八年级上学期作文训练计划
【优质文档】八年级上学期作文训练计划
八年级上学期作文训练计划一、指导思想紧扣新教材及大纲写作要求，结合苏教版八年级语文下册写作部分的单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练，继续规范培养初中学生的写作能力，提高写作水平。
二、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“写作”中安排的6次习作训练，有咏物抒怀的散文、写人记事的记叙文；有议论文、说明文也有演讲稿。
结合教学实际，我们还安排了两次不作任何要求的自由习作。
“口语交际”共有三次，可分别在本单元内容基本结束时安排进行。
三、学情分析我校八年级共有211个班，学生情况比较复杂，作文基础参差不齐，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外不少学生缺乏想象力和观察力，本学期需加强这方面的训练。
教学中要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、实施方法：1、读写结合，以读促写。
阅读教学和作文教学紧密结合起来。
加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，要求教师积极撰写下水作文，（也可先让个别班先做作文，形成“学生下水作文”），师生探讨例作，实践中把握写作规律以及学生思想动态。
强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的。
3、积极开展各项活动，充分发挥学生的积极性和主动性，为习作提供实践经验和经历感受。
充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
4、大力做好科学的评析工作，采用师评与生评相结合的方法，生与生、班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，并对外推荐佳作，打破作文封闭界限，走开放性的路子。
八年级作文教学计划(共4篇)
八年级作文教学计划（共4篇）篇：八年级上册作文计划八年级上册作文教学计划一、总目的要求：1、以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
2、本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
3、其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
二、主要措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。
2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。
3、充分利用教材内容，读写结合，达到练笔的目的。
养成勤于动笔的习惯，从中找到作文的乐趣。
4、采用单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练。
5、利用好校刊以及有关作文杂志，允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。
6、重视点评展示，激发学生写作兴趣。
以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
1第二周第六单元体裁：文体不限写作内容：怎样搜集资料目的要求：1、培养信息素养，训练思维品质。
2、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；3、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；4、提高学生口头交际表达能力和写作能力。
重难点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。
指导方法：怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。
初二学习计划作文(23篇)
初二学习计划作文（23篇）初二学习打算作文〔精选23篇〕初二学习打算作文篇8初二学习打算作文篇20一、基本要求1.提高自己在英语、数学(物理)的学习力量;2.加强运动，提高身体素养;3.学会做简洁的家常菜。
二、详细措施：1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。
(学习水平相当的同学组成小组比较合适)2.按教材学问前后的挨次，整理上半学期的英语、数学(物理)练习卷和考试卷。
(或者可以依据老师的推举去买一两本合适提高学科力量的辅导材料)3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经把握了哪些学问，具备了哪些运用力量，树立自己对本学科的信念。
4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行仔细的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。
5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话力量，和英语学习素养。
