《蔬菜栽培学(上)》及其参考答案教案资料

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蔬菜栽培学电子教案(2011淮工)

蔬菜栽培学电子教案(2011淮工)

绪论一、蔬菜的概念及包括的范围(1)“蔬、菜”两字的词义和起源·“蔬、菜”两字的词义:蔬菜是个复合名词。

古代,蔬与菜同用,但意义相同。

按《说文》注:“蔬,菜也”。

·“蔬、菜”两字的起源:《说文》解释,“草之可食者曰蔬”。

“菜”由“采”字演化而来。

“爪”+“木”→“采”→动词为“采” →名词为“菜”↓↓手指 + 植物→以手指摘取植物之意蔬菜是中国人最主要的食物来源之一,古人说,谷不熟曰饥,菜不熟曰馑jin。

距今6000年前,中国已开始有蔬菜栽培。

古来的蔬菜种类很多,据清代吴其濬jun 《植物名实图考》(公元1848年)中的记载,当时的蔬菜已达176种之多,现在经常食用的大约在一百种左右,其中原产和引进的各占一半左右。

蔬菜的主要种类因时代而变化。

《诗经》中有瓜、瓠、韭、葵、葑(蔓菁)、荷、芹、薇等十多种。

又据《齐民要术》的记载,黄河流域栽培的蔬菜有瓜(甜瓜)、冬瓜、越瓜、胡瓜、茄子、瓠、芋、葵、蔓菁、菘、芦菔、蒜、葱、韭、芥、芸薹、胡荽乃至苜蓿等三十一种。

其中现在仍在栽种的有二十一种,二十一种中,白菜、萝卜和芥菜又是当家菜。

(2)蔬菜的概念1.2.1一年生、二年生、多年生的草本植物的全株或其根、茎、叶、花、果、籽发育成变态器官,作为食用部分。

其食用部分柔嫩多汁、或有特殊风味、并具有一定的营养价值。

1.2.2凡是具有柔嫩多汁的产品器官作为副食品的一、二年生及多年生的草本植物统称为蔬菜。

1.2.3凡是具有柔嫩多汁产品器官、可以用于佐餐的植物统称为蔬菜。

1.2.4凡是可供佐餐的草本植物统称为蔬菜。

1.2.5凡是可供佐餐的植物统称为蔬菜。

蔬菜是指一切可供佐餐的植物总称,包括一、二年生草本植物,多年生草本植物,少数木本植物以及食用菌、藻类、蕨类和某些调味品等,其中栽培较多的是一、二年生草本植物。

蔬菜的食用器官多种多样,包括植物的根、茎、叶、花、果实、种子和子实体等。

蔬菜营养丰富,是人民生活中不可缺少的副食品。

《蔬菜栽培学》word版

《蔬菜栽培学》word版

园艺生产技术——蔬菜生产第一章绪论一、蔬菜的定义定义:蔬菜是指一、二年生及多年生草本植物,具有多汁器官,作为副食品。

另包括一些鲜生的木本植物、食用菌、藻类、蕨类和某些调味品等。

特点:1、蔬菜的食用器官多样;(柔嫩叶子、新鲜的种子和果实、肉质根或块茎、嫩茎、花球或幼芽等)2、蔬菜营养丰富;3、蔬菜含水量大,不耐贮运,易损伤、萎蔫、腐烂。

二、蔬菜对人体的作用为人体提供维生素为人体提供矿物质为人体提供纤维素色素及挥发性油类物质增进食欲; 保健、治病; 蔬菜美容五、世界蔬菜生产与供应模式1、日本模式“就地生产,就地供应”发展到“分散生产,集中供应”。

从1971年起,国家批准建设中央批发市场,中央批发市场有计划组织货源,调节余缺,拍卖销售。

2、美国模式“集中生产,分散供应”。

美国蔬菜生产主要集中在条件比较好的加尼福利等5个州,通过加工销往全国。

全国大蒜91.5%,甘兰85%在加利福尼亚州生产。

3、荷兰温室专业出口蔬菜生产荷兰被誉为“欧洲菜园”,温室是生产为主要形式,中等番茄产量60万kg/hm3, (8万斤/亩),蔬菜出口占农产品1/3。

六、我国蔬菜生产现状及发展方向发展方向1. 建设规范化蔬菜产销基地在城市近郊要注重发展不耐贮运的叶菜类蔬菜,把蔬菜基地作大作强。

2. 要注重提高菜农科学种菜技术尤其是品种选择,合理施肥浇水,病虫害防治方面。

3. 建立完善的良种繁殖体系克服目前多家经营,各自为政,造成计划性差,质量难以保证的现象。

4. 科学利用保护设施,处理好设施园艺与运输园艺的关系充分利用我省地理及交通优势发展保护地栽培,尤其是大棚及日光温室,建立大面积基地,生产外运菜,加强蔬菜生产经济学研究,重视资源最佳利用。

5. 加强蔬菜速冻、脱水及保鲜技术研究与示范要注意解决蔬菜采收后的短期贮藏保鲜问题。

6、突出优质蔬菜生产,重视无公害蔬菜生产质量的全程控制。

无公害蔬菜、绿色食品、医药保健型蔬菜(育种新目标)。

重视可持续发展农业。

03 蔬菜栽培学(上) 蔬菜园艺技术基础

03 蔬菜栽培学(上) 蔬菜园艺技术基础

纯度高就是要求种子播种后,长出来的 植株,不仅要求各种性状符合本品种特 征,而且要求植株群体整齐一致。 纯度是对种子最关键的要求。蔬菜品 种一部分为常规品种,一部分为F1代杂 交种。 F1代尤其应具有较高的整齐度, 否则既影响田间管理、收获换茬等,又 影响产量和产值,甚至造成很大损失。
净度高是指种子中无破籽、烂籽、变 质籽以及杂草种籽和砂砾土块等杂质。 净度高不仅有利于降低购种成本,而 且有利于精量播种,保证发芽率。
发芽势不同于发芽率,是指种子在具 备发芽条件的情况下,在一定的天数内 整齐发芽种子的百分比。发芽势高,反 映了种子健康,代谢旺盛,生命力强, 是幼苗健壮整齐地生长的基础,也是优 质种子的一个很重要指标。
随着蔬菜生产的高度集约化,蔬菜播 种育苗的机械化、自动化的实现,优质 种子显得越来越重要,它是实现精量播 种、精准农业、高效农业的重要前提条 件。
四、蔬菜种子播种前处理
为使蔬菜种子播种后发芽迅速、整齐, 提高发芽出苗率,常进行播种前种子处理。 播前处理包括晒种、精选、浸种、催芽、 消毒、引发等工作,这几项工作各有其目 的意义,生产中可根据不同的需要选择进 行其中一项或多项处理。
种子处理的作用
晒种 可起到杀菌消毒、刺激发芽的作用。 精选 可剔除虫蛀、破残、霉烂、畸形等劣 质种子。大粒种子多进行精选。 浸种 可促进种子快速吸水和缩短发芽期。 催芽 可人为创造发芽最适宜的条件,缩短 发芽期,提高发芽率和整齐度。 消毒 可用不同药剂浸种、拌种,起到杀菌 消毒的作用。 引发 亦称预发芽 ,可提高种子的发芽势。
种子寿命在同种内不同的品种间,也 有较大差异。影响种子寿命的遗传性状 中,主要是由种皮的结构和种子的化学 成分所致。凡果皮、种皮组织致密、坚 固者寿命种类、品 种以及生产日期等作为一个基本的指标 来判断。

