微作文训练
如何让作文训练“微”起来
如何让作文训练“微”起来摘要：作文教学始终是中学语文教学中的重中之重，结合近两年的教学观察与探索，在作文训练的“微”字上下工夫，即通过系统的设计，以“微作文”的形势，梳理出一套简便易行的作文训练设计方案。
实践证明，作文训练可“微”行其道。
关键词：“微”写；“微”读；训练设计本人根据近几年实践摸索，深刻意识到既然语文的客观教学时间有限，那就必须从作文教学现状出发，找到存在的弊病，用最为现实有效的方式突围。
一、“微”的角度与方法1.从内容上切分作文的具体内容，虽说因作者喜好、写作目的等因素的差异会千差万别，但我们可以用话题将所写对象归类。
2.从形式上切分作文的形式宏观上大致可以分为：结构、语言、表技巧等大类。
每一个大类又可以继续切分为若干小类，例如表达技巧可以继续分为表达方式、表现手法、修辞手法等。
每一类结合具体的写作内容，便可形成有针对性的“微”作文练习。
3.内容与形式的结合任何一篇“微”作文的训练，必须兼有内容与形式的要求，即使是根据训练阶段的需要，对内容或形式单方面的侧重。
4.字数控制字数的控制是“微”作文的一个指标。
根据训练内容的需要，恰当的字数控制，可以引导学生注意文字的锤炼和内容的丰富。
二、“微”读与“微”写的结合“微”读与“微”写的结合是体现“微”作文实际效果的极为重要一环。
针对学生缺少读书时间的普遍现实，作为语文老师必须引导学生将阅读内容“微”起来，同时将“微”读与“微”写有效地结合起来，以下是笔者的几点尝试：1.过目不忘式所谓“过目不忘式”就是在阅读过程中，筛选出优秀的片段，在精读一次的基础上，直接默写，想不起来的地方，可以借其大意，自己发挥，然后将自己写出的内容和原文比对，通过比对分出优劣，找到自己的不足，并在此基础上学习提高。
2.读后评点式这是最传统的读写结合方式，因为传统所以经典。
学生可以就筛选出的优秀片段、或侧重内容或侧重形式加以借鉴式评点。
3.举一反三式“举一反三式”是读写结合中相对较高的境界，读是为了吸取营养，提高自己写的能力，只有从“举一反三式”的借鉴中才能达到真正的学习。
高考语文微写作分类训练：说明类
微写作1．每年3月是一年一度的学雷锋月，班级要开展“学习雷锋精神，勇担时代使命”的主题活动。
如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。
要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。
不超过150字。
2．请从下列任务中任选一个，按要求作答。
“衣食住行在大兴”微信公众号消息：5月5日，大兴区首批10辆氢能源公交车正式上岗，全部投放给兴40路车队。
相比油车、电车，氢能源车在低碳、环保等方面独具优势。
这10辆氢能源车的正式运营，标志着大兴区公交行业正式迈入氢能源时代。
（1）请你以“衣食住行在大兴”微信公众号的名义，以“绿色大兴，我在行动”为主题，拟写一份倡议书，号召大家绿色出行。
要求：语言简明；有吸引力。
不超过150字。
（2）如果由你来设计大兴区首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现家乡文化或家乡特色？请简要说明自己的选择及理由。
要求：简要描述图片的内容；理由充分；条理清晰。
不超过150字。
（3）你在朋友圈转发上面公众号中的消息。
请以“绿色的未来”为题，写一段文字抒发自己的情感。
要求：思想健康；感情真挚；有形象；语言有感染力。
不超过150字。
3．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，经典名著是中华优秀传统文化的重要载体。
班级要开展“走进经典名著，弘扬传统文化”主题活动，让你为活动设计一个主要环节。
请写一段话，向全班同学介绍你的设计和这样设计的理由。
要求：简要说明主要环节的内容，重点陈述理由。
150字左右。
4．学校即将开展“行万里路如读万卷书”主题研学活动，制定了三条研学线路，目的地分别是自然风景胜地、历史文化古迹和红色革命圣地。
你会选择哪条线路？请简述理由。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
150字左右。
5．为弘扬传统文化，校学生会将开展以“《红楼梦》的文化魅力”为主题的学生活动，请调动自己的阅读积累，设计一套书签作为活动纪念品，请说明设计方案并阐明设计理由。
微写作训练在初中语文作文中的应用探究
微写作训练在初中语文作文中的应用探究微写作是指字数不超过200字的短文，通常包括微小的情节和情感表达。
在初中语文作文教学中，微写作的训练已经成为一种流行的教学模式。
本文将探讨微写作训练在初中语文作文中的应用，并对其效果进行探究。