8.对于新初三的同学，可以在暑期中参与一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。
(也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容)9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10.每天晚上，听音乐，上网扫瞄，看书读报，和同学谈天等，做自己有爱好的事。
11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间支配：1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。
按一小时一节课支配好课表。
2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。
3.晚上两个小时是进展爱好的时间。
4.双休日去看一些有益的展览会，或参与一些有益的社会活动。
四、催促自律：1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
初二写作训练计划
初二写作训练计划一、引言初二是学生写作能力迅速提升的关键时期，为了帮助初二学生在写作方面能够取得更好的成绩，制订一个有效的写作训练计划至关重要。
本文旨在介绍一种适合初二学生的写作训练计划，帮助他们提高写作技巧和表达能力。
二、目标1. 培养学生的写作兴趣和自信心。
2. 提高学生的写作水平和表达能力。
3. 培养学生的批判思维和逻辑思维能力。
4. 培养学生的独立思考和创新意识。
三、训练内容1. 阅读与写作结合：每周挑选一篇适合初二学生阅读的文章，让学生阅读并进行相关写作任务，如写读后感、总结文章主旨、提出自己的观点等。
通过阅读的同时，培养学生的写作灵感和观察力。
2. 写作主题训练：每月确定一个主题，要求学生围绕该主题进行写作练习。
例如，主题可以是“我的暑假”，学生可以写一篇关于暑假经历的文章或者写一篇规划未来暑假的作文。
通过锻炼学生的写作主题思维，培养他们的创造力和表达能力。
3. 写作技巧训练：每周选择一个写作技巧进行训练，例如，段落写作、论据论证、形象描写等。
老师可以给学生提供写作素材，然后引导他们运用相应的写作技巧，加强写作技巧的理解与应用。
4. 作文范例分析：每周选取一篇优秀的作文范例，带领学生分析范例中的亮点与技巧，并引导学生从中汲取营养，提高自己的写作水平。
四、训练方法1. 集体训练：在课堂上组织写作训练活动，由老师指导学生完成相应的写作任务。
老师可以通过讲解、示范和指导学生运用写作技巧来提高学生的写作能力。
2. 小组合作：分组进行写作练习，通过互相讨论和交流意见，提高学生的写作思维和合作能力。
学生可以相互修改批改作文，互相借鉴优点和提出改进意见。
3. 个体练习：每周布置写作作业，要求学生独立完成，并在指定时间内提交。
老师及时批改作文，给予学生及时的反馈和指导。
五、评估与反馈1. 学生作文评估：每周选择1-2篇学生作文进行评估，鼓励优秀作文，并给予指导和鼓励。
同时，挑选不足之处进行指正，帮助学生改进。
八年级语文上册作文训练教案
八年级语文上册作文训练教案第一章：写作准备与基础1.1 教学目标：让学生了解作文的基本要求。
培养学生观察生活、表达思想的能力。
1.2 教学内容：作文的意义和作用。
作文的基本要求：内容健康、语言流畅、结构清晰、观点明确。
写作前的准备工作：观察生活、积累素材、确定主题。
1.3 教学方法：讲解法：讲解作文的基本要求和写作前的准备工作。
实例分析法：分析优秀作文实例，让学生了解优秀作文的特点。
1.4 教学活动：讲解作文的基本要求和写作前的准备工作。
分析优秀作文实例，让学生了解优秀作文的特点。
布置写作任务，要求学生写一篇观察生活的作文。
第二章：叙事作文训练2.1 教学目标：让学生学会叙事作文的写作技巧。
培养学生用具体、生动的语言描述事件的能力。
2.2 教学内容：叙事作文的特点：具体、生动、有趣。
叙事作文的写作技巧：开好头、具体描述、结尾呼应。
2.3 教学方法：讲解法：讲解叙事作文的特点和写作技巧。
实例分析法：分析优秀叙事作文实例，让学生了解优秀叙事作文的特点。
2.4 教学活动：讲解叙事作文的特点和写作技巧。
分析优秀叙事作文实例，让学生了解优秀叙事作文的特点。
布置写作任务，要求学生写一篇叙事作文。
第三章：描写作文训练3.1 教学目标：让学生学会描写作文的写作技巧。
培养学生用形象、生动的语言描绘人物、景物、事物的能力。
3.2 教学内容：描写作文的特点：形象、生动。
描写作文的写作技巧：选用恰当的动词、形容词、副词；运用比喻、拟人等修辞手法。
3.3 教学方法：讲解法：讲解描写作文的特点和写作技巧。
实例分析法：分析优秀描写作文实例，让学生了解优秀描写作文的特点。
3.4 教学活动：讲解描写作文的特点和写作技巧。
分析优秀描写作文实例，让学生了解优秀描写作文的特点。
布置写作任务，要求学生写一篇描写作文。
第四章：议论文作文训练4.1 教学目标：让学生学会议论文作文的写作技巧。
培养学生用逻辑、清晰的语言表达观点、论证观点的能力。
八上)作文训练计划
初中语文（语文版实验教材）第三册（八上）作文训练计划杜建波设计亲爱的同学，祝贺你乂取得了新的成绩。
进入初二，你的作文水平肯定会有新的提高。
那么，你知道初中阶段的作文训练有哪些要求吗？让我们先看看《语文课程标准（实验稿）》对7—9年级的写作要求吧！《课程标准》是这样说的：1•写作时考虑不同的目的和对象。