蔬菜栽培学(上)课件合集

蔬菜栽培学(上)课件合集

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二、蔬菜栽培的意义
1.蔬菜食品是人民生活的必需品
粮、菜、肉、蛋、奶,营养和保健作用。 营养学家提倡的膳食结构 : 年人均蔬菜120~180kg, 果品75~ 90kg, 谷物60kg, 肉类45~60kg。 每天食物的热量不超过8.37~ 11.30千焦耳。
2.蔬菜产业在农业高效产业之一
蔬菜效益;粮、菜效益比较; 蔬菜规模:温室、大棚、露地; 如山东寿光;山西寿阳等。 山西农业结构调整:果、菜、 草食动物、小杂粮4大产业。
第二节 蔬菜的营养价值
1.蔬菜是维生素的重要来源; 2.蔬菜是人体热能的一个来源 ; 3.蔬菜是人体所必需的矿物质的来源之一; 4.蔬菜是一种盐基性(碱性)食物,中和酸性; 5.蔬菜的色、香、味可以增进食欲,并且,蔬菜 中含有丰富的纤维素,有利于消化; 6.蔬菜产品都具有药用功能,可为保健食品。
黄瓜的营养价值:
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蔬菜作物的器官发生、形态建成以及自身的各种生理、生化过程 都是建立在细胞的分生和活动的基础上,因此,蔬菜栽培学与植 物学、植物细胞学、植物形态学、植物解剖学、细胞生物学、植 物生理学、植物生物化学等学科密切相关,特别是与植物学和植 物生理学关系最为密切。
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蔬菜作物在栽培条件下,常会受到真菌、细菌、植物病毒、线虫 及各种有害昆虫的侵袭和危害而发生病变,这又涉及到植物病理 学、植物昆虫学。
植物学分类法 植物学分类法
4. 葫芦科 包括黄瓜、西葫芦、南瓜、笋瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、 包括黄瓜、西葫芦、南瓜、笋瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、
苦瓜、佛手瓜以及西瓜、甜瓜等。 苦瓜、佛手瓜以及西瓜、甜瓜等。 5.豆科 包括菜豆(含矮生菜豆、蔓生菜豆变种 、豇豆、豌豆、 . 含矮生菜豆、 包括菜豆 含矮生菜豆 蔓生菜豆变种)、豇豆、豌豆、 蚕豆、毛豆 即大豆 扁豆、刀豆等。 即大豆)、 蚕豆、毛豆(即大豆 、扁豆、刀豆等。 6.百合科 包括韭菜、大葱、洋葱、大蒜、韭葱、金针菜 即黄花 . 包括韭菜、大葱、洋葱、大蒜、韭葱、金针菜(即黄花 芦笋)、 菜)、石刁柏 芦笋 、百合等。 、石刁柏(芦笋 百合等。 7.菊料 包括莴苣(含结球莴苣、皱叶莴苣变种 、莴笋、茼蒿、 . 含结球莴苣、 包括莴苣 含结球莴苣 皱叶莴苣变种)、莴笋、茼蒿、 牛蒡、菊芋、朝鲜蓟等。 牛蒡、菊芋、朝鲜蓟等。 8. 藜科 包括菠菜、甜菜 含根甜菜、叶甜菜变种 等 含根甜菜、 包括菠菜、甜菜(含根甜菜 叶甜菜变种)等

《蔬菜栽培技术》电子教案

《蔬菜栽培技术》电子教案

《蔬菜栽培技术》电子教案第一章:蔬菜栽培技术概述1.1 蔬菜栽培的意义和价值1.2 蔬菜的分类及栽培特点1.3 蔬菜栽培技术的基本原则1.4 蔬菜栽培的发展趋势第二章:蔬菜种子和播种2.1 蔬菜种子的结构和质量2.2 蔬菜种子的处理和保存2.3 蔬菜播种的方式和方法2.4 蔬菜苗期的管理第三章:蔬菜土壤和施肥3.1 蔬菜土壤的要求和改良3.2 蔬菜施肥的原则和技巧3.3 有机肥料和化学肥料的应用3.4 蔬菜灌溉和排水的管理第四章:蔬菜病虫害防治4.1 蔬菜主要病虫害的识别和防治方法4.2 蔬菜病虫害的防治策略和措施4.3 生物防治和化学防治的应用4.4 蔬菜病虫害的防治注意事项第五章:蔬菜的整地和种植5.1 蔬菜整地的要求和操作5.2 蔬菜种植的密度和排列5.3 蔬菜栽植的方式和方法5.4 蔬菜种植后的管理措施第六章:蔬菜生长周期与繁殖方式6.1 蔬菜生长周期的理解6.2 蔬菜的发育阶段及其特点6.3 蔬菜的繁殖方式6.4 提高蔬菜繁殖效率的方法第七章:蔬菜田间管理7.1 蔬菜田间的杂草控制7.2 蔬菜的营养调控与激素应用7.3 蔬菜的修剪和整枝7.4 蔬菜的立体栽培和间作套种第八章:蔬菜的采收与处理8.1 蔬菜采收的标准和时期8.2 蔬菜的采后处理技术8.3 蔬菜的包装和运输8.4 蔬菜的储藏方法和技术第九章:蔬菜病虫害的监测与预警9.1 蔬菜病虫害的监测方法9.2 蔬菜病虫害的预警系统9.3 蔬菜病虫害的发生规律与预测9.4 蔬菜病虫害的抗性育种与栽培抗性提升第十章:蔬菜栽培的案例分析10.1 常见蔬菜栽培案例介绍10.2 蔬菜栽培中的成功经验与启示10.3 蔬菜栽培中遇到的问题与解决方案10.4 蔬菜栽培技术的创新与发展趋势第十一章:蔬菜栽培设施与技术11.1 蔬菜栽培设施的种类与功能11.2 温室、大棚等设施栽培技术11.3 蔬菜无土栽培技术11.4 蔬菜栽培机械化与自动化第十二章:蔬菜栽培的环境影响与适应性12.1 蔬菜对环境条件的要求12.2 气候变化对蔬菜栽培的影响12.3 蔬菜的适应性培养与改良12.4 蔬菜逆境栽培技术第十三章:蔬菜栽培的生态农业实践13.1 生态农业的基本原理13.2 蔬菜栽培与生态平衡13.3 蔬菜栽培中的生态技术应用13.4 生态蔬菜的认证与营销第十四章:蔬菜栽培的可持续发展14.1 可持续发展理念在蔬菜栽培中的应用14.2 蔬菜栽培的资源高效利用14.3 蔬菜栽培中的生态环境保护14.4 蔬菜产业的绿色发展战略第十五章:蔬菜栽培技术的推广与应用15.1 蔬菜栽培新技术的推广策略15.2 蔬菜栽培技术培训与转移15.3 蔬菜栽培技术在生产中的应用案例15.4 蔬菜栽培技术发展的未来展望重点和难点解析本《蔬菜栽培技术》电子教案全面覆盖了蔬菜栽培的各个方面,从基本概念到实际应用,从单一技术到综合管理,旨在为蔬菜栽培提供全方位的指导。

蔬菜栽培学实验指导书

蔬菜栽培学实验指导书

蔬菜栽培学实验指导书适用专业:园艺西南大学园艺园林学院西南大学园艺实验室园艺实验室学生实验守则1、实验前认真预习、阅读实验指导书,明确实验目的、步骤、原理和方法.熟悉实验所用仪器设备的性能和操作方法。

2、严格遵守实验室的各项制度和仪器设备操作规程。

不得高声喧哗,不得随意串走,不得随意搬动室内仪器设备。

3、实验中要严格按照实验操作规程进行,认真观察实验现象,准确记录实验数据,及时完成实验报告。

4、实验时要服从指导教师安排,正确使用仪器设备,节约能源和实验材料,维护实验室环境设施,保持环境整洁。

5、实验完毕,及时清理仪器设备及场地,经指导老师检查同意后方可离开实验室。

6、学生不得无故迟到、早退、旷课;教师将根据每次实验课学生的实验操作表现及实验报告确定成绩。

园艺实验室园艺专业实验课程实验报告格式及评分标准根据学校教学评估对实验课程的要求,结合园艺专业实验课教学特点,制定如下关于实验课课程报告格式及评分标准。

一、报告格式1、实验题目2、材料与用具3、内容及主要方法4、实验步骤或程序5、实验场地6、作业(1)获得的主要实验结果(2)结果分析与讨论针对所获得的实验结果,结合教材以及参考文献进行。