一、微写作训练的意义1.提高语言表达能力。
微写作要求言简意赅，能够准确表达作者的思想和情感，因此能够锻炼学生的语言表达能力。
2.培养观察和思考的习惯。
微写作通常以身边的小事情为素材，要求学生通过观察、思考和体验来构思作文内容，从而培养学生的观察和思考能力。
3.激发文学创作的潜能。
微写作的形式简洁，但又不失精彩，能够启发学生的文学创作兴趣，培养学生的想象力和文学修养。
1.选择生活中的微观小事。
教师可以指导学生选择日常生活中的微小事情作为写作素材，如一次偶遇、一则小道消息、一段简短的对话等。
2.引导学生进行情感体验。
学生在选取微写作素材后，需要通过感知、体验和思考，从中感悟情感，将情感融入到作文之中。
3.注重语言的精炼和排比。
微写作要求言简意赅，所以要求学生注重用词的选择和语言的精炼，同时适当运用排比等修辞手法，增强文章的表现力。
4.形成良好的写作习惯。
教师可以通过定期布置微写作的练习，让学生养成写作的良好习惯，提高写作的自觉性和持续性。
1.提高写作水平。
通过微写作训练，学生可以不断地进行观察和思考，培养了他们的写作思维和写作技巧，从而提高了写作水平。
2.增强情感表达能力。
微写作要求学生体验情感，将情感融入到作文之中，因此能够增强学生的情感表达能力，使作文更加生动有趣。
1.避免形式化。
教师在进行微写作训练时，应避免纯粹追求形式上的符合，而忽视了情感表达和文学创作的培养。
2.注意素材的选择。
微写作的素材要求丰富多样，但也要求与学生的身心发展水平相适应，教师应该注意选择合适的素材。
3.关注学生的个性发展。
微写作训练应该注重引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情感，而不是追求刻意考究。
高中语文微作文训练
高中语文微作文训练1. 微题目阅读下面的材料，按照要求作文。
有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大;有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受益无穷。
这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同。
请联系实际谈谈你的思考。
要求：选好角度，确定立意，写一个议论性片段，不少于300字。
微指导这是一道富有思辨色彩和哲理的材料。
材料中“有用的事”和“无用的事”是两个重要的材料，“有用的事”前面是“自认为”，后面是“价值不大”，可见“有用”并非真的有用，或者说只是暂时有用，从长远看来是无用的，甚至是害人不浅的;“无用的事”前面用“喜欢”作修饰，后面是“留下的东西却让后人受益无穷”，可见“无用的事”并非真无用，只是暂时无用，或者短期看不出效果来，但是從长远来看，却是对人生真正有益处、有用的东西。
把“有用”和“无用”的辩证关系阐述清楚是写好片段的关键。
微作文有用与无用王鑫羽一味发展经济固然有用，可是经过这么多年的膨胀发展后，终于有人发现：这么多的有用背后，其实也藏着数不清的无用甚至有害。
官僚作风严重，好大喜功;形式化倾向日趋严重;生态被严重破坏，带来了漫天黄沙;国人综合素质不高……这些“有用”难道无用吗？答案当然是否定的。
其实，这些有用依然对个人与社会的发展有着极大的推动作用，可是，当这些“有用”经过一系列人为的改造与粉饰后，慢慢越过了界限，原本的有用也就成了无用。
有这样一句话让我难忘：“我们一路拍马扬鞭，奋然向前，偶尔，也该停一停，慢一慢，让灵魂跟上前行的脚步。
”有时做些“无用”的事情，表面上看来似乎是浪费时间，似乎与这个社会追求的高效率格格不入，似乎无益于个人也无益于社会，但这些所谓无用的东西，其实就是更深层次的人文意识与精神修养。
而它们最终会对个人与社会产生极大的作用。
有用之所以有用，只是因为它所带来的价值体现与时代相符。
当时代发生改变，有用可能会变为无用;而无用也并非总是一无是处，它也许是着眼于未来，是在追求更深层次的文化与内涵。
9微训练 最后一练(作文立意) - 打印版
微训练最后一练（作文立意）1.主题词：人工智能的利与弊满眼生机转化钧，天工人巧日争新以陪伴之姿，可助吾辈登昆仑兮食玉英，执长剑兮拓征程。
科技新宠，赋能新经济，助吾国风樯动、起宏图。
人类文明催化剂，为人类文明增添新的厚度。
2.主题词：个人与环境修养濯环境，清流浣人间“山不在高，有仙则名。
”仙铸高山，仙成于高山。
“山不来就我，我就去就山”环境不适合我，我就去改变环境。
“水不在深，有龙则灵。
”龙吐深海，海出苍龙。
“闭门即是深山”。
一个人可以自己成一座深山，成一座大海。
“斯是陋室，惟吾德馨”，我心清净，自浣人间清净。
“喧闹任其喧闹，我自有我为之”。
