幼儿园《小种子》教案
小种子幼儿大班教案8篇
小种子幼儿大班教案8篇教案的编写应考虑学生的接受能力，使教学方法更加贴近学生的需求，教案在书写的时候，我们需要考虑逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了小种子幼儿大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小种子幼儿大班教案篇1活动目标：1.从蒲公英、苍耳、莲子等植物的三种不同传播方式中，初步了解不同的种子因为外形的不同有各种传播方式。
2.通过观赏种子和对种子相关知识的初步了解，产生探索植物种子的兴趣。
活动重点：引导幼儿了解种子传播的方式。
活动难点：让幼儿理解种子因为外形的不同而采用不同传播方式。
活动准备：1.野外田间有相关植物的背景图。
2.《种子的旅行》录像和课件。
活动过程：一、谈话导入活动1.师：秋天是个收获的季节，有好多植物和水果都成熟了。
今天啊有三位新朋友来到了我们大三班，它们准备出去旅游呢，让你们一起来看看它们是谁？（出示蒲公英、苍耳、莲子和豌豆给小朋友观察）。
2.师：你们真是太厉害了，能一一叫出它们的名字。
其实啊，蒲公英、莲子和苍耳它们都是植物的种子。
二、初步了解不同种子的不同传播方法1.师：这3位种子宝宝们要出去旅行了，可是它们没手没脚的，又没有交通工具，真是急死人了。
小朋友，我们来帮它们想一想，该怎么办呢？2.幼儿自由讨论帮助幼儿总结讨论结果，总结出几种可行方法。
3.播放课件，用动画的形式展示蒲公英和苍耳的不同传播方式（1）播放蒲公英传播种子的动画。
提问：蒲公英种子是用什么方式传播的？为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
除了蒲公英种子是靠风传播的，还有借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。
总结：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。
（2）播放苍耳传播种子的动画提问：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？为什么小动物会帮助苍耳的种子去旅行呢？小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
幼儿园大班小种子教案5篇
幼儿园大班小种子教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班小种子教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班小种子教案篇1活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。
2、产生探索植物种子的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。
但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。
蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。
微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。
飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。
（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
幼儿园小班语言主题教案《小种子》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小种子》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小种子》含反思
幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。
2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。
3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。
【教学内容】1. 故事：《小种子》。
2. 游戏：植物的生长过程。
3. 手工制作：莳植小盆栽。
【教学步骤】一、故事：《小种子》。
（1）朗读故事。
（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。
二、游戏：植物的生长过程。
（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。
让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。
（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。
三、手工制作：莳植小盆栽。
（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。
（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。
（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。
（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。
【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。
然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。
