学校特色楼栋命名方案
学校教学楼、广场、道路命名设想
学校教学楼、广场、道路命名设想一、枕肱楼（综合楼）1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”2、释义：肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名二、文质楼（二号教学楼）1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”2、释义按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
校园主要楼宇、道路命名实施方案
校园主要楼宇、道路命名实施方案根据2009年校党委、行政工作精神，为了配合完善五台、江宁校区的功能布局，凝练校园文化底蕴，充分发挥环境育人功能，特制定本工作方案。
一、命名工作的目的和意义大学的楼宇、道路等设施，是广大师生员工学习、工作和生活的基础和依托。
校园楼宇、道路的命名，是校园文化景观和视觉形象的重要组成部分。
做好校园楼宇、道路等的命名工作，对于进一步加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造幽雅、励志、充满人文气息的校园环境，激发广大师生员工爱校、建校的积极性具有十分重要的意义。
二、命名工作的基本要求校园楼宇、道路的命名，是一项严肃认真、意义深远的工作。
应当从我校的历史和现状出发，充分体现学校的文化内涵、育人特色和发展要求。
1、着重体现学校的办学理念、文化传统、历史底蕴和办学特色。
能充分反映南医人共同遵循的价值观和理想追求，展现时代精神和育人功能，激发学生志存高远、勤奋学习。
2、展现个性，基本反映其属性和功能。
楼宇的命名，应对功能、性质（教学、科研、办公等）有标示作用，应具有容易识别、不易混淆等特点。
现已命名的“博学楼”，与其作为教学楼的功用十分贴切，可以沿用。
道路的命名，应具有基本的指示作用、容易辩识等特点，最好能与建筑物的命名相互呼应。
3、充分考虑楼宇、道路名称的文化内涵，既不能过分直白，又不要过分深奥难懂。
同时，应避免与其他高校名称相重，还要防止其谐音出现歧义。
4、使用规范汉字，符合汉语语法规范和语言习惯。
应注重“音、形、意”的结合，做到言简意赅、好读易记、寓意深刻、认可度高，具有生命力和传播力。
对楼宇、道路名称的含义，要作简要说明。
三、命名思路举例1、根据楼宇、道路所处方位及植物分布特征，以选取一种有代表性的药用植物命名为主。
如丁香路、紫荆路、玉兰路。
2、根据学校办学理念、校训的基本含义。
如至善路、广德路、博学路。
3、根据医学教育典故、医学道德词汇。
如济世路、精诚路等。
4、根据文化词汇。
文化建设建筑物命名设计方案
新桥城实验学校新楼命名设计方案一、楼宇命名的目的和意义学校新楼命名的目的是从校园文化的角度出发，为学校建筑物赋予更丰厚的文化内涵，以期营造一个从外部建设规划到学校人文精神追求协调一致的教育教学环境氛围，有助于校园文化的建设和学生优良情操与品格的形成，形成学校文化特色，达到环境育人的目的。
二、楼宇的命名结合原则传承性：反映学校历史传统文化底蕴和精神；时代性：反映学校面向未来新的精神风貌和理想追求；文化性：有美好的寓意和文化内涵、品位高雅积极向上；系列性：风格统一，名称间有联系不凌乱；雅俗性：简洁、质朴、清晰、好读、好记、不难懂。
三、教学楼命名参考方案11）行政楼→《智水楼》取义《论语》·雍也篇，子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
”孔子说：“聪明人喜爱水，聪明人活动，聪明人快乐，”亦解释是“知者乐，水。
”智者的快乐，就像水一样，悠然安详，永远是活泼的。
