《童年趣事》作文指导电子教案

《童年趣事》作文指导“童年的游戏”写作指导【文题】请以“童年的游戏”为题写一篇不少于600字的作文。

【写作指导】童年是一首优美的旋律，总是那么令人心醉；童年是一个美丽迷人的梦幻，有着五彩缤纷的色彩……童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式，它伴随着我们快乐成长，寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往，让我们终生难忘。

对于“童年的游戏”这个题目，写作时应该注意以下几点：1.精心选材。

任何写作都不外乎涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面，而“写什么”却是犹为重要的，它比“怎么写”更为关键，这就关系到文章的选材问题。

在我们的童年中，每个人都曾经做过或玩过很多游戏，比如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、老鼠钻十八洞、拔河等。

在这些游戏中，既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消极的不太健康的，所以，要对这些素材进行甄别选择，要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材，要选取那些能够表现中心的素材，这样，才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。

2.言之有序。

写文章时选好了写作材料，这只是写文章的第一步，怎么写，如何构思却是写作中至关重要的一步。

就好比盖房子，有了一大堆材料，并不一定就能盖出漂亮的房子来。

这需要精美的构思。

像“童年的游戏”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技巧问题。

所谓交代的技巧，也就是要写清事件的来龙去脉，就是要把和人、事有关的时间、地点、条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代，尤其写有情节的记叙文，这种交代更有必要。

比如，在你所写的“童年的游戏”这篇文章中，有关游戏事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。

3.详略得当。

在写作“童年的游戏”这篇文章时，如果你准备选取两个或两个以上的游戏作为材料进行写作，那么，就要注意详略的问题。

写作时，应选取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易写出真情实感的、最能体现中心思想的材料进行详写，其他的则作为补充进行略写。

这样，写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。

【佳作展示】童年的游戏童年是美好的，童年是快乐的，童年的游戏更是让人难以忘记。

我家的附近有一条沟，我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。

沟不是很深，长年没水，很陡也很滑。

利用这个特点，我们在沟坡上来回地跑，使其更加滑。

然后，我们会爬上去，蹲下来，一点一点往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。

于是，沟坡越来越滑。

后来，我们几个又排着队滑，如果前面一个滑不动了，后面的就会撞上去，像汽车出现了连环追尾事故，有的还会翻筋斗呢。

我嘛，比较聪明，滑不动了，就赶紧跑开，以免出“车祸”。

有时，我们玩的忘记了时间，时间太久，准有家长来找孩子，我们不是被家长骂，就是被家长拧着耳朵回家“修理”，能怪谁呢？还不是我们玩的太尽兴了，记了时间，让家长着急，而且还弄得一身脏乎乎的。

小时候，我经常和哥哥姐姐往厨房里跑，我们可不会那么“勤快”，帮家人做家务，我们是为了争火柴盒。

因为我们喜欢玩火柴盒，经常往厨房里瞅，看到火柴盒空了，就会给它们分家。

侧面的两片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一声，火光一闪，赶紧把炮扔开，炮就响了，很有意思。

不过，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵会失聪的，因为那炮实在太响。

上下两面的火柴皮，当然也自有它的玩法。

我们把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。

于是，我们就使劲拍，那一双双小手都拍得红通通的。

痛，肯定痛，可我们还是使劲地拍，只有这样，才能把所有的火柴皮都拍翻了。

实践出真知。

后来，我们懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蛮力也是不行的。

最有趣的，当然是玩泥巴了。

每次下雨，我都很开心，因为我就可以玩泥了。

好的泥是最不好找的，因为它不能过软，不能过硬，也不能松散。

总之，不能有“瑕疵”。

我们每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的话，日子会很难过的。

好在我们的乐场很多，比如：无猪的猪圈里、墙边、废墟里、沟渠边等。

我们的手很巧，想象力也很丰富，只要是见过的东西都能捏，就是没见过的也能凭想象捏出来，而且捏得很漂亮。

我们会捏得的东西很多：鸡、鸭、鱼、车、人、房子、家具……捏好后，我们就把它们放到阳光下晾晒，晒干后，我们就可以互相展示，或设定生活场景尽情地玩耍了。

有时，我们还会把自己制作的东西当做礼物送给朋友呢。

童年是自由快乐的，它是我心中的一块金子，永远那么美好；也是我一生中开掘不尽的宝藏，永远让人向往。

简评这是一篇非常精美的叙事抒情散文。

文章用充满深情的笔触回忆了“在沟里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等几件童年时的游戏往事，叙事简洁流畅，线索清晰，描写细腻生动，逼真传神，抒情巧妙自然，淋漓尽致，尤其是孩子们拍火柴皮拍到手痛也不罢休的情景，可见对游戏的投入与喜爱，生动地再现了童年时欢快的生活场景，写出了孩子们幼稚、天真、顽皮、可爱、聪明的特点，深切地抒发了对童年的无限留恋与怀念之情，读来，引人共鸣。