3.主题词：边界与融合筑外之界限，破心之隔阂身外之界，隔万千事务，守之，为秩序之道。
内心之界，立自我隔阂，破之，为进步之道。
破他不若破己之限，筑已不如筑他之界。
4.主题词：城与乡的矛盾、“重塑自然”与“精神园”推动乡村振兴促进城乡共同发展加强乡风文明建设。
乡风文明建设是乡村振兴的精神支撑。
推动乡村现代化。
乡村现代化就是乡村发展的骨骼。
宜城则城、宜乡则乡，促进城乡互补发展。
5.主题词：形式与内容内涵织锦形式添花薰以桂椒，饰以玫瑰，我们通过仪式来直接传达我们炽热的情感。
缚以枷锁，施以禁锢，形式过了，多了，就成了“形式主义”。
形式主义贻害无穷。
6.主题词：利己与利他绽放利他繁花，自有利己硕果看，如星河璀璨照四方，“利他”精神在历史文化长河闪耀华光。
叹，如阴霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊无利。
赞，绽放利他之葳蕤繁花，自有利己之累累硕果。
7.主题词：局限与突破推倒认知壁障领悟生活真相要突破认知的局限，需要有质疑精神。
要突破认知的局限，需要勇于创新。
要突破认知的局限，需要先进文化的引领。
8.主题词：小我与大我寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。
功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。
功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。
中考微作文训练及范文
中考微作文训练及范文一、描写类微作文训练。
题目：描写一个在雨中等待公交车的人。
范文：你瞧那个在雨中等待公交车的家伙。
他就像一棵被风雨欺负的小树苗，有点可怜巴巴的。
他缩着脖子，那脖子恨不得直接缩进衣领子里去，像只受惊的乌龟。
头发被雨水打得一绺一绺的，就像一丛乱乱的水草贴在脑袋上。
他的衣服颜色都变深了，紧紧地贴在身上，好像是和他的皮肤在进行一场亲密无间的拥抱。
眼睛紧紧盯着公交车开来的方向，眼神里充满了急切，那目光就像要在雨幕中钻出一个洞来，好让公交车立马出现在眼前。
脚下的水洼被雨滴打得溅起一朵朵小小的水花，他时不时地抬起脚来，似乎想躲开那些调皮的水花，可是根本躲不过。
手里紧紧握着一把湿漉漉的雨伞，那雨伞被风吹得东倒西歪，他还得费劲儿地把它扶正，就这么在雨中盼着、等着。
二、抒情类微作文训练。
题目：写一段关于对故乡的思念之情。
范文：故乡啊，你就像一首怎么也唱不完的老歌，一直在我心里哼哼着。
我在这城市的高楼大厦间穿梭，可我的心却总是飞回你的怀抱。
想起故乡那矮矮的房子，屋顶的烟囱里总是飘出袅袅的炊烟，那烟就像一条长长的思念的线，一头系着家，一头系着远方的我。
故乡的小路啊，弯弯曲曲的，就像我对故乡那弯弯绕绕的想念。
路边的野花野草，它们在我梦里都是笑着的呢。
还有那村口的老槐树，它就像一位慈祥的老爷爷，守望着故乡的一切。
我想念故乡夜晚的星星，那星星又大又亮，像一盏盏挂在天上的小灯，照着我童年玩耍的地方。
每一次闭上眼睛，故乡的模样就像电影一样在我脑海里放映，那思念就像潮水一样，一波一波地涌上来，怎么也止不住。
三、叙事类微作文训练。
题目：讲述一次有趣的课堂经历。
范文：那堂课可真是太有趣了，到现在我想起来都忍不住想笑呢。
那是一节语文课，老师正在讲古诗词。
突然，一只小麻雀从窗户飞了进来。
这小麻雀估计是迷了路，在教室里横冲直撞的。
同学们的目光一下子就被它吸引住了，哪里还顾得上听老师讲课。
小麻雀一会儿飞到灯上，一会儿又冲向黑板，整个教室都被它搅得鸡飞狗跳的。
微作文题目
微作文题目
1. 《妈妈，你为啥总那么忙？》
- 早上我一边吃着早餐一边问妈妈：“妈妈，你为啥总那么忙呀？”就像我每天都需要她陪伴，可她总是有做不完的事。
2. 《爸爸，你能多陪陪我吗？》
- 我拉着爸爸的手说：“爸爸，你能多陪陪我吗？”每次看到其他小朋友和爸爸一起玩，我好羡慕呀！
3. 《老师，我真的懂了！》
- 我对老师说：“老师，我真的懂了！”当我终于解开那道难题时，心里别提多高兴了。
4. 《爷爷，你的故事太好听啦！》
- 我坐在爷爷身边说：“爷爷，你的故事太好听啦！”就像进入了一个神奇的世界。
5. 《奶奶，我来帮你！》
- 我跑到奶奶跟前说：“奶奶，我来帮你！”看着奶奶辛苦的样子，我怎么能不帮忙呢？
6. 《小伙伴，我们一起玩吧！》
- 我对着小伙伴喊：“小伙伴，我们一起玩吧！”那欢乐的时光总是让人难忘。
7. 《小狗，你真可爱！》
- 我摸着小狗的脑袋说：“小狗，你真可爱！”它眨着眼睛，像是听懂了我的话。
8. 《小猫，别跑呀！》
- 我追着小猫喊：“小猫，别跑呀！”它那调皮的样子让我又好气又好笑。
9. 《同桌，谢谢你！》
