9物理北师版 第十三章 电功和电功率13.6安全用电
九年级物理全册 第13章 第六节 安全用电课件(新版)北师大版
提示:观察四幅图,不管是低压触电,还是高压触电,都是有 电流通过人体,超过了人体的承受限度,使人受到伤害,都是 人体直接或间接与火线接触,并通过大地或零线形成通路,使 人体通过电流所致。所以防止触电的措施有避免接触火线或靠 近高压线、防止人体与大地或零线形成通路等。
参考答案:人体直接或间接与火线连通造成的。图a是人体与 火线和大地连通形成通路,造成触电;图b是人体与火线和零 线连通形成通路,造成触电;图c是人体靠近高压带电体,产 生电弧,与大地连通形成通路,造成触电;图d是人体靠近高 压带电体,产生跨步电压,人体两脚连通形成通路,造成触 电。 防止触电的措施: (1)避免接触火线或靠近高压线; (2)防止人体与大地或零线形成通路。
你知道吗?
• 为什么安装照明电路时,火线一定要通过保险盒和开关进入灯座?
你会处理吗?
• 如果有人触电,应该怎么办?
你能解决吗?
• 如果实验室的电灯(220 V)不亮应怎样解决?
谢 谢!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六 安全用电
体验 人体通电感觉
活动:结合欧姆定律,分析电流大小
(1)人体是
(选填“导体”或“绝缘体”),当人体两端
第十三章 电功和电功率
第六节 安 全 用 电
电与我们的关系
触电事故
触电事故
触电时的危害与哪些因素有关
触电时电流对人体的危险性 跟 电流的大小、 通电时间的长短 等 因素有关。
了解各种电压值
• 对人体安全电压: • 家庭电路电压: • 动力电路电压: • 高压输电电压:
低于36 V 220 V 380 V 105 V
触电原因
•家庭电路中的触电事故都是人 体 直接或间接跟火线连通 并 与 地线或零线构成通路 造成 的。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_3
课题:《安全用电》(北师大版九年级物理第十三章第六节)教学目标:1.知道安全电压。
知道安全用电的常识。
2.知道试电笔的构造,学习使用试电笔辨别家族电路的火线和零线,有一定的操作技能。
3.了解常见的触电事故,掌握发生触电时的急救常识及注意事项。
4.通过学习安全用电常识,提升安全用电意识,能自觉地执行和宣传安全用电。
5.通过学习,体会物理与生活密切相关,具有一定的理论联系实际的水平。
教学重点:了解触电的原因,知道安全用电的重要性和用电安全原则。
教学难点:触电的原因。
教具准备:干电池2节,灵敏电流计、水槽(有水)、导线,教学课件。
教学过程一、引入新课我们生活在电的时代,电给我们的生活带来了极大的便利,但用电不当也会给人们带来灾难。
据统计,我国每年因触电死亡人数近万人,所以“安全用电”非常有必要,本节课我们就来学习相关知识。
二、新课教学1、安全电压的教学让一位学生两手分别接触一节干电池的两极,然后提问这位学生:你有什么感觉?你感觉自己触电了吗?谁能说一说,在这位同学身上为什么没有发生触电事故?你认为电对人体的伤害水准与哪些因素相关?引导学生阅读教材第129页表13—7 电流对人体的作用特征。
给学生充分的时间讨论,然后让小组代表回答,最后评价总结:电对人体的伤害水准与通过人体的电流的大小及持续的时间相关。
电流的大小又跟什么因素相关?(电压、电阻)一节电池没感觉,两节电池也没感觉,到底多大的电压对人体是危险的?组织学生交流,得到:不高于36V的电压一般对人体是安全的。
“一般”,那特殊时呢?什么情况是一般,什么时候又是特殊?在皮肤干燥时,人体的电阻为104—105Ω;在皮肤潮湿时,人体的电阻可降到103Ω以下。
当人体的电压是36V时,分别计算皮肤干燥和皮肤潮湿时,通过人体的电流。
通过计算发现,安全电压并不是真正的安全。
家族电路的电压是220V,工厂和工地的动力电路电压是380V,高压输电线路的电压可达106V,都远远高于安全电压。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_0
课题:第十三章电功和电功率学习目标:1.知道什么是触电,什么情况下会触电。
2.记住安全用电常识,知道如何防止触电。
3.有人触电时会急救,必须有安全用电意识。
教学重点:安全用电原则教学难点:触电的原因和触电的几种形式各种型号和粗细不同的保险丝、空气开关。
预习内容:1.人体是导体,人体触及带电体时,有_______通过人体,这就是触电。
2.电流对人体造成伤害的关键因素是1.______________.2.________________。
3.触电电流的大小决定于__________|、____________________.3.人体的安全电压不高于______ V教学过程:一、预习反馈、明确目标检查学生的预习反馈情况,同时个别指导,学生小组内互相查漏补缺。
自查、互查学案预习内容,明确学习目标。
二、创设情景、自主探究人体对电流反应一览表:结论:通过人体的电流越强,触电死亡的时间越短。
三、展示交流、点拨提升首先小组内互相展示交流,之后组间实行交流。
老师根据实际情况实行适当点拨。
两种触电形式:低压触电和高压触电低压线路包括:家庭电压: ________V,动力电压: ______V,高压电可达到: ________V。
1.家庭电路中的触电----低压触电:①单线触电:__________—— _______——______形成回路,电流通过人体。
