教师教育教学研究总结
教师教育教学研究项目总结
教师教育教学研究项目总结一、背景介绍教师教育教学研究项目是为了提高教师的专业水平和教学质量而进行的一项重要工作。
在过去的一个学期里，我们团队致力于开展教师教育教学研究项目，旨在探索有效的教师培养和教育教学方法，提高教师的教育教学能力。
二、项目目标1. 提升教师专业知识水平。
通过丰富的学科培训以及教学研讨活动，加强教师的学科知识储备，提高课程教学的深度和广度。
2. 优化教师教学方法。
通过分享优秀教师的教学经验和教学案例，培养教师教学创新思维，提高课堂教学效果。
3. 加强教师专业素养培养。
通过心理辅导、教育心理学等培训，提高教师的教育认知和情感管理能力，促进教师的个人成长与发展。
三、项目内容1. 学科培训我们组织了多个学科培训班，邀请了学科专家进行系统的学科知识培训。
教师们通过学习新的教材解读，增强了对学科知识的理解和应用能力。
2. 教学方法研讨我们定期组织教师教学方法研讨会，教师们分享了自己的教学经验，并针对特定问题进行集体讨论。
通过这些研讨会，教师们不断改进自己的教学方式，提高了课堂教学效果。
3. 优秀案例分享我们鼓励教师分享自己的优秀教学案例，并进行评比。
这样不仅提高了教师的教学水平，也丰富了教育资源库，为其他教师提供了参考。
4. 教育心理辅导我们组织了心理咨询师为教师进行心理辅导，帮助他们解决课堂中的心理压力和教学中的困惑。
这样，教师们能更好地理解学生的需求并合理管理情绪，提高教育教学质量。
四、项目成果1. 教师专业水平提升通过学科培训和教学经验分享，教师们的专业知识水平得到了提升，他们能够更好地应对学科知识的深化和教学内容的变革。
2. 教师教学方法创新通过研讨会和优秀案例分享，教师们积极探索适合自己的教学方式，并不断改进教学方法。
他们的课堂教学更加生动有趣，学生的参与度和学习效果明显提高。
3. 教师专业素养增强通过心理辅导和培训，教师们在教育认知和情感管理方面得到了提升。
他们更加重视学生的发展需求，注重培养学生的综合素养，有效促进了教育教学的全面发展。
开展教学研究实践的总结(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教学研究与实践已成为提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地适应新时代教育发展的要求，我校积极开展了一系列教学研究实践活动。
现将本次教学研究实践总结如下：二、教学研究实践的目的和意义1. 提高教师教育教学水平。
通过教学研究，使教师深入理解教材、教法，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。
2. 优化课程设置。
通过对课程内容的调整、整合，使课程设置更加科学、合理，满足学生全面发展的需求。
3. 促进教育教学改革。
通过教学研究，探索教育教学改革的新方法、新途径，推动教育教学改革不断深入。
4. 提升学校教育教学质量。
通过教学研究，提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、教学研究实践的主要内容1. 教师培训（1）开展新教师岗前培训，使新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提升教师教育教学水平。
（3）邀请专家、学者来校进行专题讲座，拓宽教师教育教学视野。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展教学观摩活动，让教师了解优秀教学案例，提高自身教学水平。
（3）组织教师开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题，寻求解决方案。
3. 教学资源建设（1）建设学校教育教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
（2）鼓励教师制作教学课件、教案等教学资源，丰富学校教学资源。
（3）开展校际教学资源交流，共享优质教学资源。
4. 教学评价改革（1）建立健全教学质量评价体系，对教师教学质量进行全面、客观评价。
（2）改革学生评价方式，注重学生综合素质评价。
（3）开展教学评价反思，促进教师不断改进教育教学方法。
四、教学研究实践取得的成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过教学研究实践，教师教育教学水平明显提升，教育教学效果显著。
2. 课程设置更加科学、合理。
根据教学研究实践结果，学校对课程设置进行了调整，使课程设置更加符合学生发展需求。
教师教科研工作总结
教师教科研工作总结教师教科研工作总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的教师教科研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教科研工作总结1我们孟家小学在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，制定了本期教学计划，拟定了措施。
老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，培养学生乐思、善思的学习习惯。
二、推进课程改革突出新课程改革工作重点。
全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。