2. 写作要感情真挚，力求表达白己对H然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清范地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
5.写记敘文，做到内容具休；写简单的说明文，做到明口清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写I」常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7•有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
&养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分亨感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。
45分钟能完成不少于500字的习作。
从上述要求我们可以看出，第一，作文要写白己想说的话，要做到感情真挚。
作文是我们的精神家园，可以说是我们人牛的“史记”，因此，我们要在作文中说真话，抒真情。
决不能作文是一套，内心是另一套。
当然，说真话要有一定的是非标准，有-•定的原则性。
我们要在作文屮不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。
要表述真善美, 鞭挞假1L恶，注意处理好作文与做人的关系。
第二，要培养口己写作的兴趣，养成良好的学习习惯。
一是要认识到写作的重要性，认识写作与牛活密不可分的关系，充满自信心。
八年级语文上册作文训练教案
八年级语文上册作文训练教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作兴趣和习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生积极向上的生活态度和价值观。
二、教学内容1. 第一章：作文的基本概念和技巧作文的定义和作用作文的分类和结构作文的写作技巧和方法2. 第二章：如何写好人物作文人物作文的写作要点人物形象的塑造和描绘人物作文的实例分析和修改3. 第三章：如何写好景物作文景物作文的写作要点景物描写的方法和技巧景物作文的实例分析和修改4. 第四章：如何写好事件作文事件作文的写作要点事件的过程和高潮的描绘事件作文的实例分析和修改5. 第五章：如何写好议论作文议论作文的写作要点论点、论据和论证的运用议论作文的实例分析和修改三、教学过程1. 课堂讲解：讲解作文的基本概念和技巧，引导学生了解作文的分类和结构，掌握写作的方法和技巧。
2. 实例分析：分析优秀的作文案例，让学生了解作文的写作要点和注意事项，提高学生的写作水平。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作经验和心得，互相学习和借鉴。
4. 作文练习：布置作文题目，让学生进行写作练习，培养学生的写作兴趣和习惯。
5. 作文批改与评价：对学生的作文进行批改和评价，给予鼓励和指导，提高学生的写作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作文练习：评估学生的作文质量，了解学生的写作能力和进步情况。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
五、教学资源1. 教材：八年级语文上册教材2. 参考资料：相关的作文指导书籍和文章3. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等六、如何写好抒情作文1. 抒情作文的写作要点抒情作文的特点和魅力抒情作文的情感表达和语言运用抒情作文的实例分析和修改2. 课堂讲解与实例分析讲解抒情作文的基本特点，如情感真挚、语言优美等。
八年级上写作计划(部编版语文、带稿纸共八篇)
特别说明：部编版语文八年级上学期。
本学期的写作训练，共进行八篇大作文训练。
紧扣单元教材口语写作的训练重点，结合学生的生活、情感实际，精选了八篇进行记叙文的训练。
若使用，删除此段话即可打印使用。
）部编版语文八年级上第一学期写作训练（一）姓名：班级：自写两则校园新闻。
一则关于新学期开学典礼的新闻；一则关于学校会操比赛的新闻。
要求：1、格式完整：标题、导语、主体，背景、结语；2、语言生动、简洁。
3、题目自拟，每篇不少于300字。
800字部编版语文八年级上第一学期写作训练（二）姓名：班级：题目：那一幕，我难以忘怀要求：1．说真心话，抒发真情实感；2．叙事具体，细节描写和侧面描写来刻画人物；3．书写整洁，字数不少于600字。
800字部编版语文八年级上第一学期写作训练（三）姓名：班级：题目：我们的校园要求：1、运用相应说明顺序，条理清楚介绍校园的布局；2、为了使说明更生动形象，要运用相应的说明方法。
3、字数600字以上。
部编版语文八年级上第一学期写作训练（四）姓名：班级：请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的同学。
要求：综合运用各种说明方法写一篇科普性的说明文；600字以上。
800字部编版语文八年级上第一学期写作训练（五）姓名：班级：（2018中考语文北京卷）请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。
题目自拟。
要求：（1)请将作文题目抄写在答题卡上。
（2)字数在600-800之间。