二、评分标准1、实验报告(60%)(1)按照实验要求独立、熟练完成实验操作;(2)报告内容写作通顺流畅,书写整洁;(3)作业内容完整、无遗漏;(4)对获得的实验结果能够结合相应的参考资料进行合理、正确的分析。

得出实验成功或失败的原因,并根据实验结果正确理解相关理论内容。

2、实验表现(40%)(1)是否做有关实验前的预习,了解实验的目的和内容;(2)实验过程中涉及的一些实验器材的基本操作是否熟悉;(3)做实验的认真程度、实验中同组同学之间的配合情况,实验课的出席率及课堂纪律情况作为实验成绩的一部分。

未出席实验课的该实验成绩记零分;因特殊情况未能参加实验者,必须补做相应实验内容;否则该实验成绩记零分。

目录实验一蔬菜作物的分类 (4)实验二蔬菜种子的识别 (6)实验三蔬菜幼苗的识别 (11)实验四蔬菜播种材料的播前处理 (14)实验五无性繁殖蔬菜的形态与繁殖方式 (16)实验六根菜类的形态与结构观察 (18)实验七植物生长调节剂的配制及在果菜上的应用 (20)实验八葱蒜类蔬菜形态结构的观察分析 (22)实验九瓜类幼苗的嫁接技术 (23)实验十茄果类蔬菜的分枝结果习性与整枝技术 (25)实验十一瓜类蔬菜的形态、结果习性及其整枝技术 (27)实验十二豆类蔬菜的形态特征、开花结果习性及根瘤的观察 (29)实验十三蔬菜标本的浸制 (31)实验一蔬菜作物的分类一、目的识别蔬菜作物的主要类别,初步掌握分类的依据和方法。

蔬菜栽培学 整理

蔬菜栽培学  整理

蔬菜生产技术习题答案一、名词解释1.蔬菜:凡指一切可用来佐餐的植物和微生物的总称。

2.蔬菜生产:根据蔬菜市场供需关系和当地的生产条件,通过合理的茬口安排、品种选择、栽培管理等措施,获得适销对路、优质高产蔬菜产品的过程。

3.蔬菜种子:泛指一切可用来播种进行繁殖的植物器官或组织,包括植物学上的种子、果实、营养器官以及菌丝体。

4.蔬菜的生长发育周期:指从种子播种到重新获得新种子的过程。

5.浸种:将种子浸泡在一定温度的水或一定浓度的营养液、激素、农药等溶液中。

6.催芽:将浸泡过的种子,放在黑暗或弱光环境里,并给予适宜的温度、湿度和氧气条件,促其迅速发芽。

7.绿色食品蔬菜:指遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类蔬菜。

8.分苗:将幼苗从播种床内移栽到分苗床中,故也称为移植。

9.囤苗:为了控制定植前幼苗的生长,促进其侧根的生长而将蔬菜幼苗连同土块重新排入苗床,同时控制灌水的过程。

10.炼苗:为了提高幼苗的抗性,特别是抗寒性,在定植前对育苗环境采取逐渐降温的措施。

11.定植:将蔬菜幼苗从苗床中移植到菜田的作业。

12.植株调整:是通过整枝、摘心、疏花、疏果、摘叶、压蔓、绑蔓、落蔓、搭架等操作,来控制蔬菜的营养生长和生殖生长,协调其相互关系的技术。

13.整枝:对分枝性强,放任生长易于枝蔓繁生的蔬菜,为了控制其生长,促进果实发育,人为地使每一植株形成最适的果枝数目。

14.打杈:在整枝中,除去多余的侧枝或腋芽的过程。

15.摘心:除去顶芽,控制茎蔓生长的过程。

16.绑蔓:对搭架栽培的蔬菜,需要进行人工引蔓和绑扎,固定在架上的过程。

17.落蔓:将茎蔓定期从支架上解开,下落,将生长点下放,使生长点与地面始终保持一定的距离。

18.化控技术:是蔬菜在不适宜生长发育的条件下,用植物生长调节剂来协调蔬菜的生长和发育。

19.韭菜的跳根:韭菜的新分蘖产生后,便会从其茎盘周围长出新的须根,随着分蘖次数的增加,新植株生长位置不断上移,生根的位置也随之上升,该现象称为“跳根”。

《蔬菜栽培学》课程教学指南

《蔬菜栽培学》课程教学指南

《蔬菜栽培学》课程教学指南1. 本门课程的一般信息1.1.课程名称及代码:蔬菜栽培学(代码)1.2.开设学期和学时:总学时为126,其中实验36学时。

第四学期周学时为4,总72学时;第五学期周学时为3,总学时为54。

1.3.所选教材和参考资料:本科专业选用教材为浙江大学主编的《蔬菜栽培学总论》和山东大学主编的《蔬菜栽培学各论》;专科专业选用主编的21世纪参考书有:李庆典主编的《蔬菜栽培》,中国农业百科全书——蔬菜卷等。

2. 课程的基本情况2.1.课程的性质:为园艺专业专业课;果树专业选修课。

2.2.主要内容:蔬菜栽培的生物学基础、蔬菜栽培的技术基础,蔬菜的栽培制度与立体种植、白菜类栽培技术、甘蓝类栽培、根菜类栽培技术、葱蒜类栽培技术、绿叶菜类栽培技术、茄果类栽培技术、瓜类栽培技术、豆类栽培技术、薯芋类栽培技术、多年生蔬菜栽培技术、芽苗类蔬菜栽培技术。

另外,根据教学实际选做12~15个,有以下实验项目可供在教学中选择,蔬菜植物的分类、蔬菜生长周期与食用器官的形成、温度及光照对蔬菜生长与发育的影响、蔬菜种子形态的识别、蔬菜种子生活力测定、蔬菜种子品质的测定、苗床结构与设置和性能、蔬菜的营养诊断、蔬菜植株调整、蔬菜间作套种类型与光能利用白菜类的分类、根菜类肉质的形态和结构、葱蒜类蔬菜的形态特征和产品器官的形成、菠菜的性别、茄果类蔬菜的花芽分化、黄花菜植株形态及分蘖习性观察、芽苗类蔬菜栽培技术。

2.2.3.课堂教学的内容:课程主要内容都要求进行课堂教学。

2.2.4.学生自学的内容:要求学生自学芫荽、小茴香、茼蒿、小白菜、冬瓜、南瓜、生姜、特种蔬菜、山野菜栽培。

2.2.5.实践与练习内容:菜田土壤准备、蔬菜嫁接育苗、蔬菜定植、蔬菜植株调整、蔬菜田间管理技术。

2.2.6.其他教学活动的内容:2.3. 在学科中的地位和作用:本课程是园艺专业的一门主要的专业课程;果树专业的选修课程,是讲述蔬菜生产栽培知识和基本技术,主要作用是为了使学生掌握先进的蔬菜生产技术培养即能从事生产、又能进行蔬菜科学技术研究,使蔬菜生产向专业化、标准化方向发展。

小学实践教学:《蔬菜种植技术》教案与教学设计

小学实践教学:《蔬菜种植技术》教案与教学设计

小学实践教学:《蔬菜种植技术》教案与教学设计一、教案概述本教案旨在通过实践教学的方式,教授小学生蔬菜种植技术。

通过种植蔬菜,学生将学习到种植的基本知识和技能,培养他们的动手能力和观察力。

本教案适用于小学低年级的学生。

二、教学目标1. 了解蔬菜种植的基本概念和过程。

2. 掌握种植蔬菜的基本技术,包括选址、施肥、浇水、除草等。

3. 培养学生的动手能力和观察力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容1. 蔬菜种植的基本概念和过程。

