《我爱这土地》阅读答案

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部编版语文九上第2课我爱这土地(解析版)

2.我爱这土地『知识积累』1.下列各句中加点字注音正确的一项是( )A.这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌．(yǒng) 着我们的悲愤的河流。

B.成吉思汗．(hān),/只识弯弓射大雕。

C.假如我是一只鸟,/我也应该用嘶．( shì)哑的喉咙歌唱。

D.江山如此多娇./引无数英雄竞折．( shé)腰。

【答案】选A.【解析】B.成吉思汗．(hán);C.嘶．(Sī)哑;D.折．(zhé)腰。

2.选出下列诗句的节奏划分错误的一项是（D）A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。

2.【解析】“因为/我对这土地爱的/深沉”正确的节奏应该是“因为/我对这土地/爱的深沉。

”3.下列句中没有语病的一项是（D）A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。

B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。

它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。

C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

D．当你不去旅行，不去冒险，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！3.A项，双层否定句“不能否认”表肯定是“承认”，语句的意思为“但谁承认，王羲之不是继往开来的宗师”，与实际表达的意思相反。

B项，主语是“琴棋书画”，“纵横线条”指的是“书画”，“黑白方圆”指的是“棋”，句中没有涉及“琴”的表述，因此是错误的；C项，关联词语使用错误，去掉“虽然”。

4.仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望；倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。

艾青《我爱这土地》课后习题及答案

一、基础知识训练1.给下列加点的字注音。

嘶．哑（）汹涌．（）喉．咙（）吹刮．（）黎．明（）腐．烂（）2. 下列各项中关于作者的说法不正确的一项是（）。

A. 艾青是我国现当代著名诗人。

B. 1985年，德国授予艾青文学艺术最高勋章。

C. 艾青的诗与祖国和人民的命运息息相关，具有强烈的时代感和现实性。

D. 艾青在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》，并一举成名。

3. 下列各项中对诗中意象的分析不正确的一项是（）。

A.“被暴风雨所打击着的土地”象征了正遭受苦难的祖国。

B.“永远汹涌着我们的悲愤的河流”象征着人们满腔的悲愤和激怒。

C.“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人们愤怒的反抗。

D.“来自林间的无比温柔的黎明”象征着国际力量的援助。

4. 下列各项中对《我爱这土地》一诗赏析正确的一项是（）。

A. 全诗以“假如”领起,接着写鸟儿歌唱的内容,并由生前的歌唱转写鸟儿死后魂归大地,最后以鸟儿的形象代之以祖国土地的形象。

B.“嘶哑”的歌喉融入了诗人坎坷的经历和对于这片土地的热爱,在抗战时期悲壮的气氛里,诗人是可以听到“珠圆玉润”的叫声的。

C.“土地”遭受暴风雨的打击,“河流”悲哀着,“风”默默不语,“温柔的黎明”写出了祖国遭受苦难,人民对光明的向往和希冀。

D.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对土地的眷恋之情,他将自身融入大地,隐含了一种敢于牺牲自我的精神。

二、阅读能力训练背诵艾青的《我爱这土地》，回答下列问题。

1.“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？2. 《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？3. 请简要分析诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”的形象。

答案：一、1. sīyǒnɡhóu ɡuālífǔ 2. B 3. D 4. D二、1. 诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染，铺就了“爱土地”“爱祖国”的感情基调。

【人教部编版】语文同步练习(2018年秋季九上)：第2课《我爱这土地》(含答案)

2 我爱这土地01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌．(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮．(guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐．(fǔ)烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是(A)A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。

)3．文学常识填空。

《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。

代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

”是啊，他的诗永远留在我们心中。

为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

部编版九年级语文上册2《我爱这土地》同步练习附答案

2《我爱这土地》同步练习附答案一、积累与运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

假如我是一只鸟，我也应该用sī( 嘶)哑的hóu( 喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌( yǒng )着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮( guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐( fǔ)烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句子中有语病的一项是( D )A．《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆。