三、充分发挥教研活动作用加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。
重点抓备课、教法研讨。
做到有针对性，有实效性。
同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。
充分发挥教研活动的作用。
学校定期对教学工作全面检查。
四、强化教学常规管理，规范教学行为坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。
不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。
针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。
五、开展校本培训，提高教师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。
学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。
组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。
学校教研活动总结和收获范文
学校教研活动总结和收获范文教研活动的开展，有什么样的收获，结束后要去做好总结。
下面是由小编为大家整理的“学校教研活动总结和收获范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教研活动总结和收获范文（一）本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
教师教育教研成果总结
教师教育教研成果总结一、引言教师教育教研是教育领域中极为重要的一环，培养优秀教师和促进教师专业发展对于提高教育质量和培养人才具有重要意义。
本文将总结近年来教师教育教研方面的一些成果，从课程设计、教学方法和教研成果三个方面进行分析和总结。
二、课程设计成果近年来，教师教育领域出现了一系列有益的课程设计成果。
首先，教师培训课程的设置更加细致，覆盖面更广。
经过研究和实践，我们发现教师培训课程应该从教育学基础理论到教学实践技能，从学科知识到教育心理，从教育管理到课程评估等方面进行全面培养。
其次，课程教学内容形式多样，注重教师的实践能力培养。
通过案例分析、课堂观摩、实地实习等方式，使教师在课堂之外也能获得必要的知识和技能。
三、教学方法成果教师教育教研中的教学方法也随着时代的变迁而不断创新。
首先，教师培训课程注重理论联系实际，提倡问题导向的学习。
通过引导教师思考现实教育问题，鼓励他们运用所学的理论知识解决实际问题，增强实际应用能力。
其次，教学方法也更加注重个体差异的尊重和教师的参与性。
通过小组讨论、互动教学等方式，教师能够主动参与教学过程，充分发挥自身的专业素养。
四、教研成果教师教育教研的重要目标之一就是推动教育教学改革和教师专业发展，为此，教研成果的产生和应用必不可少。
近年来，教师教研成果呈现出以下特点：首先，研究视角拓宽，注重实证研究。
教师教育教研逐渐从单一学科、班级层面拓展到校际合作、跨学科研究，注重了解教师的实际需求和实际问题，提出相应的解决方案。
其次，研究方法多样，既有定性也有定量的研究方法，为教师教育教研提供了更为详实的数据支持。
五、教师教育教研的挑战虽然近年来取得了一些积极的成果，但教师教育教研依然面临着一些挑战。
首先，教师教育教研在时间和资源上的限制依然存在，制约了教师教育教研的深入发展。
其次，教师教育教研的实效性问题亟需关注。
一些研究成果虽然具有一定的学术价值，但如何提高成果的实用性，进一步推动教育教学改革，仍然是一个亟待解决的问题。
教师教育教学研究思维方法总结
教师教育教学研究思维方法总结一、认识教育教学研究的重要性教育教学研究是教师提高教育教学水平的必经之路。
一个优秀的教师需要不断进行教育教学研究，探求新的教学方法，以满足学生的不同需求和变化的教育环境。
二、培养敏锐的观察力教育教学研究的开始是观察。
教师需要培养敏锐的观察力，关注学生的学习动态和表现，以及教学过程中的问题和困惑。
只有通过观察，才能找到教育教学研究的切入点。
三、收集和整理教育教学信息在进行教育教学研究时，教师需要收集和整理相关的教学信息。
这包括学生的学习成绩、学习反馈、教材和参考书籍等。
通过对信息的收集和整理，教师可以更加全面地了解学生的学习情况和教学效果。
四、深入分析教学问题教育教学研究的目的是解决教学问题。
通过对教学问题的深入分析，教师能够找到问题的根源，并提出相应的解决方案。
在分析教学问题时，教师需要了解学生的学习特点、教学环境以及自身的教学方式等。
五、反思和总结教学经验教师需要在研究中不断进行反思和总结。
通过反思，教师可以发现自身在教学过程中的不足和问题，进而对教学进行改进。
同时，教师还可以通过总结，将有效的教学经验进行记录并分享给其他教师。
六、借鉴他人的教学经验教育教学研究不仅仅是个人的努力，还需要借鉴他人的教学经验。
教师可以通过观摩其他优秀教师的课堂，参加教学研讨会等方式来学习他人的教学经验。
在借鉴他人的教学经验时，教师需要适度改进和创新，以适应自己的教学风格和教学需求。
七、进行教育教学实验教育教学研究需要不断进行实验探索。
教师可以通过设计教学实验，测试新的教学方法的有效性，并收集学生的学习反馈。
实验的结果可以为教师提供相关的教学依据，以指导自己的教学实践。
八、与学科研究结合教育教学研究与学科研究是相辅相成的。