本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。
下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。
2. 游戏环节欠缺互动性。
在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。
下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。
3. 手工过程缺乏帮忙。
在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。
因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。
幼儿园大班教案《小种子》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小种子》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《小种子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对植物的兴趣，认识各种植物的种子，观察种子发芽的过程，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《小种子》含反思教案吧。
活动目标1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。
（2）、种子在没有水的透明瓶子中。
（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
（4）、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
幼儿园小班教案《小种子》含反思
幼儿园小班教案《小种子》含反思教学目标1.学生能够理解种子的成长过程，认识种子的重要性。
2.学生能够通过亲身体验，理解种子的呈现形态和功能性。
3.学生能够发现、感受和表达他们观察到的自然现象和过程。
4.学生能够形成良好的环保习惯，爱护环境。
教学内容本节课主要讲述小种子的成长过程，通过孩子们的参与与体验，使他们对种子的理解更加深刻。
导入环节老师可以先给孩子们简单的介绍一下本节课的主题，并让孩子们了解什么是植物的种子。
“猜一猜”环节老师在黑板上写出植物的某种种子的物理特征，然后让孩子们发挥想象力，猜猜看这种种子是哪一种植物的。
接着，老师再将该种子的图片展示出来，让孩子们来做验证。
学习环节1.《小种子》故事介绍老师向孩子们讲述一则关于小种子的故事。
故事讲述了一个小种子在泥土里发芽，不断地成长，最终长成了一株强壮的植物。
2. 观察种子的外形特征和成长过程老师将各种不同的种子给孩子们观察和品尝，并把不同种子的生长过程慢放视频播放给孩子们观看。
孩子们可以自由地触摸、探索，感受种子生命的旅程。
3. 表演：许多种子都是需要有动物帮忙传送才能成功生长，而没有动物的支持，这些种子可能就无法完成自己的使命。
老师可以安排几个小朋友分别扮演“动物”，帮助种子完成它们的传送和成长。
活动环节让孩子们来亲手“制造”一个属于自己的种子，让他们亲手体会种子的“成长”。
1. 当季种子制作老师将各种现成的种子放到一个大的盘子里，让孩子们挑选自己喜欢的种子，然后放到拇指和食指之间，慢慢地滚动，使种子附着在小块木板上，制造出一个属于自己的名片。
2.“小种子”的成长过程老师将准备好的种子“名片”放到通风的地方，然后让孩子们每天喷水、浇水、观察和记录，并亲自观察观察每天变化，帮助“这些小种子”顺利成长。
活动延伸为了让孩子们持续对小种子感兴趣，老师可以建立一个“小种子知识”网，让孩子们在自由时间里去了解和收藏各种有关小种子的知识。
反思本节课通过多种方式启发孩子们对小种子的理解，引导孩子们了解种子的形态特征，认知种子的成长过程。
幼儿园大班教案《小种子》含反思
幼儿园大班教案《小种子》含反思一、教学目标知识目标1.了解种子的生长过程和环境要素对种子生长的影响；2.掌握发芽实验的基本步骤，了解种子萌发的必要条件；3.学习《小种子》故事，了解坚持和耐心的重要性。
技能目标1.培养观察力和综合分析能力，通过实验了解种子的生长过程；2.培养学生实验的能力，学习如何进行发芽实验；3.培养学生的表演能力，通过表演故事锻炼学生的语言表达能力。
情感目标1.培养学生爱护植物的意识，学习如何保护植物；2.培养学生自主学习和发现的精神，提高学生的学习兴趣和自信心；3.培养学生坚持和耐心的品质，学习如何面对困难和挑战。
二、教学内容教学准备1.故事《小种子》；2.种子、棉花、水杯、透明袋、水。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生展示一颗小小的种子，引导学生想象一下：这个小小的种子要长成一个大树，需要多长时间？需要什么条件？如何让这颗小种子快速生长？2. 实验-观察种子吸水的现象（15分钟）1.老师带领学生进行一项实验，准备一些不同种类的种子和一些棉花；2.将棉花放入透明杯中，加入适量的水；3.在透明杯中放入种子，观察其生长情况。
3. 实验-发芽实验（20分钟）1.将教师提前为学生准备的种子放入水中泡24小时，以便于发芽；2.将泡好的种子放入透明袋中，并加入少量水，放在阳光下，观察种子的发芽情况。
4. 故事-《小种子》（25分钟）1.老师为学生讲述《小种子》的故事，并询问学生对故事内容的理解；2.学生自由阅读《小种子》绘本，或与老师进行互动阅读。
5. 活动-表演故事（25分钟）将学生分成小组，每个小组准备一个场景，表演故事《小种子》的片段，并用自己的语言解释故事的含义。
老师为学生演示表演要求，引导学生体验故事中的角色，提高学生的语言表达能力。