B．大型纪录电影《厉害了，我的国》凝聚中国力量，弘扬中国精神，顺应时代的呼声。

C．克隆猴“中中”和“华华”的诞生标志着我国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。

D．通过北京卫视推出的节目《创意中国》，使我们看到了新时代创业者立体丰富的多面形象。

(解析：D.缺主语，删去“通过”或“使”。

)3．文学常识填空。

《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。

代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

4．综合性学习。

材料一：元旦临近，上海交通大学的师生们齐聚钱学森图书馆，用一场洋溢着青春和热情的快闪，演绎一曲《我和我的祖国》，表达爱国之情。

千余名武大师生登上武大樱园老斋舍，用别出新意的快闪，唱响《我和我的祖国》，表达当代年轻学子的爱国之情。

天津大学用无人机带来了一场炫酷的高科技表演。

伴随着无人机造型的变换，天津大学的师生齐聚一堂，共同唱响《我和我的祖国》，用这样的方式表白祖国，迎接新年的到来。

材料二：中国桥梁史上里程最长、施工难度最大的港珠澳跨海大桥全线贯通中国首款按照最新国际适航标准研制的C919民用飞机首飞成功(1)请你为材料一拟写一则标题。

(15字以内)【示例】用一场青春快闪，唱一曲爱国赞歌。

(2)材料二中的两幅图片将会编辑在同一个栏目里，请你给该栏目起个名字。

部编版四年级语文上册七单元第24课《延安,我把你追寻》类文阅读含答案

类文阅读 -24 延安，我把你追寻
我爱这土地
艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（选自《百年新诗代表作现代卷》）
1. 诗歌中鸟儿歌唱土地、
、
和黎明，其中“土地”象征
，“黎明”象征着
。
2. 文中的省略号表示
，破折号表示
。
3. 判断题。
（ 1）“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴
行的愤怒。（）
（ 2）诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。（
【参考答案】 1. 人民人民的反抗人民当家作主 2. 对偶、夸张比喻、拟人 3. 咱们的中国！ 4. 抒发了作者对祖国强烈的热爱之情。
）
（ 3）“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。（
）
4. 诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？
5. 这种诗歌流露了作者怎样一种感情？
【参考答案】 1. 河流风当时被日本帝国主义侵略的中国必将降临于这片土地。 2. 语意未尽转折 3. （1）√ （ 2）√ （3）×
“咱们的中国！” 这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：
“咱们的中国！”
1. 文中的“火山”暗指
；“霹雳”比喻
（选自《中华经典诗文诵读》）；“铁树开花”比喻
。

艾青《我爱这土地》阅读理解与答案7篇

艾青《我爱这土地》阅读理解与答案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文材料九年级语文《我爱这土地》课堂检测含解析答案

九年级语文《我爱这土地》课堂检测含解析答案▲积累与运用1.对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了/连羽毛也腐烂在土面”。

这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

1.D 【解析】指诗人自己。

2题不变▲提升训练3不变4.下面句子没有语病的是（）A.人生的得失，不在于荣华富贵的取得，而在于精神的富有。

B.只要我们上下一心，团结协作，就一定能杜绝这种危害人们身体健康的现象不再发生。

C.火车票由原来的210元下降到现在的81 元，票价下降了一倍多。

D.经济学家理查德•邓肯指出，自2001年以来，美国在研发上的投入平均每年仅增长4%左右，远低于中国。

4. D 【解析】A项，两面不照应，把“得失”改为“幸福”。

B 项，不合逻辑，“杜绝”“与不再发生”使表意相反，去掉“不再发生”。

C项，不合逻辑，下降不能用倍数，改为分数或确数。

5下列各句标点正确的是（）A.中、小学生心理健康问题存在已久，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。