教师可以将自身的研究与学科研究相结合，通过学科研究来丰富自己的教学内容和方法。
同时，教师也可以将自己的研究成果应用到学科研究中，促进教育教学和学科研究的交流与发展。
九、利用现代技术手段现代技术的发展为教育教学研究提供了强大的工具。
任现职以来主要教育教学以及教研能力,工作成绩和履行职责等情况总结3篇-教学教研工作能力
任现职以来主要教育教学以及教研能力,工作成绩和履行职责等情况总结3篇-教学教研工作能力XXX：自我介绍：我是一名政治合格、思想坚定的人民教师。
自从我参加工作以来，我一直认真研究、、、“，并且努力实践科学发展观。
我积极关注教育动态，热爱人民、学生和社会主义，坚持四项基本原则。
在这个知识日新月异的时代，我始终坚持终生研究的原则，不断提升自己的教育理念和学识水平，成为一个研究型教师和研究型教师。
教学能力：我深知教书育人是教师的本职工作，而要教好书、育好人，必须具备强硬的教育教学能力。
因此，我不仅备课认真，上课精彩，还积极参加校内外的交流、观摩、公开和示范课活动，不断提高自己的业务水平。
履行职责：作为一名优秀的教师，我始终把为人师表、尽职尽责作为自己的要求。
在过去的五年中，无论是担任班主任还是英语教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队。
在我的努力下，我的班级曾被评为“优秀班级”，我也多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
展望未来：在未来的工作中，我将继续完善自己的政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
XXX：个人情况：我叫xxx，女，现年43岁，大学专科毕业，于xxxx年xx月参加工作，目前在XXX从事小学语文教学研究工作。
我于xxxx年xx月取得小学一级教师任职资格，并于同年xx月聘任。
申报职称：我将申报二级教师职称。
教研工作总结：在任现职期间，我一直致力于教育教学研究工作。
我积极参加各种教研活动，不断研究和探索新的教育理念和方法。
同时，我也积极参与学校和区域的教研活动，分享自己的经验和成果，取得了一定的成绩。
总的来说，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
自任职以来，我在县教体局和乡中心校的整体教研思路的引导下，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
我认真履行教研员工作职责，结合本乡教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，经常与老师讨论、交流，积极寻求适合自己的最佳、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，密切注视每一次教研活动的过程，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处。
教师教学科研工作总结8篇
教师教学科研工作总结8篇当教学科研有一定成绩后，快来写总结吧。
对一段时间分工作进行总结，有利于我们学习和工作能力的提升。
让我们一起来学习怎么写总结吧。
以下是为大家准备的教师教学科研工作总结，希望对大家有帮助。
教师教学科研工作总结篇1一、指导思想根据区科研室的工作计划，以及指导精神，结合我校实际情况，以《城郊中学自信教育特色建设实践研究》为主题展开研究工作。
二、研究目标自信教育特色建设的研究。
三、具体内容（1）自信教育内涵的研究（2）特色学校内涵的研究（3）特色学校建设的基本路径研究（4）自信教育特色学校建设的一般属性研究四、实施过程按照学年初始制定的科研工作计划，实施本学年的科研工作。
由于本课题涉及的研究内容涵盖学校大部分的教育教学工作，因此，在学年初制定本学年研究计划的时候，就针对学校的工作计划进行了整合、梳理，以便于把科研工作有机的溶于学校的整体工作中。
学校教学和德育两大工作部门针对课题的研究计划，做了本学年的部门计划，以便于课题研究工作顺利开展。
研究活动依托课堂教学以及学校的各项德育活动展开。
课堂教学以树立学生自信的学习习惯，学习态度为主要研究内容。
主要通过小组合作的形式，让学生主动参与到学习中来，在活动中，树立学习上的自信心。
同时在教学方法和教学策略上也做了大量的研究。
德育活动是自信教育这一特色建设的另外一个渠道，而且是一个主要的渠道。
教导处通过学军、学工、学农以及学校的校本课程、运动会和艺术节等大型活动，合理设计，指导班主任正确引导，使得学生通过活动，端正了学习态度，增强了自己的自信心。
德育校本课程自信教育已经初步形成校本教材、教导处针对各项活动的开展，也形成了一套有效的指挥机制。
对于学生自信教育的实施，正逐渐形成相关的操作策略。
五、实际成果和成效经过一个学期的研究，学校的特色初步形成。
学生能够以社团的形式实现自我的管理，提高了他们的自信心；同时在学习过程中，随着教学方式的改变，学生也越来越主动的参与到学习中去，而不是以往被动的学习。
学校年度教学研究总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校教育教学工作紧紧围绕“以学生为本，以质量为生命”的办学理念，深入开展教学研究，全面提升教育教学质量。
现将本年度教学研究工作总结如下：一、加强教学管理，提高教学质量1. 完善教学管理制度。
本年度，学校进一步修订和完善了教学管理制度，确保教学工作的有序开展。
2. 严格教学过程管理。