6. 反思（10分钟）老师带领学生总结本次教学所学内容，询问学生的收获和问题，鼓励学生自主发言和思考，同时给予合理的肯定和建议。
三、教学反思本次课程充分考虑了幼儿的特点和兴趣，着重培养了学生的观察力、分析能力和实验能力，同时通过故事和表演锻炼了学生的语言表达和想象能力，提高了学生的学习兴趣和自信心。
大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）
大班绘本活动：小种子教案大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班绘本活动：小种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班绘本活动：小种子教案篇1设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。
绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。
为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。
活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。
2. 理解绘本内容，学说“有的···有的···”。
3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。
活动准备带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子活动过程1.图片导入，引导幼儿参与到活动中。
教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本。
2.教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。
教师提问幼儿：画面中有什么？你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的？最小的那颗种子会怎么样呢？种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？3.游戏：我是小种子教师带领幼儿跨跳小椅子，利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃。
4.教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。
5. 教师讲述故事结尾。
秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢？请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。
教师自评：活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。
幼儿园绘本小种子教案
幼儿园绘本小种子教案一、教学目标1.通过绘本《小种子》的故事情节，让幼儿认识和了解种子的成长过程。
2.能够简单的描述和演示种子的萌发、生长、结果等过程。
3.培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
二、教学准备1.绘本《小种子》。
2.种子、花盆、土壤、水等种植用具。
3.粘纸、剪刀等手工制作工具。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师拿出一些种子和成熟的植物或果实，放在放大镜下让幼儿观察。
2.让幼儿简单描述观察到的种子和植物。
3.引导幼儿谈论种子和植物发生的变化，萌发、生长等过程。
3.2 讲故事，引入主题1.教师介绍《小种子》这本绘本的故事情节，并向幼儿提出“小种子可以生长”这个主题。
2.带领幼儿朗读故事，了解故事情节。
3.3 绘本教学1.教师让幼儿通过阅读《小种子》这本绘本，了解种子的成长历程。
教师通过回答幼儿的问题，指导幼儿认识和了解种子。
2.教师引导幼儿们想象胡萝卜、黄瓜、葱等蔬菜的种子的样子，拿出相应的蔬菜，让幼儿通过触摸感官感受不同的种子。
3.4 手工制作1.教师为幼儿们准备剪刀、粘纸、彩笔等材料。
2.让幼儿们按照自己的想象，画出自己所憧憬的植物，然后用粘纸制作成种子的形状，进行模拟种植过程的手工制作。
3.5 种植实践1.教室为幼儿们准备好花盆和土壤，并向幼儿们演示如何将种子种植。
2.让幼儿们参与其中，亲手将种子放入土壤中并进行浇水，并解释给幼儿们听，了解和感受种子的萌发和生长。
四、教学反思这堂绘本教学活动结合了手工制作和实践的方式，加深了幼儿的记忆深度，让幼儿们在实践中学习，很好的培养了幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
但在具体的教学实践过程中，也需要注意教学对象的实际情况，加强幼儿的反馈与互动，保证教学质量。
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小种子》章节，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的生长过程，学习如何种植自己的小种子，以及探讨种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植自己的小种子，增强幼儿的观察力和责任感。
3. 通过探讨种子与人类生活的关系，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子的生长过程，学会种植自己的小种子。
重点：认识种子的结构，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、种植工具、多媒体课件。