2. 种植蔬菜的基本技术:选址、施肥、浇水、除草等。

3. 蔬菜生长观察和记录。

四、教学方法1. 实地观察:带领学生到校园内的小菜园进行实地观察,了解蔬菜的生长环境和需求。

2. 示范操作:教师示范蔬菜种植的基本技术,让学生模仿操作。

3. 小组合作:将学生分成小组,每个小组负责一块菜地,进行蔬菜种植和管理。

4. 观察记录:学生观察蔬菜的生长情况,并记录在观察表中。

五、教学流程1. 导入:通过展示一些蔬菜的图片,引发学生对蔬菜种植的兴趣,激发他们的思考。

2. 知识讲解:简要介绍蔬菜种植的基本概念和过程。

3. 实地观察:带领学生到小菜园进行实地观察,了解蔬菜的生长环境和需求。

4. 示范操作:教师示范种植蔬菜的基本技术,如选址、施肥、浇水、除草等。

5. 学生操作:将学生分成小组,每个小组负责一块菜地,进行蔬菜种植和管理。

6. 观察记录:学生观察蔬菜的生长情况,并记录在观察表中。

7. 结束:总结本节课的学习内容,鼓励学生继续关注蔬菜的生长情况。

六、教学评估1. 教师实地观察学生的操作过程,评估他们的种植技术和动手能力。

2. 观察学生的观察记录,评估他们对蔬菜生长的观察力和记录能力。

3. 小组合作评估:评估学生在小组合作中的合作意识和团队精神。

七、教学资源1. 蔬菜种植相关的图片和视频资料。

2. 实地观察的小菜园。

3. 观察表和记录表。

八、教学延伸1. 鼓励学生将种植的蔬菜带回家,继续观察和照料。

蔬菜栽培学实践教学大纲(3篇)

蔬菜栽培学实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程简介蔬菜栽培学是农业科学领域的一门重要课程,旨在培养学生掌握蔬菜生长发育规律、栽培技术、病虫害防治等方面的知识和技能。

本实践教学大纲旨在通过实践教学,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

二、实践教学目标1. 使学生掌握蔬菜生长发育的基本规律和栽培技术。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 提高学生实验操作技能和农业技术管理水平。

4. 增强学生团队协作和沟通能力。

三、实践教学内容1. 蔬菜生长发育规律及环境条件(1)蔬菜生长发育过程及特点(2)蔬菜对环境条件的要求(3)蔬菜生长发育与环境因素的关系2. 蔬菜栽培技术(1)蔬菜种植前的准备工作(2)蔬菜播种与育苗技术(3)蔬菜田间管理技术(4)蔬菜病虫害防治技术(5)蔬菜采收与保鲜技术3. 蔬菜栽培模式及高效栽培技术(1)蔬菜栽培模式(2)蔬菜高效栽培技术(3)蔬菜轮作与间作技术4. 蔬菜病虫害防治(1)蔬菜病虫害的发生与传播(2)蔬菜病虫害防治方法(3)生物防治与化学防治5. 蔬菜生产管理与营销(1)蔬菜生产管理(2)蔬菜市场调查与预测(3)蔬菜营销策略四、实践教学安排1. 实践教学总学时:32学时2. 实践教学环节及学时分配:(1)蔬菜生长发育规律及环境条件(8学时)(2)蔬菜栽培技术(16学时)(3)蔬菜病虫害防治(4学时)(4)蔬菜生产管理与营销(4学时)五、实践教学方法1. 观察法:通过实地观察蔬菜生长发育过程,了解蔬菜生长发育规律及环境条件。

2. 实验法:通过实验操作,掌握蔬菜栽培技术、病虫害防治等方面的知识和技能。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,提高学生解决实际问题的能力。

4. 模拟教学法:通过模拟实际生产场景,培养学生团队协作和沟通能力。

5. 讲座与讨论法:邀请专家进行讲座,组织学生进行讨论,拓宽学生知识面。

六、实践教学考核1. 考核方式:平时成绩(40%)+实验报告(30%)+期末考核(30%)2. 平时成绩包括:课堂表现、实验操作、讨论参与等。

《蔬菜栽培学》复习思考题答案

《蔬菜栽培学》复习思考题答案

《蔬菜栽培学》复习思考题一、名词解释1、蔬菜可供食用的草本植物和少数木本植物的嫩芽、嫩茎及部分菌类、藻类和蕨类植物2、生长由于细胞数目增多、体积细胞增大,以及细胞内含物增加,而引起的植物体积和重量的不可逆增加3、发育相似个体的形成,表现为新器官的产生4、生长相关植株在生长发育过程中各器官间的相互关系5、多年生蔬菜一次播种或栽植后,多年采收的蔬菜6、生理休眠由本身的遗传性决定的,即无论外界环境是否适宜生长,产品器官形成后必须经过一段休眠后,才能继续生长7、强制休眠由于产品器官形成后,由于不良的季节或环境导致无法继续生长,是适应不良条件的一种被动反应8、温周期现象蔬菜在长期的系统发育过程中,为了适应原产地的环境条件,形成了对昼夜温差有一定的要求的现象9、春化作用二年生蔬菜作物必须经过一定时间的低温,诱导花芽分化后,才能开花结实的现象10、种子春化萌动的种子感受低温,诱导花芽分化11、绿体春化一定大小的植株感受低温、诱导花芽分化12、光周期现象蔬菜植物只有在一定时间光照和一定时间黑暗交替的条件下才能开花结实的现象13、蔬菜种子蔬菜栽培上使用的种子,泛指所有的播种材料14、纯度供检样本中本品种种子占供检样品种子数量的百分率表示15、净度供检样本中种子占供检样本的重量百分率16、发芽率发芽种子数占供试种子数的百分率17、发芽势规定时间内发芽种子数占供试种子的百分率18、发芽年限指一定环境条件下种子保持发芽能力的年限19、使用年限种子可用于生产的年限20、分苗(假植)将小苗从播种床内起出,按一定距离移栽到分苗床中或营养钵中21、间苗拔除密苗、劣苗的作业22、基肥蔬菜播种或栽植前施入田间的肥料23、追肥蔬菜生长过程中施入的肥料24、定植成苗移植到田间的作业25、中耕雨后或灌溉后进行的改善土壤表层结构的田间作业26、培土在植株生长过程中将土壤培于根部的作业27、植株调整过人为的技术措施调控植株各器官生长发育的相关关系,使之有利于产品器官的形成28、整枝果菜类蔬菜栽培中,清除多余分枝以促进果实发育的方法29、摘心摘除生长点的作业30、植物激素植物体能自身合成,天然存在,含量甚微,控制生长发育的物质31、生长调节剂人工合成,有类似植物激素作用的物质32、无公害蔬菜狭义上讲:无公害蔬菜指没有被有害物质污染的蔬菜。

