如水”，见到老师，礼貌地问候;遇到问题，谦虚地请教;
交流孩子的情况，耐心听取;孩子获得了好成绩，表示感谢。
与老师保持一种不疏不近的距离，给孩子一个健康的空间成长。
六、家长越坦诚，老师越真诚
如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。
如果你还能遇到一位敢于坦诚告诉你孩子在学校的问题的老师，你应该庆幸你遇到了一
位好老师;而你发现了孩子的问题，也应该及时与老师交流，毕竟学校与家庭教育紧密配合，孩子的问题才能得到有效的改正。
如果老师向你反映孩子的问题，你不认同，那就要客观地提出自己的意见，并和老师协商出更好的教育方法。
如果发现老师对你隐瞒孩子的错误，也无需责怪或埋怨老师，只要主动向老师表明你的态度，让老师放下戒心，老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。
身为教师的自己同感深深!。