学具：小铲子、小花盆、种子、泥土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外观。
（2）邀请幼儿触摸种子，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用多媒体课件展示种子的结构，讲解种子的各个部分。
（2）通过实物种子模型，让幼儿更加直观地了解种子的结构。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小花盆、种子、泥土等材料，指导幼儿动手种植自己的小种子。
（2）幼儿在教师的指导下，完成种植任务。
4. 讲解种子的生长过程（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示种子生长的过程。
（2）幼儿跟随课件，了解种子的生长过程。
5. 探讨种子与人类生活的关系（5分钟）（1）教师引导幼儿思考种子在我们生活中的作用。
（2）幼儿分享自己知道的种子与人类生活的关系。
（2）邀请幼儿分享自己在种植过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《小种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚、胚乳（2）种子的生长过程：播种、发芽、生长、结果（3）种子与人类生活的关系：食物、药材、环保七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的小种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对种子的结构有了初步的认识，但在种植过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实践环节。
语言儿歌《小种子》教案
语言儿歌《小种子》教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）学生能够听懂、唱出《小种子》这首儿歌；（2）学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型；（3）学生能够用简单的语言描述种子的生长过程。
2. 能力目标。
（1）培养学生的语言表达能力；（2）培养学生的音乐欣赏能力；（3）培养学生的合作能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识；（2）激发学生对生命的敬畏和珍惜。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）学生能够听懂、唱出《小种子》这首儿歌；（2）学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
2. 教学难点。
学生能够用简单的语言描述种子的生长过程。
三、教学准备。
1. 教具准备。
（1）《小种子》的歌词；（2）种子、土壤、花盆等相关道具；（3）图片或视频资料，展示种子的生长过程。
2. 教师准备。
（1）熟悉《小种子》的歌词和旋律；（2）准备相关的教学PPT或教学板书。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以播放一些关于植物生长的视频，引导学生讨论植物生长的过程，并引出种子的重要性。
2. 学习儿歌《小种子》。
（1）教师播放《小种子》的音频，让学生先听一遍；（2）教师带领学生一起唱《小种子》，并解释歌词中的生词和句型；（3）分组让学生分角色表演《小种子》，培养学生的合作意识。
3. 学习种子的生长过程。
（1）教师利用图片或视频资料，向学生展示种子的生长过程；（2）教师用简单的语言描述种子的生长过程，让学生跟读。
4. 种子实验。
（1）教师带领学生进行种子发芽的实验，让学生亲身体验种子的生长过程；（2）学生观察并记录种子发芽的过程，培养学生的观察和记录能力。
5. 情景表演。
（1）教师设计种子生长的情景，让学生分组进行情景表演；（2）学生在表演中运用所学的词汇和句型，表达种子的生长过程。
6. 总结反思。
（1）教师引导学生总结种子的生长过程，并对比自己的实验结果；（2）学生对种子的重要性和生长过程进行反思，表达自己的感想。
小班音乐游戏活动教案《小种子》3篇
小班音乐游戏活动教案《小种子》小班音乐游戏活动教案《小种子》精选3篇（一）活动主题：小班音乐游戏活动教案《小种子》适合年龄：3-5岁活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协作能力；3. 通过音乐游戏，让幼儿掌握音乐节奏感，提高他们的音乐表达能力。
活动准备：1. 音乐播放设备；2. 小种子物品，例如豆子、小球等；3. 大型纸张和颜色笔。
活动步骤：1. 热身活动（估计时间：5分钟）：- 让幼儿跟随音乐做各种动作，例如摇摆、跳跃、扭动身体等，热身身体；- 以“快慢”、“高低”等不同节奏与音域的音乐为引导，帮助幼儿感知不同的音乐元素。
2. 游戏介绍（估计时间：5分钟）：- 介绍活动的主题《小种子》，告诉幼儿们他们将扮演小种子，在音乐的引导下一起生长；- 指出音乐中存在着节奏、旋律和动感等元素，并让幼儿们注意听音乐中的这些元素。
3. 游戏过程（估计时间：15分钟）：- 按照活动主题播放一首适合的音乐，让幼儿们跳着前进，类似小种子的生长；- 在音乐播放过程中，教师发出指令，例如“向前跳”、“向后跳”、“向左跳”、“向右跳”等，让幼儿们跟着指令改变跳跃的方向；- 定期停止指令，让幼儿们停止跳跃，静止几秒钟；- 继续播放音乐并发出新的指令，例如“快速跳”、“慢慢跳”等；- 可以适当增加难度，例如增加跳跃的高度、使用双脚跳跃、使用单脚跳跃等。