要避免单线触,操作时必须穿上胶鞋或站在干燥的木凳上。
②双线触电:________——________——________ 形成回路,电流通过人体。
为救他应立即 _______电源!2.高压触电:一是______________;另一种是__________________。
3.安全用电原则:不__________低压带电体,不_________高压带电体四、师生互动、拓展延伸1、在日常生活中,符合安全用电常识的做法是()A.用湿抹布擦电灯泡 B.有金属外壳的家用电器,金属外壳不接地C.发生火灾时,先切断电源D.保险丝烧断后,可用铜丝代替保险丝接上2、当有人触电时,能够采取的准确做法是()A.立即用手将触电者拉开 B.赶快切断电源C.用干燥的木棍将电线挑开D.用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断3、家中的洗衣机、等家用电器大多使用三线插座,这是因为如果不接地线A.会浪费电 B.这些电器不能正常工作C.会缩短这些电器的使用寿命 D.人接触这些电器会有触电的可能五、达标测评、巩固提升布置作业:课本1、2题教学札记:。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_1
19.2《家庭电路电流过大的原因》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.知道家庭电路中电流过大的两个原因。
(重点)2.了解保险丝的材料特点,理解保险丝是如何起保险作用的。
3.会解决相关家庭电路的简单实际问题。
(难点)1.通过理论分析和实际观察、体验、实验,学习物理知识。
2.应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括水平。
(三)情感态度与价值观体验安全用电的重要性,增强学生安全用电的意识。
二、重点、难点1、重点:家庭电路中电流过大的原因。
2、难点:保险丝的工作原理。
三、器材:保险丝作用演示器等四、教学过程(一)学生自主学习1、精读课本109至110页,完成以下问题:由P=UI得I= ,在家庭电路中,电压U ,电功率P ,电流I 。
所以,是家庭电路电流过大的原因之一。
2、有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大,但是也会产生电流过大的现象,所以是家庭电路电流过大的另一个原因。
(二)教学过程1、总功率对家庭电路的影响老师演示实验:增加模拟电路中的灯泡个数,发现导线冒烟深入分析:家庭电路中的总功率:P总=P1+P2+……+P n。
I=P/U,家庭电路中的电压一定,使用的用电器越多,电路中的总功率越大,电路中的总电流越大。
练习:某家庭电能表上标有“220V 5(10)A”字样,已知电路中接入100w的电冰箱一台,800w的电饭锅一个,40w的电灯5盏。
能否再接上一个1000w的电磁炉同时跟这些电器使用?2、短路对家庭电路的影响老师演示实验:将模拟电路短路,观察到保险丝熔断深入分析:欧姆定律公式I=U/R,家庭电路中的电压一定,短路时导致电路中的电阻急剧减小,导致电路中的电流过大。
3、保险丝的作用(1)保险丝如何起到保险的作用:电流过大时,温度升高熔断,保护电路(2)保险丝的材料有什么特点:铅锑合金,熔点低,电阻率大。
(3)怎样选择合适的保险丝:使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中正常工作的最大电流。
九年级物理全册第十三章电功和电功率第六节安全用电教案新版北师大版
第十三章电功和电功率第六节安全用电一、教学背景分析本节内容是在学生学习了家庭电路、物质导电性的基础上,来学习安全用电常识的。
学生已经了解家庭电路的组成、火线和零线之间有220V的电压、火线和大地之间有220V 的电压;了解了人体和大地也是导体、常见的导体和绝缘体。
本节内容以人为本,从如何保护人类在使用电的时候不触电的角度来学习安全用电常识。
本节课的设计线索为:以电流与电压和电阻的关系为主线,将安全用电常识串起来,目的只有一个,那就是保护人不触电。
人触电的主要原因是由于电流超过了人体能安全接受的范围。
而电流的大小取决于电压和电阻。
关于电压,我们围绕安全电压、家庭电路的电压、高压等讨论,使学生理解“不接触低压带电体、不靠近高压带电体”的安全用电原则。
关于电阻,我们围绕绝缘性能的好坏讨论,遵循“不破坏绝缘”的原则,使学生牢记“不弄湿用电器、不损坏绝缘层”。
最后学习试电笔的使用、家庭电路中灯泡及其开关的接入、三相插座。
另外,由于家庭电路中有许多电路不能使用欧姆定律来计算电流的大小,而有些相关的知识学生还没有学习,因此,安全用电的知识大多只需停留在感性认识的层面,让学生恪守安全用电的一些规则即可。
在设计上,本节课要体现学生的自主性,可以在课后布置任务,让学生进行资料的查阅和搜集整理,通过展板、录制微课等方式展示成果。
这样不仅可以锻炼自学能力,更重要的是可以培养学生自主学习的意识。
二、教学目标1.知道人体安全电压。
从人体触电的电流基础上结合人体的电阻,根据欧姆定律,来了解安全电压的规定。
2.了解人体触电的常见四种情况:低压双线触电、低压单线触电、高压电弧触电、高压跨步触电。
3.了解安全用电的原则:不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层。