800字部编版语文八年级上第一学期写作训练（六）姓名：班级：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。
请以“我懂得了＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。
要求：1、在题目的横线上补上恰当的词语。
（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）2、中心明确，条理清楚，有真情实感。
新标准八年级语文上册写作指导与训练
新标准八年级语文上册写作指导与训练
1. 写作指导
- 语言运用要准确、流畅：写作时应注意词语的准确使用，句子的通顺流畅，以便更好地表达思想。
- 结构要合理、清晰：文章的结构应该有明确的开头、中间和结尾，逻辑条理清晰。
- 内容要丰富、有深度：写作时应注意提供丰富、有深度的内容，使读者有所收获。
2. 写作训练
在进行语文写作训练时，可以有以下几个方面进行练：
- 阅读理解与写作：通过阅读不同类型的文章，研究其中的写作技巧和表达方式，然后进行写作练。
- 记叙文写作：尝试写一些生活中的事情、亲身经历、个人感受等，培养叙述能力。
- 议论文写作：针对一些社会热点、思辨性的话题进行讨论和写作，训练逻辑思维和辩论能力。
- 作文批改：除了自己进行写作训练外，还可以请教师或同学互相批改作文，互相研究和提高。
3. 总结与展望
语文写作是一个需要不断练和提高的过程。
通过指导和训练，可以培养学生的语言表达能力和思维能力，提高写作水平。
希望同学们能够坚持练，不断进步，成为优秀的语文写手。
以上是新标准八年级语文上册写作指导与训练的内容概要，希望能对同学们的写作提供一些帮助与启发。
八年级语文上册作文训练教案
八年级语文上册作文训练教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的写作技巧和方法，能够运用恰当的语言表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、示范、练习、修改等环节，培养学生的写作能力和自我修改能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，提高学生对语文学科的学习热情，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一章：写作技巧与方法1.1 写作的基本要求1.2 写作的步骤与技巧1.3 写作的常见问题与修改方法2. 第二章：记叙文写作2.1 记叙文的特点与结构2.2 记叙文的写作技巧与方法2.3 记叙文练习与修改3. 第三章：议论文写作3.1 议论文的特点与结构3.2 议论文的写作技巧与方法3.3 议论文练习与修改4. 第四章：说明文写作4.1 说明文的特点与结构4.2 说明文的写作技巧与方法4.3 说明文练习与修改5. 第五章：应用文写作5.1 应用文的特点与结构5.2 应用文的写作技巧与方法5.3 应用文练习与修改三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握各种文体的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
2. 教学难点：如何让学生在写作过程中运用所学的技巧和方法，写出具有个性和创新性的文章。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解写作技巧和方法，让学生了解和掌握写作的基本知识。
2. 示范法：教师示范写作，让学生跟随学习，提高学生的写作技能。
3. 练习法：布置写作练习，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 修改法：让学生互相批改、讨论，找出优点和不足，不断提高写作水平。
五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在写作过程中的表现，如态度、积极性、参与度等。
2. 结果评价：评价学生的写作成果，如内容、结构、语言表达等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的写作进行自我评价，反思和改进。
4. 他人评价：让学生互相评价，取长补短，共同提高。
六、第六章：想象与创意写作6.1 想象与创意的重要性6.2 想象与创意的训练方法6.3 想象与创意写作的实践与修改七、第七章：散文写作7.1 散文的特点与结构7.2 散文的写作技巧与方法7.3 散文练习与修改八、第八章：小说写作8.1 小说的特点与结构8.2 小说的写作技巧与方法8.3 小说练习与修改九、第九章：文学评论写作9.1 文学评论的特点与结构9.2 文学评论的写作技巧与方法9.3 文学评论练习与修改十、第十章：写作素材的积累与运用10.1 写作素材的重要性10.2 写作素材的积累方法10.3 写作素材的运用与修改十一、教学策略：1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的讲解、实例分析和互动活动，激发学生的写作兴趣。
初中语文(八上)作文训练计划
（八年级上）作文训练计划进入初二，同学们的作文水平肯定会有新的提高。
那么，初中阶段的作文训练有哪些要求呢？让我们先看看《语文课程标准（实验稿）》对7－9年级的写作要求吧！《课程标准》是这样说的：1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。