01 蔬菜栽培学(上) 绪论

01 蔬菜栽培学(上) 绪论
品种、农药、技术等要求科学、创新
第五节 蔬菜栽培学的内容、任务
蔬菜栽培学是以蔬菜作物为研究对象,以探索其生长发育规 律为主要内容,研究蔬菜作物生长发育规律及与之相适应的栽 培管理技术和原理的一门科学。
即研究蔬菜作物本身的生长发育与栽培环境条件之间的关系,以 及栽培者对二者之间进行调节说采取的技术措施。
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蔬菜作物的器官发生、形态建成以及自身的各种生理、生化过程 都是建立在细胞的分生和活动的基础上,因此,蔬菜栽培学与植 物学、植物细胞学、植物形态学、植物解剖学、细胞生物学、植 物生理学、植物生物化学等学科密切相关,特别是与植物学和植 物生理学关系最为密切。
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蔬菜作物在栽培条件下,常会受到真菌、细菌、植物病毒、线虫 及各种有害昆虫的侵袭和危害而发生病变,这又涉及到植物病理 学、植物昆虫学。
蔬菜栽培学(上)主要讲述蔬菜植物生 物学基础、蔬菜栽培技术基础、蔬菜栽培 制度与基地营建等通用知识 ; 蔬菜栽培学(下)主要阐述各类蔬菜的 共同特点和主要蔬菜作物的特征特性、品种 选用及其栽培技术。
蔬菜栽培学与其他学科的关系
n
蔬菜栽培学是一门综合性的应用科学,它的发展有赖于数理化、 生物学等基础学科的进步。
农作物产品标志
二、蔬菜生产前景(趋势)
n
(一)生产经营规模化、区域化;
专业化生产; 季节性生产; 加工性生产; 特产性生产。
n n n
(二)设施布局配套化、合理化; (三)栽培技术规范化、科学化; (四)产品质量优质化、无公害化。
第四节 蔬菜的生产方式和特点
一、蔬菜的生产方式 设施(保护地)生产:
n
n
本章复习思考题
n n n n
1.试说明蔬菜生产的意义 2.试说明蔬菜的营养价值 3.试说明蔬菜的生产方式和特点 4.简述山西气候特点及其蔬菜生 产区域特点

蔬菜栽培学总论程智慧课后习题答案

蔬菜栽培学总论程智慧课后习题答案

蔬菜栽培学总论程智慧课后习题答案蔬菜的含义:凡是有柔嫩多汁器官,可佐餐的所有植物均可列入蔬菜的范畴。

包括一二年生或多年生的草本或木本植物、菌类、藻类。

蔬菜的五个特征:
1)植食性产品(与动物食品相比) 2)鲜活食品(与粮食相比)不耐贮运,季节性差异大3)副食品4)营养性食品5)日常生活必需的人体维生素主要来源:
蔬菜中含有除维生素D和维生素B12之外的几乎所有维生素,特别富含维生素C,胡萝卜素和维生素K.
人体矿物质的主要来源:
1)含铁较多的:菠菜、芹菜、甘蓝等。

2)含钙较多的:绿叶菜、海带、紫菜等。

.
3)含磷较多的:豆类、甜玉米、大蒜等。

4)含硒较多的:大蒜、洋葱、芦笋等。

人体纤维的主要来源:如消化不良、肥胖、糖尿病应多食膳食纤维。

蛋白质和碳水化合物薯芋类含淀粉多瓜类含糖类多豆类富含蛋白质调节人体酸碱平衡:酸性食品一-蛋奶肉粮碱性食品一水果蔬菜特殊的营养保健功能:黄瓜具有清热解毒、美容、减肥的功效。

大蒜有广泛的杀菌功能。

食用菌能防癌。

山药为滋补品。

蔬菜中有柠檬酸、苹果酸等。

生姜、葱、蒜类、辣椒等含挥发物质和辛辣味。

香辛类含芳香物质。

蔬菜中含叶绿素、番茄红素、
胡萝卜素等。

蔬菜栽培学上下实验指导书修改

蔬菜栽培学上下实验指导书修改

蔬菜栽培学上下实验指导书修改《蔬菜栽培学上》实验指导书实验一蔬菜作物的识别与分类1、实验目的经过观察各种蔬菜的外部形态特征,能够正确识别和区分常见蔬菜种类,并掌握各种蔬菜的重要特征及其在分类上的地位。

2、实验内容观察各类蔬菜的彩色图片和田间观察,并在田间调查各类蔬菜的生长状态及特征,了解其食用器官的形状、颜色、大小等和分类地位。

上述观察过程完成后,利用图片和实物标本对学生进行现场考核。

3、需用的仪器或试剂:蔬菜植株、图片等4、实验步骤:先看彩色图片然后到田间观察,分二次(上、下半年各一次)。

5、实验报告要求:根据观察内容,列举20种蔬菜的名称,并将其分类地位与相关特性填入下表。

实验二蔬菜种子的识别1、实验目的经过对种子外部形态和内部结构的观察,使学生能够识别和区分常见蔬菜种子,并能够初步判断种子的新陈和生活力。

2、实验内容观察种子外部形态和内部结构。

区分大葱、洋葱和韭菜的种子,辣椒、茄子、番茄的种子。

识别新陈种子。

3、需用的仪器或试剂:蔬菜种子、图片等4、实验步骤:先看图片然后进行种子观察、比较。

5、实验报告要求:A.根据观察结果描述5种蔬菜种子的外部形态并绘出形态图。

B.结球甘蓝和大白菜的种子如何区别?大葱、洋葱和韭菜的种子如何区别?C.辣椒、茄子、番茄的种子如何区别?实验三蔬菜种子浸种催芽技术1、实验目的掌握蔬菜种子浸种、催芽的基本方法。

2、实验内容温汤浸种。

热水烫种。

机械处理。

催芽。

测定发芽率。

3、需用的仪器或试剂:蔬菜种子、培养箱等4、实验步骤:先讲解、示范然后学生操作。

5、实验报告要求:写好蔬菜种子浸种、催芽实验步骤并回答以下问题:A.种子变温催芽的作用是什么?B.催芽期间为什么要每天投洗、翻动种子?实验四植物生长调节剂的应用1、实验目的了解主要植物生长调节剂的功效,掌握应用方法。

2、实验内容2,4-D、防落素保花保果;920促进生长;CCC的抑制生长;乙烯利的促进雌花形成等。

3、需用的仪器或试剂:2,4-D、防落素、920等激素,小型喷雾器、毛笔等4、实验步骤:①2,4-D、防落素保花保果;②920促进生长;③CCC的抑制生长;④乙烯利的促进雌花形成。

【西大2017版】[0660]《蔬菜栽培学》网上作业及课程考试复习资料(有答案]

【西大2017版】[0660]《蔬菜栽培学》网上作业及课程考试复习资料(有答案]