加强对课堂教学、作业批改、考试管理等环节的监管，确保教学质量。
3. 提升教师业务水平。
通过开展教师培训、教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的教学能力和业务水平。
二、深化课程改革，创新教学方法1. 优化课程设置。
根据国家课程标准和学校实际情况，对课程设置进行优化调整，确保课程体系的完整性和科学性。
2. 推进课程改革。
以学生发展为本，创新课程教学模式，提高学生的综合素质。
3. 丰富教学方法。
倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
三、加强教学研究，提升教学效果1. 开展课题研究。
组织教师申报和开展教育教学研究课题，提升教师的研究能力和水平。
2. 举办教学研讨会。
定期举办教学研讨会，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
3. 强化教学反思。
要求教师认真进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
四、强化教学评价，促进教学质量提升1. 完善教学质量评价体系。
建立健全教学质量评价制度，对教师的教学工作进行全面评价。
2. 加强教学检查。
定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 优化教学评价结果运用。
将教学评价结果与教师考核、评优评先等工作相结合，激发教师的教学积极性。
五、结语过去的一年，我校教学研究工作取得了显著成效。
在新的一年里，我们将继续深化教育教学改革，加强教学研究，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
第2篇一、引言在过去的一年里，我校在教学研究方面取得了显著成果。
在全体教师的共同努力下，我校的教学质量得到了全面提升。
教师工作总结——积极研究教育教学理论
教师工作总结——积极研究教育教学理论作为一名教师，我深知教育教学理论对于提高教学质量的重要性。
在过去的一年中，我积极投入到教育教学理论的研究中，不断探索和应用新的教学方法和策略，取得了一些令人满意的成果。
首先，我重视对教育教学理论的学习和研究。
在过去的一年中，我阅读了大量的教育教学相关的书籍和论文，不断更新自己的知识储备。
通过学习理论，我深入了解了学生的认知特点、学习需求和教学方法，从而更好地指导我的教学实践。
其次，我积极参加教育教学理论的培训和研讨活动。
在过去的一年中，我参加了多个教育教学理论的培训班和研讨会，与同行们分享了自己的教学经验和思考。
通过与其他教师的交流和互动，我不断拓宽了自己的教学思路，学习到了许多新的教学方法和策略。
在教学实践中，我积极应用教育教学理论，不断改进自己的教学方法。
例如，在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。
根据学生的实际情况，我采用了多种不同的教学方法，如小组合作学习、角色扮演和讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我还注重培养学生的创新思维和批判性思维，通过开展课堂讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
此外，我还积极关注学生的学习情况，不断进行教学反思和调整。
在每节课后，我会与学生进行交流，了解他们对课堂教学的反馈和意见。
同时，我也会对自己的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并及时调整教学策略。
通过这种反思和调整，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
通过积极研究教育教学理论，我在过去的一年中取得了一些令人满意的成果。
学生的学习成绩明显提高，学生的学习兴趣和参与度也有所增加。
同时，我也获得了同事和家长的认可和赞赏。
这些成果的取得，离不开我对教育教学理论的深入研究和应用。
然而，我也意识到自己在教育教学理论研究方面还有许多不足之处。
在未来的工作中，我将进一步加强对教育教学理论的学习和研究，不断提高自己的教学水平。
同时，我也将积极参与教育教学理论的交流和研讨活动，与同行们共同探讨教学的最佳实践。
教学教研成果总结汇报5篇
教学教研成果总结汇报总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
这次小编给大家整理了教学教研成果总结汇报，供大家阅读参考。
教学教研成果总结汇报1一学期的教学教研工作即将接近尾声。
俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自我的提高"的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研资料，提高自身业务水平。
教研的资料决定着教师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负职责的态度，我们在学期初便让教师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自我内心的想法和自我所需提高的方向与资料，采用共同协议的办法确定出新学期教研的资料并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习资料更加贴近了自身发展的需求，真正到达为用而学、学以致用"的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，仅有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。