了解人体触电后的抢救措施。
体会物理理论知识与生活实践的相互印证与发展。
4.了解试电笔的构造,会用试电笔辨别家庭电路中的火线与零线。
5.了解家庭电路中开关的位置、螺口灯泡的接入安装法、三孔插座的地线,从人体安全的角度,了解以上知识,体会物理与生活的紧密联系。
北师版九年级上册物理精品教案 第十三章 电功和电功率 六、安全用电
六、安全用电知识与技能1.知道安全电压的意义。
2.知道试电笔的构造,学习使用试电笔辨别家庭电路的火线和零线。
3.知道一些安全用电常识。
过程与方法1.通过学习用试电笔辨别家庭电路中的火线和零线,培养学生的操作技能。
2.通过学习安全用电知识,培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观通过学习,能把所学的理论知识应用到实践之中,增强安全用电意识,提高生活能力。
教学重点1.试电笔的使用方法。
2.掌握触电的几种方式及安全用电的原则。
教学难点1.试电笔的使用方法。
2.掌握触电的几种方式及安全用电的原则。
教具准备干电池一节、万用电表、试电笔、教学课件等。
新课引入观察教材P129表13-7所示的情境,你知道人为什么会触电吗?生活中还有哪些容易导致触电的现象?请你概括一下。
知识点一安全电压教师提出问题:用手捏住一节干电池的两极,你有没有不舒服的感觉?为什么?学生小组讨论,得出结论:有电流通过人体。
教师用万用表测出几个同学的电阻,引导学生计算不同电压下通过人体的电流。
学生测电阻,运用欧姆定律计算电流。
教师引导学生看教材资料,了解不同大小的电流对人体的作用特征。
学生看表格,讨论交流。
教师向学生介绍安全电压,并介绍生活和生产中的一些常见的电压值。
知识点二试电笔教师出示实物,结合教材P130图13-26让学生观察试电笔的构造。
学生观察实物,认识试电笔的构造:金属笔尖、金属笔卡、电阻、氖管。
教师用试电笔演示教材P130图13-27中试电笔的正确和错误的使用方法。
学生观察学习。
教师讲解如何用试电笔辨别火线和零线。
学生观察,学会辨别方法:氖管发光,接触的是火线,否则是零线。
知识点三安全用电常识教师问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?让学生自己看教材P131~132图13-29,分组讨论几种触电现象的原因。
学生讨论得出结论:触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_7
家庭电路教学设计教学目标1、知识与技能:了解家庭电路的组成部分及其作用,有初步的安全用电常识。
了解用试电笔判断火线,零线。
了解三角插头、空气开关、漏电保护器和安全用电的关系。
2、过程和方法:通过阅读、观察、分组讨论和动手实际操作,了解家庭电路的各部分及作用、试电笔的使用方法和三线插头的使用等。
3、情感态度与价值观:激发学生学习家庭电路的兴趣,培养学生安全用电的意识。
4、重点:了解家庭电路中各主要设备的作用、试电笔的使用方法以及安全用电的意识。
5、难点:使学生克服对家庭电路中“电”的恐惧心理。
教学方法:演示法、观察法、讨论法、实践法。
教学器材:自制示教板、试电笔、电能表、保险盒、闸刀开关、三孔插座、三线插头、漏电保护器、空气开关。
教学课时:1课时教学过程:课前一支歌一、导入人体的安全电压是多少伏?36v 家庭电路电压多少伏?220v那么220v的电压远高于人体安全电压。
如果家里安装电器时不能准确连接,极可能发生触电事故。
根据国家统计局的数据,每年触电死亡约8000人。
所以,教材安排了第十九章生活用电,来介绍家庭用电知识。
今天我们学习第一节家庭电路(出示幻灯片:之前是欢迎转换为题目)。
二、家庭电路的组成。
大家阅读教材第105页至107页,了解本节课的学习内容,完成大屏幕上的问题。
(出示大屏幕)学生读书这个时间教师板书(三部分)谁来说说家庭电路组成部分有哪些?一个学生回答后,再找另外学生说,后一一出现图片,学生再说,老师板书。
出示幻灯片(依次出现)这些原件是怎样连接在一起的呢?(大屏幕);示教板学生操作。
它们的作用各是什么?老师抛出几个问题:电能表应该安装在用电器之前还是之后呢?之前如果某盏灯因为过热冒了烟,首先应该做什么?断开开工尤其是总开关?你知道家里的总开关在哪里吗?(出示图片)(渗透安全教育)用电器之间是串联还是并联?并联电灯和对应的开关应该串联还是并联?串联插座与用电器之间是并联还是串联?实际操作一下。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_14
第十三章:电功和电功率(第1课时) 【学习目标】2、知道火线和零线3、了解生活中安全用电知识,培养安全用电意识【自主学习】 教材助读阅读课本P 124-126页,初步理解: 1、安全用电知识自学自测1.三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟_______连接在一起的,当用电器的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路外,还把用电器的______与_______连接起来。
2.如右图所示,与A 、B 、c 相接的分别是______线______线和_______线。
3.家庭电路中无安全措施的插座不能安装过______,以免小孩玩耍时将小手塞进插座,造成安全事故。