- 我真诚地对同桌说：“同桌，谢谢你！”在我遇到困难时，他总是及时伸出援手。
10. 《我的布娃娃，我好喜欢你！》
- 我抱着布娃娃说：“我的布娃娃，我好喜欢你！”它可是我最亲密的伙伴呢！。
高考作文专题写作：微写作训练
2022届高考作文专题写作：微写作作文训练【微题目】大千世界，声音无处不在，什么声音最令你难以忘怀？请把你心底最令你着迷的声音试着用文字描写出来。
要求：①文章必须明确是什么声音。
②文中要有多种修辞手法且要注意拟声词的使用。
③不得少于200字。
【微指导】本题要求描写的对象是“声音”。
这不是一个简单的描写，要求化抽象为具体，想写好是有难度的，大家需要花心思采用比喻、拟人甚至通感等修辞手法，将瞬间即逝的抽象声音化为优美的语言，以引起读者的想象与共鸣。
可以参考白居易在《琵琶行》中对琵琶声乐的精彩描写。
【微作文】我喜欢故乡的禁山。
风掠过，吹得树叶沙沙作响，惊动了在枝桠上休憩的鸟儿，鸟儿扑腾着翅膀伴着一声声尖厉的鸣叫扬长而去。
耳边传来泠泠的流水声，信步而往，看见一条小溪。
溪水清澈，水底的小石子清晰可见，清冽的溪水缓缓地拍打着岸边的石块，发出悦耳的淙淙声，洒在水面的阳光随着流水一晃一晃的。
呼呼风声、嘤嘤鸟鸣、潺潺流水……这片山林小溪似乎是我前世的故友，在这里等了我很久。
我静静地躺下，闭目，忘却外界一切的忧愁，听风声、鸟鸣声、水声……听大自然的声音，声声悦耳。
微点评本文描写了寂静山林里的声音，描写虽然简单，但是作者观察细致入微，风声水声鸟鸣声，声声悦耳，读之，一幅幽静空山图如在眼前。
特别是作者善用短句以及拟声词，使文章读起来有强烈的节奏感，富有音乐美。
【微题目】经过时间沉淀的爱情最令人动容，祖輩们的爱情常有着异于现代爱情的独特之美，他们从相识、相知到相爱直至将爱情转化为亲情，都是一段不平凡的故事。
请试着写写你所了解的祖辈们的爱情故事。
要求：①必须有真实感人的场景描写；②注意利用细节描写刻画人物形象；③不少于200字。
【微指导】这是一个很有意思的题目，如果没有提前准备好素材可以借此机会好好采访自己熟悉的长辈，听听他们那时的爱情故事，并结合现在你所看到的长辈们表达爱的方式来叙写。
【微作文】爷爷脾气不是太好，每每老天爷要给庄稼人找点麻烦的时候，或结束了一整天的体力劳动后，他总爱独自搬上张矮凳坐在门口，一锅一锅地抽着自己种的旱烟，发红的烟丝在漆黑的夜里忽明忽暗地闪着……奶奶一遍又一遍地从爷爷身边走过，饮牛，喂猪，备菜，做饭……毫无怨言。
高考微作文真题50道
高考微作文真题50道1. 你对“阅读改变人生”这句话有什么看法？2. 请你谈谈“网络成瘾”的危害。
3. 请你谈谈“低碳生活”的重要性。
4. 请你谈谈“环保意识”的培养。
5. 请你谈谈“志愿服务”的意义。
6. 请你谈谈“科技创新”对人类社会的影响。
7. 请你谈谈“文化自信”的重要性。
8. 请你谈谈“教育公平”的重要性。
9. 请你谈谈“食品安全”的重要性。
10. 请你谈谈“健康生活方式”的重要性。
11. 请你谈谈“节约用水”的重要性。
12. 请你谈谈“节能减排”的重要性。
13. 请你谈谈“心理健康”的重要性。
14. 请你谈谈“网络谣言”的危害。
15. 请你谈谈“网络暴力”的危害。
16. 请你谈谈“网络安全”的重要性。
17. 请你谈谈“知识产权”的重要性。
18. 请你谈谈“网络隐私”的重要性。
19. 请你谈谈“网络文明”的重要性。
20. 请你谈谈“网络素养”的重要性。
21. 请你谈谈“网络文化”的重要性。
22. 请你谈谈“网络道德”的重要性。
23. 请你谈谈“网络法制”的重要性。
24. 请你谈谈“网络创新”的重要性。
25. 请你谈谈“网络合作”的重要性。
26. 请你谈谈“网络交流”的重要性。
27. 请你谈谈“网络公益”的重要性。
28. 请你谈谈“网络公益”的意义。
29. 请你谈谈“网络公益”的方法。
30. 请你谈谈“网络公益”的挑战。
31. 请你谈谈“网络公益”的发展趋势。
32. 请你谈谈“网络公益”的影响。
33. 请你谈谈“网络公益”的优势。
34. 请你谈谈“网络公益”的不足。
35. 请你谈谈“网络公益”的案例。
36. 请你谈谈“网络公益”的创新。
37. 请你谈谈“网络公益”的社会价值。
38. 请你谈谈“网络公益”的教育意义。
39. 请你谈谈“网络公益”的启示。
40. 请你谈谈“网络公益”的实践。
41. 请你谈谈“网络公益”的推广。
42. 请你谈谈“网络公益”的宣传。
43. 请你谈谈“网络公益”的挑战。
中考微作文训练及范文
中考微作文训练及范文《中考微作文训练及范文》篇一《那一刻的温暖》中考的压力特别大，整天都在题海里泡着，感觉自己就像个快要被榨干的海绵。
有一天傍晚，我在小区的花园里背政治知识点，背得脑袋都快炸了。