人们走进校门看到“智”，就会联想到智力、智慧、智商、智育、智能、智谋、才智、机智、理智、明智等美好的词。
细细品味拥有“睿智”的水这一意象，联想到的就不仅是快乐、活泼了，更有教育的真理。
水，永远的向前，向前，永不回头，前方才是她的目标。
水无畏的跨过沟壑后，流淌地更凶猛。
坚强地越过峭崖后，流淌地更张狂。
执着地掠过礌石后，流淌地更坦荡。
一种愈挫愈勇的精神，“抽刀断水水更流”的奋勇。
寓意：学校领导和教师一起，快乐地投身教育事业，坚守理想信念，用执着谱写教育的赞歌。
2）小学部教学楼→《曲水楼》取名的灵感来源于教学楼的“s”形状，“曲水”是灵动的，是充满活力的，也是不断向前的，他就像活泼的孩子。
“曲水”又联想到《兰亭序》中“曲水流觞”这一雅景、雅事，思考他的文化背景，他们追求自然天真的人格状态，热爱自然，并且在自然中培养高远的人生情趣。
我们可以从中悟出为今日教育事业发展的一些启示：教育要从孩子的本性出发，重视学生自然性格的舒张，让孩子在小学阶段接受品格的养成以及接受必要的磨砺以形成强健的体魄，并培养自由、平等、博爱的善良本性。
校园建筑命名
校园建造命名引言概述：校园建造命名是学校管理与发展中的一个重要方面。
合理的校园建造命名可以提升学校形象，方便师生和访客的导航，增强校园文化内涵。
本文将从命名的原则、命名的内容、命名的方法、命名的管理和命名的意义等五个方面，详细阐述校园建造命名的相关内容。
一、命名的原则：1.1 易于理解和记忆：校园建造名称应简洁明了，易于理解和记忆。
避免使用生僻字、外来语或者缩写，以免造成困扰。
1.2 与功能相符：校园建造名称应与其功能相符。
例如，教学楼可以直接以数字或者字母来命名，而图书馆可以以与书籍相关的名称命名。
1.3 尊重历史和文化：校园建造命名应尊重学校的历史和文化。
可以借鉴传统文化、学校创办者的名字或者相关的历史事件等来进行命名。
二、命名的内容：2.1 教学楼：教学楼是学校最重要的建造之一，可以以数字、字母或者教学科目等进行命名。
例如，1号教学楼、A栋、文学楼等。
2.2 实验室：实验室的命名可以以实验科目或者实验室所属学院的名称进行命名。
例如，生物实验室、化学实验室、计算机学院实验室等。
2.3 图书馆：图书馆是学校的知识中心，可以以学者、作家、学院的名称或者与图书馆相关的词汇进行命名。
例如，李白图书馆、文学馆、中文图书馆等。
三、命名的方法：3.1 简洁明了：命名应简洁明了，避免过长或者过复杂的名称。
例如，可以使用简短的词语或者词组来命名。
3.2 创意独特：命名应具有创意和独特性，以吸引人们的眼球和记忆。
可以结合学校的特色、地理环境或者历史文化等进行命名。
3.3 多方参预：命名过程中应该多方参预，包括学校管理层、师生和校友等。
可以通过征集名称的方式，让大家共同参预决策。
四、命名的管理：4.1 统一规范：学校应制定统一的命名规范，明确命名的原则、内容和方法，以确保命名的统一性和规范性。
4.2 更新维护：随着学校的发展和建设，部份建造可能需要更名或者重新命名。
学校应及时更新和维护建造的命名信息，以保持信息的准确性和时效性。
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特且有意义的名称，以便于学生、教职员工和访客能够方便地识别和定位建筑物。
校园建筑命名的目的是为了提高校园的管理效率和服务质量，同时也能够增加校园的文化内涵和辨识度。
一、命名原则1.1 与校园文化相符：建筑物的名称应与校园的文化背景和特色相符，体现学校的理念和精神。
1.2 易于识别和记忆：建筑物的名称应简洁明了，易于识别和记忆，避免使用过于复杂或晦涩的名称。
1.3 区分度高：建筑物的名称应与周围建筑物的名称有所区分，避免重名或过于相似的情况。