4.一般家庭电路中,有______根进户线,一根叫______线,另一根叫______线,它们之间的电压是_______V 。
【探 究】灯泡与灯泡、灯泡与用电器、灯泡与开关如何连接?【当堂训练】1. 家庭电路中电流过大时,电线过热,容易引起火灾.为了避免发生危害,我们在家庭电路中串联一个 ,当电流过大时,它将自动熔断,保护了整个电路.保险丝有不同的 ,保险丝越粗,使它熔断的电流越______.选用保险丝,必须选用规格___的,不要随使换成较粗的,更不能用 代替,这样将起不到保险作用。
2. 新楼房的供电线路不再使用保险丝做保护装置,而是使用带有保险装置的____代替. 3.关于生活用电,下列做法可采用的是( )A. 保险丝应该选用电阻率小,熔点高的材料制成B .家庭电路中要用铜丝代替保险丝,这样能够防止断电C. 当发现有人触电时,要尽快川手把他拉J l=D .为了有人触电,也为了持续电,家庭电路中不宜同时使用几个大功率的用电器【课后作业】5.小李同学在家里开着空调看电视,当妈妈把电饭锅插头插进插座时,家里的自动空气开关“跳闸”了,“跳闸”的原因可能是电饭锅插头内部________,也可能是电路中用电器总功率________。
2. 通过本节的学习,请你结合我们以前学习过的家庭电路的相关知识,说说在日常生活中怎样尽量做到安全用电?18、在220V 的电路上装有额定电流是5A 的保险丝,在这个电路中最多能装接“220V 40W ”的电灯[ ]A 、27盏B 、28盏C 、44盏D 、8盏。
九年级物理全册13.6安全用电课件(新版)北师大版
C.②④
D.①④ 图24-1
一、 电能和电功
3.如图24-2所示为某同学设计的部分家庭电路示意图,其中
电器元件连接错误的是(
A.空气开关
C
)
B.两孔插座
C.带开关的灯泡 D.三孔插座 图24-2
一、 电能和电功
4.有金属外壳的家用电器,其外壳必须接地,目的是(
A.防触电 B.防短路
泡,水是导体,容易造成触电事故,C不符合题意。将冰箱的金属外壳接
地,可防止因外壳漏电而使人触电,D符合题意。
一、 电能和电功
[方法指导]安全用电的原则
不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
一、 电能和电功
课堂小结
安全用电常识 安全用电 试电笔的使用方法 触电现象 安全用电的原则
触电总数
一、 电能和电功
一、 电能和电功
火线 ,如下图 问题2:要保证用电安全,首先要避免直接接触_________ 零 火 甲、乙所示,电灯的螺旋口接_________ 线,开关串联在_________ 地 线一方,三孔插座必须有_________ 线。同时还要注意避免原来不带
电的物体带了电,或本来绝缘的物体变成了导体如图丙、丁所示。
一、 电能和电功
类型二 电灯开关及三孔插座的安装
例2
图13-6-4为家庭电路示意图,请根据安全用电原则将该电
如图所示
路连接完。
图13-6-4
图S13-6-6
一、 电能和电功
[方法指导]家庭电路安装图的画法 1.家庭电路中有火线、零线和地线,单根保险丝接在火线上,开关接在 火线上。 2.电灯安装时,零线、火线并排走,零线直接进灯座。火线通过开关进 灯座。如果灯泡是螺丝口的,则尾部中心接火线,螺旋套接零线。 3.插座安装时,两孔插座左孔接零线,右孔接火线;三孔插座左边的孔 接零线,右边的孔接火线,上边的孔接地线,所以称为“左零右火上接 地”。如果在插座上接保险丝,保险丝应接在火线上。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》课件_0
一般认为:电流通过人体的心 脏、肺部和中枢神经系统的危 险性比较大,特别是电流通过 心脏时,危险性最大。所以从 手到脚的电流途径最为危险。 触电还容易因剧烈痉挛而摔倒, 导致电流通过全身并造成摔伤、 坠落等二次事故。
电流对人体的作用特征
二.触电
1.触电时的危害与哪些因素有关
触电时电流对人体的危险性跟
1.人体发生触电的原因是( C ) A.人体能导电 B.人体带电太多了 C.通过人体的电流超过了一定值 D.人体接触了电池 2.发现有人触电后,应采取的正确措施的( D ) A.迅速把触电人拉离电源 B.迅速去喊电工来处理 C.迅速用剪刀剪断电线 D.迅速用绝缘物使人脱离电源线
3.如果高压线断了,落在地上,那么不要靠近, 更不能用手去捡,应该派人看守,并赶快找电工处 理,这是因为( A )
雷针、避雷器、避雷网、避雷线 等装置将雷电直接导入大地。
避雷针主要用来保护露天变 配电设备、建筑物和构筑物; 避 雷线主要用来保护电力线路;避 雷网和避雷带主要用来保护建筑物;避雷器主要用来 保护电力设备。
(5)电磁危害的防护 电磁危害的防护一般采用电磁屏蔽装置。高频电
磁屏蔽装置可由铜、铝或钢制成。金属或金属网可有 效地消除电磁场的能量,因此可以用屏蔽室、屏蔽服 等方式来防护。屏蔽装置应有良好的接地装置,以提 高屏蔽效果。
六 安全用电
1.知道安全电压。 2.了解测电笔的构造,会使用测电笔 。 3.知道安全用电常识。
生活用电安全知识
1.电流对人体的伤害 2.触电 3.安全用电 4.生活中的用电规则
了解各种电压值
• 对人体安全电压:
低于36 V
• 家庭电路电压:
220 V
• 动力电路电压: • 高压输电电压:
北师大版物理九年级全一册第十三章电功和电功率六、安全用电课件
六、 安全用电
安全用电主要包括:
设备 安全
人身 安全
你们见过这些标志吗?你知道这 些标志的意思吗?