45分钟能完成不少于500字的习作。
从上述要求我们可以看出，第一，作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。
作文是我们的精神家园，可以说是我们人生的“史记”，因此，我们要在作文中说真话，抒真情。
决不能作文是一套，内心是另一套。
当然，说真话要有一定的是非标准，有一定的原则性。
我们要在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。
要表述真善美，鞭挞假丑恶，注意处理好作文与做人的关系。
第二，要培养自己写作的兴趣，养成良好的学习习惯。
一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。
二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。
八年级语文上册作文训练教案
八年级语文上册作文训练教案一、教学目标1. 知识与技能：通过作文训练，使学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和审美情趣，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 章节一：写作技巧与方法教学重点：了解写作的基本技巧和方法，学会构思和组织文章结构。
2. 章节二：观察与思考教学重点：学会观察生活，培养思考能力，善于发现和挖掘素材。
3. 章节三：表达与沟通教学重点：掌握表达方式，提高语言运用能力，学会与他人沟通和交流。
4. 章节四：人物描写教学重点：学会人物描写的方法，生动形象地塑造人物形象。
5. 章节五：叙事作文教学重点：掌握叙事作文的写作技巧，编写有趣、感人的故事。
三、教学过程1. 章节一：写作技巧与方法（1）课堂讲解：介绍写作的基本技巧和方法，如立意、构思、选材等。
（2）实例分析：分析优秀作文，让学生了解和掌握写作技巧。
（3）小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的写作心得。
2. 章节二：观察与思考（1）课堂讲解：强调观察的重要性，培养学生的观察能力。
（2）实例分析：分析优秀作文，让学生了解如何观察和思考。
（3）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3. 章节三：表达与沟通（1）课堂讲解：讲解表达方式和沟通技巧，提高学生的语言运用能力。
（2）实例分析：分析优秀作文，让学生学会运用恰当的表达方式。
（3）小组讨论：学生分组讨论，互相交流表达心得。
4. 章节四：人物描写（1）课堂讲解：介绍人物描写的方法和技巧，如外貌、神态、动作等。
（2）实例分析：分析优秀作文中的人物描写，让学生学会塑造生动形象的人物。
（3）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的人物描写心得。
5. 章节五：叙事作文（1）课堂讲解：讲解叙事作文的写作技巧，如情节安排、人物塑造等。
（2）实例分析：分析优秀叙事作文，让学生掌握叙事作文的写作要领。
（3）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的叙事作品。
八年级上学期作文教学计划
八年级上学期作文教学计划
一、指导思想
以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意训练能
力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些
基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，
能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
三、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐
于写作。
2、注重发展个性，培养创新精神。
3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。
4、注重语言能力和思维能力的同步发展。
四、具体安排（见附表）
训练内容
1精选材
善于选材、组材
以“北京奥运会”为话题
2写消息
掌握消息的一般写法
以校园生活为题材
3多样式
选择自己最擅长的文体
“战争”为话题
4善观察
观察生活，将描写与抒情相结合感悟亲情
5扬个性
写出自己独特的体察和感悟“让世界充满爱”为话题
6奇想像
创造新形象
想象喜欢的未来生活环境
7美语言
作文的语言
莲文化的魅力
8会说明
会写浅易的说明文
介绍游玩过的一座园林。
初二年级作文写作技巧与训练计划
初二年级作文写作技巧与训练计划初二年级的学生正处于写作技能发展和提升的关键时期。
这个阶段，学生们的作文不仅要注重语言表达，还需展示逻辑思维和创造力。
为了帮助学生在这一时期更好地提升作文水平，下面的写作技巧和训练计划将成为重要的指导。
首先，理解作文题目是写作的基础。
学生应当学会仔细阅读题目，明确要求。
一个好的写作习惯是将题目中的关键词圈出，并把题目的要求分解为几个小问题，以便逐一解决。
通过这样的方法，学生可以确保他们的作文紧扣主题，避免跑题。
其次，构建清晰的文章结构是提高作文质量的关键。
初二年级的学生应该掌握五段式作文的基本结构：引言、背景、发展、高潮和结尾。