所以本学期我们鼓励教师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，经过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓课堂教学，促进综合本事的提高。
教师教科研个人工作总结怎么写5篇
教师教科研个人工作总结怎么写5篇篇1一、背景本学年，我致力于教育科研的实践与探索，以科研促教学，以科研提升自我。
在此，我将对本学年的教科研工作进行全面的总结，梳理成果，反思不足，明确下一阶段的工作方向。
二、工作总结1. 课题研究与实施（1）确立研究方向：本学年，我主要围绕“以学生为中心的教学策略研究”展开工作，重点研究如何激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）实施过程：我首先进行了文献调研，了解国内外相关研究现状，然后结合本校实际，设计了一系列实验课程。
在教学过程中，我积极尝试不同的教学策略，观察学生的反应，收集数据，做好记录。
（3）研究成果：通过实践，我发现小组合作学习和项目式学习能有效激发学生的学习兴趣和主动性。
为此，我撰写了《小组合作学习和项目式学习在激发学习兴趣和主动性方面的应用研究》的论文。
2. 教学实践与反思（1）教学实践：我在本学年积极参与各类教学活动，包括公开课、研讨课等。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，取得了一定的效果。
（2）教学反思：课后，我及时反思教学过程，总结经验教训，不断调整教学策略。
我还积极与同事交流，听取他们的意见和建议，不断提高自己的教学水平。
3. 学术交流与论文发表（1）学术交流：本学年，我参加了多次学术会议和研讨会，与来自全国各地的教育同仁交流心得，拓宽了视野。
（2）论文发表：我撰写的论文《基于学生中心的初中数学教学策略探究》在《XX教育》杂志上发表，得到了同行的认可。
三、工作亮点1. 科研成果显著：本学年，我获得了省级教育科研成果二等奖，这是对我工作的肯定和鼓励。
2. 教学水平提升：通过参与各类教学活动和反思，我的教学水平得到了明显提高。
3. 团队协作能力强：我积极参与学校的教科研团队，与同事们共同研究，共同进步。
四、工作不足及改进措施1. 研究深度不够：我在研究中主要关注课堂教学策略，对其他教学环节的研究不够深入。
下一步，我将拓宽研究领域，深入研究教育教学全过程。
教师教育教学及科研工作总结参考范文(五篇)
教师教育教学及科研工作总结参考范文一、圆满完成____年度省市规划课题的开题任务____年我市教育科学规划课题立项再创佳绩，共有____项课题获准立项为各级规划课题，其中国家级____项、省级____项、市级____项。
其中国家和省级课题的数量和质量，在全省名列前茅，由于我市课题管理和研究工作做得好，今年有____个课题获得了省教育科学规划领导小组划拨的____万元的课题资助。
二、圆满完成了中国教育科学研究院第____届小学优质课观摩评议会优质课推荐及我我市《优质教学与教学技艺》子课题录像课和教学技艺评比活动为了更好地完成为“中国教育科学研究院第____届小学优质课观摩评议会”推荐优秀课的任务，争取我市有更多的优秀教师有机会在全国赛课的舞台上展示，教育科研所以《优质教学与教学技艺》子课题承担学校为基础，组织了我市优秀录像课和教学技艺评比活动。
收到优秀录像课和教学技艺____份，经过组织专家评审，____人获得特等奖，____人获得一等奖，其余____人获得二等奖。
我们在特等奖里面选择出____节数学课、____节语文课，推荐到中国教育科学研究院，结果我市有一节语文课、一节数学课入选，将在____月份的第____届小学优质课观摩评议会上展示。
三、圆满完成____年度市级科研成果评选工作为了激发我市中小学教师教育科研热情，有效促进全市教育科研工作，表彰课题研究优秀成果，教育科研所组织开展了____年度优秀教育科研成果评选活动，评出一定奖____项，二等奖____项，科研所____位科研人员分别提交了自己的研究成果，成果表彰通知已经挂到了____基础教育研培网上。
四、圆满完成了《____铁人精神融入国民教育体系研究》子课题申报工作为了推动我市____铁人精神纳入国民教育体系工作，以课题为牵动促进这项工作的深入开展，市教科所组织开展了子课题申报工作，有50所学校申报了子课题，经过教育科研所的指导，立项为教育部规划课题子课题。
教师工作总结及教育教学科研创新研究成果分析
教师工作总结及教育教学科研创新研究成果分析近年来，我在教育教学工作和科研创新研究方面取得了一些成果，通过合理总结和分析，我认为仍有许多改进和提高的空间。
一、教育教学工作总结在教育教学工作方面，我积极引导学生，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过多元化教学方法，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习成绩和综合能力。
其次，我注重开展学生素质教育，培养他们的品德修养和社会责任感。
我组织了各类主题班会和社会实践活动，使学生更好地了解社会，并培养他们的社交能力和团队合作精神。