Ø为什么电压越高越危险? Ø为什么下雨时不能在大树下避雨?
电器的使用给生活带来了方便,但是使用不当, 例如由于电流的热效应,电线或用电器往往就会因 为过热而起火,以致引发火灾。 如何安全用电呢 ?我们来研究这个问题。
安徽省天柱山雷击事故
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
D
3.图中哪些做法能确保安全用电?( C )
A
B
C
D
4.如果高压线断了,落在地上,那么不要靠近,更不 能用手去捡,应该派人看守,并赶快找电工处理,这
是因为( A )
A.靠近会造成跨步电压触电 B.高压线会把人吸过去 C.靠近会造成高压电弧触电 D.高压线会把人弹出去
啊! 电死我啦!
单线触电
低单压击触此电的处情编势辑:母版标题样式
火线 零线
(2)双线 触电
想救我, 快去断开电源!
2.高压触电
电弧触电
跨步电压触电
常见的触电事故
高压触电的两种情势
高
压
高
电
压
弧
跨
触
步
电
触
电
U
想想议议 (1)为什么高压线要架在高空?
高压电很危险。 高压输电线路的电压 高达几万伏甚至几十 万伏,即使不直接接 触,也能使人致死。
一、电压越高越危险
欧姆定律:
导体中的电流,跟导体两端的电 压成正比,跟导体的电阻成反比。
I ↑=
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_4
第三节安全用电教案(一)教学目的1.记住安全电压的数值。
2.知道触电的原因和触电的几种形式。
3.知道安全用电的常识。
(二)教学重点:重点:了解安全用电的知识以及准确处理触电事故,难点:了解常见的触电事故,结合实例使学生掌握安全用电的原则。
(三)教学过程1.引入新课教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。
接着利用多媒体展示:如各种家用电器,灯火辉煌的城市,夜晚的教室里灯光明亮,同学们在灯下读书;节日的天安门城楼,被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等,用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连持续发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。
但是触电事故是能够避免的。
如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就能够驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。
那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。
2.实行新课(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?引导学生看课本上的第一个问和答。
然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。
这就是触电。
电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素相关。
(2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少?a..引导学生看课本上。
然后让学生讨论下列问题:①根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么相关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小决定于什么?④安全电压值是多少?1.电流对人体造成的危害水准与通过人体电流的大小及持续时间相关。
b.人对100~200微安的电流无反应;电流达到1毫安左右会引起麻的感觉;不超过10毫安时,人尚可摆脱电流;超过30毫安时,就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当达到50毫安时,很短时间使人心跳停止。
c.人的电阻约为103~105Ω,根据欧姆定律,通过人体的电流远小于1 mA,所以对人不会产生危险。
最新最全北师大版,初中九年级物理全册,第十三章第六节,《安全用电》,新课教学课件
二、试电笔
1、试电笔的构造: 金属笔卡、氖管、电阻、金属笔尖。
2、作用:
辨别家庭电路中的火线和零线。 3、使用方法:
√
①用手握住试电笔的绝缘杆部分,同 时要用手接触笔尾的金属体。
②切不可用手直接接触金属笔尖,否 则有触电的危险。
×
二、试电笔
4、判别火、零线的方法:
①在正确使用试电笔的情况下,当试电笔的金属笔尖接触 火线时,则氖管发光。
不能用湿毛巾擦拭电器
灯泡不能靠近导线
电暖器不能靠近导线
三、安全用电常识
4、发生触电的应对方法:
①立即断开电源,切断电路:
②用绝缘体挑开电线,使触电者脱离电源,现场 抢救:
三、安全用电常识
5、安全用电的“四不”:
①不接触低压带电体; ②不靠近高压带电体;
③不弄湿用电器; ④不损坏绝缘层;
1、关于测电笔的原理,下列说法正确的是( A ) A、电流的热效应 B、电流的磁效应 C、电流的化学效应 D、以上说法都可以 2、人体触电的原因是( D ) A、人体带了电 B、人体中有电流通过 C、人体上有电压 D、通过人体的电流超过一定的值
人体相当于一个电阻,当前后 脚之间存在电压时,有电流通 过人体。
三、安全用电常识
3、防止触电的方法: ①避免直接接触火线:
安装电路时,开关应接在火线上,灯泡的螺旋应接在零 线上,三孔插座应接地。
三、安全用电常识
3、防止触电的方法: ②避免使不带电的物体带了电,绝缘的物体变成 来了导体:
不能用湿手触碰电器
7、下列做法中,符合安全用电的
是( C ) A、熔丝熔断后,可以用铁丝代替 B、小区停电,趁此机会检修日光