4. 游戏总结（估计时间：5分钟）：- 停止音乐，让幼儿们坐下来，一起回顾他们在游戏中的表现和体验；- 提问幼儿们对音乐的感受和发现，例如“音乐中的节奏是什么样子的？”、“怎么样才能更好地跟着音乐跳跃？”等。
活动扩展：1. 可以让幼儿们用颜色笔画出自己心中的《小种子》，并让他们分享他们的作品；2. 可以邀请幼儿们自由创造跳舞动作，与音乐共同创造属于他们自己的“小种子舞蹈”；3. 可以使用不同风格的音乐，例如古典音乐、爵士音乐等，让幼儿们感受不同的音乐元素和氛围。
幼儿园中班科学优质课教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《小种子》。
教学内容包括：1. 知识与技能：认识各种植物的种子，了解种子的基本结构及其生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。
二、教学目标2. 通过观察和讨论，了解种子的生长过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 感受大自然的神奇，懂得珍惜生命，关爱环境。
三、教学难点与重点重点：认识各种植物的种子，了解种子的基本结构及其生长过程。
难点：通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物种子、植物生长过程的图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一颗种子发芽的图片，引发幼儿对种子生长的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 实物观察（10分钟）（1）教师展示各种植物的种子，引导幼儿观察种子的外观特征。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的种子特点。
3. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解种子的基本结构和生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一颗种子，引导幼儿分析种子的结构和生长过程。
（2）幼儿模仿教师，用自己的话描述种子生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的种子。
（2）幼儿展示自己的作品，分享画中的种子特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调种子的基本结构和生长过程。
六、板书设计1. 课题：小种子2. 内容：（1）种子的外观特征（2）种子的基本结构（3）种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并描述种子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、知识讲解、例题讲解等多种方式，让幼儿对种子有了更深入的认识。
幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思
幼儿园中班科学课教案《小种子》课程简介本节科学课主要围绕植物生长展开，通过生动有趣的《小种子》故事，让幼儿了解植物的种子如何发芽生长，引发他们对植物成长的兴趣，培养观察和探索的能力。
教学目标1.让幼儿了解种子如何发芽生长；2.培养幼儿的观察和探索能力；3.培养幼儿的团队合作和分享意识；4.增强幼儿对植物的兴趣。
教学准备•教具：《小种子》故事绘本、种子、花盆、土壤、喷壶、小铲子；•材料：幼儿园花圃。
教学过程导入（5分钟）1.引入话题：老师向幼儿们提问：“你们知道植物是如何长出来的吗？”2.学生思考几分钟，然后进行集体讨论，让他们发表自己的意见。
教学活动一：《小种子》故事（15分钟）1.准备《小种子》故事绘本，向幼儿们讲述故事。
2.在讲解故事的过程中，引导幼儿们观察种子的外表和形状，激发他们的好奇心。
教学活动二：观察种子（15分钟）1.老师给每位幼儿发放一颗种子，并告诉他们这是一颗来自某种植物的种子。
2.引导幼儿们仔细观察种子的外表，并让他们用颜色画出种子的形状。
3.让幼儿一个接一个地向大家展示自己画的种子，并向大家介绍自己观察到的特点。
教学活动三：实地种植（25分钟）1.将幼儿园花圃准备好，并让幼儿们排成小组。
2.分发花盆、土壤、小铲子等工具给每个小组。
3.鼓励小组成员合作，将土壤放入花盆中。
4.指导幼儿们将自己观察到的种子小心地埋在土壤中，并用喷壶轻轻浇水。
5.鼓励幼儿们在植物生长的过程中继续观察，并记录下变化。
教学活动四：分享和总结（10分钟）1.让每个小组派一位代表向全班分享他们种植的种子。
2.让幼儿们展示并解释自己观察到的植物成长的变化。
3.老师进行总结，概括植物的生长过程，并强调幼儿们的观察和分享的重要性。
反思与改进本堂课通过《小种子》故事的讲述和实地种植的活动，让幼儿们对植物的种子发芽生长过程有了更直观的认识。
通过观察和探索，幼儿们积极参与，培养了他们的观察和探索能力，并在小组合作中培养了团队合作和分享意识。
绘本小种子教案
绘本小种子教案教学目标：1.能够理解绘本《小种子》中的故事情节，明白小种子的成长过程；2.培养孩子积极向上、勇于尝试的品质；3.培养孩子观察和思考的能力。
教学准备：绘本《小种子》、种子、土壤、花盆、小铲子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.出示一张绘本《小种子》的封面，激发学生的兴趣；2.通过问答的方式询问学生是否喜欢种花、种树等活动，并引导他们思考植物的生长过程。
二、导入新课（10分钟）1.展示小种子，让学生观察，并引导他们发现小种子的特点；2.提问：小种子在哪里才能长大变成一棵大树？三、阅读呈现（15分钟）1.教师给学生讲述小种子的故事情节，鼓励学生积极参与；2.在讲述的过程中，教师边讲边展示绘本图片，帮助学生理解故事内容。