在与家长的沟通方面，我坚持与家长保持良好的沟通合作关系。
建立了家校互动的平台，及时将学生的学习情况与家长进行交流，解决学生在学习过程中面临的问题。
通过以上工作的积极开展，我深感教育教学工作存在的问题与挑战，需要进一步加强自身的学习和提高。
二、教育教学科研创新研究成果分析在科研创新研究方面，我关注教育教学改革，积极参与课程研发和教材改进。
我与一些教育研究团队合作，共同研究教育教学的前沿理论和实践经验，不断完善和优化教育教学模式。
同时，我也积极参加各类教师培训和学术研讨会议，深入了解教育教学的最新动态和理念。
通过与同行的交流与探讨，我不断提升自己的专业素养，并将新的教学方法和理念运用到实际教学中。
此外，我也积极关注学生学习动态和发展需求，进行相关的科研调研和个案研究，探索适合学生的个性化教育模式和评价体系。
通过以上科研创新研究的实践，我积累了一些有价值的经验和成果。
然而，仍有许多问题需要进一步研究和改进。
三、工作总结及成果分析的启示通过对自身教育教学工作的总结和教育教学科研创新研究成果的分析，我深刻认识到教师需要保持持续的学习与进步。
不仅要提高自身学识水平和专业素养，还要关注学生的个体差异和发展需求，不断优化教学方法和评价体系。
同时，与家长和同行之间的合作与沟通也是至关重要的。
建立良好的家校合作关系，可以更好地了解学生的个人情况，解决他们在学习和生活中的问题。
教研活动总结与反思精选5篇
教研活动总结与反思精选5篇教研者必须是钻研者。
教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
教研活动结束后需要做好总结，更多教研活动总结与反思请点击“教研活动”查看。
教研活动总结与反思120__年11月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。
下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。
首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。
预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。
正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。
尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。
再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。
学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。
因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。
自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。
当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
教师教研活动心得体会3篇最后，限时作业这个环节。
我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。
教师教育教学研究成果总结
教师教育教学研究成果总结介绍教师教育教学是一个重要的领域，其研究成果对于提高教师的教学能力和教育质量具有重要的意义。
本文将总结教师教育教学研究的一些重要成果，并对其对教育改革和发展的影响进行探讨。
一、教师专业化的研究成果教师专业化是提高教师教育教学质量的关键。
通过对教师专业化的研究，可以了解教师的知识、技能和职业发展等方面的问题，并提出相应的政策和措施来推动教师的专业化发展。
二、教师教育培训的研究成果教师教育培训是提高教师教育教学质量的重要手段。
通过对教师教育培训的研究，可以了解教师在教育培训中的需求和问题，并提出相应的培训模式和方法来提高教师的教学能力和教育水平。
三、教师教学方法的研究成果教学方法对于提高教学效果至关重要。
通过对教师教学方法的研究，可以了解不同的教学方法对学生学习效果的影响，并提出相应的改进措施来优化教学方法，使之更加适应学生的学习需求。
四、教师激励与评价的研究成果教师的激励和评价对于促进教师积极性和提高教学质量具有重要的意义。
通过对教师激励和评价的研究，可以了解教师的激励机制和评价标准，并提出相应的改进方案，以激励教师的创新和进步。
五、教师教育教学研究成果在教育改革中的应用教育改革是推动教育发展的重要手段。
通过将教师教育教学研究成果应用于教育改革中，可以优化教育政策和教学内容，提高教师的教学质量和专业水平，进一步推动教育改革的进程。
六、教师教育教学研究成果在课程设计中的应用课程设计是教学过程中的重要环节。
通过将教师教育教学研究成果应用于课程设计中，可以优化课程结构和教学方法，提高学生的学习效果和兴趣，增强教学效果。
七、教师教育教学研究成果在学生发展中的应用学生发展是教育工作的核心。
通过将教师教育教学研究成果应用于学生发展中，可以了解学生的发展需求和问题，并提供相应的支持和教导，促进学生全面发展和成长。
八、教师教育教学研究成果的局限性和问题尽管教师教育教学研究取得了一些成果，但仍然存在一些局限性和问题。
教师教育教学创新研究与实践经验总结
教师教育教学创新研究与实践经验总结教育是社会进步与发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