周围的一切似乎都很烦躁，树上的鸟儿叽叽喳喳叫得我心烦意乱。
突然，我看到一个小女孩，也就四五岁的样子。
她手里拿着一个小饼干，小心翼翼地走到花坛边。
我心想这小丫头要干啥呢。
只见她蹲下身子，把饼干放在地上，嘴里还小声说着：“小蚂蚁，小蚂蚁，你们吃吧。
”那认真的模样特别可爱。
这时，一只小蚂蚁发现了饼干，开始往饼干处爬去。
不一会儿，一群蚂蚁就排着队来了。
小女孩高兴得手舞足蹈：“小蚂蚁真聪明，找到吃的啦。
”我看着这一切，心里突然就变得很温暖。
在这个忙碌又充满压力的世界里，这么小的孩子还能这样充满善意地对待小动物。
我觉得我被这种纯真感染了，背不进去书的苦恼好像一下子就消失了很多。
这小女孩和蚂蚁的互动就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾。
那一刻，那小小的画面带给我的温暖，至今都让我难以忘怀。
篇二《最美的风景》我们中考复习的时候，学校安排了一次户外写生课，说是要让我们放松放松，找找灵感。
我当时还觉得这画啥呢，又不是美术生。
到了河边的公园，大家都四散开去找自己想要画的景色。
我也随便找了个地方，盯着眼前的河发呆。
这河挺普通的，没有波澜壮阔的感觉。
就在我发愁怎么画的时候，我瞧见河对岸一个老爷爷在放风筝。
他放的风筝可特别了，是一只很大的老鹰图案，在天上飞的时候感觉就跟真的似的。
老爷爷放风筝的技术那叫一个厉害。
他一会儿拉一拉线，那风筝就听话地升高或者下降。
而且他脸上一直带着笑容，那笑容就像阳光一样灿烂。
旁边有几个小朋友在看他放风筝，不停地欢呼雀跃。
那场景特别和谐，就像一幅天然的画。
我突然就有了灵感，开始画这一老一少和天上的风筝。
我仔细地勾勒着老爷爷脸上的皱纹、小朋友兴奋的表情还有那栩栩如生的风筝。
在这个过程中，我发现原来这看似平凡的河边风景，因为有了这些充满活力的人和物，变得如此美丽。
2023届高中语文《微作文》训练专题
2023届高中语文《微作文》训练专题1、微写作（8分）英国作家毛姆说：“对读者来说，唯有自己对一本书的理解，才是最重要的，即便全世界没有人认同你的看法，也全然没有关系，因为你的观点只有你受用。
”请写一段文字表达你的看法，要求观点鲜明，有理有据，不少于150字。
答案: 我赞同这句话。
因为在私人阅读中要突出主体独立性。
有什么样的内心世界，对一本书就有什么样的理解。
一个人若是长期抱怨自己的处境冷漠、不公、缺少阳光，那就说明，真正出问题的，正是他自己的内心世界，是他对自我的认知出了偏差。
唯有自己对一本书的理解，才是最重要的，才能决定别人看你的眼光。
须知：在私人阅读中产生的观点只有自己受用。
解析：这段话有很强的个人色彩，赞同与否均有可以挖掘的空间。
审题时应注意几个词句：①“对读者来说”，所指的是为自己的“私人阅读”，而非为大众的“公共阅读”。
②“唯有自己”，强调发挥读者的主观能动性，独立判断、自主发现，寻找书中的价值，不受外界（包括权威、持异议者等）左右。
③“也全然没有关系”，着力强调自我发现在阅读中的重要性。
④“你的观点只有你受用”，强调私人阅读的结果只对读者本人发生作用。
基于以上分析，可以从以下几个方面展开议论：①是否赞同：私人阅读中要突出主体独立性。
②是否赞同：强调阅读的独立性而全然不顾外界的言说。
③是否赞同：私人阅读中产生的观点只有自己受用。
2、微写作（10分）阅读下面文字，从后面三个题目中任选一题，按要求完成微写作，不超过150字。
（10分）校学生会准备围绕“纸质图书与电子图书”举行一场辩论会。
正方的辩题为“纸质图书优于电子图书”，反方的辩题为“电子图书优于纸质图书”。
①为吸引更多人关注，请为本次辩论会写一段介绍文字，要求富有感召力。
②请描述辩论会的一段场景，要求形象生动，富有感染力。
③请以辩手的身份选定一方，写一段文字发表自己的见解，要求观点鲜明，有理有据，语言得体。
答案:电子书不同与以往我们看的印刷版或纯文字形式的网页版，在形式上做到了影像资料、图文信息的完美结合。
微作文范文(6篇)
微作文范文(6篇)
微作文范文（口语化版）。
1. 早啊！咖啡店的门一开，那股子香味就扑面而来。
你看看，
有的人在这儿找个角落，自己享受；有的人呢，就和几个朋友聊聊
家常。
这味道，真的是让人一天都精神百倍！
2. 晚上了，街上的霓虹灯都亮起来了。
你看看那些高楼大厦，
有的亮堂堂的，有的暗暗的。
每个窗户里，都有那么个故事在上演，你说是不是？
3. 雨后空气就是不一样，特别清新。
公园里的小道上，树叶啊、花儿啊，都显得特别新鲜。
小孩子们在那儿疯跑，笑得那么开心，
看着都让人心情好。
4. 走进书店，那种安静的氛围立马就包围了你。
书架上的书，
琳琅满目，看得人眼花缭乱。
偶尔听到有人翻书的声音，就像是找
到了宝藏一样。