灯
C、将家用电器的金属外壳接地 D、将电吹风插到电源上,放在浴
北师大以物理九年级 第十三章 六、安全用电(共24张PPT)
六、安全用电
人体对电流反应一览表
100-200微安 1毫安左右 不超过10毫安时 超过30毫安时
达到100毫安时
对人体无害反而能治病
引起麻的感觉
人尚可摆脱电源
感到剧痛,神经麻痹, 呼吸困难,有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
结论:通过人体的电流越强,触电死亡的时间越短。
触 一定大小的电流通过人 电 体所引起的伤害事故
1、阅读课后阅读材料。 2、完成课堂精练对应习题。
谢 谢!
火线与人所站的大地之间存在电压,而大 电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多,所以大 部分电压加在了大电阻和氖管上,使氖管发光
使用试电笔的注意事项:
1、手指千万不要碰到笔尖 2、使用时手指要按住笔卡
测电笔的使用:
正确的使用方法
错误的使用方法
用手捏住笔尾金属体,将笔尖接触进户 线,若碰到的是火线,则氖管发光 。
7.因为铜丝比同样规格的熔丝电阻小,在 通电时耗电比熔丝多,所以不能用铜丝代 替熔丝。()
8.只要有电流通过人体就会发生触电事故。 ( )
9.火线与零线之间的电压为220伏。() 10.单独接触家庭电路的零线,不会发生触
电事故。 ()
必答题 1
他们在做什么?他们的做法对吗?
必答题 2
他们做什么?他们的做法对吗?
不弄湿用电器 不损坏绝缘层
抢答题
1.为了控制用电器,开关一般应与用电器 串联。 ()
2.教室里照明灯、家庭电路中各用电器都 是并联的。 ()
3.家庭电路中插座与灯座应串联。() 4.所谓短路就是电流没有经过用电器而直
接构成回路。 () 5.熔丝既可串联,也可并联在电路中。()
抢答题
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_15
第六节安全用电教学目标1.知识与水平1.知道安全电压的意义3.了解触电的原因,掌握安全用电的原则.4.理论联系实际,能在实际应用中遵守使用安全用电原则.1.用对话的形式讲述“安全用电”的相关知识,介绍了触电事故发生的原因,以及家庭用电安全的相关事项.2.本着理论联系实际的原则,在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下,学习和宣传安全用电的知识,既是物理教学的需要,也是实行素质教育的必修课.3.情感、态度与价值观通过学习,树立安全用电意识,提升生活水平.教学重点、难点及教学突破1.重点对安全用电原则的掌握和并能实际应用.教学突破本节的教学易采用理论和利用实际情景相对照、相结合的教学方法.内容学生比较容易理解,教材也编得较为生动活泼,因而教学方法能够采用在教师的指导下,学生阅读和讨论相结合的方式实行.例如能够先让学生阅读教材,然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题,再由教师归纳后有重点地质疑,最后能够让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况,对照检查有没有不符合安全用电要求的地方(学生设计情景内容),并展开分组讨论.这样,就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生将所学的知识与实际结合起来.在本节的教学中,尽可能现代化教学手段,对学生实行教育.教学准备相关图片资料、测电笔,情景剧道具教学步骤一、安全电压人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故.通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压.照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线.二、用测电笔辨别火线,设计学生实际操作体验过程三、几种触电类型.(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.①人误与火线接触的原因.a.火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体.b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电.c.电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线.②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因.a.人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体.③避免家庭电路中触电的注意事项.a.开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开.b.安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮.c.室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时,要即时修复.d.电器该接地的地方一定要按要求接地.e.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头.f.不站在潮湿的桌椅上接触火线.g.接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作.(2)高压触电.高压带电体不但不能接触,而且不能靠近.高压触电有两种:①电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电.②跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存有电压.人的两脚间存有充足大的电压时,就会发生跨步电压触电.高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近它.室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等.四、安全用电原则电器设备安装要符合技术要求.不接触低压带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.五、发生触电事故后的措施1.如果发现有人触电了,下列哪些措施是准确的?A.迅速用手拉触电人,使他离开电线.B.用铁棒把人和电源分开.C.用干燥的木棒将人和电源分开.D.迅速拉开电闸、切断电源.通过讨论要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避免在处理事故时,不使其他人再触电,所以A.B两项是绝对错误的.2.如因电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么?要学生明确:不能,因水可导电,会加重灾情.必须迅速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰.不损坏电器设备中的绝缘体.板书设计第六节安全用电一、触电及触电的危险不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压二、用测电笔辨别火线三、几种触电类型.单线触电(1)低压触电:双线触电高压电弧触电(2)高压触电.跨步电压触电四、安全用电原则五、发生触电事故后的措施作业布置P107 1、2。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十三章 电功和电功率 六、安全用电》_21
第十三章《电功和电功率》第六节《安全用电》教学设计学习目标一、了解电对人的伤害水准及其影响因素三、知道安全用电原则教学过程:讨论:为什么电压越高越危险?你有过被电的经历吗?或看过或听过被电的事情吗?是怎样发生的?(学生讨论,发表自己的见解)二、讲授新课(一)、电压越高越危险1、电对人体造成的伤害水准与通过人体电流的大小及持续时间相关。
1 mA电流通过人体感觉发麻10 mA 人手难于摆脱100 mA 短时间呼吸困难2、触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。
(1)、人体电阻约为104 ~105 W;在皮肤潮湿时,人体的电阻可降低到约103 W。
(2)、家庭电路的电压220 V工厂用的动力电路的电压380 V高压输电线路的电压10 kV~500 kV根据欧姆定律计算可能产生的最大电流例如:I=U\R=220V\104Ω=2.2×10-2 = 22 mA注:家庭电路的电压值远远超过安全电压。
(二)、触电种类(通过观看动画,总结触电类型)1、电压触电人体接触火线、大地人体接触火线、零线(单线触电)(双线触电)2、高压触电电弧触电跨步电压触电总结触电类型单线触电低压触电触电种类双线触电高压触电高压电弧触电跨步电压触电简单介绍低压电和高压电的区别:低压电:是指配电线路电压在500V以下(主要指家庭电路);高压电,是指配电线路电压在500V以上。
(根据不同场合,低压电和高压电有不同分类)(三)、触电急救措施讨论:有人发生触电了,我们应该采取什么措施实行急救?(1)切断电源 (2)迅速使触电人摆脱电源讨论:还有哪些情况可能引起触电?(四)、安全用电1.家庭电路中防止触电措施(规范安装)开关必须接在火线上; 螺丝口灯泡,尾部接火线;几种容易引起触电的情况有金属外壳的电器,外壳要接地。
2、安全用电原则:●不接触低压带电体,不靠近高压带电体;●更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;●不弄湿用电器,不损坏绝缘层;●保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应即时更换(五)、注意防雷1、雷电是大气中一种剧烈的放电现象2、防雷措施(1)、在建筑物上安装避雷针(2)、不要靠近金属栏杆,各种电器应暂停使用。
北师大版-物理-九年级课件13.5、6 安全用电
连接方式和位置
分为零线和火线 与进户线相接,串联在干路中 连在电能表后面,串联在干路中 连在总开关后面,串联在干路中
接在火线上,与各用电器串联 与其他用电器并联在电路中 各用电器之间是并联的
课堂小结
1. 安全电压 不高于36V
2. 安全用电常识 不接触低压带电体,不靠近高压带电体; 不弄湿用电器,不损坏绝缘层。
(5)使用注意事项: 不能用过细或过粗的保险丝,过细的容易经常断电,过粗
不能起到保险作用,更不能用铁丝、铜丝或其他金属丝代 替保险丝
5岁男童小区喷泉触电身亡 安全用电是利用电能的一个永恒主题。
安全电压
问题:人为什么没有感觉?
电流太小
触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故。
电流大小 超过8mA 超过20mA
火线 零线
试电笔、开关和灯泡、三孔插座
3.三孔插座 有金属外壳的用电器一定要接地,接地线 与用电器的金属外壳相连,使用三孔插座。
左零右火上接地
三、试电笔、开关和灯泡、三孔插座
零线 火线
零线 火线
接地
接地
课堂小结
电路元件
进户线 电能表 总开关 保险盒
开关 插座 用电器
作用
引入低压电到室内 用来测量一定时间内消耗的电能 检修更换元件时切断电源,以免触电 电路中电流过大时自动切断电路,避免引 起火灾 控制单个用电器的通电 给可搬动的家用电器供电 消耗电能,为人们服务
安全用电常识
问 《5岁男童小区喷泉触电身亡》令人痛心,怎样才
题 解
能让喷泉等水景更安全?