1.4 融入环境：建筑物的名称应与周围环境和景观相协调，融入校园整体布局和风貌。
二、命名方式2.1 校史相关：可以以学校的创始人、著名校友、历史事件等为命名依据，如“张三图书馆”、“李四实验楼”。
2.2 地理位置相关：可以以建筑物所在的地理位置为命名依据，如“东区教学楼”、“南门体育馆”。
2.3 功能特点相关：可以以建筑物的功能特点为命名依据，如“艺术中心”、“科技楼”。
2.4 学科专业相关：可以以建筑物所属的学科专业为命名依据，如“化学实验楼”、“计算机楼”。
三、命名程序3.1 提案阶段：学校相关部门或个人可以提出建筑物命名的提案，提案应包括建筑物的名称、命名依据和相关资料。
3.2 审议阶段：学校相关部门将对提案进行审议和评估，考虑提案的合理性、可行性和符合校园建筑命名原则的程度。
3.3 公示阶段：学校将公示通过审议的建筑物命名提案，接受师生和社会公众的意见和建议。
3.4 最终确定：学校根据公示期间收集到的意见和建议，综合考虑命名原则和实际情况，最终确定建筑物的命名。
四、命名管理4.1 建立档案：学校应建立校园建筑命名的档案，记录每个建筑物的名称、命名依据、命名程序和最终确定的结果。
4.2 定期评估：学校应定期对已命名的建筑物进行评估，考虑是否需要调整或更换名称。
4.3 维护更新：学校应对建筑物的名称进行维护和更新，确保名称的准确性和时效性。
贵港高中学校楼名、路名方案
学校楼名、路名方案一、教学楼教学楼的命名以教育部提出的“立德树人”根本任务与学校校训“立德明智、协和创造”为基础，根据各个年级不同的特点予以命名。
1.高一年级教学楼：启德楼命名取义：启德，即开启美德、启发道德。
作为高一年级教学楼楼名，寓意新生刚步入校园首先要充分理解美德的内涵，树立起涵养美德的追求，开启追寻美德之门，以德为先前行于求学立品之路。
来自圣湖的三块石头形成一个品字，即“三品石”，表示“品格、品质、品位”，寓意做人讲品格，学习讲品质，生活讲品位。
2.高二年级教学楼：明德楼命名取义：明德，语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德。
”意思是彰显光明正大的品德。
作为高二年级教学楼楼名，寓意高二同学在“启德”基础上对自身美德的进一步提升和践行，呼应着“明义笃诚、尚和竞先”的校风。
明德方可明智，呼应着“立德明智、协和创造”的校训。
3.高三年级教学楼：立德楼命名取义：立德即树立德行，是继启德、明德之后更高层次的要求，是师生涵养美德的最终目标。
作为高三年级教学楼楼名，寓意高三同学德行的树立需要积淀丰厚的学识，形成良好的习惯，为求学立品指明方向。
二、宿舍楼宿舍楼的命名出典于清光绪三十年(1904年)，贵县名士陈继祖(字仲萱)发起筹建“贵县县立高等小学堂”（贵高前身），并捐赠礼堂及土地(位于贵县西五街)建筑校舍。
光绪三十二年（1906年）陈继祖用自家宅地怡园创办贵县第一所女校——坤德女学，并且当时是男女小学同时创办建成。
故男女生宿舍的命名相互对应，一“乾”一“坤”。
1.男生宿舍楼：乾德园1号、2号、3号（逆时针方向）命名取义：乾德，语出曹植《鹖赋》：“体贞刚之烈性，亮乾德之所辅。
”乾，象征男性，乾德即刚健之德。
男生宿舍以此为名，寓意学校男生需涵养君子之德，启发男生学习、生活要自信自立，为人处事要行健有为。
2.女生宿舍楼：坤德园1号、2号、3号（逆时针方向）命名取义：坤德，出典于光绪三十二年（1906年）贵县邑绅陈继祖（贵高创办人）用自家宅地怡园创办的坤德女学。
XXXX学院楼道命名
XXXX学院楼道命名
西校区
图书馆：明德楼秉承学院学风：“明德勤学，尚能求精”精神。
行政楼：崇德楼秉承学院教风：“崇德敬业，尚能求真”精神。
体育馆：健腾馆积极锻炼，强健体魄。
食堂：净俭宛干净、节俭
C1:凌云楼具有远大理想和拼搏精神。