在引言部分，学生需要引起读者的兴趣，并简要介绍作文的主题。
背景部分则需要提供相关的信息或背景知识。
发展部分是文章的主体，详细展开主要观点和论据。
高潮部分应当突出文章的重点，带来最强的情感冲击。
最后，在结尾部分，学生需要总结全文，给读者留下深刻的印象。
练习写作时，建议学生多做结构图，帮助他们理清思路，确保作文条理清晰。
此外，丰富的词汇和灵活的句型对提升作文质量至关重要。
学生应当通过阅读增加词汇量，并在写作中尝试使用新词汇。
为了提高句型的多样性，学生可以学习各种句型结构，如并列句、复合句等，并在作文中加以运用。
定期的词汇和句型练习，将帮助学生在写作中更加自如地表达思想。
情感和细节的描写也是提升作文水平的重要方面。
作文不仅仅是信息的传递，更是情感的表达。
学生应当学会通过细节描写展现人物性格、情感和事件的特点。
具体来说，学生可以通过对景物、人物动作、语言和心理活动的细致描写，让文章更具感染力和说服力。
在训练中，建议学生多读一些优秀的文学作品，模仿其中的描写手法，逐步形成自己的写作风格。
为了进一步提高写作水平，制定一个系统的训练计划是必要的。
计划可以分为日常练习和专项训练两个部分。
日常练习包括每天写一篇小作文，如日记、周记或随笔，帮助学生保持写作的习惯和灵感的活跃。
八上第三单元作文训练计划
下笔如有画——游记及景物描写类文章写作【训练目标】1.了解参观游览时仔细观察的重要性。
2.能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
3.学习“定点观察”、“移步换景”、“分类描摹”的写作方法，并在训练中运用。
【写作导引】（一）什么是游记？游记，顾名思义，就是记游。
也就是对一次出行、游览、参观······等得记录。
包括游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等，是描写旅行见闻的一种散文形式。
（二）游记及景物描写类文章的写作方法（1）游记类文章的写作方法1.游记中的线索写文章就如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，文章就会支离破碎，或杂乱无章。
游记类文章更要有一条线索贯穿其中。
这条线索也可以是写作的顺序。
而游记类文章最常用的写作顺序就是行踪，也就是按照游览的先后次序来写，这样可以取得条理清楚的效果。
2.游记中的主体主体是指做这件事的人或者集体。
游记必然有主体，因而游记的写作绝不可没有主体，否则就变成了说明文或写景散文了。
3.游记中的写景对景物的描写是游记的一个重要组成部分。
但游记中的写景应该根据写作的需要，有选择、有重点的描写，景物的选取要配合文章的主题。
如某位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护和环境保护的主体密切地结合起来。
4.游记要分清主次游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物，要重点描写，其他的则应一笔带过或直接略去不写，以做到主次分明，主题突出，避免变成记流水账。
5.游记写作的基本结构及要求①开篇适宜点明参观游览的对象，语言要简练。
②文章主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类描摹”的写法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。
③可在文章结尾处再次抒发自己的情感。
初二年级写作成绩优秀的训练方案
初二年级写作成绩优秀的训练方案在课堂上，初二的写作成绩常常被视为学生写作能力的关键期。
为了提升学生的写作能力，我们需要制定一个系统而有效的训练方案，让每个学生都能充分发挥他们的潜力。
这个训练方案应当分为几个阶段，从基础的写作技巧到高级的创意表达，每一步都将为学生的写作能力奠定坚实的基础。
首先，初二的学生应当熟练掌握基本的写作技巧。
这包括语法、句型结构、标点使用等基本要素。
为此，可以通过系统的语法训练和句型练习来加强这些基础。
定期进行语法测试和句型转换练习，帮助学生发现并纠正错误，逐渐提高他们的语言规范性。
同时，鼓励学生大量阅读优秀的写作作品，从中汲取灵感，并学习如何使用各种句型和修辞手法。
在基础知识掌握的基础上，学生需要开始练习组织思路和结构化写作。
首先，教会学生如何进行有效的头脑风暴，帮助他们在写作前整理思路。
接着，训练学生如何构建文章的框架，包括引言、正文和结尾。
这不仅能提高他们的写作条理性，还能增强他们的逻辑思维能力。
通过不断的写作练习和反馈，学生会逐渐学会如何将他们的想法清晰、有条理地表达出来。
此外，提升学生的写作创意也是关键的一环。
鼓励学生进行写作挑战，比如写作短篇故事、描述一个奇特的场景或者进行角色扮演。
这些活动不仅能激发学生的想象力，还能培养他们的创造性思维。
可以设定一些主题，让学生在这些主题下进行自由创作，并且定期举办写作比赛，以激发学生的写作热情和创新能力。
同时，学生的写作不仅要注重内容的丰富性，还要讲究语言的表达技巧。
教师可以组织写作工作坊，分析不同类型的文章风格，例如叙事文、说明文和议论文。
通过具体的案例分析和讨论，帮助学生理解不同文体的特点，并在写作中灵活运用。
教师的指导和同伴的互评也是提高写作能力的重要方式。
为了保持学生的写作兴趣，建议定期给予鼓励和奖励。
每次完成一篇优秀的作文，都可以给予积极的评价或小奖励，这不仅能增强学生的自信心，还能激励他们不断进步。