[0660]《蔬菜栽培学》1[填空题]10、长日植物要求的日长为,短日植物要求的日长为。

参考答案:10、长日植物要求的日长为 >12-14H ,短日植物要求的日长为 <12-14H 。

[填空题]9、蔬菜根系发育的临界低温喜温蔬菜为、喜冷凉蔬菜为。

参考答案:9、蔬菜根系发育的临界低温喜温蔬菜为 >10℃、喜冷凉蔬菜为 >0℃。

[填空题]8、喜温蔬菜要求的最低温度为、最适温度为、最高温度为。

参考答案:8、喜温蔬菜要求的最低温度为 10℃、最适温度为 15~30℃、最高温度为35℃。

[填空题]7、蔬菜演化的基础是、、。

参考答案:7、蔬菜演化的基础是基因突变、自然杂交、人类选育。

[填空题]6、芋、芦笋、韭菜在农业生物学分类中分别属于类、类、类。

参考答案:6、芋、芦笋、韭菜在农业生物学分类中分别属于薯蓣类、多年生蔬菜类、葱蒜类。

[填空题]5、莴笋、萝卜、结球甘蓝的食用器官分别是、、。

参考答案:5、莴笋、萝卜、结球甘蓝的食用器官分别是肉质茎、肉质根、叶球。

[填空题]4、菠菜、冬寒菜、蕹菜分属于科、科、科。

参考答案:4、菠菜、冬寒菜、蕹菜分属于藜科、锦葵科、旋花科。

[填空题]3、蔬菜植物常用的分类法有、和三种。

参考答案:3、蔬菜植物常用的分类法有植物学分类法、食用器官分类法和农业生物学分类法三种。

[填空题]2、蔬菜生物学特性包括的主要内容是、、。

参考答案:2、蔬菜生物学特性包括的主要内容是植物学性状、生长发育规律、对环境条件的要求。

[填空题]1、我国蔬菜生产方式有、、、。

参考答案:1、我国蔬菜生产方式有自给性、商品性、季节性、专业化。

[判断题] 7、在短日照条件下,有利于块根、球茎的形成。

参考答案:错误[判断题]6、种子春化的蔬菜,绿体也能通过春化。

参考答案:正确[判断题]5、耐寒蔬菜在寒冷的季节仍能正常生长。

参考答案:错误[判断题]4、一年生蔬菜与二年生蔬菜的本质区别在于是否要通过低温春化。

《蔬菜栽培学(上)》及其参考答案

《蔬菜栽培学(上)》及其参考答案

《蔬菜栽培学(上)》及其参考答案绪论1.试说明蔬菜生产的意义。

①蔬菜生产是农业生产的重要组成部分,不仅满足了人们对蔬菜的需求而且给菜农带来巨大的经济效益,有些地区甚至成为农村一项支柱产业和新的经济增长点。

②各种出口蔬菜、加工蔬菜、速冻蔬菜为我国创收大量外汇。

③许多蔬菜还是家畜的优质饲料,所以蔬菜生产也推动了畜牧业的发展。

④蔬菜还可以与大田作物、果树间作套种,提高复种指数,增加单位面积的收益。

2.试说明蔬菜的营养价值。

①维生素的来源;②矿物质的来源;③纤维素的来源;④维持人体内的酸碱平衡;⑤碳水化合物和蛋白质的来源;⑥挥发性物质、有机酸和色素的来源。

3.试说明蔬菜的生产方式和栽培特点。

生产方式:自给性、商品性、专业化、季节性蔬菜生产。

栽培特点:①种类繁多,食用器官多样化。

②对栽培条件要求高,需精耕细作。

③绝大多数需育苗④保护地栽培。

⑤采后处理。

第一章蔬菜生物学基础1.试述蔬菜作物的几种分类方法及其对蔬菜栽培的意义。

分类方法:植物学分类法、食用器官分类法、农业生物学分类法意义:①植物学分类法能了解各种蔬菜的亲缘关系,在杂交育种、培育新品种、及种子繁育方面有重要意义。

②食用器官分类法对掌握栽培关键技术有一定意义。

③农业生物学分类法将生物学特性和栽培技术基本相似的蔬菜归为一类,综合了上述两种分类方法的优点,比较适合生产上的要求。

2.农业生物学分类中,哪几类属于喜温性蔬菜?哪几类属于耐寒性蔬菜?喜温性蔬菜:茄果类、瓜类、豆类、薯芋类、水生蔬菜。

耐寒性蔬菜:白菜类、甘蓝类、根菜类。

3.简述蔬菜作物的八大起源中心及其代表作物。

①中国中心:白菜、芥菜、萝卜、丝瓜、竹笋②印度—缅甸起源中心:黄瓜、苦瓜、丝瓜、茄子、苋菜③印度—马来西亚起源中心:冬瓜、山药、生姜、黄秋葵④中亚西亚中心:菠菜、蚕豆、洋葱、大蒜、芫荽⑤近东中心:甜瓜、莴苣、胡萝卜⑥地中海沿岸中心:甘蓝、芜菁、芹菜、石刁柏⑦阿比西亚中心:西瓜、甜瓜、豇豆、扁豆、豌豆⑧中美中心:番茄、辣椒、南瓜、菜豆4.试分析主要蔬菜作物的特征特性与其起源地气候的关系。

《蔬菜栽培学》复习题知识讲解

《蔬菜栽培学》复习题知识讲解

《蔬菜栽培学》复习题09园艺《蔬菜栽培学(上)》复习思考题第一章绪论1.简述蔬菜的定义及其作用蔬菜是指一切可供佐餐的植物总称。

包括一、二年生草本植物,多年生草本植物,少数木本植物以及食用菌、藻类、蕨类和某些调味品等。

蔬菜具有以下作用:2.试说明蔬菜的生产方式和栽培特点。

生产方式:自给性、商品性、专业化、季节性蔬菜生产。

栽培特点:①种类繁多,食用器官多样化。

②对栽培条件要求高,需精耕细作。

③绝大多数需育苗④保护地栽培。

⑤采后处理。

第二章蔬菜生物学基础1.试述蔬菜作物的几种分类方法及其对蔬菜栽培的意义。

分类方法:植物学分类法、食用器官分类法、农业生物学分类法意义:①植物学分类法能了解各种蔬菜的亲缘关系,在杂交育种、培育新品种、及种子繁育方面有重要意义。

②食用器官分类法对掌握栽培关键技术有一定意义。

③农业生物学分类法将生物学特性和栽培技术基本相似的蔬菜归为一类,综合了上述两种分类方法的优点,比较适合生产上的要求。

2.农业生物学分类中,哪几类属于喜温性蔬菜?哪几类属于耐寒性蔬菜?喜温性蔬菜:茄果类、瓜类、豆类、薯芋类、水生蔬菜。

耐寒性蔬菜:白菜类、甘蓝类、根菜类。

3.简述蔬菜作物的八大起源中心及其代表作物(最少记2-3种)。

①中国中心:白菜、芥菜、萝卜、丝瓜、竹笋②印度—缅甸起源中心:黄瓜、苦瓜、丝瓜、茄子、苋菜③印度—马来西亚起源中心:冬瓜、山药、生姜、黄秋葵④中亚西亚中心:菠菜、蚕豆、洋葱、大蒜、芫荽⑤近东中心:甜瓜、莴苣、胡萝卜⑥地中海沿岸中心:甘蓝、芜菁、芹菜、石刁柏⑦阿比西亚中心:西瓜、甜瓜、豇豆、扁豆、豌豆⑧中美中心:番茄、辣椒、南瓜、菜豆6.诱导耐寒性蔬菜生殖生长的条件有哪几个?其中最重要的是什么?对商品菜栽培和采种栽培有何指导作用?条件:低温春化、长日照,其中低温尤为重。

商品菜栽培要抑制其生殖生长,栽培期要避开低温,防止通过春化。

采种栽培则要促进其生殖生长,满足低温、长日条件,促进抽臺开第三章蔬菜园艺技术基础第1节蔬菜种子1.简述种子发芽率、发芽势、纯度、净度、千粒重等概念。

《蔬菜栽培学(上)》试题库及其标准答案

《蔬菜栽培学(上)》试题库及其标准答案

1。

C/N 比理论:植物由营养生长过渡到生殖生长,是受植物体中碳水化合物与氮化合物的比例(C/N)的控制。

而当C/N 比率小时,趋向于营养生长;而当C/N 的比率大时,趋向于生殖生长。

2.茬口安排:就是蔬菜栽培制度的设计。

3.季节茬口:指一年当中露地或保护地栽培蔬菜的茬次。

如越冬茬、春茬、夏茬、秋茬等。

4.土地茬口:指在轮作制度中,同一块菜地上,全年安排各种蔬菜的茬次.如一年两熟,二年五熟制等。

5.多次作:一年内在同一块土地上多次种植同一种作物的方式.6.蔬菜供应淡旺季:蔬菜供应受气候和茬口安排的影响出现的供应不均现象,淡季蔬菜供应的品种、数量均少而价格高,旺季则相反.7.春化:二年生植物经过低温处理诱导花芽形成的过程8.种子春化型:萌动的种子就能够感应低温进行春化的一类蔬菜作物。

9。

绿体春化型:以一定大小的秧苗感受一定时间的低温(2——5℃)春化的植物类型。

10。

定植:蔬菜长到一定大小后,就要栽到陆地或本圃里,这一次栽植称为定植。

11.冻水:为稳定土壤温度,改善土壤结构,保证蔬菜在各季节对水分的需求提前早返青,在越冬以前对蔬菜进行灌溉,这一水叫做冻水。

12.发育:是指蔬菜植物个体生命周期中,植物体的构造和机能从简单到复杂的质变过程,是植物体各部分、各器官相互作用的结果。

狭义地讲是指植株从营养体向生殖器官的转变过程。

13。

翻身土:育苗播种前在阳畦打的底水渗下后,在畦面上撒一层细土,防止种子入泥,称之为“翻身土”。

14.育苗:在外界气候条件不良情况下(低温、寒流、高温、暴雨、冰雹等),利用一些设施设备(温室、大棚、阳畦、遮阳棚等)创造适合种子发芽和幼苗生长的适宜环境,培育出适合生产需要的幼苗的过程。