C2：行知楼行文通知，博学多才
C3:博文楼博文求知，永无止境
D1：致远楼腹有诗书气自华，最是书香能致远
D2：思学楼学而不思则罔，思而不学则殆
D3：躬行楼纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行
宿舍1：风华楼象征着同学们风华正茂，充满激情
宿舍楼2：清源楼象征着同学们清新淡雅
宿舍楼3：鸿远楼象征着同学们志怀高远，理想远大
宿舍楼4：思源楼象征着同学们饮水思源，不忘本
宿舍楼5：明轩楼象征着同学们多才巧智，清雅伶俐宿舍楼6：怀德楼象征着同学们心怀善念，以德服人宿舍楼7：婉雅楼象征着同学们温柔典雅
宿舍楼8：紫云楼代表着中国传统的韵味经典
东校区
实训楼1：育才楼为国家培养栋梁之才
实训楼2：慎行楼子曰“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。
”
实训楼3：践真楼实践求真
实训楼4：求新楼务实求新
实训楼5：进取楼积极进去
实训楼6：求精楼精益求精。
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案
学校雁山校区道路、楼宇、凉亭、湖泊、宿舍命名建议方案命名的总体原则和基本思路1．符合国家法律和有关道路等命名的规定。
2．着重体现桂林理工大学的历史底蕴、办学特色与校园生态美的特点，以提升校园文化品位，培育良好的校园文化精神，核心在于“育人”。
要以人为本，体现人文关怀和生态保护、人与自然和谐相处等理念。
3．有整体感，区位感强，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用。
命名与提炼、创作言简意赅，韵味深长，容易记诵，名称读音易读响亮，琅琅上口，便于传颂。
4．寓意内蕴丰厚、平正通达，不媚不俗、不偏不怪，顺口入耳；意义指向单纯，避免误解和歧义，避免出现负面影响。
一、道路命名建议方案从其他高校道路命名的情况看，主要有以下几种方式：1．用与学校有关的知名人物如校友、教师、科学家命名的；2．用学校道路栽种的主要树木命名的；3．引用《大学》、《论语》等名篇带有启迪、引导意义命名的；4．以道路所处地理方位命名的；5．以具有历史渊源和文化典故的地理名称命名的。
根据我们学校的实际情况，建议采用利用主要树木命名和带有教育引导意义命名两者相结合，体现“生态校园、人文校园”的理念”，同时也便于识别。
备注：3栋、4栋教学楼之间（3栋的西面，4栋的东面）的道路栽种的是蓝花楹树，可考虑命名为蓝雾路。
（见图中用蓝色“蓝雾路”字样标出部分）二、楼宇命名建议方案从其他高校楼宇命名来看，主要是体现以下几个方面：1．充分体现德育功能，有教化启迪意蕴；2．体现学校学科专业特色,譬如文科、工科、医科等有所区分；3．以楼宇承载功能命名，简单直接；建议学校楼宇命名体现较好的德育导向性，同时结合楼宇使用单位的学科性质、特色等，尽量做到通俗易记但又能潜移默化实现环境育人功能。
三、凉亭命名建议方案四、湖泊命名建议方案五、宿舍命名建议方案学生宿舍命名主要有两种方式，一种是以栽种树木或花卉命名，如松园，荔枝园等，一种是以单字命名，简单易记同时能给人联想。
考虑实际情况，建议采用第二种方式命名。
学校楼宇命名及名称含义
校风：向善向上向真向美
教风：爱生敬业乐教善导
学风：尊师守纪乐学重行
综合楼（现一完小使用）：扬帆楼，取义于李白的诗句“直挂云帆济沧海”，语意形成层递性，体现了教学楼是盐高师生学习追求、不断成长、扬帆远航的地方，是鼓舞师生满怀理想、千帆竞发的地方。
艺术楼（办公楼）：艺津阁，津者，渡口，亦称津渡；又有津梁、渡河之桥梁义；津筏，渡人过河之木筏舟船之义。艺ห้องสมุดไป่ตู้阁，意即传授知识，指示门径，引领学生进入艺术殿堂，到达理想彼岸的地方。