5. 到了海边，听着海浪拍打在岸边的声音，感觉整个世界都安
静下来了。
夕阳照在海面上，金光闪闪，美得像幅画。
情侣们在那儿散步，享受着这份宁静和浪漫，简直羡慕死人了。
6. 火车站啊，永远都是那么忙碌。
人们拖着行李箱，有的依依不舍地告别，有的满怀期待地等待。
火车一来，带走了很多人的思念和梦想，也带来了新的希望和机会。
巧妙捕捉训练精心打造“微作文”
巧妙捕捉训练精心打造“微作文”要善用日常生活中的素材。
学生平时所见所闻，所思所感，都可以成为“微作文”的素材。
可以是身边发生的小故事、老师布置的作业题目、或者是考试中的一道题目等等，都可以成为学生写作的题材。
在教学中，老师要引导学生善于观察、善于思考，留心周围的生活细节，把这些素材融入到写作中去，从而让学生在生活中不断地找寻和积累写作素材。
要注重写作技巧的训练。
写作技巧的训练是“微作文”训练中至关重要的环节。
学生在写作中要学会运用一些修辞手法、语言表达方式和写作技巧，从而让作文更加生动有趣、富有表现力。
而在这个过程中，老师可以通过分析优秀范文，让学生了解到不同的写作技巧，并通过大量的练习来提高学生的写作水平。
老师也要定期对学生的作文进行评阅，给予有针对性的指导和建议，促使学生不断地巩固和提高自己的写作技巧。
要培养学生的写作自信心。
很多学生在写作文时存在自卑心理，觉得自己的写作水平不好，缺乏信心。
这就需要老师在“微作文”训练中注重培养学生的写作自信心。
老师可以通过及时的鼓励和肯定，让学生积极参与到写作中去，为他们提供更多的写作机会，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
老师也可以通过选取一些简单的题目，让学生在完成了一些较为简单的写作任务后，逐渐提高难度，从而激发学生的写作动力和自信心。
巧妙捕捉训练精心打造“微作文”，需要老师在教学中善于发现写作素材，注重写作技巧的训练，培养学生的写作自信心，培养学生的写作习惯。
只有这样，才能让“微作文”训练真正发挥出它的教学价值，帮助学生提高写作能力，做到真正的“得心应手”。
巧用课文材料进行微写作训练
巧用课文材料进行微写作训练1. 引言1.1 介绍微写作训练的重要性微写作训练是提高学生写作能力的有效方式之一。
在当今信息爆炸的时代，人们的文字表达能力显得格外重要。
微写作是指在短文本范围内进行写作训练，要求言简意赅，一语道破。
这种写作方式不仅可以帮助学生提高写作速度和表达能力，还可以培养他们的逻辑思维和文字表达能力。
微写作训练的重要性在于，它可以促使学生培养精炼的文字表达能力。
在信息量剧增的今天，文字的传播速度和效率变得至关重要。
通过微写作训练，学生可以锻炼提炼核心观点、简洁清晰地表达观点的能力，从而使他们在信息传递中更具竞争力。
微写作训练还可以帮助学生提高记忆力和逻辑思维能力，培养他们的文字审美和修辞技巧。
微写作训练是当前教育中不可或缺的一环。
只有通过不断练习和提升，学生才能在写作中游刃有余，轻松表达自己的观点和感受。
引导学生进行微写作训练，不仅有助于他们提高语言文字表达能力，还能激发学生对写作的兴趣和热情。
在这个看重文字能力的时代，微写作训练将会成为学生走向成功的重要一步。
1.2 巧用课文材料进行微写作训练的必要性微写作训练是提高写作水平的有效方式，而巧用课文材料进行微写作训练更是必不可少的。
首先，课文材料是经过精心筛选和编辑的优质文本，能够为学生提供丰富的写作素材和范例。
通过模仿和借鉴课文材料中的语言表达和结构，可以帮助学生提高写作的连贯性和逻辑性，培养他们良好的写作习惯。
其次，巧用课文材料进行微写作训练能够使学生更深入地理解课文内容，加深对知识的理解和记忆。
通过将课文知识转化为自己的语言表达，学生能够更好地消化和吸收知识，提高学习效果。
此外，巧用课文材料进行微写作训练也可以激发学生的创造力和想象力，拓展他们的写作思路和表达方式。
因此，巧用课文材料进行微写作训练是非常必要的，可以帮助学生更好地提高写作水平，提升语言表达能力。
2. 正文2.1 理解微写作训练的定义与特点微写作训练是指通过短文、日记、摘抄等形式，让学生进行简短的写作练习，以提高他们的写作能力和表达能力。
中考微作文训练
中考微作文训练
《中考微作文训练》
哎呀呀，说到中考微作文训练啊，我就想起了有一次我坐在教室里准备写作文的时候发生的事儿。
那天阳光透过窗户洒在课桌上，感觉挺温暖的呢。
老师发下作文纸，我就开始犯愁了，这要咋写呀。
我瞅瞅周围的同学，一个个都皱着眉头在苦思冥想呢。
我也开始努力回想，想找点素材。
突然，我看见前面那个同学挠了挠脑袋，头皮屑就像雪花一样飘了下来，哎哟，可把我逗乐了。
我一下子就有灵感了，我就写这个有趣的场景啊。