15。

分苗:在蔬菜长到一定大小时,为改善光照和土壤营养,把它定植于大田,这一措施称分苗。

16。

炼苗:在分苗前的3~4 天要通风降温和控制水分,对秧苗进行适当的锻炼,以利于分苗后恢复生长,这一措施称炼苗.17.护根育苗:泛指保护根系的育苗方式,如纸筒、纸方、苗钵、穴盘、营养方块等.18。

蔬菜栽培实习教案

蔬菜栽培实习教案
铁铲、水桶、等
示范操作
到田间进行时写作业
安全检查
避免铁铲伤人
教学重点
如何做好菠菜栽培技术
教学难点
如何做好菠菜栽培技术
课后教学
分析总结
学员都能认真学习,能够领会所学知识,效果很好,学员能够按组完成实习内容。
审批人签字
实习课教案(附页)
教学过程
附记
一、组织教学
检查学生出勤情况
组织学员进入学习状态
二、教学课题目的与要就
20分钟
40分钟
120分钟
实习课教案(附页)
教学过程
附记
四、指导学生操作
1、学生分组:5--10人一组,发放实习材料。
2、指导学生操作:在每个实习小组巡视,现场进行指导,在学生操作的过程中发现问题并及时解决,尽可能的做到一对一的教学及时讲解操作的注意事项。
五、总结
萝卜霜霉病害防治是学生应该掌握的一项基本功,也是在以后的工作中经常应用的一项基本技能,希望同学们能认真练习尽快达到熟练程度。
材料准备
喷药器、霜脲锰锌可湿性粉剂等
示范操作
到田间地块进行时写作业
安全检查
防治药剂溅到身上
教学重点
萝卜霜霉病害防治方法
教学难点
萝卜霜霉病害防治方法
课后教学
分析总结
学员都能认真学习,能够领会所学知识,效果很好,学员能够按组完成实习内容。
审批人签字
实习课教案(附页)
教学过程
附记
一、组织教学
检查学生出勤情况
1、学生分组:5--10人一组,发放实习材料。
2、指导学生操作:在每个实习小组巡视,现场进行指导,在学生操作的过程中发现问题并及时解决,尽可能的做到一对一的教学及时讲解操作的注意事项。
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《蔬菜栽培学(上)》及其参考答案绪论1.试说明蔬菜生产的意义。

①蔬菜生产是农业生产的重要组成部分,不仅满足了人们对蔬菜的需求而且给菜农带来巨大的经济效益,有些地区甚至成为农村一项支柱产业和新的经济增长点。

②各种出口蔬菜、加工蔬菜、速冻蔬菜为我国创收大量外汇。

③许多蔬菜还是家畜的优质饲料,所以蔬菜生产也推动了畜牧业的发展。

④蔬菜还可以与大田作物、果树间作套种,提高复种指数,增加单位面积的收益。

2.试说明蔬菜的营养价值。

①维生素的来源;②矿物质的来源;③纤维素的来源;④维持人体内的酸碱平衡;⑤碳水化合物和蛋白质的来源;⑥挥发性物质、有机酸和色素的来源。

3.试说明蔬菜的生产方式和栽培特点。

生产方式:自给性、商品性、专业化、季节性蔬菜生产。

栽培特点:①种类繁多,食用器官多样化。

②对栽培条件要求高,需精耕细作。

③绝大多数需育苗④保护地栽培。

⑤采后处理。

第一章蔬菜生物学基础1.试述蔬菜作物的几种分类方法及其对蔬菜栽培的意义。

分类方法:植物学分类法、食用器官分类法、农业生物学分类法意义:①植物学分类法能了解各种蔬菜的亲缘关系,在杂交育种、培育新品种、及种子繁育方面有重要意义。

②食用器官分类法对掌握栽培关键技术有一定意义。

③农业生物学分类法将生物学特性和栽培技术基本相似的蔬菜归为一类,综合了上述两种分类方法的优点,比较适合生产上的要求。

2.农业生物学分类中,哪几类属于喜温性蔬菜?哪几类属于耐寒性蔬菜?喜温性蔬菜:茄果类、瓜类、豆类、薯芋类、水生蔬菜。

耐寒性蔬菜:白菜类、甘蓝类、根菜类。

3.简述蔬菜作物的八大起源中心及其代表作物。

①中国中心:白菜、芥菜、萝卜、丝瓜、竹笋②印度—缅甸起源中心:黄瓜、苦瓜、丝瓜、茄子、苋菜③印度—马来西亚起源中心:冬瓜、山药、生姜、黄秋葵④中亚西亚中心:菠菜、蚕豆、洋葱、大蒜、芫荽⑤近东中心:甜瓜、莴苣、胡萝卜⑥地中海沿岸中心:甘蓝、芜菁、芹菜、石刁柏⑦阿比西亚中心:西瓜、甜瓜、豇豆、扁豆、豌豆⑧中美中心:番茄、辣椒、南瓜、菜豆4.试分析主要蔬菜作物的特征特性与其起源地气候的关系。

⑴中国起源中心气候属亚热带季风区,温和潮湿,季节变化明显,冬季温度较低,但不十分严寒,夏季炎热多雨。

起源的主要蔬菜有白菜、芥菜、萝卜、大豆等,要求温和湿润的气候,不耐炎热和干燥。

⑵印度—缅甸起源中心气候属海洋性气候,全年温暖多雨,无严寒酷暑及干湿的季节性差别,同时,空气湿度大。

起源的主要蔬菜有黄瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、茄子、生姜、芋头等,要求温暖湿润的气候和充足的土壤水分。