综合楼（九年级组）：思源楼－－寓饮水思源，不忘师恩之意。意在怀故拓新,明源思变。
宿舍楼1、2、3、4号：__________________________
教师公寓：德馨楼
东食堂、西食堂：莘园餐厅兼味餐厅
张家界民族中学传论语之义,承书法之美——楼栋名称解读
张家界民族中学传论语之义楼栋名称解读张家界民族中学将《论语》的义理与书法的艺术相结合，通过解读楼栋名称来传承中华优秀传统文化。
具体解读如下：1.“崇文楼”：崇尚文化，尊重知识，寓意学生们应崇尚文化知识，不断求知求学。
2.“砺志楼”：砺意为磨砺，志指意志，寓意学生们应磨练意志，立志高远，不断进取。
3.“儒雅楼”：儒雅指温文尔雅，寓意学生们应具备温文尔雅的品质和修养。
4.“琴韵楼”：琴韵指琴声悠扬，寓意学生们应追求艺术之美，提高审美情趣。
5.“静思楼”：静思指安静思考，寓意学生们应养成深思熟虑的习惯，善于思考问题。
6.“笃行楼”：笃行指踏实实践，寓意学生们应注重实践，将所学知识付诸行动。
通过这些楼栋名称，张家界民族中学传递了《论语》中的智慧和书法的艺术之美，教育学生们成为具有文化素养和道德修养的人才。
同时，这些名称也营造了良好的文化氛围，鼓励学生继承和弘扬中华优秀传统文化。
张家界民族中学在弘扬传统文化方面具有一定的特色，结合您提到的“传论语之义,承书法之美——楼栋名称解读”，可以理解为学校在校园文化建设中融入了中国古典文化元素，将《论语》中的智慧教诲和中国书法艺术的精神内涵赋予到学校建筑的命名之中。
“传论语之义”：可能是指某些教学楼、办公楼或者文化活动场所等以《论语》中的经典语句或核心思想来命名，如“学而时习楼”、“温故知新楼”等，旨在提醒师生们时刻不忘儒家伦理道德与教育理念，传承并实践孔子倡导的修身齐家治国平天下的精神。
“承书法之美”：在另外一些楼宇的命名上，则可能是采用了具有深厚书法文化底蕴的词汇，或者直接以著名书法家的名字、书法理论概念来体现书法艺术的魅力，比如“兰亭序楼”、“颜筋柳骨楼”等，这不仅美化了校园环境，也通过建筑载体进一步推广和传播了中国书法艺术。
总之，这样的楼栋命名方式既体现了学校对中华优秀传统文化的尊重和传承，又为学生创造了沉浸式的学习氛围，寓教于建筑，使传统文化精髓成为校园生活的一部分。
学校楼宇建筑道路命名方案
学校楼宇建筑道路命名方案
一、命名原则
1．体现学校办学历史、办学理念，体现大学特质，着眼中华优秀传统文化传承，同时，应具有时代性特征。
2. 尽量与“崇德尚实，自强不息”的校训相一致，以德、学、博、思、雅等为关键词。
3．名称优美平实，有寓意，文辞简练，易记上口，使用规范汉字。
二、具体方案
学校各楼宇建筑命名方案（以校园文化内涵命名）
学校道路命名方案
建议：银杏大道槐树大道樱花大道
说明：其余征集
学校餐厅命名方案
一号食堂思园餐厅
二号食堂俭园餐厅
说明：突出勤俭节约和饮水思源、一粥一饭当思来之不易。
学生公寓命名方案
男生公寓经纬1.2.3……楼
女生公寓聪睿1.2.3……楼
说明：经纬：知识、才能。
聪睿：聪明、智慧、灵秀。
教职工公寓命名方案
方案：学府家园家园1.2.3……楼。
学校教学楼命名
一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
给学校楼房取名字童趣
给学校楼房取名字童趣
1、学海楼。
2、启程楼。
3、雏鹰楼。
4、起飞楼。
5、探究楼。
6、求索楼。
7、梦想之楼。
8、启智楼。
9、创新楼。
10、希望楼。
11、智远楼。
12、汇知楼。
13、静思楼。
14、行知楼。
15、正德楼。
16、博学楼。
17、勤学楼。
18、好学楼。
19、奋学楼。
20、广知楼我们在给学校的教学楼取一个恰当名字的时候，我们需要考虑到学校所处的位置以及整个名字的整体风格。