B.深化疾控体系改革是巩固疫情防控成果、构建强大公共卫生体系、全面推进健康中国建设的重大举措。

C.有容乃大；无欲则刚。

D. 现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏。

5. B 【解析】A项，集合词内不用顿号，应为“中小学”。

C项，并列分句，各分句间无逗号，不用分号，应为逗号。

D项说了两件事，“淳朴生活”后应用句号。

6题，题干不变答案修正：6.C 【解析】A项，“斧正”是请别人修改文章的敬词；B项，“请从速交还”,语气过于生硬；D项，“荣幸”是谦辞。

《我爱这土地》同步练习(含答案)

第一单元1我爱这土地词语的表达效果【答题步骤】(1)第一步：理解词语的本义并揭示这一词语所使用的修辞手法或描写方法。

首先需要理解词语的含义，再联系句子的上下文，总结出词语运用了怎样的修辞手法或描写方法。

如果没有运用修辞手法或描写方法，就需要看该词的词性(主要是动词、形容词)有没有独特的用法。

(2)第二步：结合语句意思来分析使用该词的好处。

分析该词运用的修辞手法或描写方法是否形象、生动地说明了……，或指出其中与中心、上下文的关系。

【答题格式】该词运用了……的修辞手法(或描写方法)，写出了……的意思，生动(或形象或富有情趣)地表现了(揭示了、突出了)……的主题。

01积累运用1．字词积累——读下列一段文字，根据拼音写出汉字。

假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ(嘶哑)的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōnɡ yǒnɡ(汹涌)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的jī nù(激怒)的风，和那来自林间的无比温柔的lí mínɡ(黎明)——然后我死了，连羽毛也fǔ làn(腐烂)在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。

(1)有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

”(2)给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

(3)在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？3．语言运用——修改病句。

(1)语文是意韵深远的诗歌，展开我色彩缤纷的想象；是天真无邪的童话，美化我独抒性灵的意象。

将“意韵深远的诗歌”和“天真无邪的童话”调换位置。

(2)主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

“正能量”后加“的使命”。

4．语言运用——仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；(2)美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。

(3)我爱这土地——人教部编版八年级语文暑假新知速递(含解析)

（3）我爱这土地——人教部编版八年级语文暑假新知速递（含解析）（3）我爱这土地——2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假新知速递知识点讲解：1.作者简介艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。

出生于浙江金华，当代文学家、诗人。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。

1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。

1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。

1957年被错划为右派。

曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。

1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。

艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。

2.写作背景《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。

作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。

作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。

3.订正字音嘶哑(sī) 腐烂(fǔ)撕裂(sī) 喉咙(hóu)吹刮(guā) 汹涌(yǒng)4.词语释义嘶哑：声音沙哑。

汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

激怒：停止、停息。

温柔：温和柔顺。

腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。

5.课文分析（1）学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。

明确：诗歌第二节：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……理由：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。

（2）诗中是通过什么形象来表达出爱国激情的？请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。

2019-2020年初中七年级下册语文第四单元13 我爱这土地语文版习题精选第十五篇

2019-2020年初中七年级下册语文第四单元13 我爱这土地语文版习题精选第十五篇第1题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、淤滩：阻塞不通的沙滩。

簇新：极新。

B、虔信：相信。

慰藉：欣慰。

C、憔悴：枯萎衰败。

深邃：深远。

D、荇藻：都是水生植物。

沐浴：泛指洗澡。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列诗句的赏析不正确的一项是( )A、假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

赏析：诗人把“我”假设成一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者被诗人的忧患意识所感染，这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。

B、乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头。

赏析：这是全诗的最高音，抒发了对母亲深沉的思念之情，这里母亲即故乡，故乡即母亲，矮矮的坟墓将我与母亲分开了，而且将我与故乡永远分开了。

C、像恋人的柔发，婴孩手中乳。

赏析：诗人用生动的比喻描绘出自己在解放区土地上找到安慰的感受，也唤起了读者对解放区倍感亲切的感受。

D、我爱祖国，但用的是奇异的爱情！赏析：诗人把对祖国的感情比喻为爱情，这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能替代的。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列短语属同一类型的一项是( )A、嘶哑的喉咙常含泪水B、脸上和身上含着微笑C、悲愤的河流我的眼里D、温柔的黎明爱得深沉【答案】：【解析】：第4题【单选题】对余光中《乡愁》这首小诗字句解说不正确的一项是( )A、邮票在诗中指代信件。