⑶印度—马来西亚起源中心气候属热带海洋性气候。

起源的主要蔬菜有竹笋、生姜等。

⑷中亚西亚起源中心气候属大陆性气候,全年温差与昼夜温差都很明显,夏季炎热多雨,冬季严寒多雪。

起源的主要蔬菜有菠菜、洋葱、大蒜等,要求气候温和,对严寒和炎热的忍耐力较强。

⑸近东起源中心气候属大陆性气候,但温度和雨量较为均衡。

起源的主要蔬菜为胡萝卜、韭菜等,要求气候温和,同时耐热、抗寒,根系不发达,要求肥沃、湿润的土壤。

⑹地中海沿岸起源中心气候属海洋性气候,但夏季炎热干燥,冬季温和多雨。

起源的主要蔬菜有甘蓝、莴苣、石刁柏等,多在冬季温和多雨的季节生长,形成了要求温和湿润、水分充足的土壤和耐寒不耐旱的特性。

⑺阿比西亚起源中心气候属热带大陆性气候,全年温暖,空气干燥,阳光充足,有明显的旱季和雨季。

起源的主要蔬菜有西瓜、蚕豆、扁豆等,要求温暖干燥的气候和充足的阳光,抗热耐旱。

⑻中美起源中心气候温暖干燥,阳光充足。

起源的主要蔬菜有番茄、辣椒、南瓜、菜豆等,要求温暖和阳光充足的气候,但抗热和耐旱能力较西瓜和甜瓜为弱。

⑼南美起源中心气候属热带高山植物区,气候温和,无明显的寒暑,雨量少而集中。

起源的主要蔬菜有马铃薯、秘鲁番茄等,要求温和的气候,湿润的土壤,地上部不耐霜冻。

⑽智利起源中心为马铃薯和草莓的起源中心。

⑾巴西—巴拉圭起源中心为凤梨的原产地,也是木薯、落花生的起源中心。

⑿北美起源中心主要为美国的中北部。

为菊芋的起源中心。

5.试写出20种主要蔬菜作物的拉丁学名。

洋葱Allium cepa L.韭菜Allium tuberosum Rottl.ex Spr.大葱Allium fistulosum var.giganteum Makino大蒜Allium sativum L.甘蓝Brassica oleracea L.花椰菜Brassica oleracea var.botrytis L.青花菜Brassica oleracea var.italica P.大白菜Brassica campestris ssp.pekinensis (Lour) Olsson 白菜Brassica campestris ssp.chinensis (L.) Makino番茄Lycoperisicon esculentum Mill.茄子Solanum melongena L.辣椒Capsicum annuum L.黄瓜Cucumis sativus L.西葫芦Cucumis pepo L.西瓜Citrullus vulgaris Schrad.[natus (Thunb) M.] 甜瓜Cucumis melo L.菜豆Phaseolus Lunatus L.萝卜Raphanus sativus L.胡萝卜Daucus carota var.sativa DC.菠菜Spinacia oleracea L.莴苣Lactuca sativa L.姜Zingiber officinale Rosc.石刁柏Asparagus officinalis L.6.诱导耐寒性蔬菜生殖生长的条件有哪几个?其中最重要的是什么?对商品菜栽培和采种栽培有何指导作用?条件:低温春化、长日照,其中低温尤为重。

商品菜栽培要抑制其生殖生长,栽培期要避开低温,防止通过春化。

采种栽培则要促进其生殖生长,满足低温、长日条件,促进抽臺开花。

7.病虫害农业(栽培)防治的基本措施有哪些?①田间清理与建立良好的耕作制度②品种选择与种子处理③土壤处理与耕作要求④温度与水分管理⑤植株调整与田间管理8.如何正确认识病虫害的化学防治?化学防治对病虫害的防治效果好,但易造成一定蔬菜产品污染和环境污染,且多次使用容易使病虫害产生抗性,特别是对于一些叶菜类蔬菜。

因此在使用上,在进行其它方面的综合措施基础上,合理配合化学防治会收到良好效果。

第二章蔬菜园艺技术基础第1节蔬菜种子1.简述种子发芽率、发芽势、纯度、净度、千粒重等概念。

发芽率:样本种子中发芽种子的百分数。

发芽势:指在规定时间内供试种子中发芽种子的百分数。

纯度:样本中属于本品种种子的重量百分数。

净度:指种子清洁和干净程度。

千粒重:指1000粒种子的重量,用来反映种子的饱满度。

2.简述蔬菜种子的发芽条件。

温度、水分、氧气3.简述长命种子、短命种子、常命种子含意,试分别举出几种蔬菜作物种子。

长命种子:种子寿命大于15年。

茄子、番茄、西瓜短命种子:种子寿命小于3年。

胡萝卜、葱、洋葱常命种子:种子寿命在3-15年。

萝卜、白菜、黄瓜、甘蓝、辣椒4.解释术语:种子处理、浸种催芽、种子包衣、种子引发。

种子处理:种子播种前采用的物理、化学或生物处理措施的总称。

浸种:在适宜水温和充足水量条件下,促使种子在短时间内吸足发芽所需水量的方法。

催芽:将吸水膨胀的种子置于适宜温度条件下,促使种子较迅速而整齐一致的萌发方法。

种子包衣:将干燥或湿润状态的种子,用含有粘结剂的农药或肥料等组合物所包,使在种子外形成具有一定功能和包覆强度的保护层,这一过程称为种子包衣。

种子引发:是控制种子缓慢吸收水分使其停留在吸胀的第二阶段,让种子进行预发芽的生理生化代谢和修复作用,促进细胞膜、细胞器、DNA的修复和酶的活化,此阶段处于准备发芽的代谢状态,但防止胚根的伸出。

5.分别简述种子处理几种方法及其使用对象、范围,以及处理目的。

目的:对种子进行消毒,使出苗整齐、迅速,增强种子幼胚和秧苗抗性。

方法:①打破休眠,如马铃薯、菠菜、胡萝卜等用赤霉素来打破休眠。

②浸种催芽,如温汤浸种、热水烫种、凉水浸种、药剂浸种、肥料浸种等。

③胚芽锻炼④春化处理第2节蔬菜育苗1.简述蔬菜育苗的意义。

①缩短在本田的生育期,提高土地利用率,从而增加单位面积的产量。

②提早成熟,增加早期产量,提高经济效益。

③节省用种,提高本田的保苗率。

④有利于防止自然灾害及不良环境对幼苗的威胁与胁迫,有利于提高秧苗质量。

⑤便于茬口安排与衔接,有利于集约化栽培的实现。

⑥秧苗运输难度不大,可充分利用异地资源优势进行育苗。

⑦育苗业的发展有利于蔬菜产业化的实现。

2.简述蔬菜育苗一般程序和关键技术。

一般程序:播前准备→播种→苗期管理→分苗→大苗期管理→炼苗→起苗(定植)。

3.简述育苗的设施类型及其利弊。

育苗的设施类型主要有阳畦、温床、大棚(或中棚)、温室以及夏季用的防雨遮荫棚等。

4.简述主要蔬菜作物(如甘蓝、番茄、茄子、甜椒、黄瓜、西葫芦等)春季育苗适宜的苗龄,并说明原因。

番茄50-60d 甘蓝55-60d 茄子60-70d 甜椒60-70d 黄瓜35-40d 西葫芦20-25d5.解释名词术语:日历苗龄、生理苗龄、分苗、间苗、蹲苗、炼苗、囤苗、徒长苗、老化苗、壮苗。

日历苗龄:从播种到定植幼苗所经历的天数。

生理苗龄:常用定植时幼苗株高、茎粗、叶片数等来衡量。

分苗:育苗过程中的移苗,目的是扩大营养面积。

间苗:指把过于密集的小苗移走一部分,使苗与苗间留下一定的间隔空间。

蹲苗:是在底墒充足的条件下,控制苗期灌水施肥,并采取多次中耕松土,造成土壤上干下湿,水分适宜,空气充足的良好条件之措施。

炼苗:对幼苗进行适度的低温、控水处理。

囤苗:将幼苗从育苗床中挖起,挪动地方,继续囤放在苗床中,进行定植前的低温和控水锻炼。

徒长苗:秧苗生长过快而形成的瘦弱苗。

老化苗:秧苗长期停滞生长,形成老化苗。

壮苗:生产潜力较大的高质量秧苗。

6.试述育苗期间温度分段管理要求。

播种到出苗阶段,要求温度较高,喜温果菜25-30℃,耐寒叶菜20-25℃;到开始出苗时,应立即揭去地膜,待基本出齐苗后,应及时降低2-3℃,防止徒长。

以后随着幼苗长大,渐渐降低气温;小苗期间管理重点是防寒保温,但也要注意天气晴朗,气温超过适温高限时,应开始通风换气,降温。

7.试比较早春育苗与夏秋育苗技术的不同点。

露地伏茬、秋冬茬蔬菜和温室冬春茬蔬菜需要在夏秋季节育苗,由于仲夏、初秋酷暑炎热常形成高温多雨,或高温干旱的不良气候,所以夏秋育苗与早春育苗差异较大,应注意以下几点:①缩短苗龄定好播期;②防止高温危害;③加强水分管理;④防治病虫害。

8.试说明护根育苗的意义与用途。

①可拓宽育苗蔬菜的种类,如西葫芦、西瓜、豆类等都是在推行护根育苗后才由直播栽培改革为育苗栽培;②可是根系断损后难以恢复、不耐补栽的蔬菜苗大大减轻或消除定植时缓苗、死苗现象,从而使幼苗尽早发棵发根茁壮成长;③可把育苗营养土(或其它基质)配制的土方进一步疏松、通气,以培育出根系发达、茎叶健壮的壮苗。

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