只有把握好风格，才能让教学楼能够凸显它的功能价值的同时，也能够体现出它的文化韵味，这样有利于人们去记住。
字义和谐，搭配得当；寻求规律，力求创新。
万事大吉，功成名就，吉祥如意也有利于人们去喜爱。
教学楼名字的长度如果是取三个字的话，是会有更多的寓意，但是用字需要更加注意。
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特的名称，以便方便校园内的师生、访客和工作人员进行导航和定位。
一个好的校园建筑命名方案能够提高校园内部交流和管理的效率，同时也能够增加校园的特色和辨识度。
一、命名原则1. 简洁明了：建筑的名称应该简洁明了，易于理解和记忆。
避免使用过长或复杂的名称，以免引起混淆和困惑。
2. 与功能相关：建筑的名称应该与其功能相关，能够直观地反映建筑物的用途和特点。
例如，图书馆可以命名为“知识馆”，体育馆可以命名为“运动中心”。
3. 历史文化背景：建筑的名称可以与校园的历史文化背景相关联，以展示校园的独特魅力和传统。
例如，可以使用校园的创始人、著名校友或相关历史事件的名称。
4. 区域划分：如果校园较大，可以根据不同区域对建筑进行命名，以便更好地进行导航和定位。
例如，可以将校园分为教学区、生活区、行政区等，然后为每个区域内的建筑物命名。
二、命名方案1. 历史人物命名：根据校园的历史和传统，可以为一些重要的建筑物命名为历史人物的名字，以纪念他们的贡献和影响力。
例如，可以将主教学楼命名为“李大学长楼”，以表彰该校的创始人。
2. 地理特征命名：根据建筑物所处的地理位置和特征，可以为其命名。
例如，位于校园中心的建筑可以命名为“中心大楼”，位于湖边的建筑可以命名为“湖畔楼”。
3. 功能特点命名：根据建筑物的功能特点，可以为其命名。
例如，图书馆可以命名为“知识馆”，实验楼可以命名为“科学楼”。
4. 校友命名：为了表彰校友的成就和贡献，可以将一些建筑物命名为校友的名字。
例如，可以将体育馆命名为“张三体育馆”，以表彰该校的优秀校友。
5. 校园特色命名：根据校园的特色和文化，可以为建筑物命名。
例如，如果学校以音乐为特色，可以将音乐教室命名为“音乐堂”。
三、命名管理1. 命名委员会：学校可以成立一个命名委员会，负责对校园建筑的命名进行审核和管理。
该委员会可以由校园领导、教师代表、学生代表和相关专家组成，以确保命名方案的合理性和公正性。
怀化学院道路、楼宇命名实施方案
怀化学院道路、楼宇命名实施方案一、命名过程学校升本以后，宣传统战部曾广泛征求意见，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第一个方案。
50年校庆时，宣传统战部又面向全校师生征集，形成了怀化学院道路、楼宇命名的第二个方案。
这两个方案由于种种原因都没有付诸实施。
今年4月上旬，书记、院长指示，要把道路、楼宇命名当作校园文化建设的一个重要工程来抓。
副书记吴波带队，宣传统战部实地考察了省内几所高校的道路、楼宇命名，获得了一些启发。
4月23日、4月24日宣传统战部又分别召开了系（部）专家、机关处室负责人两个座谈会，对学校道路、楼宇命名进行深入探讨。
综合各方面的意见，宣传统战部进行了创造性劳动，前后几易其稿形成了初步方案。
4月27日党委研究审定后，同意公示初步方案。
5月2日—5月9日公示后，党委又根据公示反馈意见专门研究，最终确定了实施方案。
二、命名原则和基本思路1．富有校园文化气息，核心在于“育人”；2．突出地域文化特征，彰显我校道路、楼宇命名的独特性；3．与东、西两校区业已形成的学科专业布局基本吻合；4．简约、易记，尊重约定俗成的历史；5．求同存异，宜粗不宜细。
三、道路命名（一）东校区：南北向以与怀化相关的历史文化名人的名字命名；东西向以五溪地域存在的人文景观的名字命名。
