快乐的双休日教学设计

《快乐的双休日》第一课时教学设计
一、设计理念：
本节课旨在培养学生合理规划双休日，学会制定“双休日计划”，并且懂得当对父母安排的双休日计划不满意时，懂得与父母沟通。

二、教材分析：
这节课是未来出版社一年级上册《道德与法治》中的第三单元《我们的课余生活》中的第二课。

教材一共分“说一说”、“议一议写一写”、“议一议选一选”、“说一说做一做”四个部分。

第一部分主要是让学生说一说自己在双休日都做什么；第二部分则是让学生进行讨论，并写一个合理的“双休日计划”；第三部分则是让学生讨论当自己的计划被父母否定时该怎么办。

教材布局合理，由浅到深，让学生学会正确合理利用双休日，让自己的双休日过得更完美。

三、学情分析：
本人所在学校主要是农村学生，农村学生的课余生活并不如城里学生丰富，而且农村学生通常会承担一定农务。

这在讲课时应当注意到，并考虑进去。

四、教学目标：
1、明白双休日不应只顾玩耍，忽视学习。

2、学会合理制定“双休日计划”。

3、懂得和父母沟通。

五、教学重难点：
1、懂得合理安排双休日。

2、懂得与父母沟通。

六、教学准备：
课件、教具。

七、教学过程：
1、我的双休日活动。

在这部分要引导学生思考是否喜欢平时的双休日生活，哪些活动是自己喜欢的，哪些是自己不喜欢的，思考双休日应该怎样过。

2、制定双休日计划。

首先引导学生思考计划的写法。

再指导学生制定“双休日计划”。

制定的计划要切实可行，有个人的特点。

同时，要利用教材上的学生的案例，引导学生对比分析，明确什么是合理的计划。

3、和父母交流双休日计划。

要让学生明确，自己制定的双休日计划，更多的是从自己主观意愿出发，所以安排的不一定合理，在生活中，应当与父母交流，对双休日计划进行更进一步的完善，从而使它变得更加完美。

同时引导学生，当自己的双休日计划与父母想法不一致时，应当与父母多沟通，多交流，而不应耍性子，大哭大闹。

4、教师总结。

根据这节课所学知识对本节课进行总结。

八、形成性评价设计：
根据学生的表现对学生进行评价，评价应当积极、对学生具有促进作用。

九、教学反思：
本节课主要运用了谈话法、讨论法、讲授法、案例教学法等方法。

整个教学过程，学生学习积极主动，都学到了不少知识，达到了预期目标。

但是，在教学过程中仍然存在一些问题，比如计划的制定那一部分，有少数学生没有正确理解，制定出的双休日计划格式错误。

还有，备课不够充分，在第三部分让学生讨论时，学生提出一些意想不到的问题，让教师不知所措，无法给予正确回答。