首段是说作者小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。

B、船票在诗中指代船只。

第二段是说成人后和新娘各在水一方，只凭书信代鹊桥。

C、坟墓在诗中指代封闭的旧社会。

母亲在诗中指代自己的祖国。

第三段是说作者飘零在外，遥望大陆不得其门而入。

D、海峡用“浅浅”来修饰，第四段是作者登高一呼：海峡绝对阻挡不了两岸人民渴望统一的意愿。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据拼音写汉字或给加横线字注音。

《我爱这土地》同步配套练习及答案

《我爱这土地》一、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）1.文学常识填空。

《我爱这土地》选自《》，作者，原名。

代表作《》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

二、其他（本大题共2小题，共10.0分）2.根据拼音写汉字或给加下划线字注音。

sī( )哑 hóu( )咙汹涌( )悲fèn( ) 黎明( ) 腐烂( )3.综合性学习。

2018年是人民诗人艾青诞辰107周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

（1）活动一：我推荐赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

”是啊，他的诗永远留在我们心中。

为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

（2）活动二：我宣传博客（网页）是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个介绍艾青的栏目。

栏目一：风雨历程栏目二：______栏目三：______（3）活动三：我致辞1984年，诗坛泰斗--艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。

假如艾青荣获2017年度诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。

（60字左右）三、选择题（本大题共3小题，共6.0分）4.下列句中没有语病的一项是( )A. 消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。

B. 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

人教部编版九年级语文上册《我爱这土地》同步测试(含答案)

同步测试一、积累运用1．给下列加点的字注音。

嘶．哑（）汹涌．（）腐．烂（）坟墓．（）2．下列加点词语的解释有误的一项是( )A．这永远汹涌．．着我们的悲愤的河流（水猛烈地向前涌或向前翻滚）B．我也应该用嘶哑．．的喉咙歌唱（声音沙哑）C．连羽毛也腐烂．．在土地里面（腐败）D．因为我对这土地爱得深沉．．（程度深）3．艾青原名_________，成名的诗篇是________________。

《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情。

主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

4．下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是( )A．我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 B．和那来自林间的／无比温柔的黎明……C．这无止息地／吹刮着的／激怒的／风 D．这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流5．在鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，有哪些象征意义？用线把它们与其象征意义连接起来。

土地满腔的悲愤河流受蹂躏的国土风光明的未来黎明愤怒的反抗6．对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执着的爱。

B．有关“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

二、阅读理解（一）课内阅读我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…1938年11月17日7．揭示全诗主旨的句子是________________________8．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？9．诗歌是按怎样的思路抒写的？10．诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系？如果把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（二）课外阅读就是那一只蟋蟀在海峡那边唱歌在海峡这边唱歌在台北的一条巷子里唱歌在四川的一个乡村里唱歌在每个中国人所到之处处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝就是那一只蟋蟀在你的窗外唱歌在我的窗外唱歌你在倾听你在想念我在倾听我在吟哦你该猜到我在吟些什么我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态中国人有中国人的耳朵11．诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声，其用意是什么？12．写蟋蟀唱歌的排比句有什么作用？13．“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”一句有什么深刻含意？14．结尾“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”在诗中起什么作用？三、写作15．参照《我爱土地》的创作风格，自选意象，仿写一首小诗。

2022年部编版语文《我爱这土地》同步练习(拓展阅读)(附答案)

02《我爱这土地》1+X拓展阅读〔解析版〕一．阅读下面一首现代诗歌，答复后面的问题。

礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……注：本诗写于1954年，当时正值新中国社会主义建设伊始，面临许多困难，打击。