1．从校门沿篮球场至图书馆的道路命名：从文路释义：沈从文（1902—1988），著名文学家、学者，凤凰人。
14岁离家，浪迹沅水流域各地，创作了《边城》等大量影响文坛的作品，曾任北大、西南联大、武汉大学教授。
2．从校门沿食堂经宣传橱窗至第一教学楼东侧的道路命名：阳明路释义：王守仁（1472—1529），明代著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，浙江余姚县人，幼名云，字伯安，号阳明子，谥文成，人称王阳明。
陆王心学之集大成者，是中国历史上罕见的全能大儒。
曾在沅陵虎溪书院讲学，名重一时。
3、东区图书馆门前东西向道路命名：二酉路释义：沅陵二酉山因二酉藏书洞闻名，被誉为中华文化圣山，乃成语“学富五车，书通二酉”的出处。
大学道路及楼宇命名方案
大学道路及楼宇命名方案青岛大学道路及楼宇命名方案一、命名原则1、大学的楼宇、园林、广场、道路等设施，是广大师生学习、工作、生活不可或缺的依托，也是大学文化的重要组成部分。
为这些设施命名，是校园文明建设的支柱因素之一，应体现大学的丰厚文化内涵，有利于培育校园文化、提升文化品位。
2、设施命名，需相对稳定、耐品味耐咀嚼，故宜慎重从事，不宜朝令夕改。
因部分设施在2000年秋校园文明建设评估期间已经定名，现在继续命名，应该与既有名目（如百卉广场、海月广场，百卉路、海月路，仁园、宇园、莘园等）的命名原则相符；个别有悖者，可做微调。
3、新取名目，宜上应天象、下合地貌、中致人和，显示天人合一、和谐向上等气象；寓意应该内蕴丰厚、平正通达，不媚不俗、忌偏忌怪，读之顺口、闻之入耳；意义应指向单纯，以免生误解和歧义；前后左右宜呼应，成互补、对称格局。
4、东西院主干道，沿用原有“百卉路”、“海月路”名称。
园间和楼间小路：以临近园名命名；若不足，则以临近楼名命名。
5、楼宇的命名以校训为基本依据，尽量与校训形成统一的整体。
以“德、行、博、思”作为命名的四大关键词，取“修德笃行，博学深思”之意。
高校为育人单位，德为百行先，故综合建筑以“德”起首命名。
“学而不思则罔；思而不学则殆”（《论语·为政》），师生不仅要博学，更应有深思的能力，故教学楼宇均以“博”、“思”命名；除少数名称外，均有原典出处；另：教学楼宇一般不宜按现使用学科类别取义，以免以后调整时频繁更改。
教职员工宿舍楼（区）和学生公寓楼（区）以“水”为主题整体命名，以数字1、2、3等区别。
6、名目可分三级：广场类取四字名目，道路类取三字名目，园林类取二字名目；个别情况，可区别对待。
二、楼宇命名方案之一1、德雅楼（艺术楼）：在早期文化中，“雅”为正声，是最权威、最美的音乐。
2、德正楼（西院5号青年教师公寓楼）。
3、敏行楼（国际交流处办公楼）：子曰“君子欲讷于言而敏于行。
教学楼命名方案
命名
寓意或出处
教
学
楼
第二教学楼
启智楼
“仁者不忧，知者不惑，勇才不惧”，即要做一个仁者没有忧愁，能够乐观地去面对生活，要做一个有智慧的人，能够学习很多的知识，能清楚地看这个世界，而不是浑浑噩噩地过完这一生，要做一个勇者，能够在学习上勇往直前，克服学习中的困难，在生活中，面对种种困苦、艰难，都要坚持，敢地撑下去，走下去，不要轻言放弃，三年之后，你就是勇士。
食堂
老食堂
桂香园
桂花飘香，美味佳肴，尽享美好生活。
新食堂
桃馨园
桃李芬芳，书馨满园，享尽幸福生活。
男生公寓2
仁宁公寓
想寄托一种男子大爱仁义、胸怀大志的意义。
男生公寓2前
钟慧园
钟，集中，聚集；慧，聪明，有才智。钟慧园的意思是聚集聪明才智，充满灵气。这里是一片灵秀之地，在这里工作学习的一高人，个个才气十足，人人才华横溢。
新公寓
俊宁公寓
想寄托一种轩昂伟岸、青年才俊的意义。
新公寓前
茂林园
茂林，即繁茂的林木，有生机勃勃，茁壮成长之意。茂林园是男生公寓，意为此园中所居的学生个个生龙活虎，朝气蓬勃，将来必成为国家的栋梁。