于是我开始在纸上写起来，把那个同学挠头的样子，还有头皮屑飘落的细节都写得可仔细啦，就好像我在拿着放大镜看一样。
我写着写着都忍不住笑出声来，周围同学都奇怪地看着我。
等我写完了，再一读，感觉还挺有意思的呢，嘿嘿。
这就是我在中考微作文训练中的一次特别经历呀，虽然有点小搞笑，但也让我明白了，原来生活中的小细节也能变成作文素材呀，以后可得多留意啦！中考微作文训练，我可得加油啦！。
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微作文训练
作者：
来源：《作文周刊·高二版》2019年第20期
微题目
阅读下面的材料，按要求完成作文。
在网络世界里，以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征的“丧文化”正成为一些青年人的口头禅。
“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”……这些散发着绝望气息的话语，配上“悲伤蛙”“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包，成了聊天的流行内容。
针对这一事件，你怎么看？
要求：①写一个议论片段;②要阐释概念，阐明材料中的核心关键词;③不少于300字。
微指导
“丧文化”是针对当下的颓废主义论调所提出的一个概念。
所以写作该题可以结合当前青年人的现状，广泛联系现实生活实际，从正反两个角度立论。
可以挖掘“丧文化”产生的根源，“丧文化”对于青年人的影响等方面来谈。
在这里，对于“丧文化”内涵的阐释十分必要，所以以此为据设计训练题，目的是为了让同学们在论证过程中准确定位，有的放矢。
微作文
1918年11月7日，年已六旬、对时事相当绝望的梁漱溟突然向自己二十五岁的儿子提出了这样一个问题：“这个世界会好吗？”彼时狼烟四起，硝烟纷飞，举目望去中华大地满目疮痍。
而百年后的今天，我们虽不需要面对列强的炮火与欺凌，一个新兴的社会问题却悄然出现，即“丧文化”。
简单地说，“丧”指涉的是这样一种心态和生活方式：不想工作，漫无目的，情绪低迷，欲望低下，只想行尸走肉般麻木不仁地活下去。
“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”，这些都是他们的口头禅。
“葛优瘫”“悲伤蛙”“懒猫瘫”等表情包是他们热衷的配图，美剧《马男波杰克》以及日本的一系列“丧剧”中有他们推崇的人生观……
如此看来“丧文化”似乎是一种极端的、消极的、绝望的心态，其实不然。
很多评论者在评述“丧文化”时，倾向于将其视为一种突然冒出来的文化现象，而忽略了任何一种文化现象都有
其“连续性”。
如果去追溯的话，“丧文化”的前身其实就是曾经蔚为壮观的“小确幸”。
如果说“小确幸”讲述的是人生的一种“小获得”，“丧文化”则是在“小确幸”的基础上，渲染和突出人生的“大失去”。
何为“小确幸”？雷蒙德·卡佛有一篇小说叫《A Small，Good Thing》，“小确幸”指的是就是“一种微小的但确定的幸福”。
现在，很多年轻人追求的不是那种一将功成万骨枯的大事业大成功，他们追求的是日常生活中那些微小的、触手可及的小幸福。
微点评
该片段将“丧文化”加以阐释，同时将与之相关联的“小确幸”的概念阐述得深刻到位。
而且能够结合相关论据，又避免了空洞。
这样做，表明作者已准确领会了出题意图，使文章的论证目标明确，进而为合理的选材论证打下了基础。
微题目
阅读下面的材料，按要求完成作文。
“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百住而不止。
其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。
’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。
”——《列子·黄帝篇》
“鸥鹭忘机”一词即来源于上述寓言的前半部。
“忘机”是道家语，意思是忘却了计较、巧诈之心，自甘恬淡，与世无争。
“鸥鹭忘机”即指无巧诈之心，异类可以亲近。
后比喻淡泊隐居，不以世事为怀。
“人能忘机，鸟即不疑;人机一动，鸟即远离”，劝喻人莫生机心。
“忘机”一词旧作“心无纷竞，淡焉光明磊落焉”的样子;而从积极方面来理解，应当是一种积极乐观精神的体现。
上述材料对你思考人与自然万物的关系有什么启示？选择一个角度论证。
要求：①写一个议论片段;②运用正反对比论证;③不少于200字。
微指导
该题目是针对当下人与自然万物关系的破坏而设计的。
人与万物本一体，平衡关系的打破，意味著人最终会受到惩罚，不仅危害自我，更严重危及子孙后代。
论证时，可以驳论“机心”“机事”的危害，也可立论人与自然的平衡共处。
微作文