教师的专业素养和教学方法对学生的学习成果具有决定性影响。
因此，教师教育教学创新研究与实践成为教育改革的重要方向之一。
本文将通过十二个小节，总结教师教育教学创新的研究与实践经验。
1. 提升教师专业素养教师是教育的推动者和引导者，应具备扎实的学科知识和教育学、心理学等相关领域的专业知识。
为此，教师需要参加教育培训、学习教育研究结果等，不断提升自己的专业素养。
2. 鼓励教师合作学习合作学习是一种以学生为中心、以小组为单位的学习方式。
对教师而言，也可通过合作学习提升自身教学能力。
教师可以参与教研活动、相互观摩课堂，共同进步。
3. 积极借鉴国内外教育经验国内外各地的教育经验都值得借鉴与学习。
例如，芬兰的教育制度、新加坡的教育管理等。
教师应积极与国内外教育学者交流互动，从中获取灵感，推动自身教育教学的创新。
4. 引入现代技术促进教学改革现代技术在教育中的应用极大地拓宽了教学手段和渠道。
教师可以借助互联网、多媒体等工具，创造出更加生动、互动的教学环境，提高学生的学习积极性和主动性。
5. 重视学生的实践能力培养教师在教学过程中需要关注学生的实践能力培养。
课堂讲授和理论知识的传授只是培养学生能力的一部分，教师还应鼓励学生进行实践活动，提高动手能力和实际操作能力。
6. 关注学生的综合素质培养教育的目标不仅仅是掌握知识，更重要的是培养学生的综合素质。
教师应通过引导学生参加社会实践活动、学生社团等方式，全面提升学生的人文素养、社交能力和创新能力。
7. 培养学生的思维方式和方法教师需要引导学生形成正确的思维方式和方法。
通过创设问题情境、启发式教学等方式，培养学生的逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力。
8. 引导学生主动参与学习教师应从传统的“灌输式”教学转变为以学生为主体的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过问题导入、案例分析等方式，激发学生思考、参与讨论。
教师总结教育教学研究成果的总结与分享
教师总结教育教学研究成果的总结与分享教育教学是一项重要的工作，而教师是教育教学的中坚力量。
在长期的教学实践中，教师们积累了丰富的经验和心得，通过总结和分享这些研究成果，可以进一步推动教育事业的发展。
首先，教师总结教育教学研究成果可以帮助自身不断提升。
通过反思教学经验和实践中遇到的问题，教师可以深入思考，找到解决问题的方法，并逐步完善自己的教学理念和方法。
在这个过程中，教师可以更好地总结出适合自己的教学风格，提高教学质量，激发学生学习的兴趣和动力。
其次，教师总结教育教学研究成果也有助于促进教师之间的交流和合作。
教学是一个不断探索和学习的过程，每位教师都有自己独特的见解和体会。
通过分享自己的研究成果，可以激发其他教师的思考，启发他们尝试新的教学方法和策略。
教师之间的交流和合作可以极大丰富教学内容，拓宽教学思路，提高教学效果。
此外，教师总结教育教学研究成果还可以促进学校内部教育资源的共享和流动。
每位教师都有自己独特的专长和教学成果，通过分享这些成果，可以让学校资源得到更好地利用和整合。
教师们可以相互借鉴，互相促进，建立一个共同进步的学习环境，为学生提供更丰富多彩的学习经验。
最后，教师总结教育教学研究成果也可以为教育改革和发展提供有益的借鉴和参考。
在多年的教育实践中，教师们积累了大量的宝贵经验和成果，这些经验和成果可以为教育管理者提供重要的参考依据，促进教育政策的制定和实施。
教育改革的道路上，教师的智慧和力量是不可或缺的。
总之，教师总结教育教学研究成果的总结与分享对于教育事业的发展起到了重要的推动作用。
通过总结经验、分享成果，可以不断提升自身，促进教师之间的交流与合作，促进学校资源的共享和流动，为教育改革和发展提供有益的借鉴和参考，为培养更多更优秀的人才做出更大的贡献。
希望每位教师都能够珍视自己的教学经验和成果，不断总结分享，共同推动教育事业的蓬勃发展。
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教师教育教学研究总结怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
面对人生的新起点，我充满信心。
因为我坚信，路是人走出来的。
回顾这一年，辛苦之余又感觉特别充实，这一年是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。
亲爱的读者，小编为您准备了一些教师教育教学研究总结，请笑纳!教师教育教学研究总结1依然记得这既是如何怀着忐忑和希冀踏入肩一小学的，依然记得当初的自己是多么斗志昂扬，依然记得站在讲台上作自我介绍时的紧张和不知所措，依然记得、、、不知不觉中，两个月就到了尾声，所有的所有只剩下回忆来圆场。
而两个月沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对学生的深深的爱意及那份责任。
以下是我对这两个月的实习工作及生活的总结：第一天去实习学校的时候，我们都特别早。
学校要求我们8点前到校，可我们七点半前就已经等在那里了。
因为有两次的见习，所以对肩一小学我们并不陌生。
陌生的是我们的心情及“老师好”背后的压力感。
第一天并没有什么实质性的工作，只是安排了学校领导给我妹开了一个简短的会议，再把我们分派给各个指导老师。
然后就是自己去跟指导老师沟通及简单了解一下班级情况。
这就算是一个整体感知吧。
接下来的日子才开始忙碌。