学生在写作过程中遇到的问题和挑战，需要及时得到反馈和指导，帮助他们克服困难，持续提高。
八年级上学期作文计划
八年级上学期作文计划八年级上所学期作文计划八年级上以学期作文计划一、总体思路结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要就训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。
二、教学目标1、在学生原有诗歌散文的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。
2、创设一个游刃有余的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。
3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时托奈布认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
三、教学重点1、主题；2、思想感情；3、剪材；4、表达方式；5、记叙顺序；6、语言表达。
四、教学设想1、勤政学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，教养良好的写作习惯。
2、积极开展各项活动，给学生提供支持一些可以提供援助写作的素材，为习作提供实践经验和经历经验感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
3、教师引导学生多用眼观察社交生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，上写自己生活中真实的事情，要有真情实感。
4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们检视生活、感悟生活，记录平时的思想绚烂，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的进行讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出生活气息真情实感带有生活气息的作文。
5、加强学生的课外阅读。
阅读是以感悟蓝本，有助于加深记忆、促进百味书屋网的积累、理解和运用。
积极引导学生每个月起码要看完一本文学，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读剖析分析体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，非常丰富学生的语言仓库。
6、在写作上所上能创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生实现作文字数多少要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，阻力这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。
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八年级上学期作文训练计划
一、指导思想
紧扣新教材及大纲写作要求，结合苏教版八年级语文下册写作部分的单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练，继续规范培养初中学生的写作能力，提高写作水平。
二、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“写作”中安排的6次习作训练，有咏物抒怀的散文、写人记事的记叙文；有议论文、说明文也有演讲稿。
结合教学实际，我们还安排了两次不作任何要求的自由习作。
“口语交际”共有三次，可分别在本单元内容基本结束时安排进行。
三、学情分析
我校八年级共有211个班，学生情况比较复杂，作文基础参差不齐，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外不少学生缺乏想象力和观察力，本学期需加强这方面的训练。
教学中要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、实施方法：
1、读写结合，以读促写。
阅读教学和作文教学紧密结合起来。
加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，要求教师积极撰写下水作文，（也可先让个别班先做作文，形成“学生下水作文”），师生探讨例作，实践中把握写作规律以及学生思想动态。
强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的。
3、积极开展各项活动，充分发挥学生的积极性和主动性，为习作提供实践经验和经历感受。
充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
4、大力做好科学的评析工作，采用师评与生评相结合的方法，生与生、班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，并对外推荐佳作，打破作文封闭界限，走开放性的路子。
5、在备课组的具体组织下，初二年级24个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
附：作文计划安排表。