四、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论小种子的成长过程；2.鼓励学生积极发表自己的观点，并与小组成员进行交流。
五、植物实验（15分钟）1.给每个小组分发种子、花盆、小铲子等工具；2.引导学生清理花盆，加入土壤，并将种子放入土壤中；3.让学生水灌花盆，保持适当的湿度。
六、小结（5分钟）1.让学生回答以下问题：小种子在阳光、水分和土壤的作用下会发生什么变化呢？2.强调种子的重要性，鼓励学生在生活中多尝试，勇于追求自己的梦想。
七、作业布置（5分钟）1.让学生回家观察自己种下的种子，记录植物的生长过程；2.要求学生画一幅图，描述种子的成长历程。
教学延伸：1.学生可以自由选择自己喜欢的植物种子进行实验；2.可以邀请家长参与学生的实验过程，增加亲子交流的机会；3.可以选取其他有关植物的绘本进行阅读，扩大学生的阅读面。
小种子幼儿教案5篇
小种子幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《小种子》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小种子》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《小种子》一
幼儿园中班教案《小竹林》二
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幼儿园中班教案《小种子》一
中班教案《小种子》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力，能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画，能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣，快来看看幼儿园中班《小种子》教案吧。
【活动目标】
1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。
2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。
3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。
经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。
【活动过程】
一、教师提问法导入：
今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。
大家可以来猜一猜这是什么。
二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。
教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。
然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。
2 / 2。
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小种子
教学目标：
1、在师生的共读、互动中激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力和说话能力。
2、在阅读过冲中，初步教会学生阅读绘本的方法，并鼓励学生对感兴趣的内容发表自己的感受和想法。
3、感受小种子为了长成巨人化而一刻不停地努力的精神。
教学重点、难点：
通过图文结合、猜想故事等方法激发学生的阅读想去，培养学生的想象说话能力和良好的阅读习惯。
教学时间：一课时教学准备：《小种子》的ppt 教学过程：一、激趣导入又到了我们的绘本阅读的时间了，还记得我们讲过哪些故事?今天我们要分享的绘本故事，名字叫做《小种子》。
二、观察封面，猜想故事情节
1、这是图画书的封面，谁来读读这本书的名字?
2、在这本书的封面上，最引人注目的什么?(一朵很大很鲜艳的花)
3、大胆猜一猜，这朵美丽的花和小种子之间有什么联系呢?小种子长成这么大这么美的花，一定经过了漫长的旅途，你们想知道小种子的经历吗?下面我们就跟着小种子，开始旅程吧! 三、了解内容，走近小种子。
开篇
1、出示图，师读内容。
2、仔细找一找，我们那粒最小的小种子在那里呢?谁来指一指。
3、想一想，花妈妈会对这一粒小种子说些什么?你看到比自己强壮的兄弟姐妹们，此刻心里会怎么想呢?
4、“这粒小种子能不能跟上别的种子呢?这些种子又会去哪里呢?”飞翔
1、出示图，在这幅图中，最先跳入你眼中的是什么?一个怎样的太阳??看到这个太阳，你有什么感觉?“一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
”被阳光烧着对于种子来说意味着什么?
2、我们的小种子会怎么想?“我们的小种子同别的种子一起继续旅行。
”它们又来到了哪里呢?
3、这山上一年到头都是雪，种子能成长吗?“另一粒种子停在高高的冰山上。
”它将被——“剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。
”
4、看图，想一想，落在后面的小种子会怎么想?
5、小种子的旅行才刚刚开始，它们还会飞到什么地方?发生什么事呢?请小朋友也来当小作家，想象一下，小组练习，再展示。
6、大作家的笔下的小种子经历了什么事呢?我们一起来看一看。
7、出示图5、6，师继续讲故事。
现在，种子们正飞越大海。
一粒种子掉到海里，淹没了。
一粒种子飘落到沙漠里。
大沙漠又热又干，种子不能生长。
8、从刚才的两幅图上，我们发现小种子飞得很低，说明他已经飞得很累了，但他又没有放弃飞行呢?