青藏高原上，铁路在高架上横越草原，其下，藏羚羊、牦牛在迁徙，走的是预留出的迁徙通道;四川卧龙的竹林里，“团团”“圆圆”们过着人工创造的“野外”生活，享受着饲养员精心的照料和上万旅客的围观……这些是我看到过的，为数不多的暖心之景。
可是有些人不配为“人”。
君不见为满足人之口欲而被割下鱼鳍后扔进海里痛苦死去的鲨鱼;君不见长江中死于渔网与螺旋桨的江豚;君不见为得到胆汁而被终身囚禁于笼的黑熊，它们的身上总有一个流着脓血的无法愈合的伤口;君不闻北大西洋和太平洋中绝迹多年的鲸歌……
我用笔尖谴责着、控诉着人类的凶残与贪婪！我为其感到耻辱，更感到痛心！
微点评
该片段运用正反对比论证，罗列生活现象，储备丰富，内容充实。
与此同时，大手笔的排比修辞手法的应用能够“助阵”说理的气势，能够有效地论证人与自然关系平衡破坏的危害，引发人们的深刻思考。
微题目
阅读下面材料，按要求完成作文。
“道德绑架”已经成为当今社会的一个严重的问题，你对此有何感想？针对“道德绑架”，我们作为中学生该如何回应？
要求：①写一个议论片段;②联系中学生自身现实，运用解决问题的思维论证;③不少于300字。
微指导
“道德绑架”数见不鲜，我们无形中很容易参与到道德绑架的大军之中。
要想避免道德绑架对自己与他人造成的危害，就要拿出具体解决问题的方案，并以此规范言行。
同学们可写的空间较大，比如可以通过由现象到本质、由特殊到一般等逻辑顺序进行构思，论证过程恰当地援引熟悉的论据进行说理。
微作文
面对“道德绑架”，每个人应做到尽心尽力把真正的“道德”融入日常生活和工作当中;把真诚做人融入与周围世界的关系中，特别是要坚持合情合理的底线，坚持自省自励的品质，宁做有错就改的老实人，不做只是表面仁义道德的伪君子。
知错就改，善莫大焉。
不要让道德绑架，扑灭了良知。
拒绝道德绑架，拒绝标签化，不要让大家心中热情的火苗变成冰冷的石头。
不知情的情况下，不要随意给他人加上你所谓的道德标签，因为你，没有权利去指责一个和你毫无
关系的陌生人。
寻求帮助，得到帮助要感恩，把这份恩情在你有能力时还回去，即使没办法还，也要帮助别人。
没能得到帮助时，也不要咒骂，因为没有任何一个人有义务为你的苦楚买单。
帮，是情理;不帮，是道理。
微点评
该片段解决问题的思维运用得非常到位，并且使用了正反对比论证的思维方式，“要……”，“不要……”这样的形式使思想更全面而深刻。
评论文或广义议论文最根本的环节就是要落到解决问题上来，这是作文“落地”的过程。
只有这样才能衡量理性思维的品质，也会彰显议论思维的深度。
微题目
阅读下面的材料，按要求完成作文。
2018年11月30日，温州女子陈某报警求助称儿子放学回家途中失联，家人非常着急，男孩父亲更是向社会悬赏50万求线索，“请大家多多帮我转发一下”。
乐清男孩走失的消息牵動了全国网友的心，网友们纷纷转发消息希望能够帮助找到男孩。
当地相关部门、公益组织也第一时间投入到寻找工作中。
期间网络上不断流传出诸如“男孩被杀害，器官也被割掉”“被拐卖”“不想补课离家出走”等说法，也让全国网友始终悬着一颗心。
12月5日，好消息传来，男孩找到。
孰料，事情的真相令网友们大跌眼镜。
警方通报，男孩是被妈妈陈某藏匿的，她事先和孩子沟通好并提供了车钥匙、食物等。
据悉，陈某和在外经商的丈夫发生情感纠纷后，为了测试丈夫对儿子是否关心、重视，蓄意策划制造了该起虚假警情。
看了以上材料，你想对这个男孩的母亲说些什么呢？
要求：①写一个议论片段;②明确对话的对象，注意表达得体，帮助对象解决心理问题;③不少于300字。
微指导
当今社会，不乏感情冲动酿成的悲剧。
人们常常将一己之情凌驾于一切之上，包括法律、道德、亲情、友情、同胞情……其实这是很不成熟的表现，也可以用时下流行的一个词“巨婴症”来概括。
如何处理情感与理性的关系永远是一个谈不完的话题，该题目的空间很大。
微作文
陈女士，你好！我只是对你的这一事件有感而发者之一。
事实上，你也没有想到后果竟如此严重，全国热心的群众、公益组织都参与其中……对不对？
认识到严重后果的你一定很后悔，后悔只是因为一句话，一句只是想让丈夫增加对你的关注度而乱说的话，就变成了舆论谴责的焦点。
因为你的自私让这么多人为孩子担忧焦虑，只因为一次失去理性而闹得一发而不可收拾，而没有在矛盾激化前抛开自己的私欲。
纪伯伦说：“你的心灵常常是战场。
在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。
”你不经意的一句话，你的盲目逞强和自以为，是摧毁你生命之堤的强大风暴。
微点评
该片段语言得体，以对方容易接受的语气，使用得体含蓄的措辞，深入分析陈女士的行为弊端。
读者意识强烈，并能够理性地分析陈女士身上存在的问题以及严重程度，同时恰到好处地引用了名人名言，能起到为说理“增重”的作用。