《童年趣事》作文指导【学习目标】1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事，要写真话、实话、心里话，内容具体，感情真实，中心明确。

2、通过对文章题目的理解，学会拟个好题。

3、语句通顺，可以写出自己明白的道理。

【学习重点、难点】1、选材是否围绕中心，是否典型。

2、中心是否明确。

3、内容是否具体，事情经过是否清楚。

【课前准备】１、相关课件２、学生准备：搜集童年趣事，可通过照片或询问家长。

【教学过程】一、引发话题,明确选材１、谈话引题：播放《童年》。

师：这个旋律大家熟悉吗？（熟悉。

）一起跟着唱两句。

是啊，美好的童年时光就是那池塘边的榕树；就是那声声知了的叫鸣；就是那悠扬的牧童短笛。

师：这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。

齐读课题。

2、读了课题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？圈出“趣”，曲线画出“童年”。

小结：同学们审题审得特别好，一下子就抓住了这篇作文的重点。

也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。

3、同学们正处于美好的童年时代，老师相信在你们的生活中，有无穷无尽的乐趣。

先不忙着说，这儿有一组材料，请你辨析一下，哪一件比较有趣。

材料辨析，明确中心：（1）一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里高兴。

（2）爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。

（3）我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。

（4）一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。

出示4个材料，引导学生辨析材料是否有趣，说说原因。

二、打开思路众说纷纭1、有了好的选材，我们才能写出好的文章。

难怪说选材是写好文章的基础呢！同学们一定有很多的童年趣事吧，今天打算写什么呢？先动脑筋想一想，选一件你认为最有趣的和小组同学分享吧。

（围绕事先准备的照片或物品）2、生叙述，师辅导。

（引导学生评论是否有趣，学生叙述可以简单一点。

）选择事件中的趣点和同学说，可以进行对比。

（有趣的事和无趣的事）三、病文评析，总结写法小雷和大家一样，也讲了一件趣事，下面让大家轻声地读一读，看看写得怎样？《酒醉麻雀》在我的童年里，有一件最难忘的趣事.有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。

第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。

天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。

吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。

过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。

一只只麻雀都醉倒了。

我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。

怎么样，我小时候的故事是不是很可笑呢？1、选材有趣吗？2、这篇作文没写成功的主要原因是什么？（不够具体）3、哪些地方可以再写得具体些？可以加入什么？比如说醉麻雀的过程没有写出来，麻雀醉的样子没有描写……四、联系课题，点好龙眼1、写法指导（结合《酒醉麻雀》）师：看来，仅仅选材好是远远不够的。

还要把有趣的地方写具体、生动，让别人也感到它的有趣呢！生：注重语言、动作、心理、环境的描述。

多用好词佳句或一些诙谐幽默的词句，注重细节描写。

（动作、表情、神态、语言、心理等）师：同学们在写作的过程中注意总结方法，非常不错！我们要想把这件事情写得有趣的话，就要抓住人物或者参与这件事的动物的语言、动作、心理、神态等进行描写，把过程写具体。

这样，你的作文一定会非常生动的。

2、大家点评修改得很到位，能帮助小雷将故事说具体，讲明白，突出了趣味，可小雷说他拟的题目很好，那我们能不能为自己的故事也取个好题目呢？（我想请大家说一说，好的题目有哪些要求啊，可以联系课文举例说明。

）简洁明了、突出中心、有意思3、汇报，板书：生：第一次化妆洗盐、吃药、钓蛇、理发、种钱……五、师举例文强化具体1、出示同龄人的范文，由师朗读。

请大家当评委，来点评点评这篇作文。

给猫当“美容师”童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如河，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花；童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚皮。

刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。

我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受那种感觉。

一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。

怪寂寞的，干啥好呢？突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。

我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师呢,让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让它变得利索一些。

于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。

可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟地跑了。

我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了椅子上。

“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。

也给它剃不下来，也许这种服务不舒服，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。

我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。

我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙放下剪刀。

爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不能剪的。

”“为什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理，歪着头反问爷爷。

见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。

不信你把它放下来，让它走几步试试。

”我把猫解下来，放到地上。

我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。

什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。

哦！童年如画，童年如歌，……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在愉快之中。

2、听完后，学生点评。

有趣吗？你觉得哪些地方特别有趣？六、明确要求，学生写作（1）要突出“趣”，内容具体，感情真实。