落地
1、出示文字，师：“风停了，种子们慢悠悠地落到地上。
”这回该好好歇歇脚，喘口气了吧?出示图。
2、不对，好像有动静，请大家仔细观察这幅图，你看到了什么?交流。
3、出示文字，朗读。
4、出示图，冬天到了。
经过长途旅行，全部的种子终于安顿下来。
他们静静地躺在泥土里，好像要睡着了。
雪花飘落在种子身上，像一张柔软的白色毯子。
5、这是谁?它在干什么?指名读。
问：一个同伴被小鸟吃掉，一个被老鼠吃掉，我们的小种子幸运地躲过了一劫。
小种子呀小种子，你会怎么想呢?
6、小结：看来小不一定是弱项，有时候也能变成强项。
有的小朋友觉得自己长得矮小，不如别人强壮，没关系，小不一定是坏事哟!
7、出示图片：师讲述：经过了几个月，白雪融化，春天真的来了。
鸟儿飞来了，阳光闪烁，春雨悄悄地落下来。
所有的种子都长得圆鼓鼓的，他们开始发芽了。
现在，他们已经不是种子，他们是小树苗了。
他们先把根伸进土里，细细的树枝和嫩叶也朝着太阳伸展开来。
有一颗长得好快的野草，又宽又大的叶子遮住了一棵小树苗，抢走了阳光和雨水，这颗小树苗死了。
我们的小种子还没有发芽呢?真让人着急啊!为小种子加加油吧!(朗读)小种子听到了我们的加油声，读——(指小苗图)
8、出示图片(脚)发生了什么事?天气暖洋洋的，孩子们都跑出来玩。
他们也等待春天的阳光好久了呢!有一个孩子跑过来没有注意到地面上的嫩芽，啊——糟糕!他踩断了一棵，这棵小树苗活不了了。
幸好，我们的小苗没有被踩到。
(指小苗)
9、出示图，师读。
小种子长成的小树苗长得很快，但是，他的旁边那棵长得更快。
小种子还没有长出三片叶子呢，他旁边的那棵已经有七片了。
你瞧，那棵现在又先长了一个花苞，开花了。
后来呢?
你们想对刚辞踩踏植物和采摘花朵的小朋友说些什么? 小种子呀小种子，你的同伴们有的被踩死，有的被采摘，看着他们一个个失去生命，你的心情怎么样?小种子能活到今天是多么不容易啊!任何一个生命都来之不易，我们都应该好好珍惜。
开花
小种子长成的植物孤独地生长着，小种子，你孤单吗?小种子。
你寂寞吗?在经历了重重磨难之后，小种子重要迎来了他最辉煌的时刻! 小种子长成什么样子了?(看图，指名说一说)，一粒最不起眼的小种子长成这样的巨人花，你们的心情怎样?
带着惊喜读一读这段话吧。
小种子啊小种子，此时你的心情怎样，你想对自己说些什么呢? 孕育
小种子长成的植物最终开出了最美丽的巨人花。
(看图)整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来拜访，它们也从没有看到过这么大又这么好看的花。
你觉得故事到这里结束了吗?接下来会写些什么呢?猜想一下，指名讲。
大作家是怎么写的呢?我们继续往下读。
出示图，师读两幅图的文字。
这时的小种子已经成为了花妈妈，这时候你会怎么想?你的心情怎么样? 小结：当小种子还只是一粒种子的时候，它和伙伴们一起飞翔，落地，生长，最终孕育出了小小的种子。
看，生命就是这样代代相传的。
四、阅读延伸
这粒小种子的孩子又会飞去哪里?他们又会发生怎样的故事呢?请小朋友自己试着往下编。
先想一想，再小组交流，最后把它画下来。
相信一定有更精彩的故事出现。
精品
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