综合大楼
（高三）
致远楼
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远”一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。一个充实而有意义的人生，应该伴随着读书而度过、而发展、而超越。一个爱读书的人，一定有一个充实而美丽的人生。
高二新楼
大成楼
出自《礼记·学记》：“九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”指在学问、行为处世上取得大的成就，达到“大成”境界。我们培养学生，要充分发掘出每位学生的潜质，引导其日后能在学业、事业、修为上达到“大成”境界，止于至善。“大成”，是我们衡量学生成才的一个“标准”，我们理想的学生将永远保持永不止息、创新超越的进取状态和对完美境界孜孜不倦地追求，达到自我“大成”境界。
学校教学楼命名
一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
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学校特色楼栋命名方案
学校特色楼栋命名方案
为了进一步展示学校的特色和文化底蕴，提高校园建筑的艺术性和吸引力，我们拟定了一套学校特色楼栋命名方案。
该方案以学校的发展特色、地域文化、优秀人物等为依据，设计出富有创意和独特性的楼栋命名，以凸显学校特色和传达学校的教育理念。
1. 校史楼：校史楼是学校的历史陈列馆，主要展示学校的发展历程、重要事件、优秀校友等。
故可命名为“记忆楼”或“展映楼”，寓意着学校独特的记忆和历史遗产的展示。
2. 陶瓷楼：陶瓷楼是学校的陶艺教室和陶艺展示中心，专门用于教学和展览。
因此，可命名为“瓷艺楼”、“艺瓷馆”或“百瓷楼”，以突出学校在陶瓷艺术方面的独特之处。
3. 物理楼：物理楼是学校的物理实验室和科研基地，为学生提供了优质的实验条件。
我们可以将其命名为“宇宙楼”、“未来楼”或“实验星”，以强调物理学科的广阔前景和深刻影响。
4. 音乐楼：音乐楼是学校的音乐教室和音乐学院，为学生提供了丰富的音乐培养和表演机会。
我们可以将其命名为“乐园楼”、“音韵楼”或“声腔亭”，以突出学校音乐教育的特殊之处。
5. 图书楼：图书楼是学校的图书馆，为学生提供了广阔的阅读空间和资源。
我们可以将其命名为“智慧楼”、“蓝天楼”或“书
香楼”，以突出学校阅读和知识传播的重要性。
6. 运动楼：运动楼是学校的体育馆和运动场所，为学生提供了健身和体验运动的平台。
我们可以将其命名为“奥林匹克楼”、“运动星”或“活力楼”，以强调学校体育教育的推广和发展。
7. 绿色楼：绿色楼是学校的生态环保示范楼，以可持续发展和环保教育为主题。
我们可以将其命名为“生态楼”、“葱茏楼”或“环保馆”，以突出学校对环境保护的关注。
8. 精品楼：精品楼是学校的教学楼和研究中心，提供了先进的教育设施和科研条件。
我们可以将其命名为“精英楼”、“智库楼”或“创新馆”，以强调学校对优质教育和创新研究的重视。
9. 医学楼：医学楼是学校的医学院和医学研究中心，培养了大量的医学人才。
我们可以将其命名为“健康楼”、“白袍楼”或“医道馆”，以突出学校医学教育和医疗事业的重要性。
10. 社科楼：社科楼是学校的社会科学学院和人文研究基地，
培养了许多具有人文素养的人才。
我们可以将其命名为“人文楼”、“智慧馆”或“思辨楼”，以突出学校人文教育的特色。
通过以上命名方案，我们希望能够展示学校的特色和文化底蕴，为校园建筑增添一份独特的风采。
同时，这些命名也能够提醒师生们对于学校的教育理念和学科特色的重要性，激发他们对学习和研究的热情和动力。