(一)教学工作第二周，我开始上一些杂科，主要是为了锻炼自己的胆量和熟悉班里的学生并努力记住他们的名字及学习如何去把握课堂纪律。
可能因为我是实习老师，也可能因为这些不是主科，不用加入考试范围，所以纪律方面把握得并不好。
特别是青春期卫生指导课，有些学生不敢翻开课本，有些学生就在那里笑。
所以，上课时一边不停地强调纪律，一边讲课。
整节课下来，课没有讲完，自己又累得很。
对于上课，我有以下几点体会：第一，平时不能和学生太亲近了，要树立老师的威信，课堂纪律才能有把握。
第二，理论与实践终究是有差距。
毕竟，每个学生都有自己的个性，自己的想法。
所以，作为教师，一定要涉宽猎广，免得学生以提问，自己显得毫无所知。
第三，上课的内容一定要把握好，还要了解学生已学过的知识。
记得我上《夏日绝句》这一首古诗的时候，提问学生：你是如何理解绝句的?他们竟然能答上来。
问他们有没有学过绝句，都说学过，但不知那是什么。
最后，只好自己吧答案说出来，那是我国古代的一种是诗歌体裁。
第四，备课的重点不是备老师而是备学生。
学生会给出什么样的反应，老师又该如何去引导。
记得讲《夏日绝句》这首诗的时候，介绍了项羽的事迹，也介绍了当时的历史背景。
结合诗句说说你觉得项羽是个怎样的人?学生的反应都很积极，他们的答案多半是：他坚韧不拔;很勇敢;机智过人;他的爱国精神很强烈。
这些答案都可以，毕竟一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但结合诗句，我要的答案是“英雄”两个字，用来概括前两句。
所以，这里弄得我手忙脚乱，引了很久才引出我要的答案。
第一，应变能力不够强;第二，我的声音不够响亮(后来买了扩音器，这个问题才得以解决);第三，在讲授知识点时，在突破重点难点的同时，并不敢放手让学生自己去发现及探究，对他们的自学能力有所忽略;第四，引导语不够丰富，同一个问题，不懂得去转换思路，换个问法。
(二)班主任工作：班主任工作室实习的一项重要工作，在原班主任叶老师的指导和帮助下，我顺利地完成了各项工作。
在实习的第一周，我就组织了本班的中队活动，主题是“爱我校园，从我做起”。
从学生的反应中，我知道了自己设计的中队活动中的优缺点，但也达到了一定的效果。
班主任工作也带给了我很多，有甜蜜又有忧愁。
我知道班主任远没有想象中好当。
不但要管好他们的在校情况，还要与家长沟通，了解学生的在家情况。
如遇突发情况，还要考班主任的应变能力。
所以，当好一名班主任不仅要有一份爱心，还要有一定的技巧。
通过实习，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。
我认真总结了实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实的准备。
今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人名教师。
教师教育教学研究总结2“ 十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。
为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。
他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。
由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
教师教育教学研究总结3作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。
在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。
首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。
对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。
但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。
过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。
接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。
对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。
指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。
在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。
就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。
我对我的一节课上得还是比较满意的。
正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。
老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。
例如1)声音较小，没有丹田发音2)示范位置的选择不当3)课前组织与上课时的组织不合理4)教态与仪表不够自然5)体育术语的运用不当6)动作概念的不清楚。
我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。