中国人民在这百事待兴的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。

《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人。

1.试分析礁石具有怎样的精神品质。

【答案】首先，它具有坚决的信念和坚强的品质。

无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。

其次，它具有积极向上的乐观精神。

经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。

【解析】诗歌前面七句都在描写礁石遭受的磨难，但它毫不动摇，可见其坚强；最后一句“含着微笑〞，表现出其乐观的、积极向上的精神。

2.联系背景，说一主礁石象征了什么。

【答案】既象征不畏强权、不息抗争的大无畏的英雄形象，也象征前仆后继、英勇顽强的中华民族，以及不畏强权、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。

【解析】答出个体形象及民族形象两方面即可。

3.第一行“一个浪，一个浪〞连用，有什么作用？【答案】这句运用了反复的修辞手法，“一个浪，一个浪〞连用突出浪的猛烈和多，从而侧面写出礁石的坚强。

【解析】明确表现手法，再分析其表达效果。

4.写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？【答案】一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……【解析】第二节写礁石受到打击后的表现，所以写礁石与浪搏斗的诗句在第一节。

5.你从礁石“含着微笑，看着海洋〞受到怎样的启发？【答案】例如：我知道了：不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，都应该采取一种积极的态度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各种挑战。

不畏困难挫折，坚决乐观。

【解析】意思对即可。

部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。

全诗共六节。

第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，表达诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。

第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。

2、《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。

全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。

作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。

这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。

（二）学法引导1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。

它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

学习时要着重理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。

2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。

课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。

（三）审美鉴赏1、情浓意深的形象美《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。

【语文版】七年级下金榜学案：第13课《我爱这土地》及答案

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训练·达标检测一、双基积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)假如我是一只鸟，我也应该用sī( )哑的喉咙歌唱。

(2)这永远xiōnɡ( )涌着我们的悲愤的河流。

(3)这无止息地吹ɡuā( )着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎．( )明……(4)然后我死了，连羽毛也腐．( )烂在土地里面。

2.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项( )A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B.这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……3.文学常识填空。

本文作者，原名，浙江金华人，我国现代著名，代表作有等。

4.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。

5.综合性学习。

《我爱这土地》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。

为庆祝中华人民共和国成立65周年，班上将出一期主题为展示65年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报，请你参与完成以下工作。

(1)同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语(或短语)为这个栏目拟个合适的名称。

我的土地艾青阅读答案

我的土地艾青阅读答案【篇一：艾青我爱这片土地赏析】xt>我爱这土地作者：艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明?? ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉??艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。

“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。

对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？作者对此作出了阐释。

“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。

在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。

这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。

“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。

下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。

值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。

“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。

“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，象征着长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。

“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。

“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。

在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。

这是以设问的方式进行的。

“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。

【2019-2020】《土地情诗》鄂教版八下课内阅读训练二则附答案-优秀word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《土地情诗》鄂教版八下课内阅读训练二则附答案《土地情诗》鄂教版八下课内阅读训练二则附答案（一）我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……――然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。

2．第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?3．第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。

写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：河流、风：黎明：5．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?6．诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？7．全文表达一种什么样的感情?（二）中国的土地你可知道这块神奇的土地埋藏若黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机1、诗歌的第一小节主要写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？2、如何理解“黄金般的相思”的含意？3、诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使层次井然有序、逐层推进的？4、诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，这样写的好处是什么？5、比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简要说说有什么相同点与不同点。

我爱这土地朗诵配乐_我爱这土地阅读答案

我爱这土地朗诵配乐_我爱这土地阅读答案课文《我爱这土地》出自九年级下册语文书课本，其原文如下：【原文】假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……【前言】《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。

这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

【课文赏析】这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。

诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。

再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺orG、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”（作者自称）所具有的特殊气质和个性的深情流露。

诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。

在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。

全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。

这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。

这种忧郁表现在两点：其一，强烈的抒情色彩。

这首诗可以说是作者的自白。

作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。

它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。

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《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。