决 (1)采用低压电源,电压不高于36V
(2)绝缘要好,最好埋于地下
(3)装漏电保护装置
……
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夯实基础逐点练
【点拨】流过人体的电流 I=UR=2202000VΩ=0.11 A=110 mA。 【答案】110;危险
夯实基础逐点练
3.【中考•武汉】一种试电笔的构造如图所示,下列关于 它的作用和使用描述正确的是( B ) A.试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 B.试电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电 C.使用时手指不能碰到金属笔卡 D.使用时人不会触电是因为 试电笔氖管中的氖气不会导电
夯实基础逐点练
2.通常情况下,人体的电阻为104 ~105 Ω,在皮肤潮湿 时,人体的电阻可降到103 Ω。若某时刻某人身体电 阻为2 000 Ω,他站在地上不小心接触到电压正常的火 线,这时流过他身体的电流为________mA。这个电 流远大于人体的安全电流,对于人体来说电压越高越 ________。
整合方法提升练 12.人体是导体。下表是通过人体的电流值和相应的人体反应:
皮肤干燥的人两手间的电阻约为1×105 Ω,当皮肤潮湿时, 电阻可能降到1.5×103 Ω。则皮肤潮湿时,只要在两手间加 ________电压就可能会使人有触电的感觉。
整合方法提升练
【点拨】由表中数据可知,当流过人体的电流达到10 mA 时,就有触电的感觉;又已知皮肤潮湿时人体的电阻值, 故相应的电压U=IR=10×10-3 A×1.5×103 Ω=15 V。 【答案】15 V
BS版 九年级
第十三章 电功和电功率
第六节 安全用电
习题链接
1C
提示:点击 进入习题
6火
2 110;危险
7
3B
8
4 5甲
9 10 C
答案呈现
习题链接
11 D 12 15 V 13 B 14 C
提示:点击 进入习题
15
16 D
答案呈现
17 D
夯实基础逐点练
1.安全电压是指( C ) A.不高于220 V的电压 B.等于36 V的电压 C.不高于36 V的电压 D.不高于380 V的电压
整合方法提升练
13.【中考•宜昌】电工维修电路有时需要带电操作,如 图所示。以下操作不会发生触电事故的是( )
整合方法提升练
A.甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线 B.乙站在绝缘凳上仅接触火线 C.丙站在地上仅接触火线 D.丁站在地上同时接触火线和零线 【答案】B
整合方法提升练
14.如图所示的电路中,正常发光的三盏灯突然全部熄灭, 经检查保险丝完好,用试电笔插进插座的两孔,两孔均 使氖管发光,造成这一现象的原因是( C ) A.插座发生短路了 B.进户的火线断了 C.进户的零线断了 D.某盏电灯的灯丝断了
夯实基础逐点练
9.为宣传安全用电,某同学制作了一幅宣传画,如图所 示。请为该宣传画配上解说词:触__电__急__救__时___,__首__先__应_ _切__断__电__源___。
夯实基础逐点练
10.小明将台灯的插头插入插座,闭合开关后发现家里
的用电器全部停止了工作。经检查发现是保险丝熔
断了,则原因可能是( )
探究培优拓展练
15.如图所示的电路中,开关断开: (1)用试电笔测试灯座中的B点,氖管__不__会____发光;测 试灯座中的C点,氖管___不__会___发光。(均填“会”或 “不会”) (2)站在地上的人更换灯泡时不慎接触了 灯座中的B点,人__不__会____触电;接 触C点,人__不__会____触电。(均填“会” 或“不会”)
A.插座短路
B.开关短路
C.台灯短路
D.电路两端电压过低
夯实基础逐点练
【方法规律】利用排除法解答。由“闭合台灯的开关后保 险丝熔断”知,插座未短路,A错误。开关短路,只会使 台灯一直亮,不会导致保险丝熔断,B错误。电路两端电 压过低,也不会导致保险丝熔断,D错误。 【答案】C
整合方法提升练
11.发现有人触电,应及时采取的措施是( D ) A.立即用手将触电人解救下来 B.立即去找电工来处理 C.立即用剪刀切断电源 D.要立即切断电源,或用干木棒将电线挑开,再行 施救
夯实基础逐点练
6.家庭电路触电事故都是人体直接或间接接触___火_____ 线造成的。
夯实基础逐点练
7.如图是__高__压____(填“高压”或“低压”)触电的两种形 式。其中甲图是___跨__步__电__压___触电,乙图是 __高__压__电__弧____触电。
夯实基础逐点练
8.【中考•贵阳】正在厨房洗菜的小彤突然看到旁边电 水壶中的水烧开了,她立即伸手去拔电水壶的电源 插头,她这样做安全吗?_不___安__全__。原因是_手__上__有__ _水__,__水__是__导__体__,__容__易__造___成__电笔可辨别火线和零线,使氖管发 光的是__火__线___。如图所示的电路,闭合开关S后,发 现电灯不亮,用试电笔测试图中的a、b、c、d四点, 只有a点不发光,可能发生 的故障是__a_b_之__间__断__路____。
夯实基础逐点练
5.试电笔可以辨别火线和零线。如图所示,持笔方式正 确的是___甲_____。
探究培优拓展练
16.如图是小明设计的四盏螺口灯泡的安装图,其中正确 的是( )
探究培优拓展练
【点拨】开关应接在火线与螺口灯泡之间,螺口灯泡的螺 旋套应接在